西藏自治区拉萨中学2019届高三第八次月考语文试题 15页

拉萨中学高三年级（2019 届）第八次月考语文试卷 命题： （满分 150 分，考试时间 150 分钟，请将答案填写在答题卡上） 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 党的十八大以来，纪录片创作领域愈加繁荣，一批文化题材的纪录片主动从传统文化中 汲取营养，积极回应新时代的挑战和人民群众的文化需求。为何文化题材纪录片收获点赞无 数，被寄予弘扬传统文化的重任？除了内容精良、画面优美等因素外，把传统素材引入生活 场景，把传统价值对接时代需要，同样是重要原因。要看到，文化从来都是在继承传统的同 时与时俱进的；对于传统文化资源的创造性转化是建立文化自信的必由之路。文化题材纪录 片能否成功，最关键的就是是否解决好如何创造性继承中华传统文化中特有的美学价值、人 生价值和历史资源的问题。 例如，系列纪录片《如果国宝会说话》采取了全新视角，从冰冷的文物中发掘历史文化 内涵，并且营造出了“纪录片创作——博物馆推广——观众游客参与”的文化领域深入融合的态 势。而《我在故宫修文物》，则关注传承传统技艺的故宫文物修复工匠，通过贴近生活式的 拍摄手法，成功地呈现出他们身上蕴含的工匠精神和生活态度。 可以说，纪录片是传统文化在传承和发展中所借用的主要媒介手段之一。近年来，越来 越多的纪录片制作机构都加大了对文化题材纪录片创作的投入，持续推出大量优秀纪录片作 品。但也要看到，仍然有相当部分作品观念陈旧、形态落后，对于传统文化的介绍还处于“开 中药铺”的简单罗列阶段，有些甚至为了获得项目资助和轰动效应，不惜编造和篡改，带来了 传统文化的失真与失质等问题。 对此，进一步提高纪录片的创作质量和创新能力，就必须在更好研究受众需求的基础上， 深入探索传统文化创造性转化和创新性发展的路径、内容、形式、表现等问题。传统文化于 我们并不遥远，但似乎又缺乏确切感，只有呼应文化传承和文化自信的新时代任务，采用融 合创新的方式去挖掘和转化优秀的传统文化资源，才能更好增进传统文化的时代感、生活感、 意义感，打造不负新时代的文艺精品。 文化题材的纪录片也是讲好中国故事、传播好中国声音的重要方式。如《本草中国》《茶， 一片树叶的故事》等纪录片，借助中医、茶文化等广受世界瞩目的优秀内容，成功地将其中 蕴含的生活智慧、思想观念和人文精神传播到海外。我们应当更加积极主动参与国际交流， 深入发掘传统文化中具有跨文化潜质的元素，将中华文明的精神内核创新转化、有效传播， 增进全球观众的价值认同和情感共鸣。 在一次会议上，习近平总书记强调，要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来， 把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。借文化题材纪 录片讲好传统文化的故事，带领观众领略更多传统文化之美，一定能更好推动传统文化的当 代复兴。 (节选自武楠《在纪录片中遇见传统文化》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 收获点赞无数、被寄予弘扬传统文化重任的文化题材纪录片内容、画面皆不错。 B. 近年虽然优秀的文化题材纪录片作品不少，但存在各种质量问题的作品也不少。 C. 只要呼应新时代任务，采用融合创新的方式，就能打造不负新时代的文艺精品。 D. 用文化题材纪录片讲好传统文化的故事，对推动传统文化的当代复兴具有作用。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章第一段针对文化题材纪录片获得较多好评的情况，进行了原因分析。 B. 文章第二段运用例证法，是为了论证文化题材纪录片能够成功的关键因素。 C. 文章针对近年文化题材纪录片质量参差不齐的现象，提出了自己的改进意见。 D. 文章论证层次清晰，重点论述了文化题材纪录片的价值、构成要素和创新之处。