甘肃省张掖市第二中学2020届高三10月月考语文试卷 14页

语文 温馨提示：请同学们将选择题按题号涂在机读卡相应的位置上。‎ 一、 现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ ‎ 韩愈是古文运动的首领，古文运动不仅是反对陈腐的今体文，更重要的是力图复兴极衰的儒家学说，推翻声势极盛的佛道二教，所以韩愈古文富有战斗精神，不愧为“凌云健笔意纵横”的伟大文学家和思想家。宋人诗话说“韩以文为诗，杜以诗为文，故不工耳”。韩诗与古文一样，象长江大河，浩浩瀚瀚，表现笔力雄健才思富赡的极致，李白杜甫的精华，被韩诗吸收并神而化之，独成一大家，可以说杜文不很工，却不可以说韩诗不工。韩愈在《调张籍》诗里指出自己学李杜的心得“精诚忽交通，百怪入我肠”，韩诗与李杜诗精神融合成一体，没有刻意经营，却自然合于李杜。韩诗变化怪奇，主要得自李白；法度森严，主要得自杜甫，他在《调张籍》诗中斥责李杜优劣论（当以元稹为此论代表）说，“不知群儿愚，那用故谤伤。蚍蜉撼大树，可笑不自量！”如果不是学李杜同样有得，对李杜同样深知，那么，对李杜的认知是容易出偏差的。‎ ‎ 韩愈是中唐创硬体诗的一大家，有如白居易创通俗诗也是一大家。韩派诗人多有名人，最著名的有张籍、孟郊、贾岛、樊宗师、卢仝、李翱、李贺等人。张籍于唐德宗时登进士第，深得韩愈重视，韩愈在《醉赠张秘书》中云“张籍学古淡，轩鹤避鸡群”。在《调张籍》中云“乞君飞霞佩，与我高颔颃”。韩愈承认张籍学李杜，与自己有同样的成就，可以颉颃同飞。所谓“学古淡”，“古”是指张诗擅长乐府，多用古乐府为题；“淡”是指辞意通显，不做雕饰。张籍与白居易、元稹唱和，诗句通俗，但不同于元稹、白居易末流，所以说“轩鹤避鸡群”。张籍《野老歌》“老农家贫在山住，耕种山田三四亩。苗疏税多不得食，输入官仓化为土。岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。”中的这种意境，也是从学杜得来。韩愈给张籍诗评价很高，《病中赠张十八》诗云“龙文百斛鼎，笔力可独扛”。张诗往往语已尽而意有余，扛鼎的笔力当是指此。‎ ‎ 中唐时期可与元稹、白居易、韩愈并列的大诗人还有柳宗元。柳宗元诗既不象韩愈诗那样豪放纵横，也不象元稹、白居易诗那样平易通俗，他虽与韩愈同为古文运动的创始人，但受《文选》影响甚深，他的古文含有很多骈句，特别是最著名的山水记，显然从郦道元《水经注》写景文化出。他的诗含有选体气味，谢灵运、陶潜是他学诗的范本。当然，他不是模拟陶谢的形迹，而是变化为柳宗元的山水田园诗。朱熹说柳子厚“诗学陶者便似陶”，又说，“学诗须从陶柳入门庭也”。苏轼称“柳子厚诗在陶渊明下，韦苏州上”‎ ‎。这些评价大致是平允的。不过，柳宗元学陶的真正恬淡处却还有一些距离。陶潜绝意仕进，极少流露仕途受阻的不平心情，柳宗元因热衷仕进，横被压抑，怨愤之情处处流露，尽管柳诗学陶功力甚深，在恬淡的气韵上，柳总稍逊陶一步。柳诗与陶诗相比，相当于山水记与《水经注》里的写景文相比，各有其不可企及之处，而后起的模拟者总不免比创始者要稍逊一筹。‎ ‎（稿摘自《范文澜评韩愈、柳宗元诗文的特点和成就》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( )（3分）‎ A.韩愈是古文运动的首领，他的古文富有战斗精神，他被认为是伟大的文学家和思想家。‎ B.韩愈认为，张籍学习李杜，张籍的成就与李杜相同，他们可以并驾齐驱，不分伯仲。‎ C.朱熹认为，柳宗元的诗歌学陶渊明像陶渊明；苏轼则认为，柳诗的成就不及陶诗。‎ D.柳宗元的诗歌学习谢、陶，但不是模拟谢、陶的形迹，而是形成了自己独有的风格。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )（3分）‎ A.文章第一段引用韩愈《调张籍》中的诗句，论证唐代有些文人所持的李杜优劣论错误。‎ B.文章第二段多处引用韩愈的言论，同时引用张籍的有关诗歌内容进行论证，论据丰富。‎ C.文章第三段将柳宗元的诗和韩愈、陶渊明等人的诗进行对比，论证他们的诗歌的异同。‎ D.文章首先阐述了韩诗的继承性，接着阐述其诗的独创性，最后论述柳诗的特点和成就。 3. 根据原文内容,下列说法正确的一项是( )（3分） A.韩诗变化怪奇，主要得自杜甫；法度森严，主要得自李白。韩诗与李杜诗精神融合成一体，他不刻意经营，却合于李杜。 B.张籍擅长写乐府诗，多用古乐府为题。他的诗辞意通显，不做雕饰，诗句通俗，但不同于元稹、白居易这种末流。 