广东省珠海市第二中学2020-2021学年高二上学期期中考试语文试题 Word版含答案 18页

期中考试高二语文试题 1 / 18 珠海市第二中学 2020－2021 学年度第一学期期中考试 高二年级 语文试题 考试时间 150 分钟，总分 150 分， 命题人： 审题人： 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，共 9 分） 近年来，网络文学领域，现实题材作品越来越多，正取代玄幻题材成为网络文学的主流。 网络文学积极关注现实，打破了网络文学模式化、同质化的创作局面，产生了良好的社会影 响，成为新时代社会主义文艺的重要组成部分。 网络文学作品内容具有丰富性与多样化的特点，多种职业背景的创作者从他们熟悉的行 业入手，聚焦时代变革与社会现实，为读者讲述不同行业人物的精彩人生，以现实主义精神 建构网络文学的“时代感”和“现实感”，使网络文学更接地气，更具时代价值。 一些网络文学作品积极反映时代发展风貌与历程。这些作品以人物个体经历为线索，以 小见大，从不同行业入手，描绘了一幅幅波澜壮阔、气势恢宏的社会画卷。比如，《大江东 去》以农民企业家、个体户、国企厂长等人物为中心，聚焦改革开放几十年来的发展历程， 呈现出一个立体、全面、鲜活的中国形象;《中国铁路人》以铁路工作人员为切入点，书写 了中国铁路事业壮阔的发展历程;《他从暖风来》将男女主人公的人生际遇与“一带一路” 倡议紧密结合;《造车》以个人成长经历为线索，展现了中国汽车制造业的崛起历程;《大山 里的青春》《在希望的田野上》等聚焦城乡、山村建设，讲述了青年一代支教山区、助力脱 贫攻坚的故事。这些作品描绘了奋战在一线和基层的祖国建设者群像，展现了“中国追梦人” 的职业素养、人生信仰与精神风貌，书写了新时代实现伟大中国梦的改革历程。 聚焦社会热点是部分网络文学作品的主旨所在。它们是现代社会生活的缩影，具有动人 心弦的故事和温暖人心的力量。比如，《都挺好》将社会发展与女性意识有机统一，展现新 一代女性争取家庭幸福和事业成功的奋斗过程;《老妈有喜》涉及二孩政策、中年妇女境遇、 青春期叛逆等社会热点话题，书写了两代女性的成长与自我价值追求，颇具时代气息;《彩 虹在转角》书写了身残志坚的青年人的人生态度和生活态度，传递了积极向上的价值观。这 些作品聚焦社会现实问题，直击读者内心的痛点，引起了他们强烈的共鸣。 书写地域文化，展现民族特色是一些网络文学作品的着力点。比如，描写深圳发展历程 的《深圳谣》，展现内蒙古草原牧民投身经济建设的《草原上的红飘带》;描写彝族生活的 《我在彝乡的故事》，展现西北大漠风采及当地工厂发展的《又细又长的棉纱棉》等。一些 少数民族作者运用双语写作，在作品中展现民族特色，将民族文化与时代精神相结合，创作 出大量弘扬民族文化的网络文学作品，让读者在阅读少数民族故事的同时，也了解了中华优 秀传统文化的内在魅力。 文学创作扎根人民生活之中，获得的不仅是艺术审美上的突破，同时也是历史的回声， 期中考试高二语文试题 2 / 18 这是伟大时代文学作品走向经典化的历史使命与必然要求。现实主义网络文学是中华民族文 化原创力的一种体现，只有扎根于现实的泥土，以通俗化、大众化的方式观照伟大时代，讲 述中国故事，反映人民心声，才能切实担负起传递时代精神与道德理想的责任。 (摘编自王婉波《从玄幻到现实：网络文学正在悄然发生改变》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 网络文学作品内容丰富多样，大多数职业背景的创作者从他们熟悉的行业入手创作。 B. 一些网络文学作品既能描绘人物个体，也可以塑造人物群像，描绘出恢弘的社会画卷。 C. 网络文学作品的主旨均能聚焦社会热点或书写地域文化，切实担负起传递时代精神与道 德理想的责任。 D. 现实主义网络文学能够体现中华民族文化的原创力，应该传递时代精神与道德理想。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 文章论证网络文学书写地域文化，展现民族特色的着力点时，平均着墨，例证鲜明。 B.文章在论证观点时，多采用举例论证的方式，例证翔实，使文章观点更具有说服力。 C. 文章采用“总一分一总”的结构，论证近年来网络文学积极关注现实这中心论点。 D. 文章结尾指出了现实主义网络文学的价值、应秉持的写作理念和应切实担负起的责任。 3. 根据原文内容，正确的一项是（ ）（3 分） A. 网络文学只要打破网络文学模式化、同质化的创作局面，就会产生良好的社会影响。 B. 《都挺好》描写新一代女性对家庭幸福和事业成功的追求，体现了强烈的女性意识。 C. 网络文学积极书写现实既是网络文学自身发展变革的要求，也是时代和读者的需要。 D. 《中国铁路人》《造车》等网络文学作品不仅时代感强，而且其作者从事过这类职业。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 材料一： 当今时代，中华优秀传统文化需要通过创新性发展和创造性转化，以活化的新形式发扬 其深厚内涵，涵养中国精神，滋润现代人生。不论是为当代中国人更好理解传承民族文化， 还是为参与国际文化交流、树立国家文化形象，都需要我们发挥宏大传统优势，开掘文化资 源蕴藏的巨大价值，创造具有国际影响的文化体验。 数字技术为更好再现文化遗产提供支撑。文化是一条流淌不息的河流，每个时代都有特 色文化形态，即便那恒定不变的价值，表现形式也不断嬗变。近年，集中展示中国传统文化 的博物馆利用数字技术改进展陈方式，优化“用户体验”，强化互动性和参与感，满足观众 感知与互动需求，加强对文化遗产的认知。