辽宁省庄河市高级中学2019-2020学年高二下学期线上检测语文试题 Word版含解析 27页

- 1 - 2019-2020 学年度下学期高二月考语文试题 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成各题。 感冒有“流行性”和“普通性”之分。前者十年左右暴发一次，来势凶猛，起步急骤， 传播疾速，常殃及数国甚至数十国；后者起步较缓，传播多局限于某个范图、某个地区，但 经常发生。两种感冒均由病毒引起，系呼吸道传染性疾病，临床症状基本相似。但流行性感 冒患者的病情往往很严重，有的会导致死亡。两种感冒都会反复传染，有时让人防不胜防。 呼吸道是个开放性器官。从婴儿落地始，呼吸道始终与外界相通，病菌可乘“气”而入 造成感染。在呼吸道感染的病原之中 90％是病毒，而在目前发现的 160 余种病毒中，最重要 的是流感病毒。 流感病毒侵入细胞后并非畅行无阻。一旦有病毒侵扰，免疫系统即作出反应，迅速产生 抗体；细胞、干扰素等物质会“中和”病毒使之丧失进入细胞的能力；或将已有病毒寄居的 细胞溶解，防其繁衍；或封锁细胞表面，使其无法侵入缝隙。在此情况下，有的病毒借咳嗽、 喷嚏溜出体外，有的被吞噬细胞吃掉。免疫系统的“识别”和“记忆”能力也很强大。凡与 之相遇过的病毒均被其牢记，日后一来即被其识破并歼灭。但流感病毒善于改头换面，目前 已发现的流感病毒甲、乙、丙三个“型”之中，以甲型最为善变。整个变异过程需要 3 年准 备、8 年积累，10 年左右方能完成。一旦完成变异即为一新“亚型”，其形态与原型截然不 同。这种面目一新的病毒侵入人体时，免疫系统过去的免疫物质失去了作用，约一周后才能 组成新的免疫物质与新亚型病毒对抗，这就使病毒有足够时间进入细胞繁衍。流感病毒就是 这样才得以横行于世。 普通感冒是由鼻病毒、副流感病毒、腺病毒、埃可病毒、冠状病毒、呼肠孤病毒等多种 病毒引起的呼吸道感染，又称“伤风”。由于病毒群中分种，种中分型，多群、多种、多型 组成庞杂的病毒团伙，你出我进闹事于呼吸道，引起相似症状，貌似一种病毒反复感染，实 则多种病毒轮番侵袭。有些病毒长期栖息于鼻咽部位形成“基地”，坐以待时。一旦人体大 汗着雨、风袭受凉、疲劳过度、贪杯误饮之时，即乘机扩散，引起感冒。若有“新鲜毒种” 侵入，即迅速传播，引起有限范围内的流行。人们误称为“流感”，其实仍属普通感冒。 伤风感冒人人敏感，学龄前儿童尤然。慢性咽炎、鼻炎、气管炎、肺气肿、支气管哮喘 等病人更易受病毒侵犯。一旦染病，不仅病情较重，且使旧病恶化。 咳嗽、喷嚏是病毒扩散的基本方式。一个有力的喷嚏喷出的微细雾粒，直接射程可达 6 - 2 - 米之远，所及范围可达 20 立方米的空间。因此，患者应尽量缩小其波及范围。目前，打预防 针的效果很不理想，其主要原因是病毒型别众多，且极善变，针剂难有较强的针对性。因此， 提高机体抵抗力是预防感冒的关键，即所谓“正气内存，邪不可干”。冬春气候干冷多风， 呼吸道黏膜分泌减少而易干燥受损，抵抗力明显降低，是伤风感冒的“旺季”。坚持锻炼， 生活规律，调理起居尤为重要。 （选自《知识就是力量》2019 年第 7 期，有删节） 1. 下列有关“感冒”的解说完全正确的一项是 A. 感冒分流行感冒和普通感冒，二者均由病毒引起，临床症状基本相似，系呼吸道传染性疾 病，有反复传染的特点。 B. 流行感冒由流感病毒引起，来势凶猛，传播迅速，波及范围广，患者病情很严重，甚至导 致死亡。 C. 普通感冒又称“伤风”，由多种病毒引起。病毒情况复杂，常趁人体免疫力下降之时，乘 隙而入，引发流感。 D. 感冒易发难防，人人敏感，学龄前儿童尤然。冬春气候干冷多风，是伤风感冒的“旺季”。 2. 下列对“流感病毒”和“免疫系统”的解说不正确的一项是 A. 流感病毒突破免疫系统的防护得以繁衍扩散靠的是变异，整个变异过程需十年左右方能完 成。 B. 免疫系统具有“识别”和“记忆”功能，凡与之相遇过的病毒均被其牢记，日后一来即被 其识破并歼灭。 C. 流感病毒侵入人体后，免疫系统会迅即启动保护机制，采取“中和”、溶解和封锁的方法 对病毒予以杀灭。 D. 面对新“亚型”病毒的侵入，免疫系统反应滞后，使得病毒有足够时间进入细胞繁衍，横 行于世。 3. 根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是 A. 近年暴发的危害最大的流感当数去年发源于墨西哥继而波及世界多个国家和地区的甲流 感，致病病毒 H1N1 即是一种典型的流感病毒。 B. 普通感冒因“新鲜毒种”侵入会引起有限范围内的流行，易被误诊为“流感”。 C. 流感肆虐期间，将患者隔离，去人流量大的场所要求戴防护口罩，均是积极有效的预防措 施。 D. 预防感冒，提高机体抵抗力是关键。坚持锻炼，注意保暖，生活规律，调理起居尤为重要。 - 3 - 【答案】1. A 2. C 3. B 【解析】 【1 题详解】 本题考查分析文中重要概念理解的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句， 进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要 死抠字眼，寻找细微的差别。 B 项，“患者病情很严重”错。根据对原文“流行性感冒患者的病情往往很严重，有的会导致 死亡”理解，该选项要在“很严重”前应加“往往”一词限制。 C 项，“引发流感”错。根据原文“人们误称为‘流感’，其实仍属普通感冒”可知，“流感” 应为“感冒”。 D 项，“感冒易发难防，人人敏感，学龄前儿童尤然”错。根据原文“伤风感冒人人敏感，学 龄前儿童尤然”可知，“人人敏感，学龄前儿童尤然”的应是“伤风感冒”，选项用“感冒” 一词把陈述对象扩大了。 故选 A。 【2 题详解】 本题考查理解并分析文中重要概念的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语 句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会， 要死抠字眼，寻找细微的差别。 C 项，张冠李戴，“采取‘中和’、溶解和封锁的方法对病毒予以杀灭”表述错误，原文，“一 旦有病毒侵扰，免疫系统即作出反应，迅速产生抗体；细胞、干扰素等物质会‘中和’病毒 使之丧失进入细胞的能力；或将已有病毒寄居的细胞溶解，防其繁衍；或封锁细胞表面，使 其无法侵入缝隙。在此情况下，有的病毒借咳嗽、喷嚏溜出体外，有的被吞噬细胞吃掉”， 选项与原文比对，有两处出入：一、免疫系统溶解和封锁的是细胞，而不是病毒；二、病毒 有的被吃掉了，有的却溜出了体外。 故选 C。 【3 题详解】 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再 到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致， 考查的其实是学生的细心和耐心。 B 项，“易被误诊为‘流感’”错。原文是说“若有‘新鲜毒种’侵入……人们误称为‘流 - 4 - 感’”，这只是人们易误判，不是医生易“误诊”。 故选 B。 【点睛】筛选并整合文中信息的能力的题目，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内 容，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。选项信息的 语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项， 错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等。解答 时要把握题干，确定答题区间，将选项信息与原文语句内容进行对应比较，找出符合题干的 选项。