C.柳宗元与韩愈同为古文运动的创始人，所以受《文选》影响很深，他的古文特别是最著名的山水记含有很多骈句。 D.柳宗元的诗与陶渊明的诗相比，相当于山水记与《水经注》的写景文章相比，各自有优点，但是后面的模仿者都不如他们两个人。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 维权 孙春平 吴老太到三亚好几年了。每年11月初南下，待来年春暖花开的时候再回东北去，被称作候鸟一族。吴老太患有肺气肿，以前每到冬天，就觉气短，听人说海南冬天暖和，还没有雾霾，便坐火车跑来一试，这一试就上瘾了，那口气一下就吸到了肺窝最深处，甜甜的，润润的，连吐出去都觉不舍。 ‎ 当然，当候鸟也需有本钱。要住房，还要坐飞机，是一笔不小的费用。人家腰包厚实的，在海南买了房，飞到落脚处便有了果，好比去年来过的老燕子。可吴老太没这种方便，穷候鸟必须精打细算。吴老太退休前在一个国营煤矿管矿灯管三十多年，后来据说是资源危困，退休金两千元不到。老伴过世早，活着时是矿工，矿难后只见骨灰盒；还有一笔抚恤金。那笔钱后来给儿子买了一室一厅的房子，不然，只怕儿子连熄妇都娶不上。 ‎ 穷有穷的活法。吴老太买不起房，那就租，租也不敢去正规小区，太贵。她去城中村。当地村民等着拆迁，把房于盖得密密匝匝。但便宜，一月几百元钱就说下来了。飞机票贵，咱坐火车，睡不起卧铺咱坐硬座行不？刚来三亚时，吴老太还曾去住宅小区翻过垃圾箱，她想把租房的钱翻出来。但那活计只干了三天，房东不干了，说院子本来就小，不可再堆放纸壳易拉罐。吴老太想想也是，歇了手。 ‎ 但处处节俭的吴老太对生活也不是完全不挑剔，比如谈租金时，她对房东说，这个屋能挡风遮雨就行，空调冰箱啥的我也不要，但没电视却万万不可。我岁数大了，觉轻，夜里睡不着就得看看电视。这一点你要是办不到，那就再少要点租金，我自己想办法。房东在地心转了两圈，总算点了头。 ‎ 但是，新年后一天夜里，吴老太正在看韩剧，突然电视机啪的一声，黑了屏幕，她起身摸电视上的键子，挨个按，又按遥控器；都毫无反应，便确信电视机坏了。第二天一早，吴老太对驾电动三轮车要去码头上倒卖海鲜的房东说：“我屋里的电视坏了，你给看看吧。”房东指指已见白的天空说：“我去晚了就什么货也抓不到手了。晚上再说，行吧？” ‎ 入夜时分，房东回来了，手掐遥控器摆弄一阵，又打电话找来了电视修理师傅，师傅把电视卸下来，开膛破肚，说什么配件坏了，换零件不比换电视省多少钱。房东说：“大姨看到了吧，我可不是不给你修。”吴老太气哼哼地反驳道：“电视是你家的，怎么是给我修？我只要求你放在我家的电视能有影有声。” ‎ 房东没敢再说什么，却也再没给吴老太什么承诺。‎ 那一夜，吴老太越发无眠，在床上烙了半夜饼。听隔壁的动静，极安静，前几天女主人带孩子去了乐东县乡下，老妈病了，去侍候，只留了男主人一人在家。男人兴许真是忙乏了，回家后便睡。天快亮时，听房门响，估计房东又要出发了，便急着跟出去，说我不管你今天忙什么，晚饭前必须给我弄回一台电视来，房东赔笑说：“大姨饶了我好不好，一家人还等我挣俩钱过日子呢。”吴老太还想说什么，房东已驾起三轮车，风一般远去了。 ‎ 那天，吴老太在街区上遛弯儿，捡回一根粗铁丝，又用石块在两头砸出两个圈。吴老太的打算是，今夜房东要是再耍赖，夜里就用这铁丝和房门锁头将他的三轮车扣在小院里的苞蕉树上，明早我看你再怎么跑。没想，当夜，房东似乎未卜先知，人回来了，小院里却根本没见三轮车的影子。吴老太好不容易又熬到黎明，隐约听到房东蹑手蹑脚，急忙起身。房东见状，撒丫子便跑，气得吴老太喊：“你是兔子呀?站住!”‎ 房东还是跑，穿过幽暗的胡同，到了车水马龙的迎宾路上。回头看，吴老太竟远远追上，房东怕吴老太使出人盯人的战术，哪还顾得看路灯,横穿街道直奔隐在对面树丛中的三轮车。没承想一辆红色摩托闪电一般冲过来，房东躲闪不及,扑通一声摔倒在路心。 ‎ 那天，真是幸亏吴老太紧跟在身后。吴老太眼见房东遭了车祸，急冲到路上,站在路心对着来往的车辆拼了命地摇动双臂,拦住了疾驰的过往车辆,又呼停了一辆出租车。 ‎ 房东醒来时已在医院病床上。正等在床前准备核实情况的交警对他说:“听医生说,你身体的问题不大,皮肉伤,只是头部着地,受了脑震荡,休养几天也就恢复过来了。我们已追查到企图逃逸者。要说责任,我看主要还是你,你怎么能横穿街道呢?今儿多亏了这位大姨,不然,你要是遭遇到二次伤害，那可就惨了。你要知道，当时的情况，那是极有可能的，我想想都替你后怕。” ‎ 房东忙对仍守在床前的吴老太说:“大姨,从今往后,只要你来三亚,都住我家,连吃带住,我分文不收。