辽宁省盘锦市辽河油田第二高级中学2020届高三上学期11月月考语文试题 Word版含解析 26页

- 1 - 11 月高三考试 语文试题 一、现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 ①美学在中国文化史上的缺乏独立性，源自传统诗学追随儒家的政治功利主义和伦理实 用主义。代表作是南朝刘勰的《文心雕龙》，此书以治国平天下式的雄心壮志，建立一个包罗 万象的诗学体系。开篇《原道》一章，便确立了“原道心以敷章、研神理而设教”的道统原 则。这种道统诗学上承曹丕《典论•论文》所主张的经世致用文学观，即所谓“盖文章，经国 之大业，不朽之盛事”；下开文以载道之先河。唐代，韩愈提出“文以明道”；白居易提出 “文章合为时而著，歌诗合为事而作”；宋儒周敦颐明确“文以载道”的宗旨，都不过是《文 心雕龙》顺理成章的延伸。由此可见，王国维和陈寅恪之于中国诗学缺乏独立的美学原则的 感慨，洞见到了中国文化的核心部分：非功利、非实用的审美传统始终阙如。 ②正是这种阙如，导致中国的诗学传统和文学传统总是无法进入精神层面，仅止于世俗 的功用，越来越滑入俗世的纷争、功利的得失。“诗言志”沦为诗人得意或失意的宣泄；评 话衍生出的小说，或聚焦于庙堂纷争的计谋较量如《三国演义》，或忘情于江湖造反的草莽传 说如《水浒传》；更不用说《隋唐演义》《封神演义》之类的演义小说，既没有《山海经》神 话中的阳刚，也没有《诗经》三百篇中的清纯。人的尊严、悲悯的情怀、君子有所不为有所 必为的底线，在这类文学中被小不忍则乱大谋、无毒不丈夫的厚黑原则取代，这种审美趣味 造就一代又一代的草莽，制作出一个比一个暴虐的帝王，进而滋生出民族诸多难以治愈的心 理疾病：诡计崇拜、暴力崇拜、权力崇拜等等。 ③在这样的美学背景下，《红楼梦》的问世是一场审美革命：从容推出女性崇拜、悲悯崇 拜，拒绝功名崇拜。《红楼梦》的问世使这个民族的审美趣味，不再纠缠于生存博弈而具有纯 粹精神的存在意味，从而在美学上回归《山海经》式的混沌和《诗经》国风所具的清纯，达 成名副其实的文艺复兴。王国维指出：《红楼梦》是“彻头彻尾的悲剧”，“大背于吾国人之 精神”，因为“吾国人之精神，世间的也，乐天的也，故代表其精神之戏曲、小说，无往而 不着此乐天之色彩”。正如《红楼梦》写出悲剧本身已经具有美学革命的意味，王国维指出 了《红楼梦》的悲剧品质，中国诗学的眼界由此被打开。他在《人间词话》中说：“诗人对 宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。”这与被《三国演义》和《水浒传》调教出来的国 民醉心于权谋和暴力的审美品味截然不同，而是关注人世间的苦难，并从宇宙的视野加以审 视。 - 2 - 佛学的东渐，禅宗的兴起，在中国士大夫阶层引发了心灵的解放，终致中国诗学界异 端突起。相对于李白急功近利的“蜀道难，难于上青天”，苏东坡信笔挥就的乃是心平气和 的“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”。严羽的《沧浪诗话》顺流而至，借禅宗之名，挑战《文 心雕龙》的道统诗学，连同文以载道的诗学传统，但比起王国维、陈寅恪的美学思想，严羽 在《沧浪诗话》里的诗学追求，不过小荷才露尖尖角。王国维和陈寅恪之于中国文化的独到 贡献，不在于学问的博大精深，而在于识见和思想的不拘流俗。中国数千年文化之所以江河 日下，不可忽视的原因在于审美上的疲乏。而王国维和陈寅恪的过人之处，则在于对这种审 美疲乏的洞察。 （摘编自李劼《王国维、陈寅恪的文艺复兴意味》） 1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 《文心雕龙》以治国平天下式的雄心壮志建立了包罗万象的诗学体系，“原道心以敷章、 研神理而设教”的道统原则在《原道》中便确立了。 B. 唐代的韩愈、白居易提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”以及宋儒周敦颐明确“文 以载道”的宗旨，都不过是《文心雕龙》中道统原则的延伸。 C. 非功利、非实用的审美传统的始终缺失，导致中国的诗学传统和文学传统总是无法进入精 神层面，仅止于世俗的功用，越来越滑入俗世的纷争、功利的得失。 D. 《隋唐演义》《封神演义》等演义小说的出现是中国的文学传统滑入俗世纷争的重要表现， 这类小说和《红楼梦》的审美趣味不同。 2. 下列对原文的论证思路分析，不符合原文意思的一项是（ ） A. 全文多运用举例论证和对比论证的手法，着重强调了中国诗学传统和文学传统缺乏独立性 和非功利、非伦理的审美观。 B. 文章首段阐明美学在中华文化史上缺乏独立性，作者通过南朝刘勰、唐朝白居易、宋朝周 敦颐等例子举例论证了中国诗学缺乏独立的美学原则的结论。 C. 第二段由前文的美学背景引入《红楼梦》引发审美革命的观点，运用王国维对《红楼梦》 的评价来论证红楼梦的悲剧品质引发美学革命的观点。 D. 第四段从士大夫的心灵的释放的角度，说明了佛学东渐和禅宗兴起对于中国诗学界异端突 起的重要作用，使中国文化在审美疲乏中得到复兴。 3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《红楼梦》的问世，使这个民族不再纠缠于生存博弈而具有纯粹精神的存在意味，从而在 美学上回归清纯，达成名副其实的文艺复兴。 - 3 - B. 在经世致用文学观的影响下，中国后世的演义小说既缺乏《山海经》神话中的阳刚，也没 有《诗经》三百篇中的清纯，处于审美疲乏的状态。 C. 国民受到《三国演义》《水浒传》等古代小说的影响，民族也因此滋生很多难以治愈的病 态心理，说明这些作品对国民心态和审美有影响。 D. 王国维和陈寅恪以不拘流俗的敏锐眼光，洞察了中国文化中非功利、非实用的审美传统始 终阙如的弊端，这表明他们对中国文化具有批判精神。 【答案】1. B 2. C 3. A 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然 后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的 表述，不正确的一项”。 B项，“唐代的韩愈、白居易提出‘文章合为时而著，歌诗合为事而作’”错误，从第一段来 看，“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是白居易提出的，并非和韩愈一起提出。 故选 B。 【2 题详解】 本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论 点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明 的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出 “对原文的论证思路分析，不符合原文意思的一项”。 C项，“第二段”表达有误，“由前文的美学背景引入《红楼梦》引发审美革命的观点，运用 王国维对《红楼梦》的评价来论证红楼梦的悲剧品质引发美学革命的观点”应为第三段。 故选 C。 【3 题详解】 本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解 答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列理解和分析不正确 的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼； 对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当； 寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解 释是否与全文保持一致。 - 4 - A 项，“《红楼梦》的问世，使这个民族不再纠缠于生存博弈而具有纯粹精神的存在意味，从 而在美学上回归清纯，达成名副其实的文艺复兴”错误，第三段说的是“《红楼梦》的问世 使这个民族的审美趣味，不再纠缠于生存博弈而具有纯粹精神的存在意味，从而在美学上回 归《山海经》式的混沌和《诗经》国风所具的清纯，达成名副其实的文艺复兴”，选项将“这 个民族的审美趣味”变为“这个民族”，属于偷换概念；且文中说的是“回归《山海经》式 的混沌和《诗经》国风所具的清纯”，选项变成“回归清纯”，忽略了“《山海经》式的混 沌”。 故选 A。 【点睛】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点 的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③ 将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定 区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干 的选项。 实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 11 月 5 日到 10 日，首届中国国际进口博览会在上海举办。“四叶草”展馆内，展商云集， 展品琳琅满目，参观者摩肩接踵。国家主席习近平在开幕式上做主旨演讲时说：“我衷心希 望，参会参展的各国朋友都能广结良缘、满载而归！” 首届中国国际进口博览会的举办充分说明，中国主动扩大进口，不是权宜之计，而是面 向世界、面向未来、促进共同发展的长远考量。 中国主动扩大进口、激发进口潜力，是中国经济发展的内在需求，是对人民日益增长的 美好生活需要的主动适应。这表明，中国正持续释放国内市场潜力，不断扩大进口空间。 中国主动扩大进口、激发进口潜力，不是中国的独唱，而是各国的大合唱。事实上，越 来越多的国家和地区正在搭乘高速行驶的“中国号”列车：南苏丹参展商带来了非洲原产芝 麻，俄罗斯搭上了中国电子商务的快车……诸多国外展商的故事，充分印证了经济全球化是 不可逆转的历史大势，开放合作是建设美好世界的必由之路。 “中国经济是一片大海，而不是一个小池塘。”首届进博会的举办向世界表明：中国开 放的大门不会关闭，只会越开越大！面对世界经济格局的深刻变化，各国应该积极推动开放 合作，共享发展“大蛋糕”，共创人类更加美好的未来！ - 5 - （摘编自《在开放中与世界共享发展“大蛋糕”》），新华社 11 月 10 日电） 材料二： 外媒称，面临美国的贸易制裁，世界最大出口国中国正在打造一个新形象——进口国。 据美国《华尔街日报》网站 10 月 17 日报道，中国领导人已经承诺要让中国经济实现再 平衡，并为经济全球化制定正确路线。 报道称，即将在上海举办的历时一周的盛会很火爆，来自 130 多个国家和地区的 2800 多 家企业租用了展位。这些企业包括谷歌公司、波音公司、通用汽车公司、霍尼韦尔国际公司、 高通公司等。将有 16 万国内买家和很多中国官员出席展会。 报道指出，企业对该博览会的兴趣反映了中国对从先进工业生产系统到食品与服务等消 费品的巨大购买力。中国国内外的一些经济学家预测，中国的胃口可能很快会震动世界，就 像此前它巨大的制造业产出震动了世界一样。 报道称，中国每年要主办像广交会那样的大约 4000 个贸易展，但此次展会将改变全球对 中国的看法。 （摘编自《“中国胃口”或很快震动世界》，参考消息网 2018.10.19） 材料三： 有 8 个风格各异的非洲国家馆将亮相上海，来自 40 多个非洲国家近 200 家全业的产品将 亮相进博会，多位非洲国家领导人和政府代表也将出席此次盛会。 本次进博会为非洲产品亮相中国和国际市场提供了一次绝佳的机会。此次的非洲展品以 食品和农产品为主，像埃塞的咖啡、加纳的可可豆、肯尼亚的红茶、塞内加尔的花生等；另 外还有埃及的地毯、坦桑尼亚的坦桑蓝，突尼斯的茶具，卢旺达木雕等手工艺品。 户旺达总理思吉伦特表示说；进博会给非洲和全世界提供了一个与中国深化经贸合作的 重要机遇，还给我们向中国学习工业化、产业化和国际贸易方面的经验提供了机会。 肯尼亚出口促进委员会主席比沃特说：中国国际进口博览会畅通了全世界向中国出口的 渠道，包括非洲在内的国际社会都将共享中国经济发展的成果。 一位非洲商人说，在非洲，你会发现身边到处都是中国制造，希望在此后再来中国时， 能在北京买到一束肯尼亚鲜花，在广州喝上一口加了赞比亚蜂蜜的南非路易波士茶。 （摘编自《非洲国家和企业踊跃参加首届进博会》，央视网 2018.11.5） 4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 中国举办国际进口博览会，扩大进口，是为了满足经济发展的内在需求，也是为了满足人 民日益增长的物质和文化的需要。 - 6 - B. 外国媒体认为，中国曾经是个制造业大国，其进口能力令世界吃惊，而此次进博会将证明， 中国各方面的消费能力同样令世界吃惊。 C. 有的外国政要认为，中国国际进口博览会使全世界向中国出口商品的渠道变得畅通，也能 让国际社会分享到中国经济发展的成果。 D. 一些非洲国家的领导人认为，中国进博会给全世界提供了与中国深化经贸合作的机会，还 让非洲国家学习中国各方面的经验提供了机会。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国举办国际进口博览会，固然有自身经济发展的需要，但也是在向世界表明，中国愿意 扩大开放，愿意同各国人民合作共赢，共创美好未来。 B. 在美国大搞经济制裁的情况下，我国扩大进口，欢迎包括众多美国企业在内的全球企业来 中国展销产品，目的是社会、经济发展的需要。 C. 中国本着开放包容、真诚合作的原则举办进博会，因而参会的既有发达国家，也有发展中 国家，既有高科技产品，也有农产品、手工艺品。 D. 材料三中，引用一位非洲商人的话说明，中国商品已经遍布非洲市场，但在北京和广州却 看不到非洲的鲜花、蜂蜜和波士茶，所以中非贸易不对等。 6. 这三则材料的侧重点和写作倾向有什么不同？请结合材料分析。 【答案】4. B 5. D 6. ①材料一：中国方面是站在全球经济发展的高度来谈进博会的意义，认为经济全球化是不 可逆转的发展趋势；②材料二：发达国家是站在如何看待中国经济的视角上来看待进博会， 认为进博会将改变中国的形象；③材料三：发展中国家主要是站在自身发展的角度来看进博 会，认为进博会给他们带来了很多机会。 【解析】 【4 题详解】 本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又 要对文章的局部进行恰当的分析。本题题干要求选出“对材料相关内容的理解，不正确的一 项”。 B项，“其进口能力令世界吃惊，而此次进博会将证明，中国各方面的消费能力同样令世界吃 惊”错误，材料二说的是“外媒称，面临美国的贸易制裁，世界最大出口国中国正在打造一 个新形象——进口国……企业对该博览会的兴趣反映了中国对从先进工业生产系统到食品与 服务等消费品的巨大购买力。中国国内外的一些经济学家预测，中国的胃口可能很快会震动 - 7 - 世界，就像此前它巨大的制造业产出震动了世界一样”，由此可知，选项“其进口能力”一 说错误，原来的应是“出口能力”。 故选 B。 【5 题详解】 本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对 文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。本题要求选出“对材 料相关内容的概括和分析，不正确的一项”。 D项，“引用一位非洲商人的话说明，中国商品已经遍布非洲市场，但在北京和广州却看不到 非洲的鲜花、蜂蜜和波士茶，所以中非贸易不对等”错误，选项因果关系不当，材料三最后 一段说的是“一位非洲商人说，在非洲，你会发现身边到处都是中国制造，希望在此后再来 中国时，能在北京买到一束肯尼亚鲜花，在广州喝上一口加了赞比亚蜂蜜的南非路易波士 茶”，非洲商人说的是“北京”和“广州”，不能得出“中非贸易不对等”这一结论。 