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 如果不能对传统文化资源进行创造性转化，则想要建立文化自信就十分困难。 B. 纪录片《本草中国》能够成功，必然较好地解决了创造性继承传统文化的问题。 C. 中医、茶文化等内容能够广受世界瞩目，正在于相应纪录片讲好了中国故事。 D. 纪录片除了能够继承和发展传统文化外，还可以向世界传播、展示中华文明。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 材料一： 美国《纽约时报》报道称， Facebook 上超过 5000 万套用户信息数据被一家名为“剑桥分 析”的公司泄露，用于在 2016 年美国总统大选中针对目标受众推送广告，从而影响大选结果。 剑桥分析公司是一家成立于 2013 年的政治数据分析公司，专门为选举过程提供数据采集、 分析和战略传播服务。除此之外，它还是 Facebook 的第三方公司，长期以来， Facebook 开 放 API 接口让外部第三方公司在 Facebook 平台上提供心理测验或者是小游戏，Facebook 靠此 来增加客户粘性。 《卫报》还原了数据遭窃的具体操作：“剑桥分析”作为第三方软件 App，先在 Facebook 平台发布广告，并以“有偿研究”为噱头，诱使用户下载软件，参加问卷调查。但这些 APP 会 请求查看用户的 Facebook 资料，若用户“同意”，他们好友的信息也会一并被 App 套走。利用 这种方法，27 万的下载量，可给 App 软件商带来 5000 万套数据。 （摘编自《 Facebook“泄密门”发酵》） 材料二： 人们在社交网络上的一举一动，都是性格特点与心理特征的某种反映。如果我们在社交 网络上展示的内容足够丰富，分析者对我们心理特征的计算可以做到很准确，甚至能超过家 人对我们的了解程度。 运用类似的方法，通过社交网络行为数据还有可能识别出个体的政治倾向、价值观等通 常意义上更“敏感”的个人信息。而在其他一些只反映某种特定行为的数据集上，如利用匿名之 后的信用卡刷卡的地点记录，用户的身份更是很容易被定位。因此，只隐去传统意义上的个 人关键信息，在人工智能和大数据的配合下，可能我们的隐私反而会以一种更深刻的形式泄 露出去。 社交网络上的第三方 App 的一个共同特点，就是需要用户授权，授权 App 服务的提供者 获取用户在社交网络上发表的各种数据。如果用户想要使用这项 App 服务，那就必须对其授 权。事实上，所有社交网络平台都允许这样的 App 存在，并提供相应的开发接口，因为只有 如此，社交网络才能具有丰富多彩的功能和不断提升的用户体验。通常 App 访问用户数据， 是为了实现和提升其服务功能，例如我们想让 App 推荐附近的餐馆，自然要允许它访问我们 的位置信息。不只社交网络，搜索引擎、电商、网络媒体等各种网络平台功能与体验的提升， 都依赖于对用户数据的收集分析。换句话说，网络用户允许自己的数据在某种程度上被分析 和利用，也是享受到更多、更好的服务的必然前提。 同时，社交网络中积累的海量用户行为数据，是科学研究的资源宝库。合理分析利用这 些数据，能够获得大量关于人类行为与心理的新知，这不仅能有力促进心理学、社会学等基 础学科和人工智能技术的发展，更能为解决诸如自杀等实际问题带来新的曙光。社交网络行 为数据由大众自发产生，也应当被用于旨在增加大众福利的探索与实践。 （摘编自《社交中如何保护隐私》） 材料三： 伴随着互联网的诞生，关于互联网的研究也引发了一系列新的伦理问题，这些伦理问题 在很大程度上也都与隐私权存在一定的关联。在传统意义上，与隐私相关的研究伦理主要集 中在发生的场所是公共空间还是私人领城，所涉及的主体是实名的个体还是匿名的个体，以 及相关信息是已出版的还是未出版的等问题上。但在互联网上，上述界限已经模糊不清。以 詹斯·M．