山东省威海市文登区2020届高三上学期期末考试语文试题 Word版含解析 25页

山东省威海市文登区2019-2020学年高三上学期期末考试 语文试题 一、现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 建构中国特色哲学社会科学要遵守“不忘本来”“吸收外来”等基本原则。先来看“不忘本来”。在中国传统文化和中国特色社会主义文化建设的关系上，一些人存在一种文化悲观主义的看法，即认为以儒家为代表的传统文化因其所依附的封建政治体制的消失，二者注定一同成为历史。同时，当今人们生活在资本霸权所主导的全球化语境中，导致传统文化与现代人的日常生活日益分离。对此，美国学者列文森就认为，“生活也不再干扰它们（传统文化），它们已成了博物馆的老古董”。‎ 这个观点实质上早在中国寻求“站起来”的时期便已存在。在对中国传统文化悲观的背后，是对西方文化的盲目崇拜。确实，儒家学说中存在不合时宜的观念，如封建等级制等。这在越来越追求现代文明的今天，很难赢得认同。但这并不等于说要将“洗澡水和孩子一起倒掉”。随着中国从“站起来”“富起来”进入“强起来”的新时代，我们开始摆脱因落后、自卑而带来的情绪化否定，逐渐看到西方社会在现代文明发展过程中确立起来的价值观念及其发展道路遭遇到了前所未有的危机。西方文化等同于“先进的”、代表“现世的趋势”的看法正在被打破，中国文化的软实力在不断提升。‎ 从这个意义上说，“不忘本来”正在指引、激活中国优秀传统文化的当代价值。它将打破文化悲观主义的论调，有助于我们从传统中汲取精神养料。‎ ‎“不忘本来”不是“固守本来”，而要用“吸收外来”的方式来助益“本来”，要用现代文明成果及适应现代生活的话语去激活传统的生命力。一些人强调，弘扬传统只要对流传下的经典文本给予原汁原味的解读即可。他们忘记了中国传统文化需要鉴别转化。这种原教旨主义的立场，表面上看是在为继承和弘扬传统文化出力，实质上会把传统文化送进故纸堆、博物馆。发展到极端，还会出现另一种倾向——文化保守主义。‎ - 25 -‎ 文化保守主义者认为，传统的就是好的，都值得顶礼膜拜；人类在资本全球化和现代性发展中遭遇的问题，都能在老祖宗的智慧中找寻到“药方”。由此，他们拒绝“吸收外来”。国内外的实践反复证明，只有“吸收外来”，才能够知道自己的文化在现代文明进程中的坐标位置，才不至于将一些野蛮、粗俗甚至丑恶的东西假借传统之名予以宣扬。新时代，倡导“吸收外来”依然需要进行世界文明成果的广泛阅读、了解和借鉴，需要积极促成“外来”与“本来”相结合，促进西方先进文明成果的中国化，其中包括马克思主义的中国化和当代中国马克思主义的进一步发展。‎ ‎1. 下列对“不忘本来”的理解与分析，不正确的一项是（ ） ‎ A. “不忘本来”与依附于封建政体的传统文化必成历史的观点并不相同。‎ B. “不忘本来”有助于新时代的中国汲取传统营养，激活优秀传统文化的当代价值。‎ C. “不忘本来”需要我们“固守本来”，还需要我们“吸取外来”，二者能得兼为上。‎ D. 不认同文化悲观主义和文化保守主义的“不忘本来”，符合时代的理念。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） ‎ A. 文章中既有对文化悲观主义态度的陈述，又有对文化悲观主义实质的直接揭示。‎ B. 美国学者列文森站在外国人的角度对中国文化悲观主义产生的原因进行了分析。‎ C. 把“洗澡水和孩子一起倒掉”形象指出了对传统文化持悲观主义理念的荒唐性。‎ D. 文章对文化悲观主义和保守主义分层分析后，对待传统文化的正确态度渐显。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） ‎ A. 伴随着中国特色社会主义文化建设的发展，近几年来文化悲观主义的观点开始出现。‎ B. 以儒家为代表的传统文化中，一些不合时宜的东西在今天根本不可能得到人的认可。‎ C. “不忘本来”的理念帮助许多人打破了文化悲观主义的论调，使传统文化生机日显。‎ D. 马克思主义的中国化和中国马克思主义的进一步发展也需“外来”和“本来”的结合。‎ ‎【答案】1. C 2. B 3. D ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要审读题干要求，明确具体考核的要点；然后浏览选项，回归原文，圈出相关的句子，再进行比对；最后根据理解，作出判断。本题选“下列对‘不忘本来’的理解与分析，不正确的一项”。‎ C项，“‘不忘本来’需要我们‘固守本来’”说法有误。原文说的是“‘不忘本来’不是‘固守本来’，而要用‘吸收外来’的方式来助益‘本来’”，选项与原文意思相反。‎ 故选C。‎ ‎【2题详解】‎ - 25 -‎ 本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。本题选“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”。‎ B项，“对中国文化悲观主义产生的原因进行了分析”说法有误。原文中说“对此，美国学者列文森就认为，‘生活也不再干扰它们（传统文化），它们已成了博物馆的老古董’”，美国学者列文森只是针对“文化悲观主义”提出自己的观点看法，并未分析其产生的原因。‎ 故选B。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。解答此类题目，考生应先明确题干所问；然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致。这类题目考查的其实是学生的细心和耐心。本题要求选“根据原文内容，下列说法正确的一项”。‎ A项，说法有误。原文中说“这个观点实质上早在中国寻求‘站起来’的时期便已存在”，“这个观点”指的就是文化悲观主义的观点，所以文化悲观主义的观点不是近几年来才开始出现。‎ B项，“一些不合时宜的东西在今天根本不可能得到人的认可”说法有误。原文中说的是“确实，儒家学说中存在不合时宜的观念，……很难赢得认同”，选项说法过于绝对。‎ C项，“帮助许多人打破了文化悲观主义的论调，使传统文化生机日显”说法有误。原文说的是“不忘本来”“将打破文化悲观主义的论调，有助于我们从传统中汲取精神养料”，选项将未然说成已然。‎ D项，根据原文语句“新时代，……需要积极促成‘外来’与‘本来’相结合，……其中包括马克思主义的中国化和当代中国马克思主义的进一步发展”可知，说法正确。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项”， 错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。把握题干，确定答题区间。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。‎ - 25 -‎ ‎（二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ ‎《G20国家科技竞争格局之辩——人工智能专题》报告显示，G20国家除印度尼西亚、墨西哥和土耳其，其他国家在近年来均发布或制定了人工智能相关战略或规划。