宁夏青铜峡市高级中学2020-2021学年高二上学期第一次月考语文试题 Word版含答案 20页

第Ⅰ卷 一、现代文阅读（32 分） （一）论述类文本阅读(9 分) 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 “知人论世”最早见于《孟子·万章下》。孟子这里所谓的“知人论世”,其本义是指“交友之 道”。后经文论家的发展,“知人论世”成为一种论文的方法,即“知人论世法”,是一种要理解文本 必须先了解作者为人及其所处时代的论文方法。 “知人”是指鉴赏作品时必须了解作者的身世、经历、思想状况及写作动机等信息;“论世”是 指联系作者所处的时代特征去考察作品的内容。“知人论世”是广为人知、影响深远的传统诗歌鉴 赏方法,其基本的原则是:分析理解和评价诗歌,必须将诗歌产生的时代背景、历史条件以及作家的生 平遭际等与作品联系起来。清人黄子云认为,在吟咏之时,应先揣知作者当时所处境遇,然后以“我” 之心,求无象于窅冥恍惚之间。清人章学诚在《文史通义·文德》中也提出,不了解古人生活的时代, 不可妄论古人的文辞,知其世,而不知古人的身处,也不可以遽论其文。王国维也认为,由其世以知其 人,由其人以逆其志,“则古人之诗,虽有不能解者,寡矣”。由此看来,在教学古代诗歌的过程中,必 要的背景简介不可少。在高中语文课堂,教师要有意识地加以引导,通过持续的背景简介,帮助学生建 构文学史的框架,这样学生就会在文学常识积累中逐渐拥有高瞻远瞩、触类旁通的文学鉴赏智慧和能 力。 鲁迅在评论陶渊明时曾说,陶渊明固然写过“采菊东篱下,悠然见南山”等寄兴田园的篇章,却 也写过“刑天舞干戚,猛志固常在”等愤世嫉俗的悲壮之歌;这“猛志固常在”和“悠然见南山”的 是同一个人,倘有取舍,即非全人,再加抑扬,更离真实。朱熹也曾评论说,陶渊明的诗,众人皆说是平 淡,据我看他自豪放,但豪放得不易察觉,露出其本相者,是《咏荆轲》一篇,平淡的人,又如何写得出 2020-2021 学年第一学期 高二年级语文月考试卷 命题人： 青 铜 峡 市 高 级 中 学 吴忠中学青铜峡分校 这样言语的诗句。由此看来,没有对作者及其时代全面而深入的了解,而是任意取舍,必定会影响到对 其诗作的理解。 唐代诗人朱庆馀的《近试上张水部》:“洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿,画 眉深浅入时无?”这首诗表面上写一位新嫁娘精心打扮自己等待天亮见公婆时的忐忑不安,心理描绘 惟妙惟肖,其人呼之欲出。而诗人的本意却是以此为喻,委婉试探自己的诗作合不合主考大人的评判 标准。“洞房昨夜停红烛”喜举进士也,“待晓堂前拜舅姑”将见主考大人也,“妆罢低声问夫婿” 以所作之诗请教于张籍也,“画眉深浅入时无”能否获主司之赏识也。张籍自是心领神会,于是用同 样的手法做了巧妙的回答,《酬朱庆馀》:“越女新妆出镜心,自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵,一 曲菱歌敌万金。”前两句是说朱庆馀德才兼备,文质彬彬,自知文章写得好,但是还不够自信;后两句 张籍对其作了肯定的回答,同时流露出对朱庆馀的赞赏之情。不了解诗人这些进献、酬和文字背后的 交往,就无法理解作诗的本意。 “知人论世”对古诗文教学和文学作品鉴赏,对更深刻、更透彻的全面了解作家的创作本意和思 想情感都有着极其重要的作用。 (摘编自王美智《知人论世与古代诗歌鉴赏》) 1．下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( )（3 分） A．文论家发展了孟子的“知人论世”,使其成为交友和理解文本的一种论文的方法。 B．“知人论世” 的传统诗歌鉴赏方法广为人知、影响深远,是因为它的基本原则。 C．将诗歌产生的时代背景、历史条件与作品联系,是分析理解和评价诗歌的一种方法。 D．了解作家的生平遭际等,是古诗文教学和文学作品鉴赏必须使用的一种阅读方法。 2．下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( ) （3分） A．清人黄子云、章学诚的论述,分别一正一反论证了评论诗文必须先了解作者的身世处境和时代 背景。 B．王国维运用假设论证指出,如果已经做到了知人论世,还不能正确解读诗歌,这样的读者是很少 的。 C．鲁迅和朱熹对陶渊明的评论,强调对陶渊明要有全面的了解,有力地论证了“知人论世”的必 要性。 D．朱庆馀和张籍的献酬诗,极富生活气息,似写闺情则另有深意,以此论证了“知人论世”的重要 性。 3．根据原文内容,下列说法不正确的一项是( ) （3 分） A．只有构建起文学史的框架,才能有文学常识的积累,有高瞻远瞩、触类旁通的文学鉴赏能力。 B．