哈德森和艾米·布鲁克曼为代表的一部分学者认为，如果网民认为其在网络上的传播 活动是私人性质的，那么对其网络上的信息进行分析和研究就是不道德和违法的。但也有不 少学者持不同看法，比如约瑟夫·B．沃尔特认为，似乎可以明确的是，对公开可获得的储存 于互联网上的对话进行研究分析，并不构成对受试人的研究，因此也可免于来自结构审查委 员会的受试人管理审查，直接展开研究。 （摘编自《西方新闻传播学关于社交网络中隐私侵权问题的研究现状》） 4.下列关于社交网络行为数据分析的理解，不正确的一项是（3 分） A．数据分析者可以通过问卷调查、社交网络记录等资料，获取用户及其关联者的相关信息， 通过大数据分析，加以利用。 B．数据分析者可以通过人们在社交网络上的行为，准确分析其性格特点与内心状态，识别 其个人“敏感”信息。 C．社交网络行为数据分析有利有弊，它既可能增加大众福利，也可能被别有用心者利用， 损害个人和社会利益。 D．关于不经过网民本人同意而进行的社交网络行为数据分析是否属于不道德和违法行为， 现阶段学者们存在不同看法。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3 分） A．剑桥分析公司是一家专业政治数据分析公司，受 Facebook 所托，分析并泄露了用户信 息，影响了美国总统选举结果。 B．一个网络用户，即使隐去姓名等个人关键信息，也很容易因其他相关信息被确 定身份，不知不觉泄露了自己的隐私。 C．收集分析用户数据可以让用户享受到更多、更好的服务，为了得到这些服务， 用户一定要授权 App 访问自己的位置信息。 D．分析利用社交网络中的用户数据，能促进心理学、社会学等基础学科和人工智 能技术的发展，有效解决自杀等实际问题。 6．怎样防止自己的隐私在社交网络中泄露？请依据材料简要概括。（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 百鸟朝凤（节选） 肖江虹 晒花节刚过，土庄又热闹了。人们槐花串似的往焦三爷的院子里跑，扛凳子搬桌子的， 遇上闲逛的路人，就有人招呼:“焦三爷传声了！”路上的人一听，一睁眼就怒放了，随即融入 队伍，往焦三爷的院里迤逦而来。 土庄人等这个盛况的日子已经很久了。 无双镇的唢呐班每一代都有一个班主，上一代班主把位置腾给下一代是有仪式的，这个 仪式叫“传声”，不传别的，就传那首无双镇只有少数人有耳福听到过的《百鸟朝凤》。接受传 声的弟子从此就可以自立门户，纳徒受益了，而且从此就可以有自己的名号。总之，那不仅 仅是一门手艺，更是一种荣耀，他似乎是对一个唢呐艺人人品和艺品最有力的注脚。 这个仪式最吸引人的还不是它的稀有，而是神秘，在仪式开始之前，没有人知道谁是下 一代的唢呐王。 人实在太多了，师傅的院子都装不下了，于是屋子周围的树上都满满当当地挂满了人参 果。我和我的一班师兄弟坐在院子正中间，两边是我们的亲人，我父母还有两个妹妹都来了； 我的师弟蓝玉坐在我的旁边，他的家人也来了，比我的父母还来得早些。 师傅坐在八仙桌后面。他一直在闷着头抽烟，很快，师傅的一张脸就不见了，他的半截 身子都藏在一片雾障中，像一个踏云的神人。我竟然生出一些隐约的幻意。 良久，师傅才站起来，四平八稳地杵灭手里的烟袋，对着人群，平伸出双手往下压了压。 喧闹的人群瞬间就安静下来。 “我快要吹不动了，可咱们这山旮旯不能没有唢呐，干够了，干累了，大家伙儿听一段还 能解解乏。所以啊！在咱们这地头唢呐不能断了种。我寻思了好久，该找一个能把唢呐继续 吹下去的人了！”师傅咳嗽了两声，停了停，下面又开始有响声了。这个时候我偷偷侧目看了 看蓝玉，我发现蓝玉也在偷偷的看我，他的嘴角还淌着一些笑。四目相对，我的脸唰就红了， 像是心里某些隐秘的东西被戳穿了似的。蓝玉的脸没有红，他的脑袋抬得更高了，像一只刚 刚得胜的大公鸡。我就升起一些不快，想还没见底呢，咋知道水底是不是石头？又想想，我 的这班师兄弟里，也只有蓝玉最适合了，他人精灵，天分高，也勤苦。反正最后是他我也不 会惊奇的。最后我觉得我那几个师兄也可怜，为什么师傅不全给传了呢？