安徽省蚌埠市教师2020届高三语文“我为高考命题”仿真模拟试题蚌埠二中6 13页

第 1 页 共 9 页 蚌埠市教师“我为高考命题”语文学科试卷 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上， 写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36分） （一）、论述类文本阅读（本题共 3小题，9分） 阅读下面的文字，完成各题。 中国诗歌一个最大的特色就是重视“兴”的作用。所谓“兴”的作用，在中国诗歌传统 上可分两个方面来看。 从作者方面而言就是“见物起兴”。《诗经》上说：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 君子好逑。”雎鸠鸟“关关”的叫声，引发君子求得配偶的情意，就是“兴”的作用。但宇 宙间不只草木鸟兽等种种物象能引发我们的感动，人世间种种事象也能引起我们的感动。《诗 经》“靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故”，是写对时代动荡不安的感慨，这也是 引起人感动的一种重要的因素。 “兴”的作用，不但作者有之，读者亦有之。只要你在读李白、杜甫的诗歌时也能产生 与他们同样的感动，那么你也就有了与李白、杜甫同样的诗心。不过，诗在使人感动方面有 很多不同的层次。第一层次是一对一的感动，就是闻一知一，不产生更多的联想。陆放翁和 他的妻子分离之后又在沈园相遇，他写了一首《钗头凤》，千百年之后，我们仍然为陆放翁 的悲剧和他的感情所感动，这就是一对一的感动。 可孔子说“诗可以兴”的感动则不仅是一对一的感动，更是一生二、二生三、三生无穷 的感动。有一次，子贡问孔子：“贫而无谄，富而无骄，何如?”孔子回答：“未若贫而乐， 富而好礼者也。”于是子贡就说：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与?” 《诗经》里所说的是璞玉的切磋琢磨，与做人本不相干，可子贡却从中悟到做人的道理，这 正是“诗可以兴”的感发。由此可见，诗的作用不仅是使作者有一颗不死的心，而且也使读 者有一颗不死的心；不仅有一对一的感动，而且有一生二、二生三、三生无穷的“兴”的感 发。 同样，西方文学理论中也有类似“兴”的说法。接受美学一个很重要的理论就是“读者 反应论”，认为读者的兴发感动是十分重要的。他们认为读者可分成不同的层次，第一个层 次是普通的读者：读明月就是明月，读清风就是清风，只从字面去理解。第二个层次是能深 入一步的读者：他们能够从艺术的表达、文字的组织、形象的使用等各方面去欣赏作品。第 三个层次是“背离作者原意”的读者：他们对作品的解释可以不必是作者本来的意思，而是 一生二、二生三、三生无穷的引发。只有这第三个层次的读者，才是最能感悟生命的读者。 南唐中主的词“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”，王国维从中看到了什么?看到一 种“众芳芜秽，美人迟暮”的悲哀和感慨。晏殊的词“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天 涯路”(《蝶恋花》)写的是相思爱情，王国维说这是成大事业大学问的第一种境界!王国维 的这种感发正是中国诗歌中让人心不死的“兴”的作用。 (摘编自叶嘉莹《什么是好诗》) 1.根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） 第 2 页 共 9 页 A.孔子的“诗可以兴”不是说诗仅仅能够感动一位读者，而是能感动无数读者。 B.陆游的《钗头凤》和晏殊的《蝶恋花》，这都是能够使读者产生感动的好词。 C.对作品的理解越背离作者本来的意思，就越能体现读者具有生命感悟能力。 D.读明月即懂明月，读清风即懂清风，从字面理解作品，都是第一层次的读者。 2.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.就读者方面而言，“兴”的作用表现在读者对作者及其诗歌作品产生感动。 B.就作者方面而言，“兴”的作用既包括见物起兴又涵盖因事象而引起感动。 C.王国维“为学”境界的读诗感发，证明了中国诗歌中的“兴”的重要作用。 D.子贡从切磋琢磨句中悟出做人的道理，无疑当在最能感悟生命的读者之列。 3.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.文章段与段之间衔接十分紧密，如中间四段的段首句都既承接上文又引出下文。 B.文章通过对东西方文学理论的对比论证，突出了阅读中读者兴发感动的重要性。 C.文章论述“兴”的作用，主要从作者和读者两个方面展开，并且重点论述后者。 D.