数字敦煌、数字故宫让我们以新鲜有趣的形式， 真实可感地体验、徜徉于历史文化场景，感受传统文化艺术精髓及精神。故宫通过与动漫、 影视、文学及社交平台全方位融合，设计开发产品和数字内容，使传统文化魅力不断传播发 酵，推出一批网红产品，数字技术让传统文化以全新方式获得时空延伸，融入生活日常，提 期中考试高二语文试题 3 / 18 升生活品位。故宫以“跨界”之思和“网红”之势，举办相关文化活动，获得年轻人追捧， 实现了优秀传统文化对日常生活的有效融入。 中华优秀传统文化要获得更好传播，还要把中国要素与时尚表达有机结合起来。目前这 类具有强势文化传播力的文化产品和品牌媒体较少，缺乏像《功夫熊猫》《花木兰》这样叫 好又叫座的品牌产品。有待更新思维模式，重视多元文化背景，找到贴切的表达方法，呈现 出既具中国文化深远意味又贴近海外受众审美习惯和对中国元素期待的文化产品，推动中华 文化走出国门，在交流互鉴中绽放独特魅力，在多元文化合作与竞争中实现共存共荣，促进 人类文明共同进步。 在新时代背景下，中华优秀传统文化有条件借助数字技术提升内容传播的效度、强度和 广度。作为一种战略性资产，传统文化资源如何“活化”，实现创造性转化和创新性发展， 是时代对文化工作者提出的重要课题，还需要我们在国际国内视野中，顺应时代新要求和新 趋势，不断实现内涵挖掘与表达创新双向突破，创造具有强大影响力和广泛传播力的中国文 化产品和文化品牌。 （摘编自高宏存《以数字技术创新传播优秀传统文化》） 材料二： 对于任何一种文化传统来说，如何协调守成、创新与外来文化三者之间的关系始终是一 个关键问题。晚清至 20 世纪，中国文化与西方文化的大规模接触伴随着侵略、殖民与冷战， 增加了问题的复杂程度。多数人认为，五四新文学运动是文学史上的一个成功范例。之所以 认定这是一次成功的文学转换，首要的标志是：相对于中国古典文学，汉语白话文学更适合 表现今天的中国经验。这丝毫不存在贬低中国古典文学的意思。中国古代批评家曾指出：“文 变染乎世情，兴废系乎时序。” 每一个时代都有自己的文学及其评价依据。任何一个时期 的文学都将受到文学传统与现实世界纵横坐标构成的不同压力。强调来自纵轴的文学传统， 还是追求更大限度地再现当代的现实世界？现实主义的宗旨显然是后者。这时，所谓的创新 可以表述为，一种再现当代现实的企图改变了文学传统的发展方向。 这就划出了一个区分的标准：如何辨别鲁迅式的“盗火者”与“言必称希腊”的崇洋分 子？尽管二者都对西方文化表示出浓厚的兴趣，但“盗火者”的主旨是探索民族的独特道路， 力图“师夷长技以制夷”；而崇洋分子热衷于将民族历史纳入一个普遍的模式，使之成为西 方文化逻辑的具体例证。 如果说，五四时期的“盗火者”曾经将西方文化视为现代性的启蒙，那么，现今的历史 语境中，中国文化业已成为更重要的思想资源。中国文化浩如烟海，门类繁杂，一批饱学之 士始终专心致志地从事清理和阐释工作。如马克思所言：“哲学家们只是用不同的方法解释 世界，而问题在于改变世界。”只有意识到现今中国文化对于“改变世界”的历史使命，才 能更深刻地理解这批饱学之士的学术贡献。也因为意识到这种使命，人们才不会满足于某些 徒具形式的表面文章，诸如三叩九拜之类。中国文化的真正活力不是刻意维护某种古老的礼 仪，而是进入当今社会，力争发现问题并且解决问题。工业社会贯穿生活时，农耕社会的古 典诗学（“意境”“情景交融”天人合一”等）保存了哪些不可或缺的文化基因？启蒙、革 命、利益、市场以及围绕这些产生的社会关系瓦解了古代的乡绅之治后，儒家的“修身”与 西方文化的宗教具有哪些不同的社会功能？“君子和而不同”的思想蕴含着哪些重大的启 示？这些问题的提出与展开，已经显现出中国文化对话历史、对话现实的思想含量与独特价 值。 （摘编自南帆《中国文化的活力》，有删改） 材料三： 期中考试高二语文试题 4 / 18 要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相 适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精 神弘扬起来。要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让中华文明同各国 人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引。要围绕我国和世界发展面临的重大问 题，着力提出能够体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案。我们不仅要让 世界知道“舌尖上的中国”，还要让世界知道“学术中的中国”“理论中的中国”“哲学社 会科学中的中国”，让世界知道“发展中的中国”、”开放中的中国”、“为人类文明作贡 献的中国”。 （摘自习近平《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》） 4．下列对材料一的内容理解，说法正确的一项是（ ）（3 分） A．发挥宏大传统优势，开掘文化资源的价值，能让我们更好地理解传承民族文化，进而参 与国际文化交流、树立国家文化形象。 B．数字技术使传统文化以全新的方式获得时空延伸，激活人们对传统文化价值的认同，从 而能产生更大的经济效益。 C．在新时代背景下，中国传统文化要提升内容传播的效度、强度和广度，需要有条件地借 助数字技术。 D.只要运用数字技术来传播传统文化，就能创造具有强大影响力和广泛传播力的中国文化产 品和文化品牌。 5．