语文卷·2018届甘肃省天水市一中高三上学期第三阶段考试（2017-12） 13页

甘肃省天水市第一中学2017-2018学年度上学期高三第三阶段考试语文试题 第I卷（阅读题）‎ 一、现代文阅读（35分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面文字，完成1～3题。‎ ‎“托管”岳阳楼不妨一试 近来，“岳阳楼将‘承包’给企业经营”的消息在岳阳炸开了锅。岳阳市政府相关文件显示，去年11月当地发布公告，对岳阳市辖区内2个重点旅游景区经营权面向社会公开招商，而岳阳楼景区并不在此之列。而岳阳楼景区管委会工作人员告诉记者，岳阳楼景区虽不在招商名单内，但眼下景区已经正在进行经营权转让。。‎ 景区景点被商业经营者“托管”的原因不外乎三类：一类是“公家”经营不善，亏损运营，人工、养护、开发等成本巨大又不堪重负。第二类不排除有谋发展、做大做强的意思。一些地方守着景区景点的“金山银山”，因为自身不具有先进的管理和市场经验，亟待引进新的管理思维和运营模式将景区景点做的更好。当然也有一种迎合潮流的不负责的“托管”——看其他地方有这么干的，自己也“赶个趟”，打外包给“私人”，结果如何可能根本没有考虑。‎ 将政府的景点景区“托管”他人，结局如何褒贬不一。“托管”型景区景点，因为托管的逐利因素，经营者往往采取竭泽而渔的方式经营，希望以最短的时间达到最大的目的，一些托管景区景点不注重基础设施建设，对旧有设施设备却过度使用，维护维修资金投入不足，更多的核算为利润等。这是多数托管景区景点的通病，结果就是一些地方托管出去的景区景点，政府没有赚到多少钱，景区景点却破坏损害严重，最终还得政府收拾“残局”。1999年至2003年间，湘西3个景区的经营权先后由政府许可给外地公司投资开发经营，然而，随着景区经营开发中暴露出的基础建设投入不足、品牌塑造力度不大、景区自身发展缓慢等问题，2009年，湘西州最终又将3个景区的经营权收回，就是一个不成功的典型例子。‎ 然而，“托管”成功的也不乏其例。有的景区景点采取市场化的“托管”后，景区景点得到了快速发展，经营收益增幅巨大，成为一地的重要经济来源。凤凰县将所属的八大旅游景区“托管”后，仅2010年，景区票收入1.51亿元，整体旅游收入达30.02亿元，以先前的3倍，同时景区景点设施也得到了巨大改善，等等。‎ 新的社会形势下，景区景点管理需要新思维。以公办模式和“政府式管理”景区景点，弊端多多，“浪费严重”、“资源闲置”等问题同样令人垢病。在“托管”式经营景区景点日益被社会关注和认可之时，一些地方探索这一新模式、大胆引进新的经营方式，这一理念和做法是值得提倡的。“托管”景区景点带有诸多的时代特征和先进元素，其优势和潜力是“公办”‎ 所难以比拟的，可以引进更高效的经营机制、科学的管理手段、成熟的市场品牌培育和融资的便便利。退一步说“公办”了几十年的岳阳楼始终“半死不活”，为什么不注入新鲜血液，让“托管”模式试一把呢？在加强监管的前提下，“试一试”又何妨？ ‎ ‎（选自《光明》）‎ ‎1.下列关于景区景点被“托管”的原因分析，不正确的一项是 （ ）‎ A.“公家”经营不善，人工、养护、开发等成本巨大又不堪重负，采取市场化的“托管”后，景区景点或许可以快速发展，经营收益增大。‎ B.―些地方守着景区景点的“金山银山”，因为自身不具有先进的管理和市场经验，亟待引进新的管理思维和运营模式将景区景点做得更好。‎ C.还有一些景区景点看其他地方这么干，为了迎合潮流，自己也“赶个趟”，打外包给“私人”，结果如何可能根本没有考虑，不负贵任。‎ D.“公办”了几十年的岳阳楼始终“半死不活”，需要注入新鲜血液，目前实施“托管”模式，可以达到谋发展、做大做强的目的。‎ ‎2.下列关于论述“托管”型景区景点结局惨淡的表现，不正确的一项是（ ）‎ A.“托管”型景区景点的经营者往往采取竭泽而渔的方式经营，希望以最短的时间达到最大的目的，追求更多经济利益。