故选 D。 【6 题详解】 本题考查学生筛选概括信息，评价文本的主要观点和基本倾向的能力。解答此类试题，首先 要审清楚题干的要求，如本题“这三则材料的侧重点和写作倾向有什么不同？请结合材料分 析”，然后浏览三则材料，找到三则材料反映的共同对象是什么，再结合每则材料的出处来 概括分别是讲这一对象的什么。 首先浏览三则材料，找到三则材料共同反映的对象，浏览材料可以发现，这三则材料都与“进 博会”有关。 然后分析每则材料，第一则材料出自《在开放中与世界共享发展“大蛋糕”》，标题没有主语， 结合材料可以知道，主语应为“中国”，而与世界共享发展“大蛋糕”是借助进博会达成的， 这也是进博会的意义，材料一、二、三段都是说明这一内容，第四段“充分印证了经济全球 化是不可逆转的历史大势，开放合作是建设美好世界的必由之路”之处经济全球化是发展的 必然趋势；第二则材料出自《“中国胃口”或很快震动世界》，结合材料中“外媒称”“据美 国《华尔街日报》网站 10 月 17 日报道”“报道称”“报道指出”“报道称”可以知道，材 料二是发达国家对进博会的看法，而“中国胃口”则是通过进博会看到的中国情况，认为进 博会会改变中国的形象；第三则材料出自《非洲国家和企业踊跃参加首届进博会》，结合“有 8个风格各异的非洲国家馆将亮相上海，来自 40 多个非洲国家近 200 家全业的产品将亮相进 博会”“本次进博会为非洲产品亮相中国和国际市场提供了一次绝佳的机会”“户旺达总理 - 8 - 思吉伦特表示说；进博会给非洲和全世界提供了一个与中国深化经贸合作”“肯尼亚出口促 进委员会主席比沃特”“一位非洲商人说”可知，这则材料介绍的是发展中国家认为进博会 给他们带来很多机会，他们主要是站在自身发展的角度来看进博会。 【点睛】非连续性文本阅读方法： 1．寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅 读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。 2．整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要 将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而 整合得出有效的结论。 3．构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主 题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料， 结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义。 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 土炕 贾平凹 大娘住在陕北羊儿沟。她娘家是关中人，十九岁时她嫁到这里。丈夫姓王，比她小了三 岁。她觉得这地方不错，尤其是那土炕，在关中没有见过，她就感兴趣了。土炕很大，占了 整整后半个窑。她提议把炕盘小，丈夫不同意，说将来要生儿育女。她想：真有七八个儿女 了，那炕下的踪鞋子会一摆一长溜呢，就又痴痴地笑。 土炕成了她的天地，她在上边纺线、纳鞋帮；在炕上摊开包袱，一有空闲，就翻弄那些 各色布头、丝线;晚上在上边和丈夫说悄悄话。她想：男人家走州过县，女人家就是要守住这 块土炕。 这时候，日子不安宁起来。这一天，一个掉队的女八路来到窑洞。这女八路腰身很笨， 她一眼看出有着身孕，就做汤烧水，让女八路坐在土炕上。她说： “快上炕，咱们陕北，就是这风俗，家里人几辈睡一个炕哩。” 她让女八路睡在西边，让丈夫睡在东边，她在中间躺下，作了个界墙。那女八路还是不 肯睡下。她只好推醒丈夫，让他睡到灶口前的脚地，说只许面朝外。丈夫一夜没敢翻身。 她知道了这女八路叫龚娟，是个宣传员。龚娟后来生了个女儿，她们就叫她猫猫。龚娟 要去追部队。临走，给她跪下说：“大姐，这孩子带不走，就托付给你。” - 9 - 她开始在这土炕上养着猫猫长大。她让丈夫去卖了炕上一条新被子，买回来一头奶羊， 天天给孩子挤着吃。猫猫长到三岁，丈夫得了痨病，没了。她哭了一场，不去改嫁，从此做 了寡妇。那年她刚刚二十六岁。 家里一切开支全靠她纺线，她纺线又快又好。新中国成立后，猫猫长大了，她供着去读 小学。可是这年秋天，她们正在院子里打枣儿，嘟嘟地开来一辆小车，车上下来一位壮年妇 女叫她一声“大姐”就哭了。那女的说她是龚娟。龚娟说：“你跟我一块进城去吧，我永远 叫你姐姐，猫猫也永远叫你娘。” 她笑笑，说她有什么功劳，要到城里去？就劝说猫猫认了亲娘，猫猫不去，她倒变了脸。 第二天她欢欢喜喜打发龚娟母女走了。车一拐过山弯，她却扑腾在路上，哭得哇哇的伤心。 后来，龚娟病故了。猫猫参加了工作，信便来得少了，也越写越短，最后竟再没有来过 一句话了。她却老是盼着，过两天就去邮电所打问。 村里人都说她应该去找猫猫，让猫猫养活她。 “如果是为了如今养活我才收养她，那我成什么人啦！” 她不埋怨猫猫。只是这大炕，睡起来觉得太硬。她什么都可以丢下，就是不舍这土炕， 夜里睡在上边，可以做好多梦，梦见她的丈夫，也梦见猫猫母女。 那几年里，干部经常下乡。村里就把女干部派到她炕上来睡。她很乐意，十个八个都让 挤在土炕上。她睡的迟，挑灯看她们每一张漂亮的脸，一看见那炕下的鞋，就想起当年和丈 夫说的话，没笑出声来，却去把各色格式的鞋放得整整齐齐。 有人说，猫猫成了走资派，被剃光了头游街。一日，猫猫给她来了一封信，说自己的孩 子受人歧视，想让大女儿落户到养母这。 猫猫的十六岁的大女儿秀秀不久就来了。从此，土炕上睡了秀秀，她夜夜给孩子讲猫猫 小时候的事，婆孙俩就笑一笑。村里人见她护着秀秀，谁也不敢作践。 过了两年，秀秀进城看猫猫，一个月没有回来。她很着急，拍了电报去才收到回信说， 猫猫平反了，让把秀秀的户口迁回城里。 她一颗心放了下去，又一颗心提了起来。村里人都在说秀秀在城里不会回来了。“秀秀 说要回来的，她说我这土炕好呢。”她总是这么说。 但是秀秀到底没有回来。她一个人睡在炕上，只觉得炕大，炕空……这天天明时，浑身 发烧，睡倒不起了。又过了三个月，她知道自己不行了。村里人说，“给秀秀母女打个电话， 接你去大医院看看，或许会好了呢”。 她不同意，说是活到时候了，不必告诉秀秀母女，更没必要进城去治了。第三天黎明， - 10 - 她气弱得只有出的，没有入的。村里人都围在土炕边，她说：“都上炕坐吧，这土炕大，能 坐得下，大家都来看我，我也死得下了。” 窑空起来，没几年就在雨天里塌了，把大土炕埋在里边。后来，好些下乡的女干部都问 起她。知道情况后都伤心落泪，怀念那土炕，说土炕上好，又大，又舒服。 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说从女主人公出嫁到去世，没有惊心动魄的情节和跌宕起伏的安排，虽然时间跨度很大， 但结构精炼，风格朴实、自然。 B. 小说描写朴素中见真情，如写女主人公夜里看女干部熟睡的脸，摆整齐炕下的鞋，直击读 者内心，让人感动。 C. 女主人公知道秀秀没事，她的“心放了下去”，怕秀秀不再回来，乡亲们会笑话她，她“又 一颗心提了起来”。 D. 小说结尾写对女主人公的感恩和怀念：女主人公去世后，窑塌了，土炕被埋，下乡女千部 伤心落泪，怀念舒适的土炕。 8. 结合文本，赏析文中画线的句子，女主人公的情感几经起伏变化？ 9. 请结合文本，简要分析“土炕”在作品中承载着怎样的精神内涵？ 【答案】7. C 8. ①先是高兴。接“她”进城，这是对她的一种认可，所以“她”心里是 高兴的；②接着着急。见猫猫不肯认亲生母亲，“她”心里着急，所以“变了脸”；③高兴 的打发母女回城。