福建省龙岩市第一中学2020届高三下学期3月份适应性考试（线上）语文试题 Word版含解析 34页

- 1 - 福建省龙岩市龙岩一中 2020 届高三 3 月份适应性考试 语文试题 满分：150 分 时间：150 分钟 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴 在答题卡上 的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试 卷上无效。 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题.9 分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 自五四以来的文学传统至今仍是文络文学的出现实现了中国当代文学的多样化，这应该 是两种文学形态在当下的基本定位。主流文学强调相对单一的文本，即指向阅读的唯一性， 甚至不惜小众化，也要维护文络文学则将文学的传播功能放在了首位，文本价值退居其后， 通过大众艺术文本的放大效应，如影视、游戏、漫画、动画等，实现其社会价值和商业价值。 中国网络文学的出现和高速发展看似突兀，实际上有着深厚的历史人文背景，它一头连 接着席卷全球的媒介革命，另一头连接着本民族文化心理和传承方式。深入其中得其真味， 便能体会到或许只有中国才具有这双重的文化渊源，只有中国人才具有如此顽强的文化创造 能量。回首百年可以发现，不断缩短人与世界万象之间的时空距离，乃是上个世纪全球经济 文化发展的重要方向，文艺作品借助想象力扩大了这一奇妙变化给人类带来的快乐和烦恼， 并通过跨文化传播实现了思想领域的融合和分化重组。精英文化和大众文化在上个世纪后半 叶此消彼长、相互渗透的局面渐次明朗。在西方，法国新小说作为具有全球影响力的最后一 个精英文学流派，不仅遭受诸多非议，而且成为孤立的“绝响”，而面对面的艺术、大众艺 术的狂欢却空前活跃，畅销书、流行音乐、摇滚乐、街舞、涂鸦等大众艺术形式风起云涌。 与此同时，影视产业的快速发展及其与票房、收视率捆绑的商业模式横扫全球，艺术创作与 大众消费之间逐渐形成血肉关系。在二战之后，每一种新的艺术形式出现都有其深厚的民众 背景，大众参与艺术创造、传播和评价的新的文化范式逐渐确立。在东方，日本的动漫文化、 香港的武侠文化和边拍边播的韩剧模式都在这一时期占据了文化市场的要塞。 在这个基础上，大众文化以泛娱乐审美方式显示出超强的渗透力，跨越不同国度、不同 - 2 - 文化、不同种族，面向所有个体，重构世界文化版图。美国学者詹姆斯·罗尔在《媒介传播 文化：一个全球性的途径》一书中重新定义了“超文化”概念，他认为超文化包含六个方面： 广泛的价值观念、国际资源、文明、国家文化、地区文化和日常生活。罗尔还在具体阐述中 提及：电视对人们的时间、空间、距离的改变，直接使人们交往、谈话、睡眠、食物准备、 消费以及其他日常的交际方式和家庭行为模式发生改变。这是罗尔 30 年前的表述，今天在互 联网生态环境下，巨大信息流对人类生存状态的改变可谓无孔不入，但就文艺创作领域而言 简单概括起来无非两个指标：全球化与个人化并举，即联合与分化后产生新流。简而言之， 文艺创作如果无视全球化的现实将难以实现有效传播，若不具备个人化则有悖文艺创作的基 本规律。 互联网在上个世纪 80 年代商用，此后 20 年在全球广泛应用，信息技术革命急速放大了 全球文化交流的路径。中国网络文学有幸介入了这一巨变，经过 20 年的发展，已经成为标志 性大众文化样式，深入人心，为中国大众普遍接受，并逐渐向海外拓展，自然融入全球大众 文化的洪流之中。随着中国网络文学进入新的历史拐点，主流意识形态对网络文学的重视、 赋能与规制，文学创作从规模扩张向质量至上转型，以及如何提升网络作家的文学地位、培 育新生力量，让网络文学向精品化、高端化发展成为业界关注的焦点。 (摘编自马季《网络文学的泛文本与分众化阅读》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 从五四至当下，中国主流文学强调指向阅读的唯一性，坚持小众化，维护文学的“纯洁 性”。 B. 网络文学突出文学的传播功能，通过大众艺术文本的放大效应，实现其社会价值和商业价 值。 C. 中国网络文学迅猛发展具有两大文化渊源：世界性媒介革命和我国民族文化心理与传承方 式。 D. 中国网络文学发展 20 年，成为标志性大众文化样式，具有超强的渗透力，为中国大众普 遍接受。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章先指出当下中国两种文学形态，然后分析了席卷全球的媒介革命对文艺创作全球化与 中国网络文学出现和高速发展的影响。 B. 文章重在阐述中国网络文学发展的历史人文背景，既有对历史经验的总结，也有对当下世 界上大众文化艺术创作现象的分析。 - 3 - C. 文章引用美国学者詹姆斯·罗尔“超文化”概念及其阐述，意在强调在互联网生态环境 下，巨大信息流对人类生存状态的影响。 D. 文章末段指出主流意识形态对网络文学的重视、赋能与规制，提升网络作家的文学地位、 培育新生力量等问题，值得业界关注。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 网络文学不像主流文学那样强调相对单一的文本，而是将文本价值退居其后，将文学的传 播功能放在了首位。 B. 每一种新的艺术形式的出现都有其深厚的民众背景，离不开大众参与艺术创造、传播和评 价，如日本的动漫等。 C. 网络文学的创作，要重视全球化的现实，否则难以实现有效传播，又要具备个人化，否则 有悖文艺创作的基本规律。 D. 互联网得以广泛应用，信息技术革命放大了全球文化交流的路径，是因为成为大众文化样 式的中国网络文学的介入。 【答案】1. A 2. C 3. D 【解析】 【1 题详解】 本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方 式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、 于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。 本题： A 项，“坚持小众化”以偏概全,结合原文第一段“主流文学强调相对单一的文本，即指向阅 读的唯一性，甚至不惜小众化，也要维护文络文学则将文学的传播功能放在了首位”，应该 是“甚至不惜小众化"。 故选 A。 【2 题详解】 本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每 段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论 点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点 和论证的方法。 本题： - 4 - C 项，“意在强调在互联网生态环境下，巨大信息流对人类生存状态的影响”属主观臆断。引 用的目的是为论证段末的观点：“广文艺创作如果无视全球化的现实将难以实现有效传播， 若不具备个人化则有悖文艺创作的基本规律。” 故选 C。 【3 题详解】 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，考生应先明确题干所问， 然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是 否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。 本题： D 项，因果倒置。原文最后一段为“信息技术革命急速放大了全球文化交流的路径。中国网络 文学有幸介入了这一巨变，经过 20 年的发展，已经成为标志性大众文化样式，深入人心，为 中国大众普遍接受，并逐渐向海外拓展，自然融入全球大众文化的洪流之中”。 故选 D。 【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、 曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题 时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解 题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提 取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。 筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确 定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项 对照，辨明正误。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 智能医疗机器人是基于机器人硬件设施，将大数据、人工智能等新一代信息技术与医疗 诊治手段相结合，实现“感知－决策－行为－反馈”闭环工作流程，在医疗环境下为人类提 供必要服务的系统统称。随着人们对高端医疗服务需求的不断提升，医学、工程学、机器人 学不断取得突破，数字医疗、穿戴式医疗、新型材料及智能算法等新兴技术与医疗领域的结 合日趋紧密，医疗理念和方式已发生革命性变革，智能医疗机器人作为新技术的融合平台， 呈现出更智能、更精密的发展趋势，其行业应用及推广成为大势所趋。 - 5 - 目前，数字化、智能化成为智能医疗机器人重要发展方向，随着国内产学研合作的逐步 深入，以及资本对产业热点的追逐，智能医疗机器人技术研发进展不断加快，产品将向更多 应用场景延伸。 随着我国自主研发水平持续进步，智能医疗机器人临床应用日益活跃，已构建较为完整 的产品体系。