语文卷·2017届天津市新华中学高三下学期结课（开学）考试（2017-02） 10页

天津市新华中学2017届高三下学期结课（开学）考试 语文试题 一、（12分）‎ ‎1．下列词语中加点字的字音和字形，全部正确的一组是（ ）‎ A．档案（dàng） 菜畦（qí） 胡诌（zhōu） 咎由自取（jiǜ）‎ B．提供（góng） 炮烙（páo） 贮藏（chù） 剑拔弩张（nǔ）‎ C．校对（jiào） 吮吸（shǔn） 售磬（qìng） 瑕瑜互见（jiàn）‎ D．滂沱（pàng） 呜咽（yè） 孝悌（tì） 开花结果（jié）‎ ‎2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）‎ ‎①8月17日，林丹以2：0的比分战胜了经验 的马来西亚名将李宗伟，获得北京奥运会羽毛球男单冠军，成为真正的羽坛大满贯选手。‎ ‎②各高校要在现有的基础上 大学生心理健康教育预警机制，开设心理健康选修课。‎ ‎③走在大街上，天色微暗，行人稀少， 几片雪花飘落，更平添了几分寒意。‎ ‎④“天生我材必有用”，这不是诗人 ，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。‎ A．老到 健全 偶尔 妄自尊大 B．老道 健全 偶然 夜郎自大 C老到 建立 偶然 妄自尊大．D．老道 建立 偶尔 夜郎自大 ‎3．下列各句中没有语病且句意明确的一句是（ ）‎ A．《中国人最易读错的字》一书以近200个中国人最易读错的字为对象，除了从语音的正误方面作出判断外，还注重对读错的原因进行分析。‎ B．2014年6月，中央国家机关政府采购中心在国内公开招标，首次通过政府采购的形式确定供应商，为中央国家机关各部门及其所属各级行政事业单位提供汽车租赁与包车。‎ C．香港政府强调，“占中”只会影响社会秩序，破坏市民的生活。民主不只是制度，还是态度，不应让个人诉求凌驾于社会利益之上。‎ D．习近平主席强调南水北调工程是实现我国水资源优化配置、促进经济社会可持续发展、保障和改进民生的重大战略性基础设施。‎ ‎4．下列诗句对应传统节日正确的一项是（ ）‎ ‎①月上柳梢头，人约黄昏后。 ②堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。‎ ‎③几许欢情与离恨，年年并在此宵中。 ④此生此夜不长好，明月明年何处看。‎ A．①元宵节②端午节③中秋节④七夕 B．①端午节②中秋节③七夕④元宵节 C．①中秋节②七夕③元宵节④端午节 D．①元宵节②端午节③七夕④中秋节 二、阅读下面文字，完成5-7题。（9分）‎ 联觉，是指各种感觉之间的相互联系和影响，是一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。联觉最常见的现象是通过温度、形状、气味、声音或味道感知色彩。比如，红、橙、黄。类似于太阳和烈火的颜色，往往引起温暖感，是一种暖色。蓝、青、紫，类似于碧空和寒水的颜色，常常引起寒冷感，是一种冷色。前者是进色，给人向前方突出的感觉；后者是退色，给人向后方退让的感觉。色调的浓淡也使人产生远近之感：深色调使人感到近些，浅色调让人感到远些。‎ 联觉是一种真实稳定的感受。最初，人们认为联觉不过是对儿时的认知记忆和联想。也有人认为，当一个人说数字5是红色、数字6是绿色的时候，这种联觉描述是一种比喻形式。但是，都无法解释为什么只有一部分人拥有联觉能力。