如果对作品任意取舍,不全面而深入地了解作者及其时代,就必定会影响到对其作品的理解。 C．如果不用“知人论世”进行赏析,那么很可能无法理解出作者《近试上张水部》一诗的本意。 D．高中学生文学鉴赏能力的培养,是离不开对作品相关背景知识的深入了解和正确把握的。 （二）实用类文本（10） 阅读下面的小说,完成 4-6 题。 材料一 “高颜值、高速度、近乎完美的乘车体验……”更重要的是:WiFi 网络全覆盖!坐上“复兴号”, 长途旅行再也不用担心流量不够用了! “复兴号”用“中国标准”的“纯血统”正式开启中国高铁的 2.0 时代,再一次完美演绎了世界 版的“速度与激情”。 还记得 20 个国家在华留学生们评出的“新四大发明”吗?当问到“你最想把 中国的什么带回国”时,高铁可是拔得头筹,成为留学生们最想带回国的中国现代生活方式。那么, 在外国人心目中,中国高铁又是怎样的存在呢? 网友 Chris Edwards 对中国高铁的准时印象非常深刻:“中国的高铁准时得残忍——你很有可能 在迟到一分钟的情况下,眼睁睁看着火车开走……” 在中国生活多年的外国留学生 Adani Richards 对高铁的舒适程度赞不绝口 :“当你坐在座位上, 你会发现在这里你可以自由伸展你的腿,即使起身要穿过身边乘客也完全不会打扰到他们,简直以为 自己一秒变瘦了 !” 2016 年 4 月,澳大利亚的球队“阿德莱德 36 人队”来中国参加 2016 年中澳篮球争霸赛。他们 纷纷被 300 公里/小时的高铁时速震惊了,然后球队全员兴奋地比出剪刀手跟时速显示牌合影留念。 那么,在时速几百公里的高铁内,你会不会担心自己左摇右晃,甚至要飞起来?答案是:完全不用。 早前一位外国人拍摄了一段在中国高铁上立硬币的视频,在网络上一度引发热议在这个长达数分钟 的视频里,列车飞速行驶, 硬币却始终立得稳稳的,惊呆了一众外国人。 “我曾经乘坐从桂林到深圳的高铁,非常惊讶车上竟然还供应咖啡和哈根达斯! ”外国摄影 AndyBeales 表示惊呆了! (摘编自环 球网) 材料二 中国高铁在过去五年取得了巨大成就,运营里程快速增长,高铁布局更加均衡。到 2020 年,我国 高铁规模将达到 3 万公里,覆盖 80%以上的大城市;与公路、民航、水运、城市轨道交通有效衔接,以 高铁为大动脉的综合交通运输体系将展现出“交通强国”的英姿。 今年 9 月 21 日,7 对“复兴号”动车组在京沪高铁率先实现 350 公里时速运营,中国重新成为世 界铁路运营时速最高的国家。10 月 25 日,时速 250 公里“复兴号”中国标准动车组研制工作正式启 动,“复兴号”家族又增添新成员。 中国高铁不仅速度快,而且运营规模大,截至 2016 年末,我国高 速铁路营业里程逾 2.2 万公里,比 2012 年底增长了 1.4 倍,稳居世界首位。 在满足人民群众对更加快捷方便的轨道交通需求的同时,中国高铁越来越注重布局的均衡。五年 来,我国中西部高铁营业里程从 2012 年底的 0.3 万公里增加到 2016 年底的 1.3 万公里,增长了 3 倍 多,在路网中占比超过半壁江山。 “支撑如此大规模运输量的关键,就是中国铁路的自主创新实力 。”中铁第四勘察设计院集团有 限公司副院长王玉泽介绍,从京沪高铁开通到“四纵四横”中国快速铁路主骨架网形成,中国只用了 5 年时间,靠的就是坚定不移走中国特色自主创新道路,走好了这条路,中国才迈出了高铁强国的铿锵 步伐。 (摘编自《人民日 报》) 材料三 走出中国前,我以为全世界都像中国一样发达。后来到了欧洲后,一度怀疑自己到了假欧洲。除 了城市基础设施和科技服务落后外,欧洲落后的交通也让人头疼。当中国高铁将巨大的土地连接为 “一日生活圈”时,欧洲的高铁却已经在速度、里程与质量上逐步落后了。中国高铁速度快,一个很 重要的原因是,当欧美国家的铁路盘山而走的时候,中国人依靠着自己领先世界的隧道与桥梁技术, 过五关斩六将,架起的铁路多半是直的。遇山开山,遇水修桥,这就是中国的科技带来的时代变化。 此外,中国高铁的车身科技含量也是领跑世界的。早在 2014 年,中国的高铁就已经跑出了 605km 的时速。而要在 960 万平方公里的大地上奔腾,中国高铁必须能经受住中国南北与东西不同地理环境 的考验与挑战,于是,中国人靠着自己的科技,研发出了全世界绝无仅有的、能够适应所有气候与地理 条件的超级高铁。 也许你还不知道,到 2025 年,中国高铁的总里程将达到目前的两倍,中国将进一步用中国技术与 中国科技,向世界编织起一个“时空一体化”的“超级中国”。 (摘编自高铁 网) 4．下列关于材料二的相关理解,不正确的一项是( ) （3 分） A．中国高铁运营里程快速增长,高铁布局更加均衡,2012—2016 年间,中国高铁营业里程增长了 1.4, 中西部更是达到了 3 倍多。 B．