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- 2021-06-07 发布
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苏武传
班固
1.
学习课文中的一些文言多义词和词类活用现象。古今异义词;虚词;句式等。
2.
学习苏武坚贞不屈的民族气节和视死如归的爱国精神,品味历史传记的史学价值和文学审美价值。
3.
体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法以及语言、行动揭示人物性格的表现手法。
学习目标
性质
---《
汉书
》
是
我国第一部纪传体断代史
,
是古代传记文学名著
。
其中还收录了西汉大量的辞
赋和散文
,
有
总集
的性质
。
内容
---
记录了汉高祖元年
(
前
206)
至王莽新地皇四年
(23)
共
230
年的历史
,
共
100
篇
,
分为
十二帝纪
,
八表
,
十志
,
七十列传
。
作者
---
东汉
班固
撰写
,
班固去世后
,
由其妹
班昭
和同乡
马续
完成
。
《
汉书
》
简介
字
孟坚
,
扶风安陵
(
今陕西咸阳东北
)
人
,
东汉
著
名
史学家
,
文学家
。
少年
时就能作文诵诗赋
,
长大
后
博览群书
。
后任
兰台令,经过
20
多年的努力,写
成
《
汉书
》
。和帝永元元年初
,
班固随大将军窦宪
出
征
匈奴
,
为中
护军
。
后来
,
班固因窦宪专权受到
株
连
,
死
于狱
中
。
其
作品
《
汉书
》
由其妹和同郡人
续
写完成
。
作者班固简介
家庭
----
父亲
:
班彪
弟弟
:
班超
(
投笔从戎
)
妹妹
:
班昭
(
续写
《
汉书
》)
作品
----
史书
:
《
汉书
》
辞赋
: 《
两都赋
》
诗
: 《
咏史诗
》
疏通字音
至栘(yí) 厩(jiù)监
数(shu
ò
) 行(háng)
且鞮(j
ū
d
ī
) 緱(g
ō
u)王
阏氏(y
ā
n zh
ī
) 旃(zh
ā
n)毛
於靬(wūji
ā
n) 纺缴(zhu
ó
)
置煴(y
ū
n)火 辇(ni
ǎ
n)
牧羝(d
ī
) 驩(hu
ā
n)
疏通文意
1
.
学生
简要概述情节
2
.
师生
共同梳理语段
人及基本情况两点常置于文段的开头:
《
苏武传
》
中“武字子卿,少以父任,兄弟并为郎,稍迁至栘中厩监。”
为
苏武的身份、官职。
“时汉连伐胡
,
……
,
答其善意。”
为苏武出使的背景
理清文章内容
课文结构脉络
苏武传
汉匈矛盾,苏武出使
(
开端
)
因事扣留,卫律胁降
(
发展
)
放牧北海,李陵劝降
(
高潮
)
汉匈和亲,白发归来
(
结局
)
主要人物形象
苏武
:忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔,有崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。是一个铁骨铮铮的硬汉子,爱国忠诚的真君子!
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈
主题
《
苏武传
》
集中写了苏武出使匈奴被扣留
期间的
事迹,颂扬了他在敌人面前富贵不能淫,
贫贱不能移
,威武不能屈,饥寒压不倒,私情
无所
动的浩然正气,充分肯定了他坚毅忠贞、
大义凛然
、视死如归的民族气节。
思维拓展
苏武
在匈奴坚持民族气节十九年,靠的是什么?
崇高
的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。
信念与意志
忠诚,对国家、民族的忠诚
一、第
1
、
2
段,介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。
研读
1.
苏武
出使匈奴的背景怎样?出使的任务是什么?(用原文回答)
“
时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来,汉亦留之以相当。”
“
送匈奴使留在汉者”
“
厚赂单于,答其善意
”
2.
这样的背景暗示了什么?
苏武出使匈奴的这一背景,
表明苏武出使时的严酷历史环境,
同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等”却只是因为“单于初立,恐汉袭之”的缓兵之计,
并非真心和好。
所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使者还朝,并“厚赂单于”时,“单于益骄”,这也是后来单于悍然扣留苏武一行的原因。
二、文章第
3-8
段,重点记述了苏武留胡十九年备受艰辛而坚持民族气节的
事迹。
讨论:为了使苏武投降,卫律采用的手段是:
(
1
)笼络(候问、会论、募降者赦罪)
(
2
)威逼(举剑拟之)
(
3
)利诱(富贵如此)
1.
