高考语文备考中等生百日捷进提升系列专题27议论文写作之观点鲜明含解析 19页

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 1 专题 27 议论文写作之观点鲜明 ☞基础早知道 1．《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是： ， 。 2．《锦瑟》一诗的颈联是， ，它表现的这种可望不可即的理想境界代表 的是诗人全部的情感。 3．《锦瑟》用典的四句诗： ， 。 ， 。 4．《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子 是： ， 。 【答案】1．锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 2．沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 3．庄 生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 4．此情可待成 追忆 只是当时已惘然。 易错成语勤温习 136．影片中著名演员唐国强将长征路上的毛泽东演得栩栩如生，形似神更似。（见 22 说明） 137．有时书中人物的命运，引起我的丰富联想，我凝视着窗外的蓝天，不免出神入化。 （出神入化，形容文学艺术达到极高的成就。与“出神”毫不相干。） 138．如果你能身临其境地替小王想一想，你就会同情他的遭遇，不会对他这样求全责 备了。（身临其境，亲自到了那个境地。应换为“设身处地”。） 139．向农民打白条，这种现象方兴未艾，对此国务院及时发出通知，在极短的时间内 就收到预期的效果。（方兴未艾，褒义。这里用于贬义。） 140．《苹果日报》在香港引起报业大战，杀的人仰马翻，天昏地暗，风声鹤唳。（风 声鹤唳，听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。常与“草木皆兵” 连用。不能用来形容战斗激烈。） 写作素材常积累 备考话题：想与做 经典素材 伯利恒钢铁公司总裁舒瓦普请效率专家利进行企业诊断，总裁介绍说：我们知道自己的 目标，但不知怎样更好地执行计划。利说可以在 10 分钟内给他一样东西，这东西能把公司 的业绩提高至少 50%。利递给总裁一张空白纸条，让他在纸上写下第二天要做的 6 件最重要 的事。总裁写完内容后，利让他在纸条上用数字标明每件事对总裁及公司的重要性次序。利 接着说：“现在把这张纸放进口袋。明天早晨第一件事是把纸条拿出来，做第一项。不要看 其他的，只看第一项。着手办第一件事，直到完成为止。然后用同样的方法对待第二项、第 三项……直至你下班为止。如果你只做完第五件事，那不要紧。你总是做着最重要的事。” 整个会见历时不过半个小时。几个星期后，利收到一张 2．5 万元的支票和一封信。舒瓦普 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 2 在信上说，从钱的观点看，那是他一生中最有价值的一课。行动产生结果，心动不如行动． 时新素材 清华大学是我国首屈一指的高等学府，近百年来，可谓人才辈出，硕果累累，其成就令 国人啧啧称道，亦为全世界所公认。清华大学的成长，缘于她的责任和使命，原于她百年来 的不断的探索与追求。清华大学的历代宗师都以“学高为师，身正为范”作为自己的人生准 则，注重修身齐家，砥励后学，以自己的行动做实际榜样，从而激励无数清华学子自觉地“为 中华民族的崛起而读书”，终成自强不息，厚德载物的清华精神，代代相传，生生不息。行 动就是力量，一万个空洞的说教还不如一个实际的行动。 清词丽句背一点 1．一个想在学海中遨游而不迷失方向的人，就必须要拥有一把装在心中由“想与做” 铸造成的双刃剑。只有掌握了这把“双刃剑”，才能在浩瀚的书海中劈波斩浪、游刃有余， 才不会迷失在无边的书海。也只有这样，才能少走弯路、少摔跤，才能顺利达到理想的彼岸。 只想不做、只做不想、不想也不做都是寸步难行的。学之前先想想为什么要学习，怎样学习 才能做到事倍功半，待弄清这些问题确定好方向后，然后再踏踏实实、一步一个脚印去学习， 这样才能在无垠的书海中乘风破浪、勇往直前，而不是像无头苍蝇一样盲目地到处乱窜。 2．如何把想与做运用到学习当中呢？生活在知识爆炸的年代，提倡终身教育、终身学 习，这就意味着人的生存面临更大的竞争和挑战。面临的将是惨遭淘汰的残酷现实。如果想 学而不付出实际行动，那是学不到知识的；如果只是学习而不去思考为什么要学习，要怎样 学习，那么，学到的东西未必有用，学到的东西未必全面，未必深邃，很有可能还会迷失学 习的方向；学如逆水行舟，不进则退。 3．行动者具备有目的地改变生活的能力。他们能够完成非凡的事业，不论是开创一间 自己的公司，写作一本书，竞选政府官员，还是参加马拉松比赛，以及其他事业。而与此形 成鲜明对比的便是，空想家只会站到一边，仅仅是梦想过这些而已。 4．光会做黄粱美梦的空想家，是永远也没有机会品尝成功的果实的。明朝的伟大医学 家李时珍，爬山涉水，四处寻找药材，冒着生命危险品尝了各种药材，终于完成了《本草纲 目》这部著作。著名旅行家徐霞客，走遍千山万水，历尽万苦千辛，几乎跑遍了大半个中国， 花了毕生精力写出了徐霞客游记。试问，如果他们只是安坐在家中空想，能够取得这样的成 就吗？ 5．有理想，要有行动。只有理想加实干，才能在人生的大海中扬帆远航。否则美好的 希望只是那看似美丽的肥皂泡，一触即碎。路在脚下，只有踏踏实实一步一个脚印，成功才 会对你招手。 ☞技能再提高 观点鲜明是议论文的灵魂 王夫之说：“义犹帅也。”“帅胜则文胜，帅败则文败。”所以，论点是一篇议论文的 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 3 灵魂、统帅，是至关重要的，因此我们写议论文首先要确定论点。 论点，是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是议论文的灵魂，起着统帅全文、纲 举目张的作用。确立论点是写好议论文的前提。 一、议论文的观点的提炼有三个要求：正确、新颖、深刻 议论文中心论点的提炼要注意以下几个方面要求。 第一、正确。写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，提倡 什么，反对什么，不用含糊，要符合马列主义原理和审美情趣。所以，思想观点正确是首要 的。 第二、新颖。论点新颖，就是面对议论对象提出新的见解，得出与众不同的结论，给人 以独到的思想启迪。 