你是我的亲姨呀!”吴老太嘴一撇,回道:“少扯用不着的,住房交租,天经地义。我只盼你养好伤,回家后快点让我看上电视就行啦!” (有删改)‎ ‎4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的--项是（ ）(3分)‎ A.小说用插叙笔法简洁地交代了吴老太作为“穷候鸟”的家庭背景,这为下文写吴老太在三亚租房、翻垃圾箱等情节做了必要的伏笔。‎ B.吴老太要求换电视,房东百般推脱,就是不给更换,可见房东的吝啬、耍滑头,不厚道,作者刻画这一市侩形象,意在批判城市文明的痼疾。‎ C.小说通过交警之口交代了房东遭遇车祸的结局,突出吴老太对于房东的救助之恩，这为之后房东对吴老太态度的转变起到铺垫作用。‎ D.小说以第三人称视角讲述吴老太客居三亚时的维权故事,客观地展现了当代中国发展进程中的现实状貌,诸如“雾霾、城中村、拆迁”等。‎ ‎5. 请以吴老太形象为例,谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。(6分)‎ ‎6. 小说结尾能否删掉?为什么?请通读全文,简要分析。(6分)‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‍‎ 材料一 经过60多年的不懈努力,我国的自然保护事业快速发展,取得显著成绩。来自国家林业和草原局的数据显示:我国先后建立了自然保护区、风景名胜区、森林公园、地质公园等十多种保护地类型,数量超过10000处,面积约占陆地国土面积的18%左右,基本覆盖了绝大多数重要的自然生态系统和自然遗产资源,使各类自然生态系统和大部分生物多样性得到有效保护。但随着我国经济社会发展的不断深入,当时“抢救式”背景下发展起来的自然保护地体系问题越来越突出,缺乏统一空间规划、存在保护空缺、产权不明晰、管理体制不顺等问题成为制约我国自然保护地发展的瓶颈。为了解决长期存在于我国自然保护地建设和发展过程中的困难和问题,党的十八届三中全会首次提出建立国家公园体制。建立以国家公园为主体的自然保护地体系,必将给我国自然保护领域带来历史性的深刻变革。从时间维度看,中国自然保护运动在生态文明建设新时代直接进入2.O版；从空间维度看,所有自然保护地纳入统一管理,可以有效避免保护地空间规划重叠的问题；在管理体制上,则有望彻底解决部门分治、行政分割的顽疾,改革的力度前所未有。‎ ‎(摘编自“光明网”《中国的国家公园如何体现生态文明》)‎ 材料二 我国的国家公园体制以加强自然生态系统原真性、完整性保护为基础,以实现国家所有、全民共享、世代传承为目标。国家公园内全民所有自然资源资产所有权由中央政府和省级政府分级行使,条件成熟时,逐步过渡到由中央政府直接行使。‎ 目前世界上已有100多个国家建立了近万个国家公园,但各国对国家公园的内涵界定不尽相同。国家公园是我国自然保护地最重要类型之一,属于全国主体功能区规划中的禁止开发区域,纳入全国生态保护红线区域管控范围,实行最严格的保护。中国的国家公园坚持生态保护第一,把最应该保护的地方保护起来,给子孙后代留下珍贵的自然遗产：坚持国家代表性,以国家利益为主导,坚持国家所有,具有国家象征,代表国家形象,展现中华文明；坚持全民公益性,坚持全民共享,着眼于提升生态系统服务功能,开展自然环境教育,为公众提供亲近自然、体验自然、了解自然以及作为国民福利的游憩机会。‎ 到目前,我国已设立10个国家公园体制试点,分别是三江源、东北虎豹、大熊猫、祁连山、湖北神农架、福建武夷山、浙江钱江源、湖南南山、北京长城和云南普达措国家公园体制试点。‎ ‎(摘编自“中国经济网”《中国国家公园体制亮相  国家公园是什么“公园”?》)‎ 材料三 中国和美国的国家公园有很大区别。中国人多地少,开发强度大,现在很难找到一个没有人为活动的大面积的自然区域、很难找到一个没有人为干扰的地方去建立国家公园。现在是采取在人相对集中的地方单独划定一个区域,叫做原住居民的生产生活区域,给他们划定一个范围。另外,人多地少,干扰太大,引起生态退化以后要对生态进行恢复。还有,中国现在自然保护区就有2000多个,自然保护地接近12000个。国家公园不是从零开始的,必须对现有的自然保护地进行整合优化,这也是中央提出的国家公园体制的出发点,要通过体制的改革整合现有的一些自然保护地,解决保护地的多重设置、分类管理的片断化、碎片化的问题。‎ ‎(摘编自“凤凰财经网”《国家林草局:中国预计将建60个到200个国家公园》)‎ ‎7. 