于是，科学家开始提出也许这种现象可以从生物学上得到解释。有研究者认为，这种紊乱现象是由大脑中最原始的边缘系统，或者说主管情绪的大脑区域造成的异常活动。这是一种所有人都会产生的现象，只不过一些人对此有意识。西班牙实验心理学研究员阿莉西亚·卡列哈斯说：“建立在客观数据基础上的所有理论都认为，联觉现象是因大脑不同区域之间存在额外联系而造成的。”‎ 利用磁共振进行的研究似乎可以证实以下的假设：对于正常人来说，当看到数字和字母时，大脑中与形状处理相关的平层区域就会被激活。但如果是一位拥有联觉能力的人，除了上述区域外，与颜色认知相关的V4区域也同时被激活。科学家们认为，联觉者的大脑区域间可能存在更加广泛的联系，毗邻区域间的互相沟通比正常人更加活跃。这种互相联系可能存在于所有人的大脑中，但只有联觉者的被激活。‎ 对于这种能力，人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生联觉现象。一些人用基因来解释这个问题。有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样人。研究结果显示，42%的联觉者在家谱的同一等级中有一位亲属具有同样能力。‎ 科学研究指出，联觉现象大多出现在数学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常会出现联觉现象。也有人认为，联觉能力与一个人的创造力有关，许多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。‎ 联觉现象对于人类认识和意识行为的研究，具有特殊意义。许多专家指出，使声音和物体形状之间建立联系的能力可以成为语言和抽象思维发展的一粒种子。‎ ‎5．下列关于“联觉”的表述，正确的一项是（ ）‎ A．联觉是一种人人都会产生的紊乱现象，它是大脑中最原始的边缘系统和主管情绪的大脑区域造成的异常活动。‎ B．联觉现象因大脑不同区域之间存在额外联系而造成，联觉者的大脑区域间存在文学的联系，毗邻区域间的互相沟通比正常人更加活跃。‎ C．利用磁共振进行的研究已经证实：拥有联觉能力的人，除了看到数字和字母时，大脑中与形状处理相关的皮层区域会被激活外，与颜色认知相关的V4区域也同时被激活。‎ D．联觉是许多科学家和艺术家都有的能力，左撇子、方向感较差以及有过预知经历者也通常会出现联觉现象。‎ ‎6．下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（ ）‎ A．联觉作为一种感官混合现象可以表现为：声音能够“看”到，色彩能够“触摸”到，形状能够“嗅”到，等等。‎ B．颜色感觉极易产生联觉，色调的浓淡往往使人产生远近之感。“近山浓林，远树轻描”的画法，就是利用这种心理效应。‎ C．联觉现象只在一部分人中出现，研究结果显示，联觉者的同辈亲属中，有42%的人具备同样能力。‎ D．联觉现象的研究对探索人类认知和意识行为，找到比喻和语言能力的神经学基础具有积极意义。‎ ‎7．根据文意，下列诗文中，不含联觉现象的一项是（ ）‎ A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（朱自清《荷塘月色》）‎ B．清香落在人的心灵上比秋雨还要阴冷。（牛汉《吊念一刻枫树》）‎ C．歌台暖向，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。