黑龙江省大庆市铁人中学2019-2020学年高二下学期期末考试语文试题 Word版含解析 25页

- 1 - 铁人中学 2018 级高二学年下学期期末考试 语文试题 试题说明： 1、本试题满分 150 分，答题时间 150 分钟。 2、请将答案填写在答题卡上，考试结束后只交答题卡。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成各题。 ①文化产业集群发展的核心驱动力是创新，知识产权保护是文化产业中创新力实现价值 转化、激励再生、产权明晰的前提。“互联网+”背景下，文化产业集群发展过程中不断出现 知识产权新问题，我们首先要厘清这些问题，才能进一步去思考如何解决这些问题。 ②迅速发展的数字信息技术促生了文化产品创造、传播、交易等新经营形态，文化产业 链不断细化和延伸，产业类型错综交织，知识产权复杂化。例如基于 VR 和 AR 虚拟信息技术 的文化产业新业态，在影视、娱乐、主题公园以及博物馆等艺术展馆已广泛应用，除了给消 费者提供沉浸互动式体验外，还在向社交应用、内容拓展、硬件开发等产业模式渗透和延伸， 未来发展空间更大。新技术、新平台、新业态激发了大众无限的创新热情，碎片化、分散化、 数量庞大是新业态下文化产品的创造态势。 ③新业态激增，带来文化产品创造的聚集和离散，知识产权线索杂乱。文化产品创造聚 集表现为核心 IP 的强吸引力，这种核心 IP 具备可供持续挖掘的文化内涵和对固定消费群体 的吸引力，并且具有产业开发的无限潜力，需要知识产权提供“强保护”。文化产品创造离 散则表现为集群区域内文化创造的“去职业化”和“分散化”。传统集群区域内由特定创意 人才承担的工作转向大众化，形成“万众创新”的分散式创新态势，大量碎片化的创意成果 需要知识产权的“散保护”。文化产业聚集区域内既有核心 IP,又包括大量的小微创新成果， 知识产权保护线索怎能不杂乱？ ④开放式创新仍存在跟风、模仿、抄袭等问题，且逐渐复杂化。随着法律意识的增强和 侵权制裁力度的加大，产业内知识产权保护意识和规范已大为改善，但跟风、模仿和抄袭等 问题仍层出不穷。一方面，集群区域内文化企业的商业模式存在较为明显的“头羊效应”， 文化产品开发路径单一，同质化严重；另一方面，模仿、抄袭行为手段愈发“高明”，越来 越隐蔽和复杂。近年来自媒体平台中频发的“洗稿”行为就是利用了著作权只保护表达、不 保护思想的法律原则打擦边球，判断抄袭与否的复杂性给辨别和打击此类侵权行为带来极大 - 2 - 困扰。 ⑤文化产业集群的融合创新使知识产权界限不清、知识财产流失等问题加剧。文化产业 集群发展从“联合”走向“融合”，文化企业主体横跨不同产业、行业进行跨界融合的趋势 越来越明显。个人与企业、企业与企业之间的各种类型的跨界合作广泛开展，知识产权的各 类权属混杂其间，界限难辨。越是追求分散式、开放式创新，产权界限不清的问题也就越严 重，这里存在一种发展悖论：一方面，权利主体希望严守界限，任何人越权都需经权利主体 认可；另一方面，文化产业的激烈竞争中需要迅速推陈出新，最大限度解除限制，释放创新 力——而这就会导致企业对自己所有的知识财产的掌控能力减弱，知识财产流失风险增加。 ⑥在“互联网+”背景下的文化产业集群发展中的知识产权问题，一定程度上阻碍了产业 的良性发展。这些问题虽然杂乱纠结，但也绝非完全无法应对，只是仅靠企业自身是很难解 决的。只有政府加快出台更加严密细致的法律法规，同时利用近几年兴起的诸如具有可追溯、 不可篡改特点的区块链等先进技术，或许会有助于促进这一问题的早日妥善解决。 （摘编自乔瑜《“互联网+”下文化产业集群发展中的知识产权问题探析》，有删改） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 以创新为核心驱动力的文化产业集群在发展过程中必须重视对知识产权的保护。 B. 基于 VR 和 AR 虚拟信息技术的新业态已广泛应用，并向一些产业模式渗透和延伸。 C. 新业态下文化产品呈现出分散化、碎片化的创造态势，需要知识产权提供“强保护”。 D. 权利主体希望严守界限，产业创新却需要最大限度解除限制，这是一种发展悖论。 2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ） A. 文章从“文化产业集群发展”与“知识产权保护”的直接关系入手，鲜明地提出中心论 点。 B. 文章釆用举例论证，论述了随着数字信息技术的迅速发展，知识产权变得复杂化。 C. 文章在分析文化产品创造呈现出聚集和离散的特征时，釆用了对比的论证方法。 D. 文章逐层深入地论述了新时期如何保护知识产权的问题，逻辑严密，思路清晰。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 新技术、新平台、新业态激发出“万众创新”的发展态势，出现了大量的小微创新成果。 B. 文化产业聚集区域的“核心 IP”,具备可供持续挖掘的文化内涵并能吸引固定消费群体。 C. 近年来的“洗稿”行为钻了法律空子，虽然违背知识产权保护法，却无法追究法律责任。 D. 解决了文化产业集群发展过程中的知识产权问题，才能更好地促进产业集群良性发展。 【答案】1. C 2. B 3. C - 3 - 【解析】 【1 题详解】 本题考查理解并分析文中重要内容的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语 句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会， 要死抠字眼，寻找细微的差别。 C 项，张冠李戴，“需要知识产权提供‘强保护’”错。原文，“传统集群区域内由特定创意 人才承担的工作转向大众化，形成‘万众创新’的分散式创新态势，大量碎片化的创意成果 需要知识产权的‘散保护’”。所以根据文意“新业态下文化产品呈现出分散化、碎片化的 创造态势，需要知识产权的‘散保护’”。 故选 C。 【2 题详解】 本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意：第一步，逐项审查每一个选项有 几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步， 比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。 A 项，曲解文意，根据原文第一段可知，文章是从“文化产业的创新”与“知识产权保护”的 关系入手；表述不当，文章并没有鲜明地提出中心论点。 C 项，“釆用了对比的论证方法”错，原文第三段论述文化产品的聚集和离散并非对比论证， 而是道理论证。 D 项，“论述了新时期如何保护知识产权的问题”错误，根据标题《“互联网+”下文化产业 集群发展中的知识产权问题探析》和原文第一段“文化产业集群发展过程中不断出现知识产 权新问题，我们首先要厘清这些问题，才能进一步去思考如何解决这些问题”，最后一段“文 化产业集群发展中的知识产权问题，一定程度上阻碍了产业的良性发展”可见，其实全文论 述的是“互联网+背景下文化产业集群发展中的知识产权问题，而不是“如何保护知识产 权”，保护只在最后一段提了一句。 