下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(  )（3分）‎ A.我国建立的自然保护地类型众多,如自然保护区、风景名胜区、森林公园、地质公园等,数量大,面积广。‎ B.我国的自然保护事业六十多年来发展迅速、成绩显著,有效保护了各类自然生态系统和大部分生物多样性。‎ C.我国目前已经设立三江源、东北虎豹、大熊猫、祁连山、湖南南山、北京长城等10个国家公园体制试点。‎ D.由党的十八届三中全会提出的国家公园体制推动了我国自然保护历史性的变革,使其进入2.0版的新时代。 ‎ ‎8. 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(  )（3分） A.国家公园是我国自然保护地的最重要类型之一,国家公园内全民所有自然资源资产所有权会直接收归中央政府行使。‎ B.建立国家公园体制能有效规避保护地空间重叠规划,有可能彻底解决部门分治、行政分割的保护地管理体制顽疾。‎ C.我国的国家公园体制的基础是加强自然生态系统原真性、完整性保护,目标是实现国家所有、全民共享、世代传承。‎ D.我国的国家公园首要任务是保护生态,给后代留下自然遗产。同时着眼于提升生态系统服务功能,努力服务公众。‎ ‎9. 我国为什么要建立国家公园体制?与美国相比,我国国家公园有哪些不同?请结合材料简要说明。(6分)‎ 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分)     高岳,字洪略，高祖从父弟也。父翻,魏朝赠大尉。岳幼时孤贫，人未之知也。长而敦直，姿貌嶷然,沉深有器量。初,岳家于洛邑,高祖每奉使入洛，必止于岳舍。岳母山民,尝夜起，见高祖室中有光，密往觇之，乃无灯,即移高祖于别室，如前所见，怪其神异，诣卜者筮之,占之曰:“吉，贵不可言。”山氏归报高祖。后高祖起兵于信都，山氏闻之，大喜,谓岳曰:“赤光之瑞，今当验矣，汝可间行从之，共图大计。”岳遂往,高祖见之，大悦。中兴初,除散骑常侍、镇东将军、金紫光禄大夫，领武卫将军。尝与尔朱氏战于韩陵，高祖将中军,岳将右军。中军败绩，贼乘之,岳举麾大呼,横冲贼阵,高祖方得回师，表里奋击，因大破贼。以功除卫将军、右光禄大夫。太昌初,除车骑将军，封清河郡公，食邑二千户。时尔朱兆犹据并州，高祖将讨之，令岳留镇京师，除侍中、六州军事都督，寻加开府。岳辟引时贤，以为僚属，论者咸以为美。俄拜京畿大都督，其六州事悉诣京畿。元象二年，遭母忧去职。岳性至孝尽力色养母若有疾衣不解带及遭丧哀毁骨立高祖深以忧之每日遣人劳勉。寻起复本任。岳任权日久，素为朝野畏服,及出为藩，百姓望风敬惮，得绥边之称。后岳遇患，高祖令还治疗，疾瘳，复令赴职。初，岳与高祖经纶天下,家有私兵，并畜戎器、储甲千余领。世宗之末，岳以四海无事，表求上收纳之。世宗敦至亲之重,推心相任，云:“叔属居肺腑，职在维城，所有之甲，本资国用，叔何疑而纳之。”来许。文宣之世，亦频请纳，又固不许。后触怒龙颜，身觉将死，遗表谢恩，并请上甲于武库，数目竟忧悸而薨，葬毕，方许纳焉，朝野叹惜之。世祖旌曰:“清河忠烈，尽力皇家。”诏大鸿胪监护丧事,赠物二千段，说日昭武，赠太师、太保。 (选自《北齐书·列传第五》，有删改)‎ ‎10. 下列对文中画波浪线的断句，正确的一项是（ ）(3 分) A.岳性至孝尽/力色养母/若有疾/衣不解带/及遭丧/哀毁骨立/高祖深以忧之/每日遣人劳勉 B.后性至孝尽/力色养母/若有疾/衣不解带/及遭丧哀/毁骨立/高祖深以忧之/每日遣人劳勉 C.岳性至孝/尽力色养/母若有疾/衣不解带/及遭丧哀/毁骨立/高祖深以忧之/每日遣人劳勉 D.岳性至孝/尽力色养/母若有疾/衣不解带/及遭丧/哀毁骨立/高祖深以忧之/每日遣人劳勉 ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（ ）(3 分)‎ A.清河郡公爵位。周代有五等封爵，后代爵位因时而异。文中“清河郡”表明封地，被封“郡”说明其所赏爵位较低。‎ B.食邑，又称采邑，古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑，因以此为食禄故称为食邑。‎ C.开府，古代指高级官员建立府署并自选僚属之意，系三公所享殊遇，因而有“开府仪同三司”的名号。‎ D.太保，为监护与辅弼国君之官。太保、太师、太傅曾合称“三公”，后世又设“少保、少师、少傅”，合称“三孤”。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）(3 分) A.