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第3课 囚绿记
第1课时
目标定位
1.巩固阅读散文的一般方法:从关键句入手,把握文
章的写作思路,体会作者的思想情感。
2.领会文中赋物以情、咏物抒情的写法,并能将这种
手法在写作中加以借鉴、运用。
3.联系当时的社会背景,明确作者爱绿之情中所寄寓
的象征意义,即对生命的热爱,对光明、自由的向
往,对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂,丰富自己的情感
体验。
2021-3-26 1
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xiānɡ qiàn
piē
xiá
yà
suō
nèn
xùn
xì
hé
xǐ
xī lì
lónɡ
yī
2021-3-26 2
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xiān
qiàn
jīn
jìn
dù
duó
dī
tí
2021-3-26 3
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闲暇
瑕疵
遐迩
猗郁
涟漪
绮丽
淅沥
渐渐
惭愧
攀缘
大笔如椽
不容置喙
揠苗助长
偃旗息鼓
都江堰
瞥见
蹩脚
作弊
遮蔽
迁徙
徒弟
陡峭
2021-3-26 4
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在干涸车辙里的鱼。涸,水干;枯竭。语
出《庄子·外物》。
着急得没有时间选择。
最好的宝物。
引导。
比喻不管事物发展的规律,强求速成,反而
把事物弄糟。揠,拔。
形容轻微的雨声。
盘旋舞动的样子。
2021-3-26 5
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心有怨愤,不能诉说而烦闷。
形容草木青翠茂盛。
茂盛的样子。
抓住东西往上爬。
留恋不止,舍不得回去。
战争四起。
2021-3-26 6
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留连
留恋
2021-3-26 7
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装饰
妆饰
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固执
顽固
2021-3-26 9
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占据
占领
2021-3-26 10
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2021-3-26 11
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2021-3-26 12
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2021-3-26 13
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2021-3-26 15
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2021-3-26 16
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点拨 本文的中心在于通过写对绿的喜爱来表达更深层
的含义,而插叙的内容也正好是写作者“从前”对绿的
喜爱。所以,这段插叙绝不是节外生枝,而是对情感内
容的充实,它进一步突出了作者对“绿”的执著钟爱,
对“绿”的持之以恒的追求。
2021-3-26 17
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2021-3-26 18
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2021-3-26 19
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2021-3-26 20
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2021-3-26 21
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