在智能手术与康复机器人方面：“妙手 S”微创手术机器人、哈工大微创腹腔外 科手术机器人系统等腹腔镜手术机器人已进入临床实验阶段，柏惠维康的神经外科手术导航 定位系统与北京大艾机器人下肢外骨骼机器人、布法罗机器人下肢步行外骨骼于 2018 年相继 通过国家食品药品监督管理总局(CFDA)医疗器械审查。 (摘编自尹传昊《智能医疗机器人：服务医疗行业高质量发展》) 材料二： 在国内，全球智慧医疗专家重庆金山科技集团于 2018 年首度发布了全球第一台“智能导 航胶囊胃镜机器人”，世界瞩目！该机器人主要用于对胃部的疾病进行诊断，它开启了消化 道检查的新模式。仅喝一口水，吞下一颗胶囊胃镜，即可完成舒适化、系统化、全方位的检 查，过程简单，易于接受。机器人将根据受检者的胃部进行精准定位，经过 720 度的旋转完 成对胃底、贲门、胃体、胃窦、胃角、幽门 6 个部位的完整检查，再由机器人将通过人工智 能技术完成“检查数据读图”输出报告。“智能导航胶囊胃镜机器人”基于金山科技集团 MEMS 核心技术平台，5000 多家主力医院提供的临床大数据，10 年呕心沥血，不断迭代的成果。 这是中国完全自主创新的成果，是医疗大数据和智能工业的完美结合，可见机器人产业的落 地离不开场景需求和行业大数据的支撑。 (摘编自《金山科技智慧医疗机器人将在智博会首次公开演示！资本沸腾》) 材料三： 机器人技术的不断发展，人工智能技术与 AI 的发展和应用领域的不断扩大，在医疗机器 人这一新兴行业，我国手术机器人已可以辅助腹腔镜手术、胸腔镜手术、妇科腔镜手术、泌 尿外科腔镜手术、微创外科手术等领域，相对其他领域应用机器人，在医疗机器人领域中国 和欧美发达国家的技术差距并没有太大，多数产品还在临床阶段，而中国的大量临床应用数 据，官资产学研合作成为现阶段我国医疗机器人产业发展的优势。如再加大对医疗机器人研 发的支持力度，鼓励企业和高校培育一批具有自主知识产权的科研成果，相信医疗机器人产 业可实现“弯道超车”。上海交通大学生物医学制造与生命工程研究所所长曹其新教授认为： “未来，AI 医疗机器人将会颠覆和取代现有医疗行业的发展格局。” (摘编自《智能机器人技术在医疗设备中的应用与发展》) - 6 - 4. 下列不完全属于“智能医疗机器人”范畴的一项是（ ） A. “妙手 S”微创手术机器人 B. 哈工大微创腹腔外科手术机器人系 统 C. 智能导航胶囊胃镜机器人 D. 新型材料及智能算法机器人 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 智能医疗机器人是一种系统统称，必须具备机器人硬件设施，医疗大数据和人工智能等各 种要素。 B. 作为新技术的融合平台，智能医疗机器人所呈现的智能化、精密化和数字化，是其重要发 展方向。 C. 吞下一颗胶囊胃镜，便可完成舒适化、系统化、全方位的检查，足见检查过程简单，患者 容易接受。 D. 随着机器人技术和人工智能技术不断发展，智能医疗机器人已颠覆和取代现有医疗行业的 发展格局。 6. 能够有效推动我国医疗机器人产业发展的措施有哪些？请结合材料加以概括。 【答案】4. D 5. D 6. ①政府加大对医疗机器人研发的支持力度，鼓励企业和高校培育更多的具有自主知识产权 的科研成果。 ②吸引更多的资本投入，进一步加强国内产学研合作。③加强医疗临床大数据 和智能工业的完美结合，将产 品向更多应用场景延伸。 【解析】 【4 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求， 解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比 对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。 本题： D 项，“新型材料及智能算法机器人”，包括了其他领域的某些机器人，原文有“我国手术机 器人已可以辅助腹腔镜手术、胸腔镜手术、妇科腔镜手术、泌尿外科腔镜手术、微创外科手 术等领域，相对其他领域应用机器人”。 故选 D。 【5 题详解】 本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先 - 7 - 浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明 检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。 本题： D 项，“已颠覆和取代现有医疗行业的发展格局”错误，把未然说成已然，原文是“将会颠覆 和取代现有医疗行业的发展格局”。 故选 D。 【6 题详解】 本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级 C。解答此类题目首先要审 清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。 本题： 结合原文“在医疗机器人领域中国和欧美发达国家的技术差距并没有太大，多数产品还在临 床阶段，而中国的大量临床应用数据，官资产学研合作成为现阶段我国医疗机器人产业发展 的优势。如再加大对医疗机器人研发的支持力度”可总结出“政府加大对医疗机器人研发的 支持力度，鼓励企业和高校培育更多的具有自主知识产权的科研成果”；结合原文“数字化、 智能化成为智能医疗机器人重要发展方向，随着国内产学研合作的逐步深入，以及资本对产 业热点的追逐，智能医疗机器人技术研发进展不断加快，产品将向更多应用场景延伸”可总 结出“吸引更多的资本投入，进一步加强国内产学研合作”；结合原文“数字化、智能化成 为智能医疗机器人重要发展方向，随着国内产学研合作的逐步深入，以及资本对产业热点的 追逐，智能医疗机器人技术研发进展不断加快，产品将向更多应用场景延伸”可总结出“加 强医疗临床大数据和智能工业的完美结合，将产品向更多应用场景延伸”等。 【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不 同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。 整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步： 明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有 意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。 (二)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分) 阅读下面的文字，完成各题。 外婆的世界 李娟 之前外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾一段时间。 - 8 - 在阿勒泰时，我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆 趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。 后来我买了一只小奶狗陪她。于是每天回家，一进小区，远远就看见一人一狗趴在阳台 上眼巴巴地张望。 每到周六周日，只要不加班，我就带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。 每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人 群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。 看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晩上要来偷……” 看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔， 我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……" 在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个 黑的鱼……” 水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。"她居然听懂了 ：“晓得晓得，我又 不是小娃儿。” 进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生 点，打烂了要赔。” 每次逛完回到家，她累得一屁股坐到床上，一边解外套扣子，一边嚷嚷“累死老子了， 老子二回再也不出去了。” 可到了第二天，她就望着窗外蓝天幽幽道：“老子好久没出去了 ……”除此之外，大部 分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。 还老是向邻居打听火车站怎么走。 但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。 在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一 切困境，仿佛火车是她最后的依靠。每天她趴在阳台上目送我上班而去，回到空空的房间开 始想象火车之旅，那是她生命之末的最大激情。 她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。她走丢过两次，一次被邻居送回来，还 有一次我在菜市场找到她。 那时，她站在那里，白发纷乱，惊慌失措。当她看到我后，瞬间怒意勃发。似乎正是我 置她于此处境地。 但却没有冲我发脾气，只是愤怒地絮絮讲诉刚才的遭遇。 - 9 - 有一次我回家，发现门把手上拴了根破布，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第 二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也系得有。 