文章既援引古代经典中的言论，又以《诗经》及唐宋诗词为例，论证方式灵活。 （二）、实用类文本阅读（本题共 3小题，12 分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 日前揭晓的 2018 年和 2019 年诺贝尔文学奖，再次引起各行各业的人对文学的关注和讨 论。 在诺贝尔文学奖的历史长河中，众多获奖作家贡献了自己独特的创作特征：马里奥·巴 尔加斯·略萨（2010 年）对结构现实主义的创造，托马斯·特朗斯特罗姆（2011 年）对象 征主义与超现实主义的娴熟，莫言（2012 年）对现代主义与传统民族文化的转化……即便 是饱受争议的 2016 年诺奖得主鲍勃·迪伦，在评论家何同彬看来，作为音乐家，其语言有 着丰富的表现力，彰显了文学语言对包括摇滚在内的各行各业的渗透，“仍是将文学标准放 在了第一位”。 2018 年和 2019 年的诺贝尔文学奖分别颁给了波兰作家奥尔加·托卡尔丘克和奥地利作 家彼得·汉德克，国内专家均认可这个结果。著名文学翻译家高兴表示，托卡尔丘克的作品 有鲜明的质地，“她的文学魅力在于能够对人的内心进行非凡的刻画，把人们心中最微妙、 最复杂、最细腻的东西呈现出来。”“她深入人内心的能力很强。”在他看来，这是一个文 学高手所需要的特质。 彼得·汉德克除了诗歌和剧作，在电影、美术评论上都有很高的修养。汉德克曾在 2016 年来中国进行文学交流活动，国内读者对其并不陌生。据作家鲁敏介绍，她几年前就读过汉 德克的《形同陌路的时刻》和《骂观众》,“后者是那种以形式创新、形式冒犯、台词出位 来表达立场的剧作。”在作家周公度看来，两位作家能获奖，正体现了诺奖评委更关注那种 个人性更强的文本。 （节选自《南京日报》2019年 10月 18日） 材料二： 对很多作家来说，写一部重量级的作品并不难，更大的困难在于，在漫长的文学马拉松 长跑中，如何保持旺盛持久的创造力。作为一个有着自己评奖准则的文学奖项，诺奖评委们 更倾向于综合考虑作家的终身成就，他们更青睐写作黄金期到来较早、高产且长寿的作家。 这无疑就筛选掉一批才华昙花一现的作家。作家叶兆言对此曾戏言，一个作家必须不停地写， 不管写得怎么样，只有写出来了才是自己的，不写出来，可能什么都没有。 2012 年，中国作家莫言获得诺奖，万众瞩目之下，很多人都不会想到，这离他 1981 年 发表小说处女作的时间，已经过去了整整 31 年。正是在那寂寞而漫长的写作长跑中，莫言 第 3 页 共 9 页 凭借耐力和创造力为世人贡献了一部部颇有分量的作品。除此之外，托马斯·特朗斯特罗姆 1954 年出版了第一本诗集《诗十七首》，2014 年的诺奖得主帕特里克·莫迪亚诺在 1968 年就发表了处女作《星形广场》，英国小说家多丽丝·莱辛 50 岁前就完成全部重要作品， 可她获奖时已经 88 岁。 （节选自澎湃新闻网 2019年 10月 20日） 材料三： 一年一度的诺贝尔文学奖颁奖总是舆论和公众关注的中心，也会引发人们热烈的讨论。 2017 年石黑一雄得奖，在和纯文学相关的人们中间都不以为奇，他的作品已较长时期地被 翻译成多种语言进行传播，拥有一定的读者和评论群体。获诺贝尔文学奖也是实至名归的肯 定。 这个英国作家，虽然是日本裔，但所写作品却是非常英国风的，没有一点文化冲突的痕 迹，不像其他外国裔作家经常涉及文化上难于融入，跨文化生存的矛盾和痛苦等。他写得非 常像老派的英国人，但又有微妙复杂的心理表现，他的作品很多，也能够持续写作，一直保 持创作力到现在。他的主要作品其实都已经有中文的译本了。其小说有相对具体写实的框架， 也有复杂的心理描写和人性观念，现代主义的技巧用得很自然，所以一直有相当高的声誉。 他的代表作自然是得了布克奖的《长日留痕》，那部书把老英国人的那种生活形态及其衰落 表现得格外深沉。《别让我走》则在英国式的风格中加入了让人吃惊的科幻元素。虽然看起 来还是他一贯的风格，却加入了让人惊悚的元素。把克隆人的悲欢和他一贯的写法融汇，让 人印象深刻。 诺贝尔文学奖就是一个全球性纯文学的奖项，要有些条件需要满足，一是作家在作品中 运用的技巧要比较复杂，让作品经得起复杂的解读。二是对人性的表现要深入。三是在纯文 学圈中有名已久，写作持续稳定，保持水准。石黑一雄这三者都具备，得奖也是必然。 （节选自《社会科学报》） 4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A .奥尔加·托卡尔丘克的文学魅力在于能够对人的内心进行非凡的刻画，在著名文学翻 译家高兴看来，这是一个文学高手所需要的特质。 B . 在获得诺贝尔文学奖的作家中，鲍勃·迪伦之所以饱受争议，主要是因为其语言有着 丰富的表现力，彰显了文学语言对包括摇滚在内的各行各业的渗透。 C .石黑一雄的小说有相对具体写实的框架，现代主义的技巧用得很自然，又有复杂的心 理描写和人性观念，所以一直有相当高的声誉。 