江西省奉新县第一中学2020-2021学年高二上学期第二次月考语文试题 Word版含答案 16页

‎2022届高二上学期第二次月考语文试卷 ‎ 命题人： 2020.10‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1~3题。‎ 文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。古人说，欲灭其国者，必先灭其史。同样，如果一个国家和民族的文字消亡了，其文明发展的根基也就动摇了。汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基。传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。‎ 清末民初以来，在日本“脱亚入欧”的影响下，中国一些知识分子对中华文化的根基——汉字产生了怀疑。“汉字落后”论者认为“汉字不灭，中国必亡”，声称汉字的出路在于“拉丁化”；“汉字难学”论者主张汉字“拼音化”与“简化”；“儿童识字有害”论者主张放弃汉字教育。这些论调在近几十年仍有一定市场，比如20世纪80年代，有人就认为“计算机是汉字的掘墓人”。‎ 当前，汉字教育在实践中遇到的问题主要来自两个方面。一是面临外语教育的挑战。现在，英语是学生的必修课，学习英语在一些人看来可以改变命运。受这种价值观影响，在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。二是面临信息化的挑战。随着信息化的迅猛发展，人们通过敲击键盘输入汉字的场合越来越多、越来越便捷；在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物。在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多。从这些角度来说，汉字面临危机绝不是危言耸听。‎ 汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。汉字不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带来图形、联想、感觉等。与拼音文字相比较，汉字具有鲜明特色和独特魅力。学习与理解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点。拼音文字是由字母组成的文字，其教学是用拼音的方法。我国汉字教学引进了这种方法，并将其作为汉字教学的主要方法。这种用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和缺点，值得我们深思。‎ 近年来，随着国人文化自信的提升，适应汉字在海外传播的需要，不少学者开始重新审视汉字教学的方法，合理借鉴我国传统汉字教学的经验。有的教学实验根据“形、音、义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点，探索“从字形讲字义，从生活讲汉字”和“因形分类、因类施教”等汉字教学的新理念与新途径。通过这些方法，一些汉字教育工作者尝试把每个汉字的文化基因形象生动地传授给学生，让学生对汉字有兴趣、生爱恋、晓逻辑、会思考，甚至实现以字养德。这类教学实验，对完善汉字教育有积极意义。‎ 加强汉字教育，除了不断创新汉字教学的方式方法，更重要的是提升全社会对汉字教育的重视程度。我们要把汉字教育提升到传承中华优秀传统文化、传承中华民族精神的高度来认识，只有这样，才能让古老的汉字在信息时代焕发新的生机，才能把中华文化的优秀基因植根于一代代中国人心中。‎ ‎（摘编自王殿卿《汉字教育攸关文化传承发展》）‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）‎ A.现在一些人鄙视汉语而重视英语，直接冲击和削弱了汉字教育，不利于文化传承。‎ B.汉字教学的方式方法的创新，有助于实现以字养德，从而激发学生对汉字的兴趣。‎ C.汉字记录着国家和民族的历史发展进程与经验教训，是中华民族繁衍发展的基础。‎ D.清末民初一些知识分子对汉字产生了怀疑，原因之一是当时国人的文化自信不足。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）‎ A.文章在论证汉字教学时，强调应遵循汉字自身的规律和特点，借鉴传统汉字教学经验。‎ B.文章从历史与现实两个角度分析了汉字面临的危机，指出了加强汉字教育的必要性。‎ C.文章引用20世纪80年代某些人的观点，是为了证明汉字不能适应信息化的挑战。‎ D.