专题47（古代诗歌阅读+鉴赏古代诗歌的表达技巧）第04课+新题-2018年高三语文一轮总复习名师伴学 6页

专题47（古代诗歌阅读+鉴赏古代诗歌的表达技巧）第04课+新题 一、（四川省自贡市2017年高三年级三诊试题）阅读下面这首宋词，完成14～15题。‎ 琐寒窗·春思 王沂孙 趁酒梨花，催诗柳絮，一窗春怨。疏疏过雨，洗尽满阶芳片。‎ 数东风、二十四番，几番误了西园宴。认小帘朱户，不如飞去，旧窠双燕。‎ ‎ 曾见。双蛾浅。自别後，多应黛痕不展。扑蝶花阴，怕看题诗团扇。‎ 试凭他、流水寄情，潮红不到春更远。但无聊、病酒厌厌，夜月荼蘼院。‎ ‎【注】①二十四番：指应花期而来的二十四番花信风。②题诗团扇：用汉宫班婕妤失宠事，表现女子的闺愁。③“试凭他”句，反用红叶题诗事以言想凭流水寄情，可惜流红不能漂到更远。凭：犹仗也。④荼蘼：暮春时节开花，为二十四番华信风中居后之信。‎ ‎14．下列对本诗的赏析，不正确的两项是（ ）‎ A．开篇“趁酒梨花，催诗柳絮”描写梨花绽放、柳絮飘飞的春景，景中含情。‎ B．“一窗春怨”照应题目“春思”，着一“怨”字，奠定了全词的感情基调。‎ C．“数东风、二十四番”，一个“数”形象地描摹出抒情主人公闲适的生活情趣。‎ D．“旧窠双燕”用燕喻人，双燕犹能飞还旧巢，游子却不能返回故里，大有人不如物之感。‎ E．这首词。运用了虚实结合的手法，上片由眼前景色写起，是实写，下片则是虛写。‎ ‎15．词的下片写了什么内容？表达了词人什么样的情感？‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎【答案】‎ ‎14．CD ‎15．从对方落笔，想象闺中人愁眉不展、怕看旧物、想借流水寄情、百无聊赖、病酒恹恹、月下独自徘徊的生活情状。表达了词人对闺中人的无限思念之情。‎ 二、（四川省宜宾市2017年高三年级三诊试题）阅读下面这首宋词，完成14～15题。‎ 临江仙 陈克①‎ 四海十年兵不解，胡尘直到江城 ②。岁华销尽客心惊，疏髯浑似雪，衰涕欲生冰。送老齑盐 ③何处是？我缘应在吴兴。故人相望若为情，别愁深夜雨，孤影小窗灯。‎ ‎【注】①陈克：南宋词人。②江城：指建康，今江苏南京。③齑盐：细碎的腌菜，这里代指养老之处。‎ ‎14．下列对这首词的分析与鉴赏，不恰当的两项是（ ）‎ A．“四海十年兵不解，胡尘直到江城” 交代了危急的时局，点明感慨的原因，具有统领全词的作用。‎ B．“疏髯浑似雪，衰涕欲生冰”运用比喻、拟人的手法，形象地描写出诗人的落魄形象，也点出“客心惊”的缘由。‎ C．“送老”一词承上启下，上承 “十年”“岁华销尽”“疏髯”“衰涕”，下启“应吴兴”“别愁”“孤影”。‎ D．“别愁深夜雨，孤影小窗灯”两句，以景结情，营造迷离恍惚的气氛，寄托词人难言的苦衷，含不尽之意。‎ E．这首词感情真挚，巧设意象，意境深美，语言清新淡雅，浅处皆深，读来韵味十足感人至深。‎ ‎15．词中寄寓了词人哪些情感？请结合全词简要分析。‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎【答案】‎ ‎14．BE ‎15．①亡国之悲愤。词人作此词时，中原已沦陷，兵临建康，作者面此痛心疾首，又无可奈何，满腔忠愤溢于言表。②年华已逝之悲恨。“岁华销尽”，鬓发如雪，作者对自己年华老去、无法驰骋疆场深表遗恨。③对安居生活的渴望。词人生逢乱世，侨居异乡，渴望能归老吴兴。④离别的哀愁。词人想归老吴兴，但又对建康的老朋友依恋不舍，离愁别绪笼罩心头。