高岳受母教诲，善遇时机。其母山氏细心机敏，发现高祖夜有异象，并将卦辞告知高祖，后亲授高岳机宜,使之得高祖欢喜。‎ B.高岳见危不惧，勇猛破敌曾与尔朱氏交战，在高祖皇帝战败的情况下，他举旗呼喊,冲人贼军，进而合力攻击，力挽狂澜。‎ C.高岳威名远扬，责任于身。他出京为官，百姓敬畏；安抚边境，获得美誉；患疾被要求治疗却愈发病重,但他仍赴任担职。‎ D.高岳赤胆忠诚,一心为国。他与高祖共创天下,安定后欲上交私家军队与武器，但生前未获准。死后皇帝为之赞叹,朝野为之惋惜。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎(1)赤光之瑞，今当验矣,汝可间行从之,共图大计。 (2)岳辟引时贤,以为僚属，论者咸以为美。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)‎ 曲江春望怀江南故人 赵嘏 杜若洲边人未归，水寒烟暖想柴扉。故园何处风吹柳，新雁南来雪满衣。‎ 目极思随原草遍，浪高书到海门稀。此时愁望情多少，万里春流绕钓矶。‎ ‎[注]①赵嘏，字承佑，楚州山阳(今江苏淮安)人,唐代诗人。②杜若，香草名。③海门，河流入海之处。④钓矶，钓鱼时坐的岩石。‎ ‎14. 下列对诗歌有关内容的分析和概括,不恰当的一项是（ ）(3分)‎ A.作者首联写“人未归”“想柴扉”,紧承题目“怀”字，足见其虽身处曲江之畔，但思念江南故乡的心情。‎ B.“水寒、烟暖”等意象点明早春时节,写出作者眼中所望之春景，为后三联表达感情烘托了气氛。‎ C.颈联作者极目远望,思念之情随离离原草而更显渺远，风浪阻隔使投递之信也愈显稀少。‎ D.尾联诗人发问“愁情不知多少”,转而以万里春江”的宏阔气势消解愁苦，以此收束，提升了诗歌的格调。 15. 后人读此诗领联，言有“杨柳依依，雨雪霏霏”之感。请就此赏析颔联的描写角度。(6分)‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）在《永遇乐 京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“_______________”，但是由于行事草率，最终却“_______________”。‎ ‎（2）苏轼《赤壁赋》中从听者感受的角度侧面描写琴声凄婉动人的句子是“_______________，______________”。‎ ‎（3）杜牧的《阿房宫赋》中“_________，_________”两句先喻写依山而筑的楼阁的布局特点， 后慨叹高耸楼阁的密集之状。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎“状元笔记”的热销，究其原因，是国人的“状元”情结在作祟。今天，虽然高考与科举大相径庭，但作为最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着千百年来国人集体意识中的“精英”崇拜。‎ 任何人的成功都不是      的，学习“状元笔记”并不能让人步入精英行列，这个道理众人皆知，（      ）。说到底，他们内心深处还是有“状元崇拜”情结。‎ ‎“状元笔记”凝聚着“学霸”的学习方法、学习经验，倘若“状元笔记”名副其实，学生将其拥有的文化资本进行利益变现      。然而，目前网上的“状元笔记”大都是“赝品”。商家往往为迎合家长、学生的需求，将一些所谓尖子生的笔记贴上“状元笔记”的标签，      ，进行营销。‎ 可见，对于“状元笔记”，消费者应理性地对待。一方面，“状元笔记”质量参差不齐，学生难分好坏，很容易上当受骗。另一方面，学生之间具有很强的差异性，“状元笔记”即便是真的，也不是每人都适用的“考试秘籍”。与其      ，捧着一本不属于自己的“秘籍”而顶礼膜拜，不如学习状元们求真务实、刻苦钻研的精神。‎ ‎17. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A.但急功近利的家长、学生对哪怕是跟“状元光环”擦点边的东西，也会当成制胜的法宝。‎ B.但这些跟“状元光环”擦点边的东西也会让那些急功近利的家长学生当成制胜的法宝。‎ C.虽然那些东西跟“状元光环”只是擦点边，但急功近利的家长、学生也会将此当成制胜的法宝。‎ D.急功近利的家长、学生之所以会当成制胜的法宝，是因为这些状元笔记跟“状元光环”擦点边。‎ ‎18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分）‎ A.