2019高考语文二轮复习备考专项狂练九文言文名篇名句语言文字运用（含解析） 9页

备考专项狂练 九 文言文+名篇名句+语言文字运用 一、（湖南长郡中学 2019 届高三上第二次月考）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 1～4 题。 士燮字威彦，苍梧广信人也。燮少游学京师，事颍川刘子奇，治《左氏春秋》。察孝廉，补尚书郎，公事 免官。父赐丧阕后，举．茂才，除巫令，迁交阯太守。 燮体器宽厚，谦虚下士，中国士人往依避难者以百数。耽玩《春秋》，为之注解。陈国袁徽与尚书令荀彧 书曰：“交阯士府君既学问优博，又达于从政，处大乱之中，保全一郡，二十余年疆场无事，民不失业，羁旅 之徒，皆蒙其庆，虽窦融保河西，曷以加之？官事小阕，辄玩习书传．．，《春秋左氏传》尤简练精微，吾数以咨 问《传》中诸疑，皆有师说，意思甚密。又《尚书》兼通古今，大义详备。闻京师古今之学．．．．，是非忿争，今欲 条《左氏》《尚书》长义上之。”其见称如此。 燮兄弟并为列郡，雄长一州，偏在万里，威尊无上。出入鸣钟磬，备具威仪，笳箫鼓吹，车骑满道，胡人 夹毂焚烧香者常有数十。妻妾乘辎軿，子弟从兵骑，当时贵重，震服百蛮，尉他不足逾也。 朱符死后，汉遣张津为交州刺史，津后又为其将区景所杀，而荆州牧刘表遣零陵赖恭代津。是时苍梧太守 史璜死，表又遣吴巨代之，与恭俱至。汉闻张津死，赐燮玺书曰：“交州绝域南带江海上恩不宣下义壅隔知逆 贼刘表又遣赖恭窥看南土今以燮为绥南中郎将董督七郡领交阯太守如故”后燮遣吏张旻奉贡诣京都，是时天下 丧乱，道路断绝，而燮不废贡职。特复下诏拜安远将军，封．龙度亭侯。 后巨与恭相失，举兵逐恭，恭走还零陵。建安十五年，孙权遣步骘为交州刺史。骘到，燮率兄弟奉承节度。 而吴巨怀异心，骘斩之。权加燮为左将军。建安末年，燮遣子廞入质，权以为武昌太守，燮、壹诸子在南者， 皆拜中郎将。燮又诱导益州豪姓雍闿等，率郡人民使遥东附，权益嘉之，迁卫将军，封龙编侯，弟壹偏将军， 都乡侯。燮每遣使诣权，致杂香细葛，辄以千数，明珠、大贝、流离、翡翠、瑇瑁、犀、象之珍，奇物异果， 蕉、邪、龙眼之属，无岁不至。壹时贡马凡数百匹。权辄为书，厚加宠赐，以答慰之。燮在郡四十余岁，黄武 五年，年九十卒。 （节选自《三国志·士燮传》） 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ） A．交州绝域／南带江海／上恩不宣下／义壅隔／知逆贼刘表／又遣赖恭窥看南土／今以燮为绥南中郎将董督 七郡／领交阯太守如故／ B．交州绝域／南带江海／上恩不宣／下义壅隔／知逆贼刘表又遣赖恭窥看南土／今以燮为绥南中郎将／董督 七郡／领交阯太守如故／ C．交州绝域／南带江海上／恩不宣下／义壅隔／知逆贼刘表又遣赖恭窥看南土／今以燮为绥南中郎将／董督 七郡／领交阯太守如故 D．交州绝域／南带江海／上恩不宣／下义壅隔／知逆贼刘表／又遣赖恭窥看南土／今以燮为绥南中郎将董督 七郡／领交阯太守如故／ 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ） A．举，古代推荐、荐举有才能的人，如“举孝廉不行”“举国上下”，这与下文“除巫令”的“除”意义不 同。 B．书传，古时候一般指典籍、著作等，有时也专门指有关《尚书》经义的传述解释；传，则多指解释经义的 文字。 C．古今之学，“今文经学”与“古文经学”，不但是指经学研究时所持底本字体的不同，更主要的是对于经 典内容阐释方面的差异而言的。 D．封，我国古时候帝王把土地或爵位赐予亲属或臣僚，这与文中的“拜安远将军”中的“拜”意义是不相同 的。 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ） A．士燮钟爱传统文化，学识渊博。士燮从少年时就研究《左氏春秋》，为官闲暇研习经传，兼通《春秋》《尚 书》的古文、今文。 B．士燮器量宽容厚道，礼贤下士。士燮升任交阯太守后，中原地区的士人有数百前往他那里避难或依附，都 能蒙受他的恩惠。 C．士燮通晓为官之道，政绩突出。袁徽在给荀彧的信中极力称赞士燮的治理才能，称赞他在大乱之中能使百 姓们安居乐业。 D．士燮威望尊贵无比，但过于招摇。士燮兄弟们同时担任郡守期间，出入鸣钟响磬，礼仪完备齐全，车辆马 匹等挤满了道路。