D .作为一个有着自己评奖准则的文学奖项，诺奖评委们更青睐写作黄金期到来较早、高 产且长寿的作家。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A . 诺贝尔文学奖既授予小说作者、戏剧作者及诗歌作者，也会突爆冷门授予音乐家，它 从另一角度诠释了诺奖的多样性和包容性。 B .对很多作家来说，即使写出了一部重量级的作品，如果不能保持持久的创造力，也最 终会被诺贝尔文学奖的评奖准则筛选掉。 C .莫言对现代主义与传统民族文化的转化，略萨对结构现实主义的创造，石黑一雄涉及 跨文化生存的矛盾和痛苦，都彰显出自己与众不同的创作特征。 D .在作品中运用了比较复杂的写作技巧，对人性有深入的表现，在纯文学圈中久负盛名， 在作者看来，满足了这三者，石黑一雄获奖也是必然。 6.作为一个能够持续百余年而屹立不倒的奖项，诺贝尔文学奖青睐什么样的作家？请结合材 料简要分析。（6分） 第 4 页 共 9 页 （三）、文学类文本阅读（本题共 3小题，15分） 往 事 沈从文 这事说来又是十多年了。 算来我是六岁。因为我第二次见到四叔时，他那条有趣的辫子就不见了。 那是夏天秋天之间。妈怕我到外面乱吃东西，每天都要靠到她身边坐着，除了拿五个小 钱到道门口去买士元的凉粉外，剩下便都不准出去了！至于为甚又能吃凉粉，那大概是妈知 道士元凉粉是玫槐糖，不至吃后生病吧。本来那时的时疫也真凶，听隔壁瑞龙妈说，杨老六 一家四口人，从十五得病，不到三天便都死了！ 爹好象到乡下江家坪老屋去了好久了，有天忽然要四叔来接我们，大概也就是闻到城里 时疫的事情吧。妈也不说什么，她知道大姐二姐都在乡里，我自然有她们料理。只嘱咐了四 叔不准大哥到乡下溪里去洗澡。 因大哥前几天回来略晚，妈摸他小辫子还湿漉漉的，知他必是同几个同学到大河里洗过 澡了，还重重的打了他一顿呢。四叔人不大肥，但很精壮。妈常说这是会走路的人。铜仁到 我凤凰是一百二十里蛮路，他能扛六十斤担子，一早动身，不摸黑就到了，这怎么不算狠！ 他到了家时，便忙自去厨房烧水洗脚。那夜我们吃的夜饭菜是南瓜炒牛肉。 妈捡菜劝他时，他又选出无辣子的牛肉放到我碗里。真是好四叔呵！ 那时人真小，我同大哥还是各人坐在一只箩筐里被四叔担去的！大哥虽大我五六岁，但 在四叔肩上似乎并没什么不匀称。乡下隔城有四十多里，妈怕太阳把我们晒出病来，所以我 们天刚一发白就动身，到行有一半的唐峒山时，太阳还才红红的。到了山顶，四叔把我们抱 出来各人放了一泡尿，我们便都坐在一株大刺栎树下歇憩。那树的杈桠上搁了无数小石头， 树左边又有一个石头堆成的小屋子。四叔为我们解说，小屋子是山神土地，为赶山打野猪人 设的。树上石头是寄倦的：凡是走长路的人，只要放一个石头到树上，便不倦了。但大哥问 他为甚不也放一个石子时，他却不做声。 他那条辫子细而长，正同他身子一样，我伸出手扯着他辫子只是拽。“芸儿，莫闹！扯 着我不好走!”他总是和和气气这样说。 “四满①，到了？”大哥很着急的这么问。 “快了，快了，快了！芸弟都不急，你怎么这样慌？你看我跑！”他略略把脚步放快一 点，大哥便又嚷摇的头痛了。 他一路笑大哥不济。 到时，爹正同姨婆五叔四婶他们在院中土坪上各坐在一条小凳上说话。姨婆有两年不见 我了，抱了我亲了又亲。爹又问我们饿了不曾，其实我们在路上吃甜酒、米豆腐已吃胀了。 上灯时，方见大姐二姐大姑满姑②各人手上提了一捆地萝卜进来。 我夜里便同大姐等到姨婆房里睡。 乡里有趣多了！既不很热，夜里蚊子也很少。大姐到久一点，似乎各样事情都熟习，第 二天一早便引我去羊栏边看睡着比猫还小的白羊，牛栏里正歪起颈项在吃奶的牛儿。 我们又到竹园中去看竹子。那时觉得竹子实在是一种很奇怪的东西。本来城里的竹子， 通常大到屠桌边卖肉做钱筒的已算出奇了！但后园里那些南竹，大姐教我去试抱一下时，两 手竟不能相掺。满姑又为我们偷偷的到园坎上摘了十多个桃子。接着我们便跑到大门外溪沟 边上拾得一衣兜花蚌壳。 事事都感到新奇：譬如五叔喂的那十多只白鸭子，它们会一翅从塘坎上飞过溪沟。夜里 四叔他们到溪里去照鱼时，却不用什么网，单拿个火把，拿把镰刀。姨婆喂有七八只野鸡， 能飞上屋，也能上树，却不飞去；并且，只要你拿一捧苞谷米在手，口中略略一逗，它们便 争先恐后的到你身边来了。什么事情都有味。我们白天便跑到附近村子里去玩，晚上总是同 第 5 页 共 9 页 坐在院中听姨婆说打野猪打獾子的故事。姨婆真好，我们上床时，她还每每从大油坛里取出 炒米、栗子同脆酥酥的豆子给我们吃！ 后园坎上那桃子已透熟了，满姑一天总为我们去偷几次。 爹又不大出来，四叔五叔又从不说话，间或碰到姨婆见了时，也不过笑笑地说：“小娥， 你又忘记嚷肚子痛了！真不听话——芸儿，莫听你满姑的话，吃多了要坏肚子，晚上又吃不 得鸡膊腿了！” 乡里去有场集的地方似乎并不很近，而小小村中除每五天赶场外通常都无肉卖。因此， 我们几乎天天吃鸡，唯我一人年小，鸡的大腿便时时归我。 （有删改） 【注】①四满：湖南乡人称叔叔为满满。②满姑：湖南乡人称最小的姑母。 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ）（3分） A. 文章第四段写及城里闹“时疫”，既交代了“我”和大哥下乡的缘由，也衬托出下文乡 村生活的美好。 B. 文章两次写到满姑到后院坎上偷桃子，既突出了满姑的调皮淘气，又反衬了“我”的天 真无邪。 C.文中画线句运用白描及拟人的写法，形象地突出鸡不怕人的特点；用第二人称“你”， 拉近了与读者的距离。 D. “我”到的乡下自然环境优美，物产丰富，人与人、人与自然关系和谐，可谓“乡村温 柔的诗性记忆” 8.小说开头提到了四叔的“辫子”，文中写四叔担“我”去乡下的途中又两次提及“辫子” 有什么作用？请结合作品简要分析。（6分） 9. 文章叙述的角度和语言都很有特色，请简要赏析。（6分） 二、古诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共 4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成 10―13题。 神功元年冬，闰十月，以幽州都督狄仁杰为鸾台侍郎．．。仁杰上疏以为：“天生四夷，皆 在先王封略之外，故东拒沧海，西阻流沙，北横大漠，南阻五岭，此天所以限夷狄而隔中外 也。自典籍所纪，声教所及，三代不能至者，国家尽兼之矣。窃谓宜立阿史那斛瑟罗为可汗， 委之四镇，继高氏绝国，使守安东。省军费于远方并甲兵于塞上使夷狄无侵侮之患则可矣何 必穷其窟穴与蝼蚁校长短哉”事虽不行，识者是之。 久视二年夏，四月，戊申．．，(武则天)太后幸三阳宫避暑，有胡僧邀车驾观葬舍利，太后 许之。狄仁杰跪于马前曰：“佛者戎狄之神，不足以屈天下之主。彼胡僧诡谲，直欲邀致万 乘，以惑远近之人耳。山路险狭，不容侍卫，非万乘所宜临也。”太后中道而还，曰：“以 成吾直臣之气。” 太后信重仁杰，群臣莫及，常谓之国老而不名。仁杰好面引廷争，太后每屈意从之。仁 杰屡以老疾乞骸骨．．．，太后不许。入见，常止其拜，曰：“每见公拜，朕亦身痛。”乃免其宿． 直．，戒其同僚曰：“自非军国大事，勿以烦公。”太后尝问仁杰：“朕欲得一佳士用之，谁 可者?”仁杰曰：“未审陛下欲何所用之?”太后曰：“欲用为将相。”仁杰对曰：“文学缊 第 6 页 共 9 页 藉，则苏味道、李峤固其选矣；必欲取卓荦奇才，则有荆州长史张柬之。其人虽老，宰相才 也。”太后擢柬之为洛州司马。数日，又问仁杰，对曰：“前荐柬之，尚未用也。”太后曰： “已迁矣。”对曰：“臣所荐者可为宰相，非司马也。”乃迁秋官侍郎；久之，卒用为相。 仁杰又尝荐夏官侍郎姚元崇等数十人，率为名臣。或谓仁杰曰：“天下桃李，悉在公门矣。” 仁杰曰：“荐贤为国，非为私也。”初，仁杰为魏州刺史，有惠政，百姓为之立生祠。后其 子景晖为魏州司功参军，贪暴为人患，人遂毁其像焉。 （节选自《资治通鉴·唐纪》，有删改） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）(3分) A．省军费于远方并甲兵∕于塞上使夷狄无侵侮之患∕则可矣何∕必穷其窟穴∕与蝼蚁校长 短哉∕ B．省军费于远方并甲兵∕于塞上使夷狄无侵侮之患则可矣∕何必穷其窟穴∕与蝼蚁校长短 哉∕ C．省军费于远方∕并甲兵于塞上∕使夷狄无侵侮之患∕则可矣何∕必穷其窟穴∕与蝼蚁校 长短哉∕ D．省军费于远方∕并甲兵于塞上∕使夷狄无侵侮之患则可矣∕何必穷其窟穴∕与蝼蚁校长 短哉∕ 11．对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分) A．乞骸骨，古代官吏因年老自请退职，常称“乞骸骨”，意谓使骸骨得归葬故乡。 B．宿直，又称“寓直”，唐代有文官宿直制度，即官员夜间值守官舍，其含义与今日部分 公务员“值夜班”大抵相当。 C．侍郎，官名。汉代郎官的一种，本为宫廷的近侍。自唐以后，三省所属各部均以侍郎为 长官之副，官位渐高。 D．戊申为干支之一，顺序为第 4个。中国传统历法中有干支纪年、干支纪月、干支纪日， 文中的“久视二年夏，四月，戊申”的“戊申”属于干支纪日。 12．对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） （3分） A．狄仁杰为国选贤举能。选才认真，所选人才大多成了名臣；用才较真，他坚持荐举张柬 之为相，武则天最终采纳了他的意见。 B．狄仁杰性情耿介，有直臣之气。他经常在朝堂上直言谏诤，武则天对他所提的建议意见 大多采纳，有时甚至改变了自己的本意而依从他。 C．狄仁杰很有政治谋略。在任鸾台侍郎时，就提出要因地制宜，利用少数民族的力量来安 定边境。大家都很赞同并被采纳实行。 D．狄仁杰一生清正忠贞，深受老百姓的爱戴；但却被贪婪残暴的儿子拖累了名声。