2020版高中语文 第四单 元昨日战争 第7课 烛之武退秦师学案 鲁人版必修1 12页

烛之武退秦师 大智若鱼 ‎ 人活在世上，与鱼游在水里，没有什么本质的区别。‎ 每个人的一生，其实是一条河流，生是上游，死是下游。‎ 每一条河流都要拐这样那样的弯，没有一条河流是直的——这是所有的鱼都懂得的一个最浅显也最伟大的道理。可是，我们身边的某些人却不是这样，总以为人生的道路笔直平坦，受到一点挫折，就彷徨，失意，忧郁，自卑，甚至自暴自弃，更有要死要活的……‎ 大智若鱼，首先要做的第一条就是像鱼那样，承认所有的河流都是弯的，承认平静的同时也承认激流，承认清澈的同时也承认浑浊，承认夏日洪水的一泻千里，也承认冬日寒风的冰封三尺。另外，每一条鱼都明白，再大的河流，也是由一滴一滴的水汇成，没有哪一滴水能够脱离河流这个集体而与大海成功私奔。‎ 微感言：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎　有子曰：“礼之用，和为贵。”——《论语·学而》‎ ‎　赏读：有子说：“礼的作用，以遇事都做得恰当为可贵。”‎ ‎　子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”——《论语·学而》‎ ‎　赏读：孔子说：“一个有道德的君子，吃饭时不要求饱足，居住时不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话谨慎，到有道德的人那里去匡正自己，这样，就可以说是好学的人了。”‎ ‎　子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”——《论语·学而》‎ ‎　赏读：孔子说：“(一个人)不要愁别人不理解自己，愁的应该是自己不了解别人。”‎ ‎　子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”——《论语·为政》‎ ‎　赏读：孔子说：“用道德来治理国政，你就会像天上的北极星一样，在一定的位置上，许多星辰都来拱卫着你。”‎ 11‎ 一、作者视窗 左丘明(约前502～约前422)，姓左，名丘明(一说复姓左丘，名明)，春秋末期鲁国人。为炎帝后裔，左丘明博览天文、地理、文学、历史等大量古籍，学识渊博。任鲁国左史官，在任时尽职尽责，德才兼备，为时人所崇拜。孔子曾说：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之；匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”汉代太史司马迁称其为“鲁君子”。左丘亦编修国史，日夜操劳，历时30余年，一部纵贯240余年、18万余字的《春秋左氏传》定稿。其历史、文学、科技、军事价值不可估量，为历代史学家和文人所推崇。他还撰写了历史名著《国语》，与《春秋左氏传》成为珠联璧合的历史文化巨著。代表作品有《国语》《春秋左氏传》。‎ 秉笔直书——左丘明 史的本质在于求真求实。你，左丘明，秉笔直书，首倡史学直笔的优良传统，所以《文心雕龙》才有“辞宗丘明，直归南董”的名句，才有司马迁编撰《史记》较多直接采用《左传》中的史料的佳话。‎ 你认为忠于历史是史家的天职，正是这种良好的史官文化和求真精神，铸就了你左丘明那高尚的道德情操，使你博得了广泛赞扬和“君子”美誉。你与孔丘同为春秋人，而孔丘曾以你为楷模谈论自己的做人原则：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之；匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”也就是说，甜言蜜语、谗言媚色、卑躬屈膝，这种态度，左丘明认为可耻，我也认为可耻；隐匿怨恨而佯装友好，左丘明认为可耻，我也觉得可耻。孔子评价你的这些话，就是你左丘明诚实耿直、品德优良的见证，是你秉笔直书的春秋史官文化精神的见证。‎ ‎“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”文胜质才称得上史笔，文质彬彬才算得上君子，说的就是你，左丘明！‎ 二、写作背景 秦、晋围郑发生在公元前630年(僖公三十年)。导致事情发生的原因有两点。其一，郑国曾两次得罪晋国，一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是公元前632年晋楚城濮之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终，后郑国虽然随即派人出使晋国，与晋结好，但最终没有感化晋国。其二，秦、晋两国联合围攻郑国，是因为秦、晋都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦、晋历史上关系一直很好，所以秦、晋联合也就很自然了。‎ 三、基础梳理 ‎1．给加点的字注音 11‎ ‎①氾南(　　)　②佚之狐(　　)　③夜缒而出(　　)‎ ‎④阙秦(　　) ⑤杞子(　　) ⑥共其乏困(　　)‎ ‎⑦逢孙(　　) ⑧君之薄(　　) ⑨函陵(　　)‎ 答案　①Fán　②yì　③zhuì　④quē　⑤qǐ　⑥ɡōnɡ　⑦pánɡ　⑧bó　⑨Hán ‎2．通假字 ‎①共其乏困________通________，________‎ ‎②秦伯说________通________，________‎ ‎③失其所与，不知________通________，________‎ ‎④何厌之有________通________，________‎ ‎⑤无能为也已________通________，________‎ 答案　①“共”　“供”　供给　②“说”　“悦”　赞同，高兴　③“知”　“智”　明智　④“厌”　“餍”　满足 ‎⑤“已”　“矣”　句末语气词 ‎3．古今异义 ‎①行李之往来 古义：________________________________________________________________________‎ 今义：________________________________________________________________________‎ ‎②若舍郑以为a东道主b a．古义：________________________________________________________________________‎ 今义：________________________________________________________________________‎ b．