故选 B。 【3 题详解】 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再 到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致， 考查的其实是学生的细心和耐心。 C 项，曲解文意，根据原文第四段表述，“‘洗稿’行为就是利用了著作权只保护表达、不保 - 4 - 护思想的法律原则打擦边球，判断抄袭与否的复杂性给辨别和打击此类侵权行为带来极大困 扰”可知，是否违反知识产权保护法很难界定，但并不一定“无法追究法律责任”，只是带 来“极大困扰”。 故选 C。 【点睛】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法 不正确的一项是”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、 曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。筛选 并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基 础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。 对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。把握题干，确定答题区 间。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有 一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合 题干的选项。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 新中国成立 70 年来，我国以政府为主导的有计划有组织的扶贫开发，尤其是党的十八大 以来精准脱贫方略的实施，取得了举世瞩目的成就，也为全球减贫提供了中国方案和中国经 验，世界银行发布数据显示，按照每人每天 1.9 美元的国际贫困标准，从 1981 年末到 2015 年末，我国贫困发生率累计下降了 87.6 个百分点，年均下降 2.6 个百分点，同期全球贫困发 生率累计下降 32.2 个百分点，年均下降 0.9 个百分点。世界银行 2018 年发布的《中国系统 性国别诊断》报告称“中国在快速经济增长和减少贫困方面取得了‘史无前例的成就’”。 联合国秘书长古特雷斯在“2017 减贫与发展高层论坛”时发贺信盛赞中国减贫方略，称“精 准减贫方略是帮助最贫困人口、实现 2030 年可持续发展议程宏伟目标的唯一途径。中国已实 现数亿人脱贫，中国的经验可以为其他发展中国家提供有益借鉴”。 （摘编自《大数据“数说”脱贫攻坚重大成就》，国务院扶贫开发领导小组办公室网站 2019 年 08 月 13 日） 材料二： - 5 - （摘编自“中国新闻网”，2019 年 03 月 07 日） 材料三： 党中央对脱贫攻坚的目标早已作出明确规定，即到 2020 年稳定实现农村贫困人口不愁吃、 不愁穿，义务教育、基本医疗和住房安全有保障；实现贫困地区农民人均可支配收入增长幅 度高于全国平均水平，基本公共服务主要领域指标接近全国平均水平；确保我国现行标准下 农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。实现脱贫攻坚任务目标必 须坚持实践检验标准，要按照习近平总书记要求的“坚持现行脱贫标准，既不拔高，也不降 低”“现行扶贫标准能够达到全面小康生活的基本要求，在国际上也是一个高的标准。实现 这个标准下的脱贫是一项了不起的成就，也是不容易的。不能做超越发展阶段的事，那样贫 困农民就可能会陷入‘福利陷阱’，对非贫困人口就会造成‘悬崖效应’，不仅难以做到， 而且还会留下后遗症”。要加强对脱贫攻坚任务完成情况的考核监督，建立完善的考核评估 体系，突出目标导向、结果导向。习近平总书记指出：“中央明确脱贫攻坚目标后，地方出 现了两种错误倾向。一是急躁。有些地方急功近利，对脱贫目标层层加码；有的不考虑稳定 脱贫，单纯计算当年收入，把贫困人口‘算’出去；有的不研究帮助贫困人口增加收入的措 施，简单采取‘低保兜底、一兜了之’的做法。二是拖延。有些地方思想上不够重视，工作 上比较被动，贫困群众满意度低。为解决这些问题，我们研究制定了一整套制度，还要严格 - 6 - 考核评估和督查巡查，督促各地各部门真抓实干、全力攻坚。”要通过加强考核监督，合理 确定脱贫摘帽时间，坚持成熟一个摘一个，既要防止搞短期突击，也不能故意拖延到最后一 刻，坚决“让脱贫成效真正获得群众认可、经得起实践和历史检验”。 （摘编自《坚持和运用好脱贫攻坚的方法论》，《光明日报》2020 年 05 月 14 日） 材料四： “扶贫先扶志、脱贫要自强”，低保对象退出工作的重点在于精神脱贫，帮助低保对象 从思想上拔出穷根。一是弘扬自立自强、艰苦奋斗的精神，鼓励低保对象积极参与劳动，通 过勤劳的双手争取幸福生活；二是树立正确荣辱观，低保对象应以勤劳致富为荣、不思进取 为耻，以积极向上为荣、好吃懒做为耻，以摆脱低保为荣、依赖低保为耻；三是强调理想生 活只能靠奋斗获取，低保对象要意识到低保仅能够满足基本生活，并不能发家致富，只能依 靠自己努力奋斗，早日摆脱低保，才能真正迈向富裕生活。 （摘编自《激发低保对象脱贫主动性的四个着力点》，《人民论坛》2020 年 04 月（下）） 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 新中国成立 70 年来在扶贫方面取得了举世瞩目的成就，这得益于我国以政府为主导的扶 贫开发，尤其是党的十八大以来精准脱贫方略的实施。 B. 从 1981 年末到 2015 年末，与同期全球贫困发生率相比较，我国贫困发生率下降速度快， 减贫速度明显快于全球，取得了“史无前例的成就”。 C. 截止 2019 年，北京、天津、上海、江苏、浙江、广东、福建、山东、辽宁东部 9 省市， 除辽宁省还有几万贫困人口外，其他 8 省市已无贫困人口。 D. 实现脱贫攻坚任务目标必须坚持实践检验标准，实事求是，量力而行，做超越发展阶段的 事，可能会给贫困农民和非贫困人口带来不利影响。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料二中，“贫困人口”“建档立卡贫困村”“贫困县摘帽”三个方面的数据变化表明， 近几年来我国贫困人口大幅减少，扶贫成效显著。 B. 中国已实现数亿人脱贫，为全球减贫事业作出了巨大贡献，其他发展中国家在脱贫方面必 须借鉴中国方案和中国经验才能取得实际效果。 C. 解决地方在扶贫过程中出现的急躁和拖延两种错误倾向，有利于让脱贫成效真正获得群众 认可，才能让脱贫成效经得起实践和历史检验。 D. 低保对象只有树立起自立自强、勤劳奋斗的意识，正确的荣辱观，从思想上拔出穷根，辛 勤劳动，才能真正摆脱贫困现状，迈向富裕生活。 - 7 - 6. 2020 年是脱贫攻坚战的全面收官之年，为更好地实现脱贫攻坚任务目标，请结合材料，对 扶贫工作提出你的合理建议。 【答案】4. C 5. B 6. ①坚持实践检验标准，实事求是。②制定并完善扶贫工作制度，严格考核评估和督查巡查。 ③注重精神脱贫，从思想上帮助扶贫对象拔出穷根。 【解析】 【4 题详解】 此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良 好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选 项的说法是否与原文一致。 C 项，“其他 8 省市已无贫困人口”扩大范围，材料二中原文表述为“没有国家标准下的贫困 人口”，“贫困人口”的前面有“国家标准”的限制。 故选 C。 【5 题详解】 此题考核信息筛选、整合和分析作者观点的能力。答题时要根据题干的要求,找准文章的对应 位置，结合文中的对应句子对读选项，找到细微的差别，重点注意强拉因果、因果倒置、曲 解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。 B 项，“其他发展中国家在脱贫方面必须借鉴中国方案和中国经验才能取得实际效果”表述过 于绝对，原文只是讲“为全球减贫提供了中国方案和中国经验”“中国的经验可以为其他发 展中国家提供有益借鉴”。 故选 B。 【6 题详解】 本题考查筛选整合文中信息，针对文本问题提出自己见解的能力。这类题在解答时需要通读 全文，根据题干中的关键词搜寻相关答案，可以从当前存在问题中推测解决问题的方法，也 可以借鉴有效经验。或者从解决该问题涉及到的不同对象谈论解决办法。 由“实现脱贫攻坚任务目标必须坚持实践检验标准，要按照习近平总书记要求的‘坚持现行 脱贫标准，既不拔高，也不降低’‘现行扶贫标准能够达到全面小康生活的基本要求，在国 际上也是一个高的标准’”可知，要坚持实践检验标准，实事求是。 由“要加强对脱贫攻坚任务完成情况的考核监督，建立完善的考核评估体系，突出目标导向、 - 8 - 结果导向”可知，要制定并完善扶贫工作制度，严格考核评估和督查巡查。 由“‘扶贫先扶志、脱贫要自强’，低保对象退出工作的重点在于精神脱贫，帮助低保对象 从思想上拔出穷根。一是弘扬自立自强、艰苦奋斗的精神……二是树立正确荣辱观……三是 强调理想生活只能靠奋斗获取，低保对象要意识到低保仅能够满足基本生活，并不能发家致 富，只能依靠自己努力奋斗，早日摆脱低保，才能真正迈向富裕生活”可知，要注重精神脱 贫，从思想上帮助扶贫对象拔出穷根。 【点睛】非连续性文本客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是 一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个 共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述 的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选 项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文 或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。在此基础上严格排查四个选项，发现选 项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 陈银娃 汪曾祺 农民大都能赶车，但不是所有的农民都能当一个出色的车倌。 星期天，有三辆马车要到片石山去拉石头。我那天没有什么事，就提出跟他们的车到片 石山看看。我在这个地方住了一年多了，每天上午十一点半，下午五点半，都听见片石山放 炮。风雨无阻，准时不误。一直想去看看。片石山就是采石场。不知道为什么本地人都叫它 片石山。 马车一进山，不由得人要挺挺胸脯，深吸一口气。这是个雄壮的地方。采石的山头已经 劈去了半个，露出扇面一样的青灰色的石骨，间或有几条铁锈色蜿蜒的纹道。这石骨是第一 次接触空气呀。人，是了不起的。一个老把式正在清除残石。放了炮，并不是所有的石头都 崩落下来，有一些仍粘连在石壁上。老把式在腰里系了一根粗绳，绳头固定在山顶，他悬在 半空，拿了一根钢钎，这里捅一下，那里戳一下，——轰隆！门板大的石块就从四五层楼那 样的高处落到地面。 这是个石头的世界。到处是石头。 好些人在干活，搬运石头。他们把石头按大小块分别堆放。这些石头各有不同用处。大 - 9 - 的可制碾盘、磨盘，重量都在千斤以上。有两个已经錾好的石磨就在旁边搁着。中等的有四 五百斤，可做阶石、刻墓碑。小块的二三十斤、四五十斤不等，砌墙，垒堤坝。搬运石头， 没有工具。四五百斤，就是搁在后腰上背着，——有的垫一条麻袋。他们都是不出声地，慢 慢地，一步一步地走着。不唱歌，也不喊号子。那么多的人在活动，可是山里静悄悄的。 三辆大车装满了石头，——都是小块的。下山的路，车走得很快。三辆三套大车，前后 相跟，九匹马，三十六只马蹄，郭答郭答响成一片，很威风，很气派。忽然，头一辆车“误” 住了。快到平地时，有一个坑。前天下过雨，积水未干。不知道是谁，拿浮土把它垫了。上 山是空车不觉得。下山是重载，一下子崴在里面了。 车倌是个很精干，也很要强的小伙子。叭——叭！接连抽了几鞭子，——没上来。他跳 下车，拿铁锨把胶皮轱辘前面的土铲去一些，上车又是几鞭子。“哦嗬！——咦哦嗬！”不 顶！车倌的脸通红，手里的鞭子抽得山响，辕马和拉套的马一齐努力，马蹄子乱响，噼里叭 啦！噼里叭啦！还是不顶！越陷越深，车身歪得厉害，眼见得这辆车要“扣”。第二辆车上 的是个老车倌，跳下来，到前面看了看，说：“卸吧！” 这一车石头，卸下来，再装上，得多少时候？正在这时，第三辆上的车倌高声喊道：“陈 银娃来啦！” 我听人们说起过陈银娃，没见过。 陈银娃是个二十五六的小伙子，眉清目秀，穿了一副大红牡丹花的“腰子”，布衫搭在 肩头。——这一带夏天一天温差很大，“早穿皮袄午穿纱”，男人们兴穿一种薄棉的紧身背 心，叫作“腰子”。“腰子”的布料都很鲜艳。六七十岁的老汉也穿红的，年轻人就不用提 了。像陈银娃穿的这件大红牡丹花的“腰子”，并非罕见。 老车倌跟银娃说了几句话。银娃看了看车上的石头，说：“你们真敢装！这一车够四千 八百斤！”又看了看三匹马，称赞道：“好牲口！”然后掏出烟袋，点了一锅烟，说：“牲 口打毛了，它不知道往哪里使劲，让它缓一缓。” 三锅烟抽罢，他接过鞭子，腾地跳上车辕，甩了一个响鞭，“叭——！”三匹牲口的耳 朵都竖得直直的。“喔嗬！”辕马的肌肉直颤。紧接着，他照着辕马的两肩之间狠抽了一鞭， 辕马全身力量都集中在两只前腿上，往前猛力一蹬，挽套的马就势往前一冲，——车上来了。 他跳下车，把鞭子还给车倌。 三个车倌同声向他道谢，“嗳！谢啥咧！”他已经走进了高粱地。只见他的黑黑的头发 和大红牡丹花的“腰子”在油绿油绿的高粱丛中一闪一闪，走远了。 老车倌告诉我，陈银娃赶车是家传。他父亲就是一个有名的车倌。