河北省沧州市2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含解析 26页

高一语文 注意事项:‎ ‎1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡1.‎ ‎2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。‎ 如需改动,用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题上I。‎ 写在本试卷上无效。‎ ‎3.考试结来后,将木试卷和答题卡一并交回。‎ 一、现代文阋读(35分)‎ ‎(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 我今天来到这里是因为有重要的事情要和你们说，我来这里是要和你们谈谈你们的教育问题，以及在这个新学年对你们所有人的期望。‎ 我首先要讲讲你们对自己应尽的责任。你们每个人都有自己的长处，你们每个人都能做出自己的贡献，你们对自己应尽的责任是发现自己的能力所在，而教育能够提供这样的机会。‎ 不论你的生活志向是什么，我敢肯定你必须上学读书才能实现它。你想当医生、教师或警官吗？你想当护士、建筑师、律师或军人吗？你必须接受良好的教育，才能从事上述任何一种职业。你不能指望辍学后能碰上个好工作。你必须接受培训，为之努力，为之学习。‎ 这并非只对你个人的人生和未来意义重大。可以毫不夸大地说，教育给你带来的益处将决定这个国家的未来，美国的未来取决于你们。你们今日在校学习的知识将决定我们作为一个国家是否能够迎接我们未来所面临的最严峻挑战。你们将需要利用你们通过自然科学和数学课程所学到的知识和解决问题的能力来治愈癌症、艾滋病及其他疾病，开发新的能源技术和保护我们的环境。你们将需要利用你们在历史学和社会学课堂上所获得的知识和独立思考能力来抗击贫困和解决无家可归问题，打击犯罪和消除歧视，使我们的国家更公平、更自由。你们将需要利用你们在所有课堂上培养的创造力和智慧来创办新公司，增加就业机会，振兴我们的经济。‎ - 26 -‎ 我自然知道要做到学业优秀并非总是易事。我知道你们许多人在生活中面临挑战，难以集中精力从事学业，我明白这一点。你们中有一些人可能没有优越的学习条件，然而说到底，你们生活的环境、你们的肤色，你们的原藉，你们的经济收入、你们家中的境况等等,这一切都不能成为你们不用功或不努力的理由。你们没有理由不服从你们的老师而逃学或辍学，你没有理由不付出努力。没有人决定你们的命运，你们自己决定自己的命运，你们掌握自己的未来。‎ 跟你们一样，有许多人在生活中面临种种挑战。在某些情况下，他们的处境比起你们许多人更差，但他们拒绝放弃。他们决定要为自己的一生、自己的教育负起责任，为自已设定各项奋斗目标。我期待你们大家都会这样做。因此，我今天呼吁你们每一个人为自已的教育设定目标，并尽自己的最大努力来实现这些目标。‎ 事实上，取得成功不是轻而易举的事情。世界上最成功的人士中有一些是遭遇失败最多的人。作者J.K.罗琳所写的系列小说《哈利·波特》第一部在获得出版之前被退稿12次。迈克尔.乔丹曾被他的高中篮球队除名。在乔丹的篮球生涯中，他输过数百场比赛。有成千上万个球没有投中。但他曾说过:“在我的一生中。我失败了一次又一次，一次又一次。这就是我威功的原园。”‎ 没有一个人天生擅长做各种事情。你通过勤奋而变得擅长于各种事情，第一次从事新的体育项目时，你不可能是一位主力队员，第一次唱一首歌曲时，你不可能唱准每个音，你必须练习。你可能要把一些材料阅读几遍才能理解，在交出一篇优美的作文之前，你肯定需要打几遍草稿。‎ 即使当你苦苦挣扎、灰心丧气、感到其他人对你不抱希望时，也不要对你自己丧失信心，因为当你自暴自弃时，你也抛弃了自己的国家。‎ 因此，你们在今天要认真起来，你们要担起自己的责任。你们要尽心地去做自己的每一件事，你们每一个人都会有所成就。请不要让我们失望——不要让你的容家人、 你的国容和你自己失望、你们要成为我们的骄傲，我知道，你们一定可以做到。‎ ‎(摘编自奥巴马演讲稿《我们为什么要上学》)‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析正确的一项 ‎ A. 文章主要是给学生们谈教育、学习问题，告诫学生们应该尽到自己的社会责任。‎ B. 作者认为只要接受教育，学生就能发现自己的才能，就能为社会做出重大贡献。‎ C. 作者将学习的意义提高到国家层面上，告诫学生不好好学习就是对国家的背叛。‎ D. 作者告诫学牛不要找任何理由逃避学习，命运掌握在自己手中，未来由自己决定。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章首先阐明演讲的目的，然后层层推进，分析为什么学习及如何学好的问题。‎ B. 文章有总有分，说理层次分明，条理清楚，逻辑性强,演讲词的特征非常鲜明。‎ - 26 -‎ C. 演讲以大家熟知的J.K.罗琳，乔丹的事迹为例，来证明经历失败才能成功。‎ D. 演讲将学习与国家命运联系起来,符合总统的身份，既高赡远瞩，又深入浅出。‎ ‎3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A. 美国的学生大都没有目标或目标不明确，逃避学习，指望辍学后能碰上一个好工作。甚至自暴自弃，放弃努力。‎ B. 任何事情都一样，学生取得学业的成功，也不是轻而易举的，难免会经历一次又一次的挫折磨难甚至失败。‎ C. 美国并非天堂，也有些学生会受到生活的环境、肤色、原籍、经济收入等问题的困扰，难以集中精力从事学业。‎ D. 不管在哪个国家，要想学习好，都要有明确的目标，对自己负责，担负起国家的责任，勤奋努力，不怕失败。‎ ‎【答案】1. D 2. C 3. A ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查对原文内容的理解和分析能力。要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解。常见的陷阱设置有：遗漏信息、添油加醋、未然与已然、偷换概念、张冠李戴、曲解文意等逻辑错误。本题要求选择“下列关于原文内容的理解和分析正确的一项”。‎ A项，曲解文意，错在“告诫学生们应该尽到自己的社会责任”这个地方。原文是“我首先要讲讲你们对自己应尽的责任”“你们对自己应尽的责任是发现自己的能力所在”没有提到学生当前的社会责任，故排除。‎ B项，表述绝对，错在“只要接受教育，学生就能发现自己的才能……”这个地方。原文是：“你们每个人都有自己的长处，你们每个人都能做出自己的贡献，你们对自己应尽的责任是发现自己的能力所在，而教育能够提供这样的机会”，即教育只是一个必要条件，提供这种可能而已。‎ C项，曲解文意，错在“告诫学生不好好学习就是对国家的背叛”这个地方。原文是“当你自暴自弃时，你也抛弃了自己的国家”，而不是“对国家的背叛”。综合以上分析：‎ 故选D。‎ ‎【2题详解】‎ - 26 -‎ 本题考查学生把握作者观点，分析论证过程的能力。议论文论证就是用论据（事实论据、道理论据）证明论点的过程。要梳理清楚论证思路，要熟练掌握常见的论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）及其作用。最后对选项进行仔细解读，明辨正误，把每一个选项和文章中对应句子进行比对，结合选项加以分析，找出错误选项及错误的地方。本题要求选择“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”。‎ C项，分析失当，错在“证明经历失败才能成功”这个地方。