其中, 中国、美国、英国、日本、法国、加拿大和欧盟均发布了人工智能专项战略或规划, 而印度和韩国则发布了脑科学与神经科学相关的专项战略或规划, 其他国家如德国、意大利、俄罗斯、沙特阿拉伯、南非、澳大利亚、阿根廷和巴西，虽未发布人工智能专项战略或规划，但是在其他的政府战略文件中均提及了人工智能技术, 并将其作为重点发展领域之一。不过，从研发人力资源和基础研究经费方面来看，各国在人工智能领域的水平还是分出了高下。在这方面，《G20国家科技竞争格局之辩——人工智能专题》报告称，目前已经形成了“美国一家独大，英国、印度和加拿大等紧随其后，中国尚有差距”的竞争局面，相较美国，中国的人工智能技术人才储备、学术研究、产业研发力量、经费资助等仍有一定差距。‎ ‎（摘编自《群雄逐鹿人工智能，中国该怎么赢》——《中国青年报》）‎ 材料二：‎ 随着智能科技和产业的发展，数据和计算正在成为驱动经济增长和发展的关键要素。作为第四次工业革命的引擎，智能科技和经济在中国的发展内生于经济转型升级中所创造的智能化需求。中国在智能科技和产业发展领域的创新，不仅表现在数据生态方面，而且表现在包括算法、智能芯片、操作系统和开放式创新平台在内的诸多领域和环节。‎ 在数据生态方面，截至2017年12月，中国网民规模达到7.72亿；手机网民规模达到7.53亿，占网民总数的97.5%；农村网民规模为2.09亿，占网民总数的 27.0%。‎ 借助互联网基础设施，2017年互联网应用保持快速增长，其中网上外卖用户规模年增长率达到64.6%；手机外卖、手机旅行预订用户规模年增长率分别达到66.2%和29.7%；网民线下消费使用手机网上支付的比例由2016年的50.3%提升到65.5%，线下手机支付加速向农村地区渗透，农村地区网民使用线下手机支付的比例由2016年12月的31.7%提升到47.1%；购买互联网理财产品的网民规模达到1.29亿，2.21亿人通过共享单车解决城市短距离交通出行需求。‎ ‎(摘编自《中国人工智能如何更发展》——《光明日报》)‎ 材料三：‎ - 25 -‎ ‎“虽然深度学习、神经网络应用很广，但这只是人工智能的一部分。中国要研究新一代的基础理论。”潘云鹤说，60年前“人工智能”刚提出时的信息化基础是单个计算机，而现在传感器网、大数据、云计算、超级计算的出现使得环境发生了变化。“原有人工智能的定义——‘让计算机变得和人一样聪明’，取得了一些成绩，但科学家已经意识到，人的自然智能与机器智能终究不同，如何通过人机混合的脑机系统形成更强的智能，这方面的基础理论是下一步的发展空间。”‎ ‎“中国新一代人工智能规划包含很多外国人没有提过的想法。我们应该结合国家的发展用人工智能来解决中国问题、发展中国理论，同时也跟踪全世界的先进理论。”潘云鹤说，“例如多媒体技术中，图像处理技术、声音处理技术是分开进行的，而人在处理这种问题的时候实际上是合在一起进行的。如何将视觉、听觉、味觉等这些感觉和文字触觉融合在一起，中国人提出了跨媒体智能，人工智能2.0要瞄准这个方向进行。除此之外，规划还提出大数据智能、群体智能、人机增强智能、智能自主系统等新的人工智能领域，这都是实现从‘并跑’到‘领跑’所必需的。” ‎ ‎(摘编自《我国新一代人工智能新在哪》——《光明日报》)‎ ‎4. 下列对材料二、三相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 数据和计算是驱动经济增长和发展的关键要素，各个国家人工智能相关战略或规划呈现出基于自身基础和优势的考量。‎ B. 中国在智能科技等领域有多方面的创新，而出现于经济转型升级中的智能化需求促进了智能科技与经济在中国的发展。‎ C. 中国智能领域的发展在数据生态、算法、智能芯片、操作系统和开放式创新平台在内的诸多领域和环节都有创新表现。‎ D. 原有的人工智能理论已不适应变化了的环境，中国人工智能下一步的发展空间是通过脑机系统形成更智能的基础理论。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是 A. 作为第四次工业革命的引擎，一些国家以不同的形式发布了人工智能战略、规划，或把人工智能作为重点发展领域，其战略意义是不言而喻的。‎ B. 我们要高度重视我国人工智能在发展中存在的不足，缩小与部分国家的差距、未来还要运用人工智能解决国家问题。‎ C. 中国新一代人工智能规划将立足于通过人工智能来解决中国问题、发展中国人工智能理论，也跟踪世界的先进理论。‎ D. 我国尽管在人工智能领域与部分国家存在差距，但也提出了“领跑”所必需 - 25 -‎ 跨媒体智能、智能自主系统等新的人工智能理论。‎ ‎6. 以上三则材料报道的侧重点有何不同？请结合材料简要分析。‎ ‎【答案】4. A 5. D ‎ ‎6. ①材料一侧重于阐述世界主要国家在人工智能领域的发展以及中国在这一领域的差距。②材料二侧重于阐述中国在智能科技和产业发展诸多领域和环节的创新和巨大的数据生态。③材料三侧重于阐述中国在人工智能领域将采取的举措——新一代的人工智能基础理论研究和重大规划。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料二、三相关内容的理解和分析，不正确的一项是”，然后浏览选项，到材料二、三中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。‎ 由材料二原文“随着智能科技和产业的发展，数据和计算正在成为驱动经济增长和发展的关键要素”可知，A项“数据和计算是驱动经济增长和发展的关键要素”表述一是缺乏大背景“随着智能科技和产业的发展”，二是把“正在成为”说成“是”。‎ 故选A。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查筛选并整合文中信息的能力。本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。‎ D项，“提出了‘领跑’所必需的跨媒体智能、智能自主系统等新的人工智能理论”表述与原文不符，原文“中国人提出了跨媒体智能，人工智能2.0要瞄准这个方向进行。除此之外，规划还提出大数据智能、群体智能、人机增强智能、智能自主系统等新的人工智能领域”，D项表述把“领域”说成“理论”，偷换概念。‎ 故选D。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力。分析报道的侧重点实际就是分析报道的目的，分析时首先要从新闻具体内容人手，由内容推导出报道目的。‎ - 25 -‎ 材料一具体讲述了世界主要国家在人工智能相关领域的发展以及形成了“美国一家独大，英国、印度和加拿大的等紧随其后，中国尚有差距”的竞争局面。‎ 从“中国在智能科技和产业发展领域的创新，不仅表现在数据生态方面，而且表现在包括算法、智能芯片、操作系统和开放式创新平台在内的诸多领域和环节”可知，材料二阐述中国在智能科技和产业发展诸多领域和环节的创新和巨大的数据生态。‎ 从“如何通过人机混合的脑机系统形成更强的智能，这方面的基础理论是下一步的发展空间。”