（杜牧《阿房宫赋》）‎ D．恨君却似江楼月，暂满还亏。暂满还亏，待得团圆是几何？（吕本中《采桑子》）‎ 三、（15分）‎ 阅读下面的文言文，完成8-12题。‎ 驳《复仇议》 【唐】柳宗元 臣伏见天后时，有同州下邽人徐元庆者，父爽为县吏赵师韫所杀，卒能手刃父仇，束身归罪。当时谏臣陈子昂建议诛之而旌其闾；且请“编之于令，永为国典”。臣窃独过之。‎ 臣闻礼之大本，以防乱也。若曰无为贼虐，凡为子者杀无赦。刑之大本，亦以防乱也。若曰无为贼虐，凡为理者杀无赦。其本则合，其用则异，旌与诛莫得而并焉。诛其可旌，兹谓滥；黩刑甚矣。旌其可诛，兹谓僭；坏礼甚矣。果以是示于天下，传于后代，趋义者不知所向，违害者不知所立，以是为典可乎？盖圣人之制，穷理以定赏罚，本情以正褒贬，统于一而已矣。‎ 向使刺谳其诚伪，考正其曲直，原始而求其端，则刑礼之用，判然离矣。何者？若元庆之父，不陷于公罪，‎ 师韫之诛，独以其私怨，奋其吏气，虐于非辜，州牧不知罪，刑官不知问，上下蒙冒，吁号不闻；而元庆能以戴天为大耻，枕戈为得礼①，处心积虑，以冲仇人之胸，介然自克，即死无憾，是守礼而行义也。执事者宜有惭色，将谢之不暇，而又何诛焉？‎ 其或元庆之父，不免于罪，师韫之诛，不愆于法，是非死于吏也，是死于法也。法其可仇乎？仇天子之法，而戕奉法之吏，是悖骜而凌上也。执而诛之，所以正邦典，而又何旌焉？‎ 且其议曰：“人必有子，子必有亲，亲亲相仇，其乱谁救？”是惑于礼也甚矣。礼之所谓仇者，盖其冤抑沉痛而号无告也；非谓抵罪触法，陷于大戮。而曰“彼杀之，我乃杀之”。不议曲直，暴寡胁弱而已。其非经背圣，不亦甚哉！‎ ‎《周礼》：“调人，掌司万人之仇。凡杀人而义者，令勿仇；仇之则死。有反杀者，邦国交仇之。”又安得亲亲相仇也？《春秋公羊传》曰：“父不受诛，子复仇可也。父受诛，子复仇，此推刃之道，复仇不除害。”‎ 今若取此以断两下相杀，则合于礼矣。且夫不忘仇，孝也；不爱死，义也。元庆能不越于礼，服孝死义，‎ 是必达理而闻道者也。夫达理闻道之人，岂其以王法为敌仇者哉？议者反以为戮，黩刑坏礼，其不可以为典，明矣。‎ 请下臣议附于令。有断斯狱者，不宜以前议从事。谨议。‎ ‎（选自《河东先生集》）‎ ‎【注】①子夏问于孔子曰：“居父母之仇，如之何？”夫子曰：“寝苫，枕干不仕，弗与共天下也。遇诸市朝，不反兵而斗。”——《札记·檀弓》②父之雠（仇），弗与共戴天。——《札记·曲礼》‎ ‎8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A．向使刺谳其诚伪/考正其曲直/原始而求其端/则刑礼之用/判然离矣。‎ B．向使刺谳其诚/伪考正其曲直/原始/而求其端/则刑礼之用/判然离矣。‎ C．向使刺谳/其诚伪/考正/其曲直/原始/而求其端/则刑礼之用/判然离矣。‎ D．向使刺谳其诚/伪考正其曲直/原始而求其端/则刑礼之用/判然离矣。‎ ‎9．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）‎ A．黩刑其矣 黩：滥用，轻率 B．向使刺谳其诚伪 谳：审判定案 C．原始而求其端 原：原来的，旧的 D．不愆于法 愆：违背，违反 ‎10．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）‎ A．彼杀之，我乃杀之 今其智乃反不能及 B．旌与诛莫得而并焉 秦王环柱而走 C．其乱谁救？ 其皆出于此乎？‎ D．以是为典可乎 斧斤以时入山林 ‎11．