下列对上述材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．材料一认为每个时代都有它特色的文化形式，不变的是那些恒定不变的价值，不断变化 的只是文化的表现形式。 B．材料二认为任何时期的文学所遭受的作为纵轴的文学传统与作为横轴的现实世界所构成 的压力都不尽相同。 C．材料三认为要推动中华文明创新性转化、发展，激活其生命力，要多种文明共同发展， 为人类提供正确的精神指引。 D．三则材料虽然论述角度不同，但都认为中国传统文化要创新性发展，而且还要立足于中 华民族最本质的文化基因。 6．根据上述三则材料，谈谈新形势下中华优秀传统文化该如何传播与创新发展？（6 分） （二）文学类文本阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 7-9 题。 老兵和新兵 原上秋 一层白光，飘进老兵的梦里。老兵以为天亮了，忙翻身下床。推开窗，惊讶地发现外面 一片洁白。下雪了，老兵朝熟睡的新兵喊。 新兵要起，被老兵又按下。老兵说，今天下雪，不出操了。 老兵把自己带体温的大衣，盖在新兵身上，新兵感觉到了厚重，还有温度。老兵说，还 有几天，我就要脱军装了。老兵的话很轻，却有穿透心的力量。顿时，一种感伤情绪，在房 期中考试高二语文试题 5 / 18 间弥漫开来。 眨眼，新兵来野狼岗团部农场一年有余了。刚来的时候，接待他的就是老兵。老兵和新 兵面对面，老兵问，你是中国人民解放军战士吗？新兵答，是。老兵说，你如果违反条令条 例，我会对你不客气。新兵答，是。 老兵是场长，新兵是他唯一的部下，他们守着 800 亩农场。从营区坐车颠到农场要几个 小时，毕竟是 100 多公里的山路。农忙季节，上级会派一个施工连队耕种和收割。热热闹闹 几天，他们就走了，把寂寞和一杆枪，留给老兵和新兵。野狼岗传说有野狼，但是谁也没见 过。农场也是军事单位，遇到紧急情况，枪要比烧火棍好使。五颗子弹缝在一个布子弹袋里， 连长说不到万不得已，不得动用。 他们严格按照连队的一日生活制度作息。每天，老兵带着新兵出操，巡逻，晚上点名， 互相检查军容风纪。晚上点名都程序化了。老兵问，你是共青团员吗？新兵答，是。老兵问， 你是中国人民解放军战士吗？新兵答，是。老兵说，你如果违反条令条例，我会对你不客气。 老兵问过一遍，换成新兵问老兵。新兵问，你是共产党员吗？老兵答，是。新兵问，你是中 国人民解放军战士吗？老兵答，是。新兵说，你如果违反条令条例，我会对你不客气。 他们和上级的联系，是一部绿色的野战电话机。如果有情况，先要通总机，总机再转连 队或者什么地方。总机那边都是女兵，声音一个比一个好听，可惜她们不愿意多说一句话， 总是“你好，请问接哪里”，无论是老兵还是新兵，这时候就会一愣。那边又多说一句：“请 讲，接哪里？”再不会多说一个字，给他们留下一个又一个遗憾。上级有要求，电话不能随 便占用，所以他们所有的私事，都靠写信。 一个月前，团里传来消息，部队要裁撤。老兵的心像被蝎子蜇了一样，丝丝缕缕地疼。 老兵服役 13 年了，部队撤编，他是首先要走的。 有天晚上，老兵没睡。新兵用手电光在地里寻到了他，他的脚下，烟屁股堆成了小山。 老兵抽噎了，他说他十几年的军旅岁月，就这么结束了。从那时起，老兵消沉起来。 门外有汽车声响，是地方牌照的皮卡。司机下车直接喊老兵的名字。老兵说是他最要好 的同学，皮卡去别的地方路过这里。同学从车上卸下一些吃的，说了几句话就要走。老兵打 开一个布满灰尘的房间，搬出几袋化肥，要放车上。新兵提醒老兵，化肥都是有账的。老兵 说，从采购到扔到地里，都是他一人负责，多少年从没有以权谋私过。他说用十几年的付出， 换几袋化肥，不过分吧。 新兵说不行，我绝不让你这样做，说着上前阻拦。老兵突然发疯，一拳冲向新兵。 倒在地上的新兵眼看无力阻止，就爬过去摸到枪。从布袋里挤出一颗子弹压进枪膛，嘭， 期中考试高二语文试题 6 / 18 一声枪响，子弹穿透雪幕，惊飞一树小鸟。 皮卡车空车走了，在雪地留下两条弯弯曲曲的车印。 老兵想不到新兵会开枪，枪声把老兵震醒过来。他转回身，慢慢把新兵扶起。新兵说， 老班长，我想问你个问题，老兵点点头。新兵问，你是共产党员吗？老兵答，是。新兵问， 你是中国人民解放军战士吗？老兵答，是。新兵说，你违反条令条例，我会对你不客气。 几天后，上级派人过来交接。所有物资都是账物相符，唯独少了一颗子弹。 老兵拿出一份证明，上面写着：一只野狼夜闯农场，战士郑义果断开枪驱离，消耗子弹 一发。 后面签有老兵的名字。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（ ） A.小说运用倒叙，开头写不到几天就要退伍的老兵对新兵的关心，反衬结尾新兵对老兵的冒 犯，然后写新兵入伍与老兵共同留守部队农场。 B.小说第五段交代，场子里有五颗子弹，“连长说不到万不得已，不得动用”，貌似闲笔， 其实这为下文写新兵开枪埋下了伏笔。 C.小说善于运用细节描写，如“他的脚下，烟屁股堆成了小山”，这一处描写反映了小说中 的“老兵”在即将结束军旅生涯时内心的煎熬。 D.小说情节不复杂，但情节的发展是曲折的，老兵思想、行为的变化是情节的转折点，新兵 用枪声来制止老兵的错误行为是故事的高潮。 8.小说以老兵写证明以及证明上所写的内容结尾，作者这样安排有什么用意？请简要分析。 （6 分） 二．古代诗文阅读(35 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，共 18 分） 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 熊浃，字悦之，南昌人。正德九年进士。