‎ B.一些托管景区景点不注重基础设施建设，对旧有设施设备却过度使用，维护维修资金投入不足，更多的核算为利润等。‎ C.一些地方托管出去的录区景点，政府没有赚到多少钱，景区景点却破坏损害严重，最终还得政府收拾“残局”。‎ D.随着景区经营中出现的基础建设投入不足、品牌塑造力度不大、景区自身发展缓慢等问 题，一些当地政府将景区的经营权收回。‎ ‎3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )‎ A.湘西的3个景区曾由政府托管给外地公司，但经营开发中暴露出许多问题，政府又收回， 说明政府意识到“托管”要慎行。‎ B.“托管”岳阳楼这一理念和做法，可尝试景区景点新思维管理，因为带有诸多的时代特 征和先进元素，其优势和潜力“公办”难以比拟，肯定势在必行。‎ C.“托管”可以探索新的经营模式，可以引进更髙效的经营机制、科学的管理手段、成熟 的市场品牌培育和融资的便利，值得关注和提倡。‎ D.“公办”了几十年的岳阳楼始终“半死不活”，在加强监管的前提下，注入新鲜血液，不 妨试一试“托管”模式。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）‎ 阅读下面的文字，完成4——6题。‎ 父亲和那道坡 宋向阳 秋生的家在柳河村最北头的山根下，绕过一道胳膊肘子弯儿的土坡，才能过去。‎ 秋生开着新买的轿车回家，道窄，只好停在十米外的巷口。他怕车子被刮蹭，一个劲朝那边望。你对车倒挺上心啊。父亲徐老套在饭桌上叨咕着，还用稀奇古怪的目光扫他。秋生低声地解释道：我三年的工资都花在车上了，那道坡忒堵。‎ 秋生两口子一走就是两个多月，隔三差五往回打个电话。一次，隔壁的小东把一包羊肉送到了他家。小东说：叔啊，看看你儿子多孝顺啊。徐老套的脸上像结了霜，瞅都不瞅一眼。‎ 小东走后，媳妇问老套：你绷着脸给谁看呢？不识抬举。‎ 徐老套愤愤地说：他徐秋生是在救济困难户吗？连个面都不照，好大的架子啊。‎ 媳妇叹了口气，说：谁让你找个猫不拉屎的地方盖房，拐弯抹角连个车都不得放。 ‎ 徐老套大步来到院外，望着那道十多米长、五米多高的土坡，使劲哼了一声。他蹲在那儿，点着一根旱烟，猛地吸了几口，脸蛋憋得像下蛋的母鸡。‎ 徐老套去集上买了几把镐锹，还叫人焊了一个铁斗子的推车。除了下地，他把很多时间都用在了修路上。‎ 日头还没升起，徐老套就站在了土坡下，挥着大镐刨。土质很硬，他一镐下去，便击出一颗颗金星来。徐老套拿出了年轻时开大山的劲头，抡圆膀子干着。汗水很快浸透衣服，紧紧贴在了他的身上。媳妇看着心疼，帮他往车子里装土。‎ 徐老套一把夺过铁锹说：去，这事儿不用你管。‎ 媳妇说：你悠着点，别累坏了。‎ 徐老套嘴里应着，却不歇手。媳妇给他沏了一壶浓茶，端了出来。徐老套嗓眼里发干，放下家什坐在了凳子上。他喝着茶，眼前浮现出儿子小时候在土坡前和他捉迷藏的影子，心里不禁七上八下。‎ 胳膊肘弯儿的土坡一天天变小着，徐老套手上的老茧一天天变厚着。累的时候，他都会朝远处望一会儿。他想看到那个熟悉的身影，可是却一次次失望。媳妇劝他找几个帮工，他却说啥也不答应。‎ 这天，徐老套正在门口忙着。村书记大成走了过来，喊道：老套哥，你儿子给你捎钱来了。徐老套没有抬头，仍然在干活。大成说：都啥年头了，你还想当愚公啊。徐老套这才停手，冲他干笑一下。大成把钱递了过来，说：上午我在城里遇到秋生，他让我给你们。徐老套一把拨开大成的胳膊，说：这钱我不要，你退给他吧。‎ 亲儿子的钱，不要白不要。大成说。‎ 徐老套哼了一声，说：徐秋生凭啥不自己回来？他不认识柳河村的路吗？‎ 大成说：可能，他有点忙吧？‎ 徐老套说：一个小科长比县长还忙吗？‎ 媳妇见他九头牛拉不回来的样子，便从大成手里接过了钱。徐老套瞪了她一眼，说：这钱你自己花吧，我一分不沾。媳妇用手点了点他，回屋里给大成去找烟卷。