河南省三门峡市2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含解析 27页

www.ks5u.com ‎2019——2020 学年度上学期期末调研考试 高一语文 注意事项:‎ ‎1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。‎ ‎2.选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号;非选择题答案使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。‎ ‎3.请按照题号在各题的答题区城(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。‎ ‎4.考试结束后，将答题卡交回。‎ 第I卷阅读题 一、现代文阅读(36分)‎ ‎(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 儒家的重义轻利，是不言私利，反对见利忘义，不想因利而害义的观点。从孔子“富与貴，是人之所欲也”、“贫与贱，是人之所恶也"((论语.里仁》中也可以看出，孔子不反对“求富”、“恶贫”的观点。孟子重“义”轻“利”，提倡“以义为先，不必日利”的观点，也阐明了人们在待人接物中，只有先讲求了“义”，才可追求没有副作用的大利的道理。后来董仲舒讲的“仁人者，正其道不谋其利”与朱熹讲的“必以仁义为先”也都是这个道理。因此，关于人的利欲问题，儒家诸子欲于其中找到一个平衡的支点，那就是重义轻利、以又为先。其主旨就是主张在合乎“义”的前提下，去取得正当的、更长远、更大的“利”，从而在这个支点的基础上平衡社会的利益关系，从而发展出一套修身治国之道。由此可见，孟子的义利观着实开创了义与利理论的新篇章，为后世儒家诸子“义” 的学说的生生不息奠定了基础。‎ - 27 -‎ 中国儒家“义”的思想千年不衰，其中必然有值得我们当世借鉴的理论。虽然有人认为儒学只是农业文明的产物，是过时的东西，如同“义”这种准则性的学说于当世已经没有价值，但是这些人忽略了儒学对我们民族性格、生存处世方式的潜移默化的影响。因为没有人文精神的调治，社会的发展可能是畸形的。孟子大义为先的思想，激励着近代革命人士为民族大义前赴后继、舍生取义，让民族于危难中重义轻利，不论是在反封建的斗争中还是在反侵略的斗争中，重“义”的思想已然成为中国人血液中的因子，融入到危难之时的志士心中。这些思想精华，在中华民族的历史发展进程中，逐渐凝结和升华为“见义勇为、大义为先”以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“天下兴亡，匹夫有责”的浩然正气。‎ 然而，当今社会中一些人在价值观念上产生混乱，这些人金钱至上，弃精神道义于不顾，发不义之财，得不义之利。此类以利为上的功利主义，是一种缺乏诚信、道义的危险信号。对于生活在和平时期的我们，我们的“义利观”应该与时俱进，在现实社会中，我们应该欣赏、钦佩并推崇重义轻利、舍生取义的行为。退一步讲，我们在生活中面对“义”与“利”的冲突时，我们应该合理地平衡这两者的关系，把“义”放在首位，以义统利。毕竟“好义”和“欲利”是两种人性，其中虽有交集但并不是不可共存。于个人而言，正确地看待和处理义与利的关系是做人、立身的大事，我们不可陷于个人的利欲之中，为人处事应见利思义，应在道德与利益的抉择中站到“义”的一方。‎ 正如《礼记纂言序》讲“其截然而裁制也，谓之义”。对于此处之“义”，我认为,截然者，乃界限分明之意;裁制者，乃束縛之意。“义”于我们，更多的应是一种道德的准则与精神上追求的目标，有了“义”的准则约束，我们在“利”的道路上才不会迷失自我。朱子《大学章句序》中说“及孟子没而其传泯焉，则其书虽存，而知者鲜矣”，或许也是在表达后世的人们对经典的理解越来越浅薄，知者已鲜矣。而《大学》的结语又重在义利之辩，颇具深意。或许我们着实需要铭记《大学》的结语，“国不以利为利，以义为利也”，由是则使国人以义为先、见利思义;由是则得以国泰民安而天下平;由是才可以实现“明明德于天下”。当今我们需要传承与发展儒家文化“义”中以仁义为先、利益在后的精华思想，让“义”成为我们的行为准则，用“义”这种价值观来引导社会稳步发展，这无疑对当世具有一定的指导与借鉴意义。‎ ‎ (选自杨站《义者，宜也一对孟子义利观的思考》有删改)‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 A. 在孔子看来，追求富有和高贵的地位,厌恶贫穷和低贱的地位,是由人的本性决定的，合情合理，不主张“重义轻利”。‎ B. 孟子重“义”轻“利”，提倡“以义为先，不必日利”，是否定人求“利”，认为“义”与“利”发生矛盾时，应该舍“利”。‎ C. 董仲舒的“仁人者，正其道不谋其利”与朱熹的“必以仁义为先"都阐明了只要先讲求了“义”，就可追求大利的道理。‎ D. 儒家强调的义利观， 可以引导人们在协调自己与他人、个人与社会、个人与国家的关系时找到一个平衡义与利的支点。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 - 27 -‎ A. 文章运用例证法、引证法，从儒家义利观对各时期人们的不同影响的角度，论述了人们对经典的理解越来越淡薄。‎ B. 文章首段提及孔子关于“富贵”与“贫贱”的言论，旨在阐明儒家并不是杜绝求利的欲望，一味追求义的。‎ C. 文中先贤们有关“义”“利”的观点，内容不尽相同,但都论证了在利欲问题上，儒家倡导重义轻利、以义为先。‎ D. 文章论述近代革命人土舍生取义之举，为阐述儒家义利观对我们的民族思想性格、行为方式的深远影响提供了例证。‎ ‎3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“天下兴亡，匹夫有责”这些名句，体现了儒.家的义利观。‎ B. 儒学对我们民族性格、生存处世方式有着潜移默化的影响，我们在日常生活中都会自觉地遵守它。‎ C. 现代的人们应该理解、继承和发扬儒家义利观，从而在思想行为中避免唯利是图，践行以义为先。‎ D. 当今社会，我们不能片面地理解儒家的义利观，鄙视那些追求正当物质财富和社会地位的人们。‎ ‎【答案】1. D 2. A 3. B ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是”，要求选出的是“正确的一项是”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。‎ A项，“不主张‘重义轻利’”于文无据，由原文“从孔子‘富与貴，是人之所欲也’、‘贫与贱，是人之所恶也’((论语.里仁》中也可以看出，孔子不反对‘求富’、‘恶贫’的观点”可知，文中是说孔子不反对“求富”“恶贫”的观点，并非“不主张‘重义轻利’”。A错误。‎ B项，“是否定人求‘利’”错误，由原文“孟子重‘义’”‎ - 27 -‎ 轻‘利’，提倡‘以义为先，不必日利’的观点，也阐明了人们在待人接物中，只有先讲求了‘义’，才可追求没有副作用的大利的道理”可知，孟子的观点并没有否定“人求利”，而是说要重义轻利，以“义”为先，再去追求正当的、长远的利。B错误。