授礼科给事中。宁王宸濠将为变，浃与同邑御． 史．熊兰草奏，授御史萧淮上之。濠仓卒举事，卒败，本两人早发之力。出核松潘边饷。副总 兵张杰倚江彬势，赃累巨万，诱杀熟番上功启边衅， 箠死千户以下至五百人。又尝率家众 遮击副使胡澧。抚、按莫敢言。浃至，尽发其状，杰遂褫职。嘉靖初，由右给事中出为河南 参议。外艰归。六年，服阕，召修《明伦大典》。超擢右佥都御史，协理院事。明年四月迁 大理寺卿，俄迁右副都御史。《大典》成，转左。八年二月遂擢右都御史，掌院事。京师民 期中考试高二语文试题 7 / 18 张福诉里人张柱杀其母，东厂．．以闻，刑部坐柱死。不服，福姊亦泣诉官，谓母福自杀之，其 邻人之词亦然。诏郎中魏应召覆按，改坐福。东厂奏法司妄出人罪，帝怒，下应召诏狱。浃 是应召议，执如初。帝愈怒，褫浃职。给事中陆粲、刘希简争之，帝大怒，并下两人诏狱。 侍郎许赞等遂抵柱死，应召及邻人俱充军，杖福姊百，人以为冤。当是时，帝方深疾孝、武 两后家，柱实武宗后家夏氏仆，故帝必欲杀之。浃家居十年。至帝幸承天与近臣论旧人，乃 召为南京礼部尚书，改兵部．．，参赞机务。二十一年召为兵部尚书，掌都察院事。居二年代许 赞为吏部尚书帝于禁中筑乩仙台间用其言决威福浃论其妄帝大怒欲罪之以前议礼故不遽斥。 二品六年满，加太子太保，坐事夺俸者再。浃知帝意终不释，遂称病乞休。帝大怒，褫 职为民。又十年卒。浃少有志节，自守严。虽由议礼显，然不甚党比，尤爱护人才，故其去 吏部也，善类多思之。隆庆初，复官，予祭葬，谥．恭肃。 （ 节选自《明史• •熊浃传》） 9.下列对文中画曲线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ） A.居二年/代许赞为吏部尚书/帝于禁中筑乩仙台/间用其言决威福/浃论其妄/帝大怒/欲罪 之/ 以前议礼故不遽斥/ B. 居二年/代许赞为吏部尚书/帝于禁中筑乩仙台间/用其言决威福/浃论其妄/帝大怒/欲罪 之以前议礼/故不遽斥/ C. 居二年/代许赞为吏部尚书/帝于禁中筑乩仙台/间用其言决威福/浃论其妄/帝大怒/欲罪 之以前议礼/故不遽斥/ D.居二年/代许赞为吏部尚书/帝于禁中筑乩仙台间用/其言决威福/浃论其妄/帝大怒/欲罪 之/以前议礼故不遽斥/ 10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（3 分）（ ） A．御史，古代监察官，历来负责纠察弹劾朝廷、诸侯官吏的失职和不法行为。 B．东厂，即东缉事厂，明代设立的特权监察机构，由皇帝的亲信宦官担任首领。 C．兵部，隋唐至明清中央行政机构的六部之一，掌管武官选用及户籍、兵籍、兵械等。 D．谥，古代帝王、官员等死后，按其生平事迹给予的有褒义、肯定意义的称号。 11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ） A．熊浃尽责尽力，忠于朝廷。宁王朱宸濠意图发动叛乱，担任礼科给事中的熊浃与同乡熊 兰一起草拟奏章， 通过御史萧淮上报朝廷。 B．熊浃坚守志节，仕途坎坷。熊浃年轻时候就有志节，自我要求严格，一生中不结党营私， 不苟且违心， 多次遭罚，最后被革职为民。 期中考试高二语文试题 8 / 18 C．熊浃富有才华，爱护人才，甚有口碑。熊浃一生在礼部、兵部、吏部等多部门任职，颇 有建树，还曾编撰《明伦大典》。 D．熊浃不畏权势，正直敢言。张杰依仗江彬势力，胡作非为，无人敢言，熊浃却将其抓捕 革职；张柱案中，熊浃不惧冒犯龙颜，支持魏应召。 12.把文中横线的句子翻译成现代汉语。（9 分） （1）虽由议礼显，然不甚党比，尤爱护人才，故其去吏部也，善类多思之。（5 分） （2）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（4 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗.完成 14-15 题。 萤 张舜民 江皋萤火故辉辉，仍解穿帘夜点衣。 但取见时增意思，莫嫌生处太卑微。 月明敢向星中乱，天黑偏能雨里飞。 今日分明知我去，何年漂泊照吾归。 13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A.这是一首咏物诗，由物及人，前三联写萤火虫，最后一联抒情。 B.首联中的“解”是“懂得”的意思，诗人赋予萤火虫以人的情感。 C.“但取”“莫嫌”两句，写出了萤火虫给人增添的情趣和其特点。 D.尾联责怪萤火虫无情，不知漂泊多久才照“我”回来，强化感情。 14.诗的颈联，哪两个字表现力最强？请联系全诗简要分析。（6 分） 15.名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。(每空 1 分，共 8 分） （1）陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快风的两句“ ， 。”表达了作者弃官归乡的畅快心情。 期中考试高二语文试题 9 / 18 （2）庄子在《逍遥游》中用一种植物和一种动物来比喻因为生命的短暂，总会错过一些美 好的东西的语句是“______________________，_____________________”。 （3）王勃《滕王阁序》中描写雨后积水已经干涸,冷冽的潭水十分清澈。落日的余晖宛如凝 结,傍晚的山色一片幻紫。被人誉为“写尽九月之景”的两句是：“_______ ，_________。” （4）《陈情表》中表现家中人丁单薄，无人照料的句子是：“_______ ，_________。” 