第三、深刻。文中提出的论点，应该是作者对于事物的新鲜、独到的见解，言人之未曾 言，发人之未曾发，有自己独特的思考和见解，能够深入地揭示事物的本质，挖掘其中蕴涵 的思想意义，而不是一般化的老生常谈，以便更有力地说服读者，给人以深刻的启迪。 二、论点要正确 1．论点本身要能够成立，而不应该是错误观点 例如，以《开卷未必有益》一题作文，有人确定的观点是：“常开卷易养成纸上谈兵的 习惯。”“开卷有益，如今已像旧衣服被淘汰了。”前一观点偏颇；后一观点与事实不符。 2．如果是命题作文，那么，确定的观点应与题目相符 例如，以《人贵有自知之明》一题作文，有人确定的观点是：“人应有自知之明”，这 就忽略了题目中的关键词“贵”。该题目着重应论述“为什么”，论点可确定为“有自知之 明是非常可贵的”，要讲清可贵的原因之所在。 3．如果是话题作文，那么，确定的观点应与话题相符 例如：小学生等待上中学，中学生等待上大学，等待集合，等待通知，等待误点的班机， 等待好友的来信……等待寄寓着希望，希望依偎着等待。 请以“等待”为话题写一篇文章。 确定的观点是：“做任何事情，如果不等待，就不能取得成功。”“等待中，光阴悄逝……” “精彩，无需‘等待’。” “等待需要理智。”“不要守株待兔。” 这些论点，第一个的“做任何事情”，犯了绝对化的毛病；其他的都能够成立。 4．如何做到正确? （1）要分析材料中所关联的事物的特征和性质 例：有一只蚌为了不被人抓走，把珍珠吐到一旁，结果珍珠被人拿走，生命保存了下来， 它得意地说自己多聪明。另一只蚌则笑曰：失去了珍珠，你还活着干什么？ 最佳观点：要活出生命的价值，不能苟活于世。 （2）要理解题目的隐含意义 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 4 例：某大城市，中程公交车的始发站，每天天未亮，就有许多老人排着长队，早早地为 乘车上中学或大学的儿孙占个座位。 判断下列立意属哪一种：切题，偏题或者离题：（1）亲情无价（2）独立自主（3）理 解万岁（4）爱的思索 三、论点要新颖 1．论点新颖，就是面对议论对象提出新的见解，得出与众不同的结论，给人以独到的 思想启迪。如以“同情”为题写议论文，大众化的观点是正面立意，谈同情的意义，而比较 新颖的观点可以这样立意：同情要看对象，不能做救蛇的农夫；比如说，谴责利用别人的同 情心来谋取利益的行为，并揭示这种做法的恶果；比如说，倡导别滥用你的同情，以免伤人 自尊，等等。 2．如何做到新颖 （1）、巧选角度 《黔之驴》是讽刺那些没有实际本领的人的寓言故事。后人阅读此文，发表感想大都从 “驴”的角度切入，以“黔驴技穷”来警醒人们。这当然是不错的。但人人如此说，也使人 闻而生厌。 有一位同学则不然。他从“好事者”的角度切人，发表议论：“‘驴’本来是拉车推磨 的。无车可拉，无磨可推，当然也就无可用，无可用当然无法显其能。‘驴’倘若不到黔这 无用武之地，那么就不会有被虎吃的厄运。驴到黔是自觉自愿的吗？非也。柳老先生说得明 白：‘有好事者船载以入。’显然， ‘驴’的悲剧是‘好事者’制造的。但人们不追究‘好 事者’的罪责，却把罪责加到‘驴’的身上，这实在是千古奇冤。‘黔驴技穷’的责任不在 ‘驴’而在‘好事者’！”接着联系现实生活中对人的使用，论述了“但愿我们能知人善任， 避免类似‘黔之驴’ 的悲剧在二十一世纪的今天发生”的道理。 再如，看到“滴水穿石”这个成语，你立刻想到了什么？ 第一个论点：要做成一件事，一定要坚持不懈、持之以恒，有志者事竟成。 你还能换个角度再想想？ 第二个论点：要想获得成功，必须目标专一、力量集中。 第三个论点：滴水穿石精神可嘉，然效率太低 （2）、反弹琵琶 例如：陆游的《卜算子·咏梅》有“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有 香如故”之句，抒发了他怀才不遇的愤懑之情，也流露出孤芳自赏的清高之意。而毛泽东在 咏梅时，则“反其意而用之”，一扫陆词的哀怨消沉，自铸雄奇瑰丽词，塑造了一个全新的 梅花形象，写出了“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，它在从中笑”的激越昂扬 的诗句。毛词的成功就在于不沿袭古人，求异创新，自树高格。 又如对于命题作文《雪》 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 5 正面写对雪的礼赞——赞美雪的洁白无暇、一尘不染；赞美雪的大公无私、滋润万物的 奉献精神。 反向立论，写成对雪的诅咒——斥责它的冷酷无情，所到之处，雪压冰封、万木萧条； 也可以批判它的虚假虚伪，用洁白的外表掩饰世间的污秽，粉饰太平；更可以鞭挞它的穷凶 极恶，依仗狂风，耀武扬威，不可一世。 又比如对于蚕， 自李商隐的“春蚕到死丝方尽”问世后，大家都习惯于礼赞它的勤劳 一生，它的无私奉献。就有一位同学却偏偏从反面立论，他认为：蚕不劳而获，一刻不停地 吃，把自己养得白白胖胖的，还想为自己做一个安乐窝，最后作茧自缚。这就是可贵的创新 表现，值得提倡。 另外，对名言警句、成语格言，人们烂熟于心，习以为常，往往形成思维定势，认为“从 来如此”，这就不妥。我们完全可以换一种角度来考虑，重新认识它们，那么我们就会得到 新的启迪。 比如上面的“滴水穿石”， 我们反弹琵琶是否可以这样思考：我们通常所说的“滴水 穿石”是一个漫长的过程，也许要一千年、两千年甚至更长时间，但现代社会，无论是生产 实践还是科技革命，都需要高速度。于是得出第三个论点：“滴水穿石”精神可嘉，然效率 太低。 写文章，不要人云亦云。要学会自己思索。肯于独立思索，才可能点燃创新思维的圣火， 才有可能发现真理。人云亦云者，自己的头脑，永远只是别人思维的“跑马场”；自己的嘴 巴，永远只是别人思想的“传声筒”。 当然标新立异也有一个适度和恰当的问题，如果滥而无当，就会弄巧成拙，不伦不类， 甚至走向死胡同，这是我们写作时必须注意的。 四、论点要深刻 如何做到深刻？ 论点深刻，就要深入探究，研究事物，忌表面性，如果深入开掘，往往能有独到的认 识，得出新颖的论点。 例如，谈到宽容，人们一般停留在有利于人际关系的改善的层面上，有一个同学却能 深入开掘，得出独到的见解： 标题：宽恕别人，就是解放自己 开头亮出观点：学会宽恕别人，就是学会善待自己。 中间展开论述：仇恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中； 而宽恕，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。 