那样就整齐了，人 人有份，个个能吹《百鸟朝凤》，焦家班、蓝家班、游家班，还不响亮死啊！ 师傅又开腔了:“我们吹唢呐的，好算歹算也是一门儿匠活，既然是匠活，就得有把这个活 传下去的责任，所以，我今天找的这个人不是看他的唢呐吹得多好，而是他有没有把唢呐吹 到骨头缝里，一个把唢呐吹进了骨头缝的人，就是拼了老命都会把这活保住往下传的。”师傅 对旁边的师娘点了点头，师娘过来，递给师傅一个黑绸布袋子。师傅接过来，小心翼翼地从 里面抽出来一支唢呐。远远地我就感觉到了这支唢呐该有的年龄了，铜碗虽然亮得耀眼，却 薄如蝉翼，杆子是老黄木的。 “这支唢呐是我的师傅给我的，他已经有五六代人用过了，这只唢呐只能吹奏一个曲子， 这个曲子就是《百鸟朝凤》。现在我把它传下去，我也希望我们无双镇的唢呐匠能把它世世 代代地传下去。”师傅举着唢呐说。 院子里一点儿声音都没有，我只听见我的师弟蓝玉的喘息声，所有的眼睛都盯着师傅手 里的那只唢呐。我相信这一刻的土庄是最肃穆的了，这种肃穆在无声息中更显得黏稠，我最 后只能听见自己的呼吸声了。 我侧目看了看我的师弟蓝玉，他紧缩着脖子，脑袋花骨朵似的。慢慢地，他的脖子被拉 长了，成了一朵盛开的鲜花，花朵儿正期待着雨露的降临，焦虑、渴望在稚嫩的花瓣间涌动 着。蓦然，盛开的鲜花枯萎了。几乎就在一眨眼间，正准备迎风怒放的花儿无声地凋谢了， 花瓣起来了一层死灰，花杆儿也搓短了半截。这朵刚才还生机蓬勃的花儿，转眼间铺满了绝 望的颜色。悲伤一下从我的心底涌起来，我的师弟蓝玉迅速的在我的眼睛里枯萎，他的目光 慢慢地转向了我。我能看懂他的眼神，有不信、不甘、绝望，当然，还有怨恨，可我看到的 怨恨很少，很稀薄，星星点点的。 这时候我父亲在旁边喊我:“你呆了，师傅叫你呢！” 父亲的声音像耍魔术使用的道具，充满了意外和惊喜。 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A．人们“槐花串似的”跑，有人喊“焦三爷传声了”，路人听后“一张脸就怒放 了”，首段这些描写巧妙突出了焦三爷“传声”仪式的吸引力。 B．小说写蓝玉家人“比我的父母还来得早些”，看似闲笔，实则很有用心，表明我 的家人也来得很早，对“我”接掌唢呐班也充满着期待。 C．与师弟蓝玉相比，“我”的天分与专注都略有不如，但“我”最终被选为师傅的 接班人，小说这样写隐含着作者对“德”“艺”问题的思考。 D．师傅家的“院子”是小说中表现人物的舞台，在这里，不同心态不同身份的各色人物汇聚 在一起，上演了一出传承传统技艺的民俗好戏。 8．小说中说，成为班主是“对一个唢呐艺人人品和艺品最有力的注脚”。作为班主，焦三爷有 着怎样的“人品和艺品”，请结合作品简要分析。（6 分） 9.小说采用“我”的视角写“传声”仪式，这样处理有什么好处？请结合作品简要 分析。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 10～13 题。 刘甲字师文，元祐宰相挚之后也。淳熙二年进士。使金，伴宴完颜者，名犯仁庙嫌讳， 甲力辞。擢权工部侍郎。除湖北安抚使。甲谓：“荆州为吴、蜀脊，高保融①分江流，潴之以 为北海，太祖常令决去之，盖保江陵之要害也。”即因遗址浚筑，亘四十里。 程松为四川宣抚使，吴曦副之，以甲知兴元府、利东安抚使。时蜀口出师败衄，金陷西 和、成州，曦焚河池县。先是，曦已遣姚淮源献四州予金，金铸印立曦为蜀王。甲告急于朝， 乞下两宣抚司协力捍御。曦遣后军统制王铖、准备将赵观以书致甲，甲援大义拒之。曦又遣 其弟旼邀甲相见，甲叱而去之。甲欲自拔回朝，先募二兵持帛书遣参知政事李壁告变。朝廷 久乃微闻曦反状，韩侂胄犹不之信，甲奏至，举朝震骇。召甲赴行在，赐告身。朝廷命吴总 知鄂州，多赐金钱，使招谕诸军为入蜀计。寻，安丙等诛曦。金进屯八里山，甲分兵进守诸 关，潼川戍兵驻饶风以待之。金人知有备，引去。上念甲精忠，拜宝谟阁学士，赐衣带、鞍 马。是岁，和议成，朝廷闻彭辂与丙不协，以书问甲，又俾嘱丙减汰诸军勿过甚，及访蜀人 才之可用者。