黑龙江省牡丹江市第三高级中学2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含解析 26页

www.ks5u.com 黑龙江省牡丹江市第三高级中学2019-2020学年高一上学期期末考试 语文试题 一、现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ ‎①书院是我国古代学术文化传统的重要载体，为唐宋以来千年文脉之所系，在我国学术发展和文化教育史上留下了浓墨重彩的一笔。‎ ‎②江苏之境自六朝以来即为人文鼎盛之地，而书院之设则始自宋仁宗天圣年间，即侯遗所创的茅山书院。南宋诗人范成大所称徂徕、金山、岳麓、石鼓“四大书院”，其中的金山其实就是指茅山书院。‎ ‎③大抵言之，清代虽然是我国书院发展的晚期，但由于官方大力提倡创办书院，故亦是我国书院的最后辉煌期。而江苏以其经济、文化之巨大优势，书院的创办更是盛极一时，并在学术和人才教育等方面取得了卓著成就。‎ ‎④书院数量和规模空前增加。在清代，江苏境内书院的创办以江宁府、扬州府、苏州府、常州府、松江府（今上海）五个地区最为兴盛，江宁府作为当时江南府的省会，除了省会级书院钟山书院，著名的还有惜阴、尊经、文正等多家。因此，江宁府的书院无论是数量还是规模层次，皆为其他省会所不及。扬州则有安定、梅花、广陵三大书院，因扬州有两淮盐利，故书院办学经费十分充足，几乎可与省会江宁府相颉颃。苏州时为江苏巡抚的驻地，加之人文兴盛，故苏州的书院“分课制艺经古，其风气不下于江宁、扬州也”，著名的书院有紫阳和正谊等。‎ ‎⑤师资雄厚。清代江苏由于经济、人文、地理等诸多优势。从而吸引了众多著名学者前来讲学，书院师资力量十分雄厚。钟山书院作为省会级书院，其主讲者皆为当时一流的学者，如杨绳武、夏之蓉、钱大昕、卢文弨、姚鼐、朱珔、陈恩泽、胡培荦、李连琇等皆曾任钟山书院山长或主讲。而其他书院，如俞樾掌紫阳书院，冯桂芬掌紫阳、惜阴、正谊等书院，俞正燮掌惜阴书院，李兆洛掌龙城，张文虎、黄以周、缪荃孙等掌南菁，皆为学界之翘楚。‎ ‎⑥书院学风纯正，治学以考据为主，亦不乏经世之学。各大书院皆有严格的院规，在考课、学业、学风等方面规定明确，生员践行不得稍有逾矩。杨绳武主钟山书院，其制度规约中即有二戒：“一戒抄袭倩带，一戒矜夸忌毁”，直指治学不端之要害。乾嘉以降，考据之学大兴，时书院以朴学为务，亦是大势之所趋，然在此主流之下，随着清内外政治形势的变化，经世致用之学渐起，而后江阴之南菁，更是以实学为本，而以经世为务。‎ - 26 -‎ ‎⑦人才培养成效卓著。当时江苏各府书院多从全国选拔生员，故能集一时之秀，再经过书院的的培养，涌现出一大批博古通今、经世致用的人才。其培养才人之众，可谓空前，仅“陶澍扶苏时，书院肄业生达千数百人”。而所有学术人才之优秀，亦罕见其匹。如从扬州各书院中肄业的有段玉裁、王念孙、汪中、刘台拱、孙星衍、洪亮吉、任大椿等人，皆清中晚期学界之中坚。‎ ‎⑧光绪年间，学政黄体芳在江阴创办书院，而径取名曰“南菁”。其历时虽短，但在西学大潮澎湃来临之际，它一方面为传统书院事业做出了杰出贡献，同时亦为新学开启了先声，实无负于“南菁”之名。进而言之，如果说在中国书院发展史上，白鹿洞、岳麓等开创了传统书院事业的先河，引领了潮头，那么清代的江苏书院则为之圆满地画上了历史的休止符。‎ ‎（摘编自《清代江南书院文化成就卓著》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）‎ A. 书院的设立使得江苏之境自六朝以来即是人文鼎盛之地，侯遗所创的茅山书院即范成大所称“四大书院”之一。‎ B. 清代的江苏书院之所以盛极一时，在学术和人才教育等方面取得了卓著成就，是因为官方大力提倡创办书院。‎ C. 江苏境内各府书院兴盛，其中江宁府的书院无论是数量还是规模层次，皆为扬州府、苏州府书院所远远不及。‎ D. 唐宋以来，我国书院赓续发展，白鹿洞书院等开了先河，而清代的江苏书院则为之圆满地画上了历史的休止符。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 第一段总说，指出书院在我国学术发展和文化教育史上的影响，为下文对明清书院论述的深入展开进行了很好的铺垫。‎ B. 本文主要论述清代江苏书院文化成就卓著，前两段为引子和张本，中间五段为主体部分，最后一段总结其历史地位。‎ C. 文章主体部分主要采用了并列式结构，分别从书院的数量规模、师资、学风治学、人才培养等方面切入进行论述。‎ D. 最后以南菁书院的命名为例，是为了论证北方书院根本无法和南方书院相媲美，江苏书院才是书院的完美休止符。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）‎ A.‎ - 26 -‎ ‎ 书院是我国自唐宋以来古代学术文化传承的重要载体，它一直绵延至明清，真所谓千年文脉之所系，意义非凡。‎ B. 众多著名学者前来书院讲学，有很多人并不主于一地，而是在江苏各大书院间流动担任山长或主讲，尤可称道。‎ C. 江苏各府书院人才培养成效卓著，涌现出一大批博古通今、经世致用的人才，清中晚期学界之中坚皆出于此。‎ D. 朱熹在《平江府常熟县学吴公祠记》中曾有“南方之学，得其菁华”一语，而清代江苏的书院，堪当朱子之义。‎ ‎【答案】1. D 2. D 3. C ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查理解文意、筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。A项，强加因果，江苏之境自六朝以来即是人文鼎盛之地，而书院的设立是在宋朝。B项，以偏概全，“官方大力提倡创办书院”只是原因之一，还有“其经济、文化之巨大优势”。C项，不合文意，“为扬州府、苏州府书院所远远不及”，原文是“颉颃”“不下于”。‎ 故选D。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”。D项，曲解原文，“是为了论证北方书院根本无法和南方书院相媲美”有误，原文最后一段交代是为了论证其“一方面为传统书院事业做出了杰出贡献，同时亦为新学开辟先声”。‎ 故选D。‎ ‎【3题详解】‎ - 26 -‎ 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。C项，推理武断，“清中晚期学界之中坚皆出于此”错误，原文说“从扬州各书院中肄业的有段玉裁、王念孙、汪中、刘台拱、孙星衍、洪亮吉、任大椿等人，皆清中晚期学界之中坚”，并不能推断出“清中晚期学界之中坚”就只有这些人。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】论述类文本解题技巧 ‎1．精读。不是“精细”地读，而是“精明”地读。