‎ 我让你堵！我让你堵！徐老套举起大镐，用力地朝土坡刨了下去……‎ 三个月后，秋生两口子还没有回来。一天，他突然接到家里的电话。母亲在那头颤巍巍地说：儿啊，你快回来，你爹……病得可不轻啊。没等秋生说话，母亲就嗖地放下电话，任凭秋生怎么回拨，都没人接。秋生吓出一身冷汗，带着媳妇急急忙忙撵了回来。他的眼里冒着火，把车开到家门口没等停稳，就跑进屋去。可是，父亲却满面红光地坐在炕头，没有一丝病意。他疑惑地瞅着母亲说：妈······‎ 徐老套笑眯眯地说：儿子，你的车放哪儿了？‎ 秋生眨巴眨巴眼睛，说：就放门口了。‎ 徐老套拽住儿子的手说：那道坡还有吗？‎ 秋生的呼吸顿时急促起来，泪水在眼里打起了转转。‎ ‎（选自《小说选刊》，有改动）‎ ‎4. 下列对小说相关内容和艺术特色分析鉴赏，最恰当的一项是（3分）‎ A．母亲担心父亲身体，也牵挂着外出的儿子，为此她编造了父亲“病重”的谎言，诱使儿子回家，终于使父子和好如初。‎ B．小说用“胳膊肘子弯儿”来比喻“十米多长、五米多高的土坡”，生动形象地表现出土坡虽小却陡的特点，正是这道土坡阻碍了父子的情感交流。‎ C．邻居小东、村书记大成与文中父亲的交谈，不仅补充了有关人物信息，从侧面丰富了人物形象，而且推动了情节波澜迭起，使得小说摇曳多姿。‎ D．小说写新农村变化中父子情感故事，语言质朴而不失生动，如“忒”“猫不拉屎”“嗖”“撵”等词句的运用，贴着人物而写，极具农村气息。‎ ‎5.小说开头，两次写到父亲徐老套的神色，暗示了他怎么样的心理？作者如此安排情节有何作用？（5分）‎ ‎6.对于小说结尾“秋生的呼吸顿时急促起来，泪水在眼里打起了转转”，有人认为是画龙点睛，也有人认为是画蛇添足。你怎么看？情结合文本谈谈你的理解。（6分）‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成7〜9题。‎ 鲁迅传 ‎1881年，鲁迅出生在绍兴城内一座周姓宅子里。鲁迅的祖父周介孚，出身翰林，做过江西一个县的知县老爷，后来又到北京当上内阁中书。绍兴城并不大，周介孚既是翰林，又做京官，自然能赢得一般市民的敬畏。周家门上那一块“钦点”“翰林”的横匾，明白无误地宣告了周家的特殊地位。鲁迅真是幸运，他的人生起点，就设在距乐园很近的地方。‎ 祖父虽然脾气暴躁，有时候要打骂孩子，但在教鲁迅读书这件事上，却显得相当开通。那时一般人家的孩子，开蒙总是直接读四书五经。周介孚却不这样，他让鲁迅先读历史，从《鉴略》开始，然后是《诗经》，再是《西游记》，都是选小孩子比较感兴趣的书。即使读唐诗，也是先选白居易那些比较浅直的诗，然后再读李白和杜甫，这就大大减轻了鲁迅开蒙的苦闷。‎ 鲁迅的父亲周伯宜，神态一本正经，却比祖父更为温和。他家教虽严，却从不打小孩子。至于母亲鲁瑞，对他的挚爱就更不必说了，几个孩子当中，她最喜欢的就是鲁迅。总的来说，他还是相当幸运的，至少在童年，他经常都是沐浴在温和宽厚的长辈之爱中。‎ 他性格活泼、机灵，自然也就调皮。三味书屋里有一项必修的功课，叫作“对课”，老师出一句“红花”，让学生按照词义和平仄，选相对的两字——譬如“绿叶”“紫荆”来回答。有一回，一位姓高的同学偷看了寿镜吾先生的对课题目，是“独角兽”，就悄悄地来问他。鲁迅说：“你对‘四眼狗’好了。”那人上课时竟真以“四眼狗”回答寿先生，寿先生是近视眼，正戴着眼镜，听了自然大怒，把那同学狠狠地骂了一顿，再看鲁迅，却在一旁用书遮着脸，憋不住要“咕咕”地笑出声来。‎ 一个健康顽皮的男孩子，往往有几分野性。鲁迅虽是长在城里，却没有一般城市中少年人的孱弱相。他七八岁的时候，常受到另一个比他大几岁的名叫沈八斤的亲戚的威吓，心中非常生气，可是家中有规矩，不许与别人打架，他就只好用画画来发泄，画一个人躺在地上，胸口刺着一支箭，上面写着：“射死八斤！”‎ 鲁迅是个聪明的孩子，四书五经之类的正经书并不能满足他的求知欲，他对这些枯燥乏味的说教，从心里不感兴趣。