盖自杨辅召归，西边诸事，朝论多于甲取决。明年，命甲权四川制置司事。先 是，大臣抚蜀者，诸将事之，有所谓互送礼，实贿赂也。甲下令首罢之。丙增多田税，甲命 属吏讨论，由一府言之，岁减凡百六十万缗、米麦万七千石，边民感泣。嘉定七年，卒于官， 年七十三。甲幼孤多难母病刲股以进生平常谓吾无他长唯足履实地昼所为夜必书之为文平澹 有奏议十卷。理宗诏谥清惠。 （选自《宋史•刘甲传》，有删改） 注：①高保融，人名，曾任江陵尹。 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A. 甲幼孤多难/母病/刲股以进生/平常谓吾/无他长/唯足履实地/昼所为夜/必书之为 文/平澹/有奏议十卷 B. 甲幼孤多难/母病/刲股以进生/平常谓/吾无他长/唯足履实地/昼所为/夜必书/之为 文平澹/有奏议十卷 C. 甲幼孤多难/母病/刲股以进/生平常谓吾/无他长/唯足履实地/昼所为夜/必书之为文/平澹/ 有奏议十卷 D. 甲幼孤多难/母病/刲股以进/生平常谓/吾无他长/唯足履实地/昼所为/夜必书之/为 文平澹/有奏议十卷 11.下列对文中的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A. 金，金国。女真族首领完颜阿骨打在统一女真诸部后建都立国，国号“大金”。 B. 讳，指对君主、尊长的名字避开不直称，也可用来称死后的君主、尊长的名字。 C. 行在，也称行在所，专指天子和朝廷官员巡行所到之地。 D. 告身，委任官职的凭据，类似后代的委任状，反映了古代“以文书治天下”的 特点。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A. 刘甲恪尽职守。在湖北任职，对水利建设提出了合理建议。在江陵旧址疏浚河 道，绵延四十里。 B. 刘甲忠于国家。刘甲到四川任职，吴曦已经和金国勾结，吴曦两次派人拉拢刘甲，刘 甲不为所动。回到朝廷后，告诉了李壁破敌之道。 C. 刘甲深得信任。皇上因他精诚忠信，授他宝谟阁学士之职，并赏赐财物；在处 理西部事务方面，朝廷的很多意见由他决定。 D. 刘甲兴利除弊。在代理四川制置司事期间，他体恤民生，减轻百姓的田税；他 不满当地的贿赂之风，废除了互送礼的名目。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）朝廷命吴总知鄂州，多赐金钱，使招谕诸军为入蜀计。 （2）又俾嘱丙减汰诸军勿过甚，及访蜀人才之可用者。 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首宋诗，完成 14～15 题。 春 晚 范成大 荒园萧瑟懒追随，舞燕啼莺各自私①。 窗下日长多得睡，樽前花老不供诗。 吾衰久矣双蓬鬓，归去来兮一钓丝。 想见篱东春涨动，小舟无伴柳丝垂。 【注】①各自私：这里是说燕子、黄莺不管人的心情而只顾自家欢乐。 14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3 分)(　　) A．首联选择了两个意象“舞燕”“啼莺”，描绘了晚春时期莺歌燕舞、充满生机的 美丽景象，透露出了诗人游赏的兴致。 B．颔联点出暮春时令，暗示诗人心绪。诗人昏昏醉眠，日长难遣，樽前花老，诗情难觅， 止不住把满怀愁绪抒写出来。 C．颈联是全诗的点睛之笔。诗人由眼前“花老”而联想到人老，慨叹当时南宋朝廷不能振作， 自己心力交瘁，回天乏术。 D．这首诗描写景物，不作精雕细刻，意会即止；描写心境，也只略现迹象，巧妙用典，使 得情意表达委婉含蓄。 15．本诗尾联历来为人称道，请赏析此联的妙处。(6 分) (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 16．