细读原文可知作者演讲以大家熟知的J.K.罗琳和乔丹的事迹为例，其目的是证明“取得成功不是轻而易举的事情”，而不是经历了失败就能成功。‎ 故选C。‎ ‎【3题详解】‎ 此题考查学生对文本内容的理解、分析和概括的能力以及把握作者在文中的观点态度的能力。命题侧重于原文内容进行推断的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。本题要求选择“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。‎ A项，曲解文意，错在“美国的学生大都没有目标或目标不明确”这个地方。作者是从宏观层面给学生以殷切地告诫读书的意义和作用，而不是因为学生们大都没有目标。从原文“你们中有一些人可能没有优越的学习条件，然而说到底，你们生活的环境、你们的肤色，你们的原籍、你们的经济收入、你们家中的境况等等，这一切都不能成为你们不用功或不努力的理由，你们没有理由不服从你们的老师而逃学或辍学”可看出只是学生中的一部分，极少数而已。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】论述类文本的做题技巧：完成论述类文本要通读原文。先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句清段结。了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等。不管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的过渡处。‎ - 26 -‎ ‎(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)‎ 阅读下面的文字,完成各题。‎ 材料一:‎ ‎11月2日至3日，2019中国科幻大会在北京园博园举行。‎ ‎“科幻是基于科学文化的创造性想象，是科学性和幻想性融合的结晶。质量上乘的科幻作品要以科学作为底蕴。”中国科协科普部部长白希认为，我国科技事业的快速发展，为科幻文化捉供了良好的条件和广阔的空间。‎ ‎“世界科幻发展的新一轮热潮正涌向中国。”大会上，这一观点得到不少与会者认同。人工智能、云计算、大数据等正驱动人类社会由信息时代向智慧时代演进。人脸识别、‎5G通信、智能家居等新技术的率先布局和应用，为中国科幻成长提供了肥沃土壤。‎ 经过多年发展。我国科幻事业从科幻创作逐渐延伸到影视、动漫、创意设计、主题公园、校内外教育等各个领城，科幻产业总产值年增长率超过40%。‎ 白希说，中国科协凝聚了国内科幻领域的主要社会力量，其中“科普中国”始终将科幻作为重点内容在推广，此外包括微像文化、未来事务管理局等一批科幻民间创业机构的出现及成长，为科幻事业发展增添了活力。‎ ‎“科幻活动巳经逐渐成为一种涵盖学习、工作和休闲内容的社会活动，将来会吸引越来越多的人参与其中。”南方科技大学科学与人类想象力研究中心教授吴岩说。‎ ‎“中国科幻或许迎来‘拐点时刻’。”这是与会者会上会下频繁交流的话题。大家相信，“虽然我国科幻产业刚起步，但前景令人期待。”‎ ‎(摘编自《科学梦想创造未来》)‎ 材料二 在‎11月2日至3日召开的2019中国科幻大会的高端论坛上，国内外料幻作家、行业观察者集聚一堂。畅谈中国科幻的未来。‎ 与会专家表示，今年年初上映的中国科幻电影《流浪地球》，通过团结与合作、奉献与牺牲、智慧与勇气，想方设法保住地球这个人类共同的家园，为科幻片中的灾难处理提供了一种中国式解决方案。‎ ‎“虽然我国科幻刚刚起步，在规模上称不上黄金时代，但从大的环境来讲，我国科幻确实处在一个黄金时代的氛围中。”科幻作家刘慈欣说。中国现代化进程很快，中国发展环境是一个充满未未感的环境，这些都是催生科幻创造的土壤。‎ - 26 -‎ 刘慈欣注意到，当前全社会对科幻的热情很高。“人们关注科幻，可能反映新一代中国人思维方式的变化。”刘慈欣说。过去我们比较关注现实，今天中国人开始比较关注未来。关注在时间与空间上离我们非常遥远的话题。比如外太空和宇宙命运。‎ 凯文·安德森的作品被翻译成30种语言。全球销量超过2300万册。会上他分享了科幻创造的心得，“科幻作品是面向大众的，不同的读者对不同的内容感兴趣。科幻小说要有科技的内容，同时也要有有趣的主人公、丰富的故事情节。吸引读者读下去，科幻小说就像晚宴的菜单，里面包含着不同口味的菜肴。”‎ ‎(摘编自喻思南、叶知微《中国科幻赢得世界点赞》)‎ 材料三;‎ 在日前召开的2019中国科幻大会上，中国科协科普部部长白希接受了本报记者采访。‎ 记者:我们注意到，少年科幻教育是大会的一项重要内容，是希望培育科幻人才吗?‎ 白希:科幻是最受青少年喜爱的文化产品之一，也是青少年驰骋想象、放飞科学梦想、培养探索精神和创造性思维的重要源泉。大会聚焦青少年科幻教育，不仅能点燃他们对科幻的热情，还有助于提升下一代的综合科学素质。‎ 为此，近年来，中国科协鼓励高校、研究机构、社会力量联合成立科幻研究机构和教育基地。同时。希望把青少年想象力、创造力培养纳入青少年科学素养标准，推进优秀科幻内容进入中小学统编教材。‎ ‎(摘编自《在梦想与创新间搭建桥梁——访中国科协科普部部长白希》)‎ ‎4. 根据材料，下列有关“科幻”的理解和分析不正确的一项是 A. 科幻是以科学为基础的创造性想象，具有科学性和幻想性。‎ B. 科幻发展不只局限于科幻写作，已扩展到影视、动漫等各个领域。‎ C. 科幻反映了新一代中国人不再关注现实，而是比较关注未来。‎ D. 科幻作品深受青少年喜爱，能够激发人们驰骋想象、放飞科学梦想。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 二则材料都对我国科幻事业的发展给予了高度关注，我们能够从中感受到我国科幻事业朝气蓬勃，前景喜人。‎ B. 《流浪地球》这部科幻电影获得了巨大成功，它为科幻片发展树立了一个标杆，提供了中国式的解决方案。‎ C. 我国现代化进程很快，有一个充满未来感的环境，有人认为这些社会环境氛围，都是催生科幻创造的土壤。‎ D.‎ - 26 -‎ ‎ 科幻小说创作不能只是注重科学，同时还要做到使主人公有趣、使故事情节丰富，能够吸引读者，满足读者口味。‎ ‎6. 为什么说“中国科幻或许迎来‘拐点时刻’”？请结合材料概括理由。‎ ‎【答案】4. C 5. B ‎ ‎6. ①我国科技发展迅速，为科幻文化发展提供了条件和空间②科幻创业机构林立，科幻事业蓬勃发展。③青少年等科幻生力军的培养非常及时，有持续发展的前景。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生理解文章重要观点或概念的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求。即选择“正确”或“错误”等要求。这类题要认真读图，从文中基本概念、重要语句、图表、引述的资料获取信息，结合选项进行准确解读，常见错误有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互换；未然已然、信息有变；无中生有、查无实据。然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题要求根据材料，选择下列有关“科幻”的理解和分析不正确的一项。‎ C项，曲解文意，错在“科幻反映了新一代中国人不再关注现实”这个地方。从材料二“过去我们比较关注现实，今天中国人开始比较关注未来”可知：不是不再关注现实，而是“比较”关注未来。‎ 故选C。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。