一蹴而就    无可非议    鱼龙混杂    亦步亦趋 B.一蹴而就    无可厚非    鱼目混珠    拾人牙慧 C.一挥而就    无可厚非    鱼目混珠    亦步亦趋 D.一挥而就    无可非议    鱼龙混杂    拾人牙慧 ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A．但国人在最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着千百年来集体意识中的“精英”崇拜。‎ B．但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然充满国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜。‎ C. 但从全国性最严格的标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上看到了国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜。‎ D．但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然附着着国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜。‎ ‎20．仿照文中加框的句子，利用所给材料补写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。（6分）‎ 人文阅读，首先是经典的阅读。品味经典：司马迁的文字是泥塑，他以简朴质拙之笔叙写先民历史； ① ； ② ； ③ 。一个民族的语言总是通过经典散发出她独特的魅力。‎ 材料：‎ 木刻 漫画 水墨 沈从文 鲁迅 老舍 ‎ 犀利深刻 故都百态 国民魂灵 边地风情 幽默风趣 恬静平淡 ‎21. 下面是一封求职信的主要内容，其中有五处用词不当，请找出来并加以修改。（5分）‎ 日前惠顾你的网站，得知招聘编辑的消息，我决定接受聘请。我是西北大学新闻专业2016届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，务必尽快与我洽谈。‎ ‎22. 阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）‎ 材料一：‎ 官宣、锦鲤、杠精、佛系、皮一下、C位、SKR、土味情话、确认过眼神、燃烧我的卡路里……网络流行语已经成了年轻人表达情感的主要语言方式之一。有人认为这样的表达更直接、更准确，也有人认为网络词汇让语言更简单粗暴。‎ 材料二：‎ 对2002名受访者进行的一项调查显示,93.4%的受访者平时会使用网络流行语，67.4%的受访者认为多使用网络流行语会使代际沟通更加困难，66.5%的受访者觉得过多使用网络流行语会遗忘原有的表达方式和文化内涵。‎ 以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不少于800字。‎ 语文答案 ‎1. B 原文是“韩愈承认张籍学李杜，与自己有同样的成就，可以颉颃同飞”，韩愈认为张籍学习李白、杜甫，与自己有同样的成就，可以与自己并驾齐驱。 2.C “论证他们的诗歌的异同”不恰当，第三段只论证了柳宗元的诗和陶渊明的诗的异同，而柳宗元和其他人的诗只论证其异，没有论述其同。 3.B A张冠李戴，由原文韩诗“韩诗变化怪奇，主要得自李白，法度森严，主要得自杜甫”可看出，李白和杜甫位置错误。C强加因果，从原文“他虽与韩愈同为古文运动的创导人，但受《文选》影响甚深，他的古文含有很多骈句，特别是最著名的山水记”可看出前后之间是转折关系而非因果关系。D“但是后面的模仿者都不如他们两个人”错误，原文“而后起的模拟者总不免比创始者要稍逊一筹”中的“模仿者”指柳宗元，“创始者”指陶渊明。‎ 4. B “意在批判城市文明的病疾"这分析属于过度解读，与小说文本整体的故事情节与主要人物形象的典型意义等脱节。 5.①用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如“急冲”“拼了命地摇动双臂”“拦住”“呼停”等动作细节，表明她是个有爱心、真诚厚道、乐于助人的人。‎ ‎②用个性化的对话揭示人物的内心世界，如通过她向房东要求换电视的“维权"对话,可见吴老太是个据理力争、不卑不亢的人。