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的材料，完成各题。 材料一：区块链本质上是一个去中心化的分布式账本数据库，其本身是一串使用密码学 相关联所产生的数据块，每一个数据块中包含了多次交易有效确认的信息。 去中心化的分布式储存带来公开与透明，也让数据直接产生价值；信息的不可篡改、可 追溯性带来安全与诚实，也让人与人之间变得更加互信。区块链被认为是继互联网之后又一 大浪潮，将作为基础设施为各行各业带来巨大的变革机会。 目前，全球主要国家都在加快布局区块链技术的发展。领导讲话强调，要强化基础研究， 提升原始创新能力，努力让我国在区块链这个新兴领域走在理论最前沿、占据创新制高点、 取得产业新优势。“最前沿”“制高点”“新优势”，三个词无疑说明中国在区块链竞争领 域的目标确定而唯一：就是争夺第一。 （摘编自《<区块链信息服务管理规定>的全文解读》中研网） 材料二： - 5 - (资料《清华区块链技术应用白皮书》) 材料三：从融资的情况来看，我国区块链融资项目单项金额较低，较为成熟的、投资价 值高的融资项目还有待挖掘。 我国专利全球领先，但缺乏关键技术研究。我国区块链技术大部分围绕着加密数字货币、 钱包、存证溯源等应用层开展，在关键底层技术研究上落后，因而整体价值不高。反观美国， 虽然技术数量相对落后，但依然是目前区块链最新技术理念和解决方案的主要提出者。 中国亟需在区块链关键技术方面有所突破，进而推动区块链技术在更大规模的商业场景 中落地。 （摘编自《2019 年全球区块链行业发展现状与市场趋势》前瞻网） 材料四：中央财经大学信息学院教授、博士生导师朱建明在接受采访时表示，如果想将 区块链技术应用到不同行业，相关人员既需要深入理解底层技术，又要懂应用场景的具体业 务逻辑。但是，现在的矛盾在于，懂技术的人不一定懂产业，懂产业的人不一定懂技术。高 - 6 - 端区块链人才更是凤毛麟角。朱建明介绍，随着区块链上升到国家层面，面对区块链人才的 供求不平衡状态，培训教育也将被重视起来。高校应该从两个方面着手，一是加强计算机和 信息安全等专业技术人才的培养，增设区块链研究方向课程，培养复合型人才；二是在金融、 管理等其他专业普及区块链知识，才能各方配合一起完成应用落地。 （摘编自《区块链人才“虚假繁荣”背后》新京报） 4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 区块链本质上是分布式账本数据库，它的去中心化能使数据公开且透明。 B. 区块链中的数据块包含多次交易的确认信息；信息可以更改，可以追溯。 C. 2019 年，中美区块链融资市场相对活跃，中国融资金额低于美国。 D. 到 2018 年，我国区块链行业相关技术专利数量，大幅度领先美国，全球领先。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 区块链是继互联网之后的基础设施技术革新，我国政府非常重视且致力于加快它的发展。 B. 我国区块链产业融资单项金额低，说明产业还不成熟，投资价值高的产业项目有待挖掘。 C. 高校加强专业、复合型人才的培养和区块链知识的普及，才可能解决区块链人才匮乏的难 题。 D. 我国亟需在区块链关键技术方面有所突破，但目前这一技术已在大规模商业场景中推广。 6. 目前制约我国区块链产业发展的因素有哪些？请根据材料，简要概括。 【答案】4. B 5. D 6. ①单项融资项目金额较低，缺乏成熟的投资价值高的项目。②关键底层技术落后，整体价 值不高。③区块链人才供求不平衡，高端人才缺乏。 【解析】 【4 题详解】 本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间， 然后认真对读，寻找细微的差别。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，错误设 置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等。 B 项，“信息可以更改”错。根据原文“信息的不可篡改、可追溯性带来安全与诚实，也让人 与人之间变得更加互信”可知，信息不可更改。 故选 B。 【5 题详解】 本题考查学生概括和分析材料中相关内容的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要 - 7 - 求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选 文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。 D 项，“目前这一技术已在大规模商业场景中推广”错。原文“中国亟需在区块链关键技术方 面有所突破，进而推动区块链技术在更大规模的商业场景中落地”可知，目前尚未在大规模 商业场景中推广。 故选 D。 【6 题详解】 本题考查学生筛选整合文中的信息能力。解答此类题，首先要通读文章，整体把握文章内容， 在此基础上回归文本，根据题目要求确定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的 信息，进行整合概括，回答问题。本题的答题区间主要在材料三和材料四。 材料三，“从融资的情况来看，我国区块链融资项目单项金额较低，较为成熟的、投资价值 高的融资项目还有待挖掘”概括为：单项融资项目金额较低，缺乏成熟的投资价值高的项目。 材料三，“我国区块链技术大部分围绕着加密数字货币、钱包、存证溯源等应用层开展，在 关键底层技术研究上落后，因而整体价值不高”概括为：关键底层技术落后，整体价值不高。 材料四，“高端区块链人才更是凤毛麟角。朱建明介绍，随着区块链上升到国家层面，面对 区块链人才的供求不平衡状态，培训教育也将被重视起来”概括为：区块链人才供求不平衡， 高端人才缺乏。 【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不 同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。 整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步： 明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有 意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成各题。 吉米・海斯和缪里尔 【美】欧・亨利 一 吃过晚饭，营地上安静了下来，只有用玉米皮卷烟草的窸窣声。草原狼在嚎叫。德克萨 斯边境营的半个骑兵连分散在篝火周围。 营地北面茂密的丛林里传来了熟悉的声音----小槲树枝碰到马镫时的颤动和刮擦声。游 - 8 - 骑兵们细心倾听。一个愉快的声音安抚地喊道：“打起精神来,缪里尔，好姑娘,我们快到啦！ 别再吻我啦！别把我的脖子搂这么紧，我们可能摔下来。” 两分钟后，一匹累得够呛的枣红马跑进营地。一个瘦长的、二十来岁的年轻人懒洋洋地 跨在鞍上。他刚才与之谈话的“缪里尔”，连影子都没有。 “嗨，弟兄们！”骑马人快活地嚷道，“这儿有一封给曼宁中尉的信。”他下马卸鞍， 把拴马索扔到地上，从鞍头取下马脚绊，细心地蹭掉脚绊圈里的干泥巴疙瘩。 “弟兄们，”中尉朝游骑兵们挥挥手说，“这位是新来的海斯先生，我们的新队员。海 斯，弟兄们会替你弄一点吃的。” 游骑兵们热诚地接待了新伙伴。但是他们并不马上做出判断，而是冷眼观察。在边境选 择伙伴，审慎的程度比选一个姑娘当恋人还要高出十倍。 海斯饱餐一顿后，来到火堆边，游骑兵们看到的是一个瘦长懒散的年青人，亚麻色的头 发，黧黑天真的脸上带着善意的微笑。 “弟兄们”，新来的游骑兵说，“我给你们介绍我的女友。从没听谁说她长得漂亮。