宽恕别人，可以让生活更轻松愉快。 宽恕别人，可以让我们有更多的朋友。 结尾进行总结：宽恕别人，就是解放自己，还心灵一份纯净。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 6 五、简洁、鲜明、机智地亮出中心论点 高考作文 800 字左右，在短小的篇幅中，只能确立一个中心论点，只能有一杆“帅旗” 在飘扬。 中心论点必须符合命题的要求，否则就是“跑题”，跑题在高考作文中意味着全线溃败 ——不及格！要想紧扣题意，首先必须把命题的一字一句认认真真地看清楚，在此基础上找 出他的关键词。关键词是命题者下达指令的最主要的载体，非把握住不可。准确地确立了中 心论点，还必须尽快地亮出自己的旗号，不能包包藏藏，甚至到文末才点明。这在平时议论 文中尚可，但高考作文决不能“犹抱琵琶半遮面”，也不能“图穷而匕现”。准确地做法是 用简明扼要的语言在文章的第一小节展示出来，努力做到开门见山，旗帜鲜明。 考生切切不可大段复述命题中的材料，然后再得出观点。学生要把自己的文字表述水 平、才思，尽可能在第一小节显示出来，要有一个比较精彩的亮相，让老师“一见钟情”。 中心论点的领导作用除了在第一小节果断亮出以外，还应当自然地、巧妙地渗透到各 个部分之中，化为它们的灵魂。而我们很多学生在正文展开论证时，往往忽视了它的存在 和作用，写着写着就“离心”了，一直到最后才恍然大悟，于是就在结尾强贴标签。这是 作文一大忌讳。 总之，考场议论文要准确审题，根据题意在第一节就提出中心论点。论点必须简明扼 要，不要“复制”材料，一般在 100 字到 200 字左右。必须旗帜鲜明，不能吞吞吐吐，故 作高深，玩弄深沉。还应该讲求一点文采和感情力度，给人一定的“冲击力”。 ☞基础提升练 1.阅读下面的材料，按要求作文。 有一位母亲曾经问年幼的儿子，身体的哪部分最重要，当时儿子给母亲的第一个答案是 “耳朵”，但母亲说：“不，很多人的耳朵是聋的，但他们依然活得很快乐，你再想想。” 后来，儿子一直猜想着这个问题的答案。几年后，母亲再次问儿子同样问题时，儿子的回答 是“眼睛”。母亲笑着说，这个答案还是不正确，因为很多盲人依然活得很精彩。很多年过 去了，儿子的回答似乎总不能令她满意。直到儿子走上工作岗位，又逐渐成为家庭支柱后， 母亲才对儿子说：“孩子，身体最重要的部分是肩膀。” 这是母亲对身体哪部分最重要的认识，实际上，眼、耳、口、鼻等器官对我们的身体都 发挥着很重要的作用，因为不同的经历和体验，可能不同人的人会有不同的看法。对于这个 这个问题，你有什么样的看法？ 根据上述材料，写一篇文章。你可以叙述故事，抒发情感，也可以发表议论。 要求：自定立意，自拟题目；不得脱离材料内容及含意的范围作文；除诗歌外，体裁不 限；不得少于 800 字；不得套作，不得抄袭。 【答案】 勇于承担责任 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 7 母亲对儿子说：“孩子，身体最重要的部分是肩膀。” 是的，我们这一代，肩负着重大的责任。遇到事情时，要做的不是把责任推出去，而是 应该把责任揽过来。就像地上有垃圾，你不清理，我也不清理，都等着别人去清理，就是不 负责任的表现。同样的，地上有垃圾，我捡起来，地板不就干净了吗？如果人人都负起责任， 那么中华民族一定会崛起。 小舟之所以能够横渡大江，是因为它有载人送客的责任；蒲公英之所以能够漫天飞翔， 是因为它有传播未来的责任；蜗牛是所以能够坚持上爬，是因为他有对自己永不言弃的责任。 地球只有一个，但是人有千千万万种，不同肤色，语言，但是我们有共同的任务那就是要承 担责任。西方有句谚语：“人生的价值在于不断地承担责任。”不同的年龄，不同的身份就 有不同的责任。而如今，社会中有些人却逃避自己应尽的责任，不赡养父母，逃税甚至开车 撞人后逃之夭夭。这些事不断发生在我们周围，这种不负责任的情况早已不容忽视。我们必 须是正视自己所要承担的责任。 20 世纪初，一位叫弗兰克的人经过艰难的努力，开办了一家小银行，但不幸的是一次 突如其来的抢劫，导致了他银行的倒闭。因为他破产了，储户失去了存款。若是我们应该会 置之不理！可是，弗兰克却说：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任， 我应该还钱。”他用自己的一份努力和心血，诠释了责任的真正意义，诠释了一份因为爱而 负责的一份心甘情愿。 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 ，中国 13 亿人，13 亿人一人节省一盆水，就可以 为国家节省多少资源？大事都是由小事组成的，小到一个人的皮肉骨，大到海由无数水滴组 成。我们都明白 积少成多 的道理，大家都从小事、小善做起，就会变成大事、大善，反之， 小恶汇集起来就会演变成大恶！所以，小事尽管小，但都是我们的责任。 责任不是一个甜美的字眼，它的存在是上帝留给世人的一种考验。有的人不能通过考验， 于是他选择了逃避；有的人成功的通过了考验，戴上了桂冠。逃避的人和成功的人，终将会 随着时间的逝去而消失，但这两类人在后人的心中仍以各自的不耻或高尚生存者。愿我们所 有的孩子都能勇敢的承担责任，将责任之心带到成长之路上，让人生散发出金子般耀眼的光 芒！ 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】本文是一则材料作文，对于材料作文应全面理解材料，总结出材料的主旨，选 好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。从材料整体看，这是关于“人 生”乃至“生命”范畴宏大而深邃的话题，但内容表述简单朴实。这里需要注意的是， 材料中的“眼”“耳”“口”“鼻”“肩膀”都已不是其本义，而是被赋予了象征意义， 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 8 由材料中“直到儿子走上工作岗位，又逐渐成为家庭支柱后，母亲才对儿子说：‘孩子， 身体最重要的部分是肩膀。’”可以分析出，儿子成为家庭的支柱，儿子承担了支撑家 庭的责任，“肩膀”的象征意义就是“承担”。承担是一种踏实的举动，是一种义务的 履行，更是一种责任的担当，一种使命的开拓。简而言之，承担，至少可以有三个不同 的层级：一是学习、工作等任务的承担，二是生活责任的承担，三是生命意义的承担。 可见，承担不只是承受和担当，还包含了创造和付出，这便是“承担”的本质和意义， 也应该是材料的“中心含意”。