‎ C项，“只要先讲求了‘义’，就可追求大利的道理”错误，二者的话阐明了“只有先讲求了‘义’，才可追求没有副作用的大利的道理”。C错误。‎ D项，正确。‎ 故选D。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。‎ A项，“论述了人们对经典的理解越来越淡薄”错误，由文章最后一段“当今我们需要传承与发展儒家文化‘义’中以仁义为先、利益在后的精华思想，让‘义’成为我们的行为准则，用‘义’这种价值观来引导社会稳步发展，这无疑对当世具有一定的指导与借鉴意义”可知，文章运用例证法、引证法，从儒家义利观对各时期人们的不同影响的角度，意在论述人们需要传承与发展儒家文化“义”中以仁义为先、利益在后的精华思想。A错误。‎ 故选A。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。‎ B项，“我们……都会自觉……”太绝对，由原文“但是这些人忽略了儒学对我们民族性格、生存处世方式的潜移默化的影响”可知，原文只是讲了“儒学对我们民族性格、生存处世方式的潜移默化的影响”，但这并不代表我们在日常生活中都会自觉地遵守它。B错误。‎ 故选B。‎ - 27 -‎ ‎【点睛】解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后首先将题干与选项进行对比，看题干问的是什么，选项回答的是什么，看看是不是考查答非所问类试题。如果题干中出现“不属于”“不能说明”这类词，考查的就是这类题；如果题干中仅出现“不符合原文意思（理解不正确）的一项是”，则可以不考虑此步骤。其次将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。最后选项与选项进行比较，选出错误或者最恰当的一项。‎ ‎(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一:8月17日12时11分，我国在酒泉卫星发射中心用捷龙一号运载火箭，以“一箭三星”的方式，成功将“千乘二号01星”“星时代-5”卫星和“天启二号”卫星发射升空，卫星均进入预定轨道。‎ 捷龙一号运载火箭总长19.5米，箭体直径1.2米，起飞重量约23.1吨，500公里太阳同步轨道运载能力不低于200公斤。首飞成功的捷龙一号，是我国运载火箭家族最年轻的新成员，是目前我国固体火箭中体积最小、重量最轻的火箭，但运载效率却很高。捷龙一号缩短发射服务履约周期，与用户签约后6个月即可履约发射，比其他火箭履约时间短很多;优化发射准备流程，运抵发射场后能够实现24小时内快速发射。根据规划，捷龙一号将按照“三步走”来开展运营:第一步是从2018年研制启动到2019年8月完成首飞任务，创新商业、研发、运营三种模式;第二步是从2019年1月到2020年12月，完成研制批任务5发，完成1.4.米卫星舱方案设计和飞行验证，具备在国内各主要发射场实施发射的能力;第三步从2021年起，进入成熟批任务阶段，为每10发一批，实现较高的国内发射占有率，打造“捷龙”国际品牌。‎ ‎(选自《人民日报》2019年08月18日，有删改)‎ 材料二:中国长征火箭有限公司总裁唐亚刚介绍，“捷龙一号”700千米高度太阳同步轨道运载能力可达150千克，单发价格不超过2500万元，可以满足用户一箭一星或一箭多星的发射需求，为微小卫星技术验证、星座组网和补网提供更加安全、灵活、经济、迅速的服务。在技术方面，“国家队”的基因是其金牌保障。作为和长征火箭一脉相承的“亲兄弟”，捷龙亦是源于中国运载火箭技术研究院60多年的技术积淀和发展，因此拥有技术成熟度、飞行可靠性方面的天然优势。同时，捷龙具有“两高两快”的特点，即高可靠性、高性价比、快履约、快发射。在性价比上，捷龙更是做到了极致。唐亚刚介绍:“从单次专属发射的角度，捷龙一号的单位入轨成本是世界上最低的。”他还透露，捷龙一号的经费投入用的不是国家经费，而是面向社会资本融资的资金。另外，捷龙一号的研制过程打破了原有的配套关系，重新通过竞争选择性价比最优的配套单位，有利于全箭降低成本、提高性能。‎ ‎(选自“人民网”2019年08月17日，有删改)‎ - 27 -‎ 材料三:唐亚刚坦言，目前我国每次执行发射任务的费用价格不菲，对不少企业来说是一个不小的负担。我国现有的酒泉、西昌、太原、文昌四大发射场，发射工位数量和执行任务的能力十分有限，尚无法满足巨大的发射需求;而此次长征十一号运载火箭成功在海上发射，便为我国发射场区位选择打开了“新大陆”，为中国角逐国际商业航天市场注入了新动力。长征十一号副总指挥金鑫表示，未来10年国内商业小卫星发射需求约1700颗，国外商业小卫星发射需求约6200颗，且不同倾角卫星并存。他说:“运载火箭海上发射，既能降低发射成本、提高运载能力，还可有效解决火箭航区和残骸落区安全性问题，避免大规模人员疏散，提供更广闻的区域、更低的纬度给海上发射进行选择。”此外，长征十一号运载火箭还有了专属于自己的别名--CZ-11WEY号。这代表着中国航天的商业合作模式，“推开了一扇窗”。WEY是来自国内自主汽车厂商长城汽车旗下的豪华SUV品牌。记者了解到，中国航天与国内企业开展商业合作不乏先例，但此次企业获得冠名权，开创了中国航天与企业品牌联合命名火箭的先河。‎ ‎(选自《经济参考报》2019年07月16日，有删改)‎ ‎4. 下列有关“捷龙一号”的阐述正确的一项是 A. 捷龙一号在我国运载火箭家族里，重量最轻、年龄最小、但运载效率却很高。‎ B. 捷龙一号能在签约后六个月内履约发射，在设备运抵发射场后24小时内发射。‎ C. 捷龙一号因为有“国家队”的基因保障，所以具有高可靠性、 快发射等特点。‎ D. 在海上的成功发射表明，捷龙一号将为中国角逐国际商业航天市场注人新动力。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是 A. 按照运营计划，可载多星的捷龙一号已完成商业、研发、运营等三种模式的创新。‎ B. 单位入轨成本世界最低而技术成熟，飞行可靠的捷龙一号在性价比上做到了极致。‎ C. 未来十年内，国内外商用卫星市场广阔，这为火箭的研发和市场的开拓提供了动力。‎ D. 随着火箭的研发应用，位数不多的火箭发射场将成为捷龙与长征争夺的最重要核心。‎ ‎6. 这三则有关运载火箭的新闻在内容方面分别侧重报道了什么?请简要概括。‎ ‎【答案】4. B 5. D ‎ ‎6. 材料一侧重介绍了捷龙一号运载火箭的优势特点和捷龙一号“三步走”的运营模式。材料二侧重介绍了“捷龙一号”具有“两高两快”的特点，在性价比上，捷龙更是做到了极致。材料三侧重报道了长征十一号运载火箭在海上成功发射，为我国发射场区位选择打开了“新大陆”，为中国角逐国际商业航天市场注入了新动力。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ - 27 -‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列有关‘捷龙一号’的阐述正确的一项是”，要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。‎ A项，“重量最轻、年龄最小、但运载效率却很高”错误，由原文“首飞成功的捷龙一号，是我国运载火箭家族最年轻的新成员，是目前我国固体火箭中体积最小、重量最轻的火箭，但运载效率却很高”可知，“重量最轻和运载效率很高”是在我国“固体火箭”中，而不是“在我国运载火箭家族里”。