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1) 太后信重仁杰，群臣莫及，常谓之国老而不名。 (2) 或谓仁杰曰：“天下桃李，悉在公门矣。”仁杰曰：“荐贤为国，非为私也。 (二）、古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分） 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 送严士元① 刘长卿 春风倚棹阖闾城②，水国春寒阴复晴。 细雨湿衣看不见， 闲花落地听无声。 第 7 页 共 9 页 日斜江上孤帆影， 草绿湖南万里情。 君去若逢相识问， 青袍③今已误儒生。 注 刘长卿：中唐诗人，官至监察御史，屡次遭贬。刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂 相聚后又送严士元去湖南。 ①严士元，吴（今江苏苏州）人，曾官员外郎。②阖闾城，苏州城。③青袍，贞观四年规定， 八品九品官员的官服是青色的。 14、对刘长卿《送严士元》一诗理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A、首联“倚”字，把春天拟人化，表现朋友相见的喜悦心情。“寒”字写出春寒料峭，为 诗人与朋友相别营造了氛围。 B. 颔联分别从视觉和听觉方面描写景物，“细”得看不见，“落”得听不到。诗中景物之 柔美，给人以惬意心情。 C. “日斜江上孤帆影”一句描写落日去帆的景象；暗含作者与友人盘桓到薄暮时分恋恋不 舍之事；还寄托了与友人相遇又别离的复杂情思。 D. “草绿湖南万里情”属于远景描写，既点出了朋友所去之地是遥远的湖南，又蕴含了朋 友之间的依依惜别之情。 15、试比较王诗的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”与刘诗的尾联“君去若逢相识问， 青袍今已误儒生”，分析两首诗的主人公在个人经历和情感上的异同点。（6 分） （三）、名篇名句默写（本题共 1小题，7分） 16、补写出下列句子中的空缺部分（7分） （1）王勃在《滕王阁序》中用 ， 两句描绘了水清山紫的 秋色，着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。被后人誉为 “写尽九月之景”。 （2）在《归去来兮辞》中，陶渊明表达归去后享受自酌自乐的诗句是 ， 。 （3）李密在《陈情表》中述说自己孤苦无依 ,……并用成语“形影相吊”强化这 种孤独之感。 （4）庄子《逍遥游》中引用汤问棘的话，用 ， 描述了鹏迁徙时雄 奇的气势，展翅飞翔的高度。 三、语言文字运用（19分） 阅读下列文字，完成 17-19 题 鸿蒙，语出《庄子·在宥》篇:“云将东游，过扶摇之枝，而适遭鸿蒙。”这里的鸿蒙， 是庄子虚拟出的人物，用来回答提问人“云将”的问题，并在一问一答中揭示鸿蒙的意义。 鸿蒙即元气也。因此，后人把鸿蒙当作元气未分、混沌初开之时的朴素境界，这与老子“返 本复初”的概念 __________________。 近日，华为自主_________________的操作系统“鸿蒙”正式落地。这个带有浓浓“国 风”味的名字，具有重要文化含义的鸿蒙之境的构成是由中国传统文化和世界观组成。华为 公司在给科技成果命名的时候，用上了一本《山海经》:饕餮服务器、凌霄路由器、鲲鹏处 理器芯片……用传统文化元素命名科技创新成果，我国科研工作者借此展示了自己的浪漫。 其实，如此浪漫情怀在我国科研领城_______。首次登陆月球背面的登陆器名唤“嫦娥”， 为其提供信号的中继服务器名曰“鹊桥”，着陆点周围三个环形坑分别叫做“织女”“河鼓” 和“天津”。 第 8 页 共 9 页 今天，我们仰望着古人曾经仰望过的星河时，( )。激动，_______________ 它们拥有具有浪漫主义气息的名字，__________________过去一百年那段沉重的历史。前两 次工业革命发生之时，我们尚处于蒙昧当中。如今，中国有了鸿蒙系统，也可以举重若轻般 将卫星命名为“悟空”，正是得益于几代人的努力。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 ( )（3分） A.见仁见智 研发 比比皆是 不仅是 而且是 B.不谋而合 研究 俯拾即是 不仅因为 更因为 C.见仁见智 研究 俯拾即是 不仅是 而且是 D.不谋而合 研发 比比皆是 不仅因为 更因为 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） （3分） A.构成了中国传统文化和世界观的，是由这个有浓浓“国风”味的名字和重要的文化含义 鸿蒙之境组成。 B.这个带有浓浓“国风”味的名字，具有重要文化含义的鸿蒙之境是由中国传统文化和世 界观构成的。 