本题要求选择“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，宜采用排除法。‎ B项，扩大了范围，错在“提供了中国式的解决方案”这个地方，原文是“为科幻片中的灾难处理提供了一种中国式解决方案”，只是“灾难处理”这个方面，而不是全部方面。‎ 故选B。‎ ‎【6题详解】‎ - 26 -‎ 本题考查学生筛选整合、概括文本信息的能力。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标；②通读全文，整体感知，在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间；③准确寻找，筛选提取。题干要求结合材料概括：为什么说“中国科幻或许迎来‘拐点时刻’”？从材料一中国科协科普部部长白希认为，我国科技事业的快速发展，为科幻文化捉供了良好的条件和广阔的空间，可概括出：科技发展迅速，为科幻文化发展提供了条件和空间。“我国科幻事业从科幻创作逐渐延伸到影视、动漫、创意设计、主题公园、校内外教育等各个领城,科幻产业总产值年增长率超过40%”可概括出科幻事业蓬勃发展。从“微像文化、未来事务管理局等一批科幻民间创业机构的出现及成长，为科幻事业发展增添了活力” 材料三“大会聚焦青少年科幻教育，不仅能点燃他们对科幻的热情，还有助于提升下一代的综合科学素质”科幻创业机构多，青少年科幻人才——后备生力军的培养等等。‎ ‎【点睛】解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤。①一个原则：忠于原文。②两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。③三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。凡是归纳“措施，举措”题，先结合文本筛选，然后，用动宾短语来归纳。比如“构建……”；“引导……”；“支持……”等。‎ ‎(三)文学类文本阅读(本题其3小题,15分)‎ 阅读卜面的文字.完成各题。‎ 不如静对一院秋 梁衡 我从不喝酒，却年年为秋色所醉。进入11月，院子里的树木花草绚烂迷离，早让人醉得一塌糊涂。‎ 那天在楼下散步，本来是艳艳蓝天，静静的小区，忽起了一阵秋风，所有的树木便发疯地摇摆，比赛着抖落身上的叶子，于是红的、黄的、绿的、橙色的、绛色的，枫树、银杏、柿树、梧桐等树叶瞬间就搅成一场五彩的花雨，从天而降。正在散步和晒太阳的人们一时都被惊呆了。等到回过神来，再掏出手机去拍照时，却又恢复了平静。秋阳艳艳，澄明如水，只是地上多了一块厚厚的地毯，镶嵌着数不清的色块、线条，还散发着落叶的清香。人们一时晕了神，都不忍心去踩。秋天就是这样突然降临的吗？如饮美酒，让人心醉。‎ 红色是喜庆之色。人有喜事喝了酒，脸色发红，会有一种按捺不住的激动。现在的院子正是这种气氛。柿子树的叶片本就厚实，这时红得像浸过红颜料的布头，裹着黄柿子，露出一脸的憨厚。枫树，正庆幸他们一年中最露脸的时刻，不管是元宝枫还是鸡爪枫，都尽力伸展开他们的尖叶，鲜红欲滴。‎ - 26 -‎ 而平时最不注意的爬山虎，学名叫地锦的，本是怯怯地匍匐在墙角、墙头，用它的墨绿去勾线填缝，这时却喷出耀眼的红光，一时墙头便舞着蜿蜒的红飘带，墙角则像是谁刚泼了一桶红油漆，而高楼整面的山墙，则满墙鲜艳，火辣辣地呼喊着大地的浪漫。‎ 我们常说秋天是金色的季节。这院子里虽不像丰收的田野有玉米、南瓜的金黄，却也给金色留下了足够的舞台。阴差阳错，当初设计者在院子的中轴大道旁全部栽上了银杏。它们干直冲天，枝条上互生着一束束嫩叶，五叶一束，叶开如扇。春夏时绿风荡漾还不觉有奇，而这时清一色地转黄，挺立路旁，就成了两堵“黄金海岸”。人们走在路上，脚踏软软的金丝地毯，遥望两条黄线射向蓝天，不知身在何处。本来工人还是每天照样清扫落叶，后来居民强烈呼吁停扫一周，好留住这些金黄!现在，连环卫工人也偶尔抱着扫帚坐在路边的长椅上，享受上天恩赐的这一年一次的黄金假期。‎ 当然还有不变的绿，那是松柏、翠竹、没来得及落叶的杨柳和地上绿油油的草坪。他们都做了秋的深色背景。也有许多中间的过渡，马褂木因为硕大的叶片特别像古人穿的马褂而得名，这时呈现出深褐色，而白蜡树则刚刚染上一点淡黄。更有那玉兰，白绒绒的花苞，已经准备好了来年春天的绽放。地上的落叶，因时间的先后分出了水分的干湿和颜色的浓淡。墙是一色的青灰，偶有一串红叶单挂在上，就像暗夜里的灯笼；一片鲜红的新叶正被风吹到枯叶堆上，像是正要去点燃它的火苗。阳光从未落的绿叶上反射着粼粼的光，秋风还是突然地来去，搅动一团色彩，扬起又落下。这时我就痴痴地坐在长椅上，透过漫天的彩叶，享受着胜似春光的秋色。难得，天地换装一瞬间，五颜六色齐抖擞。看尽南北四时花，不如静对一院秋。‎ ‎(选自《人民日报)2019.I1.27)‎ ‎7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 文章标题含蓄蕴藉，耐人寻味，“不如”表明态度,表明对秋的偏爱；“静对”写出赏秋的心态；“一院秋”写出了秋之浓郁。‎ B. 文章在描绘一个个秋的画面时融入了人们的主观感受，如“人们一时晕了神，都不忍心去踩”，从侧面突出了秋之美，秋之醉人。‎ C. 作者描绘树叶色彩变化则，观察细致入微，描写准确,写柿子树叶突出了其“厚实”，写枫树还区分了元宝枫、鸡爪枫，突出了其叶片的“尖”。‎ D. 文章同郁达夫的《故都的秋》多处相似，如表达了对秋天的热爱之情，都选取多个独特的场景,富有画面感，热烈奔放，色彩明丽。‎ ‎8. 这篇文章的线索是什么？请找出来，并分析它是怎样贯穿全文的。‎ ‎9. 请赏析文中画横线的句子，说说它在表达上的妙处。‎ ‎【答案】7. D 8. ‎ - 26 -‎ 线索：秋天的颜色；第二自然段是总写“五彩”，接着分别写了“红”“黄”“绿”三种主要颜色。每一种颜色选取了其中最有代表性的景物进行描写，比如：柿子树、红枫、爬山虎；“黄（金）”色选择了：银杏；“绿”色选取了松柏、翠竹等。总之，以秋天的颜色为线索，表达了作者对秋天色彩缤纷的景象的赞美之情。 ‎ ‎9. 画线句对爬山虎进行了细致入微地刻画，以细腻地笔触，丰富的修辞手法表现了爬山虎在秋天的别样风情。“怯怯地匍匐”“呼喊着大地的浪漫”等语句赋予了爬山虎以人的情态和动作，这简直就是秋天的赞美和讴歌；而“便舞着蜿蜒的红飘带”“墙角则像是谁刚泼了一桶红油漆”等语句正是用比喻的修辞手法，把平时毫不起眼的爬山虎的为点缀秋天的美，而呈现出火辣辣、热烈奔放的气息刻画得淋漓尽致。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 此题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。此类题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对内容的探究，也有对艺术特色的鉴赏。解答此类题目首先要通读全文，整体感知结构，然后明确主旨，关注手法，做出准确判断。题干要求选择下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项。‎ D项，分析错误，错在“都……热烈奔放，色彩明丽”这个地方。熟悉郁达夫《故都的秋》都知道，文章开篇就写到：北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。另外从“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地特别能引起深沉，幽远、严厉、萧索的感触来的。”等文字看出故都的秋的色调并不是“奔放、明丽”的。‎ 故选D。