匈奴
派卫律和李陵招降苏武,招降的情形和说辞有什么不同?从中可见他们是怎样的人?
卫律:威逼利诱 软硬兼施 (逼降、诱降)
“当死,单于募降者赦罪”
“苏君今日降,明日复然”
李陵:动之以情 晓之以理 (劝降)
先告知家人的不幸遭遇;
再以切身体会诉说同感;
最后指出汉朝法令无常,“安危不可知”。
卫律
:气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈,卖国求荣 李陵:为一己之私而叛国,懦弱,意志不坚,矛盾,痛苦
李陵和卫律不一样,他不是彻底的卖国之人。他对汉朝还有感情,对自己叛国的行为也深感羞愧,但他意志不够坚定,对国家不够忠诚,因为一己之私背叛祖国而投靠匈奴,而后又后悔不已,说明这个人物的懦弱和意志的不坚定。
(
1
)二人劝降的方式不同,更重要的是卫律与李陵和苏武的关系不同。卫律主动投降,成为国家民族的罪人,可耻的叛徒,对于热爱祖国的苏武而言他是敌人,所以不用客气。李陵原来与苏武“俱为侍中”“陵与子卿素厚”,虽然也已投降,但是对汉朝还有感情,还有羞耻之心,苏武和他是亦敌亦友的关系
。
2.
对于
卫律和李陵的招降,苏武的回答在措辞上为什么有不同?有何不同?
(
2
)卫律手段卑鄙,态度傲慢,苏武对其威逼“不动”,对其利诱则“不应”,表现对其为人的鄙夷。当他说出“与君为兄弟”的话后,苏武终于忍无可忍,“骂律”,自始至终都以强硬的姿态抵抗。李陵则采取晓之以理动之以情的文雅方式,“至海上”“为武置酒设乐”,苏武全然不为所动,先自陈心志,晓以大义,后称李陵为“王”,划清二人的关系,表明自己的立场。采用的是绵里藏针、有理有节的方式。对二人不同的回答表现了苏武爱憎分明、立场坚定、大义凛然的品格
。
不管
是威逼利诱,死的威胁,还是肺腑之言的劝说,都打动不了忠贞如一的苏武,他实在是一个铁骨铮铮的硬汉子,爱国忠诚的真君子!
3.
苏武
不愿意投降,匈奴是怎样对待他的?
(
1
)
肉体折磨
(
2
)
精神折磨
在
富贵不能淫、威武不能屈的情况下企图以贫贱移其志(迫降)
“幽武”
、“置大窖中,绝不饮食”、“啮雪,咽毡毛”、“掘野鼠去草实而食之”等。
“
羝乳乃得归”、“别其官属常惠等”等。
4.
苏武在被囚禁流放以前两度要自杀,后来又想方设法要活下去。这是否矛盾?
(
1
)匈奴对苏武等人的劝降实际上是匈奴与汉朝的一次对峙,关乎国家尊严、民族气节。事发时他已经意识到“事如此,此必及我,见犯乃死,重负国”,所以要自杀避祸、避辱。在被卫律审讯时,他大义凛然, “屈节辱命,虽生何面目以归汉?”引刀自刺,以死明志、为国雪耻
。
(
2
)匈奴在威权、富贵无法征服苏武的情况下,便要以摧毁苏武肉体的方式来征服其意志。所以苏武采取的反抗方式也由求死而变成了求生,他要在各种艰难困苦中坚强地活下去,但活的前提与支柱依然是汉朝使者的身份,所以他“杖汉节牧羊,卧起操持”,为尊严而生,为荣誉而生,为使命而生。与天斗,与地斗,与人斗,其乐无穷
!
从
全文看来,苏武将生死全然置之度外,一心考虑的是汉朝的荣誉与利益,以维护国家民族尊严作为自己的崇高使命和行为准则。所以在局势变化的情况下,他的对抗方式也在发生着变化。
三、汉
匈和亲,白发归汉
最后两段,介绍了苏武被放回国的经过
1.