C.这个具有重要的文化含义，带有浓浓“国风”味的鸿蒙之境构成了中国传统文化和世界 观的组成部分。 D.中国传统文化和世界观的构成，是由具有浓浓“国风”味的名字和重要的文化含义的鸿 蒙之境组成的。 19．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） （3分） A.除了用词汇摹写出星空的激动外，再没有“今月曾经照古人”的感慨 B.除了感慨“今月曾经照古人”之外，再也无法用词汇来摹写这份激动 C.除了“今月曾经照古人”的感慨之外，很少有词汇能摹写出这份激动 D.除了能用词汇摹写出这份激动外，就只有“今月曾经照古人”的感慨 20.古人的名与字意义上往往有联系，或同义，或反义，或相关，或由此及彼，于联想中识 雅趣。比如周瑜，字公瑾，瑜与瑾都是美玉，“公瑾”象征了美好的外貌与品德。请从下面 人名中任选两个， 并简要说明其名与字的意义关联：（4分） ①韩愈，字________。 说明：________ 。 ②苏轼，字________。 说明：________。 ③岳飞，字________。 说明：________ 。 21、仿照画横线的句子，从下列作品中选择两个人物，另外续写两句话，构成一组排比句。 要求符合名著内容，符合语境，句式基本一致，每部作品只能选择一个人物。（6分） 《水浒传》《装在套子里的人》《边城》《三国演义》 在古今中外的经典文学作品中，文学大师们刻画了许多性格复杂的人物形象。他们或可 笑，或可爱；或可鄙，或可悲；或可叹，或可怜；或可惜，或可敬。正如堂吉诃德，不合时 宜的冒险让人觉得可笑，而不畏艰难的勇气又让人觉得可爱；…… （1）________________________________________________ （2）________________________________________________ 四、写作(60 分) 22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 某作家应邀到一所中学演讲，演讲之后让学生写纸条提问题。一张纸条上写着： 我很 生气，这个世界是不平等的，比如，我的爸爸为什么是一个农民?为什么我上学要走那么远 的路，我的同桌却坐着小汽车?为什么我只有一支笔，他却有那么大的一个铅笔盒? 第 9 页 共 9 页 这位作家看到这个纸条，马上想到了小说《简爱》中简爱的一句话：“你以为因为我穷， 低微，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗?站在上帝面前，我们是平等的。” 假如你是这位作家，你将如何同答那位同学的问题呢?请写一篇文章表明你的态度，阐 述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得 抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 第 1 页 共 4 页 蚌埠市教师“我为高考命题”语文学科参考答案 一、现代文阅读（36分） （一）、论述类文本阅读（本题共 3小题，9分） 1.B（3分） A项，不是说诗仅仅能够感动一位读者，而是能感动无数读者”错误。结合文本内容“《诗 经》里所说的是璞玉的切磋琢磨……而且有一生二、二生三、三生无穷的‘兴’的感发”分 析可知，孔子说的“诗可以兴”，是说从诗歌所表达的本意中读出其他的含意，而不是感动 的读者人数众多。C项，越背离……越能体现……”的说法错。结合文本内容“第三个层次 是‘背离作者原意’的读者：他们对作品的解释可以不必是作者本来的意思，而是一生二、 二生三、三生无穷的引发。只有这第三个层次的读者，才是最能感悟生命的读者”分析可知， “对作品的理解越……感悟能力”错误。D项，“都是第一层次的读者”中“都”错。结合 文本内容“他们认为读者可分成不同的层次，第一个层次是普通的读者:读明月就是明月， 读清风就是清风，只从字面去理解……才是最能感悟生命的读者”分析可知，第二、第三层 次的读者也能够做到的这一点。故选 B。 2.A（3分） A项，“就读者方面而言，‘兴’的作用表现在读者对作者及其诗歌作品产生感动”范 围扩大。本文所论述的是“诗”的兴，不是关于作者的“兴”。结合文本内容“第二个层次 是能深入一步的读者……他们对作品的解释可以不必是作者本来的意思，而是一生二、二生 三、三生无穷的引发”分析可知，读者对于作者的感动应是从作品中来的，不是源于作者本 身的。故选 A。 3.B（3分） B项，“对比论证”错。结合文本内容“从作者方面而言就是‘见物起兴’”“‘兴’ 的作用，不但作者有之，读者亦有之”“可孔子说‘诗可以兴’的感动则不仅是一对一的感 动，更是一生二、二生三、三生无穷的感动”“同样，西方文学理论中也有类似‘兴’的说 法。