出 来吧，缪里尔！”他散开蓝色法兰绒衬衫的前襟。一只角蟾【注】却爬了出来。细长的脖子 上系着一个漂亮的、大红色的缎带结。它爬到主人的肩头，一动不动地坐着。游骑兵们咧嘴 笑了。 二 吉米・海斯成了营地里受欢迎的人物。但并没有立刻获得同伴们的信任。他们爱他的幽默 和滑稽，但是逗乐并不是游骑兵的全部生活，他们还要追踪盗马贼,镇压杀人越货的罪犯，同 亡命徒交火。吉米说自己在巡逻作战方面没什么经验，游骑兵们心里不免有点嘀咕。众所周 知，连队的荣誉和骄傲取决于它的个别成员的英勇。 两个月来，边境相当平静。游骑兵们没精打采地闲呆在营地里。接着，使人高兴的是， 萨尔达，有名的墨西哥土匪，带了一帮人渡过格朗德河，骚扰德克萨斯一带。吉米・海斯很快 就有机会显示他的勇气了。一天下午日落时分，游骑兵们长途奔驰后停下来吃晚饭。马匹没 有卸鞍，站着直喘气。骑兵们在煎咸肉，煮咖啡。萨尔达那帮人突然从灌木丛里出现，呼叫 呐喊，开着六响手枪冲过来。游骑兵们骂骂咧咧，纷纷拿起温彻斯特连发枪。但这次突击纯 粹是墨西哥式的耀武扬威，来犯者随即后撤，呼啸着朝河下游跑去。游骑兵们上马追赶，没 跑两英里，那些疲惫的马就难以坚持，曼宁中尉下令返回。 那时发现少了吉米・海斯。第二天早晨，他没有回来。他们在附近搜索，没有结果。接着， 他们继续追踪萨尔达匪帮，可是那帮人似乎也失踪了，再也没有消息。 - 9 - 他们相信吉米・海斯在呼啸的子弹下成了懦夫和逃兵，没有其他解释。有人指出，见到海 斯朝他的马跑去后，那帮匪徒没放过枪。他不可能被杀。 曼宁支队十分沮丧。这是它名誉上的第一个污点。 三 几乎过了一年，曼宁支队去离他们营地几英里远的地方执行任务。一天下午，他们穿过 茂密的牧豆树丛，来到一块洼地,他们见到了一幕悲剧场景。 一个大坑里有三具墨西哥人骷髅。最大的一具肯定是萨尔达，因为他的宽帽檐上有许多 金饰，赫赫有名。现在上面有三个弹孔。坑边的几支枪已经生锈，指向一个方向。那是一场 殊死的战斗。 游骑兵们朝那个方向走了五十码。发现小凹洼里另有一具骨骼，他的来福枪指着三具骨 骼的方向。没有什么能辨别那个孤独的防御者。 就在那时候，死者久经风吹日晒的破衣服底下，扭动着爬出一只角蟾，脖子上系着褪色 的红缎带结，它坐到早已无声无息的主人肩上。 角蟾无言，但仿佛讲述了那个初出茅庐的年轻人的故事——为了连队的荣誉，他献出了 生命。 （有删改） 【注】角蟾，一种形如蛤蟆的蜥蜴。 7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 吉米•海斯的出场，运用了“未见其人，先闻其声”的写法，《红楼梦》中王熙凤的出场方 式与之类似。 B. 游骑兵们久经战阵，受到萨尔达匪帮突袭时,他们从容应战，因为疲惫的马难以坚持，所 以停止了追击。 C. 首段环境描写，卷烟草的窸窣声、草原狼的嚎叫声，以静衬动，渲染了营地周围静谧、恐 怖的氛围。 D. 欧・亨利的这篇小说构思精巧，讲求技巧，结局出人意料,又在情理之中，带有鲜明的“欧 •亨利风格”。 8. 试概括吉米•海斯这一人物形象。 9. 小说善于设置悬念，试找出两处简要分析。 【答案】7. C 8. ①风趣、幽默。把角蟾说成自己的恋人。②认真、细心。下马卸鞍、取 下马脚绊、蹭掉泥巴，一系列动作严谨而仔细。③英勇、无畏。孤身追击匪徒，与之同归于 - 10 - 尽。 9. ①吉米•海斯出场时的语言，是小说的第一处悬念,体现了主人公的风趣幽默。②战斗结束 时吉米•海斯失踪，是小说的第二处悬念。增加了情节的跌宕，反衬了主人公的英勇无畏。 【解析】 【7 题详解】 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又 要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重 点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。 C 项，“以静衬动”手法判断错误。“烟草的窸窣声、草原狼的嚎叫声”应为以声衬静。 故选 C。 【8 题详解】 本题考查欣赏作品的人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身 份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言 行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或 概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答 题不要只简单的回答性格特征。此题从“风趣幽默”“认真细心”“英勇无畏”等角度概括 吉米•海斯的性格特征，然后列举具体的事例进行分析。例如，小说第一部分，“一个愉快的 声音安抚地喊道：‘打起精神来,缪里尔，好姑娘,我们快到啦！别再吻我啦！别把我的脖子 搂这么紧，我们可能摔下来’“‘弟兄们’，新来的游骑兵说，‘我给你们介绍我的女友。 从没听谁说她长得漂亮。出来吧，缪里尔！’他散开蓝色法兰绒衬衫的前襟。一只角蟾却爬 了出来’”，海斯称呼角蟾为“好姑娘”，并把角蟾说成自己的女友，体现了他风趣幽默的 性格特点。“他下马卸鞍，把拴马索扔到地上，从鞍头取下马脚绊，细心地蹭掉脚绊圈里的 干泥巴疙瘩”，海斯这一系列动作，表明他是一个做事认真的人。第三部分，“一个大坑里 有三具墨西哥人骷髅。最大的一具肯定是萨尔达，因为他的宽帽檐上有许多金饰，赫赫有名。 现在上面有三个弹孔。坑边的几支枪已经生锈，指向一个方向。那是一场殊死的战斗……小 凹洼里另有一具骨骼，他的来福枪指着三具骨骼的方向……角蟾无言，但仿佛讲述了那个初 出茅庐的年轻人的故事——为了连队的荣誉，他献出了生命”海斯孤身追击匪徒，与之同归 于尽，这表明他是一个英勇无畏的战士。 【9 题详解】 本题考查分析作品的艺术手法的能力。题干要求考生找出并简要分析小说两处设置悬念的效 - 11 - 果。首先要找到设置悬念的地方，然后结合人物形象、情节安排等方面分析该悬念设置的作 用。阅读小说，第一部分，“一个愉快的声音安抚地喊道：“打起精神来，缪里尔，好姑娘， 我们快到啦！别再吻我啦！别把我的脖子搂这么紧，我们可能摔下来”“他刚才与之谈话的 ‘缪里尔’，连影子都没有”，结合“‘弟兄们’，新来的游骑兵说，‘我给你们介绍我的 女友。从没听谁说她长得漂亮。出来吧，缪里尔！’他散开蓝色法兰绒衬衫的前襟。一只角 蟾却爬了出来’”分析，吉米•海斯出场时的语言是小说的第一处悬念，体现了小说主人公海 斯是一个风趣幽默的战士。第三部分，“那时发现少了吉米・海斯。第二天早晨，他没有回来。 他们在附近搜索，没有结果。接着，他们继续追踪萨尔达匪帮，可是那帮人似乎也失踪了， 再也没有消息”“他们相信吉米・海斯在呼啸的子弹下成了懦夫和逃兵，没有其他解释。有人 指出，见到海斯朝他的马跑去后，那帮匪徒没放过枪。他不可能被杀”，战斗结束时吉米•海 斯失踪是小说的第二处悬念，结合“角蟾无言，但仿佛讲述了那个初出茅庐的年轻人的故事 ——为了连队的荣誉，他献出了生命”分析，此处的悬念不仅使情节的更加跌宕起伏，还反 衬了主人公的英勇无畏。 【点睛】分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体 上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论 或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。首先，借助故事情节分 析人物形象。本题可以抓住人物的言行、举止来分析人物形象，还可从情节的发展中把握人 物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵 魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了 解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或 是发展了人物性格，或是表现了人物性格。