浙江省宁波市镇海中学2020届高三6月考前模拟语文试题 Word版含答案 10页

一、语言文字运用（共 20 分）‎ ‎镇海中学高三年级校模拟考 语文学科试题 镇海中学高三年级校模拟考·高三语文试题 第 2 页 共 8 页 ‎1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3 分） A.经一天的山道旋转．（zhuǎn），下车后扑入眼帘的景象，让每位初来者倏地眼前一亮：山坡上堆积 着皑．（ái）皑白雪，雪梨花正顶雪绽放，在料峭寒风中如蝶翅颤动娇柔的花瓣。‎ B.作品中的动植物，不是一群被人蓄养的孱．（chán）弱生命，而是蕴藏着蓬勃的自然玄机。作者在 自然光影的轮转里，感受到了现代人的简陋与局促，人世的混．（hún）浊与杂色。 C.宁夏健全了研究生导师队伍管理机制，明确在导师遴．（lín）选时，对存在师德问题的教师实施“一 票否决”；同时，还健全了导师评聘．（pìn）分离机制，破除导师资格终生制。 D.新冠．（guān）肺炎疫情发生以来，我国采取了果断措施，阻断病毒的传播途径，这少不了公众的 配合。举例来说，防疫形势严峻时，大家被要求尽．（jìn）量“宅”在家里。‎ 阅读下面的文字，完成 2-3 题。（5 分）‎ 社会上一直存在一些声音，【甲】认为写几个错别字是细枝末节，是无关紧要的；规范标点符号 是小题大做，纯属没事找事；言．不．尽．意．、文理不通是个性时尚；甚．至．“无错不成书，无错不成刊，无 错不成报”几成常态。正是这种“差不多先生”的表现，破坏了汉语言文字的纯洁和健康，亦体现了 一些人凡事浮．皮．潦．草．、敷衍糊弄的作风。‎ ‎【乙】《咬文嚼字》是中国出版界第一份纠正社会语言运用的刊物，素有语林啄木鸟之称，深刻 影响了国人的语文生活。今天，我们更要多些“咬文嚼字”的谨严精神。“咬文嚼字”是追求思想情 感和语言文字的完美契．合．。古今中外，许多文豪巨匠都在一处处最细小、最基础的遣词造句中，字斟 句酌、反复推敲，留下多少炼字佳话。“文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，”【丙】朱光潜 曾一针见血地指出，“咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。”‎ ‎2.文段中的加点词语，运用不．正．确．的一项是（3 分）‎ A.言不尽意 B.甚至 C.浮皮潦草 D.契合 ‎3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2 分） A.甲 B.乙 C.丙 ‎4.下列各句中，没有语病的一项是（3 分） A.室上性心动过速患者要尽量避免情绪激动、过度疲劳和高强度的运动，切忌不要从事高空作业、‎ 潜水、驾驶等职业，以防在工作中突然发病。 B.丰富的节庆习俗是“非遗”融入当下生活的重要切入点，然而，随着城市化进程的加快，原有的 生活方式和民俗文化生活不可避免地受到冲击。 C.表决通过后，民法典将成为新中国首部以法典命名的法律，是目前最长的、拥有法律条文最多的 法律，集各种规则之大成，也将迎来民法典时代。 D.《意见》强调，家庭要发挥基础作用，注重系统培育；学校要发挥主导作用，注重日常养成；社 会各方面要发挥协同作用，支持学生走出教室。‎ ‎5.阅读下面五句古诗，按要求排序（写序号）。（4 分）‎ ‎①天时人事日相催，冬至阳生春又来。（杜子美）‎ ‎②乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。（白乐天）‎ ‎③凉风肃兮白露滋，木感气兮条叶辞。