文章首尾呼应，论述了汉字教育的重要意义，并对如何加强汉字教育提出了建议。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）‎ A.日本“脱亚入欧”对中国一些知识分子影响很大，有的人甚至提出废除汉字的主张。‎ B.汉字的形音义三要素，决定了汉字教育必须摒除拼音教学法，使用形象化教学法。‎ C.创新汉字教学法，提升全社会对汉字的重视程度，有助于让古老汉字焕发新生机。‎ D.如果我们不进行汉字教育而使用拉丁化文字，则我们文明发展的根基必然被动摇。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成4~6题。‎ 材料一：‎ 西部大开发2.0版如此全方位、多层次战略布局，与上一轮西部大开发相比，新在哪里？‎ 首先是主要着眼点不同。1.0版本主要着眼点在于缩小东西部发展差距；而2.0版本主要着眼于将西部作为建设社会主义现代化强国战略目标的重要抓手提出。‎ 其次是国内背景不同。1.0版本是在我国加快城镇化、工业化背景下提出；2.0版本是在我国进入第四次产业革命， 人均GDP突破1万美元的新发展阶段提出。‎ 其三是国际背景发生了很大变化。1.0版本是在我国融入西方主导的国际化背景下提出；2.0版本是在我国需要积极发挥领导力主动推动新型全球化，主动倡导“一带一路”建设背景下提出。‎ 其四是区域总体战略实现了升级。2000年时的区域战略背景是协调发展战略，而现在的区域发展战略更为全面立体，既有中西东北更加有效的区域协调发展战略，还有长江经济带、黄河生态经济带、“八纵八横”的高速铁路网布局等区域联通战略，以京津冀一体化、港珠澳为龙头的城市群化区域增长极战略，以及主体功能区等空间治理战略等。‎ 关于新一轮西部大开发，中央已经明确提出双循环战略。既提出了国内的区域协调发展，又提出促进西部面向欧亚大陆桥的开放，促进中国与“一带一路”沿线国家之间的经济循环。我们构建双循环格局是要在国际环境发生剧变的条件下保障我们的经济安全，主动拓展经济发展空间。‎ ‎（摘编自《西部大开发2.0版的战略与机遇》，“新浪财经”2020年6月23日）‎ 材料二：‎ 新一轮的西部大开发站在了更高的起点上，攻克的也将是更难的问题。科技创新，是推动经济圈崛起的必要因素。要加快建设川藏铁路、沿江高铁等重大项目，是很好的创新方向和领域。‎ 因面临“显著的地形高差”“强烈的板块活动”“频发的山地灾害”和“脆弱的生态环境”四大极具挑战性的难题，川藏铁路也被称为“世界最难建的铁路”。从某种意义上讲，川藏铁路修筑过程，就是把“最难”变成“最好”的过程，完成这种转变需要凭借创新探索。创新攻关的领域涵盖勘探、建设、制造、运维等多个领域一系列项目，如果完成了这个集群创新，四川不仅汇聚了一大批的创新团队和人才，拥有了一大批的创新成果，更重要的是，形成了一大批的相关产业。这些人才和成果，都是全国乃至全球少有的、具有特殊地位和影响力的。‎ ‎（摘编自《新一轮西部大开发满满都是干货！》，《农民日报》2020年5月26日）‎ 材料三：‎ 建设西部的基础设施，也是为了给西部创业的公司提供一个好的营商环境，同时为未来的物资流通提供便利。西部地区将成为国家基建投资的主战场。原因有两点：‎ 首先，东部省份城市基建已基本完成，西部省份基础设施相对落后，部分区域的交通、水利、电力等基础配套设施还不够完善，未来西部将有很大的基建需求。‎ 其次，“一带一路”是西部地区快速发展的战略机遇，配套基础建设量级巨大，涉及港口、物流、交通、电力、仓储等方方面面，提高了西部对基建的增量需求。而且，基建对经济发展有很强的带动作用，接下来国家一定会将基建投资集中在西部地区。‎ 更重要的，国家大力推动的“新基建”，将为西部带来绕道超车的机会。“西部基建想要追赶东部并不容易，但如果基于‘新基建’这个新兴产业，去发挥一些独有优势，还是有机会的。”‎ 陈雪涛强调，预计西部地区的特色优势产业将在新时期迎来新一轮的蓬勃发展，可以重点关注四川的电子信息，西安的人工智能、芯片，贵州的大数据。‎ ‎（摘编自《中央力挺的“新西部大开发”，带来哪些投资启示？》）‎ ‎4.下列对于新西部大开发相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）‎ A.东西部发展差距已缩小，新西部大开发主要着眼于将西部作为建设社会主义现代化强国战略目标的重要抓手。‎ B.新西部大开发站在了更高的起点上，攻克的也将是更难的问题，要用科技创新的手段推动经济圈崛起。‎ C.新西部大开发是在“我国进入第四次产业革命， 人均GDP突破1万美元”、融人西方主导的国际化的背景下提出的。‎ D.