有人曾经跟他打赌： - 10 - 那人戴了一顶毡帽，银娃的父亲一鞭子抽过去，毡帽劈成了两半，那人的头皮却纹丝未动。 也有人说，没有那么回事。 （有删改） 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. “我”是小说的叙述者，是有限视角，故事是由“我”的见闻构成，这种叙述的角度可以 使小说情节更加紧凑，也使得故事更加真实可信。 B. 小说用“捅”“戳”等动词刻画老把式清除残石的动作，用“轰隆”等拟声词描写从高处 掉落的石头之大，以此照应上文的“这是个雄壮的地方”。 C. 小说表述事情条理清晰，比如介绍开采出来的石头时，从重量和对应的作用方面人手，虽 然介绍较多，但没有让读者感觉到啰嗦、累赘。 D. 小说结尾“也有人说，没有那么回事”增强了小说的传奇色彩，表明陈银娃的父亲打鞭的 手艺已经到了出神入化的境地，但真实性有待考查。 8. 从陈银娃把陷在坑里的拉石头的马车赶出来的相关描写中，可以看出他是怎样一个人？请 结合小说简要概括。 9. 小说题目是“陈银娃”，但大部分内容写采石场，小说为何这样写？请结合文本简要分析。 【答案】7. B 8. ①乐于助人，不求感谢。刚听了老车倌的求助，就马上查看具体情况， 没有一丝犹豫；事情解决后，三个车倌感谢他时，他很淡然，认为这是自己应该做的事情。 ②心直口快，态度明确。责怪对方车上装的石头比较多，赞叹马的健壮。③看法准确，技术 熟练。看到车马情况认为马被打毛了，需要让它们休息一下；只一鞭就把陷在坑里的马车赶 了出来，说明技术特别熟练。 9. ①交代故事发生背景。采石场是故事发生的背景，描写采石场为后文的人物出场、情节展 开做铺垫。②衬托人物形象特征。用在采石场干活的人吃苦耐劳等整体形象来衬托陈银娃的 形象特征。③体现小说主题思想。用采石场的劳动场景表达对以陈银娃为代表的劳动者的赞 美。（其他角度，言之有理也可酌情给分） 【解析】 【7 题详解】 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又 要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重 点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。B 项，“用‘轰隆’ 等拟声词描写从高处掉落的石头之大”“以此照应上文的‘这是个雄壮的地方”’错误，描 - 11 - 写老把式的动作主要表现他的技术熟练，“轰隆”不仅体现石头的大和位置的高，也从侧面 体现了老把式技术的高超。 故选 B。 【8 题详解】 本题考查赏析作品人物形象的能力。分析人物形象时，主要通过人物的直接描写（语言、行 动、心理、肖像、细节、神态），以及间接烘托（环境、情节、人物的衬托）来分析人物的性 格特征以及形象特点。解答此题，先概括人物的性格品质特点，再结合文本具体分析。首先 找到陈银娃把陷在坑里的拉石头的马车赶出来的相关描写，把握表现人物的关键句，语言描 写“‘你们真敢装！这一车够四千八百斤！’又看了看三匹马，称赞道：‘好牲口！’”概 括出“心直口快”；“三个车倌同声向他道谢，‘嗳！谢啥咧！’。他已经走进了高粱地” 概括出“乐于助人”；动作描写“他接过鞭子，腾地跳上车辕，甩了一个响鞭……往前猛力 一蹬，挽套的马就势往前一冲，——车上来了”概括出“技术熟练”。 【9 题详解】 本题考查分析把握小说情节布局能力。解答时，首先找到相关的情节，仔细阅读，从设置悬 念、情节结构、人物形象、内容主旨等角度回答。小说题目是“陈银娃”，说明主人公是“陈 银娃”，但大部分内容写采石场，说明“采石场”是主人公活动的背景场所，能够衬托人物 形象，体现小说主题。“采石的山头已经劈去了半个，露出扇面一样的青灰色的石骨，间或 有几条铁锈色蜿蜒的纹道”“一个老把式正在清除残石。放了炮，并不是所有的石头都崩落 下来……门板大的石块就从四五层楼那样的高处落到地面”“车倌是个很精干，也很要强的 小伙子。叭——叭！接连抽了几鞭子，——没上来……眼见得这辆车要‘扣’”这些采石场 劳动的场景都为陈银娃的出场做足了铺垫，有力地烘托主人公的形象，表现他劳动技艺高超。 【点睛】把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历教 养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；二是结合小说对人物语 言、外貌行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思 想感情和性格特征。 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成各题。 袁彖，字伟才，陈郡阳夏人也。父觊，武陵太守。彖少有风气，好属文及玄言．．。举秀才， 历诸王府参军，不就。觊临终与兄顒书曰：“史公才识可嘉，足懋先基矣。”史公，彖之小 - 12 - 字也。服未阕．．．，顒在雍州起事见诛，宋明帝投顒尸江中，不听敛葬。彖与旧奴一人，微服．．潜 行求尸，四十余日乃得，密瘗石头后岗，身自负土。怀其文集，未尝离身。明帝崩后，乃改 葬顒。除秘书丞，议驳国史，檀超以《天文志》纪纬序位度，《五行．．志》载当时详沴，二篇所 记，事用相悬，日蚀为灾，宜居《五行》。超欲立处士传。彖曰：“夫事关业用，方得列其名 行。今栖遁之士，排斥皇王，陵轹将相，此偏介之行，不可长风移俗，故迁书未传，班史莫 编。一介之善，无缘顿略，宜列其姓业，附出他篇。”迁始兴王友，固辞。太祖使吏部尚书 宣旨令就。坐弹谢超宗简奏依违，免官。彖性刚，尝以微言忤世祖，又与王晏不协。世祖在 便殿,用金柄刀子治瓜，晏在侧曰：“外间有金刀之言，恐不宜用此物。"世祖愕然，穷问所 以。晏曰：“袁彖为臣说之。”上衔怒良久。彖到郡，坐逆用禄钱，免官付东冶。世祖游孙 陵，望东冶，曰：“中有一好贵囚。”数日，车驾与朝臣幸冶，履行库藏，因宴饮，赐囚徒 酒肉，敕见彖与语，明日释之。寻白衣行南徐州事，迁侍中。彖形体充腴有异于众每从车驾 射雉在郊野数人推扶乃能徒步幼而母卒养于伯母王氏事之如亲闺门中甚有孝义隆昌元年，卒。 年四十八。谥靖子。 （节选自《南齐书·袁彖传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 彖形体充腴/有异于众/每从车驾射雉在郊野/数人推扶/乃能徒步/幼而母卒/养于伯母王 氏/事之如亲/闺门中甚有孝义/ B. 彖形体充腴/有异于众/每从车驾/射雉在郊野/数人推扶/乃能徒步/幼而母卒/养于伯母王 氏/事之如亲/闺门中甚有孝义/ C. 彖形体充腴/有异于众/每从车驾/射雉在郊野/数人推扶/乃能徒步/幼而母卒/养于伯母/ 王氏事之如亲/闺门中甚有孝义/ D. 彖形体充腴/有异于众/每从车驾射雉在郊野/数人推扶/乃能徒步/幼而母卒/养于伯母/王 氏事之如亲/闺门中甚有孝义/ 11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 玄言，可以指老子、庄子的著作，也可指魏晋时期崇尚老庄玄理的言论或言谈。 B. 