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）郦道元的《三峡》中“____________________”描写出了三峡春冬时节山水草木之特 点，而三峡秋天时却是“____________________”，与春冬时节大异其趣。 （2）李白的《蜀道难》中“____________________”写出了行人攀山途中道路的曲折艰难， 而“____________________”又用行人的动作烘托出了山的高峻危峭。 （3）屈原的《离骚》中“____________________，____________________”两句用比喻的 手法表明作者因为不被接纳、遭受指责，决心退隐并秉持原先的志向。 第Ⅱ卷 表达题 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成 17～19 题。 电影《无问西东》以非线性的叙事方式，讲述了四个 的故事，却指向了一个共同 的主题：美好的德行和与人有益的言辞，是青春飞扬的根基。每个人都面临纷繁的选择，唯 有对自己真诚，内心没有杂念和疑问，才能勇往直前。这是影片的思想主旨，也是导演李芳 芳对“无问西东”四个字的理解与表达。 影片讲述了四个出自清华大学的年轻人 追寻自我的故事，他们所遭遇的种种现实， 恰是不同的时代下大多数人的遭遇。影片结尾出现了这样一句话爱你所爱，行你所行，听从 你心，无问西东。”何谓“无问西东”？即不管广大莘莘学子做学问还是做人，都应超越一些东 西方固有的理念，要勇于创新，不能 。坚持真理，持之以恒，开历史先河，创世界 一流。通俗地理解，就是始终坚持自己的理想与原则，现实如何并不那么重要。遇到受困的 人就去救助，就算被救助的人讹诈自己也是无关紧要的，因为这是我想要去做的，是我应该 坚持的原则。 此外，从片中可以看到许多 的细节，例如：片中角色真实且自然的装扮和道 具，在时代流转、季节更替间别具错落的美感；再比如，沈家门庭上高悬的“三代五将”匾额的 一个定格镜头，（ ），让沈氏母子的抉择入情入理；最为加分的莫过于片尾的七分钟“大 彩蛋”，在影片中悄然出现的如梁启超、闻一多、朱自清、钱钟书等与清华有着深厚渊源的历 史人物被定格介绍，既凸显时代风骨，又引发了观众的共鸣。 17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分） A. 截然不同 处心积虑 胶柱鼓瑟 别具匠心 B. 截然不同 殚精竭虑 抱残守缺 别具匠心 C. 大相径庭 处心积虑 抱残守缺 与众不同 D. 大相径庭 殚精竭虑 胶柱鼓瑟 与众不同 18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分） A.即不管广大学子做学问还是做人，都应超越一些东西方固有的理念 B.即莘莘学子们不管做学问还是做人，都应超越东西方一些固有的理念 C.即广大学子不管做学问还是做人，都应超越东西方一些固有的理念 D.即不管莘莘学子们做学问还是做人，都应超越一些东西方固有的理念 19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分） A.沈家乃簪缨世家的背景被清晰交代 B.由此清晰交代了簪缨世家的沈家背景 C.簪缨世家的沈家背景被清晰交代 D.清晰交代了沈家乃簪缨世家的背景 20.下列三种情景中，有五处语言运用不恰当，请指出并加以改正。(5 分) 【情景一】 祝贺词：“乏子于归”（女儿出嫁办喜宴），“宜室宜家”（贺人新居落成），“洙泗高风” （贺校庆），“弄瓦之喜”（贺人生儿子），“齿德俱增”（贺寿）。 【情景二】 学校百年校庆，学校拟向全体校友发出短函：“敬爱的校友，母校定于 2019 年 5 月 27 日 上午举行一百周年庆典，全体师生恳望您届时拨冗出席。” 【情景三】 小张在收到梅先生著作后回信的正文：“您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的写作 有莫大的帮助，定当珍藏。” ① 改为 ； ② 改为 ； ③ 改为 ； ④ 改为 ； ⑤ 改为 。 