如果新西部大开发基于“新基建”这个新兴产业，发挥一些独有优势，预计一些特色优势产业将再次蓬勃发展。‎ ‎5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A.我国现在的区域发展战略更为全面立体，包括区域协调发展战略、区域联通战略、区域增长极战略等，西部发展是其中一环。‎ B.完成面临四大极具挑战性难题的川藏铁路的修筑，实现由“最难”向“最好”的转变，必须凭借创新探索。‎ C.国家大力推动“新基建"将为西部带来绕道超车的机会，西部只要抓住这个机会，就有可能在某些方面赶上东部。‎ D.建设西部的基础设施，就是为了给西部创业的公司提供一个好的营商环境，为未来的物资流通提供便利。‎ ‎6.请结合材料一和材料三，分析“一带一路”与新西部大开发的关系。（6分）‎ 答：___________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)‎ 阅读下面的文字，完成7~9题。‎ 转场的哈萨克 刘斌立 十月，乌尔达拉克决定辞职了。父亲三天前的电话，告诉他要转场到冬季牧场去。要带领着上百只羊、马和骆驼完成迁徙，是一项非常浩大的“工程”‎ ‎。父亲已经年迈，需要人去帮他。乌尔达拉克是长子，下面只有一个还在读高中的妹妹，他必须回去。‎ 哈萨克族是一个马背上的民族，也是永远在路上的民族。他们为了牲畜的生长，每年都要在春夏秋冬辗转于四个牧场。乌尔达拉克当然知道这些，由于这些年牧场的退化，他们其实已经越来越少的转场了，但是现在情况不一样了。‎ 乌尔达拉克今年7月刚刚大学毕业，好不容易他才找到了目前这家销售医疗器材的公司，做销售助理的工作。这已经让很多不得已又回到家乡的同学艳羡了。以前大学时，每到转场，乌尔达拉克都和很多同学一样请假回家，帮家里打理异常辛苦的转场工作。可他才刚刚找到工作......‎ 在和父亲的电话中，乌尔达拉克和他发生了争吵。乌尔达拉克觉得现在转场可以租用汽车，不用像以前那样骑马，赶着羊群和骆驼，每天只能走很小的一段路。他说，他知道很多同学的家里已经那样用汽车运输着物资和牲畜转场了。可是当父亲听到这些时异常生气。老人觉得，一个哈萨克人必须尊重民族的传统，乌尔达拉克作为长子，也必须学会和继承这些事。不管怎样，乌尔达拉克必须得回去协助转场。‎ 回到家已经是三天以后的夜晚，乌尔达拉克只跟母亲和妹妹打了招呼，并没有跟父亲说话。为了回来转场，他把工作辞了。父亲那晚喝了酒，开始指挥第二天的工作，他要求乌尔达拉克独自完成拆卸毡房，查看是否有病牲畜的事。乌尔达拉克只回答:“以前都是跟着你做的，我自己干，不会。”‎ 父亲大怒:“你就是个废物，一个哈萨克男人，不会做这些就是个废物。”‎ 乌尔达拉克也不示弱，“我又不靠做这些来生活。”‎ 话还没完，父亲顺手操起马鞭就扫过来。‎ 乌尔达拉克强忍着眼泪，拿起强光手电，走出了毡房，开始查看羊圈。‎ 第二天清晨，父亲宰了生病的羊，大锅煮了肉。乌尔达拉克在母亲的协助下拆卸了毡房。大家饱餐一顿后，艰苦而又壮观的迁徙开始了。‎ 女人负责看管照顾孩子和家当，男人要驱赶并追回跑丢的牲畜。不时有大卡车拉着另外一家转场的人家从他们的身边开过。父亲用很嘲讽的口气问候着车上的那家人。乌尔达拉克不多言语，只是在父亲的指挥下策马扬鞭。‎ ‎7天的迁徙终于完成了。乌尔达拉克挑选着在迁徙途中受伤和体弱不能过冬的牲畜，准备宰杀后用于这几日族人们聚合到一起的狂欢。夜晚，乌尔达拉克独自走出了毡子。刚才他听到父亲跟族人讲，明年女儿高中毕业，他不想让女儿回家出嫁，他希望女儿也考上大学到城市里去。乌尔达拉克嘴角嘲讽地抽了一下，心想:考上大学又什么用，找到工作也没法留在城市里，不是还得回来转场吗?‎ 深秋的寒气，让乌尔达拉克感觉到很孤独、很无助，他不知道前途在哪里。工作已经辞了，父亲难道是真要让他回家放羊吗?‎ ‎“你知道我为什么给你取乌尔达拉克这个名字吗?”父亲突然出现在他的身后，扔给他一件羊皮背心，一边问道。‎ 乌尔达拉克默不作声地穿上背心。‎ ‎“你是我的长子，也是唯一的儿子。乌尔达拉克在我们的语言中的意思就是孤独的人，我们哈萨克在草原上已经越来越孤独。牧场快养不活我们了。父亲坐了一块石头上，示意乌尔达拉克也坐下。‎ ‎“这是我们家最后一次转场，明年春天，我和你母亲就要去定居点了。政府在县城旁边修了很多房子，免费给我住，什么都有，就是不能再放羊了。你明天就回去吧，去城里找份工作，做个城市里的人。你妹妹要是明年考上大学，我也让她去。”父亲说着话，找出了根烟点上了。‎ 寒冷的空气中，白烟缭绕着特别显眼。‎ 父亲并没有看到乌尔达拉克脸上的意外，继续说道:“我只是想你回来跟我学会如何转场，以后就再也没有机会了。我和你母亲都老了，草场也一年不如一年。