（曹子建）‎ ‎④芒种初过雨及时，纱厨睡起角巾欹。（陆放翁）‎ 镇海中学高三年级校模拟考·高三语文试题 第 2 页 共 8 页 ‎⑤雪入春分省见稀，半开桃李不胜威。（苏东坡）‎ ‎（1）将以上诗句按照内容所处的节气排序。（2 分）‎ ‎（2）将以上诗句按照诗人所处朝代排序。（2 分）‎ ‎6.根据以下两则资料卡片，完成相关题目。（5 分）‎ ‎【资料卡片一】‎ 在京剧的传承和发展上，这百余年来，从未离开过年轻人的力量。贾洪林（1874-1917）原本嗓子 极好，不幸的是嗓子坏了两次。本以为他会就此退出戏坛，可是他却越挫越勇，利用喑哑的嗓音，在 前人的基础上，创造了以沉着苍凉取胜的唱法，为后来须生的马派、高派开创了先河。梅兰芳 ‎（1894-1961）不仅是个京剧演员，而且还是个戏曲美学创造者。青年时期，他就开始认真钻研传统文 化，并将其融入到京剧艺术中。不仅开创了梅派艺术，还将京剧艺术传播到了国外。王珮瑜（1978-） 从小就爱京剧，后来她练功学戏、走师访友，投身于京剧舞台表演。为了给京剧寻找新的出路，她立 足传统，在演出之余出书、上综艺、开直播，用时新的方式让更多人感受到京剧的魅力……京剧能够 作为国粹学科网发展至今，离不开每一代新青年的努力，他们身上闪烁着热爱、勇敢、勤奋、□□、□‎ ‎□的力量。‎ ‎【资料卡片二】‎ 京剧，又称平剧、京戏，分布地以北京为中心，遍及全国各地，是中国影响最大的戏曲剧种，也 是中华民族传统文化的重要表现形式，其中的多种艺术元素被用作中国传统文化的象征符号：京剧的 唱腔属板式变化体，以二簧、西皮为主要声腔；京剧的角色分为生、旦、净、丑、杂、武、流等行当， 后三行已不再立专行；京剧有一套固定的表演程式，唱、念、做、打，各具特色；京剧伴奏分文场和 武场两大类，文场以胡琴为主奏乐器，武场以鼓板为主。‎ ‎（1）根据【资料卡片一】相关内容，在空格处填上合适的词语。（2 分）‎ ‎□□ □□‎ ‎（2）仿照第一节诗的表达，根据两则资料卡片，补写小诗。（3 分）‎ 镇海中学高三年级校模拟考·高三语文试题 第 2 页 共 8 页 京剧之美， 美在伴奏， 美在《贵妃醉酒》，‎ 悠长婉转，铿锵有力。‎ ‎京剧之美， 美在唱腔， 美在《昭君出塞》，‎ 高亢激越，平和委婉。‎ ‎京剧之美， 美在 ，‎ ‎ ，‎ ‎ 。‎ 镇海中学高三年级校模拟考·高三语文试题 第 2 页 共 8 页 二、现代文阅读（共 30 分）‎ ‎（一）阅读下面的材料，完成 7-9 题。（10 分）‎ 材料一 科技发展的常规路径通常沿着渐进式轨迹发展，其未来结果基本上处于高概率可预期的状态，而 真正的突破性科技成果很少出现。如果率先提出某一科技概念，很容易吸引投资者、影响公众，甚至 影响相关政策的制定。一旦这个现象被社会接受，由这一概念带动的领域就会吸引大量资源与人才的 到来。热点领域永远是资源的最大受益者，拥有了资源，其发展自然会加速。‎ 近年来，炒作概念尤其科技概念已经成为一些个人、企业、媒体与市场之间共谋的一种不容忽视 的常态，这是需要我们予以正视并且亟待改变的现状。以“区块链”这一概念为例，受政策驱动，2019 年 10 月，股市里与此相关的多只区块链概念股涨停，不少上市公司都宣称自己的业务与区块链有关，‎ 镇海中学高三年级校模拟考·高三语文试题 第 2 页 共 8 页 但仔细核查会发现，其业务与区块链实际上并无多少关系，大多只是单纯蹭热点而已。长此以往，这 样的行为难以带来真正的发展。‎ 我们的科技与企业大多处于创新沼泽地带（渐进、突进之间的地带），这个时候最关键的任务就 是做好分工、各尽其责，尽最大努力把各自部分做到最优，基于此，科技的“积木效应”才能形成， 这也是穿越创新沼泽地带最有效、最合规的路径。