三、语言文字运用（共25分） 《名利场》 的真实就是资本主义社会的丑恶。萨克雷说，描写真实就“必定 要暴露许多不愉快的事实”。他每说到真实，（ ）。他觉得这个 社会上多的是那种没有信仰、没有希望、没有仁爱的人；他们或是骗子，或是傻瓜，可是他 们很吃得开；他说，千万别放过他们，小说家要逗人笑，就是为了讥讽他们、暴露他们；所 以这部小说把他们的丑恶毫不留情地一一揭发。这里面有 的大老板，投机发 财而又破产的股票商，吸食殖民地膏血而长的肥肥胖胖的寄生虫；他们或是骄横自满，或是 贪纵懒惰，都趋炎附势，利之所在就翻脸无情，忘恩负义。至于小贵族地主，他们为了家产， 一门骨肉寇仇似地勾心斗角、倾轧争夺。落败的世家子往往把富商家的纨绔子弟作为财源， 从他们身上想花样骗钱。小有资产的房东、店主等往往由 贵族或富商起家， 而往往被他们剥削得倾家荡产。资本主义社会是 的世界，没有道义，没 有情分，所谓“人不为己，天诛地灭”。就是这样一个惟势是趋、惟利是图的抢夺欺骗的《名 利场》。 16.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）(3分) A 揭露 满身铜臭 侵蚀 弱肉强食 B 披露 满身铜臭 侵蚀 弱肉强食 C 揭露 腰缠万贯 腐蚀 优胜劣汰 D 披露 腰缠万贯 腐蚀 优胜劣汰 17.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）(3 分) A. 总是得据实描写，可还是“不愉快的” B. 总说是“不愉快的”，可是还得据实描写 期中考试高二语文试题 10 / 18 C. 总说“不愉快”，可是还据实描写 D. 虽据实描写，总是“不愉快的” 18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）(3 分) A. 《名利场》就是这样一个惟势是趋、惟利是图的抢夺欺骗的世界。 B. 就是一个这样惟势是趋、惟利是图的抢夺欺骗的《名利场》世界。 C. 这样一个世界就是惟势是趋、惟利是图的抢夺欺骗的《名利场》。 D. 这就是一个《名利场》一样惟势是趋、惟利是图的抢夺欺骗的世界。 19.下列句子的特殊句式不同于其他三项的是（ ）（3分） A. 句读之不知，惑之不解 B.是以区区不能废远 C.而莫之夭阏者 D.吾属今为之掳矣 20.下列句子划线的词的解释与其他三项不同的是（ ）（3分） A. 图穷而匕首见。 B.穷且益坚，不坠青云之志。 B. 山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。 D.日暮途穷 21.下面是某班长在班会上的结束语，其中有五处语言表达的问题，请指出有问题的词句并 做修改，使语言表达准确流畅。(5 分) 为了让我们班有一个良好的班风，我们坐在一起献计献策。刚才同学们的抛砖引玉，体 现了对班级的爱心和责任心，我感到十分高兴!学习成绩优秀的同学表示要百尺竿头，再进 一步；学习成绩差的同学也表示会发奋努力，迎头赶上。我殷切期望大家携起手来，共同营 造班级良好的学习氛围，务必使我们的班风有一个彻底的改观!这是目前的当务之急，我们 每个人都责无旁贷。 （1） 改为 （2） 改为 （3） 改为 （4） 改为 （5） 改为 22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 80 个字。（5 分） 2020 年 8 月 2 日下午，在今年第 3 号台风“森拉克”影响海南期间，一架由我国自主 研发的高空大型气象探测无人机从海南博鳌机场起飞，历时 4 个小时，圆满完成对台风“森 拉克”外围云系的综合气象观测任务，这标志着我国在这一领域取得了重大突破，对台风探 期中考试高二语文试题 11 / 18 测及预报预警具有重大意义。这架大型气象探测无人机成功下投 30 枚探空仪，与毫米波雷 达一起，对台风“森拉克”外围云系进行了“CT 式立体扫描”。一组组温度、湿度、气压、 水凝物等海洋上空和海面观测数据，实时传送回地面指挥系统。我国首次高空大型无人机海 洋、台风综合观测试验取得圆满成功，填补了基于高空大型无人机开展海洋综合观测的空白。 23.作文（60 分） 著名作家刘震云在母校北京大学给 2017 届毕业生作演讲时讲了两个小故事。一个故事关 于他的外祖母。外祖母割麦子割得非常快，是因为“只要扎下腰”就“从来不直腰”，“因 为你想直一次腰时就会想直十次、二十次腰，我无非是在别人直腰时仍在割。”外祖母说。 另一个故事是关于他的舅舅。舅舅的木匠活特别好，远近闻名。舅舅说：“别人打一只箱子 花三天时间，我花六天时间。”“我打心眼里喜欢做木匠。”“我选择原料时，更喜欢那些 长得虽慢，但品质更好的树种。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 期中考试高二语文试题 12 / 18 珠海市第二中学 2020 年高二语文期中考试答案 命题人： 审题人： （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，共 9 分） 1.（3 分）【答案 C】C 项，“网络文学作品的主旨均能聚焦社会热点或书写地 域文化”错误，选项以偏概全，原文第四、五段说的是“部分或一些网络文学作 品”，选项中为“网络文学作品均……”。故选 B。 2. （3 分）【答案 A 】 A 项，“文章论证网络文学书写地域文化，展现民族 特色的着力点时，平均着墨”错误，从文中来看，并非平均着墨，而是侧重在民 族特色上。文章在举例时，举“民族特色”的例子要多于举“地域文化”的例子， 后面还专门论述了一些少数民族作者创作出大量弘扬民族文化的网络文学作品 的内容。