猫猫跟着母亲回城，有更好的条件，她为孩子着想，也为让她们安心回城 而高兴；④猫猫走后伤心。当亲生女儿一样抚养的孩子离开了自己，她内心像被掏空了一般， “扑腾在路上”再也支撑不住。 9. ①质朴坚忍：女主人公在土炕上生活作息，守着土炕守着家，一辈子辛劳勤恳，过着普通 人的生活。②善良忠厚：在战争年代，女主人公在土炕上收留过掉队的八路军，也收养了八 路军的孩子，保护她们，供养她们。③无私宽容：在土炕上，女主人公养大了别人的孩子， 也接纳过许多下乡的干部，但她从未想索取什么，更没有埋怨、不满。 【解析】 【7 题详解】 本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象 （包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题 目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一 项”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。 - 11 - C 项，“怕……乡亲们会笑话她，她‘又一颗心提了起来’”错误，从文中来看，“又一颗心 提了起来”不是怕乡亲们会笑话她，应是担心秀秀不再回来，选项曲解文意。 故选 C。 【8 题详解】 本题考查学生鉴赏品味语言，体会人物情感变化的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干 的要求，如本题“结合文本，赏析文中画线的句子，女主人公的情感几经起伏变化”，然后 找到画线句子，结合具体情节来体会其中情感的变化。 “她笑笑，说她有什么功劳，要到城里去？就劝说猫猫认了亲娘，猫猫不去，她倒变了脸。 第二天她欢欢喜喜打发龚娟母女走了。车一拐过山弯，她却扑腾在路上，哭得哇哇的伤心”， 这里人物有四次变化，一是“笑笑”，二是“劝说”“变了脸”，三是“欢欢喜喜打发”， 四是“扑腾在路上”“哭”。先看第一处，她“笑笑”说“她有什么功劳，要到城里去”， 结合上文来看，龚娟要接她进城，这是对她的认可，所以这“笑笑”中蕴含的情感应是高兴； 第二处，“变脸”是因为猫猫不去认亲娘，所以她“变了脸”，此时应是着急；第三处，“欢 欢喜喜打发”，猫猫与亲生母亲进了城，会有更好的条件，所以此时的心情也是高兴的，当 然这高兴之中也包含不让猫猫担心的意思；第四处，她哭泣是因为自己当亲生女儿一样待的 猫猫走了，此时的内心是非常伤心的。 【9 题详解】 本题考查学生鉴赏形象的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“请结合 文本，简要分析‘土炕’在作品中承载着怎样的精神内涵”，然后结合文本分析这“土炕” 与人物的关联，并结合“土炕”上发生的故事来分析人物的特点。本题看似考查“物象”， 其实是通过物象来考查人物形象，因为从文中来看，“土炕”可以说是见证了女主人公的一 生。 如小说一开始“土炕成了她的天地，她在上边纺线、纳鞋帮；在炕上摊开包袱，一有空闲， 就翻弄那些各色布头、丝线;晚上在上边和丈夫说悄悄话。她想：男人家走州过县，女人家就 是要守住这块土炕”，此时的“土炕”是主人公生活的天地，她在土炕上生活作息，而且她 认为身为女子就要“守住这块土炕”，这是女主人公对生活的质朴认知，所以此处反映的内 涵是“质朴坚忍”。 如文章中间部分写道战争时期女主人公在这土炕上收留八路军女战士，收养女战士的女儿， 后来在文革时期又养育猫猫的女儿，让猫猫的女儿避开当时的冲击，这些都展现出女主人公 的善良忠厚。 - 12 - 如文章中间部分除了讲述女主人公收留女战士，收养猫猫，收养秀秀，还讲述猫猫、秀秀走 了之后没有回来的事情，但面对她们的一去不返，女主人公没有埋怨、不满，这些表现出人 物的宽容无私。 考生可以围绕这些方面来分析“土炕”在作品中承载的精神内涵。 二、古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。 ①陈祐，字庆甫，赵州宁晋人。祐少好学，家贫，母张氏尝剪发易书使读之，长遂博通 经史。时诸王得自辟官属，穆王府署祐为其府尚书．．。王既分土于陕、洛，表祐为河南府总管。 下车之日，首礼金季（末）名士李国维、薛玄，咨访治道，奏免征西军数百家诸税，又上便 民二十余事，朝廷皆从之。 ②世祖即位，分陕、洛为河南西路。中统元年，除祐为总管。时州县官以未给俸，多贪 暴，祐独以清慎见称，在官八年，如始至之日。至元二年，改南京路治中。适东方大蝗，徐、 邳尤甚，责捕至急。祐部民丁数万人至其地，谓左右曰：“捕蝗虑其伤稼也，今蝗虽盛，而 谷已熟，不如令早刈之，庶力省而有得。”或以事涉专擅，不可，祐曰：“救民获罪，亦所 甘心。”即谕之使散去，两州之民皆赖焉。 ③三年，朝廷授卫辉路总管。卫当四方之冲，号为难治，祐申明法令，创立孔子．．庙，修 比干墓，且请于朝著于祀典。及去官，民为立碑颂德。尝上书世祖，言树太平之本有三：一 曰太子国本，建立宜早；二曰中书政本，责成宜专；三曰人材治本，选举宜审。事虽未能尽 行，时论称之。 ④朝廷大举伐宋，遣祐签军，山东民多逃匿，闻祐来，皆曰：“陈按察来，必无私。” 遂皆出，应期而办。十三年，授南京总管，兼开封府尹。吏多震慑失措，祐因谓曰：“何必 若是！前为盗跖，今为颜子．．，吾以颜子待之；前为颜子，今为盗跖，吾以盗跖待之。”由是 吏知修饬，不敢弄法。许蔡间有巨盗，聚众劫掠，祐捕之急，逃入宋境。宋亡，随制置夏贵 过汴，祐斥下马，挝杀之于市，民间帖然。十四年，迁浙东道宣慰使。时江南初附，军士俘 虏温、台民男女数千口，祐悉夺还之。未几行省榷民商酒税祐请曰兵火之余伤残之民宜从宽 恤不报遣祐检覆台州民田。及还至新昌，值玉山乡盗，仓猝不及为备，遂遇害，年五十六。 追封河南郡公，谥忠定．．。父老请留葬会稽，不得，乃立祠祀之。 (节选自《元史•列传第五十五》，有删改) 10. 对文中画线的句子断句，正确的一项是（ ） - 13 - A. 未几/行省榷民商酒税/祐请曰/兵火之余/伤残之民/宜从宽恤/不报/遣祐检覆台州民田。 B. 未几/行省/榷民商酒税/祐请曰/兵火之余/伤残之民宜从宽恤/不报/遣祐检覆台州民田。 C. 未几/行省榷民商酒税/祐请曰/兵火之余/伤残之民宜从宽恤/不报遣祐检覆台州民田。 D. 未几/行省/榷民商酒税/祐请曰/兵火之余/伤残之民/宜从宽恤/不报遣祐检覆台州民田。 11. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 孔子，春秋著名的思想家、教育家。孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人， 被列入“世界十大文化名人”。 B. “颜子”是指颜回，“子”是古代对人的尊称，称老师或称有道德、有学问的人，如孔子、 颜子、先秦诸子等。 C. “忠定”是陈祐的谥号，“谥号”就是用一两个字对一个人的一生做一个概括性的评价， “危身奉上曰忠，安民大虑曰定”，所以文中的“忠定”是对陈祐的一种赞美。 D. “尚书”有两个意思：①秦汉时期创立的中央政府官职有此称呼，隋唐时其主要职责在于 分管六部即户部、礼部、兵部、刑部、吏部、工部。②书名，《尚书》是重要的儒家经典之一。 文中是第二个意思。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 陈祐除恶务尽。许、蔡一带的大盗聚众抢劫，抓捕时他逃到宋朝境内，后来宋朝灭亡，这 个盗贼路过汴梁时，陈祐发现了他，当众将他击杀。 B. 陈祐治政有方。卫辉路是一个难以治理的地方，陈祐到任后修建孔子庙、比干墓，从而稳 定了社会秩序，因此百姓为他立碑颂德，并向朝廷请示列入名臣史籍。 C. 陈祐为民着想。任南京路治中时，他从百姓的利益出发，冒着获罪的危险，违背上级命令； 任浙东道宣慰使时，因百姓刚经历战乱，他反对征收酒税。 D. 陈祐虚心求教。担任河南府总管时，他到任的当天，首先就去拜访金朝末年的著名贤士李 国维、薛玄，虚心向他们求教治理政事的方法。