‎ ‎（摘自李侠《走出创新沼泽:科技“炒概念”现象及其治理》）‎ 材料二 国家创新体系作为“一种有关科学技术长入经济增长过程的制度安排, 其核心是科技知识的生产 者、传播者、使用者以及政府机构之间的相互作用,并在此基础上形成科学技术知识在整个社会范围内 循环流转和应用的良性机制”。通过对官(政府)、产(企业)、学(研究)三个方面进行组织协同,它力求 营造一个更为广阔的创新环境或空间,从而把现代科技发展与社会化大生产更紧密地结合在一起。这些 体制、机制建设的常态化,不仅彻底挑战了以古典经济学“看不见的手”为代表的市场驱动和要素驱动 模式,而且意味着经济增长方式的根本变革——现代科技彻底成为经济社会发展的内生变量,以及由此 引发的社会发展方式的重大变革——知识经济时代的来临。同时,正是这样一些体制、机制的确立,导 致了“科学与技术之间”的界限、“基础研究与应用研究之间”的界限、“研究与开发之间”的界限 等,不断发生变化。而这些界限不断被打破的背后,则体现了科学和技术的潜在认识价值与现实的市场 价值和社会价值之间的博弈。在这个意义上,科技创新管理既需要不断创造新的价值,更需要不断创造 新的价值空间。‎ 镇海中学高三年级校模拟考·高三语文试题 第 4 页 共 8 页 材料三 ‎（摘自崔伟奇《论科技创新管理发展的价值哲学基础》）‎ 镇海中学高三年级校模拟考·高三语文试题 第 4 页 共 8 页 目前的科技创新政策理念是非常好的，但也存在政策内容过于宏观，缺乏具体的操作性或政策工 具选择失调等问题。以中关村为例，通过发放研发补贴吸引人才，但是在政府的干预下，为了增加政 绩，容易造成企业盲目扩张的现象，忽视市场规律造成创新成果难以有效转化。再如，税收政策是政 府激励科技创新的一个重要手段，但这一政策工具如果长期使用也会造成一定的负面影响，形成负激 励效应，最终导致科技创新效率不高。此外，政策激励中还存在针对性不强的问题，科技创新的范围 十分广泛，当前一些政策主要为普适性政策，对于科技创新的指向不具体。创新政策制定存在重复的 现象，虽然能够为企学科网业创新提供金融扶持的政策和口号较多，但能够具体落到实处或真正发挥 激励作用的很少。‎ 镇海中学高三年级校模拟考·高三语文试题 第 4 页 共 8 页 材料四 ‎（摘自关宝瑞《政策激励和政府创新偏好对科技创新效率的影响》）‎ 镇海中学高三年级校模拟考·高三语文试题 第 4 页 共 8 页 ‎（摘自张媛媛《新经济背景下科技创新型企业融资路径、困境及策略研究》）‎ ‎7.下列对材料中“科技创新”的相关理解，正确的一项是（3 分） A.我国科技与企业都处于创新沼泽地带，这意味着炒作科技概念容易快速引起投资方、公众的注意，‎ 获得丰富资源，从而加速发展。‎ 镇海中学高三年级校模拟考·高三语文试题 第 4 页 共 8 页 B.官、产、学三方组织协同，营造更为广阔的创新环境，更紧密结合现代科技发展与社会化大生产， 这是国家科技创新体系的核心内容。‎ C.科技创新型企业内源融资虽受限于企业创始人、股东、所有权人的资本实力，难以持续，但有灵 活、成本低等优点，因此比外源融资更有效可靠。‎ D.中关村的事例说明，积极吸引科技创新人才，增强政策的针对性和操作性，尊重市场规律，有利 于企业有效转化创新成果。‎ ‎8.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A.区块链概念股涨停，固然与不少上市公司为了自己的利益蹭热点有关，也是政策驱动的结果，不 能不予以正视并立即加以改变。 B.国家创新体系等体制、机制的确立打破了如科学与技术之间的界限，这些界限的打破说明科技创 新管理需要创造新的价值及新的价值空间。 