苏武
“留匈奴凡十九岁”,靠的是什么?
忠诚、信念与意志:
崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。
2.
课文
最后一句包含着作者怎样的感情?
(
1
)
叹惋、敬佩
之情溢于言表:一生大好时光都在煎熬中过去;坚守信念,维护了国家尊严,保持了民族气节。
(
2
)
欣慰
之感也显而易见:历尽磨难,终于完成了使者的任务,荣归故里。
作者如何刻画苏武这个形象的?
语言、动作、细节
描写
对比手法
反衬
自然环境烘托
分析人物形象
用语言、行动、细节刻画人物
语言描写多集中于 两件事
“屈节辱命,虽生,何面目以归汉!”引佩刀自刺
武骂律曰:“女为人臣子,不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。”
动作描写多集中于 两件事
复举剑拟之,武不动。
武不应。
武卧,啮雪与旃毛并咽之
杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落
。
“受辞”、“劝降”
“劝降”、“牧羊”
忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔……
武留匈奴凡十九岁,始以强壮出,及还,须发尽白。
细节描写
:
对比
映衬
(1)张
胜 糊涂地帮助了缑王的谋反,事情败露后又经受不住考验,叛变投降。
苏武 清醒
地认识到使节行为不当会引起两国纷争,欲以死息祸;面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。
(
2)
卫律 卖国求荣,阴险狡诈,气焰嚣张,不可一世
苏武 为国效命,忠贞不二,不卑不亢 一身正气,光明磊落
(3)
李陵 为
一己之私而叛国,懦弱,意志不坚,矛盾,痛苦
苏武 以
国家的利益为先,忠贞不渝,坚韧不拔,无怨无悔
在
各种人物的对比映衬下,我们看到了一个丰满立体的苏武,他有清醒的外交意识,待人接物不卑不亢,面对威逼利诱坚贞不二,长达十九年守节的坚韧不拔。苏武的这些性格在那些或屈或降的人物的对比下,更加具有勾魂摄魄的人格魅力,千古流芳!
自然环境烘托
“乃幽武置大窖中,
绝不饮食
。
天雨雪
。武卧,啮雪与旃毛并咽之,数日不死。”
“武既
至海上
,
廪食不至
,掘野鼠去草实而食之。”
这些自然环境,充满着悲剧色彩,把苏武推到了极其恶劣的境地,在困苦中更显其坚强的性格和气节。
苏武
是汉武帝时派往匈奴的一位不辱使命的使节。
作者
通过出使、被拘、劝降和归汉等情节
凸现
了一位威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔, 始终视国家利益高于一切的铁骨铮铮的硬汉子,忠贞爱国的真君子形象!
鉴赏苏武人物形象
记叙了苏武出使匈奴,面对威胁利诱而坚守节操、历尽艰辛而不辱使命的事迹,生动地刻画了一个“
富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈、私情不能动
”的爱国志士的光辉形象。
主题总结
探讨艺术特色
1.
选取
典型的细节
,
突出苏武的爱国精神。
如苏武自刺一节,被置于地坎温火之上,“蹈背出血,气绝复苏”,充满悲壮色彩。而周围人的反应是“卫律惊,自抱持武”“惠等哭,舆归营”“单于壮其节”。这一
惊、一哭、一壮
的细节描写充分衬托出苏武的铮铮铁骨及高尚情操。
武
既至海上,廪食不至,
掘野鼠去草实而食之
。仗汉节牧羊,
卧起操持,节旄尽落
。
忠君爱国、宁死不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔
2.
运用
对比衬托,突出人物鲜明的个性。
张胜的贪生怕死
苏武的大义凛然
卫律的卖国求荣
苏武的高风亮节
李陵的计较个人
苏武的忠君报国
3.
个性化
的语言,表现出人物独特的内心世界。
武
骂律曰
:“
女为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以女为见!
”
武
曰:“自分已死久矣!王必欲降武,请毕今日之欢,效死于前!
”
大义凛然 义正词严
爱憎分明 立场坚定
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