A错误。‎ B项，正确。‎ C项，强加因果，由原文“‘国家队’的基因是其金牌保障。作为和长征火箭一脉相承的‘亲兄弟’，捷龙亦是源于中国运载火箭技术研究院60多年的技术积淀和发展，因此拥有技术成熟度、飞行可靠性方面的天然优势。同时，捷龙具有‘两高两快’的特点，即高可靠性、高性价比、快履约、快发射”可知，捷龙一号具有高可靠性、快发射等特点的原因是“源于中国运载火箭技术研究院60多年的技术积淀和发展”，而不是“因为有‘国家队’的基因保障”。C错误。‎ D项，已然说成了未然，“捷龙一号将为中国角逐国际商业航天市场注人新动力”错误，由原文“载火箭成功在海上发射，便为我国发射场区位选择打开了‘新大陆’，为中国角逐国际商业航天市场注入了新动力”可知，捷龙一号“已经”为中国角逐国际商业航天市场注入了新动力。D错误。‎ 故选B。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。‎ D项，“位数不多的火箭发射场将成为捷龙与长征争夺的最重要核心”错误，由原文“我国现有的酒泉、西昌、太原、文昌四大发射场，发射工位数量和执行任务的能力十分有限，尚无法满足巨大的发射需求;而此次长征十一号运载火箭成功在海上发射，便为我国发射场区位选择打开了‘新大陆’，为中国角逐国际商业航天市场注入了新动力”可知，长征十一号运载火箭成功在海上发射，为我国发射场区位选择打开了“新大陆”，所以没必要与长征争夺位数不多的火箭发射场，这也不可能是它争夺的最重要核心。D错误。‎ 故选D。‎ - 27 -‎ ‎6题详解】‎ 此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力。信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层次，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。‎ 由材料一“捷龙一号运载火箭总长19.5米，箭体直径1.2米，起飞重量约23.1吨，……优化发射准备流程，运抵发射场后能够实现24小时内快速发射”和“根据规划，捷龙一号将按照‘三步走’来开展运营：第一步是从2018年研制启动到2019年8月完成首飞任务，……第三步从2021年起，进入成熟批任务阶段，为每10发一批，实现较高国内发射占有率，打造‘捷龙’国际品牌”可知，材料一侧重介绍了捷龙一号运载火箭的优势特点和捷龙一号“三步走”的运营模式。‎ 由材料二“作为和长征火箭一脉相承的‘亲兄弟’，捷龙亦是源于中国运载火箭技术研究院60多年的技术积淀和发展，因此拥有技术成熟度、飞行可靠性方面的天然优势。同时，捷龙具有‘两高两快’的特点，即高可靠性、高性价比、快履约、快发射。在性价比上，捷龙更是做到了极致”可知，材料二侧重介绍了“捷龙一号”具有“两高两快”的特点，在性价比上，捷龙更是做到了极致。‎ 由材料三“我国现有的酒泉、西昌、太原、文昌四大发射场，发射工位数量和执行任务的能力十分有限，尚无法满足巨大的发射需求;而此次长征十一号运载火箭成功在海上发射，便为我国发射场区位选择打开了‘新大陆’，为中国角逐国际商业航天市场注入了新动力”可知，材料三侧重报道了长征十一号运载火箭在海上成功发射，为我国发射场区位选择打开了“新大陆”，为中国角逐国际商业航天市场注入了新动力。‎ ‎【点睛】对文章内容的筛选和归纳，首先浏览选项标敏感点，敏感点就是题干要求的“内容”“艺术特色”等。其次回归原文找对应句，根据选项内容回归原文寻找对应句，筛选信息类要注意是否改变了原文判断，评价赏析类的选项要特别关注标注的敏感点是否有原文依据。最后排除定答案，根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项，最后确定答案。‎ ‎(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 沙子 - 27 -‎ 黄大刚 亚洲眼里容不得沙子。‎ 小区里停车位本来就不多，物业为了创收，把不是小区住户的车辆也放进来停车过夜。导致停车位紧张，回来晚一点的业主找不到车位，只能将车抛在路边，所留路面也只是车辆刚好能挤过。尽管都是小心翼翼地，还是有不少车辆被剐蹭，住户怨声载道，但只是私下发牢骚，没有谁站出来跟物业理论。‎ 亚洲在搬来的第二天，就去找物业。一张油汪汪的胖脸反间:“你是谁呀?哪户的?”“我租A幢一单元502房。”“租房的，我们不管，我们只对业主负责。”胖脸摆到了一边。“我只要交了物业管理费，就有享受物业服务的权利，你今天不给我个说法，我就不走了，你也不准下班。”亚洲说到做到，天擦黑了，亚洲还是石佛般地坐在那里，一动不动。胖脸实在没了辙，冤大头般叫起来:“哎哟，装鬼是你们，打鬼也是你们，停的车都是你们登记的，现在又赖到物业来了，神仙也管不了你们。”“好，我一户一户核实。”胖脸以为亚洲只是说说而已，没想到，他真的行动起来，一家一户拍门登记。胖脸慌了手脚，悄悄把亚洲拉到一边:“我給你腾个车位，免费停，你就别操那个闲心啦。”“我不需要。”亚洲沉着脸说。亚洲每天外出回来骑的是电动车。‎ 亚洲因为眼里容不得沙子还和别人干过一架。公交车上，一位小个头母亲一手紧紧地抓着椅背，一手抱着孩子。没一会儿，手都软了，腾出双手来抱，一遇刹车，就摇晃得差点摔倒。实在扛不住了，母亲只好把孩子放下，让孩子站在乘客缝隙中，孩子不舒服，不停地哭喊:“妈妈，抱!妈妈，抱!”亚洲挤了过去，拍了拍一位坐着刷手机的年轻人:“小伙子，这是老弱病残座位，让给抱小孩的妈妈吧。”年轻人白了他一眼，继续低头玩手机。“我说的话你听到没有?"亚洲压不住火气，声音大了起来。“怎么?这座位又不是你的，干吗你说让，老子就让?老子不让!”年轻人不满地叫道。“你一个大男人，占着专用座位还有脸说这样的话，你给我起来。”亚洲抓住年轻人的胳膊往上拽，两个人较上了劲，动了手。亚洲把年轻人揍得不轻，得付医药费。‎ ‎“付就付，这钱花得痛快。”亚洲解气地说。‎ 亚洲眼里进过各种的沙子，都被他操了出来。可有粒沙子却硌得他不知从何下手。‎ 炎炎夏日来了，亚洲经常下午到河边游泳，发现游泳人群里有不少小孩子。亚洲知道，河床采过砂，留下不少情况复杂的采砂坑，别说小孩，就是大人游到这些采砂坑也很危险。‎ - 27 -‎ 亚洲只要看见孩子来玩，就把孩子们轰走。他担心悲剧在这里上演，可他一走，孩子们就又来了，孩子不但下午来，上午也来，他不可能时刻守在河边。他觉得要管好孩子，得找到学校和家长才行。他去学校，学校放假了，关门了。他走进附近的村子，跟家长说，家长不以为意:“没事的，我们这里的神很灵的，从来没有人淹死在水里。”他苦口婆心向家长说电视上报纸上孩子游泳溺亡的新闻，家长听不进去，见他喋喋不休，摆出无奈的样子，说:“脚长在孩子身上，我们得忙农活，说了，听不听由他。”‎ 亚洲很焦急，他强烈地预感有一天会出事的，可是家长们仍不重视。真到那时，吃后悔药都没有。但亚洲真没有其他啥办法了。‎ 有一天，真的出事了，有人溺亡在河里。这个人是亚洲。‎ 葬礼上，几个家长带着被救起的孩子长跪不起。‎ ‎(选自(微型小说选刊》2018年第23期，文字有改动)‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 文本开篇“亚洲眼里容不得沙子”，独句成段，突出交代主人公亚洲追求完美的性格，同时也是为引起读者的阅读兴趣。