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）燮少游学京师，事颍川刘子奇，治《左氏春秋》。察孝廉，补尚书郎，公事免官。（5 分） （2）吾数以咨问《传》中诸疑，皆有师说，意思甚密。又《尚书》兼通古今，大义详备。（5 分） 二、（黑龙江哈尔滨师大青冈实验中学校 2019 届高三月考）名篇名句默写（6 分） 5.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《赤壁赋》中认为人生如同“________________，________________”，接着抒发人生短暂、长江 无穷的慨叹，认为此次赏游长江之景“_______________”，所以只能托遗响于悲风。 （2）岑参《雪歌送武判官归京》一诗中手法，意境和李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”相似的两 句是“_______________，_______________”。 （3）荀子《劝学》写到，与蚯蚓相比，螃蟹虽然具有天生的优势，但因为浮躁，结果“______________”。 三、语言文字运用（20 分） （安徽六安舒城中学 2019 届高三上学期统考）阅读下面的文字，完成 6～8 题。 在一些人的心目中，植物都是不声不响地长大，即使遇到食草族的侵扰，也只有默默忍受。其实不尽然。 植物是非常有智慧的，为了防止食草族的侵袭，它们有的浑身布刺，有的身披铠甲，而另一些则怀揣毒药，倘 若有不知好歹的胆敢冒犯，定叫它吃不了兜着走。 除了防御，有些植物还会积极地组织反击。当山艾树受到天蛾幼虫啃食时，它们会分泌一种物质。摄入这 种物质的天蛾幼虫，蛋白消化障碍和生长停滞等问题就出现了，从而无力继续为非作歹。 更让人称奇的是，有些植物在受到毛虫袭击时，（ ）。其实，它们早就 ，与这些食虫豪绅结 成了互惠联盟。结果这些不知天高地厚的毛虫很快就会成为食虫族们的盘中美味。比方野烟草是烟草天蛾幼虫 的最爱。当烟草天蛾幼虫在野烟草叶子上 的时候，野烟草受损的叶片会分泌一类叫绿叶挥发物的化学 物质，这些绿叶挥发物发散到空气中，就成了野烟草的一种求救信号。酷爱烟草天蛾卵子的大眼长椿则会闻讯 赶来，搜捕幼虫附近尚未孵化的卵子，专门吸食里面的营养，从而解除了野烟草的 。 除了反击、求救，植物们还能搜索到同类的求救信号或抗击动态，得到“危险就在身边”的情报，这样它 们才能及时巩固自己的防御系统，以避免危险来临时 。例如上面提到的山艾树积极反击天蛾幼虫的例 子，在这场反击战进行得十分激烈之时，山艾树周围的同类甚至异类们（例如野烟草）也嗅到了硝烟的味道， 从而得以早早备好胰蛋白酶抑制剂，以随时应战。看来，植物远比我们想象的聪明得多。 6．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）（ ） A．摄入这种物质的天蛾幼虫，蛋白消化障碍和生长停滞等问题就会发生，从而无力继续为非作歹。 B．天蛾幼虫只有摄入这种物质，才会出现蛋白消化障碍和生长停滞等问题，因而无力继续为非作歹。 C．这种物质一旦被天蛾幼虫摄入，就会出现蛋白消化障碍和生长停滞等问题，从而无力继续为非作歹。 D．天蛾幼虫一旦摄入这种物质，就会出现蛋白消化障碍和生长停滞等问题，从而无力继续为非作歹。 7．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分）（ ） A．周围的食虫族们会向它静悄悄地群发化学求救信号 B．会向周围的食虫族们群发静悄悄的化学求救信号 C．周围的食虫族们会静悄悄地群发化学求救信号 D．会静悄悄地向周围的食虫族们群发化学求救信号 8．依次填入文中横线上的成语，最恰当的一项是（3 分）（ ） A．居安思危 狼吞虎咽 后顾之忧 猝不及防 B．居安思危 大快朵颐 燃眉之急 措手不及 C．未雨绸缪 大快朵颐 后顾之忧 措手不及 D．未雨绸缪 狼吞虎咽 燃眉之急 猝不及防 9．（广东珠海 2019 届高三 9 月摸底考试）某学校的一则招募启示中有多处表达不妥当，请找出其中的五处加 以改正。（5 分） 为加大美国留学生来我院学习汉语的需求，我院打算以本院为汉语学习基地开展美国留学生暑假汉语夏令 营活动。