服未阕，指守丧尚未满期，占时与逝者亲疏关系不同有长短不一的服丧期限。 C. 微服，占代多指帝王将相或其他有身份的人为隐藏身份、避人注目而改换常服。 D. 五行，指东、西、南、北、中五个方位，古人认为它们构成了宇宙的空间关系。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 袁彖少有风釆，其父深知其才。他少年时被举荐为秀才，不肯就任诸王府的参军；他父亲 - 13 - 临终前给兄长写信，认为袁彖很有才识，能够显扬祖业。 B. 袁彖议驳国史，能够坚持己见。他反对檀超为处士立传的想法，认为这些人排斥帝王，欺 蔑将相，孤高偏执，司马迁、班固都不曾为他们立传。 C. 袁彖宦海浮沉，遭人谗言挑拨。他弹劾谢超宗时，因奏章模棱两可而被免官世祖治瓜，有 人进谗言，说他讲过关于金刀的话，世祖怀怒很久。 D. 袁彖因罪入狱，最终得到赦免。他因为预支俸禄被免官下狱；世祖出游时想起东冶还关押 着一位贵囚，几天后借宴请之机，连袁彖一并释放。 13. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）顒在雍州起事见诛，宋明帝投顒尸江中，不听敛葬。 （2）彖性刚，尝以微言忤世祖，又与王晏不协。 【答案】10. A 11. D 12. D 13. (1)袁顒在雍州起兵被杀，宋明帝将袁顒的尸体投入江中，不允许入安葬。 (2)袁彖性情刚真，曾经因委婉讽谏触犯世祖，又与王晏不合。 【解析】 【10 题详解】 本题考查文言断句的能力。解答本题，要掌握文言断句的基本原则：①要通读全文，把握文 意，对比选项之间的差异，一般只有 2 到 3 处不同。②联系上下文，仔细体会该句词、短语 以及句子之间的联系。要善于利用文言文断句标志，如虚词、四字短语、排偶句式、顶真修 辞等。③要重视内容，断句完成后代入原文，看阅读是否通顺。 “每从车驾射雉在郊野”，意思是“每次跟随齐世祖到郊外去射野鸡”，其中“从车驾”“在 郊野”都是“射雉”的状语，是一句完整的句子，不可断开，故排除 BC，“伯母王氏”是一 个整体称呼，不可断开，且下句“事之如亲”的主语应该是袁彖而不是王氏，故排除 D。 故选 A。 【11 题详解】 此题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。古代文化常识的考核主要集中在古代的一 些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、 朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课 本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。 D 项，“五行，指东、西、南、北、中五个方位”错，五行是指“金、木、水、火、土”五星。 故选 D。 - 14 - 【12 题详解】 本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题目，要了解文言文大意，然后 根据选项，定位原文相关语句，结合上下文，对比分析选项正误。本类题型设陷方式一般有 故意拔高、信息错位、翻译错误等，注意时间、地点、人物、时间、手法等内容。 D 项，“连袁彖一并释放”错，根据文意，这个贵囚就是袁彖。 故选 D。 【13 题详解】 此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字 都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句式，不能翻译的助词删掉，省略的 内容根据上下文加以补充，平时训练时注意抓取赋分点，并一一落实。 （1）“起事”，起兵；“见诛”，表被动，“不听”，不允许。 （2）“微言”，委婉的讽刺话语；“忤”，忤逆，触犯；“不协”，不合。 【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语 境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。 ②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文 言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该 前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古 代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。 参考译文 袁彖字伟才，陈郡阳夏人。父亲袁觊是武陵太守。袁彖年轻时便有风采气度，喜好写文 章和谈论玄理。被举荐为秀才，各王府要择取他为参军，他不肯就任。袁觊临终时写给兄长 袁颢的信中说：“史公文才学识可嘉，完全能够使祖宗基业繁盛起来。”史公是袁彖的小名。 袁彖守父丧还未满三年，袁颉便在雍州起事被杀，宋明帝将袁颢的尸体抛进长江中，不允许 家人收殓安葬。袁彖便与原先的一位仆人改穿平民服装，偷偷地去寻找尸体，找了四十多天 才找到，于是便亲自背土，将袁颢秘密地埋葬在石头城的后山岗上。明帝驾崩以后，才将袁 颢改葬。后来，出任秘书丞。对历朝国史进行评议。檀超认为，《天文志》记载星象及其位置 次序，《五行志》记录当时的祥瑞灾异，二《志》所载的事实及用途都有差别，日食是一种灾 异，应当放进《五行志》中。檀超又想立处士传。袁彖蜕：“衹有那些与国家大业有关联的 起过作用的人物，才能够在国史中记录其姓名事迹。现今那些孤栖隐遁之士，排斥帝王，欺 凌将相，这是偏颇特立的行为，不能够助长这种风气，改变社会风俗，所以司马迁的《史记》 - 15 - 没有为之立传，班固的《汉书》也没有将他们编写进去。如果确有一些好的行迹，无法舍弃 省略的话，那也应当把他们的姓名业绩，附录在别的篇章中。”朝廷调任袁彖为始兴王府友， 他坚决推辞不去。齐太祖派吏部尚书何戢向他宣布旨意命他就职。因弹劾谢超宗的奏章模棱 两可，被罢免官职。袁彖性格刚强，曾经用寓意深远的言辞触犯了齐世祖，又与王晏不和。 齐世祖在别殿用金柄刀切瓜，王晏在旁边说：“外面流传着金刀(刘)的说法，恐怕不适宜用 这种东西。”齐世祖很惊讶，追问事情的根源。王晏说：“这是袁彖告诉我的。”世祖对此 大怒，怀恨在心，很久都不得消释。袁彖在郡任职，因预支了俸禄钱，被罢免官职交给束冶 县处治。后齐世祖游孙陵，望着东冶县说：“那裹有一位很高贵的囚犯。”过了几天，齐世 祖与朝臣们一起巡幸到东冶，对府库实行了检查，举行宴会时，顺便赏给囚徒们一些酒肉， 敕命召见袁彖与他交谈，第二天便释放了他。不久袁彖便以平民身份暂时代行南徐州事务， 后升为侍中。袁彖体态肥胖，与众不同。每次跟随齐世祖到郊外去射野鸡，都要让好几个人 相帮着扶持，才能徒步行走。他幼年时母亲便去世了，由伯母王氏抚养他，后来他侍奉王氏 如同亲生母亲。他的妻子也很有孝心。袁彖在隆昌元年去世，享年四十八岁。谧靖子。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成各题。 