• 2.23 MB
  • 2021-06-07 发布

高中语文精品课件4-12《我有一个梦想》 精品课件

  • 45页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 4.2《我有一个梦想》 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 教学目标 • 一、了解一下美国黑人的历史和现状,加深对课文内容的理解。 • 二、通过朗读和背诵体会本文激情澎湃、文质兼美的特点,在 读与讲的过程中,领会演讲的特点。 • 三、注意体会和揣摩本文成功地运用多种修辞手法、文采斐然 的特点。 • 【教学建议】 • 一、教学之前,引导学生查阅有关资料,了解一下美国黑人的 历史和现状,加深对课文内容的理解。 • 二、本文激情澎湃,文质兼美,应提倡多朗读和背诵,让学生 在读与讲的过程中,领会演讲的特点。 • 三、本文成功地运用多种修辞手法,文采斐然,学习要注意体 会和揣摩。 • 【课时安排】1课时 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 2021-3-26 3 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 走近.马丁.路德.金 马丁.路德.金(1929—1968) 美国民权运动杰出领袖。 1964年获诺贝尔和平奖。 1968年4月被种族主义分子枪杀。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 美国战后民权运动领袖。1929年 1月15日生于 佐治亚州亚特兰大市一牧师家中, 1955 ~ 1956 年,金胜利领导了该市黑人抵制公共汽车 公司种族歧视的罢乘运动,成为民权运动黑人 领袖。 金,M.L. Martin Luther King,Jr. (1929~1968) 1963年8月23日,马丁·路德·金组织了美国历史上影响深远的 “自由进军”运动。他率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿进 军,争取立法保障黑人的权利。28日,他在林肯纪念堂前的石阶 上向众人发表了著名的演说《我有一个梦想》(I have a Dream)。他的这篇演说为美国法律和生活变革铺平了道路,成 为使整个国家面目一新的珍贵的历史时刻之一。 1964年获诺贝 尔和平奖金。他将全部奖金(54600美元)献给了自由运动。   2021-3-26 5 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 2021-3-26 6 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 从16世纪中期开始,欧洲 殖民者就开始掳掠非洲黑人, 把他们贩卖到美洲为奴,以弥 补美洲劳动力的 不足。这种惨无人道的奴隶贸易持续 了大约400余年。直到1783年,美国 的建国者决定废除奴隶贸易,但黑人 的地位依然非常地下。南北战争以后, 当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣 言》,奴隶终于在法律上获得自由。 黑奴拍卖市场 美 国 总 统 林 肯 2021-3-26 7 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 但100多年后,20世纪50~60年代的美国,种族歧 视和种族压迫现象仍然十分严重。美国黑人仍然是下等 公民,挣扎在社会的低层,生活贫困,受不到良好的教 育,不能进入各级各类高层机构,不能参加投票和选举, 不能像白人一样享有人格自由和活动自由。在南方的诸 多州,黑人不能在白人开的餐馆就餐,许多公共场所挂 着“仅供白人使用”的牌子,甚至在公共汽车上黑人也 只能坐在后车厢,车的中部虽然允许黑人坐,但有白人 上车,黑人必须给白人让座。正是在这种情况下,美国 黑人发起了浩大的民权运动,马丁.路德.金就是其中最 杰出的领袖。 返回 2021-3-26 11 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 《我有一个梦想》演讲现场 2021-3-26 12 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 《我有一个梦想》演讲现场 2021-3-26 13 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 1963年8月28 日,马丁•.路德 •金《我有一 个梦想》演 讲现场。 