为了给这些美国留学生提供一个近距离了解中国文化的平台，现要在珠海招募寄宿家庭 25 个。具体 要求如下：能给美国孩子提供一个独立的房间；家中至少有一个年龄不超过 20 周岁以上的孩子；家庭关系和 睦友好。报名截至日期：5 月 10 日。相信大家都期待荣幸地被选上。 10．（天一大联考 2019 届高三阶段测试）下面是某电商客服部门针对买家咨询快递状态之事而制作的工作流程 图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 90 个字。（6 分） 1． 【答案】B 【解析】题干是“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是”。本题考查文言文断句的能力。解题的方 法是多读多背，形成语感。有了一定的语感，读到该停顿之处，就会自然而然地停顿，不必苦思。断句、标点 也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。解答本题应首先明白语句大意， 只有明白了大意才能对语句进行断句。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。“上恩不宣下 义壅隔”，句式对称，所以应在“宣”“下”之间停顿。排除 A 项、C 项。“知逆贼刘表又遣赖恭窥看南土” 的意思是得知逆贼刘表又派赖恭窥视南方这一地区。本句中不能停顿。因为是“刘表又派赖恭窥视……”。如 果中间停顿，就变成是朝廷“派赖恭窥视……”，显然不合语境。排除 D 项。画波浪线句子的意思是“交州地 处与中原隔绝之处，南面依靠长江和南海，朝廷之恩不能宣达，臣下的忠义之言受到阻隔，得知逆贼刘表又派 赖恭窥视南方这一地区，现在任命士燮为绥南中郎将，总督七郡，仍然兼任交阯太守”。故选 B 项。 2． 【答案】A 【解析】题干是“下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是”。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识 的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考 类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。A 项，“举国上下”中的“举”不是“举荐”的意思。故选 A 项。 3． 【答案】A 【解析】题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。本题考查学生归纳内容要点，概括 文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。首先要审清题意要求，选不正确的一项，其中三项正确。把每一 选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，仔细比对。A 项，“兼通《春秋》《尚书》的古文、今文” 不合文意，原文只说“又《尚书》兼通古今，大义详备”。故选 A 项。 4． 【参考答案】（1）士燮年少到京师游学，服侍颍川人刘子奇，研究《左氏春秋》。士燮后来被察举为孝廉，补 任尚书郎，因公事被免官。 （2）我曾多次就《传》中的一些疑难之处向他咨询，他的解释都有师承的说法，观点思想深刻精密。对《尚 书》他能兼通古文、今文，对其中的主要内容理解掌握得十分详细完备。 【解析】题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语”。本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定 要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、 虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉 语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关 键点：“事”，“服侍”；“治”，“研究”；“察”，“被察举”；“补”，“补任”。