其次，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。矛盾 冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段。优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本 质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征。一般说来，矛盾冲突展开得越 充分，人物性格也就越鲜明。还可以借助描写方法、环境描写分析人物形象（分析环境描写， 探究形成人物命运和性格的社会原因、人物间的关系、作者倾向等分析人物形象。 二、古代诗文阅读（42 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，17 分） 阅读下面的文言文，完成各题。 （班）固字孟坚，年九岁，能属文诵诗赋。及长，遂博贯载籍。所学无常师，不为章句， 举大义而已。 - 12 - 永平初，东平王苍以至戚为骠骑将军辅政，开东阁，延英雄。时固始弱冠，奏记说苍， 荐桓梁、晋冯诸人，苍纳之。 父彪卒，归乡里。固以彪所续前史未详，乃潜精研思，欲就其业。既而有人上书显宗， 告固私改作国史者，有诏下郡，收固系京兆狱，尽取其家书。固弟超恐固为郡所核考，不能 自明，乃驰诣阙上书，具言固著述意。显宗甚奇之，召诣校书部，与前睢阳令陈宗、长陵令 尹敏、司隶从事孟异共成世祖本纪，迁为郎。固又作列传、载记二十八篇，奏之。帝乃复使 终成前所著书。固以为汉绍尧．运，以建帝业，至于六世，史臣乃追迷功德，私作本纪，编于 百王之末，厕于秦、项之列，太初以后，阙而不录，故探撰前记，缀集所闻，以为《汉书．．》。 固自永平中始受诏潜精积思二十余年至建初中乃成当世甚重其书学者莫不讽诵焉永元初，大 将军窦宪出征匈奴，以固为中护军，与参议。北单于闻汉军出，遣使款居延塞，欲修呼韩邪 故事，朝见天子，请大使。宪上遣固行中郎将事，将数百骑与虏使俱出居延塞迎之。会南匈 奴掩破北庭，闻虏中乱，引还，及窦宪败，固先坐免官。固不教学诸子，诸子多不遵法度， 吏人苦之。初，洛阳令种兢尝行，固奴干其车骑，吏椎呼之，奴醉骂，兢大怒，畏宪不敢发， 心衔之。及窦氏宾客．．皆逮考，兢因此捕系固。遂死狱中，时年六十一。诏以谴责兢，抵主者 吏罪。 论．曰:司马迁、班固父子，其言史官载籍之作，大义粲然著矣。议者咸称二子有良史之才。 迁文直而事核，固文赡而事详。若固之序事，不激诡，不抑抗①，赡而不秽，详而有体，使 读之者亹亹②而不厌，信哉其能成名也。彪、固讥迁，以为是非颇谬于圣人。然其论议常排 死节，否正直，而不叙杀身成仁之为美，则轻仁义，贱守节愈矣。固伤迁博物洽闻，不能以 智免极刑。然亦身陷大戮，智及之而不能守之。呜呼，古人所以致论于目睫也。 （节选自《后汉书•班彪列传》） （注）：①抑抗：缩小与夸张。②亹亹：不倦。 10. 下列对文中画波浪线部分断句的分析，正确的一项是 A. 固自永平中始受诏/潜精积思二十余年至建初中/乃成/当世甚重其书/学者莫不讽诵焉 B. 固自永平中始受/诏潜精积思二十余年/至建初中乃成/当世甚重/其书学者莫不讽诵焉 C. 固自永平中始受诏/潜精积思二十余年/至建初中乃成/当世甚重其书/学者莫不讽诵焉 D. 固自永平中始受/诏潜精积思二十余年/至建初中乃成/当世甚重其书/学者莫不讽诵焉 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 尧是传说中上古部落联盟首领，《史记》记载其为“五帝”之一，是儒家推崇的圣明君主。 B. 宾客是指古代同宗族出身的或投靠依附王侯贵族并为其效命的门客，文中指窦氏的族人。 - 13 - C. 《汉书》是中国第部纪传体断代史，与《史记》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”。 D. 论是附在史传后面的评语，多是对历史事件和人物的评论，有时也是作者的讽喻或感慨。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 班固聪颖多才，年轻有为。他九岁时就能写诗作文，长大后博览群书，不拘泥于一家学说； 刚成年就向刘苍荐才并被接纳。 B. 班固经历磨难，矢志修史。他被人举报私修官史而遭遇了牢狱之灾；在班超营营救澄清冤 情后，被皇帝召到校书部继续著书。 C. 班固潜心著述，享誉当时，他追溯记述帝王的功德，私下里撰写他们的本纪，人们称赞他 与司马迁都具有优秀史官的才能。 D. 班固治家无方，牵连被害。班固疏于管教家人，因奴仆醉酒冒犯种兢而被其怀恨在心，后 来遭到种兢挟私报复，被害致死。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)北单于闻汉军出，遣使款居延塞，欲修呼韩邪故事，朝见天子，请大使。 (2)固伤迁博物洽闻，不能以智免极刑。然亦身陷大戮，智及之而不能守之。 【答案】10. C 11. B 12. C 13. （1）北单于听说汉军出动，派遣使者到居延塞进行通好，想重行呼韩邪和亲的旧例，朝 见天子，请派大使。（2）班固感慨司马迁见识广博，却不能凭借智慧避免最残酷的刑罚。可 是班固自己也身陷大罪，可以说智力已经够了，但在行动上却不能恪守所明白的道理。 【解析】 【10 题详解】 本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名 词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份， 关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言 虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方， 用排除法做题。 “固自永平中始受诏”的意思是班固自永平中开始接受诏令。“受诏”中“受”作谓语， “诏”作“受”的宾语，“受诏”中间不能断开，应在“受诏”之后停顿，这样就排除 B、D 项。“至建初中乃成”的意思是至建初年间才完成。“至建初中”作状语，“成”作谓语， 所以应在此句的前后停顿，所以排除 A、项。短剧后疏通语意为：班固自永平中开始接受诏令， 潜心钻研二十多年，至建初年间才完成。当时人非常推崇此书，学者们没有不朗读背诵它的。 - 14 - 故选 C。 【11 题详解】 此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变 迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、 典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内 容，答题时还要注意结合语境的含义作答。 B 项，“同宗族出身”和“指窦氏的族人”说法错误。文中“窦氏宾客”的“宾客”指的是窦 氏门客，而不是其族人。 故选 B。 【12 题详解】 本题考查文言文的分析综合能力。属于信息筛选。解答本题，要求考生认真审题，题干要求 “下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”，做题时要回归语境，对选项中的 内容进行分析，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现 问题。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等。 