2019高考语文二轮复习优选习题增分练12古诗文基础小题强化练 3页

12 古诗文基础小题强化练 1．阅读下面的文言文，完成文后题目。 成基命性宽厚，每事持大体。御史李长春、给事中杜齐芳坐私书事，将置重典。基命力 救，不听，长跪会极门，言：“祖宗立法，真死罪犹三覆奏，岂有诏狱一讯遽置极刑。”自 辰至酉未起。帝意解，得遣戍。逢申初劾基命后以炮炸下狱拟戍帝犹以为轻亦以基命言得如 拟为首辅者数月帝欲委政延儒遂为其党所逐八年卒于家。赠少保，谥文穆。 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A．逢申初劾/基命后以炮炸/下狱拟戍/帝犹以为轻亦以基命言/得如拟为首辅者/数月帝 欲委政延儒/遂为其党所逐 B．逢申初劾基命/后以炮炸下狱/拟戍帝犹/以为轻亦/以基命言得如拟为首辅者/数月帝 欲委政/延儒遂为其党所逐 C．逢申初劾基命/后以炮炸下狱拟戍/帝犹以为轻/亦以基命言得如拟/为首辅者数月/ 帝欲委政延儒/遂为其党所逐 D．逢申初劾基命/后以炮炸下狱/拟戍帝犹以为轻/亦以基命/言得如拟/为首辅者数月/ 帝欲委政延儒遂为其党所逐 解析：选 C。解答本题，要注意把握专有名词和动词谓语等。这句话中的专有名词有“逢 申”“基命”“帝”“首辅”“延儒”等，判断这些专有名词前后的动词，以此判断词语在 句中的成分。比如“帝”，前有动词短语“下狱拟戍”，后有动词“以为”，分析语句的意 思可以看出，“帝”不是作“下狱拟戍”的宾语，而是作“以为”的主语，由此可以判断 “帝”前一定要停顿，故排除 B、D 两项。这句话中的动词有“劾”“委”“逐”等，比如 “劾”，主语应该是“逢申”，宾语是“基命”，故“基命”后面应停顿，排除 A 项。 【参考译文】 成基命性情宽厚仁慈，每件事情都能顾全大体。御史李长春、给事中杜齐芳因为密信一 事，将要被处以重刑。成基命极力营救，皇上不听，他就长时间跪在会极门，说： “祖宗 立法，真正的死罪还三次审问上奏，哪有在诏狱被审讯一次就立刻处以极刑的？”从辰时到 酉时没有起来。皇帝内心缓解，他们得以被遣送戍边。李逢申起初弹劾成基命，后来因为大 炮爆炸下狱被拟罪戍边，皇帝还以为处罚轻，也因为成基命进言得以按照原来拟定的罪处理。 成基命刚做首辅几个月，皇帝打算把朝廷委任给周延儒，于是他就被周延儒的党羽排斥。八 年，在家中去世。追赠少保，谥号文穆。 2．下列对有关文化常识的表述，不正确的一项是( ) A．太史，官名。史官之长，秦称太史令，汉属太常，魏晋以后太师仅掌管推算历法。 B．俳忧，古代以乐舞谐戏为业的艺人，其表演以科诨为特色，兼音乐、戏剧、歌舞。 C．廷试，殿试、御试，科举制度中皇帝对会试录取的举人在殿廷上亲自策问的考试。 D．经筵，是指汉唐以来帝王为讲经论史而特设的御前讲席，为宋、元、明、清沿袭。 解析：选 C。“举人”错，应该是“贡生”。 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 齐晋相与战。平阿之余子亡戟得矛，却而去，不自快。谓路人曰：“亡戟得矛，可以归 乎？”路之人曰：“戟亦兵也，矛亦兵也，去兵得兵，何为不可以归？”去行，心犹不自快， 遇高唐之孤叔无孙，当其马前，曰：“今者战，亡戟得矛，可以归乎？”叔无孙曰：“矛非 戟也，戟非矛也，亡戟得矛，岂亢责也哉？”平阿之余子曰：“嘻！”还反战。趋，尚及之。 遂战而死。叔无孙曰：“吾闻之，君子济人于患，必离其难。”疾驱而从之，亦死而不反。令 此将众，亦必不北矣。令此处人主之旁，亦必死义矣。今死矣而无大功，其任小也。 疾驱而从之，亦死而不反。令此将众，亦必不北矣。令此处人主之旁，亦必死义矣。 译文： 答案：(于是)扬鞭策马追赶他，和他一起参加战斗，结果也死在战场上，没能回去。要 是让他(叔无孙)领兵，肯定不会打败仗的。让他成为国王的左右，也必然是为义而死。 【参考译文】 齐国和晋国互相征战。平阿的余子丢失了戟捡到支矛，退下战场离去，心里不痛快。问 路上的陌生人说：“丢失了戟捡到支矛，可以回家吗？”路人说：“戟是兵器，矛也是兵器， 丢失兵器又捡到兵器，有什么不可以回家的？”往回家的路走着，心里还是不痛快，碰到高 唐的孤叔无孙，就挡在他的马前，说：“今天打仗，丢失了戟捡到支矛，可以回家吗？”叔 无孙说：“矛不是戟，戟不是矛，丢失了戟捡到支矛，它们难道可以相抵吗？”平阿的余子 说：“是啊！”反身回去参战。跑步，才赶上了战斗。终于战死了。叔无孙说：“我听说，君 子在患难中救人，必须使他脱离灾难。”(于是)扬鞭策马追赶他，和他一起参加战斗，结果 也死在战场上，没能回去。要是让他(叔无孙)领兵，肯定不会打败仗的。让他成为国王的左 右，也必然是为义而死。这次的死没有什么大的功绩，是因为他的官职(或权力)小啊。 4．阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。 送魏万之京 李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 下面对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) A．首联上句说魏万离去，下句“微霜初渡河”写出深秋时节宁静的气氛。 B．第二联运用倒装手法，先写“鸿雁”“云山”，然后写“愁里听”“客中过”，由景 生情，合于认识规律。 C．第三联“催”字用得精妙，本来是寒气使树变色，但寒不可见而树色可见，好像是 树色把寒气催来的。 D．“催寒近”“向晚多”既是对“树色”“砧声”的主观感受，又暗含岁月不待、年华 易老之意。 解析：选 A。“宁静的气氛”错误，从“微霜”一词来看，表现的是“萧瑟的气氛”。 5．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“________________，________________”，描绘了周 瑜的英气勃发，指挥潇洒自如的神态。 (2) 《 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 》 中 作 者 认 为 一 个 国 家 走 向 衰 败 灭 亡 的 原 因 是 “________________，________________”。 (3)刘禹锡在《陋室铭》中以“________________，________________！”来借指自己 的陋室，抒发自己仰慕前贤，安贫乐道的情怀。 答案：(1)谈笑间 樯橹灰飞烟灭 (2)入则无法家拂士 出则无敌国外患者 (3)南阳 诸葛庐 西蜀子云亭