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查学生对文章情节结构的把握能力。线索是文章的脉络，要么是情感为线索，要么是事物发展的先后为线索，要么是某个事物在其中贯穿全文的始终。要善于梳理全文脉络，进而抓住文章的线索，这作者的行文思路就明晰了。题干要求回答这篇文章的线索是什么？请找出来，并分析它是怎样贯穿全文的。从文第二自然段中“于是红的、黄的、绿的、橙色的、绛色的，枫树、银杏、柿树、梧桐等树叶瞬间就搅成一场五彩的花雨”；再到第三自然段“红色是喜庆之色” ；第四段“我们常说秋天是金色的季节”；第五段“当然还有不变的绿，那是松柏、翠竹、没来得及落叶的杨柳和地上绿油油的草坪”等等，可以看出本文的行文线索就是秋天的颜色。而且第二自然段是总写，后面的段落依序写了“红”“黄”“绿”三种颜色，使得文章衔接紧凑，表现了作者对秋天绚烂多姿的景色的赞美之情。‎ - 26 -‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查学生体会重要语句的含意（妙处），品味精彩的语言艺术的能力。做这种题应结合上下文，从表达、内容、结构三个方面进行分析。体会重要语句的丰富含义答题方法如下：从关键词语入手，一个句子中总有对表情达意起关键作用的词语，即牵一发而动全身的词语，所以，体会句子含义一定注意把握句中的关键词语，找到它们，也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的理解；从分析修辞入手，作答的关键是将使用修辞手法的句子还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子，还原出作者原本想表达的意思即可。题干要求赏析文中画线的句子，说说它在表达上的妙处。画线句重点是描述了爬山虎的景象。作者绘声绘色地描绘了爬山虎红艳艳、火辣辣，令大地诗意和浪漫的景象。作者善于用拟人的修辞手法，如“本是怯怯地匍匐在墙角、墙头，用它的墨绿去勾线填缝，这时却喷出耀眼的红光”“呼喊着大地的浪漫”等语句，赋予了爬山虎以人的情态和动作，写得活灵活现。同时，选用了比喻的修辞手法如“便舞着蜿蜒的红飘带”“墙角则像是谁刚泼了一桶红油漆”把平时毫不起眼的爬山虎的形象刻画得生动具体，增添了别样的诗情画意。‎ ‎【点睛】如何把握文学类作品的主旨 ‎ ‎1.从重点语段上找突破；（1）抓标题与文体；（2）抓“文眼”；（3）抓对全篇有概括性的句、段；（4）抓文中表现作者情感的议论、抒情性的句、段； ‎ ‎2.从写作材料（题材）上看作者用什么来表达感情，以此来把握文章的主旨；（1）借景抒情，通过对所写景物的分析去体味作者的感情；（2）寓情于物（托物言志），通过对所写之物的分析去体味作者的感情；（3）借事抒情，通过对所写之事的分析去体味作者的感情； ‎ ‎3.从写作背景及作者思想发展上来了解作者的写作意图。‎ 二、古代诗文阅读(34分)‎ ‎(一)文言文阅读(本题共1小题,19分)‎ 阅读下面的文宫义,完成下面小题。‎ 大将军卫青者，宇仲卿。平阳人也。青同母姊卫子夫自平阳公主家得幸天子。元光五年，拜为车骑将军，击匈奴、出上谷。公孙贺为轻车将军。大中大夫公孙敖为骑将军，卫尉李广为骁骑将军，军各万骑。青至茏城，斩首虏数百。骑将军敖亡七千骑；卫尉广为虏所得，得脱归；贺亦无功。元朔元年春，卫夫人有男，立为皇后。其秋，青出雁门，三万骑击匈奴，斩首虏数千人。天子曰匈奴逆天理乱人伦暴长虐老以盗窃为务行诈诸蛮夷造谋藉兵数为边害故兴师遣将以征厥罪。元朔五年春，汉令车骑将军青将三万骑，出高阙，击匈奴。匈奴右贤王当卫青等兵，以为汉兵不能至此，饮醉。汉兵夜至，围右贤王，‎ - 26 -‎ 右贤王惊，夜逃，独与其爱妾一人壮骑数百驰，溃围北去。汉轻骑校尉郭成等逐数百里，不及，得右贤裨王三十余人，众男女万五千余人，畜数千百万，于是引兵而还。至塞，天子使使者持大将军印，即军中拜车骑将军青为大将军，诸将皆以兵属大将军，大将军立号而归。而封青子伉为宜春侯，青子不疑为阴安侯，青子登为发干侯。其明年春，大将军青出定襄，斩首数千级而还。月余，悉复出定襄击匈奴，斩首虏万余人。右将军苏建、前将军信并军三千余骑，独逢单于兵，与战一日余，汉兵且尽。前将军故胡人，降为翕侯，见急，遂将其余骑可八百，奔降单于。右将军苏建尽亡其军，独以身得亡去，自归大将军。大将军问其罪正闳、长史安、议郎周霸等：“建当云何？”霸曰：“自大将军出，未尝斩裨将。今建弃军，可斩以明将军之威。”大将军曰：“使臣职虽当斩将，以臣之尊宠而不敢自擅专诛于境外，而具归天子，天子自裁之，于是以见为人臣不敢专权，不亦可乎？”军吏皆曰“善”。元封五年，大将军青卒，谥为烈侯。子伉代为长平侯。‎ ‎（摘编自《史记·卫青霍去病列传》)‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 天子曰匈奴逆天理/乱人伦暴长虐老以盗窃为务/行诈诸蛮夷/造谋藉兵/数为边害/故兴师/遣将以征厥罪/‎ B. 天子曰/匈奴逆天/理乱人伦/暴长虐老/以盗窃为务/行诈诸蛮夷/造谋藉兵/数为边害/故兴师遣将/以征厥罪/‎ C. 天子曰/匈奴逆天理/乱人伦/暴长虐老以盗窃为务/行诈诸蛮夷/造谋藉兵/数为边害/故兴师遣将/以征厥罪/‎ D. 天子曰/匈奴逆天理乱人伦/暴长虐老/以盗窃为务/行诈诸蛮夷/造谋藉兵数为边害/故兴师遣将/以征厥罪/‎ ‎11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 元朔，汉武帝时的年号。年号是我国古代君王纪年的名号，年号纪年始于汉武帝。‎ B. 大将军，古代领兵之最高统帅。始于战国，西汉时，刘邦在汉中拜韩信为大将军。‎ C. 裨将，副将。据说“三个臭皮匠，顶过诸葛亮”中的“皮匠”起初用词就是“裨将”。‎ D. 谥，是古代人死之后，后人给予评价的文字，帝王、大臣普通人都可以有谥号。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 卫青善于用兵，远胜同朝之人。元光五年，汉军讨伐匈奴，骑将军公孙敖、卫尉李广吃了败仗、公孙贺也没有功劳，只有卫青取得了胜利。‎ B.‎ - 26 -‎ ‎ 卫青屡受封赏，子孙亦受荫庇。卫青先是被任命为车骑将军，元朔五年春，卫青大败匈奴后又被任命为大将军，卫青的三个儿子也都被封侯。‎ C. 卫青北击匈奴，取得赫赫战功。元光五年、元朔元年春、元朔五年春、元朔六年春，卫青都大败匈奴，元朔六年，卫青一年之内两次击败匈奴。‎ D. 卫青为人低调，谨慎侍奉君王。苏建损失了全部军队，独自一人逃回，周霸建议杀掉苏建，卫青说不敢专权诛杀将官，决定让天子自己裁决。‎ ‎13. 把文中阃横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)右贤王惊，夜逃，独与其爱妾一人壮骑数百驰，溃围北去。‎ ‎(2)前将军故胡人，降为翕侯，见急，遂将其余骑可八百，奔降单于。‎ ‎【答案】10. C 11. D 12. C ‎ ‎13. （1）右贤王大惊，连夜逃跑，独自同他的一个爱妾和几百个精壮的骑兵，急驰突围，向北而去。（2）前将军赵信原本是匈奴人，投降汉朝被封为翕侯，如今看到军情危急，匈奴人又引诱他，于是他率领剩余的大约八百骑兵，跑到单于那儿投降。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、对称结构等等，还可以利用词语在句中充当的成分来判断。最重要的是抓住句子的主语，梳理出事件的来龙去脉。本题要求选择“对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是” ，宜采用排除法。