在马背上的日子要结束了，我只想我的儿子，虽然进了城，但还是一个哈萨克，他应该知道怎么在马背上过日子。”‎ 那晚，乌尔达拉克也喝了很多酒，第二天独自回城了。回城的路上，他看到了很多的定居点的房子星罗棋布在城市的边缘。他想，那里真的是哈萨克的归宿吗?‎ ‎7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )‎ A.“由于这些年牧场的退化，他们其实已经越来越少的转场了”交代了故事发生的背景，也为后文写父子冲突埋下了伏笔。‎ B.文中的两处“嘲讽”都写了人物的不满，前者是父亲对不按民族传统做事的人的不满， ‎ 后者是乌尔达拉克对父亲的不满。‎ C. ‎“那里真的是哈萨克的归宿吗?”是乌尔达拉克对本民族未来问题的疑虑，也引起读者深思，有深化小说主题的作用。‎ D.“寒冷的空气中，白烟缭绕着特别显眼”渲染氛围，烘托了乌尔达拉克内心的孤独伤感，也表现了他不想听父亲的解释。‎ ‎8.请结合文章分析乌尔达拉克是一个怎样的人。(6分)‎ ‎9.本文在谋篇布局上颇具特色，请结合文章具体分析其妙处。(6分)‎ 二、 古代诗文阅读(34分）‎ ‎(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)‎ 阅读下面文言文，完成10~13题。‎ 鹿善继，字伯顺，定兴人。父正苦节自砺县令某欲见之方粪田投锸而往急人之难倾其家不惜远近称鹿太公。‎ 善继端方谨悫。由万历四十一年进士，授户部主事。内艰除，起故官。辽左饷中绝，廷臣数请发帑，不报。会广东进金花银，善继稽旧制，金花贮库，备各边应用。乃奏记尚书李汝华曰：“与其请不发之帑，何如留未进之金？”汝华然之。帝怒，夺善继俸一年，趣补进。善继持不可，以死争。乃夺汝华俸二月，降善继一级，调外。汝华惧，卒补银进。泰昌改元，复原官，典新饷。连疏请帑百万，不报。‎ 天启元年，辽阳陷，以才改兵部职方主事。大学士孙承宗理兵部事，推心任之。及阅视关门，以善继从。出督师，复表为赞画。布衣赢马，出入亭障间，延见将卒相劳苦，拓地四百里，收复城堡数十，承宗倚之若左右手。在关四年，累进员外郎、郎中。承宗谢事，善继亦告归。‎ 先是，杨、左之狱起，魏大中子学洢、左光斗弟光明，先后投鹿太公家。太公客之，与所善义士容城举人孙奇逢谋，持书走关门，告其难于承宗。承宗、善继谋借巡视蓟门，请入觐。阉党大哗，谓阁部将提兵清君侧，严旨阻之。狱益急，五日一追赃，搒掠甚酷。太公急募得数百金输之，而两人者则皆已毙矣。至是，善继归，而周顺昌之狱又起。顺昌，善继同年生，善继又为募得数百金，金入而顺昌又毙。阉党居近善继家，难家子弟仆从相望于道。太公曰：“吾不惧也。”崇祯元年，逆榼既诛，善继起尚宝卿，迁太常少卿，管光禄丞事，再请归。‎ 九年七月，大清兵攻定兴。善继家在江村，白太公请入捍城，太公许之。与里居知州薛一鹗等共守。守六日而城破，善继死。家人奔告太公，太公曰：“嗟乎，吾儿素以身许国，今果死，吾复何憾！”事闻，赠善继大理卿，谥忠节，敕有司建祠。‎ ‎（节选自《明史·鹿善继传》）‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A.父正/苦节自砺县令/某欲见之/方粪田/投锸而往/急人之难/倾其家不惜/远近称鹿太公/‎ B.父正/苦节自砺/县令某欲见之/方粪田/投锸而往/急人之难/倾其家不惜/远近称鹿太公/‎ C.父正/苦节自砺县令/某欲见之/方粪田/投锸而往/急人之难/倾其家不惜远近/称鹿太公/‎ D.父正/苦节自砺/县令某欲见之/方粪田/投锸而往/急人之难/倾其家不惜远近/称鹿太公/‎ ‎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A.改元，新皇帝即位后，一般都会改变纪年的年号，称为“改元”。‎ B.内艰，即丁内艰，指朝廷官员遭遇父母丧事，需停职回乡守孝。‎ C.起，指起用人任以官职；迁，古指调动官职，这里指提升官职 D.谥是指古代帝王、官员死后，根据其生前事迹赠予褒贬的称号。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A.鹿善继灵活变通，关心边事。担任户部主事时皇帝坚持把运往朝廷的金花银收入国库，鹿善继不死守旧制，要把这些金花银转拨为边塞的军饷。‎ B.鹿善继很重情义，不惧奸佞。在杨、左及周顺昌受阉党之害时，鹿善继不惧牵连，挺身而出，为救助他们，先后多次为他们筹措了数百两黄金。‎ C.鹿善继擅于谋划，深入士卒。他深受大学士孙承宗信任，在替孙承宗做赞画时，谋划有方，开疆拓土，收复了不少失地，其间深入边塞慰劳将卒。‎ D.鹿善继大义凛然，忠贞爱国。大清军队攻打定兴，鹿善继入城与知州薛一鹗等一起坚守城池，六天后定兴城被攻破，他以身许国，谥封为“忠节”。