2021-3-26 14 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 《 我 有 一 个 梦 想 》 演 讲 现 场 2021-3-26 15 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 《我有一个梦想》演讲现场 2021-3-26 16 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 马丁-路德-金演讲现场 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 2021-3-26 18 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 1 9 5 6 年 的 马 丁 · 路 德 · 金 ( 左 ) 2021-3-26 19 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 1963年8月23日,金率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿 进军,为全美国的黑人争取人权。他在林肯纪念堂前向25 万人发表了著名演说“我有一个梦想”。当时,美国许多 黑人没有投票权,种族隔离在美国各地十分盛行。金在 1968年4月4日在田纳西州被暗杀。 马丁·路德·金走在游行队伍的最前列(左四) 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 一家人在亚特兰大街头漫步 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 1968年4月3日马丁·路德·金(右二)在遇刺前一天还 和其他领导人在一起 马丁·路德·金逝世于1968年4月4日。 2021-3-26 22 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 1968年4月4日,马丁·路德·金在旅馆的阳台上遇害。他 的同事们急忙呼救,并一起向打枪的方向指去。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 印有马丁-路德-金头像的旗帜 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 刻有马丁-路德-金演讲时间主题简要背景的石刻    单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 听 朗 读, 整 体 把 握 课 文 •这一次演讲是针对什么人的? •这次演讲的时间、地点和场合各 是什么? •“我有一个梦想”中的“梦想” 具体指什么? •这次演讲想达到什么目的? 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 •演讲对象: •时 间: •地 点: •场 合: •“梦想”指: •演讲目的: 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 一、回顾《解放黑奴宣言》的重大意义(1) 二、揭露黑人生活的现状,抨击美国社会黑暗的 . 一面,提出自己正当的要求(2~16) 揭露黑人_________________的现状 (2段) 讽刺当局_________________的许诺 (4段) 提出____________________的要求 (3段) 提醒当局 _________________的后果 (6段) 讲究_____________________的策略 (7段) 表明_____________________的决心 (16段) 三、展望:斗争必胜(17~32) 全文的结构层次 受歧视 空头支票式 自由、民主、平等 不兑现许诺 非暴力斗争 坚持斗争,直至胜利 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 一(1~5) 交代集会 原因 1)回顾林肯《宣言》 2)揭露黑人被歧视现状 3~5)点明集会目的 兑现诺言 提醒美国 二(6~16)号召 黑人斗争 斗争决心 6 斗争方式 7-9 勉励黑人 10-16 三(17~32)梦想 平等自由 (17--27)梦想内容 (28~32)意义和信心 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 思 路 结 构 游行要 求及其 合理性 (1-6) 使用的 斗争策 略(7- 16) 心中理想 及为实现 理想的决 心与信念 (17-32) (1-2)原因:黑人境遇依旧凄惨 (3-4)目的之一:兑现《解放黑奴宣言》的诺言 (5)目的之二:提醒政府,现在正是实现诺言的时候 (6)不兑现的后果:黑人不满会撼动美国的根基 (7-8)策略:采取非暴力手段,相信大多数白人 (9-14)目标:黑人获得自由,争取正义的权利。 (15-16)信念:坚持下去,正义终会实现。 (17)提出梦想口号 (18-25)历数梦想内容 (26-27)强调梦想就是信念 (28-32)展望胜利到来的情形 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 来展示一下你的朗读风采吧! 2021-3-26 31 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 读 第 一 部 分 ( 1 自 然 段) •伟大的美国人指谁? •什么是《解放黑奴宣言》? •本段落的意义和作用是什么? 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 “ 伟 大 的 美 国 人” 林肯.A(Abraham Lincoln. 1809~ 1865),美国总统(1861~1865),共 和党人,曾任律师,1848~1849年当 选为众议员,主张维护联邦统一,逐步 废除奴隶制度。当选为总统后,南方各 州相继宣布脱离联邦,内战爆发。战争 初期,曾竭力设法与南方诸州妥协,遭 拒绝;在群众运动高涨和军事失利的情 况下,1862年开始采取革命措施,颁布 《宅地法》和《解放黑奴宣言》,使战 争成为群众性的革命斗争,保证了战争 的胜利。内战结束时,被北南方奴隶主 指使 的暴徒刺杀。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 《 解 放 黑 奴 宣 言》 美国南北内战期间,林肯 总统于1862年9月22日颁 布的宣言,它规定自 1863年1月1日起,南方 叛乱各州的黑人奴隶成为 自由人,但没有明确废除 奴隶制,也没有规定给黑 人以土地。宣言当时受到 国内外人民群众的支持, 并使战争形势转向有利于北方。1865年的宪法修正案 的第十三条废除了奴隶制,但战争后的黑人依然受到 歧视。 林肯总统(左一)在审阅《解放 黑奴宣言》(1862年9月22日) 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 本 段 落 的 意 义 和 作 用 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 (1)四个相连的“一百年后的今天” 有什么作用? 读第二部分,明确 排比:揭示黑人生活现状 隔离、歧视、穷困、萎缩、流亡 2021-3-26 36 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 诵 读 第 二、 三 部 分 的 重 点 段 • 诵读2、3自然段 • 诵读5、7、8自然段 • 诵读10~14自然段 • 诵读18~25自然段 注意 情感的分配 语调的缓急 语音的轻重 第二段是作者揭示黑人现今的生活,又 是演讲的开始,读时要充满激情,又要 沉痛有力。本段中前边三个“今天”, 读时要一气呵成,又需要每一次的语调 比前面有所抬升;需要重读的词语: “必须正视”、“隔离”、“歧视”、 “穷困”、“萎缩”、“自己”、“故 土家园”。 第三段在读时整体词语 可略和缓一点,但重点 词语一定要注意:“每 一个美国人”、“所有 的人”、“生存、自 由”、“追求幸福”、 “权利” 经过3、4 两个自然段的平 缓之后,第五段作者的情 感再次抬升。为了满足这 种情感的张扬,作者一口 气连用了四个排比句“现 在是……的时候”,一方 面这是作者情感发泄的需 要,另一方面这种排山倒 海的语势也加强了内容的 表达,极强地突出了实现 为自由、平等而战的重要 性。 7、8自然段因为讲的 是斗争的策略,所以 语调是平和的、是理 智的、是语重心长的 这一段可以说是一段答辞。针对 “热心人”的质问,甚至可以说是 一种挑衅,“你们什么时候才能满 足?”(这里边有潜台词:“你们 贪得无厌”、“你们根本就不应该 提这样的要求”等)面对黑人的现 状,面对这样的质问,作者义愤填 膺,怒不可遏,一串条件式排比句, 如出膛之弹、喷井之油,似江海汹 涌、狂风扫云,铿锵有力,掷地有 声。这是一段誓言正义逼人、豪气 冲天,极大地鼓舞了人们的斗志, 表明了黑人斗争的决心,但同时不 失理智,这一点要十分注意:情感 的放纵决不是无限制的,因为作者 在讲述的过程中是按了一定的顺序 的,即由生存到政治权利。 这 几 段 快 要 接 近 演 讲 的 尾 部 , 从 内 容 上 讲 是 对 未 来的展望和描绘, 与 前 段 相 比 应 舒 缓些。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 演 讲 词 演讲词是在公共场 合中发表的讲话,是面 向听众集中阐释某个问 题的一种说话形式。 