所谓“精明”地读，就是该读的读，抓紧勿松，读得精确；不该读的不读，置之不理，弃得坚决。应读的是重要信息，要精确把握；不该读的是次要信息，要置之不理。分割两类信息，是解决所有阅读题目的根本方法。‎ ‎2．审题。审题干时先要明确选“正确的一项”还是“不正确、错误的一项”，再比较选项和题干，看是否答非所问。有的选项本身符合原文的意思，但却不是题干所问的问题。‎ ‎3．定位。依据选项的“关键词”定位选项的对应句。在选项中择定“定位”的关键词语，在文中择出与之“对应”的词语，据此确定选项的对应句。‎ ‎4．对照。逐一对照选项和对应句，判定与原文信息是否相符。比较选项和对应句，找到与二者有差异的表述并相互对照。‎ ‎5．选取。比较选项，选出正确的或错误的一项。其间需通过联想、推断，自觉调动知识和能力积累，快速而准确地判定选项正误。在做该类文章阅读题时，如果不仅读懂了所给的材料，而且明白命题意图，清楚题目所设的陷阱有哪些，那就能很容易识破陷阱，轻而易举地选出符合题目要求的答案。‎ ‎（二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 材料一：‎ 走出国门20年后，已将自己定位为“全球公司”的华为，正面临着一次巨大的考验。‎ 成立于1987年的华为，从代理香港公司产品起家，逐渐开始自主开发产品，到1995年，华为的销售规模已经达到15亿元，但由于中国国内电信设备市场的总体发展速度放缓，华为在传统的程控交换机领域的利润被吞蚀，面临着空前的竞争压力，而市场需求也开始出现多元化。‎ - 26 -‎ ‎“‘走出去’是为了活下去！”华为副董事长郭平曾在2012年的一次会议上这样解释华为“走出去”的内在动力。根据华为2017年年报，目前华为业务遍及全球170多个国家和地区，服务全世界1／3以上的人口。2017年，华为销售收入实现6036.21亿元，其中欧洲、中东、非洲地区实现销售收入人民币1638.54亿元，同比增长4.7%；亚太地区实现销售收入744.27亿元，同比增长10.3%。只有美洲区域受拉丁美洲运营商业务市场投资周期波动影响，销售收入有所下滑，为人民币392.85亿元。‎ ‎“华为是中国少有的愿意去了解全球的技术治理机制，熟悉全球专利制度和电信标准技术制度，与技术治理的利益相关方有很好的互动，并通过自己的努力来超越现有治理机制的一个公司。”清华大学朱恒源副所长如此评价。他说：中国建设全球化的过程，是进入商业市场的全球化过程，所有人都需要适应。但是，主导全球的话语体系是欧美发达国家建立的，要在这个体系里崛起、发展、为自己争取空间，唯一的办法就是要学会用别人的语言来表达自己的诉求。这个语言首先是英语，其次是规则。 ‎ ‎ （摘编自《华为：荆棘丛生的国际化道路》）‎ 材料二：‎ 近日，华为首席财务官孟晚舟在加拿大被拘押，引发国际社会严重关注。在国际贸易摩擦不断的“新常态”之下，参与全球竞争的中国企业首先必须掌握好法律工具。中国企业融入全球化进程，就意味着融入国际规则，在所在国法律框架下开展业务。这就要求中国的企业有更强的法律意识，通过法律手段维护自己的正当权益。‎ 当今世界，虽然逆流横行，但全球化仍是世界发展的大势所趋。对于华为来说，只要技术领先，产品质量好，性价比高，最终可以赢得市场。在中国企业“走出去”的过程中，尽管遇到各种干扰和阻力，但争取到更多的国际合作，企业和产品争取到更多的认可和支持，正是回应这些干扰最好的方式。 ‎ ‎ （摘编自《竞争摩擦不可避免，但中国企业的全球抱负不应削弱》）‎ 材料三：‎ - 26 -‎ 当今世界面临百年未有之大变局。我们将加强与主要大国沟通对话与协调合作，深化同周边国家关系，拓展与发展中国家互利合作。积极为妥善应对全球性挑战和解决地区热点问题提供更多中国建设性方案。中国愿与各国携手合作、同舟共济，为促进世界持久和平与共同发展作出新的贡献。‎ 中国坚定维护经济全球化和自由贸易，积极参与世贸组织改革。推进区域全面经济伙伴关系协定，继续推动中美经贸磋商。中国秉持互利合作、共赢发展，一贯主张通过平等协商解决贸易争端。我们对作出的承诺认真履行，对自身合法权益坚决维护。 ‎ ‎ （摘编自李克强总理《2019年政府工作报告》）‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 ( )‎ A. 华为副董事长郭平解释华为“走出去”的内在动力时说：“走出去’是为了活下去！”可见，中国企业必须走出去融入全球化进程才能得以生存。‎ B. 2017年华为销售收入突破6000亿元，在亚、欧、非、美洲均有所增长，其中在亚太地区增速最快，超过了10%。‎ C. 中国企业走向全球必然会遇到各种干扰和阻力，只要我们做好自己，提高技术和产品质量，就可以争取到更多的国际合作，更多的认可和支持，并赢得更好的未来。‎ D. 中国政府坚定维护经济全球化和自由贸易，既要认真履行自己的承诺，又要坚决维护自身的合法权益。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )‎ A. 从2013年到2017年，华为的销售收入和营业收入均呈连年大幅上涨的趋势。‎ B. 清华大学朱恒源对华为公司在全球技术治理机制上的努力给予了肯定，他同时也指出中国企业要更好地全球化，还要学会用主导全球的话语体系来表达自己的诉求。‎ C. 当今世界风云变幻，中国政府要加强与外国的沟通对话和互利合作，也要在应对全球性挑战和解决地区热点问题上提供更多的中国建设性方案，以获得更大的话语权。‎ D. 三则材料各有侧重，材料一重点介绍华为的发展历程和今后该如何更好地发展，材料二重点讲述中国企业如何才能更好地融入全球化进程，材料三侧重从国家层面谈中国政府该如何应对当今的世界局势。‎ ‎6. 当今世界，参与全球竞争的中国企业如何做才能更好地维护自己的正当权益，请结合以上材料加以概括。‎ ‎【答案】4. D 5. A ‎ ‎6.‎ - 26 -‎ ‎ ①学会用主导全球的话语体系（包括语言和规则）来表达自己的诉求。②要有更强的法律意识，通过法律手段维护自己的正当权益。③顺应全球化的趋势，提高产品质量赢得市场和更多的国际合作，让企业和产品得到更多的认可和支持。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查对文本有关内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。‎ A项，“中国企业必须走出去融入全球化进程才能得以生存”错，推论太绝对。结合“对于华为来说，只要技术领先，产品质量好，性价比高，最终可以赢得市场”“‘走出去’是为了活下去！华为副董事长郭平曾在2012年的一次会议上这样解释华为‘走出去’的内在动力”分析可知，只是举华为的例子，并不是所有的企业需要走出去才能生存。‎ B项，“美洲均有所增长”错。结合“只有美洲区域受拉丁美洲运营商业务市场投资周期波动影响，销售收入有所下滑”分析，2017年，美洲地区销售收入有所下滑。