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1
第一章 语言知识和语言表达
扩展语句 压缩语段
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2
《考试大纲》对本考点的要求是“扩展语
句,压缩语段”,能力层级为D(表达应用)。
1.扩展语句
(1)所谓“扩展语句”就是要求根据表达
中心的需要,把简单凝练的一组词语、一个短
语或短句,合理地扩充成表达具体明确、语言
丰富多彩的一句话或语段,常常有“不少于多
少字”的限制。考查的目的是通过遣词造句,
将原先孤立的、没有联系的一些词语合理地串
联起来,或将比较单薄的短语或句子变得丰满
起来,从而体现语文的实用功能。
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3
(2)“扩展语句”的考查方式
①从正面补充使其丰满;
②从反面补充使其更加严谨;
③加修饰性的词语或过渡性的语句;
④加首扩句、尾扩句或中心句。
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4
2.压缩语段
(1)所谓“压缩语段”就是要求对一个
长句子或一个自然段或一个句群或几个自然
段的信息作筛选、提炼、整合,形成重点突
出、简明精练的几个词语或短语或句子,常
常有“不超过多少字”的规定。考查的目的
是通过概括新闻的重要信息,或者提炼一般
语段要点,或者由图表抽象归纳出主要内容
来提高考生的语言表达应用能力。
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5
(2)“压缩语段”的考查方式
①给事物下定义;
②对语段进行内容概括;
③处理新闻。
A.拟标题;B.加导语;C.改写成一句话
新闻。
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6
(2011·天津)请从以下7个词语中任选4个,写一
段话。要求语意完整,合乎情理,不超过48字。
给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收
怡然自得
u命题角度Ⅰ根据给定的词语和要求扩展语句
答:(示例)海南,那美不胜收的风光,那妙趣
横生的漂流,海滩怡然自得地漫步,给力的
民族舞蹈……真让人陶醉。
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7
(2010·四川)仿照给定的句子续写两句话。要求:
续写部分与给定的句子构成排比,表达保护生态环
境之意。
树是水土的卫士,让它绿化大地山川。
____________________,
____________________。__________________,
____________________。
u命题角度Ⅱ根据给定的情景和要求扩展语句
答:(示例)水是生命的源泉,让它滋润世间万
物。鸟是人类的伙伴,让它自由飞翔蓝天。
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8
例句本身是比喻,由两句话组成,前一
句以判断构成比喻,后一句是紧承前一
句的兼语句;仿写要求构成排比,且三
个句子合起来表达保护生态环境的主题。
这就需要思考哪些事物与环保有关,它
们各自有何特点。
解析
2021-3-25
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9
(2011·浙江)根据语意,填入空白处最恰当的一项是( )
余光中在接受采访时说:“一位作家笔下,如果只能驱遣白
话文,那么他的文笔就只有一个‘平面’。如果他的‘文笔’
里也有文言的墨水,在紧要关头,例如要求简洁、对仗、铿
锵、隆重等等,就能召之即来,文言的功力可济白话的松散
和浅露。一篇五千字的评论,换了有文言修养的人来写,也
许三千字就够了。一篇文章到紧要关头,如能‘文白相济’,
其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是‘______’”
A.文以为常,白以应变。 B.文白相济,见真求新。
C.白以为常,文以应变。 D.白话为本,力求立体。
u命题角度Ⅲ 概括主要信息
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10
C。A.“文以为常,白以应变”背离文段
主旨;B.文段中“见真求新”缺乏依据;
D.缺少对文言作用的概括,片面。
解析
2021-3-25
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11
(2011·江苏)下面这段文字的结论是从哪些方面推导
出来的?请简要概括,不要超过15个字。
我国大陆海区处于宽广的大陆架上,海底地形平缓,
近海水深大都在200米以内,相对较浅。从地质构造上
看,只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海,其
余沿海地区很少有大断裂层和断裂带,也很少有岛弧
和海沟。专家查阅相关资料发现,两千年来,我国仅
发生过10次地震海啸。因此,即使我国大陆海区发生
较强的地震,一般也不会引起海底地壳大面积的垂直
升降变化,发生地震海啸的可能性较小。
u命题角度 Ⅳ提炼要点
答:(示例)地形水深;地质构造;相关资料
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12
首先,认真审题,确定扩展主体。要审
清题干要求,明确扩展的方向。审读扩展要