C.金融机构鉴于投资科技创新型企业的高风险等压力会抑制金融投资，科技创新型企业外源融资容 易陷入融资困境，随时面临生存危机。 D.目前的科技创新政策理念是非常好的，但政策制定时需要有效避免重复，要为企业创新提供实际 的、真正激励的政策支持。‎ ‎9.根据材料，概括政府对企业科技创新的扶持需要做到的事情。（4 分）‎ ‎（二）阅读下面的文字，完成 10-13 题。（20 分）‎ 四世同堂（节选）‎ 老舍 天很热，而全国的人心都凉了，北平陷落！ 李四爷立在槐荫下，声音凄惨的对大家说：“预备下一块白布吧！万一非挂旗不可，到时候用胭 脂涂个红球就行！庚子年，我们可是挂过！”他的身体虽还很强壮，可是今天他感到疲乏。说完话， 他蹲在了地上，呆呆的看着一条绿槐虫儿。‎ 拉车的小崔，赤着背出来进去的乱晃。今天没法出车，而家里没有一粒米。晃了几次，他凑到李 老夫妇的跟前：“四奶奶！您还得行行好哇！”‎ 李四爷没有抬头，还看着地上的绿虫儿。李四妈，不象平日那么哇啦哇啦的，用低微的声音回答： “待一会儿，我给你送二斤杂合面儿去！”‎ ‎“那敢情好！我这儿谢谢四奶奶啦！”小崔的声音也不很高。 “告诉你，好小子，别再跟家里的吵！日本鬼子进了城！”李四妈没说完，叹了口气。 剃头匠孙七今天铺子都没开市，他在家中喝了两盅闷酒，脸红扑扑的走出来。借着点酒力，他想 发发牢骚：“我恨日本鬼子！我等着，他们敢进咱们的小羊圈，我教他们知道知道我孙七的厉害！” 小文夫妇照例现在该吊嗓子，可是没敢出声。刘师傅在屋里用力的擦自己的一把单刀。 头上已没有了飞机，城外已没有了炮声，一切静寂。只有响晴的天上似乎有一点什么波动，随人 的脉搏轻跳，跳出一些金的星，白的光。亡国的晴寂！ 瑞宣，胖胖的，长得很像父亲。不论他穿着什么衣服，他的样子老是那么自然，大雅。这个文文 雅雅的态度，在祁家是独一份儿。祁老太爷和天佑是安分守己的买卖人，他们的举止言谈都毫无掩饰 的露出他们的本色。瑞丰受过教育，而且有点不大看得起祖父与父亲，所以他拚命往文雅，时髦里学。 在他快活的时候，他也只有微笑，好象是笑他自己为什么要快活的样子。‎ 他很用功，对中国与欧西的文艺都有相当的认识。可惜他没机会，或财力，去到外国求深造。在 学校教书，他是顶好的同事与教师，可不是顶可爱的，因为他对学生的功课一点也不马虎，对同事们 镇海中学高三年级校模拟考·高三语文试题 第 4 页 共 8 页 的应酬也老是适可而止。他对任何人都保持着个相当的距离。他不故意的冷淡谁，也不肯绕着弯子去 巴结人。他是凭本事吃饭，无须故意买好儿。‎ 在思想上，他与老三很接近，而且或者比老三更深刻一点。他似乎有点女性，在行动上他总求全 盘的体谅。举个例说：在他到了该结婚的年纪，他早已知道什么恋爱神圣，结婚自由那一套。可是他 娶了父亲给他定下的“韵梅”。他知道不该把一辈子拴在个他所不爱的女人身上，但是他又不忍看祖 父，父母的泪眼与愁容。他替他们想，也替他的未婚妻想。想过以后，他明白了大家的难处，而想得 到全盘的体谅。他只好娶了她。他笑自己这样的软弱。同时，赶到他一看祖父与父母的脸上由忧愁改 为快活，他又感到一点骄学科网傲——自我牺牲的骄傲。‎ 今天，瑞宣失去了平日的沉静，也不想去掩饰。出了屋门，他仰头看看天，天是那么晴朗美丽， 他知道自己还是在北平的青天底下。一低头，仿佛是被强烈的阳光闪的，眼前黑了一小会儿——天还 是那么晴蓝，而北平已不是中国人的了！他赶紧走回屋里去。今天，北平亡了，该怎么办？他能甩手 一走吗？不能！不能！可是，不走便须在敌人脚底下作亡国奴，他不能受！不能受！‎ 他想起文天祥、史可法，和许多许多的民族英雄，同时也想起杜甫在流离中的诗歌。 