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10分）‎ ‎（1）帝怒，夺善继一年，趣补进。善继持不可，以死争。（5分）‎ ‎（2）太公客之，与所善义士容城举人孙奇逢谋，持书走关门，告其难于承宗。（5分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成14~15题。‎ 赠钱征君少阳①‎ 李 白 白玉一杯酒，绿杨三月时。‎ 春风余几日，两鬓各成丝。‎ 秉烛惟须饮，投竿②也未迟。‎ 如逢渭水猎，犹可帝王师。③‎ ‎【注】①此诗大概是作者晚年写的作品。〔征君〕指曾被朝廷征聘而不肯受职的隐士。时钱少阳已八十余岁。②〔投竿〕钓鱼。③〔如逢渭水猎，犹可帝王师〕引用姜太公的典故。姜太公未遇时，在渭水上垂钓，遇文王出猎，被聘为师。‎ ‎14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )‎ A.首联开篇即写“酒”，描摹钱少阳独自饮酒的画面，渲染恬淡闲静的氛围。‎ B.颔联前句语意双关，既说春光将尽，余日无多，又暗示钱少阳已风烛残年。‎ C.尾联借用姜太公的典故，意在表达作者对钱少阳寄予了厚望，也表明作者艰难的处境。‎ D.本诗自然流畅，毫无滞涩之感，同时又含蓄蕴藉，在思致绵邈之中透出豪放雄奇的气势。‎ ‎15.本诗具有欲扬先抑的写作特点，请结合全诗对此作简要分析。‎ ‎(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)‎ ‎16.请补写出下列句子中的空缺部分。(6分)‎ ‎（1）《劝学》中用走路从反面设喻，来强调学习重在积累的句子是“__________，___________。”‎ ‎（2）同样是描写赤壁附近的长江水，苏轼在《赤壁赋》中用“____________________”一句描写月出之后雾气笼罩江水的景象，而在《念奴娇·赤壁怀古》中“____________”一句，苏轼则运用比喻的修辞手法描写出江水的汹涌。‎ ‎（3）白居易《琵琶行》中诗人说家住在湓江低洼潮湿之地，只能看到“_________”，从早到晚只能听到“__________”，借此抒写贬官以来的孤独寂寞之情。‎ 三、语言文字运用(20分)‎ 阅读下面的文字，完成17~19题。‎ 刻骨铭心的木石前盟、___________的情感冲突、悲欢离合的往复循环、生离死别的亲历旁观……宝玉一直感受着这个爱他、也被他所爱的世界，不断感受着爱在这个复杂世界的纠结和无奈。这个世界像一个巨大的网络，处在中心的宝玉被来自各个方向的力量________着。他无法阻止任何不幸事情的发生，更谈不上对这个世界进行任何有意义的改变。宝玉没有力量去帮助任何一个人，也无法帮助自己。被无力感笼罩着的宝玉，对这个世界从热爱和执着变为失望和绝望。而在这种绝望中，宝玉发现了另外一个自己，觉悟到世界虚无本性的自己，这个自己充满了力量。这种力量涌现出来，不只是像姽婳将军林四娘那样向这个世界的直接抗争，而是告别：觉悟到虚无的宝玉和贾府的告别，和自己“宝玉”身份的告别。告别也是一种抗争，是选择另外一种人生，这也是宝玉唯一能够自主选择的人生。在经历了世间的__________之后，炽热而跃动的心渐渐________，宝玉只想在大荒山青埂峰无稽崖下做一块无用的石头。‎ ‎17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )‎ A.波澜起伏 拉扯 林林总总 冷漠 B.波澜壮阔 拉扯 纷纷扰扰 冷漠 C.波澜壮阔 撕扯 林林总总 冷寂 D.波澜起伏 撕扯 纷纷扰扰 冷寂 ‎18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )‎ A.这种力量涌现出来，不只是像姽婳将军林四娘那样直接抗争这个世界，而是告别。‎ B.这种力量涌现出来，不是像姽婳将军林四娘那样对这个世界的直接抗争，而是告别。‎ C.这种力量呈现出来，不是像姽婳将军林四娘那样和这个世界的直接抗争，而是告别。‎ D.这种力量呈现出来，不只是像姽婳将军林四娘那样直接抗争这个世界，而是告别。‎ ‎19.下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是( )‎ A.（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？‎ B.在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。‎ C.翠翠把眉毛皱拢去苦笑着，“船陪你，嗨，嗨，船陪你。