‎ C项，“只要……就……”错，说法不符合原文意思，太绝对。原文的意思是“争取到更多的国际合作，更多的认可和支持”是回应干扰的最好方式。‎ 故选D。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。‎ A项，“华为的销售收入和营业收入均呈连年大幅上涨的趋势”错。结合材料一图表“近5年华为销售收入”“近5年华为营业收入”分析可知，2016年跟2015年比，营业收入只有小幅增长。‎ 故选A。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。‎ - 26 -‎ 结合“主导全球的话语体系是欧美发达国家建立的，要在这个体系里崛起、发展、为自己争取空间，唯一的办法就是要学会用别人的语言来表达自己的诉求。这个语言首先是英语，其次是规则”分析可知，学会用主导全球体系的话语体系来表达自己的诉求；结合“这就要求中国的企业有更强的法律意识，通过法律手段维护自己的正当权益”分析，要有更强的法律意识，通过法律手段维护自己的正当权益；结合“中国建设全球化的过程，是进入商业市场的全球化过程，所有人都需要适应”“尽管遇到各种干扰和阻力，但争取到更多的国际合作，企业和产品争取到更多的认可和支持，正是回应这些干扰最好的方式”分析可知，顺应全球化的趋势，提高产品质量赢得市场和更多的国际合作，让企业和产品得到更多的认可和支持。‎ ‎（三）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 横穿《诗经》的河流 洪烛 ‎①关关雎鸠，在河之洲。掀开《诗经》的第一页，总是那条河流阻挡住我的去路，所以我无法真正进入文字背后的生活。这是一条没有名字的河，记载了古老的爱情与农事。两千多年前的浪花溅湿我苍苔斑驳的草鞋。谁曾经贴着水面行走，并且歌笑歌哭？淑女与君子，艄公与过客，母亲与儿女，乃至时光与记忆，隔着同样一条河遥遥相望，构成周而复始的白昼和黑夜。如今，它又借助单薄的纸张间断了祖先的吟唱与后辈的倾听——这条跟血缘、传统、汉语有关的河哟。人间的银河，此岸是高楼广厦，齿轮与车辆，灯火通明的都市，而彼岸呢，彼岸有采薇的村姑、祈雨的礼仪，以及以渔猎为生的星罗棋布的部落……‎ ‎②英国诗人库泊说：“上帝创造了乡村，人类创造了城市。”《诗经》在我心目中，尊贵如东方的《圣经》，记录着农业文明最古老的光荣。在这部边缘泛黄的典籍里呼吸的男女居民，是幸运的，因为他们生活在离造物主最近的地方，门前的原野、山峦、岩石，无一不是造物主最原始的作品。只有阡陌属于自己，于是那些手摇木铎的采诗官奔走于阡陌之上，聆听着大自然苍老的声音和人类年轻的声音，充满感恩的心情。村野气十足的《诗经》象征着一个时代，民族的时代，那也是人类咿呀学语、蹒跚学步的时代。在大自然的露天课堂里，稚气未脱的书声琅琅。连文盲都可能成为真诚的歌手——只要他们用心灵读懂造物主手中的无字天书。甚至可以说，这是一些目睹造物主的指纹而成长的无名诗人，在平凡的劳动、情爱、游猎中获得神秘的智慧。和这些诗兴大发的自然之子相比，我们是苍白的，一生所触及的仅仅是书本、墙壁、道德以及间接的经验。今天的世界已经是被修改了的原稿。在钢筋水泥的城市里，我们很难发现上帝的手迹——灵感的花朵，因为贫血而枯萎，而失去了天真。‎ - 26 -‎ ‎③七月流火，九月授衣——不读《诗经》，简直无从想象，这块土地上曾经发生过哪些事情？死亡的人物、流亡的事件、中断的对话，从纸上重新浮现——借助音乐与文字的力量。耕种、狩猎、婚嫁、祭祀、园艺、兵役……是人类一代又一代遗传的生活方式。哦，七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。《诗经》总把我带回农历的年代，我开始低头寻找一把祖传的农具（譬如名称古怪的耒耜），日出而作，日落而息。我仿佛置身于鸡犬之声相闻的村庄，模仿祖先熟稔的农事，刀耕火种。在阅读中我延续着古人的生活。‎ ‎④《诗经》会将你领进一个河汊密布的地带，弥漫的水雾扑面而来。《诗经》本身就是一条河流，一条文字之河，在台灯下读书，你愿意做一尾潜泳的鱼吗？哦，在《诗经》的掌纹里游动，那苍老的浮云与涛声，遗传在我们的血管里……‎ ‎⑤我们的血管，业已形成那条河的支流。由于时间的关系，我们永远生活在《诗经》的下游，感受其芬芳，接受其哺养。这是一条没有名字的河，在地图上无法查证的河。‎ ‎⑥我们无法回到《诗经》的时代，男耕女织的时代，或者说我们无法恢复古人的那份单纯与天真。那简直堪称人类的童年，所以《诗经》里回荡着银铃般灿烂的童音，无法模仿。在充斥着欲望、高音喇叭的现实中，这属于天籁了。做天籁的听众，是幸福的。古人以纠缠的音乐的旋律结绳记事，那粗糙的双手搓出来的牧歌，鞭挞着我们世故的灵魂：该往何处去放牧自己失落的童心呢？我一向两手空空，一无所有，丧失了原始的浪漫与激情，《诗经》里的那条河，已经流淌两千多年了，沿岸有数不清的读者，饮水思源。这条民间的河流哟。‎ ‎⑦坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟漪。岸边的伐木者，面目模糊，背对着我从事永恒的职业。我只注意到一柄闪亮的斧头，被举过头顶，整部《诗经》，都回响着斧头砍伐树木的声音。今天晚上，那柄远古斧头，又在敲击我麻木的耳膜，这是一种提醒：有一群人，仍然在岁月的河边坚持……‎ ‎7. 下列对这篇散文的赏析，有误的一项是 A. 本文以充满深情的笔调抒写阅读《诗经》的感受，以“《诗经》是一条河流”为行文思路，语言凝练而富有诗意，表达了作者对《诗经》的崇敬之情，对《诗经》中自然质朴生活的神往之情。‎ B. 第①段“总是那条河流阻挡住我的去路”中的“那条河流”指的是《诗经》第一篇《关雎》中写到的“关关雎鸠，在河之洲”中的那条河，这个意象优美而开阔，一下子将读者的思绪和情感牵回到了两千多年前的《诗经》时代。‎ C. 第①②⑥段中作者运用了对比手法，分别写到了“高楼广厦，齿轮与车辆，灯火通明的都市”“钢筋水泥的城市”“充斥着欲望、高音喇叭的现实”，从而使作者想表达的思想情感更为突出鲜明。‎ D. 本文语言形象生动，显示了作者丰富而奇特的想象力，如“苍苔斑驳的草鞋”“苍老的浮云与涛声” “一柄闪亮的斧头”等，增添了文字的表现力。‎ - 26 -‎ ‎8. 文末最后一段画线句“整部《诗经》，都回响着斧头砍伐树木的声音”一句的深刻内涵是什么？‎ ‎9. 文章开头和结尾都引用了《诗经》中有关篇目的若干名句，中间多次写到《诗经》和“那条河”，请探究这样写的作用。‎ ‎【答案】7. B 8. 说明《诗经》是一部现实主义作品，自始至终都反映着劳动人民自然、淳朴、真实的生活和情感。 ‎ ‎9. ①既呼应标题，又首尾呼应，使文章结构完整，层次分明；②形散而神聚，使主题得到强化；③增加诗味，激发读者的阅读兴趣和想象空间。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。