中国政府和相关部门对高铁投资力度大,2012—2016 五年间,高铁固定资产投资连年增 长,2015 年更是达到了历史新高。 C．动车组客运量在全国铁路客运量中占比逐年增长,2012 年占比不到三分之一,2016 跃升为一 半还多,显示出良好的态势和发展前景。 D．依托于中国铁路的自主创新能力,中国铁路只用了短短 5 年时间,就形成了“四纵四横”的快 速铁路主骨架网。 5．下列对材料的相关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) （3 分） A．材料一以外国人的视角来看待中国的高铁,侧面展示了中国高铁的优势,但其中“残忍”一词 也形象 地指出了其人性化不足的缺点。 B．材料一告诉我们,中国高铁是外国留学生最想带回国的生活方式,这是因为中国高铁具有领先 世界的高速、平稳、舒适等诸多优点。 C．材料二指出,中国高铁规模大,覆盖面广,其与公路、民航、水运、城市轨道交通构成综合交 通运输体系,展现出交通强国的英姿。 D．材料一、材料三指出,与欧洲的高铁相比,中国高铁在速度、里程和质量上已然领先,“复兴 号”更是用中国标准的 “纯血统”开启了中国高铁的 2.0 时代。 6．根据以上材料,简析中国高铁令国人骄傲的原因。（4 分） （三）文学类文本阅读(13 分) 阅读下面的材料，完成 7－9 题。 平凡的世界（节选） 路遥 这一天晚上,少安回家后不多功夫,就被父亲有点神秘地叫到院子里,把刘玉升要重建庙宇的事给 儿子大约说了说。 “我上了二十块布施。我品玉升的意思,想叫你多出点哩,因为你这二年赚了几个钱……”孙玉 厚咄讷地对儿子说。 孙少安有些生气地巴咂了一下嘴,对父亲说:“哎呀,我怎能出这号钱哩?就是你也不应该出!” 玉厚老汉对儿子的态度大为惊讶,“你娃娃不敢这样!神神鬼鬼的事,谁也说不来!咱又不在乎那么 两个钱。万一……” “万一怎?”少安看着父亲的可怜相,强硬地说:“我不会出这钱!哪里有什么神神鬼鬼!神鬼就是 刘玉升和金光亮!他们愿干啥哩,和咱屁不相干!” 第二天上午,少安产生了一个小小的愿望——想瞧瞧他的宝贝儿子。虎子这半年已经上了小学一 年级。他很想在外面悄悄看看儿子坐在教室里的样子。 孙少安怀着一种惆怅而激动的情绪,一个人慢慢遛达着。 他习惯地走到原来的学校院子,却猛然意识到:学校已搬进了原二队的饲养院里! 不过,他倒一下子无法把自己的双脚从这个破败的老学校的院子里挪出来。 他看见,这个当年全村最有生气的地方,竟是这样的荒芜衰败了!院子里蒿草长了一人高,窑面墙 到处都是裂缝,麻雀在裂缝中垒窝筑巢,叽叽喳喳,飞进飞出,那副篮球架已经腐朽不堪,倒塌在荒草之 中……这就是当年他上过学的地方!他的弟弟、妹妹,都在这里上过学。而现在,他的儿子却不得不离 开这地方,搬到曾经喂驴拴马的棚圈里去念书了。这是历史的耻辱,也是双水村的耻辱。 “不过,你孙少安大发感慨,可又给双水村做了些什么事?”有一个声音突然在内心中问他。孙少 安怔了怔,忍不住仰起脸向天空长长地嘘了一口气。仅仅在这一刹那间,某种想法便不由地主宰了他的 意识,他猛然想:是呀,我为什么不可以把这座学校重新建造起来呢?连神汉刘玉升都有魄力重建庙坪 的破庙,我为什么没勇气重建这个破学校? 一种使命感强烈地震撼了这个年轻庄稼人的心,使他浑身不由滚过了一道激奋的颤栗!好,你刘玉 升修庙,我孙少安建校!咱们就唱它个对台戏! 孙少安旋即走出这座颓败的学校院子,转而来到不远处的原二队饲养院。他蹑手蹑脚来到“教室” 窗户前。窗户是临时垒的,栽几根粗糙的木棍,破麻纸被风吹得哗哗价响。他透过窗户上的破纸洞,看 见姚淑芳老师正领着孩子们读拼音。里面黑乎乎的,一股牲畜的粪便味直冲鼻子。他半天才看见虎子 背抄着双手,小胸脯挺着在念拼音。他鼻根一酸…… 孙少安拧转身急速地步出了这个破院子。他更加迫切地感到,他有责任让孩子们尽快和这个饲养 院永远地告别,重新回到更好的环境中去念书。 他直接去找他的朋友金俊武。俊武听他说了自己的打算,也很兴奋,立刻表示他将全力支持他办 这件大事。两个人同时还商定,他们也成立一个会,叫“建校委员会”,由少安任会长,俊武任副会长。 少安表示,他准备拿出一万五千元。如果剩余下钱,还可以建立“奖学金”什么的。 当天晚饭后,少安也神秘地把父亲叫到院子里,给他说了他的打算。 玉厚老汉嘴一张,结果连什么也没说出来。他万万没有想到,儿子连敬神的几十块钱都不愿出,却 拿这么一大笔钱修田福堂震坏的那个破学校! 出乎少安意料的是,平时勤俭的秀莲却特别痛快地支持他搞这件事。事情由生病的妻子最后画了 “圈”,就算敲定了。 当天夜晚掌灯时分,少安一个人爬上了庙坪山。他蹲在山顶的梯田楞边,静静地环视着月光朦胧 的双水村……此刻,他一下子想起了许许多多的事。从少年时期的生活,一直想到了现在。噢,他已经 在这块土地上生活了半辈子。