广东广州市天河区普通高中2018届高考语文一轮复习精选试题：阅读与表达31Word版含答案 11页

www.ks5u.com 阅读与表达（三十一）‎ ‎ 第Ⅰ卷 阅读题 一、论述类文本阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1—3题。 魅力之谜 最近的一项研究指出，那些具有超凡魅力的人拥有异常的能力，能够用自己的情绪去影响他人。这项研究是由德国心理学家理冯·威斯曼教授领导的，他是第一个考察情绪感染力和公共领域内的魅力问题的科学家。“魅力是一个难以确切定义的事情，对于某个人是否拥有魅力，我们大家都会有感觉，但是却很难解释出他为什么有魅力。”他说，“研究成果表明，情绪感染起了很大的作用。”‎ 一项针对200多名参加以发现科学新人为目的“名望实验室”比赛参赛者的研究证明，那些被认为具有非凡魅力的人，在测评情绪感染力的问卷中都得到了很高的分数，这表明这些人具备用自己的情绪感染其他人的能力。为了搞清楚究竟是什么使得某个人变得很有魅力，研究者要求所有参加“名望实验室”比赛的选手填写一张有13个问题的情感交流测试表，该表用来确定一个人能在多大程度上用自己的情绪感染其他人。该表包含了这样一些问题：当你与别人交谈时，你能否打动他们？你喜欢成为被人注意的中心吗？当你听到优美的舞蹈音乐时，你仍然能不为所动吗？在魅力等级和问题表得分之间显示出了清楚的关系。这表明，那些具有很强魅力的人能够轻易地和不知不觉地将他们自己的情绪状态传递给周围的人。‎ 有趣的是，那些在魅力程度和情绪感染测试表上得分高的人，也就是那些在比赛中表现优秀的人。因此，魅力显然是科学沟通方面的一个主要因素。那么，某些人是如何成功地做到用自己的情绪来感染别人呢？研究者认为，有魅力的人擅长使别人能够拥有和他们一样的感觉，他们能够建立一种情绪气氛，并且多半让人印象深刻，而测试表能帮助人们了解他们是如何做到这一点的。‎ 如果你想让自己变得更有魅力，那么不妨尝试一下这些方法：使用开放式的身体姿势——不要让胳膊或腿相互交叉，让你的手远离你的脸，当你说话时，让你的手分开，并且将手掌向上或向前；让人们知道他们很重要，以一种诚恳微笑的思考表情，表现出你喜欢他们身上的某种东西；当你与人谈话时，要不时地点头，拍两下那个人的上臂；不断地改变你说话的语调和语速；要始终保持昂扬乐观的情绪；当你需要制造紧张气氛或强调某个问题时，应该缓慢地放低你的声音。‎ ‎(选自《科学时报》) ‎ ‎1.下列不属于“拥有魅力”原因的一项是（　　　）‎ A.能用一些科学沟通的方法，使自己更有感染力。‎ B.能不知不觉地向周围的人传递自己的情绪状态。‎ C.能建立一种情绪气氛，并且多半让人印象深刻。‎ D.能在测评情绪感染力的问卷中得到高分。‎ ‎2.下列表述，不符合原文意思的一项是（　　　）‎ A.具有超凡魅力的人能够用自己的情绪去影响他人，但魅力之谜还不能做出解释。‎ B.在测评情绪感染力问卷中得到很高分数的人，具备用自己的情绪感染其他人的能力。‎ C.在“名望实验室”比赛中表现优秀的人，擅长使别人能够拥有和他们一样的感觉。‎ D.说话抑扬顿挫或在适当的时候缓慢地放低你的声音，会有助于提升你的个人魅力。‎ ‎3.依据原文，以下推断正确的一项是（　　　）‎ A.感染别人才能证明一个人拥有魅力，因此，我们不必在意自己在众人面前表现出内心的痛苦或愤怒。‎ B.当我们感受到一个人拥有非凡魅力时，这说明他的情绪已经影响了我们，也说明他的情绪感染力较强。‎ C.情绪感染力的高低与魅力的高低密切相关，那些从事强调情绪感染力职业的人要比从事其他职业的人更有魅力。‎ D.魅力与人的表情有关，只要脸上带着诚恳微笑的思考表情，你就会是一个魅力无限的人。‎ 二、文言文阅读（36分）‎ 阅读下面一则文言文，完成4－7题（19分）‎ 关羽字云长，本字长生，河东解人也。亡命奔涿郡。先主于乡里合徒众，而羽与张飞为之御侮。先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。