原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说， 小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。 这几块破布，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。 我很恼火。我对她说：'外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？" 她之前身体强健，自从前两年摔了 一跤后，便一天不如一天。 我当着她的面，把门上的碎布拆掉，没收了她的钥匙。 第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。 我突然意识到自己介入她的世界太深。 她已经没有同路人了。她早已迷路。她在迷途中慢慢向死亡靠拢，慢慢与死亡和解。我 却只知一味拉扯她,不负责地同死亡争夺她。 每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有 的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。我便依仗她对我的 爱意，抓牢她仅剩的清明，拼命摇晃她，挽留她。向她百般承诺，只要她不死，我就带她回 四川，坐火车回， 坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她 思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。 我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上 又被系了一块破布。终于痛哭出声。 （有删改） 7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 文章第二、三自然段写外婆在阳台上眼巴巴地张望的情形，表现出外婆对我的期盼、眷恋 与依赖。 B. 外婆虽然年迈，但是内心仍不平静，总是埋怨，这一点从作者带她外出时对她的动作描写 和心理描写中可以看出。 C. 文章的字里行间充满了我对外婆的深深的依恋，哪怕我把外婆“狠心”地反锁在家里，也 是出于对外婆安全的考虑。 D. 作者是四川人，语言描写多用四川方言，这样不仅贴近生活，也让人物形象更加鲜活真实， 跃然纸上。 8. 文章写“她早已迷路”，这是“一语双关”。请结合上下文赏析这种写法。 - 10 - 9. 文中说“我突然意识到自己介入她的世界太深”，请结合文本探究“她的世界”是怎样的 世界。 【答案】7. B 8. ①表层意义上，无论是城市中外孙女的居所，还是远处的家乡，外婆找 不到回家的路，表明她神志不是很清晰。②深层意义上，文章写外婆封闭在自己的世界里， 着意表现她在现实生活中找不到自我，找不到自身的价值，迷失了生活的方向。 9. ①外婆的世界是封闭孤独的世界：亲人无法时常陪伴，也不能真正理解她内心的需求。② 外婆的世界是充满爱恋的世界：充满了对故乡的爱恋，对家的爱恋，对儿孙的爱恋。③外婆 的世界是充满希冀的世界：她对外面的世界总是充满了热情和希望，总是想尽办法逃离孤独， 摆脱束缚。④外婆的世界在慢慢与死亡和解：外婆因为懂得自己随时可能离去，所以她每天 在楼梯口隆重地迎接我下班回家。 【解析】 【7 题详解】 本题考查对小说内容及艺术特色的分析鉴赏。主要考查对文意、主旨、情感、人物的心理赏 析。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。考生要在全 面理解文意的基础上，针对选项所给内容一一分析，斟酌对错，筛选答案。 B 项，“内心仍不平静，总是埋怨”错，本文字里行间反映的是外婆对生活的热爱。直接说“心 理描写”不恰当，应该是“语言描写”，语言描写反映人物心理。 故选 B。 【8 题详解】 本题考查“双关”表现手法的作用。在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有 意使语句具有两种意思，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。解答本题，必须在读 懂全文内容的基础上找到所在语段，结合文章主旨认真分析作者的写作意图，整合答案。 文章说：“她已经没有同路人了。她早已迷路。她在迷途中慢慢向死亡靠拢，慢慢与死亡和 解。”此处“迷路”，表层意义上，无论是城市中外孙女的居所，还是远处的家乡，外婆都 找不到回家的路，表明她神志不是很清晰，经常迷路，找不到回家的路。深层意义上，文章 写外婆封闭在自己的世界里，着意表现她在现实生活中找不到自我，找不到自身存在的价值， 迷失了生活的方向，失去生活的意义。 【9 题详解】 本题考查探究文章内容的能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理 由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有 - 11 - 效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。 亲人无法时常陪伴，也不能真正理解她内心的需求。我领着外婆出来闲逛，她总是表现出对 城市的陌生与好奇，她不熟悉周围的环境，糊里糊涂找不到回家的路，可见她在陌生城市里 的孤独、寂寞，外婆的世界是封闭孤独的世界。 而“我”又要上班而无法时常陪伴她，更不能理解她真正的心理需求，在这种寂寞中，她难 免会思念家乡，思念亲人。外婆的世界是充满爱恋的世界：充满了对故乡的爱恋，对家的爱 恋，对儿孙的爱恋。 外婆的世界是充满希冀的世界：她对外面的世界总是充满了热情和希望，总是想尽办法逃离 孤独，摆脱束缚。 从“她在迷途中慢慢向死亡靠拢，慢慢与死亡和解。我却只知一味拉扯她，不负责地同死亡 争夺她”可见，外婆年龄大了，正在慢慢向死亡靠拢与死亡和解，而在生与死之间仍旧“隆 重地欢迎”我回家。 二、古诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 胡深，字仲渊，处州龙泉人，颖异有智略，通经史百家．．．．之学，元末兵乱，叹曰：“浙东 地气尽白，祸将及矣。”乃集里中子弟自保。石抹宜孙以万户镇处州，辟．参军事，募兵数千， 收捕诸山寇。宜孙时已进行省参政，承制命深为元帅，戊戌十二月，太祖．．亲征婺州，深帅兵 车数百辆往援，至松溪不能救，败去，婺遂下。明年，耿再成侵处州，宜孙分遣元帅叶琛、 参谋林彬祖、镇抚陈中真及深帅兵拒战。会胡大海兵至，与再成合，大破之，进抵城下，宜 孙战败，与叶琛、章溢走建宁，处州遂下。深以龙泉、庆元、松阳、遂昌四县降。 太祖素知深名，召见，授左司员外郎，遣还处州，招集部曲。癸卯九月，诸全叛将谢再 兴以张士诚兵犯东阳。左丞李文忠令深引兵为前锋，再兴败走。深建议以诸全为浙东藩屏， 乃度地去诸全五十里并五指山筑新城，分兵戍守。太祖初闻再兴叛，急驰使诣文忠，别为城 守计，至则工已竣。后士诚将李伯升大举来侵，顿新城下，不能拔，败去。太祖嘉深功，赐 以名马。 太祖称吴王，以深为王府参军，仍守处州。陈友定兵至，破之，追至浦城，又败其守兵， 城遂下。进拔松溪，获其守将张子玉。因请发广信、抚州、建昌三路兵，规取入闽，太祖喜 曰：“子玉骁将，擒之则友定破胆。乘势攻之，理无不克。”因命广信指挥朱亮祖由铅山、 建昌，左丞王溥由杉关，会深齐进。已，亮祖等克崇安，进攻建宁。友定将阮德柔固守。深 - 12 - 视氛祲不利，欲缓之，亮祖曰：“师已至此，庸可缓乎？且天道幽远，山泽之气变态无常， 何足征也。”时德柔兵屯锦江逼深阵后亮祖督战益急深引兵还击破其二栅德柔军力战友定自 以锐师夹击 日已暮，深突围走，马蹶被执，遂遇害，年五十二。追封缙云郡伯．．。 太祖尝问宋濂曰：“胡深何如人？对曰：“文武才也。”太祖曰：“诚然。浙东一障， 吾方赖之。”而深以久任乡郡，志图平闽以报效，竟以死徇。深驭众宽厚，用兵十余年，未 尝妄戮一人。守处州，兴学造士。缙云田税重，以新没入田租偿其数。盐税什一，请半取之， 以通商贾，军民皆怀其惠云。 (节选自《明史列传第二十一》) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 时德柔兵屯/锦江逼深阵后/亮祖督战益急/深引兵还击/破其二栅/德柔军力战/友定自以 锐师夹击/ B. 时德柔兵屯/锦江逼深阵后/亮祖督战益急/深引兵还击破其二栅/德柔军力战/友定自以锐 师夹击/ C. 时德柔兵屯锦江/逼深阵后/亮祖督战益急/深引兵还击/破其二栅/德柔军力战友定/自以 锐师夹击/ D. 时德柔兵屯锦江/逼深阵后/亮祖督战益急/深引兵还击/破其二栅/德柔军力战/友定自以 锐师夹击/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 经史百家：经，儒家经典著作；史，史书；百家，诸子百家之学，古代指各种学问。 B. “辟”和“征”是汉代起擢用人才的一种制度，皇帝征召称“辟”，官府征召称“征”。 C. 太祖，原指先祖的称谓，后多用来指开国帝王的庙号，选文中称朱元璋为“太祖”。 D. 郡伯，给胡深追赠的封爵；明朝追赠的封爵有郡公、郡侯、郡伯、县子、县男五等。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 胡深聪慧过人，富有谋略。他聪明且有谋略，通晓经史百家；元末混战时，深感浙东灾祸 将来临，于是召集乡中子弟数千人进行自保。 B. 胡深尽心尽职，颇识时务。太祖亲征婺州时，在石抹宜孙手下掌竹军事的他率兵前往救援， 兵败而去；处州被攻下之时以四个县降太祖。 C. 胡深作战勇敢，且有远见。进攻建宁时在朱亮祖急迫督战下，他攻破两个栅栏，后被俘遇 害；在诸全修筑新城作屏障，与太祖不谋而合。 D. 胡深治军宽厚，关爱军民。他治军十余年，未曾乱杀一人；缙云田税很重，他用刚没收的 - 13 - 田租补偿其数，盐税减半，军民都受其仁惠。