因此，他从很小的时候起，就自己来开辟另外的求知途径。首先是看杂书，从画着奇形怪状的神话人物的《山海经》，到《封神演义》和《西游记》之类的神话传说，凡是他觉得有趣的，都千方百计搜来读。其次是抄杂书，从陆羽的《茶经》一直抄到《西酉丛书》里的古史传和地方志。再就是绘画，先是从大舅父那里借来绣像本的《荡寇志》，把里面的一百多张绣像全都描下来。后来更自己买来好几本画谱，用纸蒙着，一页一页地描。‎ 小妹妹端姑病逝，他才八岁，却已经感觉到失妹的痛苦，躲在屋角里哭泣，大人问他为什么，他说：“为妹妹啦!”‎ 一个人像一棵树，有了一粒优良的种子，庆幸的是又有一片肥沃的土壤，你仿佛看见一株茁健的嫩芽长成了大树。‎ ‎(摘编自王晓明《现当代名人传记之鲁迅传》)‎ ‎【相关链接】‎ ‎①鲁迅十八岁时，考入南京水师学堂。毕业后，即被派往日本留学。但到东京预备学校毕业时，他决定要学医了。原因是：不想中国人都像他父亲一样被庸医治死；要让中国人身体健壮。后来鲁迅觉得国民现在的问题不是身体健康与否，而是思想不觉悟。‎ ‎②毛主席评价鲁迅是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，被人民称为“民族魂”。他在1918年，首次以“鲁迅”‎ 作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅的作品，大多取自普通人的生活，反映现实，针砭时弊，揭露黑暗社会。 (张凡《重读<鲁迅传>》)。‎ ‎7. 下列对材料有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）‎ A.鲁迅的“人生起点，就设在距乐园很近的地方”，这表明鲁迅小时候衣食无忧，生活优越，在物质条件上起点很高，但在读书受教育上还有一段路要走。‎ B.文章认为“总的来说，他还是相当幸运的”，意思是说鲁迅遇到的启蒙老师，如循循善诱的祖父、家教严格的父亲、慈爱有方的母亲等，对他来说是三生有幸。‎ C.“射死八斤”的故事发生在鲁迅七八岁时，当时受到亲戚沈八斤的威吓，但家中又不许打架，他只得将心中的怒气用画画来发泄，表现了他也有能屈能伸的性格。‎ D.鲁迅是个聪明的孩子，四书五经之类的书难以满足他的求知欲，他对这些枯燥乏味的说教从心里不感兴趣，就自己开辟另外的求知途径，这为他以后的成功打下了坚实基础。‎ ‎8．下列对材料有关内容的概括和评价，最恰当的两项是（5分）‎ A.传记开篇介绍鲁迅的祖父周介孚既是翰林，又在京做官，赢得一般市民敬畏，使得周家拥有特殊地位。这既交代了鲁迅成长的家庭背景，也突出了鲁迅人生的幸运因素。‎ B.鲁迅的祖父脾气暴躁，有时候爱打骂孩子，在教鲁迅读书这件事上，虽然起到了一定的作用，但是他让鲁迅先读历史，然后都是选一些小孩喜欢的闲书让他读，有些负面作用。‎ C.这篇传记主要节选了鲁迅少年成长时期的一些故事，那时他性格活泼、机灵，也很调皮。如文中叙写了三味书屋里“对课”的故事，鲁迅以“四眼狗”回答寿先生的“独角兽”。‎ D.本文对传主事迹的记叙采用的并不是顺叙方式，文末才写到鲁迅八岁那一年的事儿，小妹妹端姑病逝，他却已经感觉到失妹的痛苦，这充分说明鲁迅具有热爱亲人的品质。‎ E.鲁迅幼年良好的教育、广泛的阅读和后来的留日经历促成了他成长中的自觉意识，从而形成了他解剖社会、针砭时弊的文学风格。‎ ‎9．文章结尾写道：“你仿佛看见一株茁健的嫩芽长成了大树。”你是怎样理解这句话的？请结合材料加以探究。（4分）‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎(一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10〜13题。‎ 崔彦进，大名人。纯质有胆略，善骑射。汉乾祐中，隶周祖帐下。广顺初，补卫士。世宗镇澶渊，令领禁兵以从。