“例如多媒体技术中，图像处理技术、声音处理技术是分开进行的，而人在处理这种问题的时候实际上是合在一起进行的。如何将视觉、听觉、味觉等这些感觉和文字触觉融合在一起，中国人提出了跨媒体智能，人工智能2.0要瞄准这个方向进行。”可知，材料三讲述的是中国对新一代的人工智能基础理论研究和重大规划。‎ ‎（三）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 跟大自然说句话 鲍尔吉·原野 我们说过许多话，我们记不起来都跟谁说过哪些话。可是，我们跟大自然几乎没说过话，而它们就在我们身边。‎ 大自然对我们说的话从来没有停歇过，它们有耐心。早上，我们走出家门——如果你有这份细心体察的话——清风抚过面颊，风用它透明的小手轻轻摸你的脸，还有眉毛、眼窝和耳朵，好像它知道你会在这一刻走出门，在这里等你。事实上，它的小手还抚过你的肩膀、后背和鞋子，只是你没察觉而已。‎ 风是大自然千万种语言中的一种，可以叫风语，还可以叫其它语，随便你，风并不在意这个。就在我们在做所谓“上班”或“上学”的活动时，在我们前往目的地而迈开第一步的时候，小鸟可能已经飞翔了三个多小时，已经看过了壮丽的日出。‎ 它从天空看到人像蚂蚁一样陆陆续续从房子里走到大街上，它在树枝上看到草地上一朵小黄花正徐徐打开叶片，准备迎接阳光。‎ 而人们对这一切浑然无知，径直走着，或径直开车走着。他们不知道天边的白云跟昨天不一样，跟一小时之前也不一样。人没办法改变自己的外貌，而云可以。‎ 云尽其一生变幻无穷却不停歇。‎ 即使在城里，大自然也在人的身边，土地、天空、空气与光，俱有大自然的核心要素。可是人并不关心大自然在做什么，人的皮肤和心灵已经感受不到季节的变化。他们要通过资讯——比如说智能手机了解气温变化。‎ - 25 -‎ 是不是可以说，人正一点点远离大自然。人的心灵里装填了越来越多的东西，因为世上的东西越来越多；但在他们内心的容积中有关大自然的关注越来越少。‎ 如果是这样，人会失去好多欣赏美的机会。如实说，不是说每个人都需要审美，即使如美术师也不需要时时审美。可是，美是真与善不可分割的并存物，是奠定人之人格的基础。‎ 历史告诉人们：不懂美的人也是离愚昧与残暴很近的人。而美的根源在哪里呢？大自然，只能是大自然。我们看到的许多样式的艺术品，比如绘画、音乐、舞蹈、建筑等等，都是人类对大自然的模仿。‎ 它们是“假的”，是抒发、是表白、是再现、是提炼、是集中；而大自然是真的，它并不抒发再现，它浑然一团而已。‎ 几天前，我坐车去科左后旗探望重病的堂兄朝克巴特尔。这是冬季，天很早，因而很冷。车窗外萧疏的景物使我的心情变得愈发沉重。在高速路上开车，地势越走越高，几乎可以俯看四野。‎ 这时，东方的地平线横贯晨曦，红了约摸上百里，人不期然来到这块高地，不期然在此与晨曦相遇。尔后朝阳以最初的红丸模样浮腾地表，四周万物静穆。随着旭日初升，光线成万倍增加，刺破天穹。‎ 我真的被惊呆了，如果立身土地，纳头便拜也完全有可能。车继续往胡四台方向开，太阳越升越高。我心里如同获得什么启示却说不出来，但至少不那么黑暗了。‎ 如果我是一堆火，太阳往火里添进了我所不知道的可燃物，使火烧得更紧凑，更不易被风吹灭。我堂兄是否可救尚未可知，但我知道我的心被日出扩大了一些。这就是大自然的教育。‎ 我一直想对别人说：大自然是人类的导师，教人学会爱，学会忍耐、节制、倾听、观察、学会体面地活着与死去。但这些话没机会说——在超市、在大街、在车站，你对谁说呢？即使面对亲密的朋友，你也说不出这些话，因为他们不需要，他们将愕然。‎ 大自然教给我们清洁自身，让人知道人不过是万物之一种，而非之灵。大自然教人懂得谦卑，懂得美的样式多至无限，懂得所有人头顶都有爱的护佑，懂得对立从来不是法则，懂得宇宙的秘密永远不可穷尽。‎ 那么爱呢？你说大自然教我们学习爱，爱在哪里呢？当你开始关注大自然的时候，不管是关注一朵花，还是一条河，只要你关注少顷，爱在你的心里已经发生。而且，那一刻你的面容一定好看。‎ ‎（选自《新华日报》　2019年11月）‎ - 25 -‎ ‎7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） ‎ A. 第二段将自然人格化，通过动作描写，表现了大自然对人类展开的密切交流。‎ B. 文章从小鸟视角写人类的渺小，二者的行为对比旨在突出小鸟对自然的热爱。‎ C. 我的心情“沉重”，是因为堂兄病重，而冬季萧疏的景物加重了心中的悲凉感。‎ D. 文中抒情与议论相结合，从抒情中体悟哲理，表达作者对人与自然关系的思考。‎ ‎8. 标题“跟大自然说句话”，有哪些含义？请结合文本简要分析。‎ ‎9. 文中三次出现破折号，对表情达意有何不同作用？请结合文本分析。‎ ‎【答案】7. B 8. 跟大自然说句话，也就是要懂得跟自然交流，要关注大自然，观察和感受大自然的美；把大自然当作人类的导师，与自然对话，学着懂得谦卑，懂得生存之道，在关注大自然中感受爱的存在。 ‎ ‎9. 第一处破折号内是插入语，插说部分看似与正文关系不大，但委婉批评了人类对自然的漠视。第二处破折号为举例说明，以智能手机为例写人们了解气温变化的方式，表达对人不能敏感体会季节变化的感慨。第三处表列举，通过列举人与人关系陌生化的生活场景，表达了人类不关注自然，对自然于我们的意义缺少了解和交流的无奈。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、手法、主旨等进行分析概括，注意结合语境。本题选“下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”。‎ B项，“文章从小鸟视角写人类的渺小”说法有误。原文中说“就在我们在做所谓‘上班’或‘上学’的活动时，在我们前往目的地而迈开第一步的时候”，小鸟“已经看过了壮丽的日出”“在树枝上看到草地上一朵小黄花正徐徐打开叶片，准备迎接阳光”，作者想写的不是人类的渺小，应该是人类对自然的漠视，缺少关注与交流。‎ 故选B ‎【8题详解】‎ 本题考查分析标题含义 - 25 -‎ 能力。解答此类题目，首先要整体感知文章内容，把握文章主旨；然后分析标题的语法结构，抓住关键点，理解其表层义；再结合文章内容或手法，分析其深层含义，看是否有比喻象征义、指代义，是否有双关意义，是否有主旨意义，是否蕴含作者情感；最后整理概括，分点作答。‎ 本文标题是“跟大自然说句话”，从语法结构来看，中心词是“说”，对象是“大自然”，这里把大自然当成人来写，表达的意思是“跟大自然交流”。解答标题含义的关键就是对“交流”的理解。结合文章内容来看，文中先写“它们（大自然）就在我们身边”“而人们对这一切浑然无知”“在他们内心的容积中有关大自然的关注越来越少”，所以“交流”就是要关注大自然。接着作者写道“如果是这样，人会失去好多欣赏美的机会”“而美的根源在哪里呢？大自然，只能是大自然”，所以“交流”就是要发现大自然的美。最后作者写几天前，坐车去科左后旗探望重病的堂兄朝克巴特尔时看到日出的经历，更进一步解读“跟大自然交流”的含义：“我一直想对别人说：大自然是人类的导师”“大自然教人懂得谦卑”“大自然教我们学习爱”“当你开始关注大自然的时候，……爱在你的心里已经发生”。据此概括作答即可。