下列四组中，全部属于作者直接驳斥陈子昂建议的组是（ ）‎ ‎①凡为治者杀无赦 ②旌与诛莫得而并焉 ③诛其可旌，兹谓滥 ‎④旌其可诛，兹谓僭 ⑤是非死于吏也，是死于法也 ⑥凡杀人而义者，令勿仇 A．②③④B．①②④C．③④⑤D．②③⑥‎ ‎12．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ）‎ A．武则天执政时期，同州下邽县的徐元庆的父亲被人杀害，徐元庆又亲手杀死了杀父仇人，并且去投案自首，当时担任谏官的陈子昂认为徐元庆应判处死罪，但是可以在他家乡立碑表彰。‎ B．柳宗元认为，礼和刑施行起来是不一致的，但是根本作用都是一样的，都是用来防乱的。‎ C．柳宗元认为徐元庆“以戴天为大耻，枕戈为得礼”是“守礼而行义”，并借《周礼》和《春秋公羊传》里的相关说法肯定了徐元庆的合理行为。‎ D．柳宗元认为陈子昂的建议自相矛盾，滥刑越礼，并在文章结尾提出了以后再遇到类似案件，不应再照以前的建议办理，而是要谨慎地商议。‎ 第Ⅱ卷 注意事项：‎ ‎1．用黑色墨水的铅笔或签字笔将答案写在答题卡上。‎ ‎2．本卷共11小题，共114分。‎ 四、（21分）‎ ‎13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）‎ ‎（1）父爽为县吏赵师韫所杀，卒能手刃父仇，束身归罪。（3分）‎ ‎（2）执而诛之，所以正邦典，而又何旌焉？（3分）‎ ‎（3）其非经背对，不亦甚哉！（2分）‎ ‎14．阅读下面这首宋词，按要求作答。（8分）‎ 玉楼春·和吴见山韵 吴文英 阑干独倚天涯客。心影暗凋风叶寂。千山秋入雨中青，一雁暮随云去急。‎ 霜花强弄春颜色。相吊年光浇大白①。海烟沈处倒残霞，一杼鲛绡和泪织。‎ ‎【注】①大白，酒名。‎ ‎（1）联系全词，说明首句中“天涯客”是一个什么形象？（2分）‎ ‎ ‎ ‎（2）下阕“霜花强弄春颜色”句用了哪两种修辞？有什么作用？（4分）‎ ‎ ‎ ‎（3）本词的末句用了哪一个典故？表达了什么情感？（2分）‎ ‎ ‎ ‎15．补写出下列各句空缺部分。（5分）（每空1分）‎ ‎（1） ，不如须臾之所学也。（荀子《劝学》）‎ ‎（2） ，瑞脑销金兽。（李清照《醉花阴》）‎ ‎（3） ，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》）‎ ‎（4）《古诗十九首》云：“人生天地间，忽如远行客。”《春夜宴从弟桃花园序》中表达此意的句子是：‎ ‎“ ； 。”‎ 五、（21分）阅读下面的文章，完成16~20题 冰窟窿 【苏联】克拉夫琴科 屋子外面的风雪一直不停地呼啸。他坐在桌旁一边喝茶，一边倾听着风雪的声音。小木屋里生着火盆，暖烘烘的。灵敏的火苗跳动不停，给屋里洒满摇曳不定的昏暗光线。忽然，一阵开门的响声传进屋来，火舌猛地一抖，险些儿被风吹灭。大门又砰的一声阖上了，响声也随之消失。一个女人出现在门口。她朝桌子走来，缓缓地在凳子上坐下。‎ ‎“有何贵干？”他闷声闷气地问，伸手到衣袋里去摸烟。‎ 女人抬起头，她脸上泪水直淌。‎ ‎“她的脸怎么啦？莫非外面化雪了？”他暗想——火光昏暗里的他看得并不很清楚。‎ 女人抽咽着，泣不成声地说，“我的安德留什卡呀……一清早就到林子里去了，这时候还没回来……”他两手的指头反勾在一起，眼睛瞧着屋角，问道：“上哪儿去了？”‎ 女人连忙又说了一遍。‎ ‎“这么说，用得着我了？想起我来了？”他冒出这么两句，脸上露出一丝难看的讥笑。