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)时州县官以未给俸，多贪暴，祐独以清慎见称。 (2)人材治本，选举宜审。事虽未能尽行，时论称之。 【答案】10. A 11. D 12. B 13. 1）当时州县官吏因为没有供给俸禄，大多贪婪暴虐，而只有陈祐因为清廉谨慎而被称道。 （2）人才是治国的根本，选拔人才应慎重。这些事情虽然未能完全施行，但当时人们都称赞 他。 - 14 - 【解析】 【10 题详解】 此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断 句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句 式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。 “行省”是主语，谓语是“榷”，宾语是“民商酒税”，主谓宾俱全，中间不可断开，排除 BD 两项。 “不报”意思是“朝廷没有答复”，没有答复的内容是前面陈祐“兵火之余/伤残之民/宜从 宽恤”的建议，后面“遣……”是朝廷另外的一个行为，这是两个独立的句子，所以中间要 断开，排除 C 项。 故选 A。 【11 题详解】 此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变 迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、 典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内 容，答题时还要注意集合语境的含义作答。 D项，“文中是第二个意思”错，文中是第一个意思“秦汉时期创立的中央政府官职有此称呼， 隋唐时其主要职责在于分管六部即户部、礼部、兵部、刑部、吏部、工部” 故选 D。 【12 题详解】 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原 文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对 原文有关内容的概括和分析，不正确的一项” B项，“因此百姓为他立碑颂德，并向朝廷请示列入名臣史籍”错误。原文为“且请于朝著于 祀典”，说的是陈祐“建立孔子庙，修比干墓，并向朝廷请示写进祭祀制度中”。 故选 B。 【13 题详解】 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅， 把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充， - 15 - 这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1） 中，两个“以”，因为；“给”，供给，“俸”，俸禄；“见称”，被动句，“见”，被， “称”，称道。（2）中，“人材治本”，判断句，人才是治国的根本；“宜”，应该；“审”， 慎重；“虽”，虽然；“称”，称赞；“之”，代词，他。 【点睛】可以借助如下特点进行断句，借古代文化常识断句。要给文言断句，常常需借助古 代的文化常识，如天文、历法、地理、历史、官职、科举、姓名等。根据互文、对偶、排比 等断句，文言中常有对偶句、互文句、排比句，抓住这个特点断句，常能收到断开一处，接 着断开几处的效果。根据前后相承关系断句，文言文多写得紧凑严密，行文中多使用前后相 承句。根据总说分承或分说总承关系断句，文言文中常用总说分承或分说总承的写法。掌握 了这个写法，对断句定有帮助。根据韵文的特点断句，有的文言文是韵文，韵文有一定的用 韵规律。按照这个规律去断句，常常能取得很好的效果。借助对话的标志断句，文言对话常 用“日”、“云”等字，根据这些有标志的词去断句，也能收到好的效果。根据反复结构断 句，文言文中常有些反复的句子结构，根据这个特点去断句，也能收到事半功倍的效果。借 助文言虚词断句，文言行文，多用虚词来表达语气或感情。如句首就常用如下语气助词：夫、 盖、盍、若夫、嗟夫等，句末常用如下语气助词：者、也、矣、乎、哉、耶、耳、而已、欤 （与）等，借助这些文言虚词，就可帮助断句。借助语法结构断句，文言语法中有一些固定 结构，如：“……者……也”、“不亦……科”、“何……之有”，“孰与……乎”“为…… 所……”、“受……于……”等，根据这些结构也可断句。 文言文参考译文： 陈祐，字庆甫，赵州宁晋人。陈祐自幼好学，家境贫困，他的母亲张氏曾剪掉头发换取 书籍让他读书，(他)长大后就博通经学史学。当时诸王可自己征召主官的僚属，穆王府暂任 陈祐为王府的尚书。穆王被分封在陕、洛，上表推荐陈祐为河南府总管。(陈祐)上任那天， 首先去拜访金末名士李国维、薛玄，虚心向(他们)求教治理政事的方法。(他)又奏请免去几 百家征西军的各种赋税，又上奏提出二十多件有利于人民的事，朝廷都听取了他的建议。 世祖即位，将陕、洛地区划为河南西路。中统元年，任命陈祐为河南西路总管。当时州 县官吏因为没有供给俸禄，大多贪婪暴虐，而只有陈祐因为清廉谨慎而被称道，在此为官八 年，像刚到的时候一样。至元二年，(陈祐)改任南京路治中。适逢河南东部发生蝗灾，徐州、 邳州尤为严重，(官府)责令百姓捕捉(蝗虫)，到了很紧急的状况。陈祐率领几万百姓到灾区， 对身边的人说：“捕捉蝗虫是怕它们损害庄稼，如今蝗虫虽多，但谷物已经成熟，不如让百 姓早点收割庄稼，或许可以省力而有收成。”有人认为事情涉嫌独断专行，不可行。陈祐说： - 16 - “为救民而获罪，我也甘心。”立即告诉百姓让他们回去(收割)，两州的百姓都依赖他。 至元三年，朝廷授任(陈祐)为卫辉路总管。卫辉位于四方交通必经之地，一向难以统制。 陈祐(到任后)申明法令，建立孔子庙，修比干墓，并向朝廷请示写进祭祀制度中。等到他离 任时，这里的百姓为他立碑歌颂功德。他曾向世祖上书，提出创立太平盛世的“三个根本”： 一是太子是国家的根本，应早立太子；二是中书省是行政的根本，应责成中书省专心于政务； 三是人才是治国的根本，选拔人才应慎重。这些事情虽然未能完全施行，但当时人们都称赞 他。 朝廷大规模攻打宋朝，派陈祐征调军队，山东百姓多逃避，听说陈祐来了，都说：“陈 按察来了，一定没有私心。”于是(百姓)都出来应征，陈祐的任务按期完成。至元十三年，(朝 廷)授予(陈祐)为南京总管兼开封府尹。官吏多惊慌失措。陈祐于是对他们说：“何必如此惊 慌！你们以前为盗跖，而今为颜渊，我就把你们当颜渊对待；若以前为颜渊，而今为盗跖， 我就会把你们当盗跖对待。”于是这些官吏安分守己，不敢违法。许、蔡一带的大盗聚众抢 劫，陈祐追捕得很紧，这个人逃入宋朝境内。宋朝灭亡后，这个人随制置夏贵路过汴梁时， 陈祐喝令他下马，将他击杀在市集，百姓顺服。至元十四年，(陈祐)被调任为浙东道宣慰使。 当时江南刚刚归附，行省征收百姓和商人的酒税，陈祐提出：“战争之后，对于遭受兵刀之 苦的百姓，应宽容体恤。”但这意见朝廷没有答复。朝廷派(陈祐)去查核台州的民田。等到(陈 祐)回来行至新昌，遇到玉山当地的强盗，他仓促间来不及防备，于是被杀害，享年五十六岁。 (陈祐)被追封河南郡公，谥号忠定。江浙父老请求在会稽埋葬他，未获批准，便设立祠堂纪 念他。 古代诗歌阅读 阅读下面这首明诗，完成下列小题。 观书 于谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐时新。 金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。 注：①金鞍玉勒：指富贵公子。②活水：化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，谓有源 头活水来”。 14. 