故选 A。 3. （3 分）【答案 C 】 A 项，“只要……就”的推论不当，“打破网络文学 模式化、同质化的创作局面”只是说明网络文学有了创新，但如果并没有向良好 的方向创新，就不会产生良好的社会影响。B 项，“体现了强烈的女性意识”错 误，从原文“将社会发展与女性意识有机统一”可知，并没有体现“强烈的女性 意识”，而是将社会发展与女性意识相结合。D 项，于文无据。“其作者从事过 这类职业”只是一种可能性，而非必然性，文章中并没有表明这两部文学作品的 作者一定从事过其作品所显示的职业。故选 C。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 4.（3 分）C (A 项中“进而参与国际文化交流、树立国家文化形象”错误,B 项 “从而能产生更大的经济效益”于文无据,D 项说法绝对化，遗漏信息，“只要 运用数字技术来传播传统文化，就能创造…，”错误) 5.（3 分）A（A 项曲解文意，原文第二段“即便那些恒定不变的价值，其表现形 式也不断发生嬗变”，只是让步假设，并没有强调“价值恒定不变“，也并非“只 是”文化的表现形式不断变化。） 6.（6 分）⑴借助数字技术创新传播优秀传统文化，用新鲜有趣的形式感受传统 文化艺术精髓及其文化精神。⑵把中国要素与时尚表达有机结合起来，参与国际 文化交流，树立国家文化形象，创造具有强大影响力和广泛传播力的中国文化产 品和文化品牌。⑶立足于中国传统文化的基因，挖掘和阐发中华优秀传统文化， 顺应时代新要求和文化新趋势，发挥中国传统文化在新时代的思想与价值。⑷认 期中考试高二语文试题 13 / 18 识现今中国文化的历史使命，激发中国文化的活力，学习借鉴他国文化，共同发 展提高。(6 分，每点 2 分，答出三点即可) （二）文学类文本阅读（本题共 2 小题，9 分） 7.A（3 分）【解析】本题考查鉴赏评价文本艺术特色的能力。“反衬结尾新兵 对老兵的冒犯”不正确，属于脱离文本内容的臆测。 8（6 分）①使小说结构完整、严谨。结尾写到“野狼夜闯农场”，照应前文“野 狼岗”地名，以及“野狼岗传说有野狼”的内容，故事情节发展符合事理逻辑。 ②丰富了人物形象。作为场长，老兵兢兢业业，认真负责，关爱新兵；但因退伍 而伤感、消沉，差点犯了错误，他最终清醒过来，认识到个人利益应服从于国家 利益。③深化了小说的主题。“一只野狼夜闯农场”暗示老兵想用部队的化肥做 人情；郑义，谐音“正义”。老兵证明上所写的内容，表明他含蓄地承认了自己 的过错，也表达了对新兵的褒扬。（每点 2 分，能够答出作用给 1 分，结合文本 给 1 分，意思对即可；从其他角度回答，言之成理的.酌情给分） 【解析】本题考查对文学作品的综合探究能力。作品的结尾对文学作品具有极其 重要的作用。它不仅具有提升文学作品艺术品位的作用，也能够起到升华文学作 品思想主题的作用。因此，对文学作品结尾功能的考查，不仅涉及考生对文学作 品本身内容的理解能力，也涉及对全篇结构和思想发展过程的把握能力。本题对 文学作品的探究主要包括形式结构、人物形象、思想主题三个方面。对文学作品 这三个方面的准确阐述是回答本题的关键。 文言文阅读（本题共 4 小题，共 18 分） 9．（3 分）选 A 解析：AA 首先把握语句大意，“居二年”，表时间，独立断 开；“许赞”，人名，“吏部尚书”，官职， 可以据此理解句子大意；“帝”， 是皇帝，“乩仙台”， 建筑物名字， 后边应该停顿 。“欲罪之”是完整的句 子，应该断开。故选 A 。 10．（3 分）选 B 解析： A 项，“御史，古代监察官”说法错误，扩展了范 围。御史，是中国古代一种官名。先秦时期，天子、诸侯、大夫、邑宰皆”置“史”， 是负责记录的史官、秘书官。国君置御史。自秦朝开始，御史专门作为监察性质 的官职，负责监察朝廷、诸侯官吏，一直延续到清朝。C,兵部不管理户籍。D， 谥号也有恶谥。 期中考试高二语文试题 14 / 18 11.（3 分）解析：选 D D 项，“熊浃却将其抓捕革职”对文章内容理解错误， 张冠李戴。根据原文“浃至，尽发其状，杰遂褫职”可知，熊浃把张杰的罪状全 部揭发出来，张杰于是被夺去官职。故选 D 。 12.（5 分）（1）答案虽因议论礼制而有名望，但他从不与朋党勾结，特别爱护 人才，所以他离开吏部后，许多善良 的人都思念他。(“由”“显”“党比”“善” 各 1 分，句意 1 分。) 12.（4 分）(2)答案：况且全世界的人都赞誉他，他也不会更加勤勉；全世界的 人都指责他，他也不会更加沮丧。（“誉”“非”“劝”各 1 分，句意 1 分。“誉” 解释为赞誉，“劝”解释为勤勉，“非”解释为指责；） 古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 13.（3 分）D【解析】本题考查鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度 的能力。“责怪萤火虫无情，不知漂泊多久才照‘我’回来”错。联系全诗，第 七句是照应首联。尾联的意思应是：萤火虫清楚地知道“我”今天离开，（才那 么多“辉辉”地为“我”送行，有的还懂得穿过窗帘落在“我”的衣服上，依依 不舍）但“我”不知要漂泊到哪年才能让你照“我”回家啊。 14.（6 分）颈联表现力最强的字是“敢”和“偏”。（2 分）一个“敢”字写出 萤火虫虽然光亮微小，但不自卑，不向明月和星星示弱，敢与它们争辉。（2 分） 一个“偏”字，写出萤火虫迎难而上的大无畏精神。（2 分） 【解析】本题考查鉴赏评价古诗的思想内容的能力。