先主与二人寝则同床，恩若兄弟。而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。‎ 建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖，策马刺良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公，曹公义之。及羽杀颜良，曹公知其必去，重加赏赐。羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔先主于袁军。左右欲追之，曹公曰：“彼各为其主，勿追也。”‎ 羽闻马超来降，旧非故人，羽书与诸葛亮，问超人才可谁比类。亮知羽护前，乃答之曰：“‎ 孟起兼资文武，雄烈过人，一世之杰，黥、彭之徒，当与益德并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。”羽美须髯，故亮谓之髯。羽省书大悦，以示宾客。‎ 羽尝为流失所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛，医曰：“失镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。‎ 二十四年，先主为汉中王，拜羽为前将军，假节钺。是岁，羽率众攻曹仁于樊。曹公遣于禁助仁。秋，大霖雨，汉水泛溢，禁所督七军皆没。禁降羽，羽又斩将军庞德。梁、郏、陆浑群盗或遥受羽印号，为之支党，羽威震华夏。曹公议徙许都以避其锐，司马宣王、蒋济以为关羽得志，孙权必不愿也。可遣人劝权蹑后，许割江南以封权，则樊围自解。曹公以之。先是权遣使为子索羽女，羽骂辱其使，不许婚，权大怒。又南郡太守糜芳在江陵，将军士仁屯公安，素皆嫌羽轻己。自羽之出军，芳、仁供给军资，不悉相救。羽言“还当治之”，芳、仁咸怀惧不安。于是权阴诱芳、仁，芳、仁使人迎权。而曹公遣徐晃救曹仁，羽不能克，引军退还。权已据江陵，尽虏羽士众妻子，羽军遂散。权遣将逆击羽，斩羽及子平于临沮。 （选自《三国志》卷三十六《关羽传》） ‎ ‎4.下列各句中加点词解释错误的一项是（　　　）‎ A.亡命奔涿郡。 亡：逃 B.羽省书大悦。 省：扔掉 C.然后此患乃除耳。 患：病痛 D.权遣将逆击羽。 逆：迎击 ‎5.下列句子，分别编为四组，全部表现关羽忠义的一组是（　　　）‎ ‎①先主与二人寝则同床，恩若兄弟　②随先主周旋，不避艰险　③策马刺良于万众之中，斩其首还　④吾受刘将军厚恩，誓以共死　⑤拜书告辞，而奔先主于袁军　⑥禁降羽，羽又斩将军庞德 A.①②⑥ B.①③④ C.②④⑤ D.②⑤⑥‎ ‎6.下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（　　　）‎ A.逃命到涿郡的关羽，遇到了在那里集合兵马的刘备，于是他投靠了刘备，并受到了刘备的信任与重用。‎ B. 司马宣王、蒋济建议曹操利用孙权与关羽的矛盾，借助孙权的力量解除樊城之围，曹操听从了他们的建议。‎ C.关羽率领军队在樊城攻打曹仁，威震中原地区，曹操为避开关羽的威胁，提议迁离许都。‎ D.关羽杀了颜良以后，曹操让张辽探问关羽的想法，得知关羽想离开他，曹操便重加赏赐，希望关羽不要走。‎ ‎ ‎ ‎7.阅读下面一段文言文，将画线的句子译成现代汉语。（10分）‎ 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘而杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。 （《韩非子•外储说左上》） ‎ ‎（1）女还，顾反为女杀彘。（3分）‎ ‎ ‎ ‎（2）特与婴儿戏耳。（2分）‎ ‎ ‎ ‎（3）今子欺之，是教子欺也。（2分）‎ ‎ ‎ ‎（4）母欺子而不信其母，非以成教也。（3分）‎ ‎ ‎ ‎（二）古代诗歌阅读（11分）‎ 阅读下面一首唐诗，完成8——9题。 8．阅读白居易《舟中读元九诗》，完成下面的题。