古义：________________________________________________________________________‎ 今义：________________________________________________________________________‎ ‎③微夫人之力不及此 古义：________________________________________________________________________‎ 今义：________________________________________________________________________‎ ‎④亦去之 古义：________________________________________________________________________‎ 今义：________________________________________________________________________‎ ‎⑤敢以烦执事 古义：________________________________________________________________________‎ 今义：________________________________________________________________________‎ ‎⑥共其乏困 古义：________________________________________________________________________‎ 今义：________________________________________________________________________‎ 11‎ 答案　①古义：出使的人。今义：出门所带的包裹。②a.古义：把……作为。今义：认为。b.古义：东方道路上(招待过客的)主人。今义：泛指接待宴客的主人。③古义：那人。今义：一般人的妻子。④古义：离开。今义：往，到。⑤古义：办事的官吏，这里是对对方的敬称。今义：掌管某项工作的人。⑥古义：指缺乏的东西。今义：指精神或身体劳累。‎ ‎4．一词多义 ‎①贰 ‎②鄙 ‎③敝 ‎④许 ‎⑤微 ‎⑥其 ‎⑦焉 答案　①从属二主；不专一；“二”的大写；再，重复　②把……作为边邑；庸俗，鄙陋；看不起，轻视　③损害，衰败；疲惫；坏，破旧；德行不高的人　④答应；赞同；约数；表处所　⑤没有；隐蔽，不显露；幽微，精妙；卑贱　⑥代词，指代“使者”；代词，指代“那件事”；代词，自己的；表商量或希望语气，还是　⑦语气词，表陈述；疑问副词，为什么；疑问代词，哪里 ‎5．文言句式 ‎①以其无礼于晋，且贰于楚也。‎ 句式特点：_____________________________________________________________________‎ ‎②是寡人之过也。‎ 句式特点：______________________________________________________________________‎ ‎③夫晋，何厌之有？‎ 句式特点：______________________________________________________________________‎ ‎④若亡郑而有益于君。‎ 句式特点：_______________________________________________________________________‎ 答案　①状语后置　②判断句　③宾语前置　④状语后置 ‎6．词类活用 ‎(1)名词的活用 ‎①名词作动词 晋军函陵：_______________________________________________________________________‎ 与郑人盟：_______________________________________________________________________‎ ‎②名词作状语 夜缒而出：_______________________________________________________________________‎ 11‎ 既东封郑，又欲肆其西封：_________________________________________________‎ 朝济而夕设版焉：_________________________________________________________________‎ ‎③名词的意动用法 越国以鄙远：_____________________________________________________________________‎ ‎(2)动词的活用 ‎①使动用法 若亡郑而有益于君：_______________________________________________________________‎ 阙秦以利晋：____________________________________________________________________‎ 烛之武退秦师：___________________________________________________________________‎ 若不阙秦：______________________________________________________________________‎ ‎②动词用作名词 君亦无所害：_____________________________________________________________________‎ 且君尝为晋君赐矣：_______________________________________________________________‎ ‎(3)形容词的活用 ‎①形容词作动词 既东封郑，又欲肆其西封：__________________________________________________________‎ 因人之力而敝之：________________________________________________________________‎ 邻之厚，君之薄也：________________________________________________________________‎ ‎②形容词作名词 越国以鄙远：____________________________________________________________________‎ 共其乏困：______________________________________________________________________‎ 答案　(1)①驻扎　结盟　②在夜晚　向东　在早上；在晚上　③把……当做边邑　(2)①使……灭亡　使……获利　使……退却　使……减少　②害处　恩惠，好处　(3)①扩张，延伸　损害　变雄厚；变薄弱　②远地，指郑国　缺少的东西 ‎7．