第五句是倒装句，应是“敢 向月明星中乱”的意思。“敢”和“偏”把萤火虫拟人化了，表现出它的思想， 写出了其精神，故是表现力最强的两个字。分析时，可联系第四句进行。 15、名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。(每空一分，共 8 分） （1）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣 (2). 朝菌不知晦朔 , 蟪蛄不知春秋 （3）.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 （4）外无既功强近之亲，内无应门五尺之僮 三、语言文字运用（共25分） 16.（3 分）答案 A：【解析】揭露的意思是使隐藏的东西显露出来，公之于众。 披露则是指通过新闻发表、公布或者由当事人陈述、表白，把信息进行公 布。文本的意思是作品揭露了社会的本质，而不是由当事人亲自讲述的，所以选 择“揭露”。 期中考试高二语文试题 15 / 18 满身铜臭：讥讽有钱的或者惟利是图的人。 腰缠万贯：比喻钱财极多。 侵蚀：暗中一点一点地侵占(财物),～公款。腐蚀：人在坏的思想行为下 变质堕落，包含由里及外的过程，从思想变质发展到行为变坏。 弱肉强食：原指动物中弱者被强者吞食。比喻弱的被强的吞并。优胜劣汰的意思： 指生物在生存竞争中适应力强的保存下来，适应力差的被淘汰。 17.（3 分）答案：B，文本中有一种不情愿的心理感受，所以先从情绪上表示“不 愉快的”，处于作家的责任，自我承担这种不快，还要继续完成作品，所以要有 “可是还得”来表达内心的感情。 18.（3分）答案：A，这是一段文字总结性的句子，主语是《名利场》这部作品。 19.D.（3分） D是被动句，其他三项都是宾语前置 20.B. （3分） B的解释是困厄 ACD是尽，极 21、（5 分）[解析] (1)“抛砖引玉”谦辞。比喻自己用粗浅的、不成熟的意见， 引出别人高明的、成熟的意见。此处是说别人发言，表达不得体，应改为“踊跃 发言”； (2)“学习成绩差”，在班会上这样评价学生会伤害他们的自尊心，应改为“学 习成绩不太理想”； (3)“殷切期望”与身份不合，一般用于长辈对晚辈，应改为“希望”； (4)“务必”语气过于强硬，应删去； (5)“目前的”与“当务之急”重复，应删去“目前的” 22.(5 分）①2020 年 8 月 2 日；（1 分）②我国首次高空大型无人机海洋、台风 综合观测试验取得圆满成功；（2 分）③填补了基于高空大型无人机开展海洋综 合观测的空白；（1 分）④对台风探测及预报预警具有重大意义（1 分） 【解析】本题考查压缩语段的能力。内容要点包括时间、事件，以及事件产生的 影响、意义。 23.作文 “快与慢” 【真题模拟】 著名作家刘震云在母校北京大学给 2017 届毕业生作演讲时讲了两个小故事。 一个故事关于他的外祖母。外祖母割麦子割得非常快，是因为“只要扎下腰”就 期中考试高二语文试题 16 / 18 “从来不直腰”，“因为你想直一次腰时就会想直十次、二十次腰，我无非是在 别人直腰时仍在割。”外祖母说。 另一个故事是关于他的舅舅。舅舅的木匠活 特别好，远近闻名。舅舅说：“别人打一只箱子花三天时间，我花六天时间。” “我打心眼里喜欢做木匠。”“我选择原料时，更喜欢那些长得虽慢，但品质更 好的树种。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意 的范围作文， 不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 【立意点拨】 这则素材其实在探讨快和慢的辩证关系。外祖母割麦子快，舅舅做木匠活慢， 说明快有快的价值，慢有慢的意义。我们应该辩证看待两者的关系。慢是积淀， 快是爆发，两者相辅相成。我们的生活需要快与慢的结合，人生亦然。把握快与 慢的平衡，你便是真正的赢家。 【参考范文】 1.慢，是为了更快 有这样一个寓言：一群人急匆匆地赶路。突然，一个人停了下来。旁边的人 很奇怪：为什么不走了？停下的人一笑：走得太快，灵魂落在了后面，我要等等 它。是啊，走得太快，会不会忘了为什么而出发？会不会欲速而不达？ 这个寓言，可以看作是现实生活的一面镜子。它提醒我们：有时需要慢下来。 慢一些，是为了走得更快！ 我们崇尚“快生活”已久，“快”使经济迅猛发展，带来了整个社会日新月 异的变化。然而，“快”带来的副作用也日益凸显。“快”产生了资源枯竭、环 境污染等负面效应。“快”带来了快餐文化，文化市场出现不少庸俗、媚俗、低 俗的作品。“快”加速了生活节奏，也使人们承受着空前的压力。“疲于奔命” 成了许多人的共同感受。 在发展迅速、竞争激烈的时代，千帆竞发， 百舸争流，“快”是一种生存 策略，等不得，也慢不得。尤其是，以好为前提的“快”，怎么追求都不过分。 但问题在于，“快”未必就能实现“好”，“慢”也未必就会导致“坏”。 不 少时候，“快”是与急躁、盲目、稀里糊涂等联系在一起的。奋斗要一夜成名， 创业要一夜暴富，做事要名利双收，工作要立竿见影，急不可耐、迫不及待，这 样的浮躁心态弥 散在社会各个角落，与之伴生的则是一个又一个令人遗憾的结 局。其实，如果多一点基于理性、稳重、有序基础上的“慢”，就如同给狂奔的 烈马套上了缰绳、给疾驰的火车装上了刹车，张弛有度，收放自如，也许后面的 路程会走得更快，走得更稳。 哲学家说：整天忙于生活，什么时候思考？美学家说：慢慢走，欣赏。或许， 经历了“快” 的洗礼，我们对于“慢”应有新的认识。