‎ ‎③用典型化场景表现人物状态,如通过吴老太追赶房东的场景，表明她是个是非分明、敢于维权的人。(每点2分:从其他角度进行分析,如动作描写、语言描写、直接描写、间接描写等，言之成理的，酌情给分) [解析]本题考查鉴赏文学作品人物形象的能力。塑造人物形象的手法很多，要结合具体内容进行分析。本文主要从三个角度刻画吴老太的形象:一是从细节的角度刻画人物的性格，通过对人物的肖像、动作、心理、神态等细微而又具体的描绘,体现人物性格,展现人物情思；二是用个性化的对话刻画人物形象,小说中人物之间的对话，比旁白描写更加符合此人物的身份，对话描写能迅速地将人物的性格表现出来；三是用典型化场景烘托人物状态，自然场景是人精神世界的反映，它可以烘托出人物的气质、精神。‎ ‎6.示例：不能删。①从情节结构看,结尾写房东对吴老太态度的转变，使小说情节发展有波澜，若删去,情节结构不完整。②从形象塑造看,小说以房东与守在床前的吴老太的对话收束，以房东对吴老太的感激，衬托吴老太的善良、真诚、本分；删去后,房东的形象显得单薄,吴老太的形象也不够丰满。③从主题意蕴看,小说以房东被吴老太的善举感化而回心转意为结局,揭示了人与人之间须以诚相待，为人处世要真诚、本分这一主旨；删去后，主题思想揭示不够明晰。(每点2分；具体角度回答,言之成理的，酌情给分) 7.D D项,变未然为已然,原文是“必将推动”,并非“推动了”；“建立以国家公园为主体的自然保护地体系”,而不是单纯的国家公园体制。故本题D选项。 8.A A项,曲解文意,并非“直接收归”,原文是“逐步过渡到”。故本题A选项。‎ ‎9. ①解决长期存在于我国自然保护地建设和发展过程中的困难和问题:缺乏统一空间规划、存在保护空缺、产权不明晰、管理体制不顺等。（3分）‎ ‎②我国难以找到没有人为活动的大面积的自然区域建立国家公园：我国人多地少,干扰太大;我国存在保护地的多重设置、分类管理造成的片断化、碎片化的问题。（3分） 10.D 此题需理解“至孝”为“极尽孝道”之意故不可再接“尽”字，据此排除AB；“哀毁骨立”为“因过分悲伤而异常消瘦”之意，是高岳“遭丧”的表现，也是高祖深以为忧的原因,据此排除C。 11.A “郡”说明其“所赏爵位较低”错，原文清河郡公按“公侯伯子男”五等爵位排列，为高等爵位，“郡”表明其封地不能代表爵位等级。 12.C “患疾被治疗却愈发病重,但仍赴任担职”错,原文“疾瘳”意为“痊愈”。‎ ‎13. (1)红色光芒的祥瑞，今天当应验了，你可以从小道去追随他，一起保划大计。‎ ‎(2)他征召引荐当时的贤良人上，作为自己的下属，议论的人都把这件事情作为美谈。‎ ‎[答案解析](1)关键词“赤”"验”“间行”“图”各1分，句子大意1分)(2)关健词“辟引”“时贤"“以为”“咸”各1分,句子大意1分) [译文]高岳，字洪略，高相堂父的兄弟。父亲高翻在魏朝时追赠大时。高岳少时父亲去世，家境贫寒，人们不认识他。年长之后，为人淳厚正直，身材魁伟，性情深沉，很有器量。最初家住洛阳，高祖每次奉命到洛阳来，定到他家休息。 他的母亲山氏曾晚上起床。看见高祖的住室中发光，秘密前往偷看，竟然没有打，便让高相移居在其他房屋，和之前所见的状况一样。山氏认为此事神异奇特，到占卜的人那里算卦，卜者占后说:吉利，大贵，不可言说。”山氏回去告诉了高祖。高祖后来在信都起兵，山氏听说，十分欣喜对高岳说:“红色光芒的祥瑞，今天当应验了，你可以从小道去追随他，一起谋划大计。”高岳便赶赴信都，高祖见了他,十分高兴。北魏中兴初年，授予散骑常侍、镇东将军、金紫光禄大夫，领式卫将军。曾经在韩陵与尔朱氏交战，高祖亲率中军,高岳指挥右军。中军失败，贼人趁势攻击，高岳举起军旗大声呼喊,攻人敌阵左冲右杀,高祖才得以撤回军队，里外夹攻,于是大破敌军。高岳因建立军功被命为卫将军左光禄大夫，太昌初年，授予车骑将军,封为请河郡公食邑二千户。这时，尔朱兆仍然占据并州，高祖将要讨伐他,命令高岳留下镇守京城,授予侍中六州军事都督，不久加封为开府。他征召选拔当时的贤良人士，作为自己的下属，议论的人都把这件事情作为美谈。不久被封为京最大都督,原来六州的军事都划归京最管辖。元象二年，母亲去世，他生性十分孝顺，尽心奉养母亲,母亲如果有病，他便衣不解带。等到母亲去世，他悲痛过度，瘦如骨立，高祖十分担忧他的身体,每天派人来慰问劝勉。不久恢复他原来的官职。高岳担任官职日久，素来为朝野畏惧，等到出京担任地方藩臣。百姓望风敬畏，得到了安抚边境的称誉。后来高岳患病,高祖命令他回京治疗疾病,病愈，再次命令前往赴任。