‎ ‎15. 这是南宋词人陈克所作的一首忧念时势、感叹迟暮的爱国寻归之词。词的上片强烈地抒发了词人老骥伏枥、壮志不已的爱国情怀；词的下片描写词人对自己归宿的寻找。这首词抒发了作者面对国家的危亡痛心疾首，而又力不从心，无可奈何的悲凉情绪，又抒发了对友人的眷恋。全词悲慨沉郁，满腔忠愤溢于言表，感情真挚。‎ 三、（四川省成都市2017年高三年级三诊试题）阅读下面这首宋诗，完成14～15题。‎ 万里桥江上习射①‎ 陆游 坡陇如涛东北倾，胡床看射及春晴。‎ 风和渐减雕弓力，野迥遥闻羽箭声。‎ 天上欃枪端可落，草间狐兔不须惊。‎ ‎ 丈夫未死谁能料，一笴他年下百城。‎ ‎【注】①万里桥，在成都锦江上。淳熙四年正月孝宗有诏：沿江诸军，岁再习水战。②胡床：交椅，最初从域外传入。③欃枪，彗星的别名。古人认为它的出现定有兵乱。这里代指金兵。④笴，箭杆。‎ ‎14. 下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是是（ ）‎ A. 首联上句写景，诗人眼中高高低低的丘陵犹如起伏的波涛奔流而下，别具壮阔的气势。‎ B. 首联下句点题，诗人在晴朗的春天观看江上将士们演习射箭，陶醉于春日的闲适和愉悦。‎ C. 颔联上句写春风和软，弓箭力量减弱；下句写将士们膂力不凡，长箭的声响远处可闻。‎ D. 颈联将天上的“欃枪”与草间的“狐兔”对举，以警告金人不要像狐兔一样得意猖狂。‎ E. 本诗紧扣“射”字，以景起兴，继而叙事，再转入议论抒怀，有陆游豪迈雄健的诗风。‎ ‎15. 本诗尾联好在哪里？请结合诗句加以赏析。‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎【答案】‎ ‎14.BD ‎15.诗人以反问的语气，用豪壮的结语，使全诗的思想得到升华，精神为之一振，大大增强了诗的感染力，同时表达出了诗人打败南犯金兵的必胜信念、对不思进取的小人的不屑，以及不甘无所作为、渴望收复江山、建功立业的慷慨斗志。‎ 四、（四川省广元市2017年高三年级三诊试题）阅读下面这首宋词，完成14～15题。‎ 清平乐·独宿博山王氏庵 辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。‎ 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。‎ ‎【注】辛弃疾在淳熙十二年（公元1185年）前后，约为45岁，贬官为民，闲居带湖。‎ ‎14．下面对本词的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）‎ A．上片四句描绘夜宿王氏茅屋中的实景，声色形神兼绘，给人身临其境的感受。‎ B．“鼠”是“饥”的，可见这里已经长时间断了“烟火”；蝙蝠翻舞，形象逼真地写出了眼中所见。屋外狂风暴雨，窗纸破烂，瑟瑟作响，用拟人手法写出了耳中所闻 C．下片抒写词人心理活动和无限感慨。动物猖獗，秋风凉薄，不能安然入睡，浮想联翩，焦急万分，怎不更加衰老呢？‎ D．感慨不等于悲观，梦中醒来“眼前万里江山”，看似闲愁实则旷远雄劲。‎ E．本词语言平淡，纯用白描，笔墨干练，真切自然，别具一格，生动感人。‎ ‎15．本词营造了一个怎样的意境？全词表现了词人怎样的情思？请结合全词简要分析。‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎【答案】‎ ‎14．