显德初，为控鹤指挥使。从世宗征淮南，以功迁散员都虞候。从平瓦桥关，改领昭州刺史。‎ 宋初，改右厢指挥使，征李筠，为先锋部署，以功迁常州防御使。从平李重进，迁侍卫步军都指挥使，大举伐蜀，为前军副都部署。蜀平，坐纵部下略玉帛、子女及诸不法事，左迁昭化军节度观察留后。太祖郊祀西洛，彦进来朝，授彰信军节度。‎ 太平兴国二年，移镇河阳。四年正月，遣将征太原，分命攻城，以彦进与郢州防御使尹勋攻其东，彰德军节度李汉琼、冀州刺史牛思进攻其南，桂州观察使曹翰、翰林使杜彦圭攻其西，毾信军节度刘遇、光州刺史史珪攻其北。彦进督战甚急，太祖嘉之。晋阳平，从太宗征幽州，又与内供奉官江守钧率兵攻城之西北。及班师，诏彦进与西上阁门副使薛继兴、阁门祗候李守斌领兵屯关南，以功加检校太尉。是秋，契丹侵遂城，彦进与刘廷翰、崔翰等击破之，斩首万级。五年，车驾北巡，以彦进为关南都部署，败契丹于唐兴口。‎ 雍熙三年正月，命将北伐，分兵三路，诏彦进为水陆副都部署，与曹彬、米信出雄州。大军失利，彦进坐违彬节制，别道回军，为敌所败，召还，贬右武卫上将军，事具彬传。四年春，授保静军节度。端拱元年，被病，召归阙，卒，年六十七。赠侍中。‎ 彦进频立战功，然好聚财货，所至无善政。没后，诸子争家财，有司摄治。太宗召见，为决之谓左右曰：“此细务，朕不宜亲临，但以彦进尝任节制，不欲令其子辱于父耳。”‎ ‎（节选自《宋史·崔彦进传》）。‎ ‎10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）‎ A. 从平李重进 平：平定 B. 以功加检校太尉 加：加官 C. 事具彬传 传：流传 D. 没后，诸子争家财 没：死 ‎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)‎ A. 迁，特指古代官职的晋升或调动，如“迁散员都虞候”，“迁”是指“升职”。‎ B.刺史，职官，巡行郡县，汉时全国各部置刺史一人。“刺”有检核问事之意。‎ C.车驾，帝王或朝廷命官所乘的车，亦用为帝王的代称。如《髙帝纪下》：“车驾西都长安。”‎ D.有司，指官吏。古设官分职，各有专司，故称有司。如《史记》：“召有司案图。”‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是〔3分）‎ A.崔彦进擅长骑射，跟随世宗因功升职。崔彦进为人纯朴有胆略，擅长骑射。世宗镇守澶渊时，命令他率领禁兵跟随。攻打南唐，因战功升任散员都虞候。他平定瓦桥关，升任昭州刺史。‎ B.崔彦进英勇善战，贬职还被重新重用。他征伐李筠时，因战功升任常州防御使。平定李重进，升任侍卫步军都指挥使。因事贬职，太祖在西洛郊祀时，重新授任他为彰信军节度使。‎ C.崔彦进跟随太宗，征幽败契再立战功。崔彦进跟从太宗征伐幽州，因战功加官检校太尉。契丹军进攻遂城时，彦进与刘廷翰等人打败了他们，斩敌万余，在唐兴口再次击败契丹军。‎ D.崔彦进战功虽多，为人自负敛财财政。崔彦进征幽州、败契丹，屡立战功，但与曹彬等出征时，大军失利。他因违抗曹彬节制，被敌人打败，遭贬职。喜欢聚敛财货，所到各地没有善政。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）蜀平，坐纵部下略玉帛、子女及诸不法事，左迁昭化军节度观察留后。（5分）‎ ‎（2）端拱元年，被病，召归阙，卒，年六十七。赠侍中。（5分）‎ ‎(二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成14~15题。‎ 新年 无可 燃灯朝复夕，渐作长年身。紫阁未归日，青门又见春。‎ 掩关寒过尽，开定草生新。自有林中趣，谁惊岁去频。‎ ‎14．下列对本诗的赏析，不恰当的两项是（5分）‎ A.“长年”与“长年累月”的“长年”意思相同，都是指“整年”。‎ B.“紫阁”句照应“燃灯朝复夕”，写出了小节律融入大节律的时间循环。