他的后半辈子也要在这块土地上度过。往日的生活有苦也有甜。重要 的是,他现在才感到腰板硬了一些。过去,日日夜夜熬煎和谋算的是怎样才不至于饿死,如今却有可能 拿出一大笔钱来为这个他度过辛酸岁月的村庄做点事了。当然,比起一些干大事的人来说这实在算不 了什么,可这是他孙少安呀…… 月亮是这样的皎洁,夜是这样宁静,村庄沉浸在睡梦之中,东拉河却依然吟唱着那支永不疲倦的歌。 几天以后,孙少安要出钱重建学校的事件就传得家喻户晓了。于是,双水村出现了“今古奇观”: 两个民间组织——以孙少安、金俊武为首的“建校会”和以刘玉升、金光亮为首的“建庙会”,叫人 哭笑不得的是,许多人竟对这两个“会”同时都抱支持的态度。 (节选自路遥《平凡的世界》,有删改) 7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是( ) （3 分） A．这段文字以孙少安目睹双水村小学的破旧而捐款重建双水村小学为线索，重点描写孙少安的 心理 变化,语言朴实动人,富有感染力。 B．作者通过对孙玉厚的语言描写，突出了他朴实木讷、胆小怕事又有些迷信的形象特点。 C．孙少安赚了钱后想为乡亲们做点事，于是他决定来到儿子读书的地方。他看到由饲养院改成 的简 陋破败的小学，下决心重建他和弟妹们读过书的学校。 D．双水村村民对建庙与建校出现了两种观点同时并存的现象，是我国农村发展到一定阶段的必 然产 物，小说艺术而真实地反映了当时我国农村的面貌。 8．文中两处画线句子分别描绘了怎样的景象，各有什么作用？请结合全文简要分析。（4 分） 9．小说节选部分中，孙少安具有怎样的形象特点?（6 分） 二、古代诗文阅读（40 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 季布者楚人也项籍使将兵数窘汉王及项羽灭高祖购求布千金敢有舍匿罪及三族季布匿濮阳周氏 周氏曰:“汉购将军急,迹且至臣家,将军能听臣,臣敢献计;即不能,原先自刭。”季布许之。乃髡钳季 布,衣褐衣．．,置广柳车中,并与其家僮数十人,之鲁朱家所卖之。朱家心知是季布,乃买而置之田。朱家 乃乘轺车之洛阳,见汝阴侯滕公曰:“季布何大罪,而上求之急也?”滕公曰:“布数为项羽窘上,上怨 之,故必欲得之。”朱家曰:“今上始得天下,独以己之私怨求一人,何示天下之不广也!君何不从容为 上言邪?”待间,果言如朱家指。上乃赦季布,拜为郎中。 孝惠时,为中郎将。单于．．尝为书嫚吕后．．,不逊,吕后大怒,召诸将议之。上将军樊哙曰:“臣愿得十 万众,横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意,曰“然”。季布曰:“樊哙可斩也!夫高帝将兵四十余万众,困于 平城,今哙奈何以十万众横行匈奴中,面欺!”是时殿上皆恐,太后罢朝,遂不复议击匈奴事。 季布为河东．．守,孝文时,人有言其贤者,孝文召,欲以为御史大夫。复有言其勇,使酒难近。至,留邸 一月,见罢。季布因进曰:“陛下以一人之誉而召臣,一人之毁而去臣,臣恐天下有识闻之有以窥陛下 也。”上默然惭。布辞之官。 楚人曹丘生,与窦长君善,欲得书请季布。窦长君曰:“季将军不说足下,足下无往。”固请书,得 之，遂行。使人先发书,季布果大怒,待曹丘。曹丘至,即揖季布曰:“楚人谚曰‘得黄金百,不如得季 布一诺’。足下何以得此声于梁楚间哉？且仆游扬足下之名于天下,顾不重邪?何足下距仆之深也!” 季布乃大说,引入,留数月,为上客,厚送之。季布名所以益闻者,曹丘扬之也。 (节选自《史记• 季布栾布列 传》) 10．下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) （3 分） A．季布者/楚人也/项籍使将兵/数窘汉王/及项羽灭/高祖购求布/千金敢舍匿/罪及三族/季布匿 濮阳周氏/ B．季布者/楚人也/项籍使将/兵数窘汉王/及项羽灭/高祖购求布千金/敢有舍匿/罪及三族/季布 匿濮阳周氏/ C．季布者/楚人也/项籍使将兵/数窘汉王/及项羽灭/高祖购求布千金/敢有舍匿/罪及三族/季布 匿濮阳周氏/ D．季布者/楚人也/项籍使将/兵数窘汉王/及项羽灭/高祖购求布千金/敢有舍匿罪/及三族/季布 匿濮阳周氏/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) （3 分） A．褐衣：是用葛、兽毛等织就的粗布制成的衣物,是古时贫穷或地位低贱者的穿着。 B．单于：本是匈奴人对其首领的专称,后来成为我国古代北方游牧民族首领的统称。 C．吕后：名吕雉,汉高祖刘邦的皇后,惠帝时被尊为吕太后,在惠帝去世后临朝称制。 D．河东：指现在的山西西南部,因在黄河以东而得名,中华民族的主要发源地之一。 12．下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) （3 分） A．