第二句关键点：“数”， “多次”；“咨”，“咨询、询问”；“师说”，“师承的说法”；“意思”，“观点思想”；“古今”，“古 文、今文”；“大义”，“主要内容”。 【参考译文】 士燮字威彦，苍梧郡广信县人。士燮年少到京师游学，服侍颍川人刘子奇，研究《左氏春秋》。士燮后来 被察举为孝廉，补任尚书郎，因公事被免官。他父亲士赐的丧事完毕后，他被举荐为茂才，任命为巫县县令， 升任为交阯太守。 士燮心胸器量宽容厚道，谦和虚心，礼贤下士，中原地区的士人前往他那里避难依附者数以百计。他潜心 研究《左氏春秋》，为它做注解。陈国人袁徽给尚书令荀彧的信中说：“交阯士府君既学问渊博，又通晓政治， 处于大乱之中，保全一郡之地，二十多年疆界内没有战祸，百姓没有丧失家业，流落寄居在那里的人，都蒙受 他的好处，即使像窦融保全河西之地的事迹，又怎能超过他呢？他在处理公务的余暇，他还研习经传，尤其对 《左氏春秋传》的研究简明精练、细致入微，我曾多次就《传》中的一些疑难之处向他咨询，他的解释都有师 承的说法，观点思想深刻精密。对《尚书》他能兼通古文、今文，对其中的主要内容理解掌握得十分详细完备。 听说京师古文经学派与今文经学派，各以为是争辩不休，他现在正打算分条论析《左氏》《尚书》的深微大义 呈报给朝廷。”士燮就是这样受人称赞。 士燮兄弟同时担任各郡郡守，强有力地掌管着一州之政，因偏在万里之域，他们的威望尊贵至高无上。他 们出入鸣钟响磬，显赫威严的礼仪完备齐全，有笳笙箫管吹奏，车辆马匹充满道路，常有几十位胡人夹在车马 群中焚香。他们的妻妾都乘坐配有帷幔、可以坐卧的小车，子弟们都有兵士骑马跟在身后，尊贵显赫于当时， 震慑各少数民族，以往的南越王尉他（即赵佗）也不能超过他们。 朱符死后，汉朝廷派遣张津为交州刺史，张津后来又被自己手下将领区景所杀，而荆州牧刘表派遣零陵人 赖恭前往接替张津。这时苍梧太守史璜死亡，刘表又派遣吴巨去接替史璜，与赖恭一同到达。汉朝廷听说张津 已死，就赐予士燮有玺印、封号的诏书说：“交州地处与中原隔绝之处，南面依靠长江和南海，朝廷之恩不能 宣达，臣下的忠义之言受到阻隔，得知逆贼刘表又派赖恭窥视南方这一地区，现在任命士燮为绥南中郎将，总 督七郡，仍然兼任交阯太守。”后来士燮派遣州吏张旻带着贡品前往京都，当时正是天下大乱之时，道路隔绝 不通，而士燮没有放弃进贡的职责。朝廷特意再次下诏任命他为安远将军，加封为龙度亭侯。 后来吴巨与赖恭两人失和，吴巨起兵驱逐赖恭，赖恭逃回零陵。建安十五年，孙权派遣步骘任交州刺史。 步骘到达后，士燮率领兄弟们敬奉并接受节制调度。但吴巨怀有异心，步骘将他杀死。孙权加任士燮为左将军。 建安末年，士燮遣送儿子士廞去做人质，孙权任命士廞为武昌太守，士燮、士壹在南方的儿子们，都被任命为 中郎将。士燮又诱导益州的豪族雍闿等人，让他们率领郡中百姓，在远处向东依附孙权，孙权更加赞赏士燮， 升任他为卫将军，封为龙编侯，升士壹为偏将军，封为都乡侯。士燮常常派遣使者去拜见孙权，进献各种香料 和细纹葛布，动不动就数以千计，其他如明珠、大贝、琉璃、翡翠、玳瑁、犀角、象牙之类珍品，以及奇物异 果，如香蕉、椰子、龙眼之类，没有一年不进贡。士壹当时进献的好马有几百匹。孙权就常常亲自写信，给予 优厚的恩宠和赏赐，来回报慰抚他们。士燮在交阯郡职位上任职四十多年，在黄武五年，他九十岁时去世。 5. 【答案】（1）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 知不可乎骤得 （2）山回路转不见君 雪上空留马行处 （3）非蛇鳝之穴无可寄托者 【解析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“蜉 蝣”“渺”“粟”“骤”“鳝”等，要理解字义去记忆，学生记忆的时候应该结合诗句的意思，要立足于对诗 句的理解。现在新课标卷，已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立 足于“写”，不要背下来但得不到分数。 6． 【答案】D 【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览画线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子， 先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。