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查分析破折号对表情达意的作用的能力。解答此题，首先要审清题干要求，要熟记破折号的使用规则；然后再结合具体语境、文章主旨，认真分析揣摩作者表达的情感、意图；最后就其表情达意的作用，逐一进行分析比较。‎ 第一处是两个破折号连用，前面写“大自然对我们说的话从来没有停歇过，它们有耐心”，后面以“清风”为例具体描述大自然如何耐心地与人交流，中间是插入语“如果你有这份细心体察的话”。插入语用表假设的“如果”一词，言外之意是说很少有人细心去体察，人们对自然漠视。第二处破折号后面内容“比如说智能手机”，是对前面的举例说明，结合语句“可是人并不关心大自然在做什么，人的皮肤和心灵已经感受不到季节的变化”分析，使用破折号作者是在感慨人对自然的疏离程度。第三处破折号后面“在超市、在大街、在车站……”是列举说“这些话”的场景，“你对谁说呢”“他们将愕然”可以看出人们不仅对自然缺少关注，甚至对自然之于人类的意义都不愿去了解，破折号的使用可以体会到作者对此感到无奈和郁闷。‎ ‎【点睛】文学类文本阅读备考要求强化两个意识： 1、强化文本意识：读懂文本(泛读)、结合文本答题(精读)；2、强化规范意识：审题规范(认真审题，熟悉考点和题型)；答题规范(方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确)；书写规范；问答连结，答是所问。‎ 二、古代诗文阅 ‎（一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 司空图，字表圣，本临淮人。图咸通十年登进士第，主司 - 25 -‎ 王凝于进士中尤奇之。凝左授商州刺史，图请从之，凝加器重。洎凝问宣歙，辟为上客。召拜殿中侍御史以赴阙迟留责授光禄寺主簿分司东都乾符六年宰相卢携罢免以宾客分司图与之游携嘉其高节厚礼之 尝过图舍，手题于壁曰：“姓氏司空贵，官班御史卑。老夫如且在，不用念屯奇。”明年，携复入朝，路由陕虢，谓陕帅卢渥曰：“司空御史，高士也，公其厚之。”渥即曰奏为宾佐。其年，携复知政事，召图为礼部员外郎，迁本司郎中。其年冬，巢贼犯京师，天子出幸，图从之不及，乃退还河中。时故相王徽亦在蒲，待图颇厚。数年，徽受诏镇潞，乃表图为副使，徽不赴镇而止。僖宗自蜀还，次凤翔，召图知制诰，寻正拜中书舍人。其年僖宗出幸宝鸡，复从之不及，退还河中。龙纪初，复召拜舍人，未几又以疾辞。河北乱，乃寓居华阴。景福中，又以谏议大夫征。时朝廷微弱，纪纲大坏，图自深惟出不如处，移疾不起。乾宁中，又以户部侍郎征，一至阙廷致谢，数日乞还山，许之。昭宗迁洛，鼎欲归梁，柳璨希贼旨，陷害旧族，诏图入朝。图惧见诛，力疾至洛阳，谒见之曰，堕笏失仪，旨趣极野。璨知不可屈，诏放还山。图有先人别墅在中条山之王官谷，泉石林亭，颇称幽栖之趣。自考槃高卧，曰与名僧高士游咏其中。晚年为文，尤事放达，尝拟白居易《醉吟传》为《休休亭记》。图既脱柳璨之祸还山，乃预为寿藏终制。故人来者，引之圹中，赋诗对酌，人或难色，图规之曰：“达人大观，幽显一致，非止暂游此中。公何不广哉！”图布衣鸠杖，出则以女家人鸾台自随。岁时村社雩祭祠祷，鼓舞会集，图必造之，与野老同席，曾无傲色。王重荣父子兄弟尤重之，伏腊馈遗，不绝于途。唐祚亡之明年，闻辉王遇弑于济阴，不怿而疾，数日卒，时年七十二。‎ ‎(节选自《旧唐书》）‎ ‎【注】屯奇：艰难，不顺利。考槃：避世隐居。寿藏：生时所建的墓圹。‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 召拜殿中/侍御史以赴阙迟留/责授光禄寺主簿/分司东都/乾符六年/宰相卢携罢免/以宾客分司图/与之游/携嘉其高节/厚礼之 B. 召拜殿中侍御史/以赴阙迟留/责授光禄寺主簿/分司东都/乾符六年/宰相卢携罢免/以宾客分司/图与之游/携嘉其高节/厚礼之 C. 召拜殿中侍御史/以赴阙迟留/责授光禄寺/主簿分司东都/乾符六年/宰相卢携罢免/以宾客分司图/与之游/携嘉其高节/厚礼之 D. 召拜殿中/侍御史以赴阙迟留/责授光禄寺/主簿分司东都/乾符六年/宰相卢携罢免/以宾客分司/图与之游/携嘉其高节/厚礼之 ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是 A. 主司：主管某项工作的官员或部门，这里指科举的主试官。‎ - 25 -‎ B. 出幸：原指皇帝出外所至，后也讳指帝王外逃避难。‎ C. 鼎：相传夏禹铸九鼎，历商至周为传国重器；后代指国家政权或皇帝。‎ D. 雩祭：指中国古代求雨的祭祀，是古老的传统民俗文化。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A. 司空图品行高洁，懂得知恩图报。他受王凝赏识，在王凝贬官任商州剌史时，请求跟从，因此更受器重；等到王凝任宣歙观察使时，他又被征召为上等门客。‎ B. 司空图明哲保身，政治敏锐力强。他看到朝廷微弱，便“移疾不起”；柳璨陷害旧族，司空图惧怕被诛杀，故意失礼将手中笏板掉落在地。‎ C. 司空图性情放达，醉心山水文章。他归隐中条山别墅后，每天和名僧高士游赏赋诗，还带朋友到他为自己营造的墓圹中赋诗对饮。‎ D. 司空图平易近人，不居功自傲。退隐之后，司空图并未因为自己曾在朝中任职为官而自傲，他乐于参加民间活动，和村野老人同席而坐。‎ ‎13. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）龙纪初，复召拜舍人，未几又以疾辞。河北乱，乃寓居华阴。‎ ‎（2）达人大观，幽显一致，非止暂游此中。公何不广哉！‎ ‎【答案】10. B 11. C 12. B ‎ ‎13. (1)龙纪初年，又召拜中书舍人，不久他又因为疾病辞官。河北战乱，于是客居华阴。‎ ‎(2)通达的人眼界宏达，地下和人间是一样的，不只是暂时游处其中，您何不放宽眼界呢？‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。划线句的翻译是：（司空图）被召入朝廷拜授殿中侍御史，因为入朝迟滞羁留，降级授予光禄寺主簿之职，分管东都事务。 唐僖宗乾符六年，宰相卢携被罢免，凭借太子宾客之职分掌东都。司空图和他交游，卢携嘉许他的高尚节操，厚礼相待。“殿中侍御史”是官职名，中间不宜断开，排除AD；“光禄寺主簿”也是官职名，中间不宜断开，排除C。‎ 故选B。‎ ‎【11题详解】‎ - 25 -‎ 本题考查学生理解并掌握常见的古代文学文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。‎ C项，“后代指国家政权或皇帝”说法有误，相传夏禹铸九鼎，历商至周，为传国的重器。后以此代指国家政权和帝位。‎ 故选C。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。‎ B项，“明哲保身”错，司空图看到朝中“纪纲大坏”，感到无能为力，产生了退隐之心，而不是为了明哲保身，而且后面“谒见之日，堕笏失仪”也不是故意将手中笏板掉落在地。‎ 故选B。