老二还在屋中收听广播——日本人的广播。 老三在院中把脚跳起多高：“老二，你要不把它关上，我就用石头砸碎了它！” 瑞宣一声没出的把老三拉到自己的屋中来。 哥儿俩对楞了好大半天，都想说话，而不知从何处说起。 屋里，院中，到处都没有声响。天是那么晴，阳光是那么亮，可是整个的大城——九门紧闭——‎ 象晴光下的古墓！ 忽然的，远处有些声音，象从山上往下轱辘石头。“老三，听！”瑞宣以为是重轰炸机的声音。 “敌人的坦克车，在街上示威！”老三的嘴角上有点为阻拦嘴唇颤动的惨笑。 老大又听了听。“对！坦克车！辆数很多！哼！”他咬住了嘴唇。 坦克车的声音更大了，空中与地上都在颤抖。 最爱和平的中国的最爱和平的北平，带着它的由历代的智慧与心血而建成的湖山、宫殿、坛社、‎ 寺宇、宅园、楼阁与九条彩龙的影壁；带着它的合抱的古柏、倒垂的翠柳、白玉石的桥梁，与四季的 花草；带着它的最轻脆的语言、温美的礼貌、诚实的交易、徐缓的脚步，与唱给宫廷听的歌剧……不 为什么，不为什么，突然地被飞机与坦克强奸着它的天空与柏油路！‎ ‎“我得走！大哥！不能在这里作亡国奴！” “啊？”瑞宣的心还跟着坦克的声音往前走。 “我得走！”瑞全重复了一句 “走？上哪儿？”‎ 坦克的声音稍微小了一点。 “上哪儿都好，就是不能在太阳旗下活着！” “我怎么走？难道叫这一家老小都……”‎ ‎“太可惜了！你看，大哥，数一数，咱们国内像你这样受过高等教育，又有些本事的人，可有多 少？”‎ ‎“我没办法！”老大又叹了口气，“只好你去尽忠，我来尽孝了！你是得走！我既走不开，就认 了命！你走！我在这儿焚书，挂白旗，当亡国奴！”老大无论如何再也控制不住自己，他落了泪。‎ ‎“听见没有啊，小三儿？”祁老者又问了声。 “听见了！马上就动手！”瑞全不耐烦的回答了祖父，而后小声的向瑞宣：“大哥！你要是这样，‎ 教我怎好走开呢？”瑞宣用手背把泪抹去。“你走你的，老三！要记住，永远记住，你家的老大并不 镇海中学高三年级校模拟考·高三语文试题 第 8 页 共 8 页 是个没出息的人……”他的嗓子里噎了几下，不能说下去。‎ ‎‎ ‎（选自《四世同堂》，有删改）‎ 镇海中学高三年级校模拟考·高三语文试题 第 8 页 共 8 页 ‎10.文中画线部分语言表达了作者对北平沦陷的激愤之情，具体体现在哪些方面？（4 分）‎ ‎11.瑞宣是老舍在《四世同堂》中塑造的一个民族危难中年轻一代“老派市民”的形象，你认为作者刻 画瑞宣这一人物有什么用意？（4 分）‎ ‎12.分析本文叙述上的特征。（6 分）‎ ‎13.如果给本文拟一个标题，你会选“北平沦陷”还是“瑞宣抉择”？为什么？（6 分）‎ 三、古代诗文阅读（共 40 分）‎ ‎(―)阅读下面的文言文，完成 14-18 题。（20 分） 别令狐拾遗书 唐·李商隐 子直足下：行日已定，昨幸得少展写。足下去后，怃然不怡，今早垂致葛．衣．，书辞委曲，恻恻无 已。自昔非有故旧援拔，卒然于稠人中相望，见其表得所以类君子者．，一日相从，百年见肺肝。尔来 足下仕益达，仆困不动，固不能有常合而有常离。足下观人与物，共此天地耳，错行杂居蛰蛰哉。不 幸天能恣物之生，而不能与物慨然量其欲，牙齿者恨不得翅羽，角者又恨不得牙齿，此意人与物略同 耳。有所趋，故不能无争；有所争，故不能不于同中而有各异耳。足下观此世，其．同异如何哉？‎ 儿冠出门，父翁不知其枉正；女笄上车，夫人不保其贞污。此于亲亲，不能无异势也。亲者尚尔， 则不亲者，恶望其无隙哉！故近世交道，几丧欲尽。足下与仆，于天独何禀，当此世生而不同此世，‎ 每一会面一分散，至于慨然相执手，颦然相戚，泫然相泣者，岂于此世有他事哉。惜此世之人，率不 能如吾之所乐，而又甚惧吾之徒，孑立寡处。