爷爷，你真是……”‎ D.我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。“‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）‎ 可乐等碳酸型饮料深受大家尤其是年轻人的喜爱。但健康专家提醒， ① 。研究表明，过量地喝碳酸饮料，其中的高磷可能会改变人体的钙、磷比例，导致骨折风险的几率会大大增加。不仅如此，如果碳酸饮料喝得太多， ② 。因为释放出的二氧化碳很容易引起腹胀，影响食欲。不过， ③ 。碳酸饮料中二氧化碳在能起到杀菌、抑菌的作用，还能通过蒸发带走体内热量，起到降温作用。格拉斯哥苏格兰大学神经学专家的研究发现,每天喝2罐碳酸饮料能将人的记忆力提高20%，有效预防老年痴呆。‎ ‎21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。（5分）‎ ‎2020年7月3日，我国在太原卫星发射中心用长征四号乙运载火箭发射卫星成功。这次发射的是一颗高分辨率多模综合成像卫星。据国家航天局介绍，高分多模卫星是目前分辨率最高的光学遥感卫星，满足相关行业用户部门对高精度遥感影像数据的需求。本次任务还搭载发射了“西柏坡号”青少年科普卫星，主要用于青少年航天科普教育推广。‎ 答：‎ 四、写作（60分）‎ ‎22. 阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！” 没想到他竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来。”‎ 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。‎ 要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少于 800 字。③不得套作，不得抄袭。‎ ‎2022届高二上学期第二次月考语文试卷答案 ‎1．D 解析：A．“现在一些人鄙视汉语”曲解文意，原文是“在汉语英语之间，一些人更重视学习英语”，没有鄙视之意。B．“汉字教学的方式方法的创新，有助于实现以字养德，从而激发学生对汉字的兴趣”逻辑错误，原文中是递进关系，先产生兴趣，后实现以字养德。C ．汉字是中华民族繁衍的基础，显然不对。原文是“才能把中华文化的优秀基因……”基因和基础不是对等概念，对象和形容词都不对。中华民族繁衍发展的基因，当然有文化成分。但基础，必须是生存条件，是最基本的存活条件，譬如——经济。‎ ‎2．C 解析：“是为了证明汉字不能适应信息化的挑战”分析错误，文章提到20世纪80年代某些人的观点，是证明质疑汉字的论调在近几十年仍有一定市场。‎ ‎3．B 解析： “决定了”是不对的，这只是其中一种方法——错在“必须摒除拼音教学法”。从原文看，作者虽然强调应遵循汉字自身的规律和特点，但只是讲在对拼音教学法进行反思，并没有说这种教学法就不适于汉字教育。‎ ‎4. C“融入西方主导的国际化”是1.0版本提出的背景。‎ ‎5.答案 D“就是为了”错误。原文是“也是为了”，选项所说只是原因之一。‎ ‎6. ①“一带一路”为西部地区快速发展提供背景和战略机遇，为西部省份新的经济增长提供动力。②新西部大开发促进面向欧亚大陆桥的开放，促进中国与“一带一路”沿线国家之间的经济循环，拓展经济发展空间。（每点3分，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分）‎ ‎7.(3分)D[解析]“也表现了他不想听父亲的解释”表述错误。结合上下文可知，乌尔达拉克对父亲的话感到意外。所以他是听了父亲的解释的。‎ ‎8. (6分)①孝顺。虽然不是很情愿，但是还是听从了父亲的安排，辞职回家帮助家里转场。‎ ‎②有担当。身为长子，担起了家里的转场任务。③与时俱进。他认为转场不必像以前那样,而是可以利用现代化的工具。④孤独迷茫。对自身的前途以及民族的归宿感到迷茫，内心的苦痛，无人理解的孤独。(每点2分,任意答对三点给满分)‎ ‎9.(6分)‎ ‎ 谋篇布局上：①巧设悬念。父亲为何强行要求乌尔达拉克放下令人艳羡的工作，必须回家协助转场，用“反常”和“怪异”来展开故事，在极短的时间里迅速抓住读者的眼球，激发读者的阅读兴趣。②结局反转。本文的结局出人意料，让乌尔达拉克和读者都明白了看似固执、不通情理的。“父亲”的良苦用心，让情节陡生波澜，使人物震撼人心。③结尾引表深思。“那里真的是哈萨克的归宿吗?”引起读者深思，一个民族的未来应该建立在何种基础上，有深化小说主题的作用。‎ ‎10. B【详解】“父正”是独立的语句；“苦节自砺”作谓语，前面省略主语“父”，由此排除A项、C项。