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)太祖初闻再兴叛，急驰使诣文忠，别为城守计，至则工已竣。 (2)而深以久任乡郡，志图平闽以报效，竟以死徇。 【答案】10. D 11. B 12. A 13. ⑴太祖最初听说谢再兴反叛，迅速派使者骑马到李文忠处，告诉他,要计划另外筑城防守, （使者）到达时工程已经竣工。 （2）而胡深因久任乡郡，立志谋划以平定闽地来报效太祖，最终以死殉职。 【解析】 【10 题详解】 本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定 谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓 语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构 上 的 对 称 ， 省 略 、 对 偶 、 反 复 等 修 辞 ； 尤 其 要 关 注 “曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。 本题： 画线句“时德柔兵屯锦江逼深阵后亮祖督战益急深引兵还击破其二栅德柔军力战友定自以锐 师夹击” 译文：当时阮德柔兵驻扎在锦江，逼近胡深的阵后。朱亮祖督促作战更加急迫。胡 深率兵还击，攻破其两个栅栏。阮德柔军奋力作战，陈友定亲自率精兵夹击。此句中， “锦 江”是“屯”的地名宾语，它们之间不能断开，排除 AB 两项；“友定”是后句“自以锐师夹 击”的主语，要连在一起，排除 C 项；所以正确的断句为：时德柔兵屯锦江，逼深阵后，亮 祖督战益急。深引兵还击，破其二栅。德柔军力战，友定自以 锐师夹击。 故选 D。 【11 题详解】 此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官 职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一 些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释 的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。 本题： B 项，“皇帝征召称‘辟’，官府征召称‘征’”表述有误，依据文化常识，应该是“皇帝征 - 14 - 召称‘征’，官府征召称‘辟”’。 故选 B。 【12 题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了 解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否 正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境， 理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。 本题： A 项，“乡中子弟数千人”错，文中无据。原文是“乃集里中子弟自保”，是说他召集乡中子 弟自保，没说有多少人。 故选 A。 【13 题详解】 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字 都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉， 省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的 落实。 本题： (1)太祖初闻再兴叛，急驰使诣文忠，别为城守计，至则工已竣。译文：太祖最初听说谢再兴 反叛，迅速派使者骑马到李文忠处，告诉他，要计划另外筑城防守，（使者）到达时工程已经 竣工。注意得分点：“闻”，听说；“驰”，派使者骑马；“诣”，到；“别”，另外；“至”， 到达；“竣”，竣工。 (2)而深以久任乡郡，志图平闽以报效，竟以死徇。译文：而胡深因久任乡郡，立志谋划以平 定闽地来报效太祖，最终以死殉职。注意得分点：第一个“以”，因为；“图”，谋划；第 二个“以”，目的连词，来；“竟”，最终；“殉”，殉职。 【点睛】高中文言文断句口诀：古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。文段休问长与短，熟读 精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧 抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。习惯句式 掌握住，固定结构莫拆散。词性词义要精研，语法结构帮助判。排比对偶与反复，修辞提供 好条件；相同词语紧相连，一般中间要点断。题目做完回头看，根据要求细检验。打牢基础 看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句也要常实践。 - 15 - 参考译文： 胡深，字仲渊，是处州龙泉人。聪慧过人有智略，通晓经史百家的学说。元末混战，叹 道：“浙东地气全 白，灾祸将到了。”于是召集乡中子弟自保。石抹宜孙以万户镇守处州， 征辟胡深参与军事，招蒙士兵数千 人,收捕众山贼。宜孙当时已晋升为行省参政，秉承皇帝 旨意任命胡深为元帅。戊戌年十二月，太祖亲自征 成婺州，胡深率兵车数百辆前往增援，到 松溪不能援救，成败而去，婺州于是被攻下。第二年，耿再成进攻处 州，宜孙分别派元帅叶 琛、参谋林彬祖、镇抚陈中真和胡深率军抵抗。恰逢胡大海兵到，同耿再成联合，大破 敌军， 进军抵达城下。宜孙成败，与叶琛、章溢逃到建宁，处州于是被攻下。胡深率领龙泉、庆元、 松阳、遂胃 四个县投降。 太祖向来知道胡深的名声，召见他，授官左司员外郎，派回处州，招集部下。癸卯年九 月，诸全叛将谢再 兴率张士诚兵进犯东阳。左丞李文忠命令胡深率军充任前锋，谢再兴成败 逃走。胡深建议以诸全为浙东屏障，于是测度地形在距诸全五十里连着五指山的地方修筑新 城，分兵守卫。太祖最初听说度再兴反叛，迅速 派使者骑马到李文忠处，告诉他,要计划另 外筑城防守，（使者）到达时工程已经竣工。后张士诚将领李伯升 大举来侵,在新城下受挫， 不能攻拔，战败而去。太祖嘉奖胡深的功劳，赏赐名马给他。 太祖称吴王，任胡深为王府参军，仍然镇守处州。陈友定兵到时，胡深攻破他，追到浦 城，又去败其守 兵，浦城于是被攻下。进军攻下松溪，俘获其守将张子玉。于是请求派出广 信、抚州、建昌三路军，计划夺取 八网。太祖高兴地说广子玉是猛将，擒获他则陈友定吓破 胆。乘机攻打他，按理没有攻不下的。”于是任命 广信指挥朱亮祖从铅山、建昌，左丞王溥 从杉关，会合胡深一齐进发。不久，朱亮祖等攻克崇安，进军攻克建 宁。陈友定之将阮德柔 固守。胡深看到有预示灾祸的云，不利于进攻，想暂缓行动。朱亮祖说广军队已经 到此，怎 么可以缓下来呢？并且天道曲远，山泽的云，变幻无常，哪里值得相信。"当时阮德柔兵驻扎 在锦江， 遣近胡深的阵后。朱亮祖督促作成更加急迫。胡深率兵还去，攻破其两个柵栏。阮 德柔军奋力作成，陈友 定亲自率精兵夹击。天已傍晚，胡深突围逃走，马跌倒而被俘，于是 遇害，时年五十二岁。被追封为缙云 郡伯。 太祖曾问宋潦道广胡深是怎样的人?”回答说:“是文武兼备之才。”太祖说:“确实这 样。浙东的一个屏 障，我刚刚依赖了他。"而胡深因久任乡郡，立志谋划以平定闽地来报效 太祖，最终以死殉职。胡深治军宽 厚，带兵十余年，未曾乱杀一人。镇守处州，兴办学校访 问贤士。缙云田税重，用刚没收的田租补偿其数。 盐税十分之一，请只取一半，来激活买卖。 - 16 - 军民都怀念他的仁惠。 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 游襄阳怀孟浩然 白居易 楚山碧岩岩，汉水碧汤汤。 秀气结成象，孟氏之文章。 今我讽遗文，思人至其乡。 清风无人继，日暮空襄阳。 南望鹿门山，蔼若有馀芳。 旧隐不知处，云深树苍苍。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 诗歌以山水发端，赋中含兴，铺绘出襄阳山水地貌的独特气势，正是青山绿水的灵气孕育 了孟浩然的诗作。 B. 诗人诵读孟诗，感怀其人，由感怀其人，而旅次襄阳，以追寻孟浩然遗踪。全诗文字清淡 简朴，颇有孟浩然气韵。 C. 诗人南望鹿门，望得深沉、悠远，山林青翠，蔼蔼芬芳，以壮阔清丽之景将孟浩然的诗风 更高一层地表现出来。 D. 诗歌由彼及此，由景及人，衔接过渡极为自然，字句之间深蕴对孟浩然的景仰钦敬之心， 全无萧瑟悲凉之态。 15. 全诗是如何运用多种艺术手法来表达对孟浩然的追怀之情的？请简要分析。 【答案】14. D 15. ①以景衬情（情景交融）。楚山连绵，碧色不断。汉水蜿蜓，清波浩 荡。看似写景，其实景中有情，青山绿水的灵气孕育了孟浩然的诗作，他的诗作也同样使楚 山、汉水增色，寥寥几笔，传达出诗人对孟浩然诗文风格与成就的高度赞誉与追怀。②通感。 诗人南望鹿门，望到弥漫在鹿门山上的蔼蔼芬芳，“徐芳”原本只能嗅到，诗人运用通感的 手法，写出孟浩然的悠然畅逸已凝聚在隐居地的山水之中，表现了诗人对孟浩然人品与诗风 的追寻。③以景结情。诗歌末句以触目所见雾霭云深、林木莽莽的景象收束全诗，表达了诗 人对孟浩然后继无人的伤感、失落，更见出诗人对孟浩然的追怀。 【解析】 【14 题详解】 - 17 - 本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情 感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误 是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格 不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对诗歌的赏析， 不正确的一项”。 D 项，“全无萧瑟悲凉之态”表述错误。诗歌后半部分陡然转人感性的喟叹之中。