“摄入这种物质的天蛾幼虫，蛋白消化 障碍和生长停滞等问题就出现了，从而无力继续为非作歹”，解答此题，可首先找出画横线句子语病在于结构 混乱，前一句“摄入这种物质的天蛾幼虫”缺少谓语，而且从后面来看，“从而无力继续为非作歹”的主语应 是“天蛾幼虫”，但中间句的主语又变成“蛋白消化障碍和生长停滞等问题”，这就导致语义不连贯，且主语 不一致，偷换主语。A 项，错误同画线句子一样，都属于结构混乱。B 项，错误出在关联词语使用不当上，“只 有……才……”是条件关系，同上文不相衔接。C 项，错误是全句主谓搭配不当，主语是“这种物质”，同谓 语“出现……问题”不搭配。故选 D 项。 7． 【答案】D 【解析】本题考查语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让 考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。解答 此题，考生应注意上下文语境和各选项句式以及叙述主体的衔接。上文的叙述主体是“有些植物”，因此括号 内应填的语句也应以“有些植物”作为叙述主体，据此可排除 A、C 两项，因为这两项的主语都换成“周围的 食虫族们”。B 项，“群发”同叙述主体搭配不当，且“静悄悄的化学求救信号”说法不通，应予排除。故选 D 项。 8． 【答案】C 【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语 的意思，再结合语境辨析正误。“居安思危”，处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。指要提高警惕，防 止祸患。“未雨绸缪”比喻事先做好准备工作，预防意外的事发生。第一处，前面说“它们早就……”，这说 明应是事先做好工作，应使用“未雨绸缪”。“大快朵颐”，形容大饱口福、痛快淋漓地大吃一通、非常快活 的享受美食。“狼吞虎咽”，形容吃东西又猛又急的样子。第二处，是说烟草天蛾幼虫在野烟草叶子上大饱口 福，应使用“大快朵颐”。“后顾之忧”来自后方的忧患。指在前进过程中，担心后方发生问题。“燃眉之急” 形容事情非常急迫。第三处，是说解除了野烟草的后方忧患，应使用“后顾之忧”。“猝不及防”形容事情来 得突然，来不及防备。“措手不及”指事情突然出意外，一时无法对付。第四处，是说避免危险来临时无法应 付，应使用“措手不及”。故选 C 项。 9． 【参考答案】①“加大”改为“满足”；②“打算”改为“计划”；③“不超过 20 周岁以上”改为“不超过 20 周岁”；④“截至”改为“截止”；⑤“荣幸地被选上”改为“入选”（或删去“荣幸地”）。 【解析】本题考查语言表达准确简明得体的能力，这类题目解答时要依据语境，看准对象，注意适应场合，把 握语体，仔细判断。“加大……需求”搭配不当，应将“加大”改为“满足”。“打算”是口语，不符合整体 语言风格，此处应用书面语的形式，可改为“计划”。“不超过 20 周岁以上”不合逻辑，去掉“以上”。“截 至”意思是停止于某期限，但是并未结束，后面仍继续，材料中的意思“5 月 10 日”是截止的日期，故应将 “截至”改为“截止”。“截止”，表示到某个时间停止。“荣幸”指荣耀而幸运，一般是表现自己谦虚的意 思，材料中用来指别人，不得体，而“被选上”更倾向于口语，因此可将“荣幸地被选上”改为“入选”。 10． 【参考答案】当买家咨询快递状态时，应先查看快递状态是否正常，如果正常，则安抚买家耐心等待；如果 是问题件，客服登记问题件后，一方面做好问题件记录工作，一方面要求相关人员跟进处理。 【解析】本题考查图文转换的能力。所给图表是流程图，这类题目的解题思路是，首先审清题干，勾画出要点； 然后解读图片，确定起点顺序，表达时要注意准确连贯，内容全面完整，思路清晰。本题由题干可知，所给图 表是“某电商客服部门针对买家咨询快递状态之事而制作的工作流程图”，起点为“买家咨询快递状态”，然 后依箭头所指方向是“是否正常”，这里会出现两种情况，其一“正常”，就要“安抚买家”；其二是“问题 件”，就要“客服登记问题件”。由图表来看，登记问题件要做两项工作，一项是“记录问题件”，另一项是 “相关人员跟进处理”。考生按照流程图中箭头示意的方向表述清楚即可。