合理的“慢”，不是速 度上的缺失，而恰是对“过快”的反思与矫正，更是在寻求“又好又快”的现实 可能。 慢是一种方法。尊重规律，沉下心来，充分思考，判明方向，磨刀不误 砍柴工。慢是一种意境。“慢生活”倡导者 卡尔·霍诺说，“慢生活”不是支 持懒惰，放慢速度不是拖延时间，而是让人们在生活中找到平衡、找到乐趣。在 奔忙中适时适当地慢下来，给心灵一个歇脚的驿站，给生命一个舒展的空间，方 能积蓄力量，走得更远。 理智的“慢”，并不消极，而是另一种积极的方式。 这样的“慢”，超脱中有责任，清醒中有韧劲，下足了慢功夫，才会找准方向， 辨明路径，驶入真实可靠的“快车道”。正如哲人所说：“慢些，我们就会更快。” 在“快”的时代，不妨多一些淡定和从容，尤其当人们逐渐习惯风驰电掣的节奏， 期中考试高二语文试题 17 / 18 更应回过头来审视一下，我们是否失去了“慢”的能力？ 2.正确对待快和慢 兵法云“兵贵神速”，谈交战用兵的快；谚语说“欲速则不达”，“心急吃 不了热豆腐”，说慢的真谛。“快”与“慢”似一对冤家，各据半壁江山，互不 相让。而我说，快慢各有长， 把快与慢结合在一起，才是上上策。 快是一种能力。它代表着时代的步伐。在快节奏的今天，这是我们必须的行 走方式。我们追求快，追求速度，虽然无奈，却也享受其乐。看改革开放以来， 如雷贯耳的“深圳速度”，激励着多少昂扬斗志；看高潮迭起的奥运会赛场，博 尔特、菲尔普斯一次次用速度征服对手，征服观众，书写历史。快，是一种进步， 一种能力。我们紧跟其后，一步步感受快的气息与魅力。 而慢是一份精致。走过千山万水，慢早已沉淀一份淡然，成就一份精致。细 嚼慢咽，精雕细琢，用慢创造的往往是永恒的精品。曹雪芹一部《红楼梦》梦过 十年，司马迁著《史记》耗时十三载，司马光著《资治通鉴》走过十九年，李时 珍一本《本草纲目》用二十年的光阴……精品，就是这样炼出来的。慢中的精致， 早已渗透在点滴之中。慢，慢慢地享受，慢慢地酝酿，收获一份精致的生命状态。 殊不知，快与慢的完美融合则是一种智慧。在享受快与慢的同时，更应该找 到它们的交集。楚河汉界，仕相炮马，各显神通。是“卒”厉害还是“車”凶悍？ 小卒一步一个脚印，却也勇往直前，绝不回头，无所畏惧。深入腹地，你将奈何 几分！車来势汹汹，横冲直撞，了无障碍便直闯无忌，谁见了都怕三分。可是， 烽火战场，它们谁都少不得谁，谁又能说清是快車好还是慢卒好呢。此时的战场， 正是联合車与卒的力量，快慢相辅，冲锋陷阵。 捧起一本好书，是不求甚解还是咬文嚼字？快读一气呵成，掌握文本主旨， 领悟精髓；慢读品字赏词，感受字里行间的细腻。显然，二者皆不可少，各有其 妙。这便是联合的智慧。 生活中的许许多多都是快慢并行的。而控制节奏，驾驭快慢则是一门高超的 学问，一种智慧。尺有所短、寸有所长，我们不能一味地追求速度或是慢节拍， 当快则快，当慢则慢，要知道，快慢相宜才是真正的境界。 我们的生活需要快与慢的结合，人生亦然。把握快与慢的平衡，你便是真正 的赢家。 参考译文： 熊浃，字悦之，南昌人。正德九年考中进士。朝廷授 予他礼科给事中的官职。 宁王朱宸濠准备发动篡夺皇位的叛乱，熊浃与同乡人御史熊兰一起写好奏章，交 给御史萧淮上交皇帝。朱宸濠仓促之中发动叛乱，最终失败，根源是熊浃、熊兰 期中考试高二语文试题 18 / 18 两人及时揭发的功劳。熊浃调出京城到松潘核查边境上的军饷。副总兵张杰倚仗 江彬的势力，赃款累积巨万，诱杀边境地区的少数民族，然后向朝廷表功，挑起 边疆的民族矛盾，打死千户以下的人员达五百人之多。又曾率自家兵丁拦击副使 胡澧。来边境巡查的巡抚、巡按没有人敢说话。熊浃来到边境，把张杰的罪状全 部揭发出来，张杰于是被夺去官职。嘉靖初年，熊浃由右给事中外调任河南参议 。 因父亲去世回家。嘉靖六年 ，服丧期满，熊浃被召回编修《明伦大典》。越级 提升为右佥都御史，协助管理都御院的政事。第二年四月提升为大理寺卿，不久 又升为右副都御史。《明伦大典》编修结束，转任左都御史。嘉靖八年二月就提 升为右都御史，掌管都御院的政事。京城平民张福状告邻里张柱杀害了他的母亲， 东厂把案子向皇帝报告，刑部判处张柱死刑。张柱不服，张福的姐姐也向官府哭 诉，说母亲是张福自己杀死的，他家邻人们的证词也是这样说的。皇帝下诏让郎 中魏应召重新审判，改判张福有罪。东厂（向皇帝）上奏说主管法司随意开脱他 人罪名，皇帝大怒，亲 自下诏把魏应召抓进监狱。熊浃认为魏应召的意见是正 确的，坚持魏应召当初的判决。皇帝更加恼怒，夺去了熊浃的官职。给事中陆粲、 刘希简据理力争，皇帝大怒，把他两人一起抓进监狱。侍郎许赞等人于是判处张 柱死刑，魏应召以及张柱的邻人都被判处充军，张福的姐姐被处以杖打一百的刑 罚，人们都认为这是一起冤案。在当时，皇帝正深深地痛恨孝后和武后这两家， 张柱其实是武宗后家夏氏的仆人，所以皇帝必定要杀掉他。熊浃被削职后在家待 了十年。直到皇帝到承天与近臣们谈论过去的那些人，于是召回熊浃让他担任南 京礼部尚书，又改任兵部，参与协助军机事务。 嘉靖二十一年召熊浃担任兵部 尚书 ，掌管都察院的政事。过了两年，接替许赞任吏部尚书。皇帝在禁宫中修 筑乩仙台，暗中用求神问卜得来的话决断祸福，熊浃说这样做太荒唐。皇帝大怒， 想给他治罪，因熊浃先前有功所以没有立即惩治他。熊浃任二品官职六年期满， 加封为太子太保，因事获罪而两次受到降低俸禄的处罚。熊浃知道皇帝心中对他 的怨恨始终没有消除，于是以生病为借口请求退休。皇帝大怒，将他削职为民。 又过了十年，熊浃去世。熊浃年轻时有志向和节操，严于律己。虽因议论礼制而 有名望，他从不与朋党勾结，特别爱护人才，所以他离开吏部后，许多善良 的 人都思念他。隆庆初年 ，朝廷恢复他的官职，给他举办了追悼、安葬仪式，谥 号恭肃。