‎ 波浪线句子的译文是：天子说：“匈奴背逆天理，悖乱人伦，侵凌长辈，虐待老人，专以盗窃为事，欺诈各个蛮夷之国，策划阴谋，凭借其武力，屡次侵害汉朝边境，所以朝廷才调动军队，派遣将领，去讨伐它的罪恶。”‎ 第一处以“曰”为标志，表示后面是皇帝说话的内容，故应在“天子曰”后断开，从而排除A项。“逆天理”“乱人伦”是对称句，所以在二者之间要断开，从而排除BD两项。“暴长虐老”“以盗窃为务”是皇帝认为天子的恶行，不齿勾当；更为令人愤慨的是匈奴“行诈诸蛮夷”“造谋藉兵”，而且此种情形已是多次，即“数为边害”，因此其前后应断开； “故兴师遣将”“以征厥罪”是征讨匈奴的方式和目的，其前后也应断开。综合以上分析：‎ 故选C。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核学生识记、理解古代文化常识 - 26 -‎ 能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称；帝王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉的说法，表谦、表敬的词语等等。平时要注意积累，尤其是课本的注释等相关内容，答题时还要注意结合具体语境来推敲。本题要求选择“对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”。‎ D项，错在“普通人都可以有谥号”这个地方。正常的表述是：帝王的谥号一般由礼官议上；臣下的谥号由朝廷赐予。一般文人学士或隐士的谥号，则由其亲友、门生或故吏所加，称为私谥，与朝廷颁赐的不同。即并非所有普通人死后都有谥号。‎ 故选D ‎【12题详解】‎ 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，在细节上做文章。同时防止命题陷阱，如：张冠李戴、曲解文意、因果倒置、无中生有等。本题要求选出“对原文内容的概括和分析，不正确的一项”。‎ C项，以偏概全。“元光五年”，卫青“只斩首虏数百”，算不上“大败”，而且同去的其他将领“骑将军敖亡七千骑；卫尉广为虏所得，得脱归；贺亦无功”，也就是除卫青外要么战败要么无功，这些都是属于“汉军”的表现，故不能算“大败”。‎ 故选C。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查学生的文言翻译能力。要做好这类题，首先熟悉文言文常见的八种句式：省略句、判断句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句、被动句、固定句式；其次了解常见的词类活用现象、古今异义词语、通假字、古代文化常识等。最后还要找好有助得分的关键词。同时，了解文言翻译的原则是：信(准确)、达(通畅)、雅(有文采)。掌握翻译的方法：留(对古今意义相同的词保留不译)；换(用现代的词去替代相应的古代的词)；补(补出文中省略了的语句，补出句中的省略成分)；删(把无实在意义的文言虚词删去)；调(把文言文倒装句，调整为符合现代汉语表达习惯的句式)。翻译时还必须有步骤:断句——串译——完善。‎ 第（1）句采分点：“夜”，名作状，在夜晚；“溃围”，突破重围；“北”，名作状，向北；“去”，逃离。‎ 第（2）句采分点：“故胡人”，原先就是胡人；“遂”，于是；“骑”，此处是名词，译为“人马”；“可”，大约；“奔降”，投奔、投降。‎ - 26 -‎ ‎【点睛】解答文言文题目，应遵循三个步骤：‎ 第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。‎ 第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。‎ 第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。‎ 参考译文：‎ 大将军卫青，字仲卿，是平阳县人。卫青的同母姐姐卫子夫在平阳公主家得到汉武帝的宠爱。元光五年（前130），卫青当了车骑将军，讨伐匈奴，从上谷出兵。公孙贺做轻车将军。大中大夫公孙敖做骑将军，卫尉李广当骁骑将军，各有一万骑兵。卫青领兵到达茏城，斩杀敌人数百人。骑将军公孙敖损失七千名骑兵，卫尉李广被敌人俘获，逃脱而回。公孙贺也没有功劳。元朔元年（前128）春天，卫子夫生了男孩子，被立为皇后。这年秋天，卫青当车骑将军，从雁门出境，率领三万骑兵攻打匈奴，斩杀敌人几千人。天子说：“匈奴背逆天理，悖乱人伦，侵凌长辈，虐待老人，专以盗窃为事，欺诈各个蛮夷之国，策划阴谋，凭借其武力，屡次侵害汉朝边境，所以朝廷才调动军队，派遣将领，去讨伐它的罪恶。”‎ - 26 -‎ ‎ 元朔五年（前124）春天，朝廷命令车骑将军卫青率领三万骑兵，从高阙出兵，去攻打匈奴。匈奴右贤王正对着卫青等人的大兵，以为汉朝军队不能到达这里，便喝起酒来。晚上，汉军来到，包围了右贤王；右贤王大惊，连夜逃跑，独自同他的一个爱妾和几百个精壮的骑兵，急驰突围，向北而去。汉朝的轻骑校尉郭成等追赶了几百里，没有追上。汉军捕获了右贤王的小王十多人，男女民众一万五千余人，牲畜数千百万头，于是卫青便领兵凯旋。卫青的军队走到边塞，武帝派遣使者拿着大将军的官印，就在军中任命车骑将军卫青为大将军，其他将军都率兵隶属于大将军卫青，大将军确立名号，班师回京。又封卫青的儿子卫伉为宜春侯，卫青的儿子卫不疑为阴安侯，卫青的儿子卫登为发干侯。第二年春天，大将军卫青从定襄出兵。斩杀敌人几千人而回。一个多月后，他们又全都从定襄出兵攻打匈奴，杀敌一万多人。右将军苏建、前将军赵信的军队合为一军，共三千多骑兵，独遇匈奴单于的军队，同他们交战一天多的时间，汉军将要全军被歼。前将军赵信原本是匈奴人，投降汉朝被封为翕侯，如今看到军情危急，匈奴人又引诱他，于是他率领剩余的大约八百骑兵，跑到单于那儿投降。右将军苏建把他的军队全部损失了，独自一人逃回，自己来到大将军卫青那里。大将军卫青就苏建的罪过向军正闳、长史安和议郎周霸等征询意见，说：“怎样定苏建的罪过？”周霸说道：“自从大将军出征，不曾杀过副将。如今苏建弃军而回，可以杀苏建以表明大将军的威严。” 大将军卫青说：“卫青我侥幸以皇帝亲戚的身分在军队中当官，不忧虑没有威严，而周霸劝我树立个人的威严，大失做人臣的旨意。况且假使我的职权允许我斩杀有罪的将军，但是凭我尊宠的地位不敢在国境外擅自诛杀，而把情况向天子详细报告，让天子自己裁决，由此表现出做臣子的不敢专权，不也是可以的吗？”军中官吏们都说：“好！”元封五年，大将军卫青死去，朝廷加封他的谥号是烈侯。卫青儿子卫伉接替爵位作长平侯。‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)‎ 阅读下而这首古诗,完成下面小题。‎ 归园田居其四 陶渊明 久去山泽游，浪莽林野娱。‎ 试携子侄辈，披榛步荒墟。‎ 徘徊丘垄间，依依昔人居。‎ 井灶有遗处，桑竹残杇株。‎ 借问采薪者，此人皆焉如？‎ 人生似幻化，终当归空无。‎ 注释:①丘垄，坟墓。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 首句写诗人长时间在山泽间尽情游玩，和“久在樊笼里”的感受不同。‎ B. 次句写作者重回“故渊”、复返“旧林”后，投身自然,得遂本性的喜悦。‎ C. 第六句的“依依”与“依依墟里烟”中的“依依”都是依稀、隐约的意思。‎ D. “借问”两句是写作者好奇地问采薪人，这里原来住的都是怎样的人。‎ ‎15. 这首诗的“井灶有遗处，桑竹残杇株”两句描写了怎样的景象?寄托了诗人怎样的思想感情? ‎ ‎【答案】14. A 15. ‎ - 26 -‎ 这两句的意思是房屋的水井炉灶尚有遗迹，桑竹残存枯干朽株。这两句诗，描绘“井灶”“桑竹”等意象颓废荒芜、干枯破败的特点，说明自己离开这些地方已经很久了，已经荒芜、残颓，令人伤感嗟叹了。