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  • 2021-06-07 发布

2019年高考语文专题二文学类文本阅读小说阅读考点4艺术手法(含语言)实战演练

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考点四 艺术手法(含语言) 阅读下面的文字,完成后面的题。 欢乐颂 陈 毓 天赐我一个婆婆,我婆婆赐给我一大串亲戚。缘着那条脉摸索去,一个,一个,又一个…… 我用了几年时间,总算弄明白彼此间复杂的称谓。 有个大妈,我最喜欢。每年清明前,大妈就会捎信来:今年的春茶下来了,油菜花黄了, 再不来,林子里的笋子可老了。这些话经我婆婆转达,我会立即催促婆婆:明天我就陪您去 一趟吧。 大妈表达亲情总是从饭桌上开始,清炒菜薹、油焖竹笋、韭黄爆河虾、桃花豆腐、白果 焖腊肉、笋干煲鸭汤……只有我们吃满足,大妈才觉得我们是见过面了。 有什么吃什么,大妈总说。语气一定不是表达谦卑,是对生活的知足和感激。看见我们 那么欢喜吃她做的饭菜,大妈的厨艺展示越发地才华横溢。一顿,又一顿。我感叹大妈把春 天装进我身体里了。大妈说,你能多来就多来,这里的青山绿水,也不委屈你。 大妈像个磁场,在她身边,我就觉安静、快乐、知足。我想这好比香樟树的周围不滋生 蚊虫,在大妈身边我就不浮躁不定了。 大妈爱唱歌,老了也没削弱这爱好,对人唱,对山唱,在菜地摘菜时唱,下河浣衣时也 唱。是地道汉水民歌的调子,曲调婉转悠长,借景状物,从心所欲,真是情从心生,歌从口 出,那么的自然而然,如万物生。蓝的天,白的云,山峰青,江水碧。简单却隽永的日子, 我在那短暂的相逢里似乎过了一生,又恍惚只是打了个盹醒来。 所谓幸福,也不过是依着这个蓝本画的吧?我端着大妈自酿的米酒,迷迷糊糊地想。大 妈像看透了我的心思,淡淡地说,留你久住这里,你也会不惯,会着急。你小住几天合适。 “妹是鲜花香千里,哥是蜜蜂万里来,蜜蜂见花团团转,花见蜜蜂朵朵开。” 不知谁的歌声从河面飘过来。 “太阳落坡四山黄,唱起山歌送阿郎,阿郎回家慢慢走,妹儿泪珠湿衣裳。” 立即就有另一歌者在后坡呼应。我倾耳听。在这悠长欲睡的春日午后。大妈停住针线, 悠然起歌:“大路边上栽南瓜,我把萝卜当娃娃。四季豆儿两头尖,当中一个闪弯弯……” 岁月静好,现世安稳。我对身边咕咕啄食的小母鸡说。 这样的大妈让我们忽略她的年岁。 但是大妈七十三岁了,这年的春天我去看她,她告诉我她活不过七十四岁,谁都不在意 她的话,我也不信,因为她依然清、瘦、硬朗。 大妈的身体忽然弱起来,大家才想起她春天的话,几个哥嫂都不明白是什么给了她暗示, 但大妈的表情从容自然,如落叶树木进入冬天。初冬的第一场风过后,大妈躺下,大哥通知 该通知的亲戚,其中有我,大哥说大妈疼爱的人,都得回来给她唱歌。我以为是那一带老人 故去后守灵人唱的孝歌,说我不会。大哥说,就是唱歌,欢乐的歌。 我到时大妈已经弥留。大妈躺在床上,她要重新启程,回到三十一年前和她分别的大爹、 四十年前从她怀抱离去的三弟身边。那是宋氏家族墓地,那里还长眠着大妈挚爱的她的婆婆, 她在大妈五岁时收养了流落异乡的孤儿,养大妈到十八岁,然后从大妈的养母变成大妈的婆 婆。没有通常人哀叹身世飘零的悲苦,大妈说,她从一个家走丢就是为了进另一家门的。现 在,她回到她生命中几个重要的亲人那里,在那里继续看护她留在世上的亲人,她的遗言就 是嘱咐她的亲人用歌声给她送行。 歌声在大妈弥留的那一刻响起。都是大妈熟悉喜欢的汉水民歌的调子。大哥、大嫂、二 哥、二嫂、四妹、四妹夫一个接一个唱,直到这个家族的晚辈都加入到这唱歌的队伍里来, 低缓、悠长、重重叠叠,让我再次看见那根血脉的藤,弯转绵延,生生不止。