下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是（ ） - 17 - A. 首联可以看出诗人个人读书的独特体会，写自己和书本的亲密关系。以“故人”喻“书 卷”,喻体新巧；“多情”“相亲”又用拟人手法,体现诗人对读书的喜爱。 B. 颔联运用夸张的手法,“三千”与“一点”构成鲜明对比,“直下”说明作者读书多且快， 同时也写出他那种如饥似渴的情态,“全无”体现用心之专,心无旁骛。 C. 尾联写“金鞍玉勒”与“我”的共同的生活态度,表明他们或日以寻花赏芳，或快乐地闭 门读书。以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。 D. 这首诗写诗人自我亲身体会，抒发喜爱读书之情。运用典故，意趣高雅，语言朴素直白， 直抒胸臆,颇有感染力。 15. 本诗抒写了诗人的读书之乐,于谦认为读书有哪些乐趣?请结合诗句简要概括。 【答案】14. C 15. ①读书给人种亲切感。书如故友知音,晨昏不弃,忧乐相随。②读书可 以荡涤心胸。自己沉醉于书海中之中，陶然忘机，内心洁净无尘。③读书可以让自己增长新 知。书如源头活水，不断更新着、丰富着自己的知识.让自己的世界不是一时新,而是时时新。 ④读书可以让自己放松身心，自得其乐。结尾诗人感叹，什么样的风光、游乐都比不上读书 之美。 【解析】 【14 题详解】 本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗 歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析 选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。 C项，“共同的生活态度，表明他们或日以寻花赏芳，或快乐地闭门读书”错误。这一联写这 些富贵公子，日以寻花问柳为能是，他们和作者是两个不同世界之人，故而富贵子弟自然不 会相信书斋之中别有一个烂漫的春天。 故选 C。 【15 题详解】 本题考查学生理解概括诗歌内容的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题 “本诗抒写了诗人的读书之乐，于谦认为读书有哪些乐趣?请结合诗句简要概括”，然后浏览 诗歌，找出能体现读书乐趣的内容，理解其意思，并进行概括。 首联“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”使用拟人手法，将书卷比作多情的老朋友，每日 从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。 颔联“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”用夸张、比喻手法写诗人读书的情态，一眼扫过 - 18 - 三千字，非确数，而是极言读书之多之快，更表现诗人读书如饥似渴的心情，“胸无一点尘”， 是比喻他胸无杂念，这两句诗使诗人专心致志，读书入迷的情态跃然纸上。 颈联“活水源流随处满，东风花柳逐时新”使用典故和自然景象作比，说明勤读书的好处， 表现诗人持之以恒的精神，前一句化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，谓有源头活水 来”句，是说坚持经常读书，就象池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈，后 一句是说勤奋攻读，不断增长新知，就象东风催开百花，染绿柳枝一样，依次而来，其乐趣 令人心旷神怡 。 尾联“金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春”以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景， 读书可以明理，可以赏景，可以观史，可以鉴人，真可谓是思接千载，视通万里，这美好之 情之境，岂是玩物丧志的游手好闲者流所有以领略的。 【点睛】诗歌单项选择题的解题方法：要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在 此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中 找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。 名篇名句默写 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《茅屋为秋风所破歌》描写秋风怒号的恶劣天气，给诗人造成惨重损失的句子是： _________________，_________________ （2）《行路难》中尽管前路障碍重重，但是倔强而又自信的李白决不气馁，______________， _______________两句，表明李白相信，终将有一天他会破浪渡海，到达理想的彼岸。 （3）《赤壁赋》中用_________________，_________________写出经过月亮的银辉的浸染， 雾气、江水、夜空浑然一体的景象。 【答案】 (1). 八月秋高风怒号 (2). 卷我屋上三重茅 (3). 长风破浪会有时 (4). 直挂云帆济沧海 (5). 白露横江 (6). 水光接天 【解析】 【详解】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背 诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。本题要注意如下字词：怒号、茅、济沧海。 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下列小题。 电影《无问西东》以非线性的叙事方式，讲述了四个 的故事，却指向了一个共同的 主题：美好的德行和与人有益的言辞，是青春飞扬的根基。每个人都面临纷繁的选择，唯有 - 19 - 对自己真诚，内心没有杂念和疑问，才能勇往直前。这是影片的思想主旨，也是导演李芳芳 对“无问西东”四个字的理解与表达。 影片讲述了四个出自清华大学的年轻人 追寻自我的故事，他们所遭遇的种种现实， 恰是不同的时代下大多数人的遭遇。影片结尾出现了这样一句话爱你所爱，行你所行，听从 你心，无问西东。”何谓“无问西东”？即不管广大莘莘学子做学问还是做人，都应超越一 些东西方固有的理念，要勇于创新，不能 。坚持真理，持之以恒，开历史先河，创世界 一流。通俗地理解，就是始终坚持自己的理想与原则，现实如何并不那么重要。遇到受困的 人就去救助，就算被救助的人讹诈自己也是无关紧要的，因为这是我想要去做的，是我应该 坚持的原则。 此外，从片中可以看到许多 的细节，例如：片中角色真实且自然的装扮和道具，在 时代流转、季节更替间别具错落的美感；再比如，沈家门庭上高悬的“三代五将”匾额的一 个定格镜头，（ ），让沈氏母子的抉择入情入理；最为加分的莫过于片尾的七分钟“大彩 蛋”，在影片中悄然出现的如梁启超、闻一多、朱自清、钱钟书等与清华有着深厚渊源的历 史人物被定格介绍，既凸显时代风骨，又引发了观众的共鸣。 17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 截然不同 殚精竭虑 抱残守缺 别具匠心 B. 大相径庭 殚精竭虑 胶柱鼓瑟 与众不同 C. 大相径庭 处心积虑 抱残守缺 与众不同 D. 截然不同 处心积虑 胶柱鼓瑟 别具匠心 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 即不管广大学子做学问还是做人，都应超越一些东西方固有的理念 B. 即不管莘莘学子们做学问还是做人，都应超越一些东西方固有的理念 C. 即莘莘学子们不管做学问还是做人，都应超越东西方一些固有的理念 D. 