见此情形，寄托了诗人对“误落尘网中，一去三十年”的后悔以及重归田园收拾整顿这些荒芜、衰朽景象的心愿。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项”。‎ A项，曲解文意，错在“首句写诗人长时间在山泽间尽情游玩”和“久在樊笼里”的感受不同这些地方。首先“久去山泽游”的“去”是离开的意思，也就是离开山川河流这些自然风物很久了，这恰巧呼应的就是“久在樊笼里”。所以本项，不是长时间在山泽间尽情游玩，而是早就离开了，与“久在樊笼里”的感受如出一辙。‎ 故选A。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查学生分析诗歌意象及其作用，准确把握诗人感情的能力。仔细品鉴诗句所使用的意象，揣摩其情感基调，分析诗人感情。题干要求回答：这首诗的“井灶有遗处，桑竹残杇株”两句描写了怎样的景象？寄托了诗人怎样的思想感情？该题分两部分，先看这两句诗写了什么意象，营造了怎样的意境，再回答这些诗句中表现了、寄托了作者怎样的情怀。“井灶有遗处，桑竹残杇株”两句描写了“井灶”“桑竹”等意象，但它们都是衰败、残朽样子，这两句的意思是房屋的水井炉灶尚有遗迹，桑竹残存枯干朽株。也就是自己离开这些地方已经很久了，已经荒芜、残颓，令人伤感嗟叹了。诗人在“丘垄间”如此流连徘徊、见“昔人居”如此依依眷念；对遗存的“井灶”和残杇的“桑竹”也如此深情地观察和描述，这足以表现他对“误落尘网中”的后悔，对田园荒芜的感伤，抒发了自己重归田园，收拾“旧山河”的，以期能恢复昔日的生趣的心愿。‎ ‎【点睛】读懂诗歌的技巧 ‎ ‎（一）关注标题，明确内容和情感 ‎ 标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。 ‎ - 26 -‎ ‎（二）关注作者，知人论世多关联 ‎ 读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。 ‎ ‎（三）关注注释隐含意 ‎ 高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。 ‎ ‎（四）关注意象寄托意 ‎ 意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。 ‎ ‎（五）关注关键词句情感意 ‎ 关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。‎ ‎(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)‎ ‎16.补写出下列句了中的空快部分。‎ ‎(1)《诗经·氓》中“______，_______ “两句运用比兴手法告诫女子不要沉溺于爱情。‎ ‎(2)在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾因采摘白芷被加上罪名，但他坚定地表示:“__________，_____________”。‎ ‎(3)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的两句是“________，__________”。‎ ‎【答案】 (1). 女之耽兮 (2). 不可说也 (3). 亦余心之所善兮 (4). 虽九死其犹未悔 (5). 月出于东山之上 (6). 徘徊于斗牛之间 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。此题中需注意“耽”“兮”“说”（ “说”通“脱”）；“善”“九死”“未悔”；“东山”“徘徊”“斗牛”（指北斗星和牵牛星）等字在语境中的意思和字形的正确书写。‎ ‎【点睛】‎ - 26 -‎ 名句的识记，除了反复诵读外，就是要注重理解记忆，也可以用一下趣味性的联想记忆来帮助。目的是记准、写对。情景式默写，一定要抓题干中的关键字眼，然后所填的诗句一定要呼应、紧扣这些字眼。‎ 三、语言文字应用(20分)‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ ‎1960年，一纸命令将程开甲调入北京。他从此在学术界______ ，却在西北戈壁滩带出10位院士和40多位将军，被人们称作“核司令”。在遭受重重封锁的情况下，于敏接受研制氢弹的任务，先后3次与死神擦肩而过，( )。 回顾新中国70年历程,功勋人物________。他们都有一个共同的特点：立足自身岗位，不屑于安逸，把有限的生命投入到无限的爱国奉献事业中，面对工作，或以为职业，或以为事业。二者虽一字之差，却成为人生决定意义的重要分水岭，折射出不同的价值追求与人生格局。对工作抱持职业心态的人，往往视之为养家糊口的手段，考虑更多的是经济报酬和人生的阶段任务，____于付出最小化，回报最大化。把工作当事业的人，他们将工作与自己的人生价值、人生幸福融合为一体，对所从事的工作发自内心地热爱。在工作上迸发出一种强烈的责任感和使命感。能坚定执着地守好每班岗、___地干好每件事，能从工作中寻找幸福、体味人生、感悟神圣。‎ ‎17. 依次填入文中横线的成语，全都恰当的一项是 A. 偃旗息鼓 不胜枚举 斤斤计较 心如止水 B. 销声匿迹 不胜枚举 斤斤计较 心无旁骛 C. 偃旗息鼓 比比皆是 患得患失 心如止水 D. 销声匿迹 比比皆是 患得患失 心无旁骛 ‎18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A. 最终他因为罗布泊沙漠腹地的一声核爆惊雷赢得了“氢弹之父”的称号 B. 罗布泊沙漠腹地的一声核爆惊雷，最终为他赢得“氢弹之父”的称号 C. 最终罗布泊沙漠腹地的一声核爆惊雷，为他赢得“氢弹之父”的称号 D. 罗布泊沙漠腹地响起一声核爆惊雷，最终为他赢得“氢弹之父”称号 ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 二者虽一字之差，却成为决定人生意义的重要分水岭，折射出不同的价值追求与人生格局。‎ B. 二者虽一字之差，却折射出不同的价值追求与人生格局，成为决定人生意义的重要分水岭。‎ C. 二者虽一字之差，但折射出不同的价值追求与人生格局，造就决定人牛意义的重要分水岭。‎ D. 二者虽一字之差，却折射出不同的价值追求与人生格局，成为人生决定意义的重要分水岭。‎ ‎【答案】17. B 18. C 19. B - 26 -‎ ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查考生正确辨析和使用成语（词语、熟语）的能力。做此类题要从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。本题要求选择“依次填入文中横线的成语，全都恰当的一项”。‎ ‎“偃旗息鼓”：本义是放倒旗子，停止敲鼓。原指行军时隐蔽行踪，不让敌人觉察。现比喻事情终止或声势减弱。“销声匿迹”：形容消失得无影无踪。形容隐藏起来不出声不露面。语境是程开甲从此在学术界消失了，却在西北戈壁滩带出10位院士和40多位将军，所以选“销声匿迹”，故排除AC。“不胜枚举”：不能一个个地列举出来。形容数量很多。“比比皆是”：到处都是，形容极其常见。语境是回顾新中国70年历程，功勋人物很多，不能一一列举，故选“不胜枚举”，从而排除D项。“斤斤计较”：指对无关紧要的事过分计较。“患得患失”：担心得不到，得到了又担心失掉。形容对个人得失看得很重。语境是说对工作抱持职业心态的人，往往视之为养家糊口的手段，考虑更多的是经济报酬和人生的阶段任务，太计较于付出最小化，回报最大化，故选“斤斤计较”。“心如止水”：指心里平静得像不动的水一样。