‎ B项，“‘那条河流’指的是《诗经》第一篇《关雎》中写到的‘关关雎鸠，在河之洲’中的那条河”说法错误，结合文本内容“它又借助单薄的纸张间断了祖先的吟唱与后辈的倾听——这条跟血缘、传统、汉语有关的河哟”分析，“那条河流”在作者心中已经虚化为一条“血缘、传统、汉语有关的河”。‎ 故选B。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查理解文章重要句子含意的能力。解答此类题目的方法如下：语境分析法、关键词分析法、句子特色分析法、句间关系分析法。首先回归文本找到设题的句子，然后结合前后的语境理解意思。考查理解词语及语句含义，品味语言表达艺术。本题要用还原法来答题。还原法——还原其“真面目”。此方法适用于运用了艺术手法（象征意义、比喻意义、双关意义）的文采句。让语言出彩的艺术手法是多种多样的，恰当运用艺术手法（隐喻、拟人、象征等），使抽象的概念变得形象，直露的意思变得含蓄。而形象、含蓄的语句却增添了理解、品味的难度，考生应当学会剥离艺术手法，还原本意，领会其所表之情，所达之意，把它作为理解句子含意的切入点。‎ - 26 -‎ 作答本题，关键是理解“斧头砍伐树木的声音”的意思。阅读文章，结合“只有阡陌属于自己，于是那些手摇木铎的采诗官奔走于阡陌之上，聆听着大自然苍老的声音和人类年轻的声音，充满感恩的心情”“在平凡的劳动、情爱、游猎中获得神秘的智慧”“我们无法恢复古人的那份单纯与天真”等分析可知，“伐木声”指的是古代劳动人民自然纯朴、真实的生活和情感。整部《诗经》，自始至终都反映着劳动人民的生活和情感。‎ ‎【9题详解】‎ 本题主要考查分析作品结构和赏析文章表达技巧的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“文章开头和结尾都引用了《诗经》中有关篇目的若干名句，中间多次写到《诗经》和‘那条河’，请探究这样写的作用”，可以从引用的作用、结构、主题等方面进行分析。符合散文的“形散神不散”特点要求，使文章主题突出。如文中多次提到“那条河”，呼应了文章的标题，开头和结尾都引用了《诗经》中有关篇目的若干名句，这样收尾呼应，使文章结构完整。引用《诗经》内容，可以增加文章的文学气息，吸引读者的阅读兴趣等。《诗经》的内容可以引发读者的想象。‎ ‎【点睛】所谓重要句子，是指在文中起重要作用的关键性语句，它直接关系到正确理解文意，把握文章思想内容。“含意”包括三个方面：（1）表层意义，即字面意义。（2）句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。（3）句外意义（言外之意），即言在此而意在彼。对重要句子的含意的考查主要在下面几个方面：从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句；从作用上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句、收束句，能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”；从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句；从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。‎ 二、古代诗文阅读 ‎（一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。后到京师，受业太学。时诸生长沙陈平子亦同在学，与式未相见，而平子被病将亡，谓其妻曰：“吾闻山阳范巨卿，烈士也，可以托死。吾殁后，但以尸埋巨卿户前。”乃裂素为书，以遗巨卿。既终，妻从其言。时式出行适还，省书见瘗，怆然感之，向坟揖哭，以为死友。乃营护平子妻儿，身自送丧于临湘。未至四五里，乃委素书于柩上，哭别而去。其兄弟闻之，寻求不复见。长沙上计掾史到京师，上书表式行状，三府并辟 - 26 -‎ ‎，不应。举州茂才，四迁荆州刺史。友人南阳孔嵩，家贫亲老，乃变名姓，佣为新野县阿里街卒。式行部到新野，而县选嵩为导骑迎式。式见而识之，呼嵩，把臂谓曰：“子非孔仲山邪？”对之叹息，语及平生。曰：“吾蒙国恩，致位牧伯，而子怀道隐身，处于卒伍，不亦惜乎！”嵩曰：“候赢长守于贱业，晨门肆志于抱关。子欲居九夷，不患其陋。贫者士之宜，岂为鄙哉！”式敕县代嵩，嵩以为先佣未竟，不肯去。嵩在阿里，正身厉行，街中子弟，皆服其训化。遂辟公府之京师道宿下亭盗共窃其马寻问知其嵩也乃相责让曰孔伸山善士岂宜侵盗乎于是送马谢之。嵩官至南海太守。式后迁庐江太守，有威名，卒于官。‎ ‎（选自《后汉书·范式列传》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A. 遂辟公府/之京师道/宿下亭/盗共窃其马/寻问知其嵩也/乃相责让曰/孔仲山善士/岂宜侵盗乎/‎ B. 遂辟公府/之京师/道宿下亭/盗共窃其马/寻问知其嵩也/乃相责让曰/孔仲山善士/岂宜侵盗乎/‎ C. 遂辟公府/之京师/道宿下亭/盗共窃其马/寻问知其嵩也/乃相责/让曰/孔仲山善士/岂宜侵盗乎/‎ D. 遂辟公府/之京师道/宿下亭/盗共窃其马/寻问知其嵩也/乃相责/让曰/孔仲山善士/岂宜侵盗乎/‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A. 太学，古代设在京城的最高学府，文中“少游太学”指年轻时在太学游学。‎ B. 烈士，古义指有志于建功立业之人，今指为正义事业而牺牲的人。‎ C. 辟，指征召出仕，与文中“举州茂才”都是由皇帝直接向社会征聘任命。‎ D. 夷，古时对我国东方诸少数民族的泛称，后也可用来泛指四方的少数民族。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 范式信守承诺，按时拜访老友。范式在太学求学时跟张劭关系很好，分别时，范式约定两年后要去拜见张劭家人，到约定的那天，范式果然前往。‎ B. 范式接受重托，不负同窗之谊。范式与陈平子虽同窗却从未见过面，平子生病快死的时候将身后事情托付给范式，范式将平子视作死友，照料平子的妻儿。‎ C. 范式不求回报，淡泊名利。范式将平子的灵枢护丧完成后就哭着离去，后来有官吏到京师上书称述范式的事迹，范式受到三府征召，但他都没应召。‎ D.‎ - 26 -‎ ‎ 范式偶遇故友，为他深感惋惜。范式与孔嵩本是好友，范式巡视本州到新野，孔嵩主动担任向导骑马去迎接范式，范式一见便认出了孔嵩，为他的处境感到惋惜。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。‎ ‎（2）式敕县代蒿，嵩以为先佣未竟，不肯去。‎ ‎【答案】10. B 11. C 12. D ‎ ‎13. （1）后来快到约定的日子，元伯将事情详细地禀告母亲，请母亲准备饮食等候范式。