21．下面是我校老师绘制的一张思维导图，描绘了“整本书思维导图式笔记的作用”， 请把这个图撰写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 100 个字。 (6 分) 四、作文（60 分） 22.阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。（60 分） 新中国成立将迎来 70 年，改革开放 40 年，我们一个个梦想成为现实。历史见证了旧中 国的积弱积贫，也见证了“中国人民站起来”；历史见证了“落后就要挨打”，也见证了“改革开 放富起来”；历史见证了短缺经济的拮据，也见证了中国成为世界第二大经济体。今天，在“中 国梦”指引下的中国人，将会有更多的奇迹见证于世界…… 见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、 社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。 要求：①自选角度，自拟标题②文体不限（诗歌除外），文体特征明显③不少于 800 字④ 不得抄袭，不得套作。 拉萨中学高三年级（2019 届）第八次月考语文试卷答案 参考答案： 1．C【解析】“只要……就”过于绝对 2．D【解析】“构成要素”的说法无中生有。 3．C【解析】乱加因果。中医、茶文化等文化本是世界瞩目，是纪录片所借助的内容。 4.B（忽略了“内容足够丰富”的前提） 5.B.（A项剑桥分析公司分析并泄露用户信息并非“受 Facebook所托”。C项“自已的位置信息” 只是“用户数据”之一。D项原文的“带来新的曙光”不能表述为“有效解决”。） 6.①尽量减少在社交网络上发布可能涉及隐私的数据。②谨慎下载App软件。③谨慎授权同意 对方查看可涉及隐私的资料。④避免泄露朋友的信息。（每点 2 分，答出 3 点即可） 7. C C项“与师弟蓝玉相比，“我”的天分与专注都略有不如”错误，无中生有，主观臆断。 8. ①热爱唢呐，以传承唢呐技艺为己任。他认为吹唢呐是“匠活”，要世代相传；感到自己快 吹不动了就及时“传声”。②质朴明达，选新班主重视品行。他选择新班主不唯技艺，而是选能 “拼了老命都会把这活保住往下传的”。③为人谨严，坚守民间技艺的传统。对唢呐曲子《百鸟 朝凤》，他严格控制使用和传播范围，只传给新班主。 9. ①“我”是“传声”仪式的亲历者，以“我”的视角来写，可以增强描写的现场感和真实性。 ② 以“我”的视角来写，可以使小说围绕“我”的观察集中描写仪式的主要环节，使行文紧凑。 ③ “我”的身份是徒弟，也是“传声”的竞争者，以“我”的视角来写，更能聚焦师傅和蓝玉在仪式上 的表现，突出师傅和蓝玉的形象特征。 ④以“我”的视角来写，可以用第一人称自然而细腻地 描写“我”的复杂心理，丰富“我”的形象。 10.D（原文标点：甲幼孤多难，母病，刲股以进。生平常谓：“吾无他长，唯足履实地。”昼所 为，夜必书之。为文平澹，有奏议十卷。） 11. C（行在，也称行在所，专指天子巡行所到之地。） 12.B（“回到朝廷后，告诉李壁破敌之道”错误。） 13.（1）朝廷命吴总担任鄂州知州，大量赐给他金钱，让他招募、晓谕兵士，做好进入四川的 准备。（“知”“招谕”和“为……计”各 1 分，句意 2 分） （2）（朝廷）又让他嘱咐安丙裁减，淘汰各部军队不要太过分，以及要访求四川有用的人才。 （“俾”“减汰”和“人才之可用者”定语后置结构各 1 分，句意 2 分） 附：文言文参考译文： 刘甲字师文，是元祐时宰相刘挚的后代。淳熙二年考中进士。出使金国，伴宴的使臣姓 完颜的，名字触犯仁宗的名讳，刘甲极力推辞（出席）。被提拔代理工部侍郎，授任湖北安 抚使。刘甲认为：“荆州是吴地、蜀地的脊梁，高保融分截长江水流，蓄积成为北海，太祖常 命令挖开它，是为了保住江陵的要害。”就依照遗留的旧址疏通修筑，绵延四十里。 程松任四川宣抚使，吴曦做他的副手，派刘甲为兴元府知府、利东安抚使。