‎ B. 由“付就付，这钱花得痛快”一句可见亚洲正直豪爽的个性，不过亚洲把做事缺理的人打伤却是不应该的。‎ C. 作品语言描写符合人物性格特征，从中我们看到了“胖脸”的圆滑世故，看到了“坐着刷手机的年轻人”的不近人情。‎ D. 整篇小说写的是日常生活中可能遇到的事情，没有过于复杂的情节，结尾出人意料，又在情理之中。‎ ‎8. 文本中的亚洲正直善良、做事执着，文本是如何塑造这个人物的?请结合文本简要分析。‎ ‎9. 小说以“沙子”为标题，有什么好处?请结合全文简要分析。‎ ‎【答案】7. A 8. （1）物业为了创收，把不是小区住户的车辆放进来，致使小区停车位紧张，但是大家只是私下发牢骚，没有谁站出来跟物业理论，而亚洲却到物业理去理论，并且一家一户拍门登记，最后物业以给亚洲停车位来让他停止登记，他坚决的拒绝，体现了亚洲正直善良、做事执着的性格特征。（2）当年轻人不给抱着孩子的母亲让座时，亚洲打了年轻人并支付医药费，体现了亚洲的正直善良的性格特征。（3）亚洲想方设法不让孩子下河游泳，最终因救孩子献出了自己的生命，体现了亚洲正直善良、做事执着的性格特征。 ‎ ‎9. （1）沙子是一种形象化的说法，是贯穿全文的线索，文中三件事情都是“亚洲眼里容不得沙子”的具体体现。（2）沙子具有象征意义，凸显出主人公正直、善良的人物形象。（3）揭示了文章的主旨：社会需要更多这样的人，这样整个社会才会更加和谐。‎ ‎【解析】‎ - 27 -‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。‎ A项，“突出交代主人公亚洲追求完美的性格”错误，文本开篇“亚洲眼里容不得沙子”，独句成段，突出交代的是主人公亚洲“正直”的性格特征。A错误。‎ 故选A。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查鉴赏作品人物形象和艺术手法的能力。对人物形象的分析应把握住人物形象的描写方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写等；人物形象的描写方式：正面（直接）描写和侧面（间接）描写等。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。‎ 由原文“尽管都是小心翼翼地，还是有不少车辆被剐蹭，住户怨声载道，但只是私下发牢骚，没有谁站出来跟物业理论。亚洲在搬来的第二天，就去找物业”和“胖脸以为亚洲只是说说而已，没想到，他真的行动起来，一家一户拍门登记。胖脸慌了手脚，悄悄把亚洲拉到一边:‘我給你腾个车位，免费停，你就别操那个闲心啦。’‘我不需要。’亚洲沉着脸说”可知，物业为了创收，把不是小区住户的车辆放进来，致使小区停车位紧张，但是大家只是私下发牢骚，没有谁站出来跟物业理论，而亚洲却到物业理去理论，并一家一户拍门登记，最后物业以给亚洲停车位来让他停止登记，他坚决的拒绝，体现了亚洲正直善良、做事执着的性格特征。‎ 由原文“‘你一个大男人，占着专用座位还有脸说这样的话，你给我起来。’亚洲抓住年轻人的胳膊往上拽，两个人较上了劲，动了手。亚洲把年轻人揍得不轻，得付医药费”可知，当年轻人不给抱着孩子的母亲让座时，亚洲打了年轻人并支付医药费，体现了亚洲的正直善良的性格特征。‎ - 27 -‎ 由原文“亚洲只要看见孩子来玩，就把孩子们轰走。他担心悲剧在这里上演，可他一走，孩子们就又来了，孩子不但下午来，上午也来，他不可能时刻守在河边。他觉得要管好孩子，得找到学校和家长才行。他去学校，学校放假了，关门了。他走进附近的村子，跟家长说”和“有一天，真的出事了，有人溺亡在河里。这个人是亚洲。葬礼上，几个家长带着被救起的孩子长跪不起”可知，亚洲想方设法不让孩子下河游泳，最终因救孩子献出了自己的生命，体现了亚洲正直善良、做事执着的性格特征。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查探究标题作用的能力。解答此题要结合主旨看，是否寄托情感，深化主题。其次要结合结构看，重点看首尾段，看它们与标题之间有什么联系。一般而言，题目具有统领全文、贯穿全文、担当线索的作用。然后结合情节看，标题是否有概括故事情节、铺开情节呼应细节的作用。还要结合人物看，明确文中人物的性格特征，看标题与人物形象、性格或命运之间有什么样的关系，以此来看题目是不是对人物形象的塑造、作者情感态度的表达有具体的作用。最后要结合标题本身的效果看，对读者而言，该标题是否新颖精妙，吸引读者。‎ 由原文“亚洲眼里容不得沙子。小区里停车位本来就不多，物业为了创收，把不是小区住户的车辆也放进来停车过夜。……亚洲在搬来的第二天，就去找物业。”“亚洲因为眼里容不得沙子还和别人干过一架。”“亚洲眼里进过各种的沙子，都被他操了出来。可有粒沙子却硌得他不知从何下手”可知，文中三件事情都是“亚洲眼里容不得沙子”的具体体现，沙子是一种形象化的说法，是贯穿全文的线索。‎ 正是因为亚洲眼里容不得沙子，所以才有了亚洲找物业理去理论的事情，有了因为年轻人不给抱着孩子的母亲让座，打了年轻人并支付医药费的事情，有了亚洲想方设法不让孩子下河游泳，最终因救孩子献出了自己的生命的事情，这些都凸显出主人公正直、善良的人物形象，因此沙子具有象征意义。‎ 文章通过叙述的几件事情，塑造了亚洲正直善良、做事执着的性格特征，从而揭示了文章的主旨：社会需要更多这样的人，这样整个社会才会更加和谐。‎ ‎【点睛】标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性格的突出体现，等等。选择标题作为探究点是命题者的偏好。常见的探究方式有三种：一是侧重标题内容的意蕴探究，二是不同标题的比较探究，三是拟标题的意图。无论是哪种，都要关注两方面：一是标题本身的内容、艺术特点；二是标题与文本（如情节、人物、主旨、环境等)的联系，或就一个角度谈深谈透，或多角度多层次切入。‎ 二、古代诗文阅读(34分)‎ ‎(一)文育文阅读(本题共4小题，19分)‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 杨石，字介之，翼王杨次山子。乾道间入武学，以恭圣仁烈后贵，赐第。‎ - 27 -‎ 庆元中补承信郎差充阁门看班祗候寻带器械嘉泰四年充贺正旦接伴使时金使颇骄倨自矜其善射石从容起挽弦三发三中的金使气沮，嘉定改元，除扬州观察使、知阁门事，进保宁承宣使。久之，授保宁节度使、提举万寿现，奉朝请，进封信安郡族。十五年，以检校少保进封开国公。宁宗崩，宰相史弥远谋废皇子兹而立成国公昀，命石与谷白后，后不可，日:“皇子，先帝所立，岂敢擅变?”谷、石凡一夜七往反以告，后终不听。谷等拜泣日:“内外军民皆已归心，苟不从，祸变必生。则杨氏且无噍类矣!”后默然良久，日: “其人安在?"”弥远等召昀入，遂矫诏废站为济王，立昀，是为理宗。授开府仪同三司，充万寿观使。时宝庆垂帘，人多言本朝世有母后之圣。石独日:“事岂容概言?普仁宗、英宗、哲宗嗣位，或尚在幼冲，或素由抚育，军国重事有所未谙，则母后临朝，宜也。今主上熟知民事，天下悦服，虽圣孝天通，然不早复政，得无基小人离间之嫌乎?”乃密疏章献、慈圣、宣仁所以临朝之由，远及汉、唐母后临朝称制得失上之，后览奏，即命择日彻帘。进石少保，封永宁郡王。