即广大学子不管做学问还是做人，都应超越东西方一些固有的理念 19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 沈家乃簪缨世家的背景被清晰交代 B. 由此清晰交代了簪缨世家的沈家背景 C. 簪缨世家的沈家背景被清晰交代 D. 清晰交代了沈家乃簪缨世家的背景 【答案】17. A 18. D 19. D - 20 - 【解析】 【17 题详解】 本题考查词语和成语的理解和正确运用。理解词语要理解词语的基本义、引申义和比喻义； 辨析词语的感情色彩和语体色彩；辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的 不同意义；联系生活和自己的积累，推想句子中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义。 正确理解与运用常见成语则需要了解成语的基本含义和所携带的故事意义，辨析常见成语在 不同语言环境中的不同意义；判断成语使用的正误；辨析常用成语的感情色彩等。 第一处，“截然不同”，形容事物或事件毫无共同之处；“大相径庭”，比喻相差很远，大 不相同，形容事物区别明；从后面“却指向了一个共同的主题”来看，前面应是突出这四个 故事毫无共同之处，应使用“截然不同”。 第二处，“处心积虑”，形容用尽心思地谋划，贬义；“殚精竭虑”，形容用尽精力、费尽 心思，褒义词；语境属于褒义，是形容年轻人费尽心思追寻自我的状态，应使用“殚精竭虑”。 第三处，“胶柱鼓瑟”，比喻拘泥成规，不知灵活变通；“抱残守缺”，形容思想保守，不 求改进；从前面“勇于创新”可知，后面应是说不能保守，应使用“抱残守缺”。 第四处，“别具匠心”，指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思；“与众不同”，表 示与其他人不一样；语境是形容影片的构思之巧妙，应使用“别具匠心”。 故选 A。 【18 题详解】 本题考查病句辨析修改的能力。所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事 理的句子。辨析修改病句需要了解高考六种常见的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残 缺赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题着重考查语序不当和关联词语不当，应了解 病句类型并注意辨析修改。 画线句问题：①是关联词“不管”的位置不当，放在“莘莘学子”后，因为前后共用主语“莘 莘学子”，这就排除 AB 两项。 ②“莘莘学子”后不能用“们”，重复赘余，因为“莘莘”表示“众多”之意，排除 BC 两项。 ③“一些东西方”属于语序不当，应是“东西方一些”，排除 AB 两项； ④“广大”与“莘莘”重复赘余，二者留其一。 故选 D。 【19 题详解】 本题考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力，题型是语句复位题。做题时要从话 - 21 - 题是否统一、句间逻辑关系是否合理、语言风格是否一致、句式是否合适等角度综合考虑。 从前一句来看，“沈家门庭上高悬的‘三代五将’匾额的一个定格镜头”是一个偏正短语， 中心词是“定格镜头”，不能独立成句，“定格镜头”应是下面句子的主语，因为 AC 都有主 语，所以排除 AC 两项。 前文说“三代武将”，应与“世家背景”相吻合，排除 B 项。 故选 D。 【点睛】语意连贯要注意：话题的同一性，在连贯的语句中，前后各句的话题应该保持一致。 事理的逻辑性，遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。行文的照应性，既要注意结构 的前后照应，也要注意语意表达的前后勾连。分承的对应性，在几句话中，前后提出两个、 三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面的提到的次序，分别加以说明、描写或补充， 使前后语句对应承接，紧密衔接。风格的趋同性，在一段连贯的语句中，前后的语言的风格 应该同一。组合的俗成性，有些并列词语，句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的。音 节的协调性，对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短语排在前，音节数长的 短语排在后。格式的一致性，在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语 格式的一致性。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 18 个字。 与一般动物不同，响尾蛇捕捉猎物时，①__，而是靠它身上的一个特殊的器官﹣﹣颊窝来定 位目标的。颊窝位于响尾蛇的鼻眼之间，对热十分敏感。当有小动物从它附近经过时，②__， 然后将小动物一举捕获。科学家根据响尾蛇这一生理特点，③__。热定位器有着广泛的用途， 如将热定位器安装在导弹上，就可以根据敌机发动机所散发的热量进行准确定位，然后将敌 机击落。 【答案】 (1). ①并不是靠视觉或听觉等感觉器官； (2). ②它会根据小动物散发的 热量进行定位； (3). ③模仿它的颊窝发明了热定位器。 【解析】 试题分析：本题考查学生补写句子能力。补写句子，一定要根据句子所在的上下文，也就是 语境进行。本题，①处，根据横线前说“与一般动物不同，响尾蛇捕捉猎物时”，一般动物 捕捉猎物我们明白其依靠的是视觉和听觉等感觉弃官，而这里指出响尾蛇捕捉猎物时与一般 动物不同，再横线后“而是靠它身上的一个特殊的器官——颊窝来定位目标的”，可以推断 出此处填写“并不是靠视觉或听觉等感觉器官”。②处，根据横线前“对热十分敏感”“当 - 22 - 有小动物从它附近经过时”和横线后“然后将小动物一举捕获”推断出此处填写表示“响尾 蛇会根据小动物散发的热量进行定位”意思的句子。③处，横线前“科学家根据响尾蛇这一 生理特点”中“这一生理特点”是指“颊窝对热十分敏感”“会根据小动物散发的热量进行 定位”，再结合“热定位器有着广泛的用途”“根据敌机发动机所散发的热量进行准确定位， 然后将敌机击落”，可以推断出此处填写表示“模仿响尾蛇颊窝发明了热定位器”意思的句 子。具体补写时，害要注意题干中对于字数的要求——每处不超过 18 个字。 21.阅读下面的文字，逐段概括中国古代木构房屋的特点。每个特点不超过 10 个字。 ①中国古代木构房屋需防潮防雨，故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。 ②这种房屋内部可以全部打通，也可按需要用木材进行装修分隔，分隔方式可实可虚， 实的如屏门、板壁等，虚的如落地罩、太师壁等。 ③工匠们设计房屋的各种构件（如梁、柱）时，在保有其功能的基础上，往往会对其形 状，位置进行艺术加工，使之更漂亮、美观，如把直梁加工成月梁，以给人参差不齐之感。 ④为防止木材腐烂，工匠们给木构房屋涂上油漆，尤其在木材表面形成坚固的保护层， 能起到很好的防护作用。 【答案】①台基高，出檐大；②分隔方式灵活（可实可虚）；③构件有艺术之美；④房屋涂漆 形成保护层。 【解析】 【详解】本题考查学生压缩概括的能力。解答此类试题，首先审清楚命题的方式，如本题就 属于定向压缩，如题干明确指出概括的方向是“中国古代木构房屋的特点”，然后浏览每则 材料，圈出中国古代木构房屋特点的内容，根据这些内容进行概括，并且要注意字数的要求。 第一则材料，这则材料由两个分句构成，前后属于因果关系，概括重点在后，即“故有高出 地面的台基和出檐较大的屋顶”，这里有两个特点，一个是台基高，一个是出檐大。 第二则材料，这则材料由五个分句组成，最后两个分句是对第三分句“分隔方式可实可虚” 的展开，而第三分句又是对第二分句“分隔”的介绍，所以这则材料主要是介绍分隔方式的 灵活。 