这也就是最佳立意所在。至于写“重要和次要”“引导 和感悟”“自我与他人”等，只要能够围绕、扣住“承担”，也是符合题意的。但如果 是“快乐”“坚强”“精彩”“成熟”等，那显然就偏离题意了。因作文材料中说“实 际上，眼、耳、口、鼻等器官对我们的身体都发挥着很重要的作用，……不同人的人会 有不同的看法”提示考生，立意时也可以写其他器官重要，但一定要写出其象征意义， 写出对人生社会的启示和感悟。 2.阅读下面的材料，根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解，写一篇不少于 800 字文章。 南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以 用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸? 纪录片《深蓝》详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面 扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度， 再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美 的弧线。 这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。 人生何尝不是如此？ 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。 【答案】 沉潜与成功 昙花用一年的默默酝酿，才换来一夜的风姿绰约；蝉虫用四年的地下修练，才换来四周 的放声高歌；企鹅用竭尽全力的沉潜，才换来迅猛的腾空而起……自然现象向我们透示着一 个哲理：沉潜是绚烂前的孕育，沉潜是高亢前的酝酿，沉潜是腾飞前的蓄势。 在被动不利的形势下，采用沉潜的策略，往往能化被动为主动，变不利为有利，从而获 取成功。从古到今，小到个人，大到国家，无数的事实都为这条哲理作出了令人信服的诠释。 沉潜能使人反败为胜。公元前 496 年的吴越之战，越国败北，勾践请降。吴王夫差以越 王质吴为条件，许降撤兵。勾践一如夫差手下忠实的臣子，听凭夫差呼于车前马后。甚至在 夫差犯病时，勾践竟愿亲尝夫差粪便，以配合太医用药。三年，夫差为勾践的“忠诚”所动， 如勾践所愿，他终于再次回到了越国。于是，他卧薪尝胆，整顿国政，励精图治；招贤礼士， 重用能人；发展生产，安富救贫，使越国逐渐走向强盛，十年后，终于像企鹅一样“潜到适 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 9 当的深度”，公元前 475 年，越国攻吴，吴国败北，夫差自刎。 沉潜能使人优秀卓越。康多莉扎 o 赖斯，这个名字让无数人艳羡而又嫉妒。是的，一个 黑皮肤的女人凭什么登上美利坚合众国国务卿的宝座？她出生在种族歧视最严重的阿拉巴 马州伯明翰，但她没有选择屈服，也没有选择武力抗争，而是选择了像企鹅一样沉潜。严酷 的种族歧视让她相信这样一条严峻的真理：黑人的孩子只有做得比白人孩子优秀两倍，他们 才能平等；优秀三倍，才能超过对方。于是多年之后，她凭借全面优秀的素质、丰富的知识 和卓越的能力青云直上，画出“一道完美的”人生“弧线”。 沉潜能使国家走向复兴。当年，邓小平同志根据复杂的国际形势，根据中国处于社会主 义初级阶段这一现实和面临的任务，高瞻远瞩，提出了“韬光养晦，有所作为”的国家发展 战略，使中国经济走向了高速发展的快车道。作为一个发展中国家，我们不可事事都锋芒毕 露，甚至以一种“大国主义心态”处理国际问题，热衷于在国际事务中起“带动”和“领导” 作用，事事想冲在前面，那样就可能引起本可避免的、不必要的对抗。倘若我们当初不是像 企鹅一样奋力沉潜，韬光养晦，能取得今天如此辉煌的成就吗？ 沉潜不是消极等待，而是像昙花一样不懈地蓄积养分；沉潜不是贪图安逸，而是像蝉虫 一样默默地磨砺自强；沉潜不是忍气吞声，而是像企鹅一样奋力地下潜蓄势。它虽然充满寂 寞与痛苦，却能让养分变得充足，力量变得强大，结果变得精彩。 把沉潜作为我们人生的策略吧！不管目前我们的处境多么艰难，形势多么被动，条件多 么恶劣，只要我们有了企鹅的智慧，就一定能“腾空而起”，抵达看似陡不可攀的彼岸。 【解析】 试题分析：“沉潜”“蓄积与勃发”有三个层次含义：一是指一种策略，一种权宜之计，一 种智慧，属于谋略层面意义；二是指一种思维方式，一种量变到质变的过程；三是指一 种“忍”“韧”的哲学理念，一种“于无声处听惊雷”的心理素养，一种收敛、内向、 自省，锻造灵魂的手段。它当然可以指具体的人或物，可以写个人的体验和感受。也可 以指抽象的哲学思辨。可以写韬光养晦积蓄力量，更可以写果断出手一鸣惊人。 人生又何尝不是如此？当我们面前困难重重，出头之日遥不可及时，何不学学企鹅的沉潜？ 这种沉潜绝非沉沦，而是自强。如果我们在困境中也能沉下气来，不被“冰棱”吓倒， 在喧嚣中也能沉下心来，不被浮华迷惑，专心致志积聚力量，并抓住恰当的机会反弹向 上，毫无疑问，我们就能成功登陆！反之，总是随波浮沉，或者怨天尤人，注定就会被 命运的风浪玩弄于股掌之间，直至筋疲力竭。 甘于沉下去，才可浮出来，企鹅的沉潜原则，也适用于人的生存。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 3.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的作文。（60 分） 欧洲有一种米罗虾，世世代代生活在伏尔加河的最深处，从未见到过一丝阳光。一天， 一只米罗虾忽然心血来潮，想去浅水区感受一下煦暖的阳光，那感觉只听长辈们描述过，但 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 10 它从未真正感受过。 当它独自游到浅水区时，眼前的景象让它感慨万分，依依垂柳，暖暖阳光，周围的鱼儿 们自由自在地摇着尾巴，欢快地穿行于青青水草间。它长长地叹了口气，觉得水下生活实在 是太委屈自己了。突然，它的胸口感到了一丝憋闷，还没来得及反应，就昏昏“睡”去了。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作 文，不要套作，不得抄袭。 【答案】 认清自己 如果没有认清自己，刘翔可能只是一个平庸的跳高选手，如果没有认清自己，高尔基的 歌唱事业会使世界文坛失去一颗明星；如果没有认清自己，文斯卡特可能到现在依然在酒吧 里吹萨克斯。古人云：人贵有自知之明。