歌声伴大妈渐 行渐远。 我忽然惭愧,大哥说我是大妈疼爱的人,我当然得给大妈唱歌,我搜索心海,想起不久 刚学会的一首民歌,我在大妈床前的席子坐正身子,端庄而歌。 “太阳歇歇吗?歇得呢。月亮歇歇吗?歇得呢。女人歇歇吗?歇不得。女人歇下来,火 塘会熄掉呢。冷风吹着老人的头吗,女人拿脊背去门缝上抵着。刺棵戳着娃娃的脚吗,女人 拿心肝去山路上垫着。有个女人在着么,老老小小就拢在一堆了。有个女人在着吗,山倒下 来男人就扛起了……” 灯火摇曳,我看见大妈脸上积满笑意,仿佛说,大妈喜欢这歌呢。 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A.本篇小说一反小小说讽喻社会的传统,而转向对人性、人生的思考,超越并回避世 俗的仇恨、争斗,而表达对纯粹而浪漫的情感及充实的精神生活的渴望和赞美。 B.本文作者在情节结构的安排上,巧妙自然地用了一段插叙,既丰富了人物形象,又 使叙述不至于板滞。 C.大妈是小说主人公,作者用极俭省的笔墨写了她辛酸的过往,也不惜笔墨写了她辛 苦劳作的生活现状,表达了作者对底层妇女的深切关怀和同情。 D.文章结尾引用“我”所唱的民歌内容,暗示大妈忙里忙外、侍老待幼,突出大妈对 大家庭的重要作用,是对大妈勤劳、慈爱之美德的颂歌,以此照应标题。 【答案】C 【解析】“表达了作者对底层妇女的深切关怀和同情”错误,写大妈的过往和现状,凸 显其乐观豁达、勤劳慈爱的特质,表达对其人格和人生态度的赞美。 2.通览全文,揣摩画线语句的表达效果。 (1)“天赐我一个婆婆,我婆婆赐给我一大串亲戚”,作者为何用“赐”字? ________________________________________________________________________ (2)“我感叹大妈把春天装进我身体里了”,说说这句话蕴含的意思。 ________________________________________________________________________ 【答案】(1)一个“赐”字,既表现“我”对婆婆和一大串亲戚的喜欢,又表达了“我” 能有缘成为这个大家庭的成员的内心欢喜和幸福感,为引出下文写“我”最喜欢的大妈做铺 垫。 (2)用比喻和夸张手法生动地写出了“我”对大妈所做的乡下饭菜的享受,又含蓄地写 出了“大妈”对“我”的疼爱。 【解析】作答本题可结合主题理解。第(1)题的题干已经明确了抓关键词理解语句。对 于关键词的理解,既要看词语的本意,又要把关键词还原到文本语句中,结合句子理解。 “赐”有“赏赐”之意。根据文章所记述的“我”与婆家人的交往,特别是重点介绍与大妈 的交往,可以看出“我”对这一大家人的情感——喜爱和自豪,同时,还要联系语句位置, 才能明确其作用。 第(2)题的句子是在“我”享受大妈精心准备的饭菜之后发出的感慨,同时大妈对我的 疼爱也尽在其中。特别要注意的是,句中使用了修辞手法,在欣赏语句时一定要明确指出并 分析。 3.小说题为“欢乐颂”,请简析其作用。 ________________________________________________________________________ 【答案】①是贯串全篇的线索:全篇先后有几处引用歌谣或提及歌谣,分别由他人唱、 大妈唱、亲人唱、“我”唱,情节得以推动,人物活动得以组织。②揭示小说主题:赞美乐 观豁达、热忱从容、勤劳仁爱的生活态度;赞美劳动和爱的美好。③奠定小说情感基调:故 事在欢歌中行进,在赞歌中收束,全篇洋溢着欢快、向上的情感基调。 【解析】理解文本以“××”为标题(题目)的原因或“××”为标题(题目)的深层意蕴 这一类的题目,在回答时一定要从“情节、人物、主题”等几个方面来结合文本具体分析。