（5分）‎ 舟中读元九①诗 ‎—— 白居易 把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。‎ 眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。‎ ‎［注］ ①元九，唐诗人元稹。元稹曾与白居易一同倡导“ 新乐府”运动。白居易写这首诗的时候，元稹被贬通州（今四川达县一带），白居易被贬江州（今江西九江）。 试简要分析“灯”，这一意象在诗中的作用。‎ ‎9.读下面这首诗，并回答后面的问题。（6分）‎ 绝句二首（其一）‎ 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。‎ 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。‎ ‎[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 ‎ 请简要分析此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情? ‎ ‎（三）名句默写 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分，每题1分）‎ ‎（1）地崩山摧壮士死， 。（2）连峰去天不盈尺， 。 （3）丛菊两开他日泪， 。（4）一去紫台连朔漠， 。 ‎ ‎（5） ，不尽长江滚滚来。（6）艰难苦恨繁霜鬓， 。 ‎ 三、文学类文本阅读（25分） 11.阅读下面的文字，完成文后的题目。 震　心 ‎—— 朱　佳 隧道里光线昏暗，只有前方一点雪白的光，烟头般大小。那是尚永和雪梅此行的终点。‎ 尚永走得急，为了等落在后面的雪梅，就停下来，刚把烟点燃，一滴水珠从隧道顶滴落，砸在烟头上，炭火一样红的烟头还没来得及冒烟，就噗地灭了。雪梅刚好赶上来，瞅了他一眼，手里攥着一件白色的东西，在闷湿的空气里一扬，说：“怎么样，就在这儿把事办了吧，免得再走。” ‎ 不用看，尚永也知道雪梅此时的脸色。他哼了一声，意思是“不行”。 ‎ 隧道尽头传来轰隆隆的声音，混杂着人们的尖叫，还有犬吠，有些恐怖。那里是终点，没有出口，要回到外面的世界，必须原路返回。 ‎ 被浇灭的烟是尚永的最后一支。他刚才在隧道外面等雪梅的时候，就吸光了所有的烟。现在，仅有的一支也湿了。尚永无奈地把烟扔到地上，用脚踩瘪。雪梅听到隧道底端的叫喊，来了气，快走几步，扔下一句话：“你都三十好几了，还是永远长不大。像你这样，怎么过日子？” ‎ 尚永不回答，闷着头跟在后面。 ‎ 隧道的地面湿漉漉的，凸凹不平，踩在上面容易打滑。尚永小心地注视着雪梅的脚步，以防万一她摔跤，他可以及时扶住她。可是，一直走到隧道底，他都没有机会。 ‎ 隧道底端显出一道深绿色的铁门，充满惊惧的叫喊声就从后面传出来。铁门上用红油漆写着：每次最多仅限十人。从门外无法看到门后的内容。雪梅在铁门前停住脚步，两手一抱，怨气十足，想不通尚永带她来这里的目的。 ‎ 两秒钟的工夫，嘶叫声彻底平息，铁门徐徐地被打开，一群人兴奋地走出来，有大人，孩子更多。他们看上去挺高兴，看见门外的这对男女一筹莫展甚至怒气冲冲的样子，都觉得奇怪，两口子吵架，凭什么上这儿来？莫名其妙。 ‎ 等人走光，尚永从衣兜里拿出十张门票，交到看门人手中。看门人诧异地接下门票，又扭头看了看尚永身边的雪梅，撇了撇嘴，暗想这年头，什么怪事都有，然后关上铁门，在前面领路。 ‎ 看门人把尚永和雪梅带到里面，那里有一个四方铁质平台。平台的周围围着铁栏杆，平台前面的隧道顶端，遮盖着铁皮顶棚。平台上并排放着三排椅子，每排椅子之间也有扶手栏杆。雪梅生气地走进去，坐到最边上，脚踩在铁皮上，咚咚地响。看门人看这架势，知趣地离开。他一边走向控制室，一边想，这叫什么事，包了全场进来吵架？！ ‎ 尚永也坐下来，故意和雪梅隔开一个位子。他们前方的铁皮顶棚，像天文台的观察台似的，缓缓打开，露出一片蓝天。