景物从壮阔 清丽变为苍茫空旷，情绪从赞誉落人无人继之的伤感、失落。 故选 D。 【15 题详解】 本题综合考查对诗歌的抒情手法的分析能力。这类题目解答时一般首先要注意了解作者身世 经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，领悟思想情感，思考表现手法。（1）主要考查鉴 赏文学作品的表达技巧的能力。此类试题解答时，第一步，指出运用了哪种手法。第二步， 分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。此题可结 合词的注释，抓住关键词，通过联想来体会其表达的情感。（2）本题考查鉴赏诗歌思想情感 的能力。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释； 抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。 题干为“全诗是如何运用多种艺术手法来表达对孟浩然的追怀之情的？请简要分析”，这类 题的答题模式为：先明手法，再析手法，最后点效果，即对表达情感的作用。 参考答案中“以景衬情（情景交融）”“通感”“以景结情”为“明手法”的内容； “诗中前两句描写的楚山连绵，碧色不断。汉水蜿蜓，清波浩荡。看似写景，其实景中有情， 青山绿水的灵气孕育了孟浩然的诗作，他的诗作也同样使楚山、汉水增色，寥寥几笔，传达 出诗人对孟浩然诗文风格与成就的高度赞誉与追怀，用到了以景衬情的手法”，以上是对情 景交融手法的分析，以及对情感的作用； “第五句中诗人南望鹿门，望到弥漫在鹿门山上的蔼蔼芬芳，‘徐芳’原本只能嗅到，诗人 运用通感的手法，写出孟浩然的悠然畅逸已凝聚在隐居地的山水之中，表现了诗人对孟浩然 人品与诗风的追寻”，以上信息为对通感修辞的注释，以及这种手法对“表达对孟浩然的追 怀之情”的作用。 “诗歌末句以触目所见雾霭云深、林木莽莽的景象收束全诗”，这是以景结情的分析；“表 达了诗人对孟浩然后继无人的伤感、失落，更见出诗人对孟浩然的追怀”，这是对情感表达 的作用。 - 18 - (二)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原《离骚》中：“_____________，____________”两句，表现了作者面对污浊黑暗的 社会环境，找不到出路的失意、痛苦与无奈之情。 (2)韩愈《师说》中将当时一些人为孩子“择师而教之”和自身“则耻师焉”的奇怪行为作对 比后，得出结论：“_____________，____________。” (3)在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾借南朝宋文帝的典故，指出北伐抗金一定要做 到知己知彼，若草率出兵，即使有“_________________”的雄心壮志，也可能是 “_________________”的结局。 【答案】 (1). 忳郁邑余侘傺兮 (2). 吾独穷困乎此时也 (3). 小学而大遗 (4). 吾未见其明也 (5). 封狼居胥 (6). 赢得仓皇北顾 【解析】 【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查名篇背诵分直接性默写和理解 性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理 解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题既有直接性默写又有理解性默写。写错字或漏 字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：（1）忳（2）郁邑（3）侘傺（4）遗（5） 明（6）胥（7）赢（8）仓皇（9）顾。 【点睛】默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚， 笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇 目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句， 字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背 不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于 对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背 下来但得不到分数。 三、语言文字运用(50 分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 网络文学平台自身也在快速发展。不得不承认，网络文学作品在很长一段时期内，对玄 幻、仙侠、武侠等门类趋之若鹜，很大程度上与网络平台的利益博弈有关。( )。功利之 下，也难免会 很多网络文学作家，只求作品成功率、浏览量，而忽视作品的质量及现实 意义。就像工厂流水线机械地出产品，除了量的累积，没有质的提升。甚至，还导致 ， - 19 - 使得一些庸俗、不健康的作品 登于网络平台，腐蚀受众。如今，无论是出于竞争的需 要和自身意识的提高，抑或是有关部门监管的强化，均使得网络文学平台必须调整方向和思 路，更多地在作品题材、意义、价值上动脑筋了。 当然，网络文学发展还需各方助力，共同推动网络文学的繁荣与发展，让网络文学平台 盛开现实题材之花。比如，对网络文学要加大引导和鼓励的 ，尤其是要多奖重奖。 甚至，包括茅盾文学奖之类的重大奖项，是不是也应予网络文学应有的提名乃至得奖机会？ 让网络文学作家有更高的积极性和更强的责任感去创作。 17. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 作为网络文学平台经营者，自然要在文学作品选择上会注重市场价值而忽视社会价值，追 求利益最大化 B. 追求利益最大化，自然要作为网络文学平台经营者。在文学作品选择上会注重市场价值而 忽视社会价值 C. 作为网络文学平台经营者，自然要追求利益最大化，在文学作品选择上会注重市场价值而 忽视社会价值 D. 追求利益最大化，作为网络文学平台经营者，自然要在文学作品选择上会忽视社会价值而 注重市场价值 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 引导 鱼龙混杂 堂而皇之 力度 B. 误导 泥沙俱下 堂而皇之 力度 C. 误导 鱼龙混杂 冠冕堂皇 力量 D. 引导 泥沙俱下 冠冕堂皇 力量 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 无论是出于竞争的需要和自身意识的提高，抑或是有关部门监管的强化，均使得网络文学 平台必须调整方向和思路，更多地在作品题材、意义、价值上动脑筋了。 B. 无论是出于竞争的需要，还是自身意识的提高，抑或是有关部门监管的强化，均使得网络 文学平台必须调整方向和思路，更多地在作品意义、题材、价值上动脑筋了。 C. 无论是出于竞争的需要和自身意识的提高，抑或是有关部门监管的强化，均使得网络文学 平台必须调整方向和思路，更多地在作品价值、意义、题材上动脑筋了。 D. 无论是出于竞争的需要，还是自身意识的提高，抑或是有关部门监管的强化，均使得网络 文学平台必须调整方向和思路，更多地在作品题材、意义、价值上动脑筋了。 - 20 - 【答案】17. C 18. B 19. D 【解析】 【17 题详解】 本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯 能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段 中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。 本题： 这一段议论话题的主体是“网络文学平台经营者”，排除 BD 两项；强调的是“网络平台的利 益”问题，排除 A 项；所以无论从逻辑顺序还是语法顺序看,C 项最恰当。 故选 C。 【18 题详解】 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境 及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不 明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。 本题： 引导:带领;使跟随。 误导:指导做错误的事;错误的指导。贬义。 第一空，这里指也难免会错误的指导，应选用“误导”。 泥沙俱下：比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。可用于人也可用于事物。 鱼龙混杂:形容好人和坏人混在一起。一般只用于人，范围较小。 第二空，这里指事物好坏混杂，应选用“泥沙俱下”。 冠冕堂皇:形容外表庄严体面的样子。 堂而皇之:形容公开或不加掩饰。 第三空，与前文“庸俗、不健康的作品”和后文“腐蚀受众”呼应，应该选择“堂而皇之”。 力量:力气，有分量。 力度:指力量的强度。 第四空，与“加大”搭配，应选用“力度”。 故选 B。 【19 题详解】 本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这 - 21 - 一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改 最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。 