‎ ‎（2）范式吩咐县府派人换下孔嵩，但孔嵩认为先前的受雇没有到期，不肯离开。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 试题分析：本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“之”是到的意思，宾语为“京师”，“道”是路上的意思，结合句意内容分析，排除A项、D项。“责让”是斥责、谴责的意思，不应该断开，排除C项。句意：他终于被三公府召用。孔嵩到京师，路上在亭中住宿，盗贼们一道偷了他的马，不久他们打听到是孔嵩的马，就相互责备说：“孔伸山是善良之士，难道可以偷他的东西吗！”故选B。‎ 点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。‎ ‎【11题详解】‎ 试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，“与文中‘举州茂才’都是由皇帝直接向社会征聘任命”错误。“辟”是中央官署或地方政府的官吏任用属官，再向朝廷推荐；“举州茂才”是由地方官推荐人才。故选C。‎ ‎【12题详解】‎ 试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。D项，“孔嵩主动担任向导骑马去迎接范式”与原文不符，原文“而县选嵩为导骑迎式”，而县府挑选孔嵩当向导骑马去迎接范式。故选D。‎ - 26 -‎ ‎13题详解】‎ 试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“期”，限定或约定的时间；“至”，到；“具”，通“俱”，全、都、详细；“以”，介词，把；“以白”是“以之白”的省略，“元伯具以白母”（省略句）；“白”，禀告、告诉；“设馔”，准备饮食；“之”，代词，指范式。（2）“敕”，吩咐、命令；“以为”，认为；“佣”，雇用、受雇用；“竟”，完毕、完成；“去”，离开。‎ ‎【点睛】参考译文：‎ - 26 -‎ 范式字巨卿，山阳金乡人。他年少时到太学游学，当太学生，同汝南人张劭结成朋友。张劭字元伯。二人一道告辞回家乡。范式对元伯说：“两年后我将回来，将去拜访您的父母，看看您的孩子。”于是一起约定了日期。后来快到约定的日子，元伯将事情详细地禀告母亲，请母亲准备饮食等候范式。母亲说：“分开两年，千里之外约定的话，你为什么这么相信？”元伯回答：“巨卿是守信用的人，一定不会失约。”母亲说：“既然如此，我就为你酿酒。”到约定的那天，巨卿果然来到，到堂上拜见、喝酒，尽情欢乐而别。后来范式到京师，在太学接受教育。当时太学生长沙人陈平子也一同在太学学习，与范式没有见过面，但平子生病快死的时候，对妻子说：“我听说山阳范巨卿，是位有志之士，能够托付死后的事情。我死以后，可将我的尸体埋在范巨卿的门前。”接着撕开丝帛写了一封信，留给巨卿。平子死后，他的妻子根据他的话去做了。当时范式刚好回来，看了书信，见到坟墓，悲伤感动，对着坟墓作揖哭泣，将平子视作死友。于是他照料平子的妻子儿子，亲自护送平子的灵枢到临湘。距临湘还有四五里地时，他将平子在丝帛上写的信放在灵枢上面，哭着告辞离去。平子的兄弟知道以后，找范式找不着。长沙的佐理上计事务的官吏到京师，上书称述范式的事迹，三公府同时召他，他不应召。范式被州府举荐为茂才，经四次升迁担任荆州刺史。他的朋友南阳人孔蒿，家中贫穷，父母年老，就改变姓名，受雇在新野县匣里当负责街道治安和打扫的差役。范式巡视本州到新野，而县府挑选孔嵩当向导骑马去迎接范式。范式一见便认出了他，叫声孔蒿，抓住他的手臂说：“您不是孔仲山吗？”对着孔嵩叹息，谈及过去的经历。范式说：“我受到国家的重用，当上州牧职位，而您身怀道术，隐藏自己，身处士卒之中，不也可惜了吗！”孔嵩说：“候赢长期从事低贱的职业，晨门对管城门觉得快意。孔子想住在九夷的地方，不嫌九夷的鄙陋。贫穷是士人自然的事情，难道算鄙贱吗！”范式吩咐县府派人换下孔嵩，但孔嵩认为先前的受雇没有到期，不肯离开。孔嵩在阿里，为人端正，砥砺操行，街中的少年都服从他的训导德化。他终于被三公府召用。孔嵩到京师，路上在亭中住宿，盗贼们一道偷了他的马，不久他们打听到是孔嵩的马，就相互责备说：“孔伸山是善良之士，难道可以偷他的东西吗！”于是将马送还，向他道歉。孔嵩做到南海太守。范式后来调任庐江太守，有威望，卒于其任。‎ ‎（二）古代诗歌阅读 阅读下面这首诗，完成下面小题。‎ 苏秀道中 ‎（南宋）曾几 苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作。‎ 一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。‎ 不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。‎ 千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。‎ 无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！‎ ‎【注】苏秀道中：从苏州到秀州（令浙江嘉兴）的路上。诗人时为浙西提刑。‎ ‎14. 下列对这首宋诗思想内容和艺术手法的分析和鉴赏，不恰当的一项是 A. 首联从夜感霖雨突降写起，“一夕骄阳”与“梦回凉冷”是鲜明对比，突显欣喜之情。‎ B. “不愁屋漏床床湿”化用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“床头屋漏无干处”；“且喜溪流岸岸深”化用杜甫《春日江村五首》“春流岸岸深”。‎ C. “千里稻花应秀色”用了虚写，想象千里稻花应是一派青绿，生机勃勃，抒发了诗人久旱逢甘霖，秋田将以苏的欣喜之情。‎ D. 尾联用了衬托手法，写无田者尚且欣舞，况有田者乎？将喜渲染到极致，进一步表现诗人与农民同喜悦之心。语言诙谐风趣，轻巧明快。‎ ‎15. 这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是如何表现出来的？请简要分析。‎ ‎【答案】14. D 15. 特点：雨大，及时。‎ 如何表现：（1）通过视觉和触觉的结合，诗人半夜感到“凉冷”，看到“屋漏床床湿”“溪流岸岸深”，表现雨大；（2）运用叠词的手法，通过屋漏床湿、溪流岸深表现雨大；（3）运用虚实结合(想象)的手法，通过想象稻花应秀色的景象表现雨的及时。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ - 26 -‎ 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。‎ D项，“语言诙谐风趣，轻巧明快”错误。尾联用对比衬托手法，直抒胸臆，写无田尚且欣舞，况有田者乎，将喜渲染到极致。