‎ C.“又见春”写出了初春转眼到来，表达了诗人欢愉、热爱、倦怠之情。‎ D.“寒过尽” “草生新”是写寒冬已过，万物复苏，自然变化周而复始。‎ E.全诗选用典型意象，运用情景交融等手法，展示春意渐浓、令人欣喜的景象。‎ ‎15.诗的结尾句表达了诗人什么样的思想感情？请简要回答。（6分）‎ ‎(三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）‎ ‎16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）‎ ‎（1）《赤壁陚》中，作者从侧面描写朋友箫声和歌声悲凉的句子是：“ ， 。”‎ ‎（2）《行路难》中，作者李白表达自己终将大显身手、大展宏图的句子是：“ ， 。”‎ ‎（3）李商隐《无题(相见时难别亦难〉》中“ ，夜吟应觉月光寒”一联，表达了抒情主人公推己及人、从自身相思愁苦揣想出对方的凄苦愁怀。‎ 第II卷表达题 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17.下列各句中，加点成语的使用不恰当的一项是（3分）‎ A. 对同胞的贫困与苦难缺少体会与感知，就很容易在扶贫工作上浅尝辄止，浮于表面。‎ B. “限塑令”是一项利在长远的好政策，但既然己经起步，就不能半途而废。‎ C.她是一个做事不可理喻的人，往往起了个头儿却很少坚持到底，例如她画画先热情，后厌弃。‎ D.亚投行的成功建设和运营，将惠及亚投行各国，也为世界经济注入新动力，这是不言而喻的。‎ ‎18.下列各句中，没有语病的一句是（3分）‎ A. 美军相继向韩半岛部署重要战略武器，包括“萨德”导弹防御系统，号称在朝鲜接连发起的挑衅发出强烈的警告，重申坚定保卫韩国的决心。‎ B.根据朝方声明，韩方企业和有关机构的所有资产将被冻结，被驱逐人员不得带走除个人物品外的其他物品，被冻结的资产将由开城当地政府管理。‎ C.2016年春节刚过，“招工难”的问题便引发人们热议。因为“外出工资不高” “工作压 力大” “老家经济发展有潜力”等原因，多数农民工选择留乡发展。 ‎ D．家风是一种无言的教育，家长只有严于律己，树立正面形象，为孩子营造健康的家庭环境，才能避免孩子今后不会走上违法犯罪的道路。‎ ‎19. 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）‎ G20杭州峰会吸引了全世界的目光，会议期间的文艺演出（1）是礼义之邦的“待客礼节”，（2）向世界展示中国文化魅力的机会。这种展示不是为了博世人点赞，（3）不是在向别国炫耀什么，（4）希望通过展现东方文化，让人们更多地关注和审视中国这个文明古国的文化厚度。（5）说经济上的“中国方案”是在促进经济复苏、合作共赢，（6）文化上的“中国 展现”则是在交流文明、沟通心灵。‎ ‎(1) (2) (3) (4) (5) (6)‎ A.不仅 也是 / 甚至 既然 那么 B.既 更是 更 而是 如果 那么 C.不仅 更是 也 还 虽然 然而 D./ 也是 而且 还 虽然 但 ‎20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过15个字。（5分）‎ 航空航天技术是国之重器，每次对航天成果的命名，实际也是对中国科技实力的一次宣介。2013年，中国首辆月成车的命名（1） ，通过近350万友的投票，月球车被命名为“玉兔”。此后，越来越多的航天成果采取了向公众征名的方式，“玉兔”月球车、“悟空”暗物质粒子探测卫星、“墨子”量子科学实验卫星等命名，都（2），深受民众喜爱，可以说，（3），征名活动则是在提升文化软实力，文化实力的提升又必将对推广科技实力影响产生正面作用。‎ ‎21. 