赠郑夫了鲂 孟郊 天地入胸臆，吁嗟生风雷。 文章得其微，物象由我裁。 宋玉逞大句，李白飞狂才。 苟非圣贤心，孰与造化该。 勉矣郑夫子，骊珠今始胎。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 借助“天地”“风雷”等自然景物，诗人生动形象地表达了创作时的感受。 B. 诗人用“逞”与“狂”二字，委婉地批评了宋玉、李白作品的不切合实际。 C. 结尾表达了对郑鲂的鼓励，用骊珠形容他的文才，对其未来潜力充满期待。 D. 诗歌以议论为主要表达方式，语言富有张力，写出对文学创作的深刻认识。 15. 作者在这首赠诗中谈了哪些文学创作体会，请结合全诗简要分析。 【答案】14. B 15. ①将广阔天地纳入内心，表达情感才能具有力度；②要抓住自然的精 妙之处，大胆地剪裁万物；③只有拥有圣贤之心，才能容纳自然万物。 - 16 - 【解析】 【14 题详解】 本题考查对诗词分析综合的能力。 此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖 诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手 法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思， 答题时注意仔细辨析。 B 项，“委婉地批评了宋玉、李白作品的不切合实际”错，这两句诗是在形容宋玉、李白的作 品豪放不羁，并非批评。 故选 B。 【15 题详解】 本题评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。这里侧重考查分析诗中是思想内容。 分析诗歌的思想内容，应该从诗句的表层含义和深层含义两方面入手，首先要读懂诗意，把 握诗歌主旨，在结合题干的要求和具体的诗句，针对性作答，分析时注意不可脱离文本。 第一、二句中从“天地”“风雷”“胸臆”看出写实要深入体会环境与生活，将广阔天地纳 入内心，将其内化于心，表达情感才能具有力度；第三、四句“得其微”表明要从内心细微 处入手选取物象，要抓住自然的精妙之处，大胆地剪裁万物；第七、八句强调要有圣贤之心， 才能容纳自然万物，不可夸大自己的思想感情。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子·劝学》中，用行路举动表达与“木百寻，根积深也；沧海万仞，众流成也”相似 道理的两句是“__________________，__________________”。 (2)《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子 是：“_________________，_______________。” (3)《出师表》中诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中侍郎的意见，并陈述了这样做能产生 “__________________，__________________”的效果。 【答案】 (1). 故不积跬步 (2). 无以至千里 (3). 且举世誉之而不加劝 (4). 举世非之而不加沮 (5). 必能裨补阙漏 (6). 有所广益 【解析】 【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的 - 17 - 理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形 和 字 义 分 不 开 ， 学 生 应 借 助 字 义 来 识 别 字 形 。 注 意 重 点 字 的 写 法 。 如 “跬”“至”“沮”“裨”，生记忆的时候应该结合诗句的意思。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面文字完成各题 书法，作为一种艺术，不仅________着个人的才情气质，也承载着时代的精神气象。 王羲之的行书，洒脱飘逸，________，后人难以望其项背。( )。因为那是一个 人格独立、文化自觉的时代。魏晋时期，寄情山水，追求不拘礼节的闲适与放达。汉字结体 与书法艺术不可避免地受到了这种时代风气的影响。到了唐代，时代的精神气候发生改变。 唐代的社会气象与精神气度推动着唐人绕过王羲之而________，开创书法的新天地与新境界。 唐人在楷书和草书上，不让古人，直达巅峰。颜真卿的楷书，磅礴伟岸，一个个字，犹如一 尊尊佛，雍容宽博，自信从容。张旭与怀素，一反人们对“二王”亦步亦趋的________，挥 毫起风云，落墨泣鬼神，直把草书推到了“狂草”境地。 书法是心迹，也是时代精神气象的载体。如今，走在复兴的历史征程中的中华民族，在 时代精神的新的灌注下，书法艺术将缔造新的辉煌。 17. 依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 传达 风流云散 曲径通幽 拘泥 B. 传达 行云流水 另辟蹊径 拘泥 C. 传递 行云流水 曲径通幽 执拗 D. 传递 风流云散 另辟蹊径 执拗 18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 假如没有那个时代，就不会有王羲之如此卓绝的学养气质与书法造诣。 B. 王羲之所以有如此卓绝的学养气质与书法造诣，是那个时代使然。 C. 王羲之的书法地位是那个时代造就的，时代改变了其学养气质与书法造诣。 D. 这是王羲之个人的学养气质与书法造诣所致，更与那个时代相关。 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 中华民族正走在复兴的历史征程中，在时代精神的新的灌注下，会使书法艺术缔结出新的 辉煌。 B. 走在复兴的历史征程中的中华民族，在时代精神的新的灌注下，书法艺术将缔造新的辉煌。 C. 中华民族正走在复兴的历史征程中，在新的时代精神的灌注下，书法艺术将缔造新的辉煌。 D. 走在复兴的历史征程中的中华民族，在新的时代精神的灌注下，书法艺术将缔结新的辉煌。 【答案】17. B 18. D 19. C - 18 - 【解析】 【17 题详解】 本题考查正确使用词语（包括成语）的能力。词语的考查是命题的一个常项。主要侧重同义 词语的选择、词语使用正误等两种方式。考查重点是测试那些常见但又容易用错的词语。答 题时首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。 第一空：“传达”，有传告、表达，使知道的意思；“传递”，指由一方交给另一方；辗转 递送的意思。语境是说，书法艺术，可以传告、表达个人的才情气质，也承载着时代的精神 气象，所以第一处选“传达”。 第二空：“行云流水”，多形容诗文、书画、歌唱等艺术自然流畅；“风流云散”，指风吹 云散，踪迹全消。比喻原常相聚的人飘零离散。语境是说，王羲之的行书，洒脱飘逸，非常 流畅，所以填“行云流水”。 