把原来的情感更转高一层，说遇到了这样的好雨，像我这没有田地的人尚且如此高兴，更何况那些盼望丰收、渴求雨水的农夫们呢？诗用“犹”“何况”数字承先启后，是故意通过自抑而达到高涨。正因为诗人没田，他的欢欣鼓舞才有更深的意义，他与民同乐的心意也完全表达了出来。诗写得情真意切，没有“诙谐风趣”。‎ 故选D。‎ ‎【15题详解】‎ 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是如何表现出来的？请简要分析”，第一问是针对形象的考查，可以根据原诗歌内容考虑，如诗中的“不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深”可以看出秋雨是很大的；根据“千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音”两句可以分析出这场秋雨是非常及时的。第二问“这些特点是如何表现的”要从手法的角度考虑。诗人半夜感到“凉冷”，看到“屋漏床床湿”，是视觉和触觉相结合，表现雨大；“床床”“岸岸”属于叠词的手法，表现雨大；眼前雨景是实写，“稻花应秀色”是虚写，运用了虚实结合的手法，表现雨的及时。‎ ‎（三）名篇名句默写 ‎16.补写下列名句中的空缺部分。‎ ‎（1）《诗经·氓》中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是“________，_________”。‎ ‎（2）《归园田居》中，“_______ ，________”用比喻的方法表达诗人对田园的依恋与思念。‎ ‎（3）《赤壁赋》中，作者用“  ________，_______ ”一句，穷尽夸张，来形容箫声凄切婉转。‎ ‎（4）《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是：“_________，__________。”‎ ‎（5）《离骚》中写诗人保持清白节操为直道而死的诗句是：“__________”。‎ ‎【答案】 (1). 夙兴夜寐 (2). 靡有朝矣 (3). 羁鸟恋旧林 (4). 池鱼思故渊 (5). 舞幽壑之潜蛟 (6). 泣孤舟之嫠妇 (7). 譬如朝露 (8). 去日苦多 (9). 伏清白以死直兮 - 26 -‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“寐”“靡”“羁”“泣”“譬”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。‎ 三、语言文字运用 ‎17.下列不属于特殊句式的一项是 A. 为仲卿母所遣 B. 而今安在哉？‎ C. 有碑仆道 D. 群贤毕至 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此类试题，需要对各类句式的基本知识与判断标准要理解、熟记，以便解题时进行知识迁移。常见的文言特殊句式：判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。‎ A项，“为……所”表被动，被动句。‎ B项，“安在”的语序应该是“在安”，在哪里，宾语前置句。‎ C项，“有碑（于）仆道”，省略句，状语后置句。‎ D项，一般陈述句。‎ 故选D。‎ ‎18.下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是 A 此所以学者不可以不深思而慎取之也 B. 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉 C. 处分适兄意，那得敢自专！‎ D. 哀吾生之须臾 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是”，这是针对文言实词中古今异义设题，考生可以把今天的意思代入句中，看是否合乎语境。‎ - 26 -‎ A项，“学者”，古义，求学的人；今义，在学术上有一定成就的人。‎ B项，“非常”，古义：不平常；今义：程度副词，很，十分。‎ C项，“处分”，古义：处理安排；今义：处罚。‎ D项，“须臾”，一会儿。‎ 故选D。‎ ‎19.下列句子中没有词类活用的一项是 A. 高余冠之岌岌兮 B. 苟余情其信芳 C. 长余佩之陆离 D. 今我来思，雨雪霏霏 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：该题侧重考查词类活用，A．“高”是形容词作动词，加高；C．“长”是形容词作动词，加长；D．“雨”是名词作动词，“下”。‎ 考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。‎ ‎20.下列句子中加点字的意义和用法相同的一组是 A. 贫贱有此女，始适还家门 适得府君书，明日来迎汝 B. 举酒属客 举匏樽以相属 C. 我心伤悲，莫我知哀 曰归曰归，岁亦莫止 D. 修禊事也 此地有崇山峻岭，茂林修竹 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查文言词语的意义和用法。对于此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。‎ A项，古代女子出嫁，动词；恰逢。‎ B项，通“嘱”，劝酒。‎ C项，代词，没有人；通“暮”，也读作“暮”，本文指年末。‎ D项，实行，从事某种活动，动词；高大，形容词。‎ ‎21.下列有关文学常识的表述不妥当的一项是 A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共305篇，又称“诗三百”。“赋、比、兴、风、雅、颂”被称为诗经“六义”。‎ B.‎ - 26 -‎ ‎ 《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。‎ C. 乐府原是一个掌管音乐的机构，后来演变成一种文学体裁名称，宋人郭茂倩所编的《乐府诗集》，是收集乐府歌词最完备的一部总集，魏晋六朝到唐朝可以入乐的诗歌和后人模仿乐府古题的作品也统称乐府诗。‎ D. 骚体诗亦称“楚辞体”，古代诗歌体裁之一。起源于战国时楚国，因为这种形式的诗歌以屈原的《离骚》为代表，后人便称具有楚辞特点的诗歌为骚体诗。《楚辞》是屈原的诗歌总集，由西汉刘向编辑。‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查识记常见的文学常识的能力。解答此类试题，文学常识包括中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价等。‎ D项，“《楚辞》是屈原诗歌总集，由西汉刘向编辑”错误。“楚辞”的名称，西汉初期已有之，至刘向乃编辑成集。东汉王逸作章句。