第三则材料，材料第一句已经点明内容方向，“工匠们设计房屋的各种构件（如梁、柱）时”， 可见这则材料是介绍“构件”方面的特点，而后面重点是说这种“构件”在艺术上的特点。 第四则材料，第一句“为防止木材腐烂”是目的，后面是具体的做法，所以概括的时候应包 含目的和做法。 四、写作 - 23 - 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 中国教育界有一个概念最为国人关注，并持续引发思考和热议，这就是“核心素养”。 学生的“核心素养”主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会需要的必备品格及关键能 力。为此，中国教育部以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为 核心，发布了《中国学生发展核心素养》，将“核心素养”表述为“人文底蕴、科学精神、学 会学习、健康生活、责任担当、实践创新”。 请结合自己的观察、体会或感悟，你认为哪一核心素养最为重要，阐述你的观点、理由、认 识和思考。要求：选好角度、确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离写作的指向，不能 超出其范畴，不得抄袭、套作，不得少于 800 字。 【答案】腹有人文气自华 人文，是生长在雪山崖边的一株雪莲，又是夜空中的璀璨繁星，光芒万丈，被人们信仰 着。人文也曾一时被抛弃过，也曾一度失去锋芒，但它终成时光的中流砥柱，一点点迸发出 它的光彩，一直影响到千秋万代。 人文，很抽象的字眼，它却是中华民族沉淀了千年的底蕴。人文是一种涵养，一种力量， 时时刻刻激励着人心，更能直观地传递真情。古有卓文君一曲《白头吟》换回司马相如的真 心，更有诸葛亮的一篇《出师表》道尽对后主刘禅的千叮万嘱。正是人文绽放出璀璨光华， 便有了鲁迅先生弃医从文，以笔代枪，直击人心；便有了余秋雨先生为寻求文化灵魂和人生 真谛的艰苦之旅。他们身上总有一种超然的气质，令人尊敬，就是因为他们都富含深厚的人 文底蕴，使得他们超凡脱俗，气宇轩昂。 人文的传承，在历史的转盘中进行接替，每一个时代都有与之对应的人文。它在我们不 断进步的道路上有着不可湮灭的影响，我也深受其影响，从横撇竖折到一个个成形汉字，从 通俗易懂的唐诗宋词到晦涩难懂的三坟五典，如枝在林，如雨入湖。我羡慕舞台上那披着三 千青丝，着一袭长裙的少女武亦姝，人文积淀在她的身上产生超凡脱俗的人文气质，她拥有 古今中外人文领域基本知识和成果的积淀，能理解和掌握人文思想所蕴含的深刻道理。为什 么《中国诗词大会》《见字如面》成为了火爆的文化节目？因为人们听到了传统文化的呼唤， 人文精神感染了每位观众，让每位观众的精神境界提升到了崭新的高度。 然而，不论是“焚书坑儒”还是“文字狱”，都是对人文精神的一种伤害。这种负面影 响直至今日，还让不少国人对人文的学习不以为然。试问，四书五经在我们这几代有多少人 还能背出来？“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”这句话又有多少人还懂得？“天 地不仁，以万物之刍狗”这句话又被多少人歪解？有些人认为，积淀人文还不如储蓄金钱， - 24 - 于是只过着三点一线般流水线式的单调生活而似乎失去了灵魂。孰不知，人文底蕴是我们应 有的精气神，是民族魂，是我们应当继承、弘扬、传承的至宝。 爱默生有言：“有如语言之于批评家，望远镜之于天文学家，文化就是指一切给精神以 力量的东西。”人文底蕴是我们的精神食粮，给我们精神力量。但并非所有人都这么认为网 上总是流传着某某小学毕业成为上市公司 CE0，又或是某某名人小时候成绩极差等等也有了大 成就的例子，这都是从物质财富角度说的，不是从人文角度说的。这其实是重物质轻人文的 典型表现，是重富翁轻大师的典型表现。什么是真正的大师，他的举手投足、字里行间都有 一种超然的气质，处处都体现出一种深厚的人文内涵。 人文底蕴是人的核心素养之一，因此我们要不断地积淀人文知识，要时刻怀有一种人文 情怀。只有真正做到胸藏人文，腹有人文，才会超然物外，滋润人生。 亲爱的同络游戏，拿起人文名著来丰富自己吧！ 【解析】 试题分析：本题是任务驱动型作文。材料主要讲“核心素养”，请结合自己的观察、体会或 感悟，认为哪一核心素养最为重要，阐述观点、理由、认识和思考。旨在落实立德树人的根 本任务，为贯彻落实党的十九大精神深入推进中小学课程教学改革和人才培养机制创新，促 进学生发展核心素养提升，借助新一轮基础教育课程改革的不断深入，特别是“中国学生发 展核心素养”的出炉，提出了核心素养在教育改革中的重要功能，体现了以“学生发展”为 核心的教育视角的变化。需要明确选取的核心素养，然后立意创作。本题从六个角度立意：（1） 人文底蕴：人文是人生的根柢。“观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下”，试想，如果 我们的心灵中没有诗意，我们的记忆中没有历史，我们的思考中没有哲理，我们的生活将成 为什么样子？如果我们的医生心目中只有细菌和病毒，而没有病人；如果我们的建筑师心目 中只有水泥和钢材，而没有居民；如果我们的物理学家和化学家心目中只有分子、原子、电 子，而没有想到如何把自己的发明用来造福人类，那么，世界的真善美何在？（2）科学精神： 实事求是是科学精神的核心，开拓进取是科学精神的活力。勇于维护真理，反对权威、独断、 虚伪、谬误和迷信。（3）学会学习：明天的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习 的人！只有促进自我教育的教育才是真正的教育。我们的国家需要懂得如何学习的公民，他 们能够根据自己的需要去辨别、组织和使用一切学习资源。（4）健康生活：珍爱生命，健全 人格，自我管理。理解生命意义和人生价值：具有安全意识与自我保护能力；掌握适合自身 的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式等。近几年来，屡屡见诸报端的青 少年学生自杀、杀父弑母、残害同学案，几乎都能从当事人身上看到病态人格的特征。（5） - 25 - 责任担当：铁肩担道义，任重而弘毅。从本质上揭示，责任是一种与生俱来的使命，它伴随 着每一个生命的始终，是生命价值的体现。人可以不伟大，人也可以清贫，但不可以没有责 任。扛起了责任，就是扛起了信念，扛起了生命的价值。（6）实践创新：勇于实践，敢于创 新。翻开人类历史长卷，多少伟大的实践者正是通过点燃创新一一这盏明灯而达到成功彼岸 的。 点睛：任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点 必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。任务驱动型材 料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题 的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选 择空间。材料作文中增加任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的 情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、 辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置 的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、 情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。 - 26 -