本题： 画线句子有两处毛病：一是关联词语“无论”后面的内容，应该具有不确定性或选择性， “和”表并列关系，应改为“还是”；二是“意义、题材、价值”的语序有问题，正确语序 应该是“题材、意义、价值”； A 项，“无论……和”关联词语搭配不当，应改为“无论……还是”； B 项，“更多地在作品意义、题材、价值上动脑筋了”语序不当，应改为“题材、意义、价值”； C 项，“无论……和”关联词语搭配不当，应改为“无论……还是”； 更多地在作品意义、 题材、价值上动脑筋了”语序不当，应改为“题材、意义、价值”； D 项，正确； 故选 D。 【点睛】高考对病句的类型明确界定为六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构 混乱、表意不明、不合逻辑。平时应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复 习。辨析病句方法：1、语感审读法。调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病， 即按习惯的说法看是否别扭，如别扭，则注意分析比较，明辨原因。2、紧缩法。去掉句子的 枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部 分。3、造句类比法。仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了。4、 逻辑意义分析法。有的语病从语法上不好找毛病，就得从概念使用、判断、推理方面考虑是 否得当，看语句的前后顺序、句间关系是否合适。 阅读下面的文字，完成下面小题。 我总想鲁迅在骨子里其实是一个浪漫主义者。只不过我们把他定位在“民族魂”这个高 度后，注意了他作品更多的现实和批判的精神，而忽略了任何一个伟大的作家内心深处都会 具有浪漫主义情怀。从他的故居直至老街，我感受到的是 的鲁镇，它闲适、恬静、慵 懒、舒缓，这种环境是能让人的想象 飞翔。（ ）：他赊账喝酒，他偷了书被人打断了腿 时为自己的辩解，都体现了鲁迅在其身上 的浪漫主义的热情，而在《故事新编》 中，鲁迅的浪漫主义情怀可以说体现得淋漓尽致。《奔月》里吃腻了乌鸦炸酱面的嫦娥，《出 关》里骑着青牛的老子，还有《铸剑》里在滚烫的大金鼎里那颗如泣如诉的报仇的人头，不 都在向我们 着：这是些有光彩、有魅力、经得起时间检验的浪漫主义人物嘛！ 20. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） - 22 - A. 栩栩如生 急遽 倾注 昭示 B. 惟妙惟肖 急剧 灌注 展示 C. 栩栩如生 急剧 倾注 展示 D. 惟妙惟肖 急遽 灌注 昭示 21. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 孔乙己是浪漫的，只不过那是被苦难压榨出来的辛酸的浪漫，但他又是现实的 B. 孔乙己是现实的，但也是浪漫的，只不过那是被苦难压榨出的辛酸的浪漫 C. 孔乙己既是现实的，又有着被苦难压榨出来辛酸的浪漫 D. 孔乙己是现实的，但也是浪漫的，那浪漫里有被苦难压榨出的辛酸 22. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 只不过我们把它确立在“民族魂”这个高度后，注意了他作品更多的现实和批判精神，而 忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有的浪漫主义情怀。 B. 只不过我们把它确立在“民族魂”这个高度后，更多地注意了他作品的现实和批判精神， 而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有浪漫主义情怀。 C. 只不过我们把它定位在“民族魂”这个高度后，注意了他作品更多的现实和批判精神，而 忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有浪漫主义情怀。 D. 只不过我们把它定位在“民族魂”这个高度后，更多地注意了他作品的现实和批判精神， 而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有的浪漫主义情怀。 【答案】20. A 21. B 22. D 【解析】 【20 题详解】 本题考查近义词辨析能力。可以是词语，包括关联词，也可能是成语熟语或者四字短语。主 语语境、语体风格、情感色彩、语法功能等等。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活得一样。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 前者强调神似，后者强调形似。根据语境应用“栩栩如生”。 急遽：急速。 急剧：迅速而剧烈。 此语境不需强调“剧烈”，故选用“急遽”。 - 23 - 倾注：感情、力量等集中到一个目标上。 灌注：多指液体的浇进、注入，也比喻心血、感情、勇气、生命力等较抽象事物的融入。“倾 注”要比“灌注”的情感速度来的缓慢一些。此语境用“倾注”更为适合。 昭示：明白地表示或宣布。 展示：清楚地摆出来，明显的表现出来。 “昭示”强调明显、明白地表示；“展示”强调拿出来给人看。根据语境应选“昭示”。 故选Ａ。 【21 题详解】 本题考查语言运用能力，属于补写句子，具体而言也可以归为衔接题。作答本类题型应回到 原文中去，结合上下文进行分析。 根据连贯的原则，括号处要引出下文的话题，结合后文“他赊账喝酒，他偷了书被人打断了 腿时为自己的辩解……的浪漫主义的热情”可知，括号处应先是“现实”，最后是“浪漫”， 排除ＡＤ；“浪漫”与“心酸”应为转折关系，C 项是并列关系，排除Ｃ。 故选Ｂ。 【22 题详解】 本题考核考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是 否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭 配不当、残缺等问题。 “只不过我们把他定位在“民族魂”这个高度后”中“确立……高度”搭配不当，排除ＡＢ； “注意了他作品更多的现实和批判的精神”语序不当，应改为“更多地注意了他作品的现实 和批判精神”，排除Ｃ。 故选Ｄ。 23.下列各句中，表达得体的一句是 A. 为了祝贺王老师的令郎新婚之喜，我们全班同学集体制作了一段视频以表达诚挚的祝福。 B. 兹介绍我校王丹宁同学前往贵公司参加社会实践活动，请予接洽为荷。 C. 我很幸运能够聆听诸位先贤的高论，今天的讲座使我茅塞顿开，获益匪浅。 D. 邓教授出院了，小李在电话里对他说：“欣闻您康复出院，特表示衷心祝贺。” 【答案】B 【解析】 试题分析：此题考查语言表达得体。A 项，“令郎”是敬辞，称谈话对方的儿子。可改为“公 - 24 - 子”。B 项，“请予接洽为荷”意为“请贵方给予接待，麻烦您了”。用于书信公函中。“荷”， 动词。原意是“扛”“负担”的意思，如“荷锄”“荷枪”“负荷”；该处表示情感，如“感 荷”“致荷”、“为荷”，便是为此让你受累，为此感谢你。正确。C 项，“先贤”是指已故 的有才德的人，与语境不符，可改为“大师”等。D 项，打电话时应该用口语。 点睛：“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、 不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。 24.下列各句中，表达得体的一句是 A. 学校元旦合唱比赛决赛将于 12 月 29 日下午在学校礼堂隆重举行，请各位领导莅临现场， 参观指导。 B. 张经理您好，我们原定于明天下午到贵处参观一事，因故泡汤了，须更改时间，我们另行 磋商吧。 C. 经过慎重考虑，我决定接受你的邀请，加入海天文学社，相信我的加入会使贵社的发展更 上层楼。 D. 您冒昧赠给我大作，想让我为之写篇序言，可惜我只有八斗之才，这个要求我恐怕难以胜 任。 【答案】A 【解析】 试题分析：题干是“下列各句中，表达得体的一句是”。本题考查语言表达简明、连贯、得 体，B 项中“因故泡汤了”和“另行磋商”语体色彩不协调；C 项中“会使贵社的发展更上层 楼”不得体，可改为“加入贵社将是我的荣耀”；D 项中“冒昧”“八斗之才”使用不当，冒 昧指不顾地位、能力、场合是否适宜（多用做谦词）引申为鲁莽轻率。八斗之才比喻人富有 才华。 25.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 三司是古代的三个官署，在不同的朝代所指不同，五代、北宋以盐铁、度支、户部为三司， 主理财赋。 B. 元祐是古代帝王年号，中国古代常用年号纪年。文中“崇宁”“大观”“庚寅”都是用帝 王年号来纪年的。 C. 太学是汉代出现的在京师设立的国家最高教育机构，宋代太学仍为最高学府，隶属于国子 监。 D. 处士，古时候称有德才而隐居不愿做官的人，后亦泛指未做过官的士人，多指那些不愿“出 - 25 - 仕”的人。 【答案】B 【解析】 【详解】此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些 称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、 朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课 本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。 本题： B 项，“‘庚寅’都是用帝王年号来纪年的”错误，依据文化常识“庚寅是中国干支纪法的干 支之一，顺序为第 27 个。前一位是己丑，后一位是辛卯”来判断，“庚寅”是干支纪年法。 故选 B。 26.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（ ） A. 公车,汉代官署名,后也代指举人进京应试或指入京请愿或上书言事,和现代“公车”含义 不同。 B. 微行,旧时谓帝王或有权势者隐匿身份,易服出行或私访。简言之,就是“微服私访”之意。 C. 社稷,原为谷神和火神。