季布被人搭救,得到高祖赦免。汉高祖悬赏捉拿他,他先藏身于周氏,后被周氏扮作奴仆卖给 朱家,经朱家劝说,汝阴侯滕公向高祖进言赦免了他。 B．季布敢于直言,阻止用兵匈奴。吕后受到单于的侮辱,樊哙要带兵讨伐,众将都赞同,只有季布 以高祖当年平城被围的旧事表示反对,此事才作罢。 C．季布被召入京,终未获得提拔。孝文帝听说他是贤人,便召他人京,欲任用他为御史大夫,后因 他人之言而放弃,他乘机向皇帝进言,然后离开京城。 D．季布重诺之名,被曹丘宣扬。楚人有"得黄金百,不如得季布一诺"的谚语,这都是因为曹丘出 游时到处为他宣扬的结果。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)滕公曰:“布数为项羽窘上,上怨之,故必欲得之。（5 分）" (2)窦长君曰:“季将军不说足下,足下无往。”固请书,得之，遂行。（5 分） （二）古代诗歌阅读（9 分） 阅读下面这首宋词，完成 14-15 题 临江仙·惠州改前韵 宋·苏轼 九十日春都过了,贪忙何处追游。三分春色一分愁。雨翻榆荚阵,风转柳花球。 我与使君①皆白首,休夸少年风流。佳人斜倚合江楼②,水光都眼净,山色总眉愁。 [注]①使君:时任惠州知州詹范。②合江楼:作者被贬初至惠州时所居之所,在惠州东门,因东西二江汇 合于此得名。 14．下列对本诗的理解和鉴赏,不正确的一项是( ) （3 分） A．词的上片"三分春色一分愁"化用了叶道卿《贺圣词》词:"三分春色,二分愁闷,一分风雨"而 言春暮人愁。 B．"雨翻榆荚阵,风转柳花球"两句中,"翻""转"用得巧妙,生动形象地写出了暮春时节,榆荚被雨 打得零落,柳絮被风吹散的画面。 C．下片"水光都眼净,山色总眉愁"运用了拟人的修辞手法,山水被赋予人的动作和情感,使词更 富有感染力。 D．本词上片写景,下片抒情,整首词借景抒情,情景交融。语言风格含蓄隽永,婉转缠绵,是豪放 派诗人苏轼少有的婉约诗作。 15．有诗评说,全词笼罩着“一愁到底”的灰蒙蒙的意味。诗人的愁从何而来?请结合全词做简要赏析。 （6 分） （三）名篇名句默写（每空1分，12分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 《望海潮》 下阙中用时间和空间的跨度来描写杭州四时风光的两句是“ ________， ________。” （2） 月与酒，是我国古诗词中最常见的两个意象。诗人往往会借二者来营造凄凉之境，寄托难 解之愁。 《琵琶行》 中有写诗人被贬后，无论春日还是秋夜，都独自一人饮酒的两句是“_______， _____。” 《雨霖铃》中也有类似的句子“_______？_______，________。” 诗人推想别后的凄凉处 境，融情于景，被称为“千古俊语”。 （3）《念奴娇·赤壁怀古》中写周瑜轻松从容大败曹军的句子是“________，________。” （4）苏轼具有范仲淹“不以物喜，不以己悲”的超脱的人生境界，从“______，_______，________。” 可以看出。 第 II 卷 三、语言文字运用（18 分） 阅读下面的文字,完成 17-19 题。 汉语拼音方案的主要用途是帮助识字、统一读音和普通话,是为了便于广大人民学习和使用汉字。 对于汉语拼音来说,汉字的地位无可替代。 60 年来,我国的文盲率从中华人民共和国成立之初的 80%下降到 4.08%,普通话普及率提高到 70%以上,识字人口使用规范汉字的比例超过 95%,汉语拼音发挥的重要作用毋庸置疑。 汉语拼音经过 60 年的发展,其功能已经远远超出最初的设想,而成为不可或缺的重要工具,特别 是 20 世纪 90 年代以后,伴随全球化、信息化、智能化时代的到来,汉语拼音因其口语化、因素化、拉 丁化的特点,而成为汉字使用国际通用计算机键盘进行信息输入的重要工具,古老汉字焕发生机搭乘 信息快车走向了世界。 随着”一带一路”的发展,汉语拼音更加广泛地运用于对外汉语教学。( ),所以初级阶段一般 都采取拼音先行的方法来帮助汉语初学者快速入门。汉语拼音已成为对外汉语教师对学生进行声、 韵、调训练的重要依据。汉语拼音原来是国内文化钥匙,现在延伸为国际的文化桥梁。 17．文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( ) （3 分） A．汉语拼音方案的主要用途是帮助识字、统一读音和普通话,是为广大人民学习和使用汉字提 供方便。 B．汉语拼音方案的主要用途是帮助识字、便于统一读音和普通话,是为了广大人民学习和使用 汉字。 C．汉语拼音方案的主要用途是帮助识字、统一读音和学习普通话,是便于广大人民学习和使用 汉字。 D．汉语拼音方案的主要用途是帮助识字、统一读音和识记普通话,目的是便于广大人民学习和 使用汉字。 