C 项，“追溯记述帝王的功德，私下里撰写他们的本纪”是当时的“史臣”，而不是班固。 故选 C。 【13 题详解】 本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为 直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文 言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。 第一句关键点：“款”，到；“修”，实行；“故事”，先例、旧例。第二句关键点：“伤”， 感慨；“博物洽闻”，见识广博；“然”，可是、然而；“守”，恪守。 【点睛】解答概括归纳文章内容要点题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时， 须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原 本本地分析。所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是 概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原 文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出 题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握 全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。 参考译文： - 15 - 班固字孟坚，九岁时，能作文章诵诗作赋。长大后，便博览古籍。他所掌握的学问不是 向某一家某一人学的，不拘泥于篇章字句的解释，了解文章大意就行了。永平初年，东平王 刘苍凭借至亲的身份担任骠骑将军的职务辅佐朝政，招致贤才，广纳英雄。 当时班固才二十 岁，写了陈述意见的文书劝说刘苍， 推荐了桓梁、晋冯几位贤士，刘苍采纳了他的建议。 父亲班彪去世后，班固回到故乡。班固认为班彪续写的前代历史不详细，就专心钻研， 想完成班彪的事业。不久有人给显宗上书，控告班固私自修改撰写国史，天子下诏给班固所 在郡的郡守，将班固收捕到京兆狱中，将他家的书全部取走。班固的弟弟班超担心班固被郡 吏拷问，自己不能申辩清楚，便疾行赶到朝廷上书，详细说明班固著书的意图。显宗认为他 是个奇才，便下诏让他到校书部，与前睢阳令陈宗、长陵令尹敏、司隶从事孟异共同完成《世 祖本纪》，升迁为校书郎。班固又创作了列传和栽记二十八篇，献给皇帝。皇帝就再次让他继 续完成以前所写的书。班固认为汉朝承继帝尧的气运，以此建立帝王功业直至六代，史臣便 追溯他们的功德，私下里撰写本纪，编在百王的最后，排在秦始皇、项羽之列。太初之后， 就空缺不再记录，班固因而探寻史料撰写前记，汇集听说的内容，编撰了《汉书》。班固自永 平中开始接受诏令，潜心钻研二十多年，至建初年间才完成。当时人非常推崇此书，学者们 没有不朗读背诵它的。 永元初年，大将军窦宪出征匈奴，任命班固为中护军，参与军务。北单于听说汉军出动， 派遣使者到居延塞进行通好，想重行呼韩邪从前和亲的做法，朝见天子，请派大使。窦宪上 书派遣班固代理中郎将的事务，率数百骑兵与匈奴使者一起出居延塞迎接北单于。正赶上南 匈奴攻破北匈奴所在地，班固听说他们发生内乱，便带兵返回，等到窦宪失势时，班固首先 获罪并被免官。班固不教诲他的儿子们 他的儿子多不遵守法度，让官吏很以之为苦。当初， 洛阳令种兢曾经出行，班固的奴仆冒犯种兢的车马， 吏卒捶击呵斥了奴仆，奴仆醉酒谩骂种 兢，种兢大怒，但因畏惧窦宪而不敢发作，心中记下仇恨。等到窦氏门客都被逮捕拷问之时， 洛阳令种兢趁此机会逮捕关押了班固，班固于是死在狱中，时年六十一岁。天子下诏谴责种 兢，把种兢作为主谋官吏来治罪。 评论说：司马迁和班固父子，他们所写的史书，大义要旨显著明白。评论的人都称道他 们有优秀史官的才能。司马迁文辞直率而叙事准确，班固文辞华美而叙事详尽。就像班固叙 述事情，不毁誉过当，不缩小夸张，丰富而不杂乱，详细而有体例，使人读起来不知疲倦， 他能够成就名声确实是应该的啊!班彪、班固 讽刺司马迁，认为他的是非认识与圣人非常不 同 。 但是他们的评价意见常常否定为节气而死和公正刚直， 而不说为正义而牺牲生命是一 种美德，那么轻视仁爱正义，鄙视保持节操就更加厉害了。班固认为司马迁见识广博，却不 - 16 - 能凭借智慧避免最残酷的刑罚。可是班固自己也身陷大罪，可以说智力已经够了，但在行动 上却不能恪守所明白的道理。唉，古人所以反复慨叹，人能明察秋毫却看不到自己的眼睛和 睫毛啊。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 梦微之① 白居易 夜来携手梦同游，晨起盈巾泪莫收。 漳浦老身三度病，咸阳宿草八回秋。 君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头。 阿卫②韩郎③相次去，夜台茫昧得知不？ 【注】①微之：唐朝诗人元稹（779-831），字微之，与白居易同科及第，并结为终生诗友。 这首诗是白居易在元稹离世九年后所做的。②阿卫：微之的小儿子。③韩郎：微之的爱婿。 14. 下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是 A. 首联回忆乐天与微之当年在长安夜间携手同游，早晨离别时泪水打湿了绢帕，乐天也无心 擦拭。 B. 颔联对仗工整，其中“三度病”突出自己在漳浦生病之多，“八回秋”则表现好友离世时 间之长。 C. 颈联“君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头”两句最感人至深，古往今来不知有多少人为之 伤怀。 D. 尾联问元稹的后辈们都先后死去了，黄泉渺茫昏暗能知道这些吗，表现出诗人莫大的内心 荒凉! 15. 通过这首诗反映出诗人怎样的形象特征？请简要分析。 【答案】14. A 15. 通过这首诗反映出诗人是一位风烛残年而又重情重义的人物形象。“老 身三度病”和“雪满头”可以反映出诗人的年老多病，“携手梦同游”“君埋泉下”“夜台 茫昧得知不”等句可以反映出诗人对老友的情深义重。 【解析】 【14 题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏， 考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗 - 17 - 歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中 运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。 A 项，“首联回忆乐天与微之当年在长安夜间携手同游，早晨离别时泪水打湿了绢帕，乐天也 无心擦拭”错误，首联写的是诗人梦中与微之重逢，二人携手同游，可是梦醒时泪水打湿了 绢帕。 故选 A。 【15 题详解】 此题考查把握诗歌的形象中的人物形象特点的能力。分析形象特点方法有①分析人物的外貌、 动作、语言、神态、心理等。②分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。③分 析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。④要知人论世，了解相关 背景资料。翻译：夜里梦见与你携手共同游玩，早晨醒来泪水流满绢帕也不擦拭。在漳浦我 三次生病，长安城草生草长已经八个年头。想你逝去九泉尸骨已经化成泥沙，我还暂时寄住 人间白发满头。阿卫韩郎已经先后去世，黄泉渺茫昏暗能够知晓吗？