当初,高岳与高祖开创天下,家里养有私人军队,并且贮存有兵器甲青一千多件。世宗末年，他因为天下无事，上表请求皇上收纳军队武器。世宗重视至亲的关系,推心置腹,说:“‎ 叔父是皇家近亲，职责在于社稷,所拥有的甲兵，本身就是帮助国家所用，叔父您有什么疑虑而要上交呢?”没有许可。文宣帝时，他也多次请求交纳，又坚决未批准。后来触犯皇帝，自身觉得将要死去,写下遗表向朝廷谢恩，并请求将兵器衣甲上交。数日之后竟然担忧惊吓去世，埋葬以后，才允许收交。群臣为此叹惋，世祖表彰说: “清河高岳是忠烈之士，尽心尽力于皇家事业。”下诏让大鸿胪办理丧事，赐子丧事所用财帛两千段，谥号为昭武，追赠为太师、太保。 14.D 以“万里春江的宏阔气势消解愁苦，……提升了诗歌的格调”错。诗歌所表达的是愁苦如万里春江，绕矶远逝，使得思乡之情更加绵长浓郁，而非消解。再者以景结语扩大意境,并未提升格调。‎ ‎15. 虚实结合，今昔对比；(1分)上句想象：身在异乡春风乍起，想故园何处风吹柳拂，但回忆当年“杨柳依依”之往事(2分)；下句写实:远离故人，忽见南来大雁尽着风雪,实感叹已身“雨雪霏霏”之风霜；(2分)两句虚实结合，今昔对比，表达了对故人与故乡的思念之情(1分)。  ‎ ‎16.（1）封狼居胥；赢得仓皇北顾 （2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 ‎（3） 蜂房水涡 矗不知其几千万落 ‎ ‎17．A （A项既体现与上文的转折关系，又突出后文“他们”承前指代的内容，故为最恰当的一项。B项，说法过于绝对化，故排除。括号前面说“学习‘状元笔记’并不能让人步入精英行列，这个道理众人皆知”，括号后面说“说到底，他们内心深处还是有‘状元崇拜’情结”，可见中间是转折关系，据此排除D项。C项的主语是“东西”，与括号后的主语“他们”不一致，应排除。）‎ ‎18．B （“一蹴而就”，比喻事情轻而易举，一下子就成功；“一挥而就”，形容才思敏捷，一动笔就写成。第一处说的是“任何人的成功”，应使用“一蹴而就”。“无可非议”，没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理；“无可厚非”，表示没有可过分责难的。第二处说的是这种做法不必过分责难，应使用“无可厚非”。“鱼龙混杂”，形容好人和坏人混在一起；“鱼目混珠”，比喻用假的冒充真的。第三处说的是“笔记”，应使用“鱼目混珠”。“拾人牙慧”，比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻窃取别人的语言和文字；“亦步亦趋”，比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。第四处说的是“捧着一本不属于自己的‘秘籍‘而顶礼膜拜”，应使用“拾人牙慧”。）‎ ‎19.D （A项，“国人……寄寓着”主谓搭配不当；B项，“充满……‘精英’崇拜”动宾搭配不当。C项，“从全国性最严格的标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上”介词残缺，“从”与后面的“中”搭配，就不能再与后面“……的身上”搭配了，故应在“从”前加“在”，就变成“在……的身上”；修改最恰当的一项是D）‎ ‎20.①鲁迅的文字是木刻，他以犀利深刻之笔叙写国民魂灵 ‎②老舍的文字是漫画，他以幽默风趣之笔叙写故都百态 ‎③沈从文的文字是水墨，他以恬静平淡之笔叙写边地风情 ‎21.（1）“惠顾”改为“浏览”；（2）“你的”改为“贵”；（3）“接受聘请”改为“应聘”；（4）“务必”改为“请”； （5）“洽谈”改为“联系”。‎ ‎22.作文材料改编自中国青年报社会调查中心联合问卷网的一项专题调查的报告。这道题具有强烈的时代感，与当代青年生活关联紧密。材料本身包含由表及里的分析路径，而且具有较广的思辨空间，可以满足考生的多向立意与自主表达的需要。语言是社会生活与矛盾问题的反映，也是思想情感态度立场、价值观的折射。材料既给出一组年轻人耳熟能详的网络流行词语(这些是当下社会生活的表征)，又给出争议性观点，还给出专门的调查数据与结论。这此信息多维碰撞，可以激起考生的言说欲望。参考立意角度:(1)警惕“网络流行语”对代际沟通交流的阻滞；(2)网络流行语蕴含着丰富的社会文化、情感和心理,其中的创新因素为现代汉语注入新活力；(3)语言美不美,主要看它的表达功能，日常生活场景中适当运用网络流行语，可以增强社交亲和力；（4)网络用语普遍流行对传统书面典雅语言带来潜在威胁，应该引起关注；等等。‎