日光漏下来，照亮另一个天地：一个人工小池塘，池塘周围有房子、假山、塑料花草、塑料家禽，还有一辆仿造的塑料吉普车。都是假的，却做得逼真。 ‎ 原来，他们这座城市是地震多发地带，政府就故意修建了这个地震模仿室，让人们亲身体会一下地震的滋味，以使人们在真正地震时，临阵不乱。‎ 雪梅听说过这里，但从没来过。她先被那突然打开的天顶吓了一跳，很快平静下来，把手里的白纸抛向尚永，“签字吧，我没时间陪你玩。” ‎ ‎“等结束了再签也不迟，就五分钟。”离婚协议书飘落在脚跟，尚永弯下腰捡起来。他记得，在他和雪梅初相识的时候，两人发过誓，生死不离。现在，他们的婚姻就面临着一场最大的地震，他们的爱情处在震心。 ‎ 看门人按下地震启动键，人工模仿的风声呼啸而至，雨丝从池塘的上方飘落，逐渐变成倾盆大雨。他们身下的铁制平台开始摇晃，越来越激烈。尚永抓紧了面前的栏杆，去看雪梅。雪梅紧闭了双眼，双手也紧紧地握住栏杆，身体像在一艘遭遇海啸的小船上颠簸。雪梅忽然想起来了，她曾经开玩笑似的对尚永说：“如果地震了，我们被压在房屋之下，如果只有一个人有生还的机会，我要你活着。我不希望你先走，因为我无法承受失去你的痛苦。”两行泪，从她的脸颊滑落。尚永在地震中，看到了那泪，自己的眼睛也模糊了。 ‎ 此时，地震进入高峰，房子倒塌了，吉普车冲进了池塘，狗叫声和人们的奔走呼号混成一片。尚永和雪梅沉默着。 ‎ 看门人在控制室里看着这两个人，他们是这个地震室开办以来最安静的顾客。 ‎ 模拟的余震也过去了，一切平静下来。按常规，看门人应该请他们出去，迎接下一批顾客。但是这次，他没有动，他要给这对夫妻更多一点时间。 ‎ 尚永拿起离婚协议，他确信雪梅的心不会没有震动。“我们，还有机会吗？”尚永问。 ‎ 雪梅抹去泪水，说：“这是一场人工地震，而我们是生活在现实里。我和你的区别，就是你永远生活在想象里。婚姻，需要实际。请你签字吧。” ‎ 尚永的喉结滚动了一下，掏出了钢笔。‎ 雪梅拿走了自己的那份，走下平台前，从兜里拿出一包香烟，递给尚永：“我料到你在等我时就抽完了烟。这是我在路上给你买的。以后，一个人，要学会照顾自己。” ‎ 雪梅走了。看门人不得不请尚永离开。他注视着这曾经是夫妻的两个人，一前一后默默消失在隧道拐弯处之后，才开始迎接下一批顾客。‎ ‎(选自2010年第21期《微型小说选刊》) ‎ ‎（1）下列对文章内容的理解和分析不正确的两项是(　 　) （5分）‎ A．“隧道里光线昏暗，只有前方一点雪白的光，烟头般大小。”“隧道尽头传来轰隆隆的声音，混杂着人们的尖叫，还有犬吠，有些恐怖”等语句交待出故事发生的特定环境，烘托出文章主题。‎ B．从看门人目睹男女主人公进入铁门开始到看门人目送两人离去的过程中，男女主人公的情感纠葛的种种表现让看门人啼笑皆非。‎ C．小说主要运用动作描写、语言描写和细节描写，呈现出主人公微妙、复杂的内心活动。‎ D．模拟地震的场景让“雪梅”陷入了她和丈夫曾经的刻骨铭心的爱情往事中，作者巧妙地设置这个环节，使得文章更具吸引力。‎ E．“尚永”和“雪梅”各自都在努力挽救自己的人生幸福，只是，二人选择的方向不同，前者选择了努力弥补、继续相守，后者选择了坚定地迎接新的生活。‎ ‎ ‎ ‎（2）小说中的“尚永”和“雪梅”分别是怎样的人，请结合文本加以分析。（6分）‎ 答：‎ ‎（3）小说为什么要以“震心”为题？请简要说明。（6分）‎ 答：‎ ‎（4）本文的故事情节在作者朴实的笔法下越发显得起伏跌宕，故事结局出人意料，有人认为这样的结局安排不合理，违背生活的真实，请结合文章内容，谈谈你的看法。（8分）‎ 答：‎ 第Ⅱ卷 表达题 四、语言文字运用（20分） 12．下列词语中加点字注音全正确的一组是（ ）‎ A．敕造(chì) 草窠（kē） 讪讪（shàn） 悚然（sǒng） ‎ B．盥沐(guàn) 两靥(yè) 忖度(cǔn) 宫绦(tiāo)‎ C．瞋视(chěn) 屏气(bǐng) 间或（jiàn） 懵懂(měng)‎ D．纨袴(wán) 盘螭(lí) 咀嚼（jǚ） 朱拓（tuò）‎ ‎13．