而与此世者蹄尾纷然，蛆吾之白，摈置讥诽，袭出不意， 使后日有希吾者，且．惩吾困，而不能坚其守，乃舍吾而之他耳。足下知与此世者居常绐．于其党何语哉？ 必曰吾恶市道。呜呼，此辈真手搔鼻皻①，而喉哕②人之灼痕为癞者，市道何肯如此辈邪！‎ 今一大贾坐墆货③中，人人往须之，甲得若干，曰：其赢若干。丙曰：吾索之。乙得若干，曰：其 赢若干。戊曰：吾索之。既与之，则欲其蕃．，不愿其亡失口舌，拜父母，出妻子，伏腊相见有贽，男 女嫁娶有问，不幸丧死有致馈，葬有临送吊哭，是何长者大人哉？他日甲乙俱入之不欺，则又愈得其 所欲矣。回环出入如此，是终身欲其蕃，不愿其亡失口舌，拜父母益严，出妻子益敬，伏腊相见贽益 厚，男女嫁娶问益丰，不幸丧死，馈赠临送吊哭情益悲，是又何长者大人哉？惟是于信誓有大期漫， 然后骂而绝之，击而逐之，讫身而勿与通也。故一市人，率少于大贾而不信者，此岂可与此世交者等 耶！今日赤肝脑相怜，明日众相唾辱，皆自其时之与势耳。时 之 不 在 势 之 移 去 虽 百 仁 义 我 百 忠 信 我 我 尚 不 顾 矣 岂 不 顾 己 而 又 唾 之，足下果谓市道何如哉？‎ 今人娶妇入门，母姑必祝之曰善相宜，则祝曰蕃息。后日生女子，贮之幽房密寝，四邻不得识， 兄弟以时见，欲其好，不顾性命，即一日可嫁去，是宜择何如男子者属之邪？今山东大姓家，非能违 摘天性而不如此，至其羔鹜在门，有不问贤不肖健病，而但论财货，恣求取为事。当其为女子时，谁 不恨，及为母妇则亦然。彼父子男女，天性岂有大于此者耶。今尚如此，况他舍外人，燕生越养，而 相望相救，抵死不相贩卖哉！紬而绎之，真令人不爱此世，而欲往走远飏耳！果不知足下与．仆之守， 是耶非耶？‎ 千百年下，生人之权，不在富贵，而在直笔者。得有此人，足下与仆，当有所用．意．。其他复何云 云，但当誓不羞市道，而又不为忘其素恨之母妇耳。商隐再拜。‎ 镇海中学高三年级校模拟考·高三语文试题 第 8 页 共 8 页 ‎【注】①鼻皻：鼻屎。②哕：呕吐。③墆货：囤积的货物。‎ ‎14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3 分） A.今早垂致葛．衣． 葛衣：平民 B.常绐．于其党何语哉 绐：欺骗 C.既与之，则欲其蕃． 蕃：繁殖 D.当有所用．意． 用意：留意 ‎15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3 分）‎ A.见其表得所以类君子者． 缙绅而能不易其志者． B.其．同异如何哉 其．皆出于此乎 C.且．惩吾困 若属皆且．为所虏 D.果不知足下与．仆之守 臣尝从大王与．燕王会境上 ‎16.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（3 分）‎ A.“拾遗”是唐代谏官名，武则天时始置左右拾遗，掌供奉讽谏，以救补君主言行的缺失。本文是 李商隐在与友人令狐陶分别后写给友人的一封书信。‎ B.本文主要论述了李商隐对世人交友之道的看法，他愤慨于当世之人争权夺利、互相倾轧、极少有 真正的友情，也流露出了自己长时间怀才不遇的感伤。‎ C.在文中，李商隐用委婉、曲折的言词批判了世上的两种交往：一是像做生意买卖一样唯利是图的 交往，二是像婚姻买卖一样只论财货不念亲情的交往。‎ D.本文语言朴实，叙议结合，行文中注重抒发自身的真情实感，尤其善于运用对比和类比手法说理， 对当时世情的揭露和人心的刻画可谓入木三分。‎ ‎17.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3 分）‎ 时 之 不 在 势 之 移 去 虽 百 仁 义 我 百 忠 信 我 我 尚 不 顾 矣 岂 不 顾 已 而 又 唾 之 ‎18.