“远近”作“称鹿太公”的主语，排除D项。‎ 句意：善继的父亲鹿正，苦行守节，自我砥砺。有一个县令想见他，他正在给田施粪，扔下铲子就走上前。他替别人的困难着急，就是倾荡自己的家产也在所不惜，远近一带的人都称他为鹿太公。‎ ‎11.B详解】“内艰，即丁内艰”错误。丁内艰，即丁母忧，旧指母丧；遭父丧则称丁外艰。12.B【详解】“在杨、左及周顺吕受阉党之害时，鹿善继不惧牵连，挺身而出，为救助他们，先后多次为他们筹措了数百两黄金”错误。结合“太公急募得数百金输之，而两人者则皆已毙矣。至是，善继归，而周顺昌之狱又起。顺昌，善继同年生，善继又为募得数百金，金入而顺昌又毙”分析，为杨、左筹措黄金的是他的父亲鹿太公。‎ ‎13. （1）神宗很恼怒，剥夺鹿善继一年的官俸，催促把金花银补进国库。鹿善继坚持不同意，以死来争取。(（1）“怒”，恼怒；“夺”，剥夺；“趣”，通“促”，催促，督促；“持”，坚持；“以”，介词，用。（2）“客”，意动，以……为客，把……作为客人；)‎ ‎（2）太公把他们当成客人，（他们）跟太公所交好的义士、容城举人孙奇逢商量后，拿着太公的信跑去山海关口，把他们的困难告诉了承宗。(省略主语“他们”；“善”，交好；“谋”，商量；“书”，信；“关门”，山海关口；“其”，代词，他们；“难”，困难；“告其难于承宗”（状语后置句）。)‎ 参考译文：‎ 鹿善继，字伯顺，定兴人。善继的父亲鹿正，苦行守节，自我砥砺。有一个县令想见他，他正在给田施粪，扔下铲子就走上前。他替别人的困难着急，就是倾荡自己的家产也在所不惜，远近一带的人都称他为鹿太公。‎ 善继为人正直谨慎。由万历四十一年(1613)进士起身，担任了户部主事。为母亲守丧期满，起复原官。辽东部队的军饷中断了，朝廷大臣几次请求拨出库银，神宗不做答复。正好这时广东运来了金花银，善继查看原先的制度，金花银应当收进国库，供各边镇使用，就递交文书给尚书李汝华说：“与其向皇上奏请那些不肯拨出的库银，哪里比得上留下这些还没入库的银子呢？”汝华同意了。神宗很恼怒，剥夺鹿善继一年的官俸，催促把金花银补进国库。鹿善继坚持不同意，以死来争取。神宗就扣了汝华两个月俸禄，把善继贬官一级，调到地方上。汝华怕了，最后还是把金花银补进了国库。泰昌改元年，朝廷恢复了善继的原职，让他主管薪饷。中间他接连上书请求拨出一百万国库银，光宗也没有答复。‎ 天启元年(1621)，辽阳失守后，善继因为有才干被改任兵部职方主事。大学士孙承宗掌管兵部事务，对他推心相待，很信任他。等承宗到关门去检阅时，让善继跟着。承宗出关领兵，又上表让他担任了赞画。善继穿着布衣，骑一匹瘦马，出入于边塞的堡垒中，延请召见将士来加以慰问，开拓了四百里边疆，收复了几十个城堡，承宗像左右手一样来倚仗他。善继在山海关干了四年，逐渐升到员外郎、郎中。承宗辞职后，善继也告假回乡去了。‎ 在这之前，杨涟、左光斗的案子发生了，魏大中的儿子魏学洢、左光斗的弟弟左光明，先后投奔到鹿太公家里。太公把他们当成客人，（他们）跟太公所交好的义士、容城举人孙奇逢商量后，拿着太公的信跑去山海关口，把他们的困难告诉了承宗。承宗、善继商议后打算借巡视蓟门的机会，请求入朝觐见熹宗。阉党一时哗然，说阁部打算统兵清君侧来了，熹宗就发出一道严厉的指示阻止他们入朝。杨涟、左光斗的案子更急迫了，每五天追一回赃，拷打得很残酷。太公赶忙凑集了几百两银子送进去，可是他们两个人都已经死了。到善继回到家里时，周顺昌的案子又出来了。顺昌是和善继同年（的进士），善继又为他凑集了几百两银子，银子送进去顺昌又死了。阉党的住处离善继家很近，洛难家的子弟、仆从一个接一个地来到他家里，太公却说：“我不怕。”崇祯元年(1628)，谋逆的宦官被诛除后，善继起复为尚宝卿，又升为太常少卿，掌管光禄丞的事务，他又告假回乡去了。‎ 九年(1636)七月，大清部队攻打定兴。善继家在江村，他对太公讲想过去保卫定兴城，太公答应了。善继跟在家闲住的知州薛一鹗等一起守城，守了六天城被打下，善继死去了。他的家人跑回来告诉太公，太公说：“唉！我的儿子一向以身许国，现在果然为国而死，我还有什么遗憾的呢！”事情给朝廷知道后，朝廷追赠善继为大理卿，谥忠节，传令有关部门为他修造了祠庙。‎ ‎14. C【详解】C项，“表明作者艰难的处境”错误，尾联隐藏着诗人暮年的雄心壮志。‎ ‎15. 首联描写暮春三月，饮酒为乐，看似闲适恬淡；颔联写春日无多，鬓发斑白，看似消极悲观。这些都是为诗歌最后出现高潮蓄势。颈联和尾联则用姜太公的典故，情感突转。既赞扬了钱少阳年老而仍怀出仕建功的抱负，同时也反映了诗人晚年壮心不已的气概。‎ ‎【详解】‎ 先看尾联“如逢渭水猎，犹可帝王师”如能遇到文王渭水之猎，我也可以成为帝王之师。