2019-2020学年高中语文第二单元第4课蜀道难练习含解析 4页

蜀道难 　　时间：45分钟　　　满分：53分 一、基础知识(24分)‎ ‎1．下列各句中，有通假字的一项是(3分)(　　)‎ A．然后天梯石栈相钩连 B．以手抚膺坐长叹 C．剑阁峥嵘而崔嵬 D．所守或匪亲 答案　D 解析　“匪”通“非”，不是。‎ ‎2．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．西当太白有鸟道 当：对着，向 B．青泥何盘盘 盘盘：形容山路曲折盘旋 C．所守或匪亲 或：有的(人)‎ D．以手抚膺坐长叹 膺：胸口 答案　C 解析　或：倘若。‎ ‎3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(3分)(　　)‎ A. B. C. D. 答案　D 解析　两个“何”都为副词，多么。A.介词，比/介词，在。B.动词，变为/动词，表判断，是。C.动词，往，到达/助词，的。‎ ‎4．下列句子中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是(3分)(　　)‎ A．西当太白有鸟道 B．朝避猛虎 C．砯崖转石万壑雷 D．上有六龙回日之高标 答案　C 解析　C项，名词作动词，冲击。A、B、D三项均为名词作状语。‎ ‎5．下列句子中，与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是(3分)(　　)‎ A．蜀道之难，难于上青天 B．不然，籍何以至此 C．但见悲鸟号古木 D．又闻子规啼夜月，愁空山 答案　B 解析　B项和例句都是宾语前置句，例句“胡为”即“为胡”，B - 4 -‎ 项“何以”即“以何”。A项状语后置句，“于上青天”后置。C项省略句，“号”后省略介词“于”。D项省略句，“啼”后省略介词“于”。‎ ‎6．下列加点词语的古今义不相同的一项是(3分)(　　)‎ A．枯松倒挂倚绝壁 B．然后天梯石栈相钩连 C．剑阁峥嵘而崔嵬 D．不与秦塞通人烟 答案　B 解析　然后：古义，这样以后；今义，连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。其他三项的古今义相同。A.绝壁：极陡峭难以攀援的山崖。C.峥嵘：高峻。D.人烟：住户的炊烟；借指人家或住户。‎ ‎7．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)‎ ‎(1)引用“五丁开山”的神话传说增添浪漫气息的句子是：　　　　　　　　，　　　　　　　　。‎ ‎(2)把行人艰难的步履、惶恐的神情惟妙惟肖地刻画出来的句子是：　　　　　　　　，　　　　　　　　。‎ ‎(3)渲染蜀道上环境凄凉、气氛悲愁的句子是：　　　　　　　　，　　　　　　　　。‎ 答案　(1)地崩山摧壮士死　然后天梯石栈相钩连 ‎(2)扪参历井仰胁息　以手抚膺坐长叹 ‎(3)但见悲鸟号古木　雄飞雌从绕林间 二、类文阅读(18分)‎ ‎(一)阅读下面的诗歌，完成8～9题。(9分)‎ 蜀道难 阴铿①‎ 王尊②奉汉朝，灵关③不惮遥。‎ 高岷长有雪，阴栈屡经烧。‎ 轮摧九折路④，骑阻七星桥。‎ 蜀道难如此，功名讵可要。‎ ‎[注]　①阴铿：南朝梁、陈时期诗人。字子坚，武威姑藏(今甘肃武威)人。以郡文学官为师，升为虢县令，又提拔为安定太守。不久再提拔为益州刺史。②王尊：汉朝涿郡人，字子赣。③灵关：剑阁附近灵官峡。④九折路：即今四川荥经县西邛崃山，山路险阻回曲，须九折乃得上，故名九折路。‎ ‎8．这首诗的哪几句描写了蜀道的艰险难行？采用了怎样的表现手法？请简要加以分析。(5分)‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　这首诗的第三至六句描写了蜀道之艰难，采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。三、四两句正面描写了高高的岷山上终年积雪不化，阴森的栈道多次被战火烧毁的景象。五、六两句从侧面写蜀道的艰险，用车轮在回转曲折的山路上被摧毁、车骑在七星桥上受阻，来衬托蜀道艰险难行。‎ 解析　本题考查理解诗意和鉴赏诗歌表现手法的能力。分析诗句，‎ - 4 -‎ 找到描写蜀道艰险难行的诗句。三、四句描写岷山的高峻、寒冷，栈道的阴森、险要，属于正面描写蜀道难行；五、六句写车轮被摧毁、车骑受阻，属于侧面描写蜀道难行。‎ ‎9．诗歌最后两句采用了怎样的抒情方式？抒发了诗人怎样的思想情感？(4分)‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　这首诗的结尾两句采用了直抒胸臆的抒情手法，表达了诗人对功名利禄的淡然藐视。‎ 解析　本题考查鉴赏诗歌表现手法和思想感情的能力。抒情方式有两种：一是直接抒情，二是间接抒情。