以寿明慈睿仁福三册太后宝，进至太傅。石性恬澹，每拜爵命必力辞。恭圣拊庙，除太师。兄谷疑于辞受，石力言日:“吾家非有元勋盛德，徒以恭圣故致贵显，曩吾父不居是官，吾兄弟今偃然受之，是将自速颠覆耳。况恭圣抑远族属。意虑深远，言犹在耳，何可遽忘?”乃合疏恳辞，至再三，不受。及属疾，除彰德、集庆节度使，进封魏郡王。卒，年七十一，赠太师。‎ ‎(选自《宋史.杨石传》)‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 庆元中/补承信郎/差充阁门看班祗候/寻带御器械/嘉泰四年/充贺正旦接伴使/时金使颇骄倨/自矜其善射/石从容起挽/弦三发三中的 B. 庆元中/补承信郎差/充阁门看班祗候/寻带御器械/嘉秦四年/充贺正旦接伴使/时金使颇骄倨/自玲其善射/石从容起/挽弦三发三中的 C. 庆元中/补承信郎/差充阁门看班祗候/寻带御器械/嘉泰四年/充贺正旦接伴使/时金使颇骄倨/自矜其善射/石从容起/挽弦三发三中的 D. 庆元中/补承信郎/差充阁门看班祗候/寻带御器械/嘉泰四年/充贺正旦接伴使/时金使颇骄倨自矜/其善射石从容起/挽弦三发三中的 ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 改元，我国封建时期同-皇帝在位期间改换年号.或新皇帝即位时颁布年号均称改元。‎ B. 奉朝请,古称春季的朝见为“朝”，秋季的为“请”；奉朝请者.即有参加朝会的资格。‎ C. 称制，从秦始皇开始皇帝的命令专称“制”，后妃掌权当朝行使皇帝权力谓“临朝称制”‎ D. 拊庙，将后死者的神牌(牌位)放入供奉祖先牌位的祠庙配享附祭，此专指皇家而言。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析.不正确的一项是 - 27 -‎ A. 杨石出身贵族，仕途顺遂。虽然起初凭借恭圣烈皇后显贵，但因他做事灵活变通，深得宁宗、理宗和太后垂青，官运亨通，终享天年。‎ B. 杨石见解独到，不附众议。宝庆年间太后临朝管理国家政事，在人们大都认为宋朝世代都有圣贤的太后时，只有他秉持异见，且分析得有理有据。‎ C. 杨石高瞻远瞩，析理透彻。皇帝已能够处理政事，但太后仍不早日把政权归还皇帝,为了避免麻烦或招致灾祸，他劝太后早日撤帘复政。‎ D. 杨石通达事理，不求尊显。他每次接到授子他爵位的命令时都会竭力推辞:皇帝授命太师官职的诏书一次次地给他下达，他始终没有接受。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)谷、石凡一夜七往反以告，后终不听。‎ ‎(2)况恭圣抑远族属，意虑深远，言犹在耳，何可遽忘? ‎ ‎【答案】10. C 11. D 12. A ‎ ‎13. （1）杨谷和杨石在一夜之间共往返了七次来进行传话，皇后最终也没有答应（他们的要求）。‎ ‎（2）何况恭圣皇后抑制疏远亲族，思虑深刻而长远，说过的话好像还在耳边，怎么能这么快就忘了呢？‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法。‎ ‎“补承信郎差充阁门看班祗候”，主语是杨石，“承信郎”是官职名，“补”和“差充”表示杨石官职的变化和具体工作，“差充”的意思是“被派遣充任”，故“差”和“充”之间不宜断开，应在“承信郎”和“差充”之间 断开，排除选项B；“时金使颇骄倨自矜其善射”，主语是“金使”，“骄倨”的意思是“傲慢不恭”，“善射”是“自矜”的宾语，故应在“骄倨”和“自矜”之间断开，排除选项D；从语法上来看，“石从容起挽弦三发三中的”，主语是杨石，“起”和“挽”表示杨石的连续动作，“弦”是挽的宾语，所以“挽”和“弦”之间不宜断开，应在“起”和“挽”之间断开，排除选项A。‎ 故选C。‎ - 27 -‎ 译为：庆元年间，杨石补任承信郎，差役是做阁门看班祗候，不久被特许宫内带剑佩弓入内殿近侍。嘉泰四年，杨石担任贺正旦接伴使。当时金国使者很是傲慢不恭，自夸擅长射箭，杨石不慌不忙站起身，拉弓射箭，三发三中靶心。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。‎ D项，“专指皇家而言”错误，人人都有机会享此哀荣。“祔太庙”是专指皇家而言。D错误。‎ 故选D。‎ ‎12题详解】‎ 本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处。‎ A项，“但因他做事灵活变通，深得宁宗垂青”于文无据。A错误。‎ 故选A。‎ ‎【13题详解】‎ 此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点：（1）“凡”，共；“往反”，往返；“以”，来；“听”，听从，答应。（2）“况”，何况；“抑远”，抑制疏远；“意虑”，思虑；“遽”，快。‎ - 27 -‎ ‎【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。‎ 翻译：‎ 杨石，字介之，是冀王杨次山的儿子。乾道年间杨石进入武学学习，后来凭借恭圣仁烈皇后显贵，被赏赐宅第。庆元年间，杨石补任承信郎，差役是做阁门看班祗候，不久被特许宫内带剑佩弓入内殿近侍。嘉泰四年，杨石担任贺正旦接伴使。当时金国使者很是傲慢不恭，自夸擅长射箭，杨石不慌不忙站起身，拉弓射箭，三发三中靶心，金国使者神情沮丧。改元嘉定，杨石被授予扬州观察使、知阁门事，晋升为保宁承宣使。很久之后，杨石被授任保宁节度使、提举万寿观，被给予奉朝请的待遇，晋升为信安郡侯。十五年，由检校少保的职位晋升为开国公。宁宗去世后，宰相史弥远谋划废除皇太子赵竑而拥立成国公赵昀，命令杨石与哥哥杨谷告诉皇后，皇后不答应，说：“皇太子，是先帝所拥立的，怎敢擅自改变？”杨谷和杨石一夜之间共往返了七次来进行传话，皇后最终也没有答应他们的要求。杨谷等人行礼哭着说：“朝廷内外的军民都已经有了归附的念头，您如果不答应，灾祸变故一定会发生，那么杨氏将无活着的人了!‎ - 27 -‎ ‎”皇后沉默了很久，说：“那个人现在在哪里？”史弥远等人召赵昀入内，于是假传皇帝的诏书废除赵竑为济王，拥立赵昀，赵昀就是宋理宗。杨石被授予开府仪同三司，担任万寿观使。宝庆年间太后临朝管理国家政事，人们大都认为宋朝世代都有圣贤的母后。只有杨石说：“世事哪能一概而论？当初仁宗、英宗、哲宗继位时，有的年龄还很幼小，有的向来接受照料、教育，对国家与军队的重要事务还不熟悉，（在这种情况下）母后临朝管理国家政事，是合理的。现今皇上清楚地知道民政事务，天下人从心里佩服，虽说子女尊老敬老是社会的基本道德规范，但是不早日把政权归还给皇帝，恐怕是因为小人从中离间的嫌疑吧？”杨石于是秘密开列章献、慈圣、宣仁上朝处理国事的理由，一直追溯到汉代、唐朝母后临朝代理皇帝管理国家政事的所得和所失呈献给太后，太后看了杨石的奏折后，就下命令选定日期将政权归还给皇帝。杨石被提升为少保，并被封为永宁郡王。杨石因三次向太后献上寿明、慈睿、仁福尊号，晋升做了太傅。杨石性情清静淡泊，每次接到授予爵位的命令一定会竭力推辞。在恭圣皇后去世后升入祖庙附祭于先祖时，杨石被授予太师官职。杨石的哥哥杨谷对于杨石推辞不接受的行为很是不解，杨石尽力解释说：“我们家族在先皇开创基业时没有立过大功，也没有深厚的美德，只是因为恭圣皇后的缘故得到了今天的高位而显扬于世，过去我们的父亲不曾担任这个官职，我们兄弟两个公然自得地接受并担任此职位，这样做将会招致自我倾覆罢了。