原收战国楚人屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方朔、王褒、刘向等人辞赋共十六篇。后王逸增入己作《九思》，成十七篇。全书以屈原作品为主，其余各篇也是承袭屈赋的形式。‎ 故选D。‎ ‎22.与例句修辞不同的一项是 例句：塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。‎ A. 一阵自行车的铃声，由远而近，洒在溪边的小路上。‎ B. 汤三圆子捏着甜腻腻的嗓子，花言巧语。‎ C. 长江两岸绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。‎ D. 那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力。解答此类试题，常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。‎ - 26 -‎ 例句，此句用了通感修辞手法，将光与影和谐的组合比作梵阿玲上演奏的名曲，生动形象的写出了月色的美丽与和谐，表达了作者对月夜的喜爱。‎ A项，“铃声”为听觉，“洒”为视觉，运用通感修辞。‎ B项，“捏着”，视觉，“花言巧语”听觉，运用通感手法。‎ C项，“长江两岸绿茸茸的草坂”从视觉角度来写，“一支充满幽情的乐曲”从听觉角度来写，运用通感手法。‎ D项，把“鬼子军官”比作“野狗”，运用比喻。‎ 故选D。‎ ‎23.下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。‎ 获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书 50 周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。 盛夏快来了，请先生保重身体。‎ ‎①________________‎ ‎②________________‎ ‎③________________‎ ‎④________________‎ ‎⑤________________‎ ‎【答案】 (1). ①“教书”改为“从教”； (2). ②“光临”改为“前往”或“参加”； (3). ③“惠赠”改为“奉上”“奉送” 或“敬赠”； (4). ④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”； (5). ⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：此题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言得体的能力。命题者设计了一封信的主要内容，有意在其中用错部分词语，然后在题干中指出“有五处不得体”，答题时一要注意找出不得体之处，二要注意符合“五处”的要求。题目切合生活实际，难度不大。“教书”属于口语，同前面的书面色彩较浓的“获悉”不对口径，应改为书面语色彩较浓的“从教”或“执教”；“光临”是敬词,用在表述对对方的尊重，不能用于自己，应改为：“前往”或“参加”；“惠赠”也是敬词,不能用于己方，应改为表示尊敬的“敬赠”或“奉上”；“先睹为快”只能用在表示自己希望能尽先之意,不能用于对方，可改为使用敬词“斧正”或“指正”；“快来了”口语色彩较浓,宜改为同全文书面语体一致的“将至”或“将临”。‎ - 26 -‎ 点睛：解答此题，关键在于弄懂语言场合。题干指出这是一封信，就已经在暗示应使用书面语体，加之信一开头使用的“获悉”一词，更明确交代所用语体。又由“隆重庆贺先生”一语可知这是一封写给尊长的信，更明确信中应对对方使用敬词，对己方使用谦辞。根据这个标准，在信中不难找出答案。‎ ‎24.某校的校报设有四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。‎ 要求：第二版与第一版，第四版与第三版，字数相同，结构一致。‎ 第 版 版面名称 版面宗旨 第一版 校园新闻 聚焦学校大事 发布热点新闻 第二版 班级风采 ‎①‎ 第三版 校际链接 信息交流 汇四面八方新闻 第四版 文学园地 ‎②‎ ‎①__________________________________________________________________‎ ‎②__________________________________________________________________‎ ‎【答案】 (1). ①关注班级动态 展示青春风采 (2). ②诗情抒写 赏千姿百态美文章 ‎【解析】‎ 试题分析：本题其实就是仿写题。一是要注意句式特点，二要结合版面特征。此题引导学生关注现实，关注生活，注重实用，颇有新意。要求第二版与第一版，字数相同，结构一致，内容要能体现“班级风采”；第四版和第三版的句式结构要一致，字数相同，内容要跟“文学园地”相关。一定要注意句式要一致，然后看清楚有没有修辞手法。‎ ‎25.观察下面的漫画，拟一个恰当的标题，并对漫画内容和寓意加以说明，不超过70字。‎ 标题：________________________‎ - 26 -‎ 内容及寓意：_________________________‎ ‎【答案】 (1). 标题：最诱人处最危险 (2). 漫画左边悬挂着一条肥硕的鱼，鱼的下边是布满尖刺的陷阱；右边有一只猫，猫看着鱼露出贪婪的表情。这幅漫画告诉我们最诱人的东西往往也是最危险的，要抵制诱惑。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查图文转化的能力。解答此类试题，看漫画的标题，画面及细节，文字，夸张之处等。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘进行变形夸张，以引起人们的注意。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。漫画主要有一只小猫，一条挂着的鱼。从小猫的眼神中可以看出，对鱼的渴望。但是鱼的下方是深渊陷阱，危险的地方。从不同的角度思考。诱惑往往带有危险性，不能只看到利益，而忽视危险的存在，置自己于险境中。标题可以用《诱惑、诱惑》《最诱人处最危险》等。揭示的寓意就是要把握好自己，抵制诱惑。‎ 四、整本书阅读 ‎26.《平凡世界》是路遥的作品，被誉为第一部全景式描写中国当代城乡生活的长篇小说，曾获茅盾文学奖。请根据你的所读所悟，回答下面的问题。‎ ‎1. 双水村因哭咽河与哪条河流在此交汇而得名？‎ A. 杏树河 B. 小南河 C. 东拉河 D. 子母河 ‎2. 某章开头引用乡谚“强扭的瓜不甜”，此章描述的主人公是 A. 田润叶与李向前 B. 杜丽丽与武惠良 C. 田润生与郝红梅 D. 孙兰花与王满银 ‎3. 