把文中画线的句子译成现代汉语。（8 分）‎ ‎（1）有所趋，故不能无争；有所争，故不能不于同中而有各异耳。（4 分）‎ ‎（2）有不问贤不肖健病，而但论财货，恣求取为事。（4 分）‎ ‎（二）阅读下面这首诗，完成 19-20 小题。（8 分）‎ 感愤 ‎（宋）王令 二十男儿面似冰，出门嘘气玉蜺①横。 未甘身世成虚老，待见天心却太平。 狂去诗浑②夸俗③句，醉余歌有过人声。 燕然未勒胡雏在，不信吾无万古名。‎ ‎【注】①蜺：古同“霓”，虹的一种。玉蜺，指白虹②浑：简直。③夸俗：拔俗，脱俗。这里是说诗人有着超凡的才情。‎ ‎19.本诗从体裁上看属于 诗，采取 的抒情方式，抒写了内心情怀。（2 分）‎ ‎20.请简要分析本诗尾联与陆游《书愤》一诗颈联“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相同的表现手 法及不同的思想情感。（6 分）‎ ‎（三）阅读下面的材料，完成 21—22 题。（6 分）‎ 材料一 镇海中学高三年级校模拟考·高三语文试题 第 8 页 共 8 页 子曰：“觚不觚，觚哉！觚哉！”‎ 材料二 ‎‎ ‎（《论语·雍也》）‎ 镇海中学高三年级校模拟考·高三语文试题 第 8 页 共 8 页 子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先？”子曰：“必也正名乎？”子路曰：“有是哉，子之迂 也！奚其正？”‎ 镇海中学高三年级校模拟考·高三语文试题 第 8 页 共 8 页 材料三 ‎（《论语·子路》）‎ 镇海中学高三年级校模拟考·高三语文试题 第 8 页 共 8 页 孔子侍坐于季孙，季孙之宰通曰：“君使人假马，其与之乎？”孔子曰：“吾闻：君取于臣曰取， 不曰假。”季孙悟，告宰通曰：“今以往，君有取谓之取，无曰假。”孔子曰：“正假马之言而君臣 之义定矣。”‎ 镇海中学高三年级校模拟考·高三语文试题 第 8 页 共 8 页 ‎21.材料一是孔子对 的现象发出的感叹。（2 分）‎ ‎22.结合材料三，具体分析孔子材料二中“正名”的内涵和目的？（4 分） ‎ ‎（《韩诗外传》）‎ 镇海中学高三年级校模拟考·高三语文试题 第 8 页 共 8 页 ‎ ‎ ‎（四）古诗文默写。（6 分）‎ ‎23.补写出下列名学科网篇名句的空缺部分。（只选 3 小题）（6 分）‎ ‎（1） ，只是朱颜改？问君能有几多愁， ？（李煜《虞美人》）‎ ‎（2） ，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉， ？（《渔父》）‎ ‎（3）丘也闻有国有家者， ， 。（《论语》）‎ ‎（4）闾阎扑地，钟鸣鼎食之家； ， 。（王勃《滕王阁序》）‎ ‎（5）楚江微雨里，建业暮钟时。 ， 。（韦应物《赋得暮雨送李曹》） 四、作文（60 分）‎ ‎24.阅读下面文字，根据要求作文。（60 分）‎ 材料一 一个民族的自大和自卑都源于对于本民族历史文化的无知，只有了解自己的过去，才能站在客观 的立场上，产生深层的民族自尊。‎ 镇海中学高三年级校模拟考·高三语文试题 第 8 页 共 8 页 材料二 民族的自尊建立在个人的自尊上，民族自尊的丧失，皆因于个人自尊的丧失。‎ ‎——梁思成 ‎——柏杨 镇海中学高三年级校模拟考·高三语文试题 第 8 页 共 8 页 对于“民族自尊”这一话题，作为当代青年，你有怎样的体验与思考？请结合以上两则材料，写 一篇不少于 800 字的文章。‎ ‎【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。