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查理解并翻译文中的句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：‎ ‎（1）未几，不久；以，表原因，因为；寓居，客居。‎ ‎（2）达人，古今异义，通达的人；大观，眼界开阔；幽，冥界；显，人间；广，名词作动词，放宽眼界。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。‎ 参考译文： ‎ - 25 -‎ 司空图，字表圣，祖籍临淮。唐懿宗咸通十年登进士第，主考官王凝在所有进士中最看重他。王凝贬官任商州刺史，司空图请求跟从，王凝更加器重他。等到王凝任宣歙观察使，征召其为上等门客。（司空图）被召入朝廷拜授殿中侍御史，因为入朝迟滞羁留，降级授予光禄寺主簿之职，分管东都事务。 唐僖宗乾符六年，宰相卢携被罢免，凭借太子宾客之职分掌东都。司空图和他交游，卢携嘉许他的高尚节操，厚礼相待。卢携曾到司空图的住所，亲手在壁上题诗：“姓氏司空贵，官班御史卑。老夫如且在，不用念屯奇。”第二年，卢携又入朝，路过陕虢，对陕帅卢渥说：“司空御史是志行高洁之人，您应该厚待他。”卢渥当天就奏请司空图做自己的幕僚。这一年卢携又任宰相，征召司空图为礼部员外郎，赐给绯衣和鱼符袋，升任本司郎中。 这年冬天，黄巢叛军进犯京师，天子避难，司空图来不及随从，就退回河中。当时前宰相王徽也在蒲州，对司空图很好。过了几年，王徽受诏镇守潞州，就上表奏请司空图为副使，后来因王徽没有赴任而中止。僖宗从蜀地回来，停驻凤翔，征召司空图为知制诏，不久正式拜授中书舍人之职。这年僖宗避难宝鸡，司空图又来不及跟随，退回河中。 唐昭宗龙纪之初，又召拜中书舍人，不久又因为疾病辞官。河北战乱，于是客居华阴。景福年间，又以谏议大夫之职征召入朝。当时朝廷微弱，毫无法度，司空图深思任官职不如退隐，上书称病，不去赴任。乾宁年间，又以户部侍郎征召（司空图）入朝，他到朝廷致谢，几天后请求回山，昭宗准许了。 昭宗（被梁王朱温）迁往洛阳，政权将要落到梁王手中，柳璨迎合朱温意旨，陷害旧族，下诏让司空图入朝。司空图惧怕被诛杀，迅速到达洛阳，谒见之日，手中笏板脱落在地，有失礼仪，旨趣极为不雅。柳璨知道不能使他屈节，（只好）下诏放他还山。 司空图的先人在中条山王官谷建有别墅，清泉岩石，茂林亭台，与隐居的志趣颇为相称。自此他隐居高卧，每天与名僧高士在这里游赏赋诗。晚年所作文字尤其豪放豁达，曾经模拟白居易的《醉吟传》作《休休亭记》。 司空图逃脱柳璨之祸回到山中之后，就预先为自己营造墓圹，并就丧葬礼制立下遗嘱。老朋友来了，就带他们到墓圹中，赋诗对饮。有的人露出为难之色，司空图就规劝他们说：“通达的人眼界宏达，地下和人间是一样的，不只是暂时游处其中，您何不放宽眼界呢？”司空图穿着布制的衣服，扶着杖头刻有鸠行的拐杖，外出时就让女家人鸾台跟随自己。每年村社祈雨求福，击鼓跳舞，民众聚集，司空图必定前往，和村野老人同席而坐，从来没有骄傲的神色。王重荣父子兄弟尤其尊重他，每逢节日，派去给他送礼物的人在路上络绎不绝。唐王朝灭亡的第二年，司空图听说辉王在济阴遇害，心情不快，因而得病，几天后就去世了，时年七十二岁。有文集三十卷。‎ ‎（二）古代诗歌阅读 阅读下面这首诗，完成下下列小题。‎ 答高博士①‎ ‎[南朝]何逊 - 25 -‎ 北窗凉夏首，幽居多卉木。‎ 飞蜨②弄晚花，清池映疏竹。‎ 为宴得快性，安闲聊鼓腹③。‎ 将子厌嚣尘，就予开耳目。‎ ‎【注】①高博士指高爽，写此诗时，何逊在吴县任职，高爽在晋陵太守府为客；高爽心情烦忧，给何逊寄诗，何逊以此作答。②蜨：蝶。③鼓腹：犹言“腆着肚子”，这里用来表现安闲之态。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） ‎ A. 开头两句，交代时令是初夏，背阴的“北窗”之下，自然清凉，窗外是幽静的庭园，凭窗而望，还可饱览园中的佳卉秀木。‎ B. 诗人把自己的居处之境写得分外美好，与高博士身处烦忧之中形成对比，颇有自我陶醉之意，暗含对高博士迷恋“嚣尘”的批评。‎ C. 五、六两句讲的是生活哲理：要想欢乐，就痛痛快快尽兴而乐；有了安闲的时日，不妨鼓腹而游，这两句写得明快旷达。。‎ D. 诗歌最后，诗人表达了邀请朋友来与自己共赏清幽之景的意愿。从整体来看，诗的前面描绘景象讲述哲理，都是在为最后一句作铺垫。‎ ‎15. “飞蜨弄晚花，清池映疏竹”两句历来为人所称道，请赏析其妙处。‎ ‎【答案】14. B 15. 暮色中的“晚花”更显得朦胧可爱，轻盈的蝴蝶仍在花间流连。诗人用“弄”字描摹蝴蝶忽而伫立花枝、忽而翩然起飞的景象，给暮色中的庭园之景增添了动感。后一句写园中稀疏的竹子夹池而生，竹影与清波相互辉映。这两句写出了庭园暮景的明净、安谧。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题是综合性考查题目，考查理解分析诗歌的内容、手法、语言、情感等的能力，采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要明确题干的要求，逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认并得出答案。本题要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项”。‎ - 25 -‎ B项，“颇有自我陶醉之意，暗含对高博士迷恋‘嚣尘’的批评”。何逊的这首《答高博士》，其实就是一篇以诗代文的邀友之柬。诗人把自己所居之境，写得如此美好，当然不是为了自我陶醉。他的本意，无非是想邀请烦忧中的友人来此相叙。但“邀将不如激将”，诗人开篇未叙相邀之意，先画居所清景之美，不染一点尘俗之色，正是要激发友人来访的兴味。‎ 故选B。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查赏析诗句的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。解答此题，首先要逐一翻译诗句，理解内容；然后结合内容从意象意境、手法、用词等角度分析句子所抒发的情感及表达效果；最后整理概括，分点作答。‎ ‎“飞蜨弄晚花，清池映疏竹”的大意是： 蝴蝶飞舞花上落，青竹倒映小池塘。前句写窗前有花，诗人眼际便多了璀璨的丽色。此刻时近黄昏，暮色中的“晚花”更显得朦胧可爱。故轻盈的蝴蝶，也还舍不得归去，仍在花间留连。诗人用一“弄”字，描摹它忽而凝立花枝、忽而翩然起飞的景象，仿佛是在与晚花游戏似的。这便给暮色中的庭园之景，增添了生意和动感。后句叙园中有竹，诗人耳边又多了风吹竹叶的飒飒之音。而且它们是疏疏地夹池而生，竹影叠印着清波，波光辉映着翠竹。这庭园暮景，又显得多么明净和安谧。这两句诗中充满观花赏竹的雅趣，不染一点尘俗之色。‎ ‎（三）名篇名句默写 ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）陶渊明在《归去来兮辞》中描写了春来万物复苏，草木繁荣，清泉不绝流淌的两句是：“__________，_________”，由此感受到了大自然的生生不息。