第三空：“另辟蹊径”，另外开辟一条路，比喻另创一种风格或方法；“曲径通幽”，从弯 曲的小路通向风景幽美的地方，形容景色雅致迷人，后用来比喻做事情经过曲折取得成功。 语境是说，唐代的社会气象与精神气度推动着唐人绕过王羲之的风格，而开辟新的路径，故 选“另辟蹊径”。 第四空：“拘泥”，指固执成见而不知变通；“执拗”，多指性格上固执任性，不听从别人 的意见。语境是说，张旭与怀素两位唐代书法家有创新思想和变通意识，即不“拘泥”于“二 王”。 故选 B。 【18 题详解】 本题考查联系上下文语境补充句子的能力。解答此类题型要从两个角度推导：一是据上下文 逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式 的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。 括号前讲王羲之的行书风格：洒脱飘逸、行云流水，括号后说的是形成这种风格的原因。从 原文“因为那是一个人格独立、文化自觉的时代”可知：这是时代因素。但是王羲之的行书 的成就：既有时代的原因，也有个人的因素，如：天赋、个性、勤奋等。ABC 选项只归于时代 原因，以偏概全，而且与文意不符。 故选 D。 【19 题详解】 本题考核考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是 - 19 - 否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭 配不当、残缺等问题。 A 项，语序不当，“新的”一词应放在“时代”之前；而且“缔结”与“辉煌”搭配不当，应 将“缔结”改为“缔造”。 B 项，语序不当，“新的”一词应放在“时代”之前；且和原句一样中途易辙，应将“中华民 族”放在“正走在”前，同时删掉句末的“的”字。 D 项，也是中途易辙，应将“中华民族”放在“正走在”前，同时删掉句末的“的”字。且“缔 结”与“辉煌”搭配不当，应将“缔结”改为“缔造”。 故选 C。 20. 在下面一段文字横线处补上恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过 15 个字。 目前，科学家还不知道人类对未来发生的事情是否有某种“预感”，但可以肯定______。 例如，在地震发生前，狗、老鼠等许多动物都会有感应，表现出狂躁、行为反常甚至集体搬 迁等行为。之所以动物能预知自然灾难来临，______，能够感受到大地、空气或水体发生的 细微变化。如大象的耳朵能听到人类听不到的次声，而次声是海浪将至的前兆，因此大象能 预知海啸；大象的足底窟窿处布满角质物，能感知大地的每一丝震动，______。 【答案】 (1). ①许多动物具有这种能力 (2). ②是因为它们有优于人类的敏锐感官 (3). ③从而（因此大象能）预知地震 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，后通读 整段文本，抓关键词语，注意上下句的衔接，话题的统一等。第一空，由“狗、老鼠等…… 之所以动物能预知自然灾难来临”及开头“不知道人类对未来发生的事情是否有某种‘预 感’”可知，此处应为“许多动物具有这种能力”。第二空，需要填写动物能预知自然灾难 来临的原因。综观全段，人类不能而动物能，再由“大象的耳朵能……”“大象的足底”可 知应为“是因为它们有优于人类的敏锐感官”。第三空，由分号可知此句和前面“因此大象 能预知海啸”对称，再由“大地的每一丝震动”可知此处为“因此大象能预知地震”。答案 意思对即可。 21. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 75 字。 我国首艘国产极地探险邮轮于 9 月 6 日在江苏海门举行命名交付仪式，该船被命名为“格 - 20 - 雷格・莫蒂默”号，并交付给船东美国 SunStone 公司，在 10 月将开启为 12 天的南极首航之 旅。该船由中国招商工业集团和美国 SunStone 公司联合设计，中国招商工业集团负责建造。 该船采用符合国际规范的较高的设计标准，满足世界最严苛的安全返港、美国公共卫生署、 美国海岸警卫队等相关规范以及板地规则要求。同时，建造中还实现了薄板切割、身工装等 多项技术攻关，成功解决了邮轮建造中的薄板切割以及焊接过程产生的受热变形等各种技术 难题。 【答案】我国首艘国产极地探险邮轮于 9 月 6 日举行命名交付仪式，将于 10 月首航南极。该 船由中外联合设计，中国负责建造，设计标准较高，实现多项技术攻关。 【解析】 【详解】本题考查新闻消息类压缩语段的能力。这是一道新闻消息概括压缩类试题。新闻属 叙述类文体，可以使用要素提取法，就是将新闻中叙述的各要素提取出来，然后按“什么人(或 物)于什么时候什么地点做了什么”的顺序(或适当调整语序)，组成新闻。本段文字共有 4 句 话，第 1 句，筛选出“我国首艘国产极地探险邮轮于 9 月 6 日在江苏海门举行命名交付仪式”， 根据“在 10 月将开启为 12 天的南极首航之旅”提取出“将于 10 月首航南极”；第 2 句“该 船由中国招商工业集团和美国 SunStone 公司联合设计，中国招商工业集团负责建造”提取出 “该船由中外联合设计，中国负责建造”；第 3 句“该船采用符合国际规范的较高的设计标 准”提取出“设计标准较高”；第 4 句“建造中还实现了薄板切割、身工装等多项技术攻关” 提取出“实现多项技术攻关”。 四、写作（60 分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 疫情期间，社区志愿者代购生活用品，上门义务理发，事无巨细保障居民正常生活；网 络志愿者在网上普及防疫知识，提供心理援助；司机志愿者千里驰援武汉，运输物资，接送 医护人员；海外求学志愿者募捐口罩，想方设法运输回国……哪里需要，哪里就有志愿者的 身影。这些志愿者中有大批 80、90、00 后，他们或是救死扶伤，或是站岗执勤，或是指挥调 度，或是后勤保障，或是捐款捐物，他们用一点一滴的努力，汇聚起抗击疫情的坚实力量， 谱写了一曲曲动人的赤子之歌。 “如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？”这个问题在青年志愿者身上无疑得到了 最响亮的回答。 从以下任务中任选一个，以“铁人中学”青年学子的身份完成写作。 - 21 - 任务一：请从“青年志愿者”中选择一个对象，给他写一封慰问信，表达你的感激与敬意。 任务二：学校组织“学子论坛”，主题为“微光成炬，点亮时空”，请你结合上述材料内容， 写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。 任务三：你的学长“小明”在填报大学志愿及职业规划方面有些纠结，他不知道是选择国家 需要的专业，还是选择自身爱好的专业，抑或是选择容易就业的专业，请你权衡比较，结合 材料给他写一封建议书，谈谈你的建议和理由。 