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  • 2021-06-07 发布

北京市高中语文文言文阅读01悲欣交集真情告白《归去来兮辞》析读学案新人教版 (1)

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悲欣交集 真情告白——《归去来兮辞》析读 一、导入:质朴其诗,纯真其人 陶渊明是中国人非常熟悉的一个名字。对高中生来说,更是熟悉。但 我觉得,大家并不见得喜欢他的诗,他这个人。 原因有两个: 一是他的诗太淡。 第二,觉得他这个人不够积极,毫无进取之心,没有做一番事业的能 力。 二、分析课文: (一)分析小序 释题:归去来兮辞 1. 归去来:意谓“回去吧”。2.辞:一种亦诗亦文的文体。 文有小序,小序作用多为叙述性文字。不适合在正文中表现的,一般 都在小序中写出。如交代时间、地点、原因、经过,结果等。 本小序就交代了他为何出仕做官,又挂冠离职的原因。 (二)分析第一段 归去来兮! 【解析】 一件事顺从了心愿,应该是高兴欢欣的事。但开篇却是一声浩叹。 怎么读?语气语调?一声浩叹,你说这篇文章是写欢欣呢?还是悲 苦?弘一法师李叔同圆寂前之语“悲欣交集”。人的一生就是悲欣交集的 过程。整个文章其实也是中国古代文人的心路历程。 田园将芜胡不归? 【解析】 田园将芜指什么? 观其后文,非为田园芜秽而归也。陶不懂农事,“耕植不足自给”, 田间实为官场之对立。 或曰田园暗指东晋末世。 既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏[止,挽救。],知来者之 可追[追:补救。];实迷途其未远,觉今是而昨非。 【解析】 人最大的敌人就是自己,能够否定自己的人定不是凡夫俗子。能够把 否定自己的话写进文章就更上层次。古人有立言意识,这是要藏之深山, 传之后世的。 (三)分析第二段 舟遥遥以轻飏[轻飏:船慢行的样子。按,此注未安。后文言“恨晨 光之熹微”,见其“骏奔”。 “轻”非“慢”之谓也,乃渊明心情值轻 松意。逃离官场后自然倍感轻松,舟亦著人心之色彩。],风飘飘而吹衣。 问征夫以前路[莫非渊明迷路?前文言“心惮远役,彭泽去家百里”,似 不应如此。盖“当敛裳宵”,问距家几何之问。],恨晨光之熹微[晨光未 明,安指归心似箭]。 云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入[入于西山也],抚孤松 而盘桓[盘桓:徘徊]。 【解析】 他看到了云,看到了鸟,看到了落日,看到了青松。 云与鸟,就是自己:出仕并无心于仕,归隐乃倦飞而还。 日也是自己:日入西山,自己一生也行将就木。“寓形宇内复几时” 松也是自己:渊明之爱不独菊也。 《饮酒》:“青松在东园,众草没其姿。凝霜殄(灭尽)异类,卓然 见高枝。连林人不觉,独树众乃奇。” 青松被抚摸,就是在抚摸自己啊! 孔子:岁寒,然后知松柏之后凋也。 靖节先生:陶渊明之所以受后人敬仰,乃真有节。他真实地隐居在田 园。隐居不仅仅是一种方式,也是生活目的。 以无为求无为,非以无为求有为,终南捷径就是此类。 (四)分析第三段 归去来兮![第二次听到这声浩叹了。看来陶渊明的内心心潮翻滚, 如火山般定期喷发]请息交以绝游[与谁息交?息绝之对象为世俗之人,后 文“亲戚”“农人”皆为悦己之人]。世与我而相违,复驾言兮焉求?[隐 隐不忘“昨非”,中国人有三不朽。最下一层才是立言。《咏荆轲》体现 其济世志,诗曰:“君子死知己,提剑出燕京。……雄发指危冠,猛气冲 长缨。……心知去不归,且有后世名。……其人虽已没,千载有馀情。”] 悦亲戚之情话[息交绝游?与官场之人。亲戚是真情之言,非违心之 语。陶渊明隐居不是要做神仙,而是要实实在在做一个正常人。乐琴 [ “潜不解音声,而畜素琴一张,无弦,每有酒适,辄抚弄以寄其意。”] 书[《五柳先生传》:“好读书,不求甚解,每有会意,欣然忘食。”]以 消忧[忧从中来,不可断绝。]。 三、小结——老羊曰 老羊曰: 陶渊明怎会不知道,人生在世本应“兼济天下”,而他最终却只能无 奈地选择了“独善其身”。 但,他的“独善其身”做得那样清洁,涤荡了沽名钓誉的俗念,使隐 居不再是手段,而是目的。 因为,他虽也念念不忘自己的过去,但从他转身的一刹那,身后的红 尘便再也熏染不到他了。 做一个真性情的人,清洁的人,这就是陶渊明对我们的意义。