‎ 她垂下头，默不作声。他把嘴上的烟点着，使劲抽起来。她看看他。他深深吸了一口，便皱皱眉头，揉灭烟，狠狠扔在地上。他一只手撑住桌子站起来，向房门走去，从墙上拿下自己的外衣，慢慢地穿上。女人紧盯着他的一举一动。当他从墙上取下猎枪，伸手去拉门把时，她也站了起来。‎ ‎“坐下，”他说，“你不用去。难道还要叫我拖着两个人从林子里往回走吗？”女人只好坐下，他走了出去。女人朝屋门呆望了一阵，然后站起身，走到窗前，微弱的光线照着窗外的一片地方，只见雪地上暴风雪在飞旋，飞旋……‎ 也是在一个风雪的日子里，他们相识了。曾经有一段时间，她觉得自己也是爱他的。可是就在这时候，突然从外地来了个叫格奥尔基的男人，而且他们很快地相爱、结婚、生子了——其实这种事情也是生活中常有的。没想到那个格奥尔基在这里只住了一年便走了，真像是一个自由自在的鸟儿！妇女们都劝她改嫁。‎ 她觉得格奥尔基这样一个男人已经够她烦心的了，已经领教过了，还嫁人干什么呢？而且那个阿利缅蒂•格 奥尔基还不时寄来钱和好东西，每逢节日寄来礼物。这说明他还没有忘记她，还想着她，还会回来的……‎ 只要能把安德留什卡找回来就好了。他一定能把他找回来的。可现在，她还能去求谁呢？没人可求……既 然他不可心，这能怪她吗……‎ 她朝小屋里四下看了看，在旁边的窗台上有一个信封，她拿起它，心里颇感惊讶：谁都知道他在世上是孑然一身。笔迹是她熟悉的。她回头张望了一下，便展开信纸，慢慢坐到凳子上，信居然是格奥尔基写的。‎ ‎“你好！我想你大概是疯了。我要谈的事儿不多。你要我转寄给她的钱和东西，我每次都如数寄去。大概这些钱对你来说是多余的！你要我转寄的礼物，我也都寄给她了，出于一个男人对另一个男人的同情，我可怜你，可有什么办法呢？你不必太伤心，你会找到一个如意的娘们的。至于与她结婚，你死了这条心吧，她是个倔强的女人。说良心话，我娶她是故意气你的，我就是看不惯你跟她好，所以我就千方百计地去追求她。你还记得有一回你是怎么故意冲散我们约会的了吗？我是坦率地向你说这些的。算了，过去的事就让它过去吧。再见！祝你好运。”‎ 她捏着信的手颓然落到膝盖上……这时，房门大开。门坎上出现的是她的儿子安德留什卡。她向他奔去，‎ 紧搂着他哭起来。儿子用双手推开她的胸脯，吃力地蠕动着冻得发紫的嘴唇说道：“叔叔还在那里……掉进冰窟窿里去了。他说要你快点去。”‎ 她飞跑出小屋。从小屋前可以清楚地望见小河。离河岸不远的河面上有一小圈黑水，浓得象一团焦油。小河的上方，暴风雪在放声悲嚎。‎ ‎（选自中国文联出版社《中外微型小说精选》）‎ ‎16．请简要分析“他”的性格特点。（4分）‎ ‎17．小说为什么要以“冰窟窿”为题？（3分）‎ ‎18．小说中三处划线的描写暴风雪天气的句子，请逐一分析其作用。（3分）‎ ‎19．请结合全文，简析信件内容的作用。（6分）‎ ‎20．根据对全文的理解与分析，选出不正确的两项是（5分）（ ）‎ A．文章开头小屋内的场景描写，既反衬着屋外的寒冷，又预示着有什么事情要发生，特别是那响声，更暗示着危险的来临。‎ B．“两手的指头反勾在一起”表现他听到孩子走失后紧张焦急的心理：“眼睛瞧着屋角”表现他故意疏远冷落她的心理。‎ C．“他深深吸了一口，便皱皱眉头，揉灭烟，狠狠扔在地上。他一只手撑住桌子站起来，向房门走去，从墙上拿下自己的外衣，慢慢地穿上。”‎ 表明了他迟疑、矛盾、不情愿的态度，但是为了表明他的勇敢，他还是去了。‎ D．文中倒叙了一段往事，提示了孩子的来历，以及她与他的真实关系，同时，也展现了她对格奥尔基的真切思念。