这首诗结尾两句抒情较直接，即采用了直抒胸臆的手法，思想感情也较为直白，即漠视功名。‎ 白话诗歌 王尊为官尊奉汉朝，丝毫不惧怕灵官峡的险峻。‎ 高高的岷山上终年积雪不化，阴森的栈道多次被战火烧毁。‎ 车轮在九转曲折的山路上被摧毁，一行车骑在七星桥上受阻。‎ 蜀道是如此的艰难险阻，难道还去要什么功名吗？‎ ‎(二)阅读下面的唐诗，完成10～11题。(9分)‎ 金陵城西楼月下吟 李白 金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。‎ 白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。‎ 月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。‎ 解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖①。‎ ‎[注]　①谢玄晖：即谢脁，字玄晖。南朝齐著名诗人。‎ ‎10．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。‎ B．“古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今，由人及己的意思；“眼中”在结构上有过渡作用，暗示后面将要写的内容。‎ C．“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”，意思是谢朓的诗我能理解，但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？‎ D．作者笔触所及，广阔且悠远，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。‎ 答案　B 解析　“相接”是精神相通、心心相印的意思。‎ ‎11．从炼字角度来说，颔联中哪两个字用得极好？好在哪里？请简要赏析。(6分)‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　“摇”“滴”二字用得极好。此二字化静为动，使静止的画面生动起来。凉风吹来，江水摇动，影子跟着 - 4 -‎ 摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的，使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态。‎ 解析　解答本题，可根据对颔联的理解，从表现手法及其表达作用的角度分析哪两个字最能传神，“白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月”两句中，“摇”“滴”二字将静止的画面变为动的画面，故起着化静为动的作用，把水、城、露、月等景物写得活灵活现，自然最为传神。‎ 白话诗歌 在金陵一个静悄悄的夜晚，凉风习习，我独自一人登上高楼，眺望吴越。‎ 白云低垂，水摇空城，白露好像是从秋月上垂滴的水珠。‎ 我在月下沉吟，久久不归，思念古人，而古人能与吾心自相接者，亦已稀也。‎ 唯有能写出“澄江净如练”这样清丽之诗的谢玄晖，方令人长忆不已。‎ 三、语言表达(11分)‎ ‎12．下面这段话有多处表述不当，请找出三处并加以改正。(6分)‎ ‎①《蜀道难》着力描绘了蜀道的艰辛恐怖，②但我们读完之后，不但不感到害怕，为诗夸张的描写所震撼、所感染。③这是为什么呢？④从描写对象来说，⑤蜀道虽然具备艰难万状，使人害怕，⑥但又具有雄壮美的特点，在诗人笔下，⑦跟美丽的神话传说结合起来，更形成一种诱人的魅力。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　①“艰辛”改为“艰险”；②“……为诗夸张的描写所震撼、所感染”前加“反而”；⑤删去“具备”或在“害怕”后面添加“的特点”；⑦“跟美丽的神话传说”前补上“它”。(找出任意三处修改即可)‎ 解析　解答这类题注意梳理各句之间的内在逻辑关系，逐句分析前后关系及语法、语意错误。如选段中②句“为诗夸张的描写所震撼、所感染”与前面“不但不感到害怕”有转折关系；⑤句缺宾语；⑦句主语缺失，表意不明。‎ ‎13．请以“蜀道”为开头，仿照例句写一句话表达某种情思。(5分)‎ 要求：①体现“蜀道”的特征；②句式一致；③运用排比、拟人和反问的修辞手法。‎ 例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？‎ 蜀道，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　你的突起险峻，你的崔嵬高绝，你的空寂苍凉，不正好引发了我内心的感慨吗？‎ 解析　仿写句子要从形式和内容两个方面考虑。形式上要运用排比、拟人和反问的修辞手法，内容上要结合课文《蜀道难》，抓住“蜀道”的特征。‎ - 4 -‎