BD ‎ ‎15．诗人用饥鼠，蝙蝠，风雨，窗纸等意象，描写了一幅萧瑟破败的意境，抒发了（1）诗人平生为了国事操劳奔走，终老时却落得罢官闲居，壮志未酬的辛酸；（2）他半夜惊觉，梦中和现实落差之大，表现出诗人志在千里的理想和崇高的报国热情。‎ 五、（四川省遂宁市2017年高三年级三诊试题）阅读下面这首宋词，完成14～15题。‎ 女冠子•元夕 蒋捷①‎ 蕙花香也。雪晴池馆如画。春风飞到，宝钗楼上，一片笙箫，琉璃光射。而今灯漫挂。不是暗尘明月，那时元夜。况年来、心懒意怯，羞与蛾儿②争耍。‎ 江城人悄初更打。问繁华谁解，再向天公借。剔残红灺③。但梦里隐隐，钿车罗帕。吴笺银粉砑。待把旧家风景，写成闲话。笑绿鬟邻女，倚窗犹唱，夕阳西下④。‎ ‎【注】①蒋捷：宋末元初人，南宋亡，隐居不仕，人称“竹山先生”。②蛾儿：闹蛾儿，用彩纸剪成的饰物。③灺（xiè）：灯烛的残灰。④夕阳西下：指南宋康与之（一说为范周）《宝鼎现》咏元夕词，其首三句为“夕阳西下，暮霭红隘，香风罗绮”。‎ ‎14．下列对本词的理解和分析，不正确的两项是（ ）‎ A．全词起笔两句从静态方面极度描写过去元宵节日如画的迷人景象，目的在于为后文实写现在元宵的冷清暗淡，形成今昔的强烈对比。‎ B．上片三至六句从动态方面极力实写春风吹到精美的歌楼舞榭、到处是笙箫管乐齐鸣、琉璃灯彩光四射、满城笑语欢声的热闹繁华场景。‎ C．“而今灯漫挂。不是暗尘明月，那时元夜。”三句写遍地彩灯高挂，灯光明亮照彻元夜，与“琉璃光射”相照应，写出了元宵节日的繁华。‎ D．“江城人悄初更打”一句以动衬静，从灯市时间的短促写夜晚冷落，寂静无声，鼓点悄然响起才知是初更，并点明词人度元宵所在地——江城。‎ E．这首词风格较为自然，词意始终在流动中，无一凝滞。对过去元夕的铺叙不惜篇幅，浓墨重彩，或直接描绘，或间接叙写，或以梦境加以再现。‎ ‎15．请简要分析这首词的下阕所表达的思想情感。‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎【答案】‎ ‎14．BC ‎15．①请问谁能向天公借回往日繁荣，表达出对往昔繁华不再的伤感、对复国无望的无奈与悲愤；②梦中又见往日元宵繁华，想用笔记下故国元夕景象，表现出对故国的深深眷念之情；③听到邻家的少女还在倚窗唱着南宋的元夕词，禁不住苦笑，表达出词人内心的一丝欣慰和无限酸楚之情。‎ ‎15．这是南宋词人蒋捷创作的一首词。词用今昔对比手法抒元夕感怀，表现故国之思和亡国之痛。上片前半写往日元夕之盛况，后半写今日之清冷及自己心情之郁闷。下片写往昔之繁华不再重来的无奈，包含着复国无望的深深的眷恋之情。这首词风格较为自然，词意始终在流动中，无一凝滞。在追琢中显出自然之本色 。或直描，或问写，或借梦境，着力处皆词人所钟之情，情韵兼胜，沉痛感人。下片“江城人悄初更打”，从灯市时间的短促写今宵的冷落，并点明词人度元宵所在地——江城。下面数句直至词末，一连用了“问”、“但”、“待把”、“笑”等几个领字，一气直下，写出了自己内心的悲恨酸楚。“问繁华谁 写成文字，以寄托自己的拳拳故国之思。银粉砑，碾压上银粉的纸。旧家风景，借指宋朝盛事。听到邻家的少女还在倚窗唱着南宋的元夕词。现在居然有人能唱这首词，而这歌词描绘的繁华景象和“琉璃光射”、“暗尘明月”正相一致。心之所触，心头不禁为之一动，略微感到一丝欣慰，故而以一“笑”字领起。但这“笑”中实在含有无限酸楚。，因为“繁华”毕竟是一去不返了。‎ ‎ ‎