下列句子横线处，填入词语最恰当的一组是（ ）‎ ‎①汽车朝我来时的方向驰着，我 地坐在座椅上，看着窗外，和司机聊着天。‎ ‎②他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿 ，已是不凡了，何况今至其家。‎ ‎③我很 ，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。‎ A．舒服 费用 愕然 B．舒心 用度 愕然 C．舒服 用度 悚然 D．舒心 费用 悚然 ‎14．下列各句中加点词语的使用不正确的一项是（ ）‎ A.煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了。‎ B.考试作为一种手段，理应发挥它的作用，但是把考试和教学混为一谈，甚至视考试高于一切，那就是本末倒置了。‎ C.鲁四老爷告诫四婶，祥林嫂这种人虽然似乎很可怜，但是败坏风俗的，用她帮忙还可以，祭祀时候可用不着她沾手。‎ D. 你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得纷纷扬扬的，大家看了成个什么样子？你拿我们家里开玩笑吗？‎ ‎15.下面有两个口语交际的情景，请任选一个用简明、得体的语言反驳其错误言论。（6分）‎ ‎（1）有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。”‎ ‎ ‎ ‎（2）有人上公交车不排队往前挤。别人批评他，他却嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”‎ ‎ 　‎ ‎16.将下面语段的主要意思压缩成一句话，不超过13个字。（5分）‎ 俄罗斯的科学家通过对部分世界名人出生情况的统计，发现达尔文、托尔斯泰、屠格涅夫、易卜生等18位名人都是在1825年前后降生的，此时正值太阳活动较平稳的时期。反之，当太阳活动处于峰期时，地磁会受到干扰或发生磁暴现象，导致气候异常，从而使膙儿的生物韵律受到干扰。现代科学研究还发现，人的寿命长短同自己母亲出生那年的太阳黑子数有关。太阳黑子升降以11年为一个周期，若两位母亲出生时，一位正值太阳黑子最多的一年，一位正值太阳黑子最少的一年，其孩子的寿命，前者比后者可短3年。科学家还收集了自然死亡的7552人的资料，发现同一年出生的人，其寿命相差不是太大；相差11年出生的人，其寿命相差也不是太大；以11年为一个周期，寿命长短逐渐起落，很有规律。‎ 答： ‎ 五.作文（60分） 17.阅读下面一段话，根据要求作文。 同学们正处在独立人格的形成时期，都希望受人尊重，正学着尊重别人，尊重很容易做到：得到帮助时一声“谢谢”，妨碍别人时一句“对不起”‎ ‎；为演出成功鼓掌，为同学进步喝彩；一句问候，一声再见……尊重别人也容易被人忽视：遭人冷落，被人揭短；恶语触怒他人，讥讽同学弱点……总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。‎ 请以“尊重”为话题写一篇文章。‎ 注意：①立意自定；②文体是议论文；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。 ‎ 答案 一、论述类文本阅读（9分，每小题3分） ‎ 二、文言文阅读（36分）‎ 阅读下面一则文言文，完成4－7题（19分）‎ ‎4.B（省：看） 5.C（①表现刘备与关羽、张飞二人的关系，③表现关羽武艺高强、勇猛过人，⑥表现关羽作战的情况；关羽的“忠义”主要表现在对刘备的态度上，因此选②④⑤）‎ ‎6.D（曹操让张辽探问关羽想法的事发生在关羽杀颜良之前）‎ 参考译文：‎ 关羽字云长，本字长生，河东解县人。逃命到涿郡时，正碰上刘备在乡里集合兵马，关羽与张飞替他抵御侵侮。刘备任平原相时，以关羽、张飞为别部司马，分管属下士兵。刘备与他们两个同床共寝，亲如兄弟。在人多广众的场合，他们两人整天侍立在刘备左右，跟随刘备应酬交接，不避艰险。‎ 建安五年，曹操东征，刘备投奔袁绍。