何况恭圣皇后抑制疏远亲族，思虑深刻而长远，说过的话好像还在耳边，怎么能这么快就忘了呢？于是合上皇帝的诏书，态度诚恳地推辞不受，（虽然）皇帝授命的诏书一次又一次下达，杨石始终都没有接受。等到杨石生病后，皇帝授予他彰德、集庆节度使的职位，并进封他为魏郡王。杨石去世，享年七十一岁，皇帝追赠他为太师。‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)‎ 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 奉和杜相公发益昌 岑参 相公临戎别帝京，拥麾持节远横行。‎ 朝登剑阁云随马，夜渡巴江雨洗兵。‎ 山花万朵迎征盖，川柳万条拂去旌。‎ 暂到蜀城应计日，须知明主待持衡。‎ ‎[注]大历元年，岑参随杜鸿渐入蜀平乱，这首诗写于行军途中。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A. 诗的首联写杜鸿渐领命出征平乱，离开帝京长安时的情形，气势雄伟。‎ B. “远横行”出自杜甫诗句中的“万里可横行”，表现了将土饱满的精神状态。‎ C. 颔联写部队不分白昼，跋山沙水急行军的情形，将士们即使被雨水所淋仍斗志昂扬。‎ D. 尾联表达了作者希望杜鸿渐计算日程，尽快赶赴成都平定战乱的愿望。‎ ‎15. 颈联“山花万朵迎征盖，川柳万条拂去旌”广受后世称道，请赏析其精妙之处 ‎【答案】14. C 15. 这两句写在山间行军时，山上千万野花夹道欢迎主帅；到了平原的河边，两岸千万条的垂柳拂掠过大军的旌。诗人运用拟人的手法来写大军的行进，突出了将士们轻松的心情，字里行间洋溢着乐观豪迈的情绪，充满了浪漫主义色彩。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出对这首诗的赏析，不恰当的一项。‎ - 27 -‎ C项，“将士们即使被雨水所淋仍斗志昂扬”错误，“雨洗兵”与“云随马”相对，洗兵有洗刷兵器不用的意思，即预祝结束战争，取得胜利。C错误。‎ 故选C。‎ ‎【15题详解】‎ 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。赏析词句，首先要明白该句在词中的意义，即解说或概括词句内容；其次要看词句有什么特点，如用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开词的主旨，即词人的情感，所以一定要分析词句中包含的情感。‎ 在山间行军时，山上千万朵野花夹道欢迎主帅(“征盖”就是大臣出使时用的伞形麾盖，这里指主帅)；到了平原的河边，两岸千万条的垂柳拂掠过大军的旌旗。从这两联可以看出，诗人运用拟人的手法来写大军的行进，大军在征途上步履是艰难的，但心情却是轻快的，大有雄赳赳、气昂昂的气势，完全是赞颂的调子。‎ ‎【点睛】赏析语句是与赏析字词或整首诗相并列的一种题型。这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同。有时又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度较大，同时难度也较大。‎ ‎(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《诗经.氓》表现女主人公对男主人公热切思恋、望眼欲穿情状的两句是“________________________，_____________________。‎ ‎(2)《短歌行》中运用典故表达作者渴望得到贤才的诗句是“_____________________，_____________________。”‎ ‎(3)《赤壁赋》中，“_________________________”一句表现了作者对人世间不属于自己的东西的取舍态度，“___________________________”一句表现了作者对自然界中清风明月的享用态度。‎ ‎【答案】 (1). 不见复关 (2). 泣涕涟涟 (3). 青青子衿 (4). 悠悠我心 (5). 苟非吾之所有，虽一毫而莫取 (6). 取之无禁，用之不竭 ‎【解析】‎ - 27 -‎ ‎【详解】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，“涕”“涟涟”“衿”“竭”。‎ ‎【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。‎ 第II卷表达题 三、语言文字运用(20分)‎ 阅读下面文字，完成下面小题。‎ 徜徉在古城阙上，倚栏杆处，任那杨花柳絮 随意拂面，静听春的韵律，萦绕故国女墙，袅袅余音， ;漫步在灞桥两岸， ，碧云天，黄花地,西风落叶,寒鸦数点,( )。‎ 踏在半裸着秦砖汉瓦的黄土地上，许多年来，遥望着西风残照中隐约的城墙映入水面，我一直在苦苦思索:为什么脚下的这片黄土能孕育出中国历史上最强悍雄盛的几个帝国——二周秦汉唐?“回首可怜歌舞地，秦中自古帝王州”(杜甫《秋兴八首》)，为什么是有_________的政治家屡屡选中这一块风水宝地作为政治、经济和文化中心?经过历史的风吹雨打，故国的流风余韵在何处可以寻觅得到?‎ ‎17. 文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 许多年来，踏着半裸着秦砖汉瓦的黄土地上，遥望着西风残照中隐约的城墙映入水面，我一直在苦苦思索 B. 许多年来，踏在半裸着秦砖汉瓦的黄土地上，遥望着西风残照中隐约的城墙映入水面，我一直在苦苦思索 C. 许多年来，踏在半裸着秦砖汉瓦的黄土地上，遥望着西风残照中隐约的城墙映入水面，我在一直苦苦思索 D. 许多年来，我踏在半裸着秦砖汉瓦的黄土地上，遥望着西风残照中隐约的城墙映入水面，我一直在苦苦思索 ‎18. 下列在括号中补写的语句，最恰当的一项是 A. 预报着这又将是一个悲凉季节摇落情思 B. 一个摇落情思的悲凉季节把这预报着 - 27 -‎ C. 一个摇落情思的悲凉季节被预报着 D. 预报着这又将是一个摇落情思的悲凉季节 ‎19. 依次填人文中横线处的成语，全都恰当的一项是 A. 纷纷扬扬 不绝如缕 俯仰之间 雄才大略 B. 纷纷扬扬 不绝于耳 转瞬之间 雄才大略 C. 沸沸扬扬 不绝于耳 俯仰之间 经天纬地 D. 沸沸扬扬 不绝如缕 转瞬之间 经天纬地 ‎【答案】17. B 18. D 19. A ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。‎ A项，介词搭配不当，“踏着……上”错误，应该是“踏在……上”。‎ B项，正确。‎ C项，语序不当，“在一直”语序不当，应该为“一直在”。‎ D项，成分赘余，“我踏在……”和后面的句子“遥望……”，句式相同，不需要加主语，所以去掉“我”，保持句式结构一致。‎ 故选B。‎ ‎【18题详解】‎ 本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。‎ 由上句“碧云天，黄花地,西风落叶,寒鸦数点”可知，这些景象预报着的应该是一个季节，由满地的落花和落叶可知，应该是一个“一个摇落情思的悲凉” 季节。‎ 故选D。‎ ‎【19题详解】‎ 该题考查正确使用成语的能力．