当时蜀地出 兵失败，金人攻陷西和、成州、吴曦焚毁河池县。在此之前，吴曦已经派姚淮源献四个州给 金人，金人铸了印信立吴曦为蜀王。刘甲向朝廷告急，请求下令命两个宣抚司合力捍卫抵御。 吴曦派后军抵制王铖，准备将赵观带书信给刘甲，刘甲援引大道理拒绝。吴曦又派他弟弟吴 旼邀请刘甲见面。刘甲呵斥赶走吴旼。刘甲打算自己脱身回朝廷，先找到两名士兵拿着帛书 送交参知政事李壁报告事变。朝廷很久才略微听到吴曦反叛的消息，韩侂胄还不相信，刘甲 的奏章送到，满朝震惊。召刘甲前往皇帝所在地，赐给他任官告身。朝廷命吴总担任鄂州知 州，大量赐给他金钱，让他招募、晓谕兵士，做好进入四川的准备。不久，安丙等人诛杀了 吴曦。金人进屯八里山。刘甲分派部队进守各个关口，潼川的守卫部队驻扎在饶风等待敌人。 金人知道有防备，退去。皇上考虑刘甲精诚忠信，任他为宝谟阁学士，赐给衣带、鞍马。这 年，和议达成，朝廷听说彭辂与安丙关系不好，写信问刘甲，（朝廷）又让他嘱咐安丙裁减、 淘汰各部军队不要太过分，以及要访求四川有用的人才。自从杨辅被召回朝廷，西部的很多 事情，朝廷的意见很多由刘甲决定。第二年，任命刘甲代理四川制置司事。在此之前，对于 来安抚四川的大臣，诸将都侍奉他。有叫作互送礼的名目，实际就是贿赂。刘甲下令首先废 除这一项。安丙增收田税，刘甲命下属官吏讨论，从一府情况来看，每年减收共一百六十万 缗、米麦一万七千石，边地百姓感动哭泣。嘉定七年，死在任上，享年七十三岁。刘甲年幼 丧父，多受磨难，母亲生病，割大腿上的肉朝奉。平时经常说：“我没有别的长处，只是脚踏 实地罢了。”白天所做的事，晚上一定要写下来。 14．A(“充满生机”不对，“荒园萧瑟”说明景物并无生机；诗人也没有游赏的兴致，反倒是“懒 追随”。) 15．①虚写(想象)。诗人通过想象描绘了一幅江南水乡暮春图。②用典。借用陶渊明“采菊东 篱下”的典故，写归隐之情，含蓄蕴藉，言近旨远。③以景结情。借暮春田园美景抒发了诗人 的思归之情，委婉含蓄，耐人寻味。(若答“对比，想象的美景与前文荒园的现实萧瑟之景形成 对比”也可)(每点 2 分) 16．(1)清荣峻茂 林寒涧肃 (2)百步九折萦岩峦 扪参历井仰胁息 (3)进不入以离尤兮 退将复修吾初服 17．B【解析】第一空，从“却指向了一个共同的主题”可以看出故事不同，应为截然不同最 恰当；第二空，处心积虑形容用尽心思地谋划，贬义，殚精竭虑形容用尽精力、费尽心思。 应为殚精竭虑；第三空，胶柱鼓瑟比喻拘泥成规，不知灵活变通。抱残守缺形容思想保守， 不求改进。从语境看应为抱残守缺：第四空，别具匠心，指在技巧和艺术方面具有与众不同 的巧妙构思。与众不同，表示与其他人不一样。从此处语境来看，“别具匠心”更准确。 18．C【解析】此句主要是重复和语序错误 19．D 20.【答案】①“宜室宜家”改为乔迁之喜，或将“贺人新居落成”改为“贺人结婚”；②“弄瓦之喜” 改为“弄璋之喜”，或将“贺人生儿子”改为“贺人生女儿”；③“敬爱的校友”改为“尊敬的校友”或“亲 爱的校友”；④“寄奉”改为“惠赐”；⑤“过目”改为“拜读”。 21．整本书思维导图式笔记通过关键词产生连接，促进理解与创新，形成整体认知；它通过 将新知识融入已有知识，促进意义学习，建立对书本的知识架构；它通过颜色、图像、线条 有效地刺激大脑，加深读者的记忆和理解。(答案分三个层次作答，一点 2 分，答满三点给 6 分) 22.按照高考评分标准给分。作文可从以下角度立意： 1. 历史的变迁见证了中国的崛起。如神舟十号上天、“辽宁舰”入役等。 2. 生活的变迁见证了人生的悲喜。从此角度立意，考生可选取他人，也可写自己的经历，在 文体的选择上宜写成记叙文或散文。 3. 某些具体的事物见证了观念的变迁。如手机见证了人与人之间沟通方式的转变，门的变迁 见证了城市人际关系的亲疏等等。 4. 无论国家、社会、历史、个人层面，见证都需要每个人的实干精神。从此角度立意， 考生可联系领袖提出的“空谈误国、实干兴邦”来行文立意，让文章更具有时代感。