诗的首联点出梦中与老 友元稹相会和醒来的惆怅；颔联写自己身体多病，而老友已长眠地下近十年；颈联设想老友 一身枯骨已化作泥土，自己徒剩一具躯壳寄于世间；尾联告诉老友，儿子爱婿已相继离世。 全诗用梦中相会之愉悦和醒来之痛苦相对比，以乐景衬哀情，更突出了对故人的思念之切和 对自己现实不幸的感伤和惆怅。“漳浦老身三度病，咸阳宿草八回秋”，时间蹉跎了芳华， 元稹死后，白居易的一把老骨头也不得安生，只是淡漠地看着长安城的草生草长。白居易与 元稹一别已是九年，而且还会有好几个九年，直到自己也身赴黄泉。而自己的生老病死，已 经没有了元稹的参与。“君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头”，可以反映出诗人的年老多病， “夜来携手梦同游，晨起盈巾泪莫收”，梦中二人携手同游，他们可能意气风发地畅谈天下 大事、黎明苍生；可能痛斥那宦海风波、官场污浊；可能耻笑那魑魅小人、假义君子……可 是梦总有醒来的时候，泪水打湿了绢帕，老泪纵横也无心擦拭了。“阿卫韩郎相次去，夜台 茫昧得知不”，高寿的诗人目睹了后辈们的离去。一方面，活着的人想要知道死去的人的情 况，另一方面，活着的人总是念念不忘地将人世间的新鲜事儿祷告给死者，纵然知道是徒劳， 还是怀着这份希望，可以反映出诗人对老友的情深义重。 【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选 项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义 不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容 一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题的两个选项 - 18 - 分别为手法和情感错误。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，16 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陆游在《书愤》中写自己理想落空的一句是_________________；在《临安春雨初霁》 中写自己客居京华彻夜难眠的一句是_________________。 （2）古人写愁绪手法多变，李煜在《虞美人》中以无尽的流水写亡国之痛的一句是 ______________；辛弃疾在《菩萨蛮•书江西造口壁》中以鸟鸣来抒发内心忧愁的一句是 ____________。 （3）“问世间，情为何物，直教生死相许”。苏轼在《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》中 说自己和亡妻天人永隔，即使梦见，亦同陌路的一句是_______________；秦观在《鹊桥仙• 纤云弄巧》中写牛郎、织女七夕相会的一句是______________。 （4）温庭筠在《菩萨蛮》中写女子晨起秀发半遮面的一句是_____________；辛弃疾在《青 玉安•元夕》中写女子盛装过元夕的一句是_____________。 （5）王磐在《朝天子•咏喇叭》中揭露官员扰民频频的一句是________________；刘克庄在 《贺新郎•国脉微如缕》中认为立国有天险更须有良将的一句是_______________。 （6）周邦彦在《苏幕遮•燎沉香》中写荷花亭亭净植的一句是___________________；王实甫 在《长亭送别》中写秋叶流丹一句是_______________。 （7）姜夔《扬州慢•淮左名都》中与“城春草木深”意境相似的一句是________________； 王安石在《桂枝香•金陵怀古》中描写金陵破败之象的一句是_______________。 （8）李贺在《李凭箜篌引》中描写乐声清脆悦耳的一句是_______________；张孝祥在《念 奴娇•过洞庭》中写洞庭湖浩荡辽阔的一句是________________。 【答案】 (1). 塞上长城空自许 (2). 小楼一夜听春雨 (3). 恰似一江春水向东流 (4). 山深闻鹧鸪 (5). 纵使相逢应不识 (6). 金风玉露一相逢 (7). 鬓云欲度香 腮雪 (8). 蛾儿雪柳黄金缕 (9). 官船来往乱如麻 (10). 有金汤便可无张许 (11). 一一风荷举 (12). 晓来谁染霜林醉 (13). 尽荠麦青青 (14). 但寒烟衰草 凝绿 (15). 昆山玉碎凤凰叫 (16). 玉鉴琼田三万顷 【解析】 【详解】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇 目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句， 字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字， - 19 - 如 同 音 字 、 形 似 字 、 通 假 字 、 难 写 字 等 字 的 写 法 。 如 “ 塞 ”“ 鹧 鸪”“风”“鬓”“度”“腮”“蛾”“缕”“举”“晓”“尽”“衰”“凝”“鉴”“碎 ”琼“”，理解字义去记忆。 【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)， 其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具 有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来 自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字 义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。 三、语言文字运用（12 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 千古文人侠客梦，几代人的青春里都住着一个金庸。“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧 鸳”，人们记诵这一嵌入 14 部作品首字的“名句”背后，正是金庸武侠作品作为一种大众文 化产生的影响。金庸武侠作品一纸风行，深刻启示我们大众文化作为与大众精神生活 _________的文化品类，更要以滋养人的心灵为己任。 在中国的文化语境中，对于同时代人往往评价谨慎。__________的思维习惯，使得中国 文学研究界在评价在世的、同时代的作家时不免较为保守，甚至__________，于是具有章回 体小说结构、传统趣味、驳杂文化的金庸武侠小说被长期摒弃在经典作家之外。当然，对大 多数金庸迷而言，_________，金庸是传统文化的坚守者。通过他的武侠小说为读者们奉献了 一批富于文化内涵、充满奇异想象和民族大义的优秀作品，赋予了中国当代文学以新的语言 魅力和文化自信。 金庸一生办报、写书、学习，老爷子 80 多了还跑到剑桥去读书；古龙一生好友、好酒， 为朋友一醉方休；梁羽生像逸士，在人们热议金古之时，他却移居澳洲，渐渐淡出大家的视 线。胡秋原在《古代中国文化与中国知识分子》中曾说，“儒、隐、侠构成中国知识分子三 大性格要素”。我倒觉得这（ ）。 17. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 通过他的武侠小说为读者们奉献了一批充满奇异想象和民族大义、富于文化内涵的优秀作 品，赋予了中国当代文学以新的语言自信和文化魅力。 B. 他通过武侠小说为读者们奉献了一批充满奇异想象和民族大义、富于文化内涵的优秀作 品，赋予了中国当代文学以新的语言魅力和文化自信。 C. 通过他武侠小说为读者们奉献了一批充满奇异想象和民族大义、富于文化内涵的优秀作 - 20 - 品，赋予了中国当代文学以新的语言自信和文化魅力。 