曹操活捉关羽而回，任命关羽为偏将军，待他非常客气。袁绍派遣大将军颜良到白马进攻东郡太守刘延，曹操让张辽和关羽作先锋迎击颜良。关羽远远望见了颜良的旗帜和车盖，便策马驰入千军万马之中刺杀颜良，割下颜良的首级回到营中，袁绍的众多将领没有人能够抵挡他，于是解了白马之围。曹操当即上表奏请朝廷封关羽为汉寿亭侯。当初，曹操佩服关羽的为人，而观察他的心情神态并无久留之意，对张辽说：“你凭私人感情去试着问问他。”不久张辽询问关羽，关羽感叹地说：“我非常清楚曹公待我情义深厚，但是我受刘将军的深恩，发誓与他同生死，不能背弃他。我终将不能留下，我必须立功来报答曹公后才离开。”张辽将关羽的话回报给曹操，曹操认为他是义士。关羽杀了颜良后，曹操知道他一定会离走，便重加赏赐。关羽全部封存曹操给他的赏赐，呈书告辞，到袁绍军中投奔刘备去了。曹操左右的人想要追赶关羽，曹操说：“各人都是为了自己的主人，不必追了。”‎ 关羽听说马超来投降，而马超并不是自己的老朋友，便写信给诸葛亮，问马超的人品才能可与什么人相比。诸葛亮知道关羽好强护短，于是答复他说：“孟起兼有文武天赋，雄健刚烈超过一般人，是一代豪杰，与黥杰，与黥布、彭越是同类的人，可与翼德并驾齐驱争个高下，然而还是不如你美髯公无与伦比地超群出众。”关羽胡须漂亮，所以诸葛亮称他为美髯公。关羽看了书信非常高兴，把信给宾客传看。‎ 关羽曾被乱箭射中，箭穿过他的左臂，后来伤口虽然愈合，但每当阴雨天，左臂常常疼痛。医生说：“箭头上有毒，毒素深入到骨头里面，应当割开手臂到受伤处，刮去骨头上的余毒，然后这种病痛才能消除。”关羽便伸出手臂让医生开刀。当时关羽正好请了将领们宴饮，手臂上的血往下流，滴满了一盘子，而关羽却切肉饮酒，谈笑自若。‎ 建安二十四年，刘备为汉中王，任命关羽为前将军，授与符节黄钺总领各路军马。这年，关羽率领军队在樊城攻打曹仁。曹操派于禁援助曹仁。秋天，樊城一带下起连绵大雨，汉水泛滥，于禁统领的七路兵马都被淹没。于禁投降了关羽，关羽又杀了将军庞德。梁县、郏县、陆浑等地的各路盗寇有的在远处接受关羽的官印称号，成为他的支系同党，关羽威名震动中原地区，曹操提议迁离许都避开关羽的锋芒，司马宣王、蒋济认为关羽得志，孙权肯定不会情愿。可以派人劝说孙权偷袭关羽后方，并许诺分割长江以南的地方封赏孙权，那樊城之围就自然而解了。曹操听从了他们的建议。在这事以前，孙权派使者为儿子向关羽的女儿求婚，关羽大骂孙权，并侮辱他的使者，不答应这门婚事，孙权非常气愤。加之在江陵的南郡太守糜芳，驻公安的将军士兵平常都嫌关羽轻视自己。关羽出兵征战，糜芳、士仁当供应军用物资，但不是全力救援。关羽说：“回师后，一定要惩治他们！”糜芳、士仁都恐惧不安。这时，孙权暗地劝诱糜芳、士仁，糜芳、士仁让人迎接孙权。而曹操又派徐晃援救曹仁，关羽不能攻下樊城，率军退回。孙权占领了江陵，俘虏了关羽的全部兵马和妻室儿女，关羽的军队于是溃散。孙权派将领迎击关羽，在临沮杀了关羽和他的儿子关平。‎ ‎ 7.阅读下面一段文言文，将画线的句子译成现代汉语。（10分）‎ 参考译文：曾参的妻子到市集上去，她的儿子跟在后面哭着要去。母亲就哄她说； （1）“你回去吧，等我回来以后，给你杀一头猪吃。” 妻子从市集上回来了，曾子要捉一头猪来杀了。他妻子马上阻止说：（2）“我只是跟儿子开个玩笑罢了！” 曾子说：“小孩子可不能跟他开玩笑啊。小孩很幼稚，不知道道理，处处向父母学习，听父母的教育。（3）现在你欺骗他，这就是教孩子撒谎。（4）做父母的欺骗孩子，孩子就不会相信母亲，因此，这不是教育孩子诚实的方法啊。”于是就把猪杀了，煮给儿子吃。 ‎ ‎（二）古代诗歌阅读（11分）‎ 阅读下面一首唐诗，完成8——9题。 8．答案： “灯前”“灯残”“灭灯”，写出了诗人读书的过程：由“ 读诗”，到“ 诗尽”，直到“ 暗坐”。诗人的心情是忧愁的，一面是对挚友的深切怀念，一面是内心的阴郁与苍凉。‎ ‎9.答案：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。‎ ‎（三）课文名句默写10.略