意思是，如果钱少阳也像吕尚一样，在垂钓的水边碰到思贤若渴的明君，也还能成为帝王之师，辅助国政，建立功勋。既赞颂了钱少阳的抱负，又隐藏着诗人暮年的雄心壮志。尾联点明题旨，透出豪放、雄奇、昂扬的气势。再看前三联，作者先写主人公在风光明媚、景色秀丽的暮春季节独自饮酒的图景，再以“春风余几日，两鬓各成丝”抒发了由暮春和暮年触发的无限感慨，又用“秉烛惟须饮，投竿也未迟”写典型的隐居生活，渲染及时寻求闲适之乐。这样前三联渲染一个恬淡闲静的隐居氛围，以及无可奈何、不得已饮酒避世的情调，为诗歌尾联出现高潮蓄势。这种欲扬先抑的构思，含蓄蕴藉，余意深长，在思致绵邈、音情顿挫之中透出豪放雄奇的气势。‎ ‎16 (1)(故)不积跬步 无以至千里 (2)白露横江 卷起千堆雪（3）黄芦苦竹绕宅生 杜鹃啼血猿哀鸣 ‎17. D（波澜起伏：原指波浪四起，常用比喻义，指文艺作品情节曲折。波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大，多用于文章、运动等。“情感冲突”特点应该是起伏多变，故选“波澜起伏”。拉扯：拉拽。撕扯：指撕开扯裂。语境突出宝玉纠结痛苦的内心感受，故选“撕扯”。纷纷扰扰：凌乱的样子；也形容思绪纷乱。林林总总：形容人或事物众多。语境侧重于形容人间之“乱”，故选“纷纷扰扰”。冷漠：（对人或事物）冷淡，不关心。冷寂：清冷而寂静。根据语境，宝玉的心原来是“炽热而跃动”的，后来逐渐变为冰冷静止的状态，故选“冷寂”比较好。）‎ ‎18.C（A.“涌现”不合逻辑，“不只是……而是”误用关联词。B.“涌现”不合逻辑。D.“不只是……而是”误用关联词。）‎ ‎19.B（B和例句的省略号都表示对列举的省略。A.表示话题的转换；C.表示话没说完；D.表示说话断断续续。）‎ ‎20①喝碳酸饮料要讲究个“度”（或“要适度饮用碳酸饮料”）；‎ ‎ ②会造成肠胃（消化）功能紊乱（或“会影响消化功能”）；‎ ‎ ③适量饮用碳酸饮料也有益处（或“碳酸饮料也有益处”）。（每句2分，意思对即可）‎ ‎21.2020年7月3日，我国在太原卫星发射中心用长征四号乙运载火箭成功发射了（2分）满足高精度遥感影像数据需求的高分多模卫星（2分），还搭载发射了“西柏坡号”青少年科普卫星（1分）。‎ ‎22.1.儿子角度（关键词：自知、适合自己、坚持自己的做法、亲身体验）‎ 与儿子角度相关的关键语句是“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！” 这应该是本次作文立意的关键句。审题的核心要素是如何看待自我行为，“自己”一词为立意的关键点。当然，对于表现出不健康思想的文章，即使紧扣“自己”这一角度，教师也要从严扣分。从另一个角度看，材料还有一个如何看待他人与外物的角度，这就给学生留下了辩证思维的空间。‎ 解读此关键语句，可有以下立意：‎ ‎（1）为自己而活（不必活在别人的眼光下）；‎ ‎（2）坚持自己的正确判断；‎ ‎（3）勇于打破常规，选择适合自己的； ‎ ‎（4）只要适合自己，就应该被尊重；‎ ‎（5）坚持符合自己发展的做法； ‎ ‎（6）人生如人穿袜子，苦乐自知；‎ ‎（7）别人只是观众；‎ ‎（8）快乐的感受因人而异；‎ ‎（9）实践出真知，行不行要靠亲身体验（实践是检验真理的标准）；‎ ‎（10）人要根据需要去控制物，而不能成为物的奴隶。（物的价值在为人所用，而非为了好看。）‎ ‎2、父亲角度 （关键词：别人的感受、合乎习惯常规、站在孩子的角度）‎ 与父亲角度相关的关键语句是“有一次父亲生气地问他：‘你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！’”父亲想引导孩子照常规穿袜，孩子却不听从，父亲生气也是人之常情。但父亲也不能不尊重孩子感受，不能一味要求孩子按惯例做事。毕竟，孩子的做法是建立在真实感受上的，看似违反常规，却不违反常理，对孩子的成长没有什么不好的影响，作为父亲有必要予以尊重，这对培养孩子的个性很重要。孩子的童真不应该被扼杀，只要孩子的举动不违背常理，只要适合其成长轨迹都应该被理解、尊重、甚至引导、鼓励。因此，面对孩子的另类表现，家长怎样处理就是一门成长教育的高深学问。‎ 解读此关键语句，可有以下立意：‎ ‎（1）教育孩子时要尊重孩子的真实感受，因势利导；‎ ‎（2）人要努力适应、遵守社会规范（我们的行为举止要合乎习惯，顺乎常规。）‎ ‎（3）要多考虑他人感受。‎ ‎3、综合角度 人既要保有本真，尊重自我；又要努力适应社会规范。‎ 写作要求中明确规定，可以从材料中自选角度立意，因而可从男孩的角度切入立意，也可从父亲的角度切入立意，也可综合男孩及父亲的观点立意。对人物观点可以赞成，也可以反对，言之有理即可。‎