此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境．需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。‎ - 27 -‎ 第一空处，纷纷扬扬：形容雪、花等多而杂乱地在空中飘舞或者形容消息、流言广为传布 。沸沸扬扬：像水沸腾后气泡、热气蒸腾翻滚一样，形容人声喧扰，议论纷纷。此处的语境是指杨花柳絮多而杂乱地在空中飘舞，所以应该用成语“纷纷扬扬”。‎ 第二空处，不绝如缕：像细线一样连着，差点就要断了，多形容声音、气息等低沉微弱、时断时续。或用来形容局势危急；后也比喻技艺等方面继承人稀少。不绝于耳：声音在耳边不断鸣响。此处的语境是指春的韵律低沉微弱、时断时续，所以应该用成语“不绝如缕”。‎ 第三空处，俯仰之间：一低头一抬头的一刹那间。形容时间极短。转瞬之间：非常短暂的一瞬间。此处由下句“碧云天，黄花地”可知，“碧云天”是抬头所见，“黄花地”是低头所见，所以此处的语境应该为“一低头一抬头的一刹那间”，所以应该用成语“俯仰之间”。‎ 第四空处，雄才大略：杰出的才智和宏大的谋略。经天纬地：是形容有治理天下的经世之才。此处的语境是指有杰出的才智和宏大的谋略政治家，所以应该用成语“雄才大略”。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】成语意义具有整体性，而且意思是约定俗称的。如果仅仅从字面上去牵强附会，就会导致理解不确切，由此而造成的运用错误，就属于望文生义。有些成语在长期的使用过程中，已经附带上一定的感情色彩，或褒义，或中性，或贬义。成语运用是否正确，主要看它是否符合语境，和整个句子的氛围吻合，和人称相应，和句意一致，使用就是正确的，忽视语境，就会导致用词不当。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。‎ 现在，越来越多的网上阅读平台推行了“流量换金钱”的阅读方式。无论是新闻资讯、网络小说，还是音频视频，读够一定的时间和数量，①_______，收益将通过支付宝、微信、百度钱包等直接支付到账。当然，这些收益也不是那么容易挣到的，阅读花的时间越多，看到的指定资讯越多，②______。“流量换金钱” 的阅读方式实际上是网络平台的一种营销模式，只为吸引更多的读者关注，③_______。这种模式推出以后。一些本来与金钱无关的热门平台，面对来势汹汹的金钱攻势，也只能被裹扶其中。‎ ‎【答案】 (1). 就可以换得一部分收益 (2). 收益也就越大 (3). 来扩大（平台的）影响力 ‎【解析】‎ - 27 -‎ ‎【详解】本题考查情景补写的能力。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。‎ ‎①由上文“越来越多的网上阅读平台推行了‘流量换金钱’的阅读方式”可知，可以通过阅读就可以换取金钱，所以此处“读够一定的时间和数量”，就可以换取金钱，由下一句“收益将通过支付宝、微.信、百度钱包等直接支付到账”可知，通过阅读换取了收益，所以第一空应该填写“就可以换得一部分收益”。②由上文“阅读花的时间越多，看到的指定资讯越多”可知，读者的阅读时间阅读，阅读量越大，收益也就越大，所以此处应该填“收益也就越大”。③依据上文“只为吸引更多的读者关注”可知，网络平台之所以这么做，就是为了“来扩大平台的影响力”，所以此处应该填“来扩大平台的影响力”。‎ ‎【点睛】答好语句补写题的关键：‎ ‎1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。‎ ‎2．推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。‎ ‎3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。‎ ‎21.下面是某中学文学社招聘启事的片段，有五处用语不妥当，请指出并修改。 ‎ 拾贝文学社自成立以来，取得了空前绝后的成绩。为了把文学社办好，给同学们提供一个粉墨登场的机会，贵文学社决定应征学生作者两名。爱好文学，有一定的写作能力的同学均可报名。有意者请于4月20日之前，将个人简历和一篇原创著作交到班级团支书处。‎ ‎【答案】示例：①空前绝后的 一些②粉墨登场 展示才华③贵文学社 本文学社（本社）④应征 招聘 ⑤著作 作品 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查语言表达得体的能力，解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。（1）“空前绝后的”，敬辞，应该用于对方，称说自己不得体，可改为“一些”。（2）“粉墨登场”，原指演员化妆上台演戏,现比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台，可改为“展示才华”。（3）“‎ - 27 -‎ 贵文学社”是敬称，不能用于自己，可改为“本文学社”或“本社”。（4）“应征”，泛指响应某些征求，句中是文学社招纳新人，可改为“招聘”。（5）“著作”是专指创造性的文章而言的，此处指学生作品，语意过重，可改为“作品”。‎ ‎【点睛】语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体要求。所谓“语境”包括内容（词语、句子、段落和整体和谐）、场合（时间、地点、氛围），说话的对象（称谓、语气），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。‎ 四、写作(60分)‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎“静以修身，俭以养德”，勤俭是财富的源泉，也是传统的美德。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，勤俭节约是成功之母，奢侈浪费是衰败之源。中华民族自古就倡导勤俭之风，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解勤俭，不屑于勤俭。有的说：“现在提勤俭节约太过时了，都什么年代了，还做守财奴！”有的说：“不多消费怎么拉动经济，怎么为国家作贡献啊？”也有的说：“消费市场越来越多元、越来越便捷，不消费也对不住这个伟大的时代啊！”此外，我们身边也还有一些铺张浪费的现象。‎ 这引起了人们的深思。‎ 请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议“勤俭节约，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【答案】范文：‎ 让勤俭成为一种美德 老师们、同学们：‎ 早上好!今天我讲话的主题是“让勤俭成为一种美德”。 ‎ - 27 -‎ 勤俭节约是我们中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹，更是彪炳千秋。中华民族正是具有这种精神，才能生生不熄、不断繁衍、兴旺发达。