‎ E．冬天的河水即使在雪的映衬下，也不至于成为黑色，她眼中的黑水和焦油，其实是她黑色的心情和焦虑的内心的真实写照。‎ 六、（12分）21．欣赏下面这幅杨柳青年画，按要求作答。（4分）‎ ‎（1）请简要介绍画面内容。‎ ‎ ‎ ‎（2）请简要阐释画面的民俗寓意。‎ ‎ ‎ ‎22．请为下面漫画拟写题目，并根据漫画寓意写出你的感受和思考。（字数在80-100之间）（8分）‎ 七、写作（60分）‎ 阅读下面的材料，根据自己的感情和联想，写一篇不少于800字的文章。‎ 有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到45岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。在机场，贵宾厅里面的人们大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。他想，到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置？‎ 要求：①选准角度，自定立意；②自题目；③除诗歌外，文体不限；④文体牲鲜明。‎ 答案：‎ 新华中学2017届高三年级 语文 结课考试 ‎1．A ‎ ‎2．A ‎3．C ‎4．D ‎5．B ‎6．C ‎7．D ‎8．A9．C10．B11．A12．D ‎13．（1）父亲徐爽被县尉赵师韫杀了，他最后新手杀掉杀父仇人，捆绑着自己到官府自首。‎ ‎（2）（应该把这种人）抓起来处死，以此来严正国法，为什么反而要表彰他呢？‎ ‎（3）这种违背圣贤经传的训条，不是太过分了吗？‎ ‎14．（1）孤独惆怅，浪迹天涯的游子。‎ ‎（2）用了拟人的手法，用霜花强颜，表达虽有美景，却难抵心中孤寂的情怀；用了对比（反衬）手法，把 ‎“霜花”和春色作对照，表达内心孤苦。‎ ‎（3）鲛人滴泪成珠；表达的是羁旅天涯的孤苦和对友人的思慕。‎ ‎15．略 ‎17．（3分）①从情节看，“她”的儿子掉进冰窟窿，“他”为了救“她”的儿子也掉进了冰窟窿。‎ ‎②人物心理的表征，她明白真相和此事发生后，她非常痛苦，心仿佛掉进了冰窟窿。‎ ‎③是女主人公命运的折射，一生挣扎、错位，最后仍旧陷入冰冷的深渊，不得自拔。‎ ‎18．（3分）①“外面的风雪在呼啸”，交代故事发生的背景，衬托“他”寂寞的心情；‎ ‎②“雪地上暴风雪在飞旋，飞旋，”衬托“她”焦急的心理，引入对往事的回忆；‎ ‎③“暴风雪在放声悲嚎”，一是写自然环境的恶劣，二是用拟人的手法衬托“他”的悲剧命运和“她”的悲 痛，增强艺术感染力。‎ ‎19．（6分，人物、情节、主旨各2分）①使事件再生波澜，吸引读者注意。‎ ‎②将时间跨度很长的内容集中于一刻，提示了三人的感情纠葛和事件真相。‎ ‎③格奥尔基的薄情衬托了“她”一往情深的形象，尊重爱情，保护真爱。‎ ‎④解释了前文他决心救孩子的动机，源于他对她的真爱。‎ ‎⑤与结尾共同展现了她被玩弄和错位的不幸命运，之前爱上错误的人，明白真相后，又失去了应该爱上的人。‎ ‎20．（5分）E1分C2分D3分 ‎21．欣赏下面这幅杨柳青的年画，按要求作答。（4分）‎ ‎（1）形象：梳着抓髻的可爱的胖娃娃，怀抱鲤鱼，手持莲花。（2）以“莲”谐“连”、“鱼”谐“余”，有“连 年有余”之意。寄托对美好生活的向往。‎ ‎22．题目：要命的WiFi 评价要点：无线信号遍布现实，人们被其异化，推动了生活和思考的能力。‎ ‎23．作文标准参见高考