形容坚持信念，不受外界影响。“心无旁骛”：形容人的一种精神状态。心中没有另外的杂念。形容心思集中，专心致志。语境是说把工作当事业的人，没有私心杂念，专注地干好每件事，故选“心无旁骛”。综合以上分析：‎ 故选B。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查衔接能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。本题要求选择“填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项”。‎ 括号前面的语境是“于敏接受研制氢弹的任务，先后3次与死神擦肩而过”，目的是突出历程的艰辛不易，所以要用“最终”来呼应这种艰辛付出的结果，所以排除BD。“罗布泊沙漠腹地的一声核爆惊雷，为他赢得……”，更显示出研究成果的意义和价值，而这项成果是对他付出的回馈，所以比较而言C项更能体现研究成果的意义和价值，更有感染力。‎ 故选C。‎ ‎【19题详解】‎ - 26 -‎ 本题考查辨析并修改病句能力。要做好这类题，应该熟记病句六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明。同时，要掌握一些常见病句类型的特殊标志。修改病句的时候，善于从语言层面、语法层面、逻辑层面去思考。本题要求选择对“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”。‎ 原画线句的病因主要是搭配不当和语序不当。“折射”应与“格局”搭配；“成为”应与“分水岭”搭配。C项，还存在这个搭配错误，故排除。“职业”“事业”二者一字之差，应先折射格局，后成为人生的分水岭。A项，存在语序不当的毛病，故排除。剩下的BD两项，又牵涉到语序问题，到底是“成为决定人生意义的分水岭”还是“成为人生决定意义的分水岭”？从语境来看，此处的“决定”应该是动词而不是形容词，所以应排除D。综合以上分析：‎ 故选B。‎ ‎【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于结构混乱句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。‎ 全国青年职业技能大赛决赛，比赛的并不是什么突破性的新技术，而是①_____，如用普通车床进行车削，用传统的手锯进行切割，对常见的线路板进行有效的接线处理……其实，最基础的技术操作，尤其②_____，有许多学徒工，基本功一练就是几年。基本功是在技艺传承中沉淀下来的、带有一些规律性的技能，掌握了它，才可以登堂入室、推陈出新。就好比书法中的横竖点撇捺这些基本笔画，虽不是完整的汉字，却是架构的基本素材，但是，要想运笔自如、结构匀称，③____________。‎ ‎【答案】 (1). 各自领域里最基本的操作能力 (2). 讲究从基本功开始 (3). 只能从笔画练起 ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ - 26 -‎ 本题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力，具体为语境补写题。首先，要阅读全段，了解文段内容，把握话题中心；其次，标出句子，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；接着，注意关联词的暗示作用和含义；再次，结合语段的表达方式，看到底是议论性的文字还是说明性的文字，还是记叙描写类的。因为，不同的表达方式，其文字组合、语句间的逻辑关系是不同的。最后根据字数要求，概括答案。本题是一段议论性文字，以全国青年职业技能大赛决赛作为话头，重点谈论重视基础技能、基本功的重要性，论证中举了书法中掌握基本笔画的意义和价值。第一处前面的语境是“比赛的并不是什么突破性的新技术，而是……”，显然强调的正是此段文字的话题中心：最基本的操作能力。 第二处前面的语境是其实，最基础的技术操作，“尤其……”；这里的“尤其”起突出强调作用，强调的是：从基本功开始训练的必要性。第三处前面的语境是举书法练习为例，要想运笔自如、结构匀称，说明也应该重视点横竖撇捺等基本笔画的训练。总之，瞻前顾，结合上下文分析后即可。‎ ‎【点睛】有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）理清上下文语句间的逻辑关系，善于借助关联词来帮助推敲。（3）注意标点符号的暗示作用，比如分号、冒号等的具体作用。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。‎ ‎21.请为下面这段新闻报道拟个标题，不超过80个字。‎ 经过修订的“史上最严”《中华人民共和国食品安全法实施条例》将于明天(‎12月1日)正式施行。《条例》严格落实最严厉处罚、最严肃问责、最严格监管和最严谨标准“四个最严”要求，首次确立了“双罚制”，除处罚违法企业外，还将对单位违法情形下的个人给予罚款处罚，最高可处罚法定代表人及相关责任人上一年度从本单位取得收入的10倍罚款，最严谨标准也首次被正式写进法律条款。‎ ‎【答案】“史上最严”《中华人民共和国食品安全法实施条例》将于‎12月1日正式施行。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生压缩语段的能力。压缩语段是语言由丰富到简洁的过程，包括筛选概括类压缩、新闻类压缩等。筛选概括类压缩首先要辨明材料类型，进而把握重点。新闻类压缩多为拟写标题、一句话新闻、概括导语等。在拟写标题和一句话新闻时，要抓住新闻中的“主体”和“事件”。新闻属叙事类文体，可以采用要素提取法，就是将新闻中叙述的各要素（当然有的新闻不一定每个要素都具备）提取出来，然后按“什么人（或物）于什么时间什么地点做了什么事”的顺序（或适当调整语序）即组成一句话新闻。题干要求为下面这段新闻报道拟个标题，不超过80个字。重点是抓住新闻的导语部分，概括出新闻的要素即可。‎ 这段新闻的第一句话是：经过修订的“史上最严”《中华人民共和国食品安全法实施条例》将于明天(‎12月1日)正式施行。这句话包含了：新闻主体内容《中华人民共和国食品安全法实施条例》施行；时间：‎12月1日；特点或地位：“史上最严”。根据这些信息归纳提炼即可。‎ - 26 -‎ ‎【点睛】新闻报道有引题、主标题和副标题。其中引题又称肩题、眉题，一般用来交代背景、说明原因、烘托气氛、揭示意义等，放在主标题之前用简明的文字引出主标题。主标题又称主题、正题、母题，它是消息标题的核心部分，通常揭示新闻中最重要、最吸引受众的信息。‎ 四、写作(60分)‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 商店有招牌，人也是有“招牌”的。每个人的“招牌”上，则写着他的名字、社会身份、从事的职业，写着他所拥有的头街、名气、财富……每个人在可见的“招牌”之外，还有一块无形的“招牌”，它是一个人内在的真才实学。在一名科研人员那里，它就是扎实的研究；在一名医生那里，它就是高超的医术……这无形的“招牌”,还是一个人内在的心灵、品德、人格，是一个人的精神力量。‎ 请结合材料内容，面向本校同学写一篇演讲稿，倡议大家“树立好自己的‘招牌’，走好人生路”，体现你的认识与思考,并提出希望建议。‎ 要求：自拟标题，自选角度，确定立意:不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。‎ ‎【答案】例文：‎ 练就过硬本领，走好人生之路 尊敬的老师，亲爱的同学们：‎ 大家早上好！我今天演讲题目是《练就过硬本领，走好人生之路》。