勤俭节约还是我们国家的建国方针，建国初期，毛泽东主席曾说“要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括执行厉行节约，反对浪费这样一个勤俭建国的方针。”正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年战争的创伤，甩掉一穷二白的帽子，屹立于世界民族之林……‎ 曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响;曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易;一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕;曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。“勤俭节约”这个古老而又年轻的命题，如今重又被赋予新的历史使命和意义。‎ 有的同学会问：“我能做什么?”。答案很简单：从我做起，从自身的小事做起。就这么简单吗?对，就这么简单!同学们，请记住：你与我，是浪花里的一滴水，无数滴水汇聚起来，会是澎湃汹涌的浪涛，才有波澜壮阔的大海!一个人的力量有限，但无数个有限组合起来，便是无限，便会有无坚不摧的力量!回顾一下从身边流走的每一滴水：在你我洗脸刷牙、洗发洗澡的时候，你我可曾想过，节约每一滴水?在你我使用电灯、电话、空调、饮水机的时候，我们做到节约了吗?想起一句古话：”历览前贤国与家，成由勤俭败由奢“。‎ 历史反复证明了这个道理：奢能败国、败家、败自己。古罗马四处征战，它有着一支欧亚大陆最强悍的军队，但却因为骄奢淫逸致使古罗马四分五裂。素以能征善战著称的满清”八旗兵“，短短几十年挥师入关，建立了中国历史上最后一个强盛的封建国家，但他们逐渐沉湎于轻歌曼舞、锦衣玉食之中，最终昏庸腐朽，丧权辱国。”八旗子弟“也从此成为纨绔和低能的代名词。‎ 伦敦有一所著名的贵族中学，叫伊登公学。这所中学是英国皇家王公贵族子弟学习的地方，建校五百多年来，英国的许多首相、大臣、将军和科学家都毕业于这里。伊登公学对学生的要求很严格，学生们基本过着一种军营式的生活。教师和学生的住宿条件也十分简单，他们只有大间的集体宿舍，更令人不解的是，学生每星期五还得饿一天的肚子，真有点”劳其筋骨，饿其体肤“的味道，据说，这是为了培养学生的纪律性和吃苦精神。‎ 青岛海尔集团首席执行官张瑞敏说过：不简单，就是将简单的事做千遍万遍做好;不容易，就是将容易的事做千遍万遍做对。同学们，平凡与不凡只有一步之遥，从我做起，从节约一滴水、一度电、一张纸做起，持之以恒，你我就是成功者，你我就是伟人。‎ 同学们。我们从小生活在和平时期，过着一种舒适安定的生活，有的同学在家里被视为是“小皇帝”“小太阳”，父母对他百般疼爱;有的家长以考试成绩为筹码，考好了发给”大奖“，很多同学的腰包都是鼓鼓的。于是学会攀比、讲排场、摆阔气。这种花父母的钱不心疼铺张浪费的作法，对自己今后的成长是极为不利的。‎ - 27 -‎ 外国有许多心理学家认为：有十分幸福童年的人往往有不幸的成年。我国也有这么一句俗语：“少年有福不算福，有钱难买少年穷。”自从改革开放以来，我们的生活富裕了，但是艰苦朴素的作风不能丢，我们要按照《规范》严格要求自己，做到爱惜粮食，爱惜学习生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。同学们，勤俭朴素是一种美德，让我们从小做起，让美德与我们同行!‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查作文写作的能力。任务驱动型材料作文的审题，与传统型材料作文方法有相同点就是读懂所有文字，但也有“五个方面”的特殊性：一是必须明确文体、写作内容、思维焦点、具体问题四方面的任务指令；二是分析材料的矛盾对立性；三是选择材料的权衡性；四是思考材料在关键概念、是非因果、问题本质上的辨析性；五是行文比较的说理性。‎ 首先,要通读断给材料,明确材料的主要内容和感情向、倡导勤俭节约,反对铺张浪费 其次,揣摩命题提示,明确主要的写作要求，①“请结合材料内容,面向本校同学写一篇演讲稿”注意是演讲稿要有针对性、鼓动性和生动性，而不是写书信,或者写一般的论文等:②“倡议勤俭节约,从我做起”，体现你的思考并提出希望与建议”注意演的主题和任务:③“自拟标题,自选角度,确定立意”，注意另拟演讲题目,选好演讲角度、明确演讲立意;④此外,作文还有字数限制,“不少于800字 参考立意：‎ ‎①浪费可耻、节约光荣；‎ ‎②学问勤中得,富裕俭中来；‎ ‎③克勤于邦,克俭于家；‎ ‎④节约是率福之本,浪费是贫困之苗；‎ ‎⑤有勤又有俭,生活甜又甜；‎ ‎⑥滴水成河,粒米成箩；‎ ‎⑦静以修身,俭以养德；‎ ‎③历览前贤国与家,成由勤俭败由奢；‎ ‎⑨勤俭节的是中华民族的传统美德 ‎……‎ 素材：‎ - 27 -‎ ‎1.勤俭节约是我们的传家宝，许多老一辈无产阶级革命家都是我们学习的榜样：国家主席毛泽东所有衣服中竟没有一件不打补丁的;敬爱的周总理的睡衣穿了几十年，破了就补，补了又补，直到烂了，没法再补，就把整个背部换掉也不肯买件新的;无产阶级战士雷锋，脸盆用得油漆都落光了也舍不得丢掉。他们为什么要这样做呢那便是为了替国家省下建设的资金!‎ ‎2.节水，是国情所迫。一场大旱，举国关注，因为抗旱关乎13亿人的“吃饭”问题。不仅仅立足当下抗旱，还需着眼节水才是长远之计。从中央到地方，各级政府都在千方百计投入超多财力物力，增加抗旱水源。可还是有一些农民家庭已经注定粮食要颗粒无收了。合理利用水资源，开源节流已经是农业发展的当务之急。‎ ‎3. 宋襄公，衣求蔽体，食求果腹。改革变法，鼓励农桑，而列战国七雄。魏武帝曹孟德，布衣素食，劝妇耕织，扫平北方，纵横中原。致使三分天下有其二。唐太宗李世民，乘轻骑，住寒宫。减轻徭役，休养生息。才有贞观之治，天下为家的盛世局面。恰恰相反，商纣王，酿酒为池，悬肉为林。横征暴敛，大兴土木。牧野之战，倒戈相向，终自焚于露台。周厉王，穷奢极欲，千金买笑。百姓道路以目，诸侯八方烽起。最后社稷倾覆，暴尸于荒野。‎ 结构：‎ 本题要求写演讲稿，考生在按照沿江各的格式写好问候语后，可以按照“明观点——探根源——正反面事例——联现实——再扣题”的思路写作。如写“成于勤俭”的立意，可以开篇引陆游“天下之事，常成于勤俭而败于奢靡”、曾国藩“勤俭自持，可以处乐，可以俭约”“无论是大家还是小家，士农工商，勤俭节约，未有不兴，骄奢倦怠未有不败”的名句导入。然后注意联系历史事例论述：夏桀、商纣亡于奢靡无度，荒淫暴虐；秦始皇兴建阿房宫豪华盖世，终为楚人一炬；隋炀帝沉迷于灯红酒绿，不理朝政，落的个身首异地；唐明皇沉醉于享受美色，而至安史之乱，是盛唐趋衰。接着联系国家和时代，紧扣复兴中学学生所能做到的日常勤俭节约的措施、细节，进一步呼吁勤俭节约。结束全文时，可饮用“俭，德之共也；侈，恶之大也”，再次点题！‎ ‎【点睛】任务驱动型材料作文同过去的作文有三方面不同：材料本身是有争议性的实事或态度、材料往往体现时代价值观多元化特点、材料带有明显的任务驱动。故写此类作文，一要明确写作要求，弄清任务；二要抓住材料核心事实,明确是非；三要选好角度,围绕是非,确立观点；四要围绕材料就事说理,类比论证展开写作。‎ ‎ ‎ - 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