“认清自己，我们才能找到方向才会走向成功。 认清自己，是一种智慧。前南非总统纳尔逊曼德拉曾经说过：认清自己，找准位置，瞄 准方向，向前冲就好了。“这位南非著名的领导人对于认清自己有着深刻的理解，并且做到 了。20 多年的监狱生活使他的眼睛变得浑浊，却没有让他的心迷失方向。他知道何为对错， 认清了人民民主和种族平等的道路，最终迎来了圆满的故事结局。在苦难中认识自己不易， 在苦难后坚持清醒更是一种智慧。是认清自己让曼德拉找到了方向，也是认清自己，让他走 向了成功。 认清自己是一种勇气。我国著名文学家巴金先生在人生的中后期遭遇了包括文革在内的 一系列磨难，迷茫过，也怀疑过自己的文字。但事情过后，经过仔细的考量，他发现了自己 的错误，没有找任何的理由，进行了深刻的思考。正是基于他勇于面对过去认清自己，巴金 先生写出了《随想录》等几部著作，被誉为“说真话的文人”。无独有偶，李世民也是因为 有足够的勇气面对谏官的批驳，才能深刻的认识到自己的过错，认清社会现实，认清前进的 道路。也正是因为这样，才有了贞观之治的辉煌。不同的身份，不同的时代，不同的发展方 向，但他们被人铭记的原因却是一样的——认清自己。如果巴金先生没有认清自己，《随想 录》不过是肤浅的玩物而已，如果李世民没有认清自己，贞观之治便无从谈起。 认清自己，我们才能找到正确的方向，反之，我们将会在迷雾中走失，甚至走向失败。 美国总图胡佛就是犯了这个错误，他不但没有认清自己，而且没有认清国家的形势，一 些列错误的政令导致在美国恶性蔓延，最终导致自己在人民各的呼声中惨淡下台。同样的清 政府也是盲目的自以为是，认为“天朝上国，无所不有”最终导致近代中国落后挨打，一穷 二白的局面„„而现在，类似于“我爸是李刚”等不知自己轻重的话依然萦绕在我们的耳边。 前车之鉴还不够多么？一定要到祸事临头才能认清自己么？无数的例子可以证明，没有对自 己的清醒认识，必然不会有好的下场，于己、于家、于社会都绝非好事。 清醒的认识自己，是我们成功的基础，苏轼认清了自己，通过努力成为一代大家；罗斯 福认清了自己实行新政，带领美国走出泥潭。做人需要清醒的认识自己。这需要智慧与勇气， 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 11 但他回报给人的，却是“柳暗花明又一村”的美好世界。认清自己，使我们找到正确的方向， 认清自己，使我们走向成功 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】这是一则寓言式材料作文。首先理解其基本格式：1．寓言中的主体对象有主 次之分，因此主要对象是审题立意的重点，但次要对象的分析也不可忽视。2．因素列 举的越合理，越有利于紧扣材料，立意正确率就越高。因此分析寓言材料的构成十分重 要。3．由寓言故事的分析，扣紧因素一一对应，转移到现实，立意不易失误。审题方 法如下：1．对比列举法。对比类寓言材料中常在主体因素对比里凝聚一个或多个人生 哲理、社会道理，这个道理在审题时一定要找出来。2．抓关键句法。抒情评价类寓言 材料中往往有一些评价议论性的句子，它是材料的“文眼”，它蕴含着材料的主旨，抓 住这些词句往往能事半功倍。因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口，其关键句， 一般是多在材料的末尾，有的在中间。一般地讲，故事结尾处评论性的语句常常是理解 材料含义的关键，对同一事件如果有不同的评论，说明材料的思维是发散的。3．以果 推因法。因果类寓言材料常常都是讲述一个故事，给出故事发展的结果。所谓以果推因 法是指由结果去推导原因。任何事物的产生、变化和发展，都是具有内在或外在的原因， 往往可以找到一些规律性的东西。本则材料就可以使用这一方法。 ☞能力捷进测 1.（2015 年高考四川卷）阅读下面的文字，根据要求作文。（60 分） 在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。 甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。 乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。 丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。 请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于 800 字的文 章。 要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。 【答案】 做一个老实的聪明人 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 12 “老实”我所欲也，“聪明”亦我所欲也，二者可以“得兼”。 ——题记 用人是“老实”的好，还是“聪明”的好？ 聪明的男人不老实，老实的男人不聪明，哪种男人适合过一辈子？ 不知从什么时候开始，人们把“老实”和“聪明”对立了起来。似乎“老实”的人就不 “聪明”，“聪明”的人一定不“老实”。“老实”与“聪明”就不能“和谐共生”吗？ “老实”是一种品质，“聪明”是一种禀赋。“聪明”部分是先天赋予，部分靠后天修 炼。在“老实”与“小聪明”之间选择“老实”，也是一种“聪明”，一种“返璞归真”的 “大智”。老实和聪明能为一个人兼而有之。 老实是一种聪明，每个人都应当“做一个老实的聪明人”。 每个人都希望他人“老实”，也都希望自己或子女“聪明”，《圣经》有一条“金规矩”： “希望别人怎样对待你，你就怎样去对待别人。”《论语》说：“己所不欲，勿施于人。” 社会不能充斥“自欺欺人”“尔虞我诈”。做老实人，说老实话，办老实事。人人都做“老 实的聪明人”，社会才能变成美好人间。 建筑商人孙水林、孙东林，“新年不欠旧年账，今生不欠来生债”。20 年不曾欠工人 一分钱，无论家里出多大的事，都不违背自己的诺言。2009 年底哥哥孙水林为赶在年前回 到武汉给农民兄弟结清工钱，在从天津返乡途中遭遇车祸罹难，同时记载工资的账本也丢失。 弟弟在大年三十前一天，按农民工们自报的数目将工钱如数送到农民朋友的手中，完成了哥 哥的遗愿。兄弟俩的“老实”赢得了人心，农民兄弟不拿工资也愿意跟着他们干。“信义兄 弟”坚守的是“老实”，同时也是一种“聪明”。 “巴老”在《小狗包弟》中对一条小狗表达了自己的“追悔”和“愧疚”。他在《随想 录》中勇于反思解剖自己，直面自己曾经的人格扭曲。“磊落坦诚讲真话，冰心玉骨著文章”。 “巴老”的“老实”让他更见伟大，“巴老”也是最“聪明“的。 美国厚仁教育中心发布报告称，去年有大约 8000 名中国留学生被美国学校开除，其中 80%是因学术不诚实或学术表现差。一位美籍华人妈妈说：“看到这个消息后，我认为该反 思中国的教育。”这些学生耍的是“小聪明”，其实是真的“不老实”，不是真聪明！ 《红楼梦》中王熙凤玩弄权术，刁钻狡黠，玩一些短智的“小聪明”。自以为非常“聪 明”，结果算来算去算自己，搬起石头砸自己的脚。“机关算尽太聪明”“反算了卿卿性命”。 生产“毒奶粉”、“毒胶囊”、“瘦肉精猪肉”、“速成鸡”的商家玩的是不“老实”的“鬼 聪明”，最终逃不脱破产倒闭、接受审判的命运。这都不是真聪明。 “老实”是一种“聪明”，“自作聪明”的人“未必是真聪明”。老实和聪明能为一个 人兼而有之，纵然我不能拥有先天的“机智、敏锐”，但我能修炼“老实”成为一种“聪明”。 “老实”是我的坚守，“聪明”是我的追求。 老老实实做事，坦坦荡荡做人。做一个“老实”的“聪明”人！ 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 13 可用素材：感动中国十大人物、各种关于最美人物的报道以及我们身边默默无闻无私奉 献的人，在众人看来所谓“傻”的人，“老实的”人，其实是最伟大可爱的人，他们改 变了世界，传递了正能量，获得了我们的尊重，这是真正的聪明。而物欲横流的今天， 为了谋取暴利，不惜牺牲自己的人格，最终会为此付出沉痛的代价，最近一个个贪污的 高官，一一落马，他们的聪明就不是真聪明。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】今年四川卷作文仍然沿用以往的材料作文形式，题目难度中等。对于材料作文， 在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用 “主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节 切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。此次作文考查了学生对当今社 会的价值观、人生观的认识，要让学生认识到做人的标准，要如何做人。题型具有开放 性和灵活性，在审题方面没有给考生设置太多障碍，材料本身的导向性不是很强，考生 既可以选择“老实”，也可以选择“聪明”，还可以选择“老实又聪明”，比较辩证， 具有开发性和哲理性。此次的作文还考察考生思考的深度和思维水平，学生可以不受限 的多思考，作文让“人人都有话说”，但思维的优劣也能在考生行文中体现出来。 2.（2015 年高考天津卷）阅读下面的文字，按要求作文。 近年来社会上流行一个词“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有 范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的风格、做派，近似于有气质、有情调、有品位的意 思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职 业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”…… 请根据以上材料，结合你的生活体验和思考写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限，（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于 800 字；④不得抄袭，不得套作。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 14 【答案】 我的青春 我的范儿 我接受“范儿教育”的第一课，是从认识明星开始的。原来一个人有“范儿”，必须长 得漂亮，五官端正，腰杆笔直，往那儿一站，自然便很“范儿”了，而如我等便属没有范儿， 简直就是寒碜。从此我对“范儿”充满了敬意，充满了羡慕，甚至有几分妒忌——因为我往 死了努也迖不了标。可转念一想，我没有明星的漂亮的五官，但我也有我的青春啊，我的青 春不就是我的“范儿”吗。从此我对“范儿’的含义有了更多的理解。 青春的范儿是什么，青春可以是一切，可以是一首歌、一幅画、一篇文章，那么最美的青 春又该是什么样子的呢？ 初开的青春就像那骄阳下的玫瑰，娇艳欲滴；成长的青春就如同那雷雨下的芳草，坚韧 无畏；枯萎的青春就像那微风下的柳枝，安逸无思。我知道你和我一样，一样喜欢在阳光下 许下自己的梦想；我知道你和我一样，一样崇拜在人群中挥舞闪光的焦点；我知道你和我一 样，一样愿意在泥泞中追寻不变的坚持。 我知道你和我一样，一样的骄傲，一样的自尊。 因为我们有着一样的青春，蓬勃的不言放弃的青春。 有人说，青春是关在监牢里的囚徒，它的一切都只得听从命运的命令，在平淡艰辛中走 完；有人说，青春是一首耀眼的诗歌，它的一切必须让我们给它焕发光彩，才显得与众不同； 有人说，青春是一笔过时不来的财富，它的一切必须让我们放弃了一切去享受，才能体现生 命的乐趣。 可是我相信你和我一样，从不这么想。 因为我们知道，有一种信念一直跟随着我们的青春，那就是——梦想。青春之所以显得 平淡，是因为你没有为了梦想而足够努力；青春之所以显得豪华，是因为它给予了我们生命 所能拥有的最宝贵的东西。这样东西莫过于奋斗的精神！而这种精神一旦失去了我们的肯定， 它就显得毫无意义！ 我的青春自有我的范儿，自信满满的范儿，骄傲勇敢的范儿，大胆真诚的范儿，没有人 能够瞧不起你，如果你有不平凡的青春。因为你不仅理解青春的奋斗，也可以在奋斗中完成 青春的使命。我的青春自有我的范儿。 【解析】 试题分析：今年的天津作文卷很有天津特色，可以说很有“范儿”。本次作文的命题仍然属 于材料作文。和往年相比没有什么大的变化。学生阅读材料之后基本上都能有话可说， 所以说难度不大，材料很有时代特征，很贴近生活。首先根据材料理解“范儿”的含义， 材料明确表明，“范儿”多指好的风格、做派，近似于有气质、有情调、有品位的意思。 学生可以由此立意，从时代、民族、国家、集体、个人等维度切入即可。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 15 【名师点睛】本次作文题型仍然属于材料作文，和往年相比没有什么变化，难度也不大。所 给的材料根植现实生活，具有时代特色，导向积极，彰显正能量，有新意，比较接地气， 易于引发考生的联想、思考。