农历八月十四，双水村有一个传统的节日是 A. 中秋节 B. 打枣节 C. 石圪节 D. 秧歌节 ‎【答案】(1) C；(2) A；(3) B。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生对《平凡的世界》相关知识的考查，学生根据对作品内容的了解和记忆进行解答即可。‎ ‎（1）在田家圪崂的对面，从庙坪山和神仙山之间的沟里流出一条小河，与东拉河汇流在一起，形成了一个小小的三角洲。从田家圪崂的公路上下去，过东拉河，穿过三角洲枣林中的一条小路，就是和东拉河在庙前交汇的哭咽河。正是有了东拉河和哭咽河，才有了双水村这个名字。故选C。‎ ‎（2‎ - 26 -‎ ‎）路遥所著小说《平凡的世界》中的人物，为田福堂的女儿，一名教师（后成为干部），喜欢贫民孙玉厚的大儿子孙少安，却为了自己二爸田福军的“政治命运“与李登云的儿子李向前结婚，婚后对向前极其冷漠，并不已其同房，直到向前残疾才回到他身边，为向前生下一个男孩李乐。故选A。‎ ‎（3）农历八月是瓜果成熟的季节，为“打枣节”。故选B。‎ 五、写作 ‎27.阅读下面的文字，根据要求作文。‎ 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。人类社会又何尝不是如此？‎ 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题。不限文体；字数800以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。‎ ‎【答案】因相辅而相成 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。世间万物，没有什么能独立于其他事物而单独存在，唯有相互依存，相互凭借，才能散发出生命的光辉。       ‎ 善于借助外物，自古以来就是生存之道。‎ 两千年前的荀子道出了“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河”的至理名言。事实上，善借外物不仅能成就自己，也能成就所借之物。      ‎ 声名一度响彻中国的张玉霞，自小双目失明，成了台湾街头的卖唱艺人。她最终通过《中国好声音》的舞台，用自己独特的歌喉打动了导师和听众，而她的加入，也为《中国好声音》增添了别样的歌唱元素。     ‎ 无疑，若独立于外物，则会单薄无依，而唯有两者完美融合，相互依存，才能尽情展现相得益彰的效果。就像紫藤萝和牵牛花、枯树和篱笆，单独拿出哪一样来，都不会给人惊艳的感觉，但是它们相互凭借，相互依靠，才有一份美丽啊！     ‎ 人们一直以来都将“相辅相成”四个字怀揣在心。《三国演义》中的庞统，因为相貌丑陋而不被孙权看重，以致他虽有满腹才华，却不得施展。而在投靠刘备后，他才有了展示自己经天纬地之才的机会，而刘备也因他的建议进兵四川。      ‎ 的确，唯有相辅才有可能相成。古今中外，没有人能够仅凭一己之力而获得卓越成就。庞统是这样，担任卢浮宫扩建工程的设计者的贝聿铭也是如此。      ‎ - 26 -‎ 卢浮宫的入口因为游客日益增多而不得不重修，但在重修时却又不能改变原有的结构，这对设计师而言无疑是非常棘手的问题。然而贝聿铭通过努力，为其设计了一个玻璃金字塔，完美地解决了这一问题。这一成功为他的人生增添了耀眼的光环，同时，重修后的卢浮宫也因他的独具匠心被人们大加赞赏，成为世界上不可多得的文化遗产。      ‎ 可见，独立于外物的成就是不存在的。紫藤借篱笆挺拔起昂扬的美丽，篱笆借紫藤成就了粉白淡紫的风景。相互依存的结晶，总比独立存在来得更令人惊叹。      ‎ 牢记因相辅而相成，为自己开辟一片新天地。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】审题：‎ 本题考查学生的写作表达能力，是一道给材料作文题目。材料中蕴含着哲理，应抓住“借”字来作文章。从紫藤的角度：借助他人的优势，在成就自己的同时，也成就他人，从而共同构成一道美丽的风景；从篱笆的角度：自身虽然平淡，但尽己所能地帮助他人成功时，也能收获属于自己的美丽。明白了“借”的内涵后，进一步打开思路，可由此展开丰富的联想。审题的角度有三：一是从牵牛花、紫藤罗的角度，“借助”“发挥个性特长”；二是篱笆、枯树的角度，“扶持后生”“甘做人梯”“无私奉献”；三是二者关系的角度，“双赢”“互助”“合作”。‎ 立意：‎ ‎1.双赢，才是真正的成全 ‎2.互助互利，走向成功 ‎3.好风凭借力 ‎4甘做人梯 素材：‎ ‎1.海葵虾的两只大鳌各自夹着一支红海葵，整天东游西荡，一遇到危险，海葵虾立即举起红海葵，来防外来者攻击。这样海葵虾可以到处觅食，不必为安全而担忧，而海葵只要收集海葵虾的残渣剩饭就足以饱腹。 ‎ ‎2.公元前318年，楚、赵、魏、韩、燕五国组成联军抗击秦国的侵略，但是，由于人心不齐，只想自己的眼前利益，不能很好的合作，导致失败。若各国在当时精诚合作，集中各国的兵力、物力和财力，是一定能够打败秦国的。所以说，拥有合作，才能拥抱成功。 ‎ - 26 -‎ ‎3.合作医疗是由我国农民自己创造的互助共济的医疗保障制度，在保障农民获  合作医疗得基本卫生服务、缓解农民因病致贫和因病返贫方面发挥了重要的作用。它为世界各国，特别是发展中国家所普遍存在的问题提供了一个范本，不仅在国内受到农民群众的欢迎，而且在国际上得到好。是由政府组织、引导、支持，农民自愿参加，个人、集体和政府多方筹资，以大病统筹为主的农民医疗互助共济制度。为了减轻农民的疾病经济负担，缓解农民“因病致贫、因病返贫”的问题。 ‎ ‎4.“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。人多智慧多，只要善于合作，去发挥合作和整体的力量，就能想出办法，取得成功。成功的人善于合作，因为谁都不可能是一座孤鸟。日本人流行一句话：一个中国人可以干得过一个日本人，但三个中国人却干不过三个日本人。这话虽然是说中国人有个人竞争和成功的能力，但是不善于集体协作。就拿国家男排、男篮、男足等队来说：论高度，我们比日韩队员高得多；论集训时间，我们也在他们之上。为什么在一些关键的比赛上，我们却往往输给日韩呢？重要原因之一是他们发挥了合作精神，至少合作得比我们好。 ‎ 结构层次： ‎ 本文的题目是《因相辅而相成》，是一篇议论文。文章开端首先引用材料，得出中心论点：世间万物，唯有相互依存，相互凭借，才能散发出生命的光辉。作者从荀子《劝学》的“假舆马者”“假舟楫者”到台湾盲人歌手张玉霞，从庞统刘备到卢浮宫，大量利用事实，证明观点，万物相互依存，相互凭借，才能相互成全。文章始终围绕论点论证，穿插引用材料，使文章内容紧凑、浑然一体。但不足的是，事例过多，缺少层次感。‎ ‎ ‎ - 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