古时君主为了祈求国事太平,每年都要祭祀此二神,社稷也就成了 国家的象征。 D. 对策,指古时就政事、经义等设问,由应试者对答的考试方式。自汉起作为取士考试的一种 形式。 【答案】C 【解析】 【详解】此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些 称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、 朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课 本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。 本题： C 项，“社稷,原为谷神和火神”错误，依据文化常识“社稷，土神和谷神的总称。分言之社 为土神，稷为谷神。土神和谷神是在以农为本的中华民族最重要的原始崇拜物”判断，社稷 原指土神和谷神。 故选 C。 - 26 - 27.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 契丹，发源于中国东北地区的古代游牧民族，后来契丹首领耶律阿保机统—各部，国号契 丹。 B. 河东，河东郡。“河”在古代专指黄河。黄河由北向南流经山西省西南境，因在 黄河以 东，故这块地方古称河东。 C. 正书，字体名，亦称“楷书”、“真书”，由隶书逐渐演变而来，形体方正，笔画平直。 D. 谢事，指谢绝世俗事务，隐居起来。在古代，官员因不愿做官，退居乡里，隐居山林，寄 情山水。 【答案】D 【解析】 【详解】此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些 称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、 朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课 本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。 本题： D 项，“谢事，指谢绝世俗事务，隐居起来”错误，依据文化常识判断，“谢事”指辞职，文 中非不愿为官，而是因年老。 故选 D。 28.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 西域，这一称呼始于汉代，指玉门关以西、巴尔喀什湖以东以南的广大地区。 B. 太后，即皇太后，对帝王母亲的尊称，中国历史上不是所有皇帝生母都会成为太后。 C. 匈奴，古代蒙古大漠和草原上的游牧民族，曾建立国家，其首领被称为可汗。 D. 屯田，朝廷组织劳动者在官地上开垦耕作的农业生产组织形式，有军屯、民屯之分。 【答案】C 【解析】 【详解】此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些 称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、 朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课 本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。 - 27 - 本题： C 项，“其首领被称为可汗”错误，匈奴的首领叫“单于”。 故选 C。 29.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 谥，指古代帝王给予死去的贤明高尚、有功德、有操守的大臣的含褒扬意义的称号。 B. 祠，祠禄的省称，宋时指大臣罢职后，朝廷令其管理道教宫观，实无职事，但领取俸禄。 C. 荒政，指古代政府在荒年为应对灾荒。赈济百姓、避免社会动荡而施行的救灾政策。 D. 棘寺，古时最初于棘木之下听讼断狱，后来大理寺掌管刑狱，故又称大理寺为“棘寺。 【答案】A 【解析】 【详解】此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些 称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、 朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课 本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。 本题： A 项，表述有误，谥号，是古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后被加的带有褒贬意义 的称号。 故选 A。 30.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 何处不超过 12 个字。 心理学家发现，人们总是反复不断地用一种更加积极、自我吹捧的方式来重构自己过去 的记忆。比如，父母经常谈论自己照顾、教养孩子的方式，认为与专家们给出的建议是高度 吻合的，但________。又如，很多人都会谈到“事后之明”，也就是在事件发生后，将自己 无意的选择、举动说成是有意为之，甚至还会将______：“添加”在自己的记忆中。 其实，我们经常意识不到自己心存偏见，宽于待己.严以待人——对待自己，无意识地进 行高估、美化，而对于他人，则常常_____，根本没有进行过严肃、理性的思考。可见根据“第 一印象”判断是不理性的。 【答案】 (1). ①事实上往往并非如此 (2). ②根本不是自己所为的事情 (3). ③ 根据第一印象就下判断 - 28 - 【解析】 【详解】本题考查语言表达简明、连贯的能力，又考查学生补写句子的能力。作答时首先要 整体把握语段内容，注意前后语境的关联。语段第一处横线，根据“但”字，可知横线上的 内容与前面内容构成转折关系，前面大语境是“心理学家发现，人们总是反复不断地用一种 更加积极、自我吹捧的方式来重构自己过去的记忆。”小语境是“父母经常谈论自己照顾、 教养孩子的方式，认为与专家们给出的建议是高度吻合的”，那么“但”字后面的内容应是 事实上与前面的内容往往相反。第二处横线，根据“甚至还会将”判断，横线上内容与前面 内容应是一种递进关系，且再依据后面“添加”一词看，横线上内容应为“不是自己所做的 事情”。第三处横线，根据前面“宽于待己，严以待人——对待自己，无意识地进行高估、 美化，而对于他人，则常常……”省略号的内容（即横线上内容）应是与“对待自己”相反 的态度，且横线后也有提示“根本没有进行过严肃、理性的思考。可见根据‘第一印象’判 断是不理性的”，补写时抓住“根据‘第一印象’判断是不理性的”，即可知横线上内容为 “根据第一印象就下判断”。 31.把下面一段文字的主要意思压缩成一段话，不超过 50 个字。 “河南青台遗址发现的‘北斗九星’标志物大小与天体实际亮度基本一致，为天文遗迹 无疑”。8 月 27 日，正在郑州参加“第二届中国考古·郑州论坛”的考古学家们在现场考察 荥阳青台新石器时期遗址时再次发出惊叹，认为 5000 多年前的郑州先民已会观象授时，并具 备成熟的礼制。 1981 年至 1988 年，郑州市文物部门先后对青台遗址进行了 6 次发掘，在一个瓮棺中发现 了灰白色碳化丝织物，在另外一个瓮棺中还发现了褐灰色碳化纺织物碎片及块状织物结块。 后经上海纺织科学研究院鉴定，这些织物残片属于桑蚕丝织物，“其中一块就是我们所说的 绫罗绸缎中的罗，而且是经过染色处理的彩色丝绸制品。”顾万发说，“这些丝绸距今 5300 至 5500 年左右。” 【答案】河南考古发现“北斗九星”标志物、彩色丝绸,证实 5000 多年前先民已会观象授时、 养蚕织罗。 【解析】 【详解】本题考查压缩语段的能力。此类题目要先明确题干的要求，本题要求“把下面一段 文字的主要意思压缩成一段话，不超过 50 个字”，那么作答时要先逐一划出关键语句（信息）， 然后明确叙述的主体。一句话概括往往为“叙述主体——事件——（意义）”。如本题所给 材料的关键信息，第一段“河南青台遗址发现的‘北斗九星’标志物大小与天体实际亮度基 - 29 - 本一致，为天文遗迹无疑。”第二段“这些织物残片属于桑蚕丝织物”“而且是经过染色处 理的彩色丝绸制品” “这些丝绸距今 5300 至 5500 年左右。”将两段内容结合，即“河南考 古发现‘北斗九星’标志物、彩色丝绸，证实 5000 多年前先民已会观象授时、养蚕织罗”大 致内容。 【点睛】压缩语段三步解题法：（1）明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的 主要表述对象。（2）明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。(3)选定后，可将几个 词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。可以利用语法分析的方法来做， 基本程序为：压缩内容——提取主干——筛选比较——整合表达(一般可以表述为：“谁或什 么怎么样了”这样一种主谓结构)。 四、写作(30 分) 32.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：中国人爱吃野味，在全世界都是出名的。捕猎食用野生动物，源自蛮荒时代人 类的本能。中国不同，作为全世界最早进入农耕时代的地区之一，一直有较高的文明程度， 按理说，会以食用驯化后的动植物为风尚。但今天的华人世界，为什么会逆其道而行之，以 吃野味为荣呢？ 材料二：研究推测，武汉新型冠状病毒的自然宿主有可能是——蝙蝠，研究成果表明， 冠状病毒在人与人之间有很强的传染性，为科学防控，制定防控策略和开发检测干预技术手 段奠定了科学理论基础。 材料三：中国科学院武汉病毒研究所石正丽团队成功证实蝙蝠是 2003 年的 SARS 冠状病 毒的自然宿主，并首次在我国蝙蝠体内检测到烈性病毒尼帕病毒和埃博拉病毒抗体，发现多 个由蝙蝠携带的新病毒。 