接受美学一个很重要的理论就是‘读者反应论’，认为读者的兴发感动是十分重要的” 等内容分析可知，东西方文学理论在这一点上是相同的，没有形成对比。故选 B。 （二）、实用类文本阅读（本题共 3小题，12 分） 4.B （3分） 鲍勃·迪伦获诺奖的原因是“其语言有着丰富的表现力，彰显了文学语言对包括摇滚在 内的各行各业的渗透”而这不是引起争议的原因。 5.C（3分） “石黑一雄涉及跨文化生存的矛盾和痛苦”错，原文材料三说，石黑一雄“不像其他外国 裔作家经常涉及文化上难于融入，跨文化生存的矛盾和痛苦等” 6.（6分） 1）能创作出具有鲜明质地的个性特征作品的作家； 2）具有旺盛持久的创造力，并保持较高水准的作家； 3）作品已较长时期地被翻译成多种语言进行传播，拥有一定的读者和评论群体的作家。 （三）、文学类文本阅读（本题共 3小题，15分） 7.B（3分） 又反衬了“我”的天真无邪 曲解文意，满姑偷桃子主要突出了对“我”的疼爱。 8.1）结构上，前有伏笔，后有照应，使文章的结构严谨； 2）暗示了故事的社会背景：清朝末年，民国初年； 第 2 页 共 4 页 3）人物上，表现了“我”淘气和“四叔”的温和； 4）主题上，歌颂了美好的人情关系，表现了“我”对往事的怀念之情。 （6分 每点 2分，任答三点得 6分） 9.1）文章采用有限视角，以“我”的所见所闻和下乡经历为叙述线索，增强故事的真实性； 2）叙述语言有浓郁的地方特色，如称四叔为“四满”、称小姑为“满姑”，其他如“一 百二十里蛮路”等都是凤凰的方言，增加了文章的乡土气息。 3）自然质朴的叙述风格。文章语言不事雕琢，娓娓道来，正如作者家乡的风土人情，向 读者自然展现，具有闲适淡远的意味。（6分 每点 2分） 二、古诗文阅读（35 分） （一）、文言文阅读（本题共 4小题，19分） 10.D （3分） 我们可以节省戍守远方的军费，集中兵力于边塞上，让夷狄没有越境侵侮的祸患就可以 了，何必穷追他们藏身的巢穴，与蝼蚁之辈较量长短呢！ 11.D（3分） 顺序错，戊为第五位。甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸被称为“十天干”， 子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥叫作“十二地支”。十干和十二地支依 次相配，组成六十个基本单位，两者按固定的顺序互相配合，组成了干支纪法。 12.C（3分） 一段末“事虽不行，识者是之”意为这事虽然没有实行，但有识之士都认为他的意见正 确，说明不是所有人赞同且事情并未被采纳实行。 13.（10分） （1）太后信任倚重狄仁杰，(在这方面)大臣们没有人能比得上(他)，(太后)常叫他国老 而不称呼名字 （2）有人对仁杰说道：“天下贤才，都出在您的门下了。”仁杰说：“我举荐贤才是为 了国家，不是为了自己。 【参考译文】 神功元年冬季，闰十月，甲寅（二十一日），朝廷任命幽州都督狄仁杰为鸾台侍郎。狄 仁杰上疏认为：“天生四夷，都在先王疆界之外，所以东边抵达沧海，西边阻隔流沙，北边 横着大沙漠，南边阻隔着五岭，这是上天用以限制夷狄而隔开中原和外夷的险阻。从典籍记 载看，声威教化所至，三代不能到的地方，国家都已经全部兼并了。我以为应该立阿史那斛 瑟罗为可汗，委托给他四镇，恢复已灭亡的高丽国，让它的国王高氏镇守安东。我们可以节 省戍守远方的军费，集中兵力于边塞上，让夷狄没有越境侵侮的祸患就可以了，何必穷追他 们藏身的巢穴，与蝼蚁之辈较量长短呢！”这事虽然没有实行，但有识之士都认为他的意见 正确。 久视二年夏，四月，戊申（二十九日），太后前往三阳宫避暑，有胡僧邀请太后参观埋 葬佛舍利，太后答应了。出发时狄仁杰跪在太后的马头前说：“佛是戎狄的神，不值得让天 下的君主屈尊驾临。那胡僧诡计多端，是想要邀请到万乘之尊，借以迷惑远近百姓。同时沿 途山路艰险狭窄，容纳不下侍卫，也不是万乘之尊所应当驾临的地方。”太后中途返回，说： “这是为了成全我们的正直之臣的正气。” 太后信任倚重狄仁杰，(在这方面)大臣们没有人能比得上(他)，(太后)常叫他国老而不 称呼名字。仁杰喜欢当面揭发奸伏，在朝廷上争辩是非，太后常改变主意依从他的主张。仁 杰因为年老有病多次请求退休，(可)太后并不准许。仁杰入宫谒见太后，太后常常劝止他行 跪拜礼，说：“每次见到狄公跪拜，我也觉得身子骨疼痛。”太后就免除了他夜间值班的差 事，并且告诫他的同僚说：“如果不是军国大事，就不要再来烦劳狄公。”太后曾经询问仁 第 3 页 共 4 页 杰：“我想找一个德才兼优的士人任用，谁可以提拔?”仁杰问道：“(我)不明白陛下要让 他担任什么职务?”太后说：“要用他作将相。”仁杰答道：“如果您要的是文采风流又含 蓄宽容的人才，那么苏味道、李峤本来就是合适的人选。如果您一定要选拔卓越出众的奇才， 那么就有荆州长史张柬之了。那人虽然年纪大，却是宰相之才。”