文句翻译 ‎①若亡郑而有益于君，敢以烦执事。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎②越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎③既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎④微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也！‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 11‎ 答案　①假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。‎ ‎②越过邻国把远方的郑国作为(秦国的)东部边邑，您知道那是困难的，(您)为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。‎ ‎③(现在它)已经在东边使郑国成为它的边境，又想要扩大它西边的边界，如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到它所贪求的土地呢？‎ ‎④假如没有那人(秦伯)的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱(的局面)代替整齐(的局面)，这是不符合武德的。我们还是回去吧！‎ 四、文白对译 烛之武退秦师 ‎　　 期有公、侯、伯、子、男五等爵位。郑：春秋时诸侯国之一。以：连词，表原因，可译为“因为”。其：代词，指郑国。无礼于晋：对晋国无礼。于晋，介词短语作状语，后置。且：并且。贰于楚：依附于晋的同时又依附于楚。贰，从属二主。 文公。若：假如。使：动词，派。烛之武：人名。见：谒见，进见。师：军队。辞：推辞。壮：古代男子三十为壮，后泛指成年。为：动词，做，干。也已：语气词连用，加强语气。用：任用。子：古代对男子的尊称。今：如今，现在。是：代词，译为“这”。然：连 11‎ 灭亡。可译为“消灭郑国”。亡，使动用法，使……灭亡。于：介词，可译为“对”。以烦：以(之)烦。以，拿，用；之，代“亡郑”这 足”。行而无资曰乏，居而无食曰困，这里指使者钱粮方面的缺乏。尝：曾经。赐：恩惠，这里指秦穆公派兵护送晋惠公回国一 11‎ 有什么满足？厌，满足。“何……之有”，宾语前置的固定格式。既：已经。东：名词作状语，在东边。封：名词使动用法，使……成为疆界。肆：扩张，延伸。封：名词，疆界。阙秦：使秦国土地减少。阙，使动用法，使……减损，侵损、削减。焉：哪里。之：代词，指土地。利晋：使晋国获得利益。利，使动用法，使……获利。唯：句首语气词，表示希望。图：思考，考 ‎　　 一、文本助读 ‎【内容概览】‎ 这篇文章，赞扬了烛之武在国家危难之际，能够临危受命，不避险阻，只身去说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。同时也反映了春秋时代各诸侯国之间斗争的复杂性。‎ ‎【结构图示】‎ 二、小组合作 ‎1．翻译下面句子，并探究句式特点。‎ ‎(1)是寡人之过也。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(2)邻之厚，君之薄也。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(3)以乱易整，不武。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 11‎ 答案　(1)这是我的过错。(2)邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。(3)用散乱(的局面)代替整齐(的局面)，这是不符合武德的。三个句子都是判断句。‎ ‎【考点链接】‎ 判断句的特点 文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断，其句式有如下几种表示法：‎ ‎①“者也”句式：南冥者，天池也。‎ ‎②“皆”“乃”句式：吾乃常山赵子龙。‎ ‎③“为”“是”句式：余为伯儵。‎ ‎④“非”“否”“莫”否定判断：城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。‎ ‎⑤语意判断句：刘备天下枭雄。‎ ‎2．解释下列加点的词语，并揣摩其中规律。‎ ‎(1)夜缒而出 答：________________________________________________________________________‎ ‎(2)君子博学而日参省乎己 答：________________________________________________________________________‎ ‎(3)其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭 答：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)在夜晚。(2)每天。(3)一天天。文言文中时间名词作状语。‎ ‎【考点链接】‎ 时间名词作状语 解读：在古代汉语中，时间名词置于谓语动词前时，往往用作状语，表示动作行为发生的时间。时间作状语，所表示的意义与原来的词义有所不同，已经不再是单纯的时间修饰了。‎ 指津：时间名词作状语时有三种情况：①表动作行为的频率，译时可在时间名词前加上一个“每”字即可。②表动作行为发生的时间，翻译时，译为“在……时”。③表示渐进。