18．下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( ) （3 分） A．由于汉字表意文字的特殊性,外国人无法从汉字字形上获得读音 B．由于外国人无法从汉字字形上获得读音和汉字表意文字的特殊性 C．外国人面对表意文字的特殊性无法从字形获得读音是无法回避的 D．外国人无法从汉字字形获得读音,是由于汉字表意文字的特殊性 19．下列各句中的引号和文中“一带一路”的引号,作用相同的一项是( ) （3 分） A．为了经常提醒自己,鲁迅在书签上写下了一行字:“心到、口到、眼到,读书三到。” B．散文的重要特点是“形散而神不散” ,所谓形散,主要是指散文的取材广泛自由。 C．市场经济作为发展社会生产力的一种方式和途径,本没有姓“资”姓“社”的问题。 D．《革命烈士诗二首》中写道:人,不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”。 20．下列各句中表达得体的一项是( ) （3 分） A．咱们分别时你送我的礼物,我一直惠存着 B．杨老师学富五车,全班同学都非常喜欢他的语文课,也十分赏识他独特的教学方法 C．家父古稀之庆,承蒙各位亲友光临,略备薄酒,敬答厚意 D．他一见到专家就说:“您的文章写的真好,本世纪散文百家,您必忝列其中。” 21．去年夏天,动画电影《哪吒》创造了票房奇迹,引发了大众热议。下面是某影评人观影后接受新 闻媒体采访的文字记录,请用三个词概括该影评人对《哪吒》的评价,每个词不超过 6 个字。（6 分） 编剧的改编完全改变了传统的人物形象设定,比如哪吒,一改正义凛然的形象,变得“丑萌”十 足,三太子敖丙、太乙真人、龙王等形象都有很大变化。而在主题表达方面,《哪吒》也是下足了功 夫,通过电影，有人领悟了“自我的寻找”,有人感受到“成长的孤独”,有人看到了“成见的破除”…… 更值得称道的是,作为一部商业动画电影,《哪吒》未追求速成,其制作过程历时五年,其中剧本打磨 就花了两年时间,影片高潮部分的一个镜头只有短短 6 秒,为了达到最佳效果,制作团队用了 6 个月才 完成。 四、写作（60 分） 22．阅读下面的材料,根据要求写作。 子夏问孔子“‘巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚’,何谓也?”孔子回答“绘事后素”。 “绘事后素”,意思是先有白色的底子,才能在上面绘画。油画创作中,第一层着色被称为底色, 底色会影响整幅画的色调。 习近平在纪念五四运动 100 周年大会上说:“奋斗是青春最亮丽的底色。”一个人具有或选择怎 样的底色,与他的人生发展密切相关。 请以“底色”为话题写一篇议论文。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不少 于 800 字。 高二第一次月考答案 一、现代文 （一）论述文答案：1.C; 2.B; 3.A 解析：1.A.交友是孟子的观点,文论家发展“知人论世”成为了一种理解文本的方法。而且,“交友” 不是论文的方法。B.因果不当,原文表述只是陈述内容,并没有构成因果关系。D.“必须使用”说法 过于绝对,原文只是说“有着极其重要的作用”。 2.假设论证错误,而且“读者很少”错,应该是“不能解读的诗歌很少”。 3.必要条件错误,原文说“帮助学生建构文学史的框架,学生就会在文学常识积累中逐渐拥有高瞻远 瞩、触类旁通的文学鉴赏智慧和能力。” （二）实用类文本答案：4.B;5.A; 6. .(1) 近乎完美的乘车体验;(2)中国高铁的运营时速和运营里程 位居世界首位（高铁建设取得的巨大成就）；(3)中国铁路的自主创新。（坚定不移地走有中国特色的 自主创新道路）(4) 隧道桥梁和车身等技术领先。 解析：4.从材料二图表可知,国家在 2016 年的投资额度是 8015 亿元, 2015 年是 8238 亿元,故选项表述 为“连年增长”错误。 5.材料一中“残忍”一词是幽默的说法,表现了中国高铁非常准时的特点,故选项“人性化不足的缺点”表 述不当。 6.材料一中外国人的评价展现了中国高铁近乎完美的乘车体验;材料二“截至 2016 年末,我国高速铁路 营业里程稳居世界首位”, 点明了中国高铁建设取得的巨大成就;材料二结尾“支撑如此大规模运输量 的关键,就是中国铁路的自主创新实力”,点明了技术创新这一原因,“靠的就是坚定不移走中国特色自 主创新道路”,点明了国家层面的原因;材料三中的“中国高铁的车身科技含量也是领跑世界的”“中国 人依靠着自己领先世界的隧道与桥梁技术”等强调了中国的隧道桥梁和车身等技术领先。 （三）.文学类文本阅读答案：7. C 解析：孙少安并不是想到要为乡亲们做点事才来到儿子读书的村 小学的,原文是“他无意间产生了一个小小的愿望——想到金家湾那面去转一转,瞧瞧他的宝贝儿子”。 