太后就提拔柬之当洛州司 马。过了几天，太后又对仁杰问起选才的事，仁杰回答说：“先前我举荐张柬之，您还没有 起用他。”太后说：“他已经升调了。”仁杰回答说：“我举荐的人是可以当宰相的，不是 用来作司马的。”太后于是就提拔柬之任秋官侍郎；过了很久，终于任用他当宰相。仁杰又 曾经举荐夏官侍郎姚元崇等几十人，(后来)这些人都成为名臣。有人对仁杰说道：“天下贤 才，都出在您的门下了。”仁杰说：“我举荐贤才是为了国家，不是为了自己。”早年，仁 杰担任魏州刺史，因为他施政仁爱宽厚，当地百姓就为他建了生祠。后来他的儿子景晖担任 魏州司功参军，贪婪残暴，成了百姓的祸害，于是老百姓就毁坏了他(仁杰)的塑像。 （二）、古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分） 14．D（3分） 本题考查鉴赏诗歌思想内容和表达技巧的能力。D 选项“‘草绿湖南万里情’属于远景 描写”错误．应该是虚景，意中之景。 15．相同点：都遭贬谪；都是与好友短暂相聚又将别离；都有依依不舍之情。（2 分） 不同点：①王诗借“冰心存玉壶”来暗喻（比喻）自己的志行高洁，和虽遭贬谪却不改 其高洁情操的决心。同时也表现出诗人不肯屈从于恶势力的顽强斗争精神。 ②刘诗用“青袍误儒生”这句牢骚话，直接抒发自己怀才不遇和怨天尤人的失意情感。 在唐朝贞观年间，八九品的小官员的官服是青色的。他认为自己满腹才华，当这一类小官员， 是很失意的，简直是在耽误自己的前程。（6 分 每点 2分） 【诗歌鉴赏】《送严士元》：首联写两位朋友在城外江边偶遇，稍作停留，谈笑中提到 江南一带的天气，乍阴乍晴，变幻不定。颔联的景色描写观察入微，下笔精细，从中可以看 出人物在欣赏景色时的惬意心情。颈联的上句写出了落日去帆的景色，又暗暗带出了两人盘 桓到薄暮时分而又恋恋不舍的情景；下句补充点出严士元所去之地，景物不在眼前，是在诗 人想象之中，但也掺杂着游子远行和朋友惜别的特殊感情。尾联是临别赠言，表达出诗人的 失意之情。 解析 本题考查鉴赏诗歌内容和思想情感的能力。解答本题时，应结合诗歌注释了解作 者，进而理解诗歌内容，准确把握作者的思想情感。两首诗的主人公都遭贬谪：都是与好友 短暂相聚又将别离；都有依依不舍之情。王诗的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，诗 人在这里以晶莹透明的冰心玉壶自喻，正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任， 这不是洗刷谗名的表白，而是蔑视谤议的自誉。因此诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中亮 出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深 情。“君去若逢相识问。青袍今已误儒生”则直接抒写了如果有相识之人问到我的境遇，请 你转告他们，我命途多舛，已是被青袍所误的一介书生，抒发自己怀才不遇和怨天尤人的失 意情感。 （三）名篇名句默写（本题共 1小题，7分） 16、补写出下列句子中的空缺部分（7分） （1）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 （2）引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。 （3）茕茕孑立 （4）翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里 三、语言文字运用（19 分） 第 4 页 共 4 页 17、D（3分） 不谋而合：意为事先没有商量过，意见或行动却完全一致。 见仁见智：谓对同一问题各有各的见解。 研发：研究与开发。 研究：探求事物的真相、性质、规律。 比比皆是：表示到处都是，形容极其常见。 俯拾即是：指低下头来随便捡一捡就到处都是，形容十分多，又十分容易得到。 18、B （3分） A 和 C 句式杂糅，D 偷换概念（主语） 19、C（3分） 上文是“我们仰望着古人曾经仰望过的星河”，后文是“激动，不仅仅……”，因此， 联系上下文，排除 A、D 项，B项“再也无法用词汇来摹写这份激动”绝对化，故选 C 20.（4 分 任选二个） 退之 “愈”为“进”之意，和“退”相反，寓意人生要懂得进退之道 子瞻 “轼”指古代车前的横木。子瞻即“登轼而望之”，有高瞻远瞩之意 鹏举 “鹏举”是大鹏展翅高飞的意思。表现其志向远大 21.（6 分 任选二个） 正如别里科夫，辖制全城的行为让人觉得可鄙，而僵化刻板的人生又让人觉得可悲； 正如翠翠，造化弄人的经历让人觉得可叹，而孤独等待的结局又让人觉得可怜； 正如诸葛亮，出师末捷的悲壮让人觉得可惜，而鞠躬尽瘁的精神又让人觉得可敬； 22.参照 2019 年高考作文评分标准。