下面是我校某班级“爱心义卖”活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内 容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。（6分）‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 诗人普希金说：昨天，那过去了的，就会成为亲切的怀念。‎ 画家黄永玉说：世上常有人放着前头的好景不看，转过身朝向过去，只认为过去的都好。‎ 有人说：记住昨天，如果不是为了激励明天的进取，那就莫如忘却。‎ 要求：结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。‎ 参考答案 一、（一）‎ ‎1.D ‎2.A ‎3.B ‎（二）4.D ‎5. 第一次，秋生一个劲朝停在十米外巷口的新车望，父亲徐老套“用稀奇古怪的眼光扫他”，是责怪儿子关心车子超过了关心自己；(1分) 第二次，是托小东把羊肉送回家，父亲徐老套“脸上像结了霜”，是觉得儿子架子大，不打照面。(1分) 作者如此安排情节，是为后面徐老套奋力平坡的情节做铺垫，从而完成从隔膜到亲情交融的升华。（3分）‎ ‎6.我认为是画龙点睛。①从人物形象及人物关系来看，儿子虽然很少回家，但依然有孝心，不时托人给父亲送钱送物，听到父亲“病重”的消息立即带着妻子赶回。父亲虽然性格倔强，埋怨儿子，但为了能让儿子回家，自己动手铲平了土坡。原文的结尾展现了父子的各自性格与内心深处对彼此的牵挂。②从情节发展上看，原文的设计符合情理，并通过对儿子的神态捕写给读者留下了想象的空间。③从主旨上看，原文设计以儿子的反映衬托父亲，“愚公移山”般的举动表现了父爱特有的朴实与厚重，发人深思。(每点2分) ‎ 我认为是画蛇添足。①从人物形象上看，儿子以停车难、工作忙为借口极少回家探望父亲，原文的结尾主观设定了儿子的个性，限制了读者的想象。②从情节设计上看，去掉原文结尾，给小说情节发展、人物个性等增加了更多的不确定性，有利于读者的思考。③从主旨上看，原文因结尾而使得主题单一，降低了作品的品位。(每点2分 ‎（三）7.C 8.AE ‎9．①成长环境：鲁迅出生在条件优越、赢得市民敬畏、地位很高的周家，在童年时期都是沐浴在温和宽厚的长辈之爱中。②个人素养：鲁迅从小就是个聪明、健康、顽皮、有几分野性的孩子，还具有仁慈、善良、热爱亲人等品质；所受教育良好，饱读四书五经之类的书，在这些书难以满足他的求知欲时，还开辟另外的求知途径。③文学成就：鲁迅为了改变国民的精神状态，于是弃医从文。1918年，鲁迅发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的作品繁多，大多取自普通人的生活，反映现实，针砭时弊，揭露黑暗社会，取得的成就巨大。毛主席评价鲁迅是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，被人民称为“民族魂”。总之，鲁迅的确是从一株茁健的嫩芽长成了参天大树。(答出一点给l分，答出两点给3分，答出三点给5分；言之有理即可酌情给分。) ‎ 二、（一）10.C 11.C 12.A ‎13.(1)后蜀平定后，因放纵部下抢掠玉帛、子女及其他不守法的事，贬任昭化军节度观察留后。 (“坐” “法”各1分，句意3分。)‎ ‎⑵端拱元年，染病，召他回朝，去世，终年67岁，追赠侍中。‎ ‎（“被” “阙”各1分，句意3分。）‎ 参考译文3‎ 崔彦进，大名人，为人纯朴有胆略，擅长骑射，后汉乾祐年间，隶属于周太祖军中。广顺初年，补任卫士。世宗镇守澧渊时，命令他率领禁兵跟随。显德初年，任控鹤指挥使，跟从世宗攻打南唐，因战功升任散员都虞候。跟随世宗平定瓦桥关，改任昭州刺史。‎ 宋朝初年，改任右厢指挥使。征伐李筠时，任先锋部署。因战功升任常州防御使。跟从太祖平定李重进，升任侍卫步军都指挥使。