8.①第一处:描写孙少安儿时读书学校如今荒芜衰败的景象,其作用是勾起孙少安的回忆和伤感,并为 下文他决定重建学校作铺垫。②第二处:描写双水村夜晚的宁静,作用是表现少安获得家人支持后愉快、 宁静的心情,表达了他对家乡深深的眷恋与热爱之情。 9. ①有先进的思想观念:清醒地知道世界上没有鬼神。意识到真正改变命运的是知识,对村民重建庙 宇的做法和陈旧的观念强烈不满; 敢于和“建庙会”唱对台戏;②强烈的使命感和责任感:意识到知识 的重要性,作为先富裕起来的农民,拿出一大笔钱去改善学校环境,让孩子们能在更好的环境读书;③对 故土的挚爱和依恋:拿出钱来为这个他度过辛酸岁月的故土做点事。饱含着对故土的无限热爱。 二、古诗文阅读 （一）文言文阅读答案：10.C; 11.B;12.D; 10.略 11.我国古代北方游牧民族首领的统称是可汗而不是单于。12.原文:季布名所以益闻者,曹丘扬之 也 13.(1)滕公说:“季布多次为了项羽使皇上陷入困境,皇上怨恨他,所以一定要抓到他。” (2)窦长君说:“季将军不喜欢您,您不要去。”曹丘生坚决要求窦长君写信,得到了信，便启程去了。。 译文: 季布是楚地人。项羽派他率领军队,曾屡次使汉王刘邦受到困窘。等到项羽灭亡以后,汉高祖出 千金悬赏捉拿季布,并下令有胆敢窝藏季布的论罪要灭三族。季布躲藏在濮阳一个姓周的人家。周家 说:“汉王朝悬赏捉拿你非常紧急,追踪搜查就要到我家来了,将军您能够听从我的话,我才敢给你献个 计策;如果不能,我情愿先自杀。”季布答应了他。周家便把季布的头发剃掉,用铁箍束住他的脖子,穿上 粗布衣服,把他放在运货的大车里,将他和周家的几十个奴仆一同出卖给鲁地的朱家。朱家心里知道是 季布,便买了下来安置在田地里耕作。朱家便乘坐轻便马车到洛阳去了,拜见了汝阴侯滕公,说:“季布 犯了什么大罪,皇上追捕他这么急迫?”滕公说:“季布多次替项羽窘迫皇上,皇上怨恨他,所以一定要抓 到他才干休。”朱家说:“现在皇上刚刚夺得天下,仅仅凭着个人的怨恨去追捕一个人,为什么要向天下 人显示自己器量狭小呢!您为什么不寻找机会向皇上说明呢?”滕公等待机会,果真按照朱家的意思向 皇上奏明。皇上于是就赦免了季布,任命他做了郎中。 汉惠帝的时候,季布担任中郎将。匈奴王单于曾经写信侮辱吕后,而且出言不逊,吕后大为恼火,召 集众位将领来商议这件事。上将军樊哙说:“我愿带领十万人马,横扫匈奴。”各位将领都迎合吕后的 心意,齐声说:“好。”季布说:“樊哙这个人真该斩首啊!当年,高皇帝率领四十万大军尚且被围困在平 城,如今樊哙怎么能用十万人马就能横扫匈奴呢?这是当面撒谎!”在这个时候,殿上的将领都感到惊恐, 吕后因此退朝,终于不再议论攻打匈奴的事了。 季布做了河东郡守,汉文帝的时候,有人说他很有才能,汉文帝便召见他,打算任命他做御史大夫。 又有人说他很勇敢,但好发酒疯,难以接近。季布来到京城长安,在客馆居留了一个月,皇帝召见之后就 让他回原郡。季布因此对皇上说:“陛下因为一个人赞誉我就召见,又因为一个人的毁谤而要我回去, 我担心天下有见识的人听了这件事,就窥探出您为人处事的深浅了。”皇上默然不作声。于是季布就 辞别了皇上,回到了河东郡守的原任。 楚地有个叫曹丘的先生,与窦长君也有交情,想要窦长君写封信介绍他去见季布。窦长君说:“季 将军不喜欢您,您不要去。”曹丘坚决要求窦长君写介绍信,终于得到,便起程去了。曹丘先派人把窦长 君的介绍信送给季布,季布接了信果然大怒,等待着曹丘的到来。曹丘到了,就对季布作了个揖,说道: “楚人有句谚语说:‘得到黄金百斤,比不上得到你季布的一句诺言。’由于我到处宣扬,您的名字天下 人都知道,难道我对您的作用还不重要吗?您为什么这样坚决地拒绝我呢!”季布于是非常高兴,请曹丘 进来,留他住了几个月,把他作为最尊贵的客人,送他丰厚的礼物。季布的名声之所以远近闻名,这都是 曹丘替他宣扬的结果啊! （二）诗歌鉴赏.答案：14.D; 15.① 因伤春惜春而愁。上片“九十日春都过了”,直接交代此时为暮春时 节,“雨翻榆荚阵,风转柳花球”更是渲染了暮春的哀怨伤感的气氛,诗人为春光易逝而愁。 ② 因飘泊异乡而愁。本词为诗人被贬异乡时所作,诗人由风中飘飞的柳絮联想到身处异乡,漂泊无依 的自己,因而忧愁。 ③ 因青春不再而愁。下片词人由逝去的春光联想到自己逝去的青春,“我与使君皆白首,休夸少年风流” 用直抒胸臆的方式表达了青春年华易逝的愁情。 解析：14.词上片下片均有景有情,词中“我与使君皆白首,休夸少年风流”是直接抒情;“语言含蓄隽永, 婉转缠绵”也错,“九十日春都过了,贪忙何处追游”等语句明白如话。 16.答案：(1)有三秋桂子，十里荷花。（2）春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。