作文立意方面，学生可以多角度展开思维，多层面对生活 的观察、思考与感悟。可以从时代、民族、国家、集体、个人等维度切入，写作时可以 运用多种表达方式，记叙文、议论文都可以写。题中所给的材料对学生来说很熟悉，材 料本身也具有启发性和延展性，学生可以通过对“范儿”一词的理解，联系实际生活， 结合材料中“范儿”多指好的风格、做派，近似于有气质、有情调、有品位的意思的解 说，可以通过写自己心中的“范儿”，弘扬正能量。 3.（2012·辽宁卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。女钢琴 家悄然出现，衣着简朴。演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目?人们就此问她， 她的回答是：“人，要隐于音乐背后。” 女钢琴家的话耐人寻味。 有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面…… 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。 【答案】 大隐隐于“乐” 古人有言：小隐隐于山；大隐隐于市。 在我们的印象中，只是仙人道士必傍山而居，不闻世事。蔡志忠曾以漫画对此作了解释： 仙，“人”在“山”旁则为仙，看来，古时造字便点明了其中真意。 傍山而居，和山水融为一体，这本来就是不食人间烟火的象征，偏又练就一身道行，渗 透了禅意，方以道入土，归隐于山。千百年来，文人墨客莫不对此动了凡心。其中，陶渊明 便是这样一个典型，当他一篇《桃花源记》出世，那颗厌倦仕途，向往幻想中的桃花源的心 也就出世了。是的，他想要的是归隐，是闲适，是宁静的生活，可是如果不是官场失意，怀 才不遇，桃花源这么一个避难所就要永远与他绝缘，并远离世俗而绝迹于他未来纯朴的生活。 要知道不是所有的人都抵御不了意志的消沉。“出世”有之，“入世”亦有之，所以又 有许多“英豪”浮出水面，大隐于市。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，意气风发的 李白，对前途充满着无限的憧憬。他想通过官场仕途一展才华，报效国家，挥洒人生。然而， 多年的官场生活，多年的仗剑游历，让李白反思起来。有过得意，也有过失意，他终于看清 了从仕之路的艰辛与黑暗，高力士为其穿靴实则铐住了他的双脚，朝廷赏赐实际上是主子施 舍的乞食。于是“钟鼓馔玉不足畏，但愿长醉不复醒”，以美酒清洗心中的抑郁，以山泉清 洗世间的污秽，每一次醉后醒来，他又重新开始放眼世界自然，跋涉大江南北。他始终有一 种信念，始终有一种火热的诗情冲动，始终有超俗的“出入”洒脱!他不被世事摒弃，也不 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 16 被百姓遗忘，更不被朝廷重用。于是他不断地重拾希望，不断地将自己“大隐于市”，也许 他的人生哲学便是“宇宙人生，既入乎其内，又出乎其外”吧!李白啊!不愧为“诗仙”，却 是个依市而居的一个仙人。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”，世事内外变化多端，观念出入繁杂无比。我们 不一定都要像陶潜一样“出”，也不一定都要像李白一样“入”，而是要万物归乎一心。俗 话说得好，“心净自然凉”，只要内心真诚、纯净，又何去理会污秽的俗事呢?我们不妨静 下心来：大隐隐于“乐”。 【解析】 试题分析：2012 年辽宁省高考作文继续保持了几年来的一贯风格，仍然考查的是“材料作 文”，且命题的方向仍然是关注社会、关注人生。2008 年是价值观方面的，2009 年是 明星代言，2010 年是得与失，2011 年是敢于说真话，2012 年是价值观方面的，这都是 在积极正确地引导学生。 对于本题中的价值观问题，只要能正确理解音乐家说的“人，要隐于音乐背后”，就能写出 一篇好文章。这段材料中的很多方面都透露了作文的主题：第一个是衣着简朴对应衣着 华美；第二个是音乐家说“人，要隐于音乐背后”；第三个是“有人感佩不已，有人不 以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面……”再联系现实生活，当今社 会中有很多人都在追求名和利（这就是材料中的衣着华丽），而忽视了对理想、信念的 追求。所以该作文题目的主题就应该是：人不应该追求那些虚的、表面的东西，而应该 追求像音乐一样有价值的东西。 本作文题目适合写作议论文，要想写得出彩，首先得有观点、有看法，其次是得关注社会。 如果作文中能够引用一些紧贴主题的社会热点，相信定会受到阅卷老师的青睐。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 4.（2016 届辽宁东北育才中学高三上第一次模拟）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少 于 800 字的文章。（60 分） 一个年轻人拜船工为师学划船，船工要求他先学会游泳。 年轻人问为什么，船工说：“如果你不会游泳，那么你在划船时就会担心自己失足落水， 而一旦有了这个担忧：就难于专心致志地划船了。” 年轻人说：“我不会游泳，学划船时就会心怀忧虑，小心翼翼，不敢犯错，这样不是会 学得更认真更快吗？” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。 【答案】 生于忧患，死于安乐 幼鹰在学习飞翔时是临着万丈深渊的，战战兢兢的心态促使求生的信念化作震动双翅的 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 17 力量，坠崖的幼鹰终于在一瞬开始了它天空王者的征程，排种成行的嫩柏生长在岩石的缝隙 间，磕磕绊绊的处境让他选择深深扎根，绝壁的嫩柏才能成就它的郁郁葱葱。无忧患无以启 新生，有安乐鲜有登顶峰。 摆脱绝境，减少忧患是人的本能，我们总希望人生路一帆风顺，然而绝境和忧患是不可 避免的，他们的存在更能激发出人的潜能与专注。志之学者以绝境为勉，存忧谨慎定成优学。 因而即使我们成功之后，我们依然要保持忧患的意识，因为只有这样才能让自己走得更远。 倘若学船者先会水，又何以督己致学于船，不惧失船入水，又何以从船技为首学。唯有有了 拙学则失船，失船则命忧的顾虑，才能加快年轻人学船的速度，扎实年轻人学船的功底。 存忧患，才能激发潜力。正所谓 “置之于死地而后生。”古之惊世出奇之战多成于此。 官渡一役，曹者甚稀，然绍之众兵狼狈而归，何以？