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  • 2021-06-08 发布

高中语文第2课雷雨课件5 人教版必修4

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第 2 课 雷雨 曹 禺 1. 了解戏剧、作者曹禺及其代表作 《 雷雨 》 的相关知识 2. 欣赏本课主要的矛盾冲突 3. 分析在冲突中所塑造的人物形象 4. 体会本剧个性化的台词 教学目标 戏剧是一种综合的舞台艺术。它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象,揭示社会矛盾,反映社会生活的。此处实际上是剧本,它是文学体裁的一种。戏剧离不开戏剧冲突,它表现在人物性格的冲突上,具体表现为一系列的动作。 在西方,戏剧即指话剧。在中国,戏剧是戏曲、话剧、歌剧的总称,也常专指话剧。 戏剧的要素包括两个方面即 戏剧冲突 和 戏剧语言 。 ①戏剧冲突 戏剧冲突指剧本中所展示的人物之间、人物自身以及人与环境的矛盾冲突,其中 主要变现为人物的性格冲突 , 有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾 更强烈 , 更典型 , 更集中 , 更富于戏剧性 。它是戏剧的灵魂,把握戏剧矛盾冲突,作用如下: 戏剧要素 第一,研究冲突中的人物表现来把握人物性格; 第二,研究戏剧中的主要矛盾冲突哦,把握其实质,进而把握戏剧主题。 ② 戏剧语言 戏剧语言包括 人物台词 和 舞台说明 。 人物台词:是剧中人物的语言。它是性格化的,是富有动作性的,即人物的语言是是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有 对话、独白、旁白 (登场人物离开其他人物而向观众说话)、 内白 (在后台说话)、 潜台词 (登场人物没说出来的语言,而是用表情表现出来的言外之意)等等。 舞台说明:是帮助导演和演员掌握剧情,为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。 说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的,有关于登场人物的动作、表情的,有关于登场人物上场、下场的,有关于“效果”的,有关于开幕、闭幕的 等等。 戏剧文学中重要的是 人物语言 。戏剧中情节的进展、人物性格的展示和剧作者对人物事件的评论,一般都得依靠 人物语言 来完成。戏剧人物语言的特性:第一, 富有动作性 ,能推动剧情发展;第二, 戏剧语言要有个性化 ;第三, 丰富的潜台词 ;第四, 浅俗易懂,上口 。 1. 把握戏剧冲突 2. 揣摩人物语言 3. 探究舞台说明 戏剧鉴赏方法 曹禺( 1910 — 1996 ),原名万家宝,字小石。著名的剧作家和当代语言艺术大师,生于天津的一个封建官僚家庭,从小目睹大量剥削阶级的丑闻,这对他日后创作 《 雷雨 》 提供了丰富的素材,学生时代就读于南开和清华,喜欢现代话剧,受莎士比亚和欧洲戏剧大师的风格 作者简介 影响很大,经过多年的构思,几易其稿,于 1933 年在清华大学读书期间 , 完成了他的处女作多幕剧 《 雷雨 》 ,以其深刻的思想内容和卓越的艺术技巧第一次显示了他的艺术才华,引起了戏剧界的震动。随后又相继创作了大量作品如: 《 日出 》《 原野 》《 蜕变 》《 北京人 》 等优秀剧本,其中 《 雷雨 》《 日出 》《 原野 》 这三部曲,犹如一道道的丰碑,矗立在中国的剧坛上,从而决定了曹禺在中国话剧发展上,特别是话剧文学上的奠基地位。他也被称为 “ 中国的莎士比亚 ” 。 《 雷雨 》 是一部不但可以演,也可以读的作品。 —— 巴金 一出动人的戏,一部具有伟大性质的长剧。 —— 李健吾 说到 《 雷雨 》 ,我应当告白,亏了它,我才相信中国确乎有了近代剧。 —— 黎烈文 名人评语 剧中人物介绍 周朴园 (达式常饰) 鲁 贵 鲁侍萍 蘩 漪  矛盾冲突 第一场:周朴园与鲁侍萍的冲突 矛盾焦点: 三十年生死恩怨 ( 爱情的纠葛 ) 第二场:周朴园与鲁大海的冲突 矛盾焦点: 罢工与反罢工的尖锐矛盾 ( 阶级斗争 ) 整体感知 第一场:周朴园与鲁侍萍的冲突 问题讨论 1.30 年来,周朴园是如何对待死去的鲁侍萍? 2. 侍萍身份揭穿后,周朴园是怎样对待活着的鲁侍萍? 3. 本部分中展现了怎样的周朴园? 品读鉴赏 讨论一: 30 年来,周朴园是如何对待死去的鲁侍萍? 一直保留旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬衣。 一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设。 一直保留关窗的习惯。 记住侍萍的生日。 把侍萍美化为贤慧、规矩的小姐。 多次特地派人到无锡打听侍萍的下落。 打听坟墓所在,想把她的坟墓修一修。 一片深情且充满思念 讨论二:周朴园是怎样对待活着的鲁侍萍? ( 1 )当鲁侍萍告诉周朴园三十年前的 侍萍 “ 现在还活着 ” 、 “ 境况很不好 ” 、并且问周朴园 “ 想见一见她么 ” 、 “ 想帮一帮她么 ” 时, 周朴园有什么表现 ?( 从动作、语言、神态等方面找 ) ( 2 )当他知道站在面前的就是鲁侍萍时, 周朴园又如何表现 ? ( 3 )如何看待周朴园对鲁侍萍的 感情 ? ( 1 )当鲁侍萍告诉周朴园三十年前的 侍萍 “ 现在还活着 ” 、 “ 境况很不好 ” 、并且问周朴园 “ 想见一见她么 ” 、 “ 想帮一帮她么 ” 时,周朴园有什么表现?(从动作、语言、神态等方面找) 表现 “ 惊愕” —— 不愿接受侍萍活着的事实 “忽然立起” —— 坐立不安,害怕丑事露馅 “连忙”“不,不,不用。” —— 害怕与侍萍见面 “你先下去吧。” —— 只想平息事端保住名声,帮人是假 ( 2 )当他知道站在面前的就是鲁侍萍时,周朴园又如何表现? 手段 言 行 责问 稳住 哄骗 打发 你来干什么?谁指使你来的? 你可以冷静点。你我都是有子女的人了。 你的生日,每年我都记得。 关窗户的习惯,我都保留着。 好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!并开出支票。