‎ 镇海中学高三年级校模拟考·高三语文试题 第 8 页 共 8 页 ‎1.A 2.A 3.B 4.B ‎5.（1）⑤②④③①（2）③①②⑤④‎ ‎参考答案 ‎6.（1）传承（担当）、创新。（2）示例：京剧之美，美在程式（角色），美在《霸王别姬》， 勇猛彪悍，儒雅俊秀。‎ ‎7.D 8.C ‎9.①打击科技概念炒作，做好分工，各司其责；②确立创新机制、体制，指导企业实行科技 创新管理；③切实帮助科技创新型企业解决融资问题，保障企业科技创新资金；④完善科技 创新政策，减少干预，促使具体落到实处。‎ ‎10.①铺陈，由实而虚历数北平典型的人文自然景物及生活文化，表达对美好事物被破坏毁 灭的痛惜。②对比，北平文化的温和与陷落的惨状形成鲜明对比，笔墨的多与少鲜明对比， 表达对战争侵略的憎恶。③排比，三个“带着”，体现北平深厚的文化，表达对北平的深情。‎ ‎11.①作者刻画瑞宣这一形象，意在揭示批评“老派市民”的国民性弱点：坚守良知与爱国 却温和隐忍，保守软弱。②寄托作者的理想与期望，摆脱保守与怯懦，唤醒瑞宣这一类市民， 寻找民族振兴的理想之路。‎ ‎12.①用第三人称全知视角，寓情于事，平静的叙述中包含着悲愤，自由客观展现事件过程、 刻画人物、渲染气氛。②按照时间顺序自然展开（顺叙），直接呈现北平沦陷的人物反应。‎ ‎③以对话为主，使叙述更客观生动，注重环境的细节描绘。④叙述节奏详略得当。‎ ‎13.示例 1：选“北平沦陷”。理由：①交代故事发生的背景。②小说通过“北平沦陷”来架 构故事情节，描绘不同人的不同反应。③富有意蕴：描写北平的美好风物，表达作者对北平 陷落的痛惜；渲染了北平陷落后的死寂，表达了反对战争的主旨。示例 2：选“瑞宣抉择”。 理由：①他是本文的主人公，以此为题，可突出人物形象。②本文通过瑞宣这一形象牵出小 说其他人物，串联故事情节。③关涉小说主旨：寄托作者的理想与期望，摆脱国民性弱点， 唤醒国民。‎ ‎14.C 15.C 16.C ‎17.时之不在/势之移去/虽百仁义我/百忠信我/我尚不顾矣/岂不顾已/而又唾之 ‎18.(1)因为人人都有追求的东西，所以不可能没有争抢；因为人人都有争抢的东西，所以不 能不在同中各有不同。(2)不问对方人品的好与不好，是健康还是有病，就只讲钱财，把恣 意索求作为快意之事。‎ ‎19.七言律诗/直抒胸臆 ‎20.表现手法：①用典。王诗尾联化用他人的诗句“燕然未勒”来述志自励，陆诗暗用南朝 刘宋名将檀道济自比“万里长城”的典故。②对比。王诗以“胡雏”代指当时威胁宋王朝的 辽国和西夏，带有有轻蔑之意，与宋王朝的畏之如虎、一味议和的怯懦形成对照；陆诗曾以 “塞上长城”自许，可见其少时之壮志与如今大志落空，衰鬓先斑形成对照。情感：①王诗 以“燕然未勒”表达外敌犹在，自己功业未就；“不信吾无万古名”表现了年少犹有豪气， 渴望杀敌报国、建功立业的自信与豪情。②陆诗深切地表达了作者想为国立功却又怀才不遇、 报国无门的忧愤。诗人以捍卫国界的名将檀道济期望自己，可惜志愿落空，如今衰老，一事 无成，无限感叹哀伤。‎ ‎21.社会礼崩乐坏、名实不符 ‎22.⑴孔子认为“君取于臣曰取，不曰假”，这是名称上的纠正，使得名实相副；⑵孔子通过 “正假马之言”来重新确定君臣之间的关系，重新纠正了“君君臣臣”之间的名分，这是政 治上的纠正；⑶正名针对的是当时礼崩乐坏、名实混乱的时代背景提出来的主张，根本上是 为了维护等级制度。‎ ‎23.(1)雕阑玉砌应犹在 恰似一江春水向东流(2)世人皆浊 何不餔其糟而歠其醨(3)不患 寡而患不均 不患贫而患不安(4)舸舰迷津 青雀黄龙之轴(5)漠漠帆来重 冥冥鸟去迟 ‎24.按照高考要求改卷