背水一战，全心尽力，置绝境境身后， 留生路在向前。正是绝境激发出了寡兵小众的潜力，才爆发出了以一挡十的勇气，和以一敌 十的力量。如果没有曹操对背水的刻意渲染，在只用冷兵器刀剑相交的时代，又有什么可以 促成以少胜多的奇迹？将士奋发发于绝境之精神，唯是而已。 处绝境，才能绝地反击。王候将相宁有种乎？这是瀕临绝境的人发出的冲锋的号角。几 千年的封建统治思想早已根深蒂固，是什么给了一群大字不识的农民以力量去反抗这久埋于 心中的精神大树？是绝境，是忧患。反者死，从者亦死。何不拼死一博以求生？王候将相宁 有种？绝境草民在面临绝境之时选择反击，反而成就了辉煌! 去偏僻的深山中探游攀险峻崎岖的小路，领路的向导往往不会让你轻装上阵，而会让你 在背上背上自家烧火的柴火，并叮嘱你不要弄掉柴木。背上无柴木者，纵使老而经验丰富也 不保全自身稳越山林，而背上背了柴木的人即便只是山外的游客，也定能穿过险象叠生的小 径。这这是当地的规矩。只因人的背上有了忧患，脚下便有了重量，有重量的脚自然踏实稳 健。 古人云：生于忧患，死于安乐。处于忧患中的人，往往能急中生智，找到问题的突破口进而 解决问题。同样，具有忧患意识的人们能够清楚地认识自己，看清自己的弱点，不会任 由弱点继续发展，从而保持旺盛的斗志而不断进步。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针 对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析，对于本 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 18 则材料，主要涉及到两个人，即船工和年轻人，那么可从他们两个角度来切入，然后抓 住关键句“如果你不会游泳，那么你在划船时就会担心自己失足落水，而一旦有了这个 担忧：就难于专心致志地划船了。”和“我不会游泳，学划船时就会心怀忧虑，小心翼 翼，不敢犯错，这样不是会学得更认真更快吗？”来思考。那么从船工的角度，可以有 以下立意：有备方能无患；充分准备，才能走的更远；心有顾虑，难以专注；专心致志 做事；从年轻人的角度，可以有以下立意：要有忧患意识；生于忧患，死于安乐；忧患 伴你成功；参考立意：（1）有备方能无患；要有忧患意识；（2）专心致志做事；心怀 顾虑，难以专心；（3）心存后顾之忧，就不能勇往直前；（4）做事谨慎（如履薄冰， 如临深渊）才能少犯错误。 5.（2016 届宁夏银川一中高三上第一次月考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 人在世上一遭，你晓得好比什么？就好比一个人独身走夜路。 路，并不是好好的一条到底，而是有许多岔口，走错一个岔口，就会走到完全不同的地 方。走了一夜，天亮了，四周一看，一切都清清楚楚：走的是哪一条路，走到什么地方，在 哪里上了岔口，如果不是上这个岔口，而是上那个岔口，路就好得多了，目的地也光明得多， 可是已经晚了，不可以回头了。上错一条岔口，就会走到完全不同的地方。 那么，有没有什么窍门呢？窍门没有，倒是有两条经验可以交代给你：一是顺其自然， 二是当机立断。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。 【答案】 在我的花季绽放我的精彩 细雨飘洒，淋湿了我湿润的心；冥纸焚烧，点燃了我心中的火； 思绪飘飞，带我回到 了外婆身边。 “外婆，外婆，你看我又长高了。”我高兴地跑到外婆面前，依 偎在外婆怀 里。 “是呀， 我的小艳儿又长大了， 很快就要长过外婆了！”外婆摸着我的小脑袋，笑 眯眯地说。 那时，我还很小，一直在外婆身边，外婆带着我，给我讲外婆的 过去。外婆说：“我 小的时候，时常有战争，我们经常到处颠沛流离， 我的外婆就盼望着在我的花季让我嫁一 个好人家， 过上安定幸福的生 活??” 每当这时， 我便会发现外婆的眼中满是泪水， 我 便伸出小手， 学外婆的样子说：“外婆乖，外婆不哭??”外婆总是抓着我的小手， 说：“外 婆没哭，外婆希望看到我的小艳儿快快步入花季，看着小艳 儿在美丽的花季步入理想的大 学。“外婆，我一定会考上大学的，“可是，花季是什么呀？”我瞪着圆圆的大眼睛问外婆。 “花季是人一生中最美好的，你长大就会明白了。”我拉起外婆的手，说：“外婆，我 知 道。 然后便拉起外婆，” 来到后园的小花丛中，“外婆， 这就是花季， 对不对呀？”外 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 19 婆望着我，笑笑，看着外婆笑了，我也笑了，开心地 在小花园中跳舞。 渐渐地， 我长大 了， 要离开外婆去上学了， 外婆不舍地把我送走， 说：“艳儿，在你最美的花季绽放你 的精彩，好好学习，要常来看外 婆啊！” 我踏上了乡间那条小路， 开始了我的学校生活。 学校是一个充满 乐趣与欢笑的地方， 我忘记了外婆的话，忘记了努力学习，也忘记了 回去看外婆。 直到有一天，外婆病倒了， 我才到医院去看她，外婆说： “艳儿， 你怎么都不来看看外婆，外婆多么想你呀！ ”我 淡淡地说了一句：“没时间。 我没有注意到外婆苍白的脸色，” 黯淡的眼神。 我回去上 课了。然后走出了病房，关上了门。可这竟把我与外婆隔开了两个世界。 后来， 妈妈告诉 我， 外婆在最后一刻， 还在念着：艳儿， “花季??” 我后悔极了，明白外婆的心，从此， 我便努力地学习。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ” 又是一年清明，外婆，我在我最美的花季绽放了我的精彩，外婆，你听到了吗？ 离开 外婆，我分明看到了外婆在朝我微笑? 【解析】 试题分析：这是一篇材料作文，审题时可根据材料内容构思立意。岔口实际上意味着生命中 人生面临的种种选择。你选择走哪条路，便会收获哪种结果。至于该如何选择，作者在 最后告诉了我们：一是顺其自然，二是当机立断。那么在作文中，除了这两种大的立意 外，我们还可以从中推敲出许多具体的立意。“顺其自然”可以延展出“勇敢做自己”、 “倾听内心的声音”、“从容”、“走错路也能遇到美的风景”等立意；“当机立断” 则可以从反面推敲，比如选错了路口遭遇失败可得出人生要“把握正确的方向”，比如 犹犹豫豫就会错失良机可得出“抓住机遇”，比如两个岔口方向只能选其一则意味着要 学会放下、贵在专一，以及“人生没有后悔药”等话题都可以入文。可写记叙文，也可 写议论文，要拟一个出彩的题目。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。