‎ ‎（2）自古逢秋悲寂寥，杜甫在《登高》中就用“__________，_______”抒发了自己异地漂泊、老病孤愁的悲情。‎ ‎（3）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾借南朝宋文帝的典故，指出北伐抗金一定要做到知己知彼，若草率出兵，即使有“_______”的雄心壮志，也可能是“________”的结局。‎ ‎【答案】 (1). 木欣欣以向荣 (2). 泉涓涓而始流 (3). 万里悲秋常作客 (4). 百年多病独登台 (5). 封狼居胥 (6). 赢得仓皇北顾 ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ - 25 -‎ 此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：欣、向、涓、作、胥、仓皇。‎ 三、语言文字运用 阅读下面一段话，完成下列小题。‎ 意境是可以借助艺术作品形象传达出的意蕴和境界，亦即是文人士大夫所向往的一种理想境界。他们在吟诗、作画、奏乐、唱曲或造园之时，会将某种精神寄托其中，如此创作出来的作品，使欣赏者在观摩、聆听或游览时，能够 ，产生共鸣。因此，要了解中国园林的意境美，必须了解其中蕴含的人生态度和哲理。园林意境的欣赏具有意随人异、境随时迁的特点。站在欣赏者的角度来讲，不同的人在不同的时间，感受到的意境会 。园林主人以自我的兴趣造园，因而园中诸物皆具园主之色彩，见园如见主人。园林兴作的意境营造，具有极大的主观性。也正是由于创作者和欣赏者将主观情感融入其中，才足以打动人心，才经得起时间考验。‎ 有我之境是把审美主体的主观情绪 、外化于自然景物，并产生情感共鸣的审美心理模式，同样在中国园林中得到了体现。唐代柳宗元曾说过：“夫美不自美，因人而彰。兰亭也，不遭右军，则清湍修竹，芜没于空山矣。”所以东方造园艺术并不注重对真山真水的 ，而是追求“度物象而取其真”的神似，重视意境的表达，即“山川与神遇而迹化”的“人化自然”。强调抒情写意，寓情于景，情景交融。（ ）。能文善诗、挥毫泼墨的文人将诗词书画融入园林中，使之成为造园的要素，故“诗情画意成了中国园林的一个重要特色”。创作者把自己的情感理念熔铸于园林景物之中，激发观景者类似的情感或理念的联想。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（　 ）‎ A. 身临其境 泾渭分明 移植 效仿 B. 触景生情 泾渭分明 移置 效仿 C. 触景生情 大相径庭 移置 模仿 D. 身临其境 大相径庭 移植 模仿 ‎18. 下列在括号内补写的语句最为恰当的一项是（　 ）‎ A. 园林作为文人们的“会心处”，不仅是山川树木的实体结合，更是抒发内心情感的场所。‎ B. 作为文人们的“会心处”，园林不仅是实体结合的山川树木，更是抒发内心情感的场所。‎ C. 园林作为文人们的“会心处”，不仅是抒发内心情感的场所，更是山川树木的实体结合。‎ D. 作为文人们的“会心处”，园林不仅是抒发内心情感的场所，更是实体结合的山川树木。‎ - 25 -‎ ‎【答案】17. C 18. A ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。‎ 第一处，身临其境：亲自到了那个境地。触景生情：受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。语境强调的是欣赏者欣赏作品时与作者产生共鸣，应选“触景生情”。‎ 第二处，泾渭分明：比喻界限清楚，是非、好坏分明。大相径庭：比喻相差很远，大不相同。语境强调的是不同的人在不同的时间，感受到的意境会不同，突出差别大，应选“大相径庭”。‎ 第三处，移植：将秧苗或树木移至他处栽种，比喻引进别处经验、长处、做法等。移置：转移建置；移动放置。也指调动安置。与“主观情绪”搭配，应选“移置”。‎ 第四处，效仿：仿效；学着做。模仿：照某种现成的样子学着做。根据语境对象此处应选“模仿”。‎ 故选C。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力，题型是语句复位题。做题时要瞻前顾后，从话题是否统一、句间逻辑关系是否合理、语言风格是否一致、句式是否合适等角度综合考虑。‎ 根据前文语境可知，前面句子主语是“东方造园艺术”，而所填句子“作为文人们的‘会心处’”，陈述对象明显是“园林”，所以不能承前省略。据此排除B、D两项。“不仅是……，更是……”表递进关系，C项语序不当，所以排除C项。‎ 故选A。‎ ‎19.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。‎ 通常意义上，①铠甲是古代将士穿在身上的防护装备。但在现代社会实际操作中，②很多高危领域依然需要类似这种安全程度比较高的护具。③生物学一直是铠甲设计的灵感，④但灵活性却永远是铠甲开发的一个主要问题。生物学家们此前已知，⑤海洋软体动物石鳖的背部有较大的壳板，能起到保护作用。⑥石鳖其实属于原始类型的一种贝类，形状有点像陆地上常见的潮虫。⑦但最特殊的地方在于，其贝壳周围还有一圈外套膜，⑧‎ - 25 -‎ 因为它们有成排的矿化鳞片可以保护未受壳板覆盖的部位。研究团队利用多项技术研究了不同石鳖物种的矿化鳞片的结构和功能，⑨随后3D打印并设计了一款合成聚合物铠甲，进一步分析了这些鳞片结构和功能。‎ ‎【答案】③生物学一直是铠甲设计的灵感来源 ⑥石鳖其实属于一种原始类型的贝类 ⑧因此它们有成排的矿化鳞片可以保护未受壳板覆盖的部位⑨随后设计并3D打印了一款合成聚合物铠甲 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语言表达准确、流畅的能力。本题主要涉及辨析并修改病句。解答此类题目，应先浏览划线句，看是否存在表意不明，不合逻辑的问题；然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，再分析修饰成分，看是否存在搭配不当、残缺和赘余、结构混乱等结构问题；最后找出有问题句子，针对其问题进行修改。‎ ‎③句，生物学是设计的灵感，主谓搭配不当，应改为“是铠甲设计的灵感来源”。‎ ‎⑥句，“原始类型的一种贝类”定语语序不当，应改为“一种原始类型的贝类”。‎ ‎⑧句，关联词语使用不当，“因为”后应是原因，而“它们有成排的矿化鳞片可以保护未受壳板覆盖的部位”是结果，原因是前一句“其贝壳周围还有一圈外套膜”，应将“因为”改成“因此”。‎ ‎⑨句，“3D打印并设计了”逻辑顺序不当，应先“设计”，然后再“3D打印”。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。‎ 教师惩戒学生已经成为一个极度敏感的社会话题。____① ，对犯错的学生给予相应的惩罚措施，既维护了教师的职业尊严，也能够有效对学生进行教育引导，这种做法既合情又合理。当然，_______必须有效区分两者的边界，惩戒权的使用要保持在合理适度的范围内，不得以惩戒为由对学生进行超越限度的身体惩罚，否则就是滥用惩戒权，这是决不允许和容忍的。