请结合材料内容，写一篇倡议书，参与振华中学团委与学生会联合举办的“敬畏自然，拒绝 野味”主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。 要求自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作不少于 400 字（只写题目，开头，结尾，分 论点或者思路，格式要规范） 【答案】时评范文 天地行之有道，妄自贪痴可休矣 ——关于拒绝捕食野生动物的倡议书 尊敬的各位朋友： 春节将至，“武汉肺炎病例”在引起担忧的同时，也勾起我们对十七年前 SARS 浩劫的惨 - 30 - 痛记忆。病情出现时，它们有相似的开头：一个病人出现，一系列人传染，由一至百呈“井 喷式”增长；回顾病源时，更有相似的起因：国家卫健委指出，病毒是从野生动物传播到人 类。“千里之堤，溃于蚁穴”，所有人都在关注开始肆虐的疾病如何防控，我们也应注意到 疾病的由来，以及我们能做些什么从源头上遏制病毒。 纵观近几十年新型传染病的发源，艾滋病毒来自于非洲白眉猩猩，寨卡病毒来自于恒河 猴，埃博拉和 H1N9 禽流感这些更为熟悉的疾病，也都和野生动物有关。这次肺炎的第一例感 染者与随后十余名病人都来自野生动物市场，而多年前 SARS 的第一位感染者正是一名野味厨 师……这些事实无一不告诉我们：捕食“野味”是病毒传播关键的一环。“SARS 的源头是蝙 蝠不假，但是它发展的舞台是广东野生动物市场和酒楼、餐馆。如果没有我们滥用果子狸， 食用果子狸，那么病毒从蝙蝠到果子狸再到人的传播链就不会发生，当年的 SARS 就不会爆 发。”武汉病毒研究所的研究员石正丽在“一席”演讲中说。 因此，在屡次发生的血的教训面前，每个人都应该拒绝追求“野味”。从前我们呼吁保 护野生动物，只是关注它的生态意义，还是有一些人不以为意，我行我素；如今这些传染病 提醒我们，拒绝捕食野生动物，不仅关乎生态，更关乎公共安全。由人的贪念、痴昧引起的 后果来之迅速，更是来势汹汹。在此，我发出如下倡议： 第一，树立健康的价值观，不抱猎奇心理。 国人对“野味”的嗜好，有文化心理、传统以及中医药文化影响等多方面原因，也有人 把捕食一掷千金的珍稀野生肉类当做身份地位的象征。然而，这样的“排面”建立在一条条 原本在自然中灵动的生命和一个个潜在的病毒威胁之上，真的值得追求吗？答案不言而喻。 第二，明确捕食野生动物的危害，不抱侥幸心理。 在记者卧底的一个“野味群”，有人提及最近的武汉疫情，一群友回复“该吃吃该喝喝， 没那么容易来我头上”。总有人不相信野生动物会传播疾病，或者说是不相信传播病毒的野 生动物就是自己接触的这只，抱着侥幸心理。可不怕一万就怕万一，一旦发生大规模疫情， 经济损失动辄数千亿，生命的代价更是无法衡量。 第三，心怀对自然的敬畏与爱护，不抱自大心理。 化用一句莎翁名言，同一的太阳照着人类，也不曾避了任何一种生物。天行有常，万物 都在其该在的位置，维持天地的周转。一些病毒寄生宿主，千百年来动物共同进化出了特殊 抗体，而新鲜宿主人类却对它们毫无招架之力。如果不是人类自高自大，把自己当做主宰而 任由欲望膨胀，把本在山原奔跑的麋鹿、果狸摆上餐桌，悲剧也许就不会发生。 圣雄甘地曾说，地球所提供的足以满足每个人的需要，但不足以填满每个人的欲望，每 - 31 - 一次无节制的索取，大自然都会要求偿还。也许这一次“武汉肺炎”的战争，我们也会像打 败“非典”一样打败它，但这场战争建立在惶惶人心和无数人命之上，早已不能以输赢来论。 我们不要等到出现超级病毒再后悔贪婪，不要等到付出惨痛代价再后悔愚昧。 一名中学生 2020 年 01 月 23 日 【解析】 【详解】本题考查写作能力。这是一则材料作文。 审题： 材料共有三则。材料一指出中国人爱吃野味的事实，并提出了何以文明程度较高的中国人会 有这样的爱好的问题；材料二指出检测出蝙蝠可能是新型冠状病毒的宿主，这为科学防疫提 供了理论基础；材料三指出石正丽团队成功证实蝙蝠是 2003 年的 SARS 冠状病毒的自然宿主， 蝙蝠是多种病毒的宿主。要求部分是，请结合材料内容，写一篇倡议书，参与振华中学团委 与学生会联合举办的“敬畏自然，拒绝野味”主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。 考生的立意应该很明确，就是要“敬畏自然，拒绝野味”。那么从哪些角度写更好呢？像这 样的作文可以采用摆现象、析原因、谈危害、指办法等层进式的写法，争取写出深度，体现 出思维的高度。注意要写成倡议书的格式。 参考立意： 1.“野味饕餮”是拿生命冒险； 2.拒绝野味，从我做起； 3.敬畏自然，就是敬畏生命； 4.莫让城池的沦陷，始于舌尖上的沦陷； 素材： 1.从心理学角度看，吃野味实属猎奇心态，有些人觉得吃野味，那吃的可是面子，吃的是气 场，吃的是勇气，野味不可多得想必一般人不易轻易获得，而我就要做那第一个与众不同的 人；又有古人云，“物以稀为贵”，越是价值不菲，越能体现我的品位，我的气质。从某种 程度上讲，更是一种病态攀比的表现，是为智者所不齿的价值观、人生观。 2.随着时代的日新月异，人们生活水平的提高，想要吃好喝好，已经不在话下，于是人们就 开始追求新鲜。甚至是说:家养的不如散养的，散养的不如野生的.人们渴望脱离科技蓄养的 牲畜，希望吃到最纯正，最原始的味道，这也可以理解.可是你要相信如今我们餐盘中的鸡， 鸭，鹅，鱼，肉是 5000 多年来无数吃客的选择，就好比生物界的优胜劣汰，我们所蓄养的， - 32 - 品尝的、都是经过了重重筛选的结果。口感不比野味差，营养也不比野味差。况且野味所带 来的风险和危害，早已人尽皆知。正所谓历史不可能平白向前，人类的食性也不是一天两天 的经验，“识食物者为俊杰”，如果人们连这都不能辨别，那么怎担当得起食物链塔尖的物 种这一雅号了？ 3.纵观近几十年新型传染病的发源，艾滋病毒来自于非洲白眉猩猩，寨卡病毒来自于恒河猴， 埃博拉和 H1N9 禽流感这些更为熟悉的疾病，也都和野生动物有关。这次肺炎的第一例感染者 与随后十余名病人都来自野生动物市场，而多年前 SARS 的第一位感染者正是一名野味厨师。 这些事实无一不告诉我们:捕食“野味”是病毒传播关键的一环。“非典的源头是蝙蝠不假， 但是它发展的舞台是广东野生动物市场和酒楼、餐馆。如果没有我们滥用果子狸，食用果子 狸，那么病毒从蝙蝠到果子狸再到人的传播链就不会发生，当年的 SARS 就不会爆发。”武汉 病毒研究所的研究员石正丽在“一席”演讲中说。 4.第一，树立健康的价值观，不抱猎奇心理国人对“野味”的嗜好，有文化心理、传统以及 中医药文化影响等多方面原因，也有人把捕食一掷千金的珍稀野生肉类当做身份地位的象征。 然而，这样的“排面”建立在一条条原本在自然中灵动的生命和一个个潜在的病毒威胁之上， 真的值得追求吗？答案不言而喻。第二，明确捕食野生动物的危害，不抱侥幸心理在记者卧 底的一个野味群，有人提及最近的武汉疫情，一群友回复“该吃吃该喝喝，没那么容易来我 头上”。总有人不相信野生动物会传播疾病，或者说是不相信传播病毒的野生动物就是自己 接触的这只，抱着侥幸心理.可不怕一万就怕万一，一旦发生大规模疫情，经济损失动辄数千 亿，生命的代价更是无法衡量。第三，心怀对自然的敬畏与爱护，不抱自大心理。化用一句 莎翁名言，同一的太阳照着人类，也不曾避了任何一种生物。天行有常，万物都在其该在的 位置，维持天地的周转……一些病毒寄生宿主，千百年来动物共同进化出了特殊抗体，而新 鲜宿主人类却对它们毫无招架之力。如果不是人类自高自大把自己当做主宰而任由欲望膨胀， 把本在山原奔跑的麋鹿、果子狸摆上餐桌，悲剧也许就不会发生。 行文结构： 第一部分：开头概述此次疫情与十七年前 SARS 的相似，指出捕食“野味”是病毒传播关键的 一环，提出观点，每个人都应该拒绝追求“野味”； 第二部分：我的倡议分别为“第一，树立健康的价值观，不抱猎奇心理”“第二，明确捕食 野生动物的危害，不抱侥幸心理”“第三，心怀对自然的敬畏与爱护，不抱自大心理”； 第三部分：引用“莎翁”“圣雄甘地”名人名言，再次强调：我们不要等到出现超级病毒再 后悔贪婪，不要等到付出惨痛代价再后悔愚昧。 - 33 - 【点睛】时评类作文写法 一、开端要扣命题材料进行概括，引述宜简明扼要 时评类文章，开端处应先引述新闻事件，这是时评写作的针对性所在，也是文章的立论中心 所在。写作时宜从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述材料的 关键点。 当然，材料不同，引述方式也不同。对时评而言，引述的事件是在作文命题的材料中找关键 点，再从事件中引出恰当的中心论点，并旗帜鲜明地提出中心论点，表述好中心论点。 近年的高考，几乎都是材料作文。材料本身往往提供一种现象、一幅或几幅漫画、几种观点 或一个事件，而材料不同，写法也各异。不同类型命题材料不要弄混，应仔细辨析。 因此，要认真读懂材料，根据材料类型深刻理解其含义，写作时最好抓关键观点与事件加以 陈述，表达要言简意赅，引出中心论点也要恰当而迅速。 二、中间分析原因，注意剖析事件产生的根源从第二段开始，就应根据写作的论点，进行因 果分析，利用因果关系的分析把论点与论据联系起来。 具体地说，就是对事例中的行为和结果，沿着“为什么”的思路，探其根源，发现其本质， 使论述内容逐步深化，让理由充分化。这种分析法的常用句式是：“这是什么原因造成的呢 原来……”引出探究和剖析事理的文字。运用这种句式分析的好处是，可以紧紧围绕材料进 行议论，避免发生越扯越远的偏离题意现象，还有利于增强写作的思辨性。 三、利用思辩方法，探究本质，拓展议论的空间议论文写作的主体，从根本上说，是回答你 的论点“为什么是正确的，是有道理的”的问题。当我们在论证某个论点时，应该开动脑筋， 激活思维，多追问几个“为什么”。追溯这个论点产生的条件和原因，透过现象深入本质， 揭示问题产生的原因，从而证明你的论点的正确性。 四、利用材料，回应材料，提升认识时评作文的结论部分，应再次回应命题材料，明确指出 大家应该如何看待与对待事件中的人与事，这样既使文章首尾圆融，又让读者获取更加明确 的认识。 - 34 -