今宵酒醒何处？杨柳 岸，晓风残月。（3）谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（4）回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 三、语言文字运用 答案 17 C; 18 A; 19C 解析：（17）文字画线句子有两处语病,一是“统一读音和普通话”搭配不当。可以说“统一读音”,但不 能说“统一普通话”;二是“汉语拼音方案的主要用途……是为了便于……”结构混乱,应是“制定汉语拼 音方案是为了便于……”或者是“汉语拼音方案的主要用途……是便于……”。A 项前半句搭配不当没 有得到修改,B 项前半句搭配不当没有得到修改,后半句修改后主干成了“汉语拼音方案的主要用途是 为了广大人民学习和使用汉字”,主宾搭配不当,D 项“识记普通话”搭配不当。 （18）根据四个选项中反复出现的关键信息“汉字表意文字的特殊性”“外国人”“无法从汉字字形上获 得读音”和括号后的“所以初级阶段一般都采取拼音先行的方法来帮助汉语初学者快速入门”,可以发 现它们之间存在逐层推进的逻辑关系:汉字表意文字的特殊性—外国人无法从汉字字形上获得读音 —初级阶段采取拼音先行的方法来帮助汉语初学者快速入门。B 项把“汉字表意文字的特殊性”与“外 国人无法从汉字字形上获得读音”的因果关系变成了并列关系。C 项。外国人……是无法回避的强调 从字形获得读音,这与括号后的句子“所以……拼音先行……”强调从拼音入手不一致。D 项,前后因果 的句式与后文衔接后,造成本应逐层推进的因果关系发生错乱。 （19）“一带一路”的双引号表示特定称谓,A 为直接引用。B 表示突出强调。D 表示对所述内容加以 否定。 20.答案：C 解析：A.“惠存”是敬辞,不用于自己;B.“赏识”认识到别人的才能予以重视或赞扬,多用于上对下,句子是 学生和老师,对象错误。C.家父,谦辞,正确。D.“忝”是谦辞,表示辱没他人,自己有愧,不用于别人。考查 表达简明、连贯、得体,要熟记谦辞敬辞,结合语境准确辨析。所谓“得体”,也就是适合语言环境,用语 恰如其分。语言环境有“内部语境”和“外部语境”之分。“内部语境”指的是上下文,“外部语境”则包括 语言交际时的各种条件,如场合、对象、话题、表达方式、情景等。语言得体主要指符合外部语境的 各种要求。 21.答案：改编力度大、主题丰富、制作精良(概括意思对，不超字数，即可给分) 解析：本题考查压缩语段的能力。解答此类题要抓住关键性的句子,然后提炼主要信息,同时关注限制, 不要超过规定字数。此题注意抓住“改变传统影像设定”“主题表达”“制作过程制作团队让观众有更好 的体验”等关键信息。 四、作文 解析：此题考查学生话题作文的能力。“底色”底子的颜色。该命题角度有创意，无论从“底色”的 本意还是比喻意，都很容易唤醒学生对生活记忆或对生活的联想想象，鼓励学生关注社会、文化、 历史、人生，积极表达，阐发他们的见解，展示学生的思想认知和语言表达能力。本次作文审题方 面没有难度，学生可选择的写作角度较多。学生写作时可以涉及国家、历史、文化、人生、人格、 道德情操等各个角度，对“底色”的比喻多取其“本性、本色、本原、基本素养”等角度，从选择、 坚持、保有、发扬等方面发掘其内蕴和哲理，“底色”可比喻谦虚、正直、宽容、坚忍、诚信等美好 品质，也可以比喻为理想追求、淡泊名利、无私奉献等高尚情操。也可以比喻不忘初心。由此，在 以“谈底色”为题的情况下，可以立意为“慎选人生底色”，“保持真正的自己”，“寻找底色，释放 本真”，“打上坚毅的底色”，“生命因坚韧而精彩”，“奋斗不止，不底色添彩”，“守住人生的底色”， “描绘底色，张扬个性”等。写作时立意要清晰，论证要有层次，有逻辑性语言表达准确，尽量综 合使用多种论证方法，避免使用单一的说理或举例论证方法。 写话题作文的注意点：1、话题作文范围宽泛，但不是无范围，在行文时如果扣话题不紧，或摒弃话 题，另起话题，就是走题。2、确定主要内容，突出中心。3、以“××”为话题，“××”并不一定 是题目。要可以根据所给话题，自己确立一个和主题有直接联系或间接联系的有特色的标题。4、不 限文体，并不是没有文体。考生一旦选择了某种文体，就要把文章写成这种文体，不能写成“四不 像”的文章。5、复制话题（“克隆”原材料）。 在写作中不能引发新的议论，展开新的联想，讲述 新的故事，抒发新的感情，而只是在原处饶圈，列举与话题相同或十分相近的材料或事件，没有什 么新的内容，不能写自己的东西。这样的“原地徘徊”显然也是写作的大忌。6、思想感情格调低。 话题作文虽不明确限制思想感情的发挥，但低调的、颓废的思想感情终是不好的。应像孔雀开屏一 样，把最美好的一面展现在读者面前。当然也不是要求同学唱高调，这同样是不可取的。