人活在世上，总该有自己的追求目标，或宏大或浅近，但目标的实现需要我们除了锲而不舍的毅力外，还要掌握过硬的本领。这过硬的本领，这不达目的誓不罢休的精神，为国为民的情怀就是我们内在的“招牌”，永不过时、永不褪色的金字招牌。千锤百炼才能造就英才，珍惜韶华方能不负青春。在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记勉励广大青年练就过硬本领、锤炼品德修为。总书记饱含人生哲理的教诲、充满殷切期望的指引，激荡起广大青年的强烈共鸣和奋进力量。‎ - 26 -‎ 回望历史，在五四运动的历史风云中，涌现出一大批为国为民的栋梁之材，他们以赤子之心筑起的奋斗丰碑至今仍激励着后人。进入新时代，我们的生活条件好了，但时代的发展进步让知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。广大青年不论是成就自己的人生理想，还是担当时代的神圣使命，更加需要勤于学习、勇于实践，不断提高内在素质，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。‎ ‎“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。”青年是苦练本领、增长才干的黄金时期，青年时代打下的学习基础可以让人受益终身。同学们，正值青春年少，一定要增强学习的紧迫感，努力学习马克思主义立场观点方法，努力掌握科学文化知识和专业技能，努力提高人文素养。“盖有非常之功，必待非常之人。”新时代的广阔舞台，呼唤各行各业的扎实奋斗者；青春前行的步伐，需要一步一个脚印往前走。风华正茂的同学们，我们只有在学习中增长知识，在工作中练就本领，才能以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家。‎ 人无德不立，国无德不兴。五四运动以来的百年间，无数有志青年精忠报国、奋发图强，迸发出矢志复兴的历史伟力，彰显了高尚的道德情操。青年是国家的希望、民族的未来，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。新时代中国青年要常怀对党、对国家、对人民、对社会的感恩之心，自觉树立和践行社会主义核心价值观，善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，从自身内省中提升道德修为，做到明大德、守公德、严私德，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。‎ ‎“人生的扣子从一开始就要扣好”，习总书记殷切的话语还在耳畔，我们青年学生正处在价值观形成和确立的时期，要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基。要做好人生路上的判断题和选择题，面对复杂的世界大变局，做到明辨是非、恪守正道。面对外部诱惑，要保持定力、严守规矩。广大青年在奋斗中摸爬滚打，体察世间百态、民众忧乐、现实问题，就能从中找到人生真谛、生命价值、事业方向。‎ 亲爱的同学们，让我们以德立身，以才立业。让我们在奋斗实践中练就过硬本领、不断锤炼品德修为，成为德才兼备、知行合一的新时代中国青年。我相信，青春飞扬的你一定能在时代舞台上施展才干、担当大任，书写无悔青春的奋斗篇章。我的演讲完毕，谢谢大家。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。‎ 命题方式：材料作文 - 26 -‎ 审题过程及要点：这是一则材料作文。题目从“商店有招牌”过渡到人也是有“招牌”的。并指出招牌有“外在的”“内在的”两种。外在的是名字、社会身份、从事的职业，写着他所拥有的头街、名气、财富……而内在的招牌是一个人内在的真才实学，就是伟岸的人格，崇高的品德。所以此次作文的重点是抓住内在的“招牌”来写。题干的具体要求是：结合材料内容，面向本校同学写一篇演讲稿，倡议大家“树立好自己的‘招牌’，走好人生路”，体现你的认识与思考，并提出希望建议。这里有两个重点，一个就是文体必须符合演讲稿的格式，要有称呼，要考虑听众的身份，注意措辞等等。同时，第二个重点是讲内在的“招牌”和走好人生之路紧密结合，不可偏废。‎ 立意角度：‎ ‎1.走好人生路，需要掌握过硬的本领，打造自己的“招牌”。 ‎ ‎2.真才实学、过硬本领才是真正的“招牌”。 ‎ ‎3.伟岸的人格、崇高的品德，才是永不褪色的金字招牌。‎ ‎4.走好人生路，拒绝虚名薄利，掌握为民谋利的本领才是最亮丽的招牌。‎ 结构层次：‎ 这是一段引语式的材料。作文题目要求将“招牌”和走好自己的人生路紧密联系，不可偏废。文体上，外在形式是演讲稿这种应用文体，内在可以选取议论文。从提出问题、分析问题、解决问题等框架来结构全篇。例文《练就过硬本领，走好人生之路》，标题就揭示了中心论点。这当中的过硬本领就是“招牌”。而练就本领是走好人生之路的基础、前提。文章开头“人活在世上，总该有自己的追求目标，或宏大或浅近，但目标的实现需要我们除了锲而不舍的毅力外，还要掌握过硬的本领。这过硬的本领，这不达目的誓不罢休的精神，为国为民的情怀就是我们内在的‘招牌’，永不过时、永不褪色的金字招牌”就直奔主题；中间部分通过回顾历代青年是如何将家国情怀和国家命运同自己的真才实学、个人前途有机结合，如何为国家、人民谋福利的。行文中善于引用名言警句，尤其是习总书记的金句，“人生的扣子从一开始就要扣好”，那就是要有崇高的思想，为民谋利的本领。最后，用激情洋溢的语言呼告：亲爱的同学们，让我们以德立身，以才立业。让我们在奋斗实践中练就过硬本领、不断锤炼品德修为，成为德才兼备、知行合一的新时代中国青年。行文语言流动，很有激情，符合演讲稿的特点。内容方面准确地扣住了练就过硬本领和走好人生之路的关系，名句的引用成为文章的点睛之笔。‎ 素材积累：‎ ‎1.‎ - 26 -‎ 现如今许多中国人秉持着“为人民谋幸福，为民族谋复兴”的遵旨，奋战在新时代的最前线。而我们每一个普通的个体，在人生路上，都会遇到挫折和苦难，那支持你我努力走下去，永不放弃的精神力量，如同灯塔一般照亮人生。‎ ‎2.人生路总没有那么容易，会被歧视，被嘲笑，会被困境压垮，但也会披荆斩棘走向成功。当年投学未成的沈从文，已经有一部分读者的他刚刚来到学校任教的第一节课，弄得大尴尬，但他却轻松的在黑板上写下这几个字：我第一次上课，见你们人多，怕了。当时的胡适，却能够理解他的这种尴尬。沈从文虚心接受每个人的建议和批评，通过自己不懈的努力，成为现代作家成书最多的一位。要想成功，就必须虚心接受别人的建议，他这种谦虚的人生态度使他在人生路上走的更远。 　　‎ ‎3. 每个人的人生各不相同，有好有坏，或许光芒万丈或许暗淡无闻。但一个人未来的成功与否，要看他如何走过自己的人生路，是脚踏实地还是草草应付。人生就是一段路程，最后的成功与否，要看你如何度过，你努力的程度，便是你路程的长度。只要有目标，便加倍努力。4.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们应当像屈原一样探索救国救民的真理。脚踏实地，一步一个脚印；打好基础，一层一层积累；迎难而上，克服一个个困难，即使身陷逆境之中，也要执着地、稳稳地走好自己的人生路。‎ ‎【点睛】任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。材料作文中增加任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得高分。‎ ‎ ‎ - 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