2021-3-26 38 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 演讲词的特点 • 三多:(形式上) 多用整句(排比,气势强大) 多用短句、呼唤语(感召力,煽动性) 多用修辞格(比喻、排比、反问等增 强感染力) • 三性:(内容上) 针对性 逻辑性 思想性 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 多用整句。如本文中“现在是…..时候”构成排比, 气势强大,情感扑面而来。 多用短句。多用短句,呼唤语等,富于感召力,极 具煽情性。 多用修辞。多用比喻、排比、反问,增加感染力。 如本文中“一百年后的今天,黑人仍生活要物质充裕的 海洋中的一个穷困的孤岛上”“我梦想有一天,甚至连 密西西比州这个正义匿迹,压迫成风,如同沙漠般的地 方,也将变成自由和正义的绿洲”。由此可见,演讲词 是颇讲究艺术性的。 语言方面的特点: “三多” 2021-3-26 40 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级修辞 手法 排比 反复 比喻 对比 语 言 特 点 呼告 加强气势,强调内容,加重感情, 文中排比使用,使作者的思想感 情表达更充分、更鲜明、更有排 山倒海的气势,更容易感染听众, 并激起他们的共鸣。 通俗易懂,深入浅出,能生 动形象地说明问题 直呼文中的人或物的一种修 辞手法 2021-3-26 41 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 内容方面的特点 针对性:想民所想,讲民所不敢讲。 逻辑性:评论和论辨要有雄辩的逻辑力量 思想性:顺应时代和社会发展。 可讲性:上口入耳。 鼓动性:激发情绪,赢得赞同。 2021-3-26 42 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 课 堂 小 结 •本文感情充沛,词句优美,设喻巧妙,感召 力强 •以回顾历史开端,以揭示黑人生活现状,号 召黑人投入争取民主、自由、民主的非暴力 战斗为主要内容,以展望美好未来作结。 •思路明晰,富有逻辑性。 •体现了作者的才情,展示了作者高远的追求 与不屈的精神。 ——同学们也要树立远大理想,勤奋学习,早 日成才,为伟大祖国的繁荣、人类的进步作 出自己应有的贡献。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 课堂练习联系上下文,研读以下句子,回答括号中的问题 (1)美国没有履行这项神圣的义务,只是给人开了一种空头支票,支 票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来,但我们不相信正义的银 行已经破产。 (这里的“空头支票”指什么?这样表达有什么 效果?) (2)自由和平等的爽朗秋天如不到来,黑人义愤填膺的酷暑就不会过 去。 (这里的“秋天”和“酷暑”分别指什么?) “空头支票”是个巧妙 的比喻。自林肯总统签 署《黑奴解放宣言》以 来,黑人在法律上就有 了和白人一样的的生存、 幸福和追求幸福的权利, 但现实却如此令人失望: 美国政府没有履行自己 的诺言,就像空头支票 一样,听起来不错,却 没有实际意义。 美国是一个商业社会,空头支 票的含义大家都非常清楚、熟 悉,用它作比,生动形象且容 易为人们理解,从而撕破了政 府的虚伪外衣,促使听众放弃 幻想,更加清醒地投入战斗。 本句同样使用了比喻的修 辞方法,把黑人为之奋斗 的实现自由、平等的那一 天比喻为“爽朗的秋天”。 我们知道,秋天“秋高气 爽”,是收获的季节,通 过这个比喻,生动而直观 地告诉听众,他们的奋斗 结果是什么,从而激发他 们更加自觉地投入战斗。 酷暑与秋天形成鲜明的对 比,它简介而形象生动地 揭示了黑人备受摧残的生 活现状,表现出了黑人为 “秋天”的到来而战的迫 切性和必要性 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 课堂练习联系上下文,研读以下句子,回答括号中的问题 (3)有了这个信念,我们将能从绝望之岭辟出一块希望之石。有了这 个信念,我们将能把我们这个国家刺耳的争吵声,改变成为一支洋溢 手足之情的优美“交响曲”。 (“这个信念”具体指什么?“交响曲”有什么特 点?用在这里有什么深刻含义?) 这 个 信 念 当 指 前 文 的 “梦想”,即自由、平 等的那一天一定能够到 来,美国应定能够成为 一个“人人生而平等” 的国家。 一种大型管弦乐套曲, 是多种乐器、多重乐 声的合奏与“交响”。 作者在此处用“交响乐”来作比喻,可谓匠心独运, 恰到好处。因为它恰如其分地表现了黑人运动的最 终目的不是要报复和消灭白人,而是要与白人共享 美好生活,展现了一幅和谐而优美的生活图景。