求、提示,领会扩展的目的和侧重点,把握
语句明示的或暗示的具有可能性的扩展方向,
否则容易导致非主体内容喧宾夺主,偏离扩
展主题及要求。
其次,明确试题所提供的情景要求,进
行具体展现和合理扩展。同时,主体内容的
扩展也要符合情景的要求。
一、解答扩展语句题的能力要求
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13
再次,增加描写性内容,强化细节性特
征。描写可以使要表达的内容更具体、真切,
从形象上丰富原文内容。细节的描写可以使
内容得到更为细致的描绘,有助于增强内容
的真实性。
最后,突出情境和氛围展现。展现具体
的环境,描写具体的符合情景的氛围,可以
很好地增强内容的表现力。
一、解答扩展语句题的能力要求
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做扩展语句类题目时,要注意以下几点:
1 .注意辨清话题和表达对象。例如:
“她的梦被现实击碎了”扩展成“残酷的现
实,击碎了她那唯一的却似肥皂泡的梦”,
变换了主语,是不行的。
2.扩展后的语句或文段须符合提供的语
句的主旨、意境、格调、情调等。如:“他
听到悠扬的琴声。”其实这句话主旨和情调
都很明确,就是“他受悠扬的琴声感染”。
如果扩展为他听得不耐烦显然就不行。
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3.突出表意重点。如:“他心中所想,
都写在那张脸上。”要求先表现他的心情是
沉重的。
4.在表达形式和语言特点上要和原句保
持一致。首先要注意在句子的表达形式上要
和原句保持一致。其次,要注意语言风格符
合语境。
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5.注意扩展的位置。扩展语句题对扩展
的部位和怎样进行扩展有明确的要求和限制。
①不可将扩展语句理解为字面上的简单
解释或翻译。
②确定扩展中心,然后进行扩展,不可
主次不分,乱扩一气。
③扩展中的遣词造句要注意准确、鲜明、
连贯、得体,保持文气一致。
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④运用修辞格来扩展语句,要注意修辞
格的规则,考虑到它的修辞效果。
⑤议论文语段的扩展注意合乎逻辑。
⑥在“想好”的基础上,多设计几个方
案进行筛选比较,巧借修辞,扩出意蕴,用
简明、连贯、得体的语言“写好”。
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二、解答压缩语段题的能力要求
解答压缩语段题目的一般思维流程:
明确中心→审清题干→分层(将原段根
据意思要点划出若干小层次)→勾要(画出
每一层中的重要词语、重要句子)→取舍整
合(在勾画的基础上,概括出每层大意,再
将各层大意归纳到一块)→组织表述→检查
核对。
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压缩语段问题,实际上是阅读中的筛选
信息、提炼信息和处理信息的问题。它要求
考生首先弄清题目要求,其次再仔细阅读材
料,把握中心,最后进行压缩表述。
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(一)特别注意三种主要压缩方法。
1.舍弃。必须抓住中心、重点。这就要
求首先分清层次,把握层意,其次再进行取
舍、压缩。
2.合并。注意“合并同类项”,合并重
复使用的词语、句式。
3.概括。要尽可能的运用原文中负载重
要信息的词语,必要时,可将若干词语概括
为一个新词。
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(二)要注意两条原则。
1.整体性原则。概括出来的内容要涵盖
整体,避免过窄或过宽的错误。
2.倾向性原则。不少阅读材料体现着作
者褒贬的感情色彩,如果没有看出作者的感
情倾向,就难以把握概括的角度。
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(三)要养成科学的解题思路。
1.首先仔细分析语段的层次,概括出层
意,做到一句一意。
2.辨别主次,留主舍次,删除解释性的
文字,压缩语段,连缀语句,忌断章取义。
3.既可采用抽取典型词语的方法,也可
采用提取句子主干的方法,摘出每个句子所
表达的重要内容,弄清楚这些信息的来龙去
脉,然后按题干要求进行“合并同类项”。
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4.要注意设题角度,要审清题干的要求
和限制性信息,切忌随心所欲。有时是概括
要点,有时是拟定题目,有时是缩减内容。
要根据题目的不同要求去压缩,尽可能保持
原语段的风格。
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5.紧扣题目要求,选择最佳句式表达。
(1)尽量选用主谓句式(尤其是主动句)
表达。(2)尽可能地择用原材料中负载着
主要信息的原词,尽量不用自己的话。(3)
严格控制字数(包括标点在内),注意使用
单音节词、简称、代词等。
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6.最后来一个回头望,首先检查所概
括的文字信息要点全不全(评分标准常常是
按信息点给分的);其次看是否符合重点或
其他要求;再次看语句连贯不连贯,字数合
不合乎要求等。
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