教育惩戒的有效实施，____③ ，特别是学校和家长必须统一思想。只有学校和家长达成一致，才能确保教育惩戒的有效实施，避免因为观念不一致而引起的摩擦。‎ ‎【答案】 (1). ①合理使用惩戒权 (2). ②惩戒绝不体罚 (3). ③还需要全社会能够达成共识 ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ - 25 -‎ 本题考查学生补写句子的能力。解答此类题目的一般步骤：第一步，把握文段语脉，定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的过渡句，还是对内容做出总结的总结句。第二步，根据上下语境，注意合理推导。根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。第三步，检验补后内容，确保语意连贯。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病等。‎ 整体阅读可知，语段谈的是教育惩戒的问题。第一处，分析后文语境“对犯错的学生给予相应的惩罚措施”可知，是在说教师实施惩戒权，“既合情又合理”说明实施合理惩戒，据此确定第一处说的是“教师合理使用惩戒权”。第二处，前面的“当然”一词表示话题的转换，分析后文语句“必须有效区分两者的边界”“不得以惩戒为由对学生进行超越限度的身体惩罚”可知，二者指的是“惩戒”和“体罚”，语意上强调二者不同，据此确定第二处是说“惩戒不是体罚”。第三处，分析语境可知是说教育惩戒的有效实施的方法，结合后文“学校和家长必须统一思想”“达成一致”可知，第三处应该是说“社会各方需达成共识”。作答时注意字数限制。‎ ‎21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过35个字。‎ ‎2019世界帆船联合会（世界帆联）年会‎10月25日至‎11月3日在百慕大举行。在‎11月1日进行的世界帆联理事会上，确认了巴黎2024奥林匹克帆船竞赛项目和器材。这次调整是近年来项目变动最大的一次，对中国队的影响可谓是最为“颠覆性”的一次。在谈到这次项目设置对于中国帆船奥运会备战的影响时，出席本次代表大会的中帆协主席张小冬说：“这次项目设置的变化非常大，可以用‘巨变’来形容。东京奥运会的10个比赛项目，到了下届巴黎奥运会就有5个项目出现了巨大调整，其中4个项目是新设项目或新设器材。”“为应对这一新的重大变化，中帆协将于本月举行的中帆协代表大会上重点研究应对措施，将在全运会设项、迅速在全国进行项目布局、加速启动人才培养等方面寻求有效措施，做好充分准备。”‎ ‎【答案】巴黎奥运会帆船赛设项发生“巨变”，受颠覆性影响的中国队将积极应对。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ - 25 -‎ 本题考查压缩语段的能力。这是一道新闻类叙述语段压缩题。解答此类题目要明白文字所介绍的对象“是什么”，二是要明确对象“怎么样”。第一步，通读材料。即通读语段或材料，抓住主要信息，找表示时间、地点、人物、起因、经过、结果的语句。第二步，概括归纳。在通读的基础上，将其准确划分层次，概括归纳信息内容。第三步，提炼筛选。将概括归纳的信息进行提炼筛选，删除次要信息，保留主要信息，即“去粗取精”。第四步，整合表达。即根据题目要求，将提炼筛选出来的主要信息用简洁凝练、准确连贯的语句表达出来。要保证语句通顺(无语病)，结构合理。‎ 整体阅读可知，此段报道对象是“2019世界帆船联合会（世界帆联）年会”。文段报道主要抓住了此次年会“确认了巴黎2024奥林匹克帆船竞赛项目和器材”。结合关键语句“这次调整是近年来项目变动最大的一次，对中国队的影响可谓是最为‘颠覆性’的一次”，压缩时要突出两个重点内容：一是巴黎奥林匹克帆船竞赛项目发生巨大变化，二是中国队面对如此巨大影响的态度措施。作答时注意字数限制。‎ 四、写作 ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代坐标上谋划人生、创造历史。前不久，《人民日报》发表了八封写给青年人的主题信。下面是其中几封信的主题：‎ ‎①你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽。‎ ‎②欣赏你一往无前的奋斗姿态。‎ ‎③愿你披荆斩棘，磨砺成自己的榜样。‎ ‎④时代离你多远？比你能想象的更近！‎ ‎⑤你最牛的背景，就是今天的中国。‎ ‎⑥我们的征途是星辰大海。‎ 请以其中两三句为基础立意，并合理引用，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【答案】例文：‎ 砥砺前行，铸就辉煌 岁月不居，时节如流，在2019年节点上的我们已踏上新时代的征程。回望“五四”运动以来的百年中国历史，我们深感：在逐梦的路上，砥砺前行才能铸就辉煌。‎ 砥砺前行，勇做自强不息的奋进者。‎ 站在2019‎ - 25 -‎ 年节点上回望历史，从新中国的成立到中国首条地铁开始运营，三峡工程全部完成……这正是一代代中国人奋斗的结果。新时代的辉煌成就，离不开承前启后、继往开来的奋进者。著名科学家黄大年，放弃了国外的优厚待遇，毅然决然地踏上回国航班，用奋斗与顽强，为祖国的科技事业做出了巨大的贡献。当代神农袁隆平，扎根农业科研第一线半个多世纪，辛勤耕耘、不懈探索，为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了巨大贡献。新时代辉煌成就的背后凝聚着的正是无数奋进者的汗水和智慧。新一代的青年当紧紧跟上前辈们奋斗的脚步。‎ 砥砺前行，勇做敢于创新的开拓者。‎ 创新发展是国家前行的动力。回望历史，从1969年首条地铁开始运营，到今天水陆空立体化全方位的交通运输网的建立，正是一代又一代的开拓者，凭借科技创新造福民生。我国激光陀螺研究领域泰斗高伯虎，虽是一个不起眼的小老头，却用他一辈子的隐姓埋名和不服输的劲头，勇于创新，给中国的尖端武器装上了“眼睛”，让我们的武器做到了指哪打哪。成为王者绝非偶然，我们要敢于面对失败，敢于开拓创新，从而取得最终成功。我们当接过高伯虎的接力棒，用科技富民，用科技强国。‎ 砥砺前行，勇做大公无私的奉献者。‎ ‎“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。”新时代的辉煌成就，离不开无数甘于平凡、大爱无疆的奉献者。三峡工程的全部完成，是每一位工匠的无私奉献。军中“居里夫人”马旭，年过八旬依然考研献身国防，为家乡捐献千万财产。“八一”勋章获得者程开甲，用一片赤诚和一生奉献，在20余年为中国制造国之重器。王继才夫妇，为了信守承诺，32年无言驻守海岛，家国一体。前行的道路从来都不是一个人的路途，当我们能为美丽的中国梦奉献青春和智慧时，我们便可以这样骄傲地告诉自己:功成不必在我，功成必定有我。‎ 习近平总书记曾说:“事要去做才能成就事业，路要去走才能开辟通途。”