要求:结合材料，选好角度，确定立意；切合身份，贴合情境；符合文体特征，自拟标题；不 要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【答案】例文： 平凡人有一颗伟大的心 ——致抗疫前线志愿者们的慰问信 亲爱的志愿者们： 万家灯火初亮，街头的路灯下有你们匆匆行走的身影，没有家人相陪伴，只有战友共进 退。这是一场没有硝烟的战争，我们的敌人是肆虐的瘟疫——新冠病毒。 你们是不平凡的普通人。“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。”在瘟疫袭 来之际，你们迎难而上，牺牲自我投身防疫第一线。路口、商场、街道随处可见身着各式服 装的你们，虽没有白色战甲，但一副口罩、一件中国红的马甲和一股必胜的信念便铸成了最 坚硬的护盾。哪里有那么多英雄？不过是平凡人有一颗伟大的心。谢谢你们，抗疫前线的志 愿者，逆流而行的勇士。 你们是未来的奠基石。十天，能做成什么？曾经我以为，十天能抓住考试前的佛脚，但 无法抱紧；能见证一粒种子的萌芽，却无法遮天蔽日。现在，你们用汗水告诉我：十天能使 火神山医院拔地而起。“基建狂魔”的惊叹背后，是你们日夜兼程的赶工劳作；生意盎然的 草木之下，是你们日夜未休的汗水与泪水。没有繁星闪烁的夜幕，即便皓月明空也似乎失去 了光彩；离了绿叶的簇拥，即便娇艳如牡丹也只能孤芳自赏。中国的未来是科技的未来，但 质朴无怨的劳动者们才是中国的根，是泱泱大国一步步走向世界的阶梯。谢谢你们，抗疫前 线的志愿者。 你们是奇迹的缔造者。曾经是车水马龙，现在是风暴中心。成千上万的人流量将噩梦的 种子携往四方各地，你们是悬崖边的一缕缕细丝，丝丝缠绕编织一张梦醒的巨网，守护一个 个被梦魇淹没了良知的逃难者。进一步是生死相离，退一步是病魔侵袭，但鲜有人知道，名 为“不可能”的瀑布之下，有一个水帘洞——名为“奇迹”。卫检消毒，测量体温，拦控车 - 22 - 辆……100 多天日复一日的坚持，将疫情的传播遏制在了初始，让医护工作者们无虑脆弱的后 背，全力在面向前方披荆斩棘。谢谢你们，抗疫前线的志愿者。 4 月 8 日，武汉解封，全国各地陆续开学返工。作为青年学生，我们唯一能做的便是以笔 为剑，在步入考场的那一刻，有剑士般的利刃出鞘，不负期望，不负韶华。 如今山河无恙，让每一位华夏儿女携手同行，看春意将至，樱花遍地。阴霾终会散去， 阳光依旧温暖。谢谢你们，中国有你们，真的很幸运。 此致 敬礼 一个“铁人中学”青年学子 2020 年 4 月 10 日 【解析】 【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求 关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审 题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟， 写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注社会并思考人生及未来，这就要求考 生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。 【审题】本题为任务驱动型材料作文。材料主要讲疫情期间，志愿者“用一点一滴的努力， 汇聚起抗击疫情的坚实力量，谱写了一曲曲动人的赤子之歌”。（1）驱动写作身份：“铁人 中学”青年学子。（2）驱动写作文体及内容：任务一：慰问信，表达感激与敬意；任务二： 写一篇主题为“微光成炬，点亮时空”的演讲稿，体现认识与思考；任务三：权衡比较，写 一封关于填报大学志愿及职业规划方面的建议书，并谈及建议和理由。（3）驱动写作对象： 任务一：一名“青年志愿者”。任务二：学校的“学子论坛”参加者。任务三：纠结的学长 “小明”。立意要求：（1）立足材料，贴合任务身份，符合情境设置，符合文体特征，明确 任务对象；（2）结合所选任务，体现青年学子的时代意识、社会意识以及个体对未来的思考。 参考立意：（本题角度多元）任务一：汝心灼灼，护国赳赳；心有明珠，山河明媚等。任务二： 向下扎根，做时代的同频共振者；涓滴之水，可以汇海；点点萤火，汇成星河等。任务三： 在时代坐标上谋划未来；择己所爱，学成铸国；胸有丘壑，立马山河等。 行文结构：如选择第一个任务，开头可以结合当前疫情情况分析，明确观点“萤烛之光，点 燃希望”，表达对志愿者的感激之情。然后从不同的角度分析论述，如谢您车舟前行，构交 通网络；谢您深入疫区，共战疫魔；谢您心怀志愿，筑大爱长城等。最后可以写如何去做， - 23 - 凸显了考生浓浓的赞美与崇敬之情。 【素材】1.“疫情不散，车队不撤。”面对各方交通限制，身处疫情中心的武汉更是被迫封 城。口罩、食物、医疗用品的需求单凭武汉根本无法满足，而各方捐赠也因道路封堵而无法 正常运输。危难关头，无声无息之间，突有无数“摆渡者”者出现，她们组建志愿车队，担 任起运送医护人员、物资运输、信息传递等工作。车队发起者张涛个人承担车队邮费 12 万元， 而诸如此类事件比比皆是。道路之上，四方车舟，以龙腾虎啸之姿，向武汉涌去，“中华危 难，匹夫有责”！ 2.在抗击疫情的前线，不光有白衣天使，还有着一群为了让医生无后顾之忧而默默付出 的人。 3.“隔离病毒，但绝不隔离爱。”正是一位位志愿者不惧危难，不计报酬，不论生死， 众志成城，用切身行为，传递爱心，在阳春三月，温暖人间。你们坚定的身影令人动容，你 们以萤烛之光，点燃希望和信念的光芒。 4.做学问或选择职业，一定要择己所爱，择己所长，择世所需。学问或事业的成功，多 源于个人的爱好，多基于自身的专长，多由于世间的需要。 5.认定一个目标，只要是自己所热爱的，是自己所擅长的，且是世间所需要的，那么， 即使一时间得不到别人的理解，一时间被冷落，一时间看不到成效，也要满怀信心地坚持做 下去，耐得住寂寞，坐得住冷板凳，总会有守得云开见月明的那一天。 【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一 点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾 性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强， 那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己 真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨 析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的 题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、 情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切 入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生 分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自 主选择空间。 - 24 - - 25 -