时间名词“日”放在形容词之前作状语，表示事物的性质、状态在一天天地变化。一般译为“一天天”。‎ 三、师生探究 烛之武为什么能说服秦伯？‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　这篇文章对烛之武的善于辞令，写得极为出色。他去说服秦伯，虽然目的是求和，但决不露出一点乞怜相。他利用秦晋之间的矛盾，动之以情，晓之以理，说得头头是道，使人信服。他在说辞里处处为秦着想，使秦伯不得不心悦诚服，不仅答应退兵，而且助郑防晋。‎ ‎(1)处处为秦着想。‎ 11‎ 首先，烛之武开门见山说：“秦晋围郑，郑既知亡矣。”承认郑国已处于危亡的地步。但作为郑大夫的烛之武却没有半句为郑国乞求的话，相反，却以“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”来表明为秦着想的立场。先分析了“越国以鄙远”的难处，接着谈了亡郑实际上是增加了别国(晋)的土地，扩展了别国的势力，而邻国势力的增强就意味着秦国势力的削弱。接下来又分析了存郑对秦有益无害：“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”一利一害，推心置腹，不由秦伯不动心。‎ ‎(2)充分利用秦晋的矛盾。‎ 正当秦伯在考虑灭郑、存郑对自己的利害关系时，烛之武充分利用这一契机，进一步为秦君分析：“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。”利用秦晋之间的矛盾来离间双方。这番话不由得秦伯不深思。‎ 接着烛之武又把话题引向未来，预言晋国此后的动向：“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？”指出晋国贪得无厌，灭郑之后，必将进而侵犯秦国，秦晋的矛盾将进一步尖锐化。由于晋国当时已成为中原霸主，秦伯对此不能不存有戒心。烛之武的这番说辞戳到了他的痛处，终于促使他下定决心，改变主意，退兵助郑。‎ 一、文本审美 ‎(1)伏笔与照应 这篇课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出”照应了开头的“秦、晋围郑”，“国危矣”。“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”和“微夫人之力不及此”，又照应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，既没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要通知对方，这就为秦、郑联盟提供了条件。‎ ‎(2)波澜起伏 这篇课文波澜起伏，生动活泼。例如，大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望。读者满以为烛之武会顺利出使敌营，挽狂澜于既倒，谁知他却因长期得不到重用而“辞曰”，打起了退堂鼓，使郑国的希望又趋渺茫。郑伯的自责，也增添了文章的戏剧性。再如，秦国退兵后，子犯建议攻打秦军，秦、晋关系顿时又紧张起来。晋文公讲了一番“仁”“知”“武”的大道理，才平息了一场虚惊。课文有张有弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染力。‎ ‎(3)详略得当 11‎ 这篇课文主要是表现烛之武怎样说退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后果，只作简略交代。在烛之武“夜缒而出”的前后，郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣，作者都一字未提，而是集中笔墨塑造烛之武的形象，从而做到繁而不杂，有始有终，层次井然。‎ 二、写法迁移 ‎【角度一】烛之武，一位老人，孤身劝退强大的秦国军队，保存郑国，何故？如果没有一生不断的积蓄，没有超人的胆量，没有丰富的常识，没有非凡的口才，没有爱国的热情，试问如何可以成功？‎ ‎【我来练笔】‎ 请选择一个侧面，写一段300字左右赞美烛之武的文字。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案示例 曹操有句诗：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。古往今来，有多少志存高远之士，哪怕社会、命运对他如何不公，但到了紧要关头，依然挺身而出，为国家为苍生献出自己的一份光和热。烛之武就是这样的一个让我们敬佩不已的人。‎ 刘备三顾茅庐见到了诸葛亮，诸葛亮对他畅谈天下大势。可以说诸葛亮未出山前就做着出山的准备，烛之武也是如此，尽管怀才不遇，但他没有放弃自己的希望。烛之武不是不想做一番事业，他的心始终没有放弃过“一飞冲天”的渴望，他一刻不停地关注着天下形势，思考着安定天下济苍生一逞抱负的路径。你想，一个小小的“弼马温”，怎么对晋国的历史、对晋国国君的为人那么清楚，对秦伯的心理、对秦晋之间的恩怨又是如此了然。‎ ‎“老骥伏枥，志在千里”的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘由。‎ ‎【角度二】我国古代著名学者刘勰在《文心雕龙》中曾高度评价口才的作用：“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”烛之武退秦师再次印证了“舌头”在战争中的巨大作用——外交是第二战场。对此，你感受如何？‎ ‎【我来练笔】‎ 请联系你所了解的史料写一则短文，不少于300字。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案示例 我国是文明古国，礼仪之邦，不仅有四大发明、万里长城、唐诗宋词等等所代表的辉煌的传统文化，而且在口才与交际艺术上也是世界上高度发达、首屈一指的。历史上，孔子运用口语艺术开展教育；晏子出使口才不凡；苏秦以雄辩之才挂起六国相印；张仪四处游说建功立业；范雎说秦王；触龙说赵太后；蔺相如“完璧归赵”；诸葛亮联吴抗曹，舌战群儒……‎ 11‎ 到了近代和现代，也出了梁启超、孙中山、鲁迅、毛泽东、周恩来、闻一多等等许多能言善讲的大师巨擘。“听君一席话，胜读十年书。”的确，跟那些有知识且具有口才的人交谈，比喝了壶酒更令人兴奋，比听交响乐更能振奋精神，良好的话语可以带给人愉悦和欢畅，帮助你增加知识和修养，激发你的创造力，也可以增进人们感情的融洽。‎ 11‎