沐浴在社会主义现代化光辉中的每一个人，都有责任和义务投入到民族复兴的伟大征程中去，肩负起自身的光荣使命，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者和奉献者。‎ 新时代，年轻一代的拼搏奋斗、创新发展、无私奉献，为时代注入了新的活力。如今时代的接力棒即将交到我们这一代新青年的手中，我们更应不负使命，砥砺前行，铸就新的辉煌。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题属于名言哲理类材料作文，要求考生从六则名句中选取两三句来确定立意，写作空间更大，更易激发考生的个性思维。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话，名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句。这类新材料作文，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）作为作文题，审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。‎ ‎【审题】‎ - 25 -‎ 分析材料，我们需要分别确定六则名句的含义。①“你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽”强调的是未来的中国，就在大家的手里。青年有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。②“欣赏你一往无前的奋斗姿态”强调的是这世上也从来没有一帆风顺，只有奋斗拼搏才能实现梦想。③“愿你披荆斩棘，磨砺成自己的榜样”强调的是面对困难一往无前，做一个有责任、有担当、愿奉献的青年人，成为榜样。④“时代离你多远？比你能想象的更近！”强调的是我们每个人每一次选择都能影响时代走向。⑤“你最牛的背景，就是今天的中国”强调的是行进中的中国，给了青年最大的底气。国家的灿烂和辉煌给予我们成就感、获得感、安全感。⑥“我们的征途是星辰大海”强调的是在大国崛起的时代背景下，青年应具有国际化的视野，去勾画和塑造整个世界的明天。‎ 参考立意：‎ ‎①和③可以立意为见贤思齐，向梦而行。‎ ‎①和②可以立意为砥砺前行，铸就辉煌。‎ ‎①和⑤可以立意为祖国伴我以成长，我报以祖国深情。‎ ‎③和④可以立意为中国现代化的宏伟蓝图，由你我共同绘制。‎ ‎③和⑥可以立意为将青春与责任嵌合，充分散发青春的光与热，在成就自我的同时奉献国家。‎ 行文结构：文章思路清晰，结构匀称。主体部分将中心观点一分为三，从勇做“奋进者”“开拓者” 和“奉献者”三个方面，阐释如何砥砺前行，铸就辉煌。三个分论点句单独成段，形成排比和呼应，并列展开。 ‎ 素材：‎ ‎1.天行健，君子以自强不息。不如立鸿鹄志，做新时代的奋斗者。‎ 苏轼说：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”我想说：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”一个人沉湎于个人名利，就难免迷失自我，但当一个人以天下为已任，把个人理想和家国需要、时代召唤结合起来时，就会不忘初心。钱学森历经万难，不惧生死，一身才华报祖国，万古流芳成美名；袁隆平一心为民，呕心沥血，半个世纪的坚守，不仅为国为民，更为世界和平树立了丰碑；屠呦呦一生致力于青蒿素研究，成功治疗疟疾，造福万民，惠及全人类。立鸿鹄志，做新时代的奋斗者，报效了国家，也成就了自我。‎ ‎2. 程开甲院士曾说，我这辈子最大的幸福就是自己所做的一切，都和祖国紧紧地联系在一一起。现在的祖国以热情而诚恳的情怀拥抱批判，以理性而客观的心态建设当下，以抬头挺胸的乐观展望未来。在这比历史上任何时期都更接近实现民族复兴的伟大时刻，一代又一代有志青年将个人命运与家国命运紧紧相连，他们中有医科大学毕业后到与世隔绝的独龙江当军医的李金徽，也有放弃澳洲百万年薪回国成为181‎ - 25 -‎ 名孤儿爸爸的马乐……他们踏实勤奋，敢于担当，投身于祖国建设的滚滚洪流中，以家国情怀书写壮丽青春，让家国情怀融入青春基因。‎ ‎3. 奋斗是青春最亮丽的底色，实干是人生最美好的风景。在新时代新征程上，我们有明确目标，也有科学蓝图，但也会面临挑战和险阻。好高骛远没有前途，脚踏实地才能登高致远;纸上谈兵、浅尝辄止是不可取，务实实干、越挫越勇才是奋斗者的姿态。新时代中国青年勇于砥砺奋斗，就是要牢记实于兴邦的道理，在做好每一件小事、完成每项任务、 履行每一项职责中见精神，把永久奋斗的好传统一代代往下传。‎ ‎4.一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。新时代的中国青年面对新的挑战，面临在新时代大潮中为国为民建功立业的伟大机遇。有“两个一百年”奋斗目标与“中国梦”之引航灯塔，今日中国青年面对八面来风和世界各种复杂局面，更要鼓起勇气，脚踏实地，胸怀远大，善于甄别，坚定守护爱国为民的理想坐标。今天虽然没有20世纪初那么激烈的暴风骤雨，那么残酷的战争环境，但中华民族伟大复兴的道路不会平坦，同样需要我们进行艰苦卓绝的奋斗。可喜的是，当今许多“80后”“90后” 甚至“00后”的青年，他们或攀登科学高峰，或深耕山里乡村，或驰骋疆场，朝气蓬勃，勇于进击，以壮丽的奋斗描绘青春的底色，在百年后的今天与“培植青春中华之根基”的五四青年精神相通。‎ ‎【点睛】考生要想解决文字类材料作文的瓶颈问题，须从以下几个方面着手：‎ ‎1．审题要“三清”‎ ‎（1）看清材料，领会内容。考生在阅读材料时，要全面理解材料的内容，把材料读懂，这一环节重在整体把握材料，领会其中内涵。‎ ‎（2）理清思路，提炼中心。在全面理解材料内容的基础上，如果是“话题式”的内容，就要概括其中心，明确其主旨，从而确定写作主题；如果是“选择式”的内容，则要选取一点来确定写作角度，从而确定写作主题。‎ ‎（3）读清要求，规范写作。考生读完材料后，千万不能忽视写作要求。对于材料后的写作要求，考生要仔细阅读。如果有“根据材料”“结合材料”等文字，那么作文里最好要巧妙地体现材料的内容，即要巧妙地“引材料”，但“引材料”时切忌生搬硬套；如果没有上述文字要求，就可引可不引了。此外，考生还要看具体的写作要求，明确作文在拟题、文体、字数等方面的限制，然后再规范写作。‎ ‎2．构思要“三扣”‎ ‎（1‎ - 25 -‎ ‎）扣住材料，明确文章的主题。主题是文章的灵魂，也是联系材料的重要纽带，因此作文的主题一定要明确突出，这是写出优秀作文的必要条件。不论是记叙文还是议论文，主题最好与试题中所给的材料有直接联系，并且在作文各个部分都有所体现，力求做到文章主题鲜明。‎ ‎（2）扣住主题，明确文章的重点。如果要写一篇议论文，那么中心论点的论证无疑是全文的重点；如果要写一篇记叙文，那么体现文章主题部分的描写要尽量细致、形象，从而进一步突出文章的主题。‎ ‎（3）扣住中心，明确文章亮点。文章的亮点是最吸引人的地方，它可以是素材选择、情节构思，还可以是语言表达、修辞手法的运用等。但不管是哪个方面，都需要考生把文章的亮点在突出主题的同时凸显出来，这样作文就增添了亮丽的色彩。‎ ‎ ‎ - 25 -‎