D. 他通过武侠小说为读者们奉献了一批充满奇异想象和民族大义、富于文化内涵的优秀作 品，他的这些武侠作品充满语言魅力和文化自信。 18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 息息相关 盖棺论定 求全责备 毋庸置疑 B. 休戚相关 寿终正寝 不赞一词 不容置喙 C. 息息相关 寿终正寝 求全责备 不容置喙 D. 休戚相关 盖棺论定 不赞一词 毋庸置疑 19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. “儒”、“侠”、“隐”很像金庸、古龙、梁羽生三位武侠大师的写照。 B. 金庸、古龙、梁羽生三位武侠大师很好地诠释了古代文化的“儒”、“侠”、“隐”。 C. “儒雅”、“隐逸”、“侠义”与金庸、古龙、梁羽生三位武侠大师的性格正相吻合。 D. “儒”、“隐”、“侠”很像金庸、古龙、梁羽生三位武侠大师的写照。 【答案】17. B 18. A 19. A 【解析】 【17 题详解】 该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。 其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这 样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看 句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。 A 项，介词“通过”开头导致后面分句无主语，造成主语残缺。 C 项，介词“通过”开头，导致后面分句无主语，也可以说语序不当，将“他”提至“通过” 前面。 D 项，将原句中的重要信息“赋予了中国当代文学”丢了，不符合修改的原则。 故选 B。 【18 题详解】 该题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题一定从三个方面综合考虑分析，即 词语的基本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位， 功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。息息相关：形容彼此的关系非常密切。休 戚相关：彼此间祸福相关联。第一处语境是说大众文化与大众精神生活关系密切，因此选要 - 21 - “息息相关”；盖棺论定：指一个人的是非功过到死后做出结论。寿终正寝：原指老死在家 里。现比喻事物的灭亡。第二处语境是说人们在评价在世作家的作品时比较谨慎，因为通常 在人死后才能对一个人进行定论定性，此处是说思维习惯，并非是说人死了，故选用“盖棺 论定”；求全责备：苛求别人，要求完美无缺。不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再 添一句话；现也指一言不发。第三处语境是说人们评价在世作家时保守，“甚至”一词表明 程度的加重加深，因此应选“求全责备”；毋庸置疑：无需怀疑。不容置喙：不容许别人插 嘴说话。第四处语境是说金庸迷相信金庸是传统文化的坚守者。故选用“毋庸置疑”。故选 A。 【19 题详解】 该题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的。能力层级为表达运用 E。补 写方法：1.阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；2.明确空缺句子所处的位置，判断补 写句子与前后句的关系；3.勾画出能够选用或参照的信息；4.选词造句；5.串读检查。从与 前句语意协调的角度分析，前句的主语是“儒、隐、侠”，因此后面所填的句子主语也应是 “儒、隐、侠”，排除 BC 两项。D 项，应是先“侠”后“隐”，才能与古龙和梁羽生对应， 因此该项也要排除。故选 A。 【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写 句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限 制。所补写的句子的内容来源是文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有 关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文， 或总结上文，或与上下文衔接连贯。答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，把握 文段层次，确定中心。（2）明确空缺句子所处的位置，分清句间上下文的逻辑关系，确定句 子的性质。（3）勾画出能够选用或参照的信息；（4）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、 句式。（5）选词造句；（6）结合文本，根据字数要求，概括答案。（7）串读检查。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过 15 个字。 5G 发展不是一项技术的单打独斗，①______。网速快，或许是很多人对 5G 的第一印象。 事实上，5G 给个人通信带来的或许还只是量的变化，②________。在不远的将来，无线接入 将成为主要的接入方式。5G 无线技术将通过一个灵活、可靠、安全的无线网络把所有应用、 服务、事物联接到一起，③______。 【答案】 (1). ①而是多项技术的综合发展 (2). ②但对很多行业而言则是质的提升 (3). ③使人类进入万物互联的时代 - 22 - 【解析】 【详解】本题考查语句的连贯性。做题时，要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意 表达的前后勾连。要注意提示性词语，总结性词语，还要注意句中的标点符号，要在感知语 段内容的基础上，结合上下文具体的语境分析概括。 本题，第一空，根据前句关联词语“不是”可知，前后句之间是并列关系；再根据前句内容 “5G 发展不是一项技术的单打独斗”可知，要填的内容说的是“多项技术的综合发展”，所 以此处应填写“而是多项技术的综合发展”。第二空，据前句“5G 给个人通信带来的或许还 只是量的变化”可知，前后句是转折关系，内容上说的是 5G 对很多行业而言则是质的提升， 所以此处要填的是“但对很多行业而言则是质的提升”。第三空，由前句 “5G 无线技术将通 过一个灵活、可靠、安全的无线网络把所有应用、服务、事物联接到一起”内容，可知要填 的内容是说未来人类进入互联时代，所以此处要填的内容是“使人类进入万物互联的时代”。 四、写作（60 分） 21.阅读下面的材料，根据要求写作。 南宁人周立齐因多次盗窃入狱，被捕后接受采访，他说出“打工是不可能打工的”、“进 看守所感觉像回家一样”这样令常人震惊和捧腹大笑的金句，而迅速走红网络。网友还给他 起了个“艺名”：窃・格瓦拉。4 月 18 日，周某刑满出狱。据传有多家网红公司打算不惜重金 签下他，短视频平台上假冒他的账号已收获几十万粉丝数百万的点赞。在网络空间里，他正 被奉为英雄般的精神领袖。 针对上述新闻，作为当代高中生的你，请谈谈你对此事的看法。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息； 不少于 800 字。 【答案】例文： 应该树立正确的价值观 某因偷窃电动车被警方抓获，记者采访他：你这么年轻身体健康为什么不选择找份工作， 而要去偷窃呢？该男子语出惊人的表示“打工是不可能打工的，这辈子不可能打工的……进 看守所感觉像回家一样……”此番言论立刻被网友热捧，周某也瞬间成了网红，成了不打工 运动发起人和精神领袖，被网友调侃称为窃·格瓦拉。 “打工是不可能打工的”“进看守所感觉像回家一样”这样令常人震惊和捧腹大笑的金 句反映了一种被扭曲的价值观人生观。从内涵上讲，人生观是指人们对人生问题的总的看法； 价值观是指人们对客观事物的一种认识和评价；世界观是指人们对世界的各种现象和事物总 - 23 - 的看法。 那么，应该树立怎样的价值观呢？我认为是这样的，站在时代的前沿，有实现人生价值 的理想，有监督的人生信念，有对社会承担责任的追求。 理想就是航标。只有了航标，我们的航船才能驶向彼岸的港口。应该清醒地认识到，今 天坐在这里并不是我们人生的归宿。不满足于现在，不断追求，即使不能成功，也能享受其 中的快乐与幸福。 志存高远。身处这个竞争日趋激烈的时代的我们尤当这样，时刻为自己的理想而奋斗， 我们也不会带半点的遗憾离开人世。请记住那句话：“人生最大悲哀莫过于心死！” 信念就是支柱。一个人没有信念，他就断送了精神的支柱，人生也就丧失了意义。没有 坚定的信念，注定不能体会那百分之五的精彩，而要承受更多的痛苦。邓稼先，许振超，王 顺友，一切先进人物无不以坚定的信念激励自己在坎坷的人生旅程上勇敢前进。 责任就是约束，人活在世上，不是为所欲为，对社会的责任应当成为我们人生理想的归 宿。无数有杰出贡献的人无不以对社会的责任来鞭策自己寻找到人生的真谛。 人生的价值不在人生的舞台上。而在我们今天所扮演的角色中，过去的经历再光彩，也 是一束凋谢的花朵，今天的生活虽平凡，却是一把充满生命力的种子。人生定位在哪里，心 里装的坐标图；人生路线在哪里，顺着路标一直走；人生态度是什么，理想信念当导演。明 天的我将会怎样，显然，答案是丰富多彩的。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 【解析】 【详解】命题方式：任务驱动型作文 审题要点： 任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。 写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题给考生的任务是：针 对上述新闻，作为当代高中生的你，请谈谈你对此事的看法。这就要求考生要把握材料的内 容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下，抓住关键句、主旨，全面地挖掘话语的含 义进行立意。 审题过程： 本次作文所给的材料是热点材料。“周某人”说“打工是不可能打工的”“进看守所感觉像 回家一样”的说法更不可取，这些说法是价值观、人生观的扭曲的表现。“打工是不可能打 工的”这句话之所以流行，是因为它引发了许多年轻人的共鸣，说出了许多人想实现却没有 勇气提出来的愿望——不想打工。“打工是不可能打工的”背后表达出的情感是丧文化流行 - 24 - 的产物。丧文化是流行于青年群体当中的带有颓废、绝望、悲观的一种情绪，反映出当前青 年的精神特质和集体焦虑。当下社会，年轻人在工作、生活中会碰壁，巨大经济压力以及一 些由生活带来的迷惘、焦虑、和无力感，他们缺乏明确、充满意义的存在感，缺乏正确的人 生观、价值观。 网友借用周某的“名言”，给他起了个“艺名”：窃・格瓦拉，用许多表情包和视频这种表达 方式去宣泄生活上的空虚和不满，通过戏谑的方式来释放压力。 网红经纪公司利用“窃·格瓦拉”的惊人言论以及出格行为，榨取“窃·格瓦拉”出狱后短 期内带来流量。当流量绑架内容，内容服务市场，文化意义向资本逻辑低头，直播公司想要 拿“窃·格瓦拉”大做文章，其实也不足为奇。当网红经纪公司将主播拥有粉丝量的多少作 为衡量主播优劣的唯一标尺，用户的注意力就成为他们所追逐、利用和开发的资源，而对付 用户的最廉价、最轻松的手段就是娱乐化。“娱乐至死”的时代，公众沉缅于感官刺激和娱 乐享受，在不知不觉中丧失了理性判断能力。在推崇个人化表达的当下，“窃·格瓦拉”的 出现有其合理性，网红经纪公司想如何炒作也是他们的自由，但这一切，都应以内容、导向 健康为前提。如果网红行业只以“捞钱为本，娱乐为用”，不重视正确价值观的输出，让 “窃·格瓦拉”以另类形象走红，只会加速人们对网红行业“娱乐至死”的质疑和反感，最 终把整个行业搞得乌烟瘴气。本题可以从周某、网友和网红公司这三方面立意。 参考立意： 树立正确的人生观价值观 拒绝扭曲的价值观人生观 行文结构： 议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先 通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，层进式注意分论点的提取， 如此题可围绕“我们要树立正确的人生观价值观”这一中心论点，接着阐述人生观价值观的 内涵，然后论证树立正确的人生观价值观的重要性和必要性。结合现实重申中心论点。最后 回扣论点，总结全文。 参考素材： 人生活动充满着情感因素，包含着大量的心里体验和情感态度。苦与乐，积极与懈怠，乐观 与悲观等心理体验和态度明显影响着人生活的方式与结果。这种对人生的目的，意义以及人 生的价值的根本的看法和态度就是人生观。 树立全心全意为人民服务的人生观必须做到：确立为实现共产主义而奋斗的人生理想；树立 - 25 - 全心全意为人民服务的人生目的；追求创造和奉献的人生价值；保持乐观向上的人生态度和 健康的心态；有良好的个人道德和个人修养；坚决反对自然主义、德性主义、功利主义等错 误人生观的侵蚀。 树立集体利益高于一切的价值观，要做到：追求人的自由而全面的发展；以人为本，促进社 会和谐发展；求真务实，按经济和社会规律办事；创造社会公平正义，努力实现共建共享； 反对实用主义、个人主义、悲观主义等错误价值观。 人生在世,会经历许多挫折磨难，也许现在的不如意挫折乃至苦难都让你觉得难过，但这都是 你的财富。因此，正确的人生观、价值观就是不向挫折低头。中学生活只是我们人生的开始。 所以，在压力、困难面前，我们要积极进取，吸取失败的经验教训，才能有机会创造自己的 人生价值。 美好的人生经历是人生的真正财富。我们的生活应该是丰富多彩的，生命是无价的。生命不 能用来挥霍，更不能用来践踏。吃饭是为了生活，生活不是为了吃饭。人生在不同的阶段， 有着不同的选择。对中学生来讲，树立正确的人生观是成才的需要。我国著名作家柳青说 过:“人生的道路虽然漫长，但关键的常常只有那么几步，特别是年轻的时候。”因此，必须 逐步树立正确人生观，才能把自己培养成为“有理想、有道德有文化、有纪律”的健康的人 才。 【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时 事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道 明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内 容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先 要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕 是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾 自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时， 可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考 查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了 生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料 的一个显著特点。 - 26 - - 27 -