朝廷发兵大举进攻后蜀，任前军副都部署。后蜀平定后，因放纵部下抢掠玉帛、子女及其他不守法的事，贬任昭化军节度观察留后。太祖在西洛举行郊祀时，彦进来朝见，授任他为彰信军节度使。‎ 太平兴国二年，移镇河阳。太平兴国四年正月，朝廷派遣将领征伐太原，分路攻城，派彦进与郢州防御使尹助攻城东，彰德军节度李汉琼、冀州刺史牛思进攻城南，桂州观察使曹輪、翰林使杜彦圭攻城 西，耗信军节度刘遇、光州刺史史珪攻城北。彦进督战非常急迫。太祖表扬了他。晋阳平定后，取从太 宗征伐桌州，又与内供奉官江守钧率兵攻城之西北。到班师时，诏令彦进与西上闲门副使碎继兴、闲门 株候李守斌率领军队屯兵关南，因战功加官检校太尉。这年秋天，契丹军进攻遂城，彦进与刘廷翰、崔輸等士契丹軍队，斩敌一万多人。太平兴国五年，太宗北巡，任命及逬为关南都部署，兴口打敗契丹军队。‎ 雍熙三年正月，命令将领北伐，分兵三路，访令彦进任水陆副都部署，与曹相、米信一同从雄州出兵，大军失利，彦进因违抗曹彬节制，别道回军，被敌人打敗 ‎，召回朝廷后，贬任右武卫上将军。具体细节见《曹彬传》。雍熙四年春天，授任他为保靜军节度。端拱元年，染病，召他回朝，去世，终年67岁，追赠侍中。‎ 彦进多次立下战功，但喜欢聚敛财货，所到各地没有清明的政治。死后，几个儿子争夺家财.有关部门出面处理，太宗召见，替他们决断，对身边的大臣们说：“这本是小事，我不应去亲自过问。但因为彦进曾经任节度使，不想让他的儿子玷辱了他们的父亲罢了。”‎ ‎14．AC ‎15.通过林之意象，写出了诗人安享林下生活的快乐，（3分)且以“岁去頻"的慨叹， 表现了一位达观者的淡泊闲适、超然安逸、欢愉惊喜之情（3分）（言之成理即可酌情给分）‎ ‎【诗歌赏析】‎ 全诗充满无比的禅悦之感，没有丝毫的叹息与伤悲。诗人或燃灯坐定，或安享林下意趣。新年过后，是“草生新，“又见春”的喜悦，全无“岁去频”的慨叹，表现了一位达观者淡泊超然的意趣。‎ 今日太阳从西边下去，就意味着明曰太阳要从东边升起。新年作为生命时间的一个总结性的符号，具有一定节律意义，但总归是人为的设计，并非生命时间本身。生命的时间本无计时，是小循环套大循环，小节律融大节律的往复循环而已。‎ ‎（三）16.（1）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（3）晓镜但愁云鬓改 三、17.C 18.B 19.B ‎20.①采取上向公众征名的方式②巧妙融合现代科技与抟统中国文化③航天成果体现的是科技硬实力（写出一处给1分.写出两处给3分，写出三处给5分）‎ ‎21.本次“爱心义卖”活动全班分为6个小组，以小组为单位准备所需物品，要求全员参与，班长负责组织；各班可以采取摆摊义卖、才艺展示、游园活动等形式展开义卖.（内容完整’ 1分：归属得 当，1分；表述准确， 2分：语言连贯，2分.。如有其他答案，只要符合要求，也可酌情给分：字数超出要求，酌情扣分）‎ 四、22.【写作提示】材料中一共有三句话，第一句话立足过去，认为过去的昨天一切值得怀念；第二句话否定不看前头的好景，而只认为过去好的做法；第三句话強调记住过去是为了走好明天的路，由此可知，材料探讨的核心是关于“怀念过去，还是放眼未来”的问题。立意角度主要有：（1）留住往昔，但不要沉溺往昔，当下人们总是忘记过去的美好，因为沉溺于物欲而失去了内心的柔软，缺乏感受 美好、留住美好的能力，对子过去的一切要一分为二地石看待。考生可以写留住美好的回忆，让我们更加珍借生活的恩赐；可以记叙生活中美好的场景，凸显其对自己未来的影响，体现对生命纯度的提升等。‎ ‎ 但要注意的是，描写或记叙往昔的美好时不能一味地沉溺在里面，因为往昔毕竟已逝去，看不到，摸不着，一味地沉溺只能错失美好的未来。（2）拥抱未来，摆脱往昔的负累。往昔既能带给我们厚重的历史，也会成为我们前行中的负累，一味沉溺于过去的辉煌，只会束缚我们前进的脚步，因此我们要放下包袱，轻装前进。‎ ‎。‎