广西省柳州市融水中学2020届高三9月月考语文试卷 20页

高三语文试卷 ‎（考试时间盘50分钟 试卷满分：150分）‎ 注意事项：‎ 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。‎ 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效。‎ 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题,9分）‎ 阅读下面的文字，完成1~3题。‎ 文学时常充当情感的符号，很大程度上，叙事作品的故.事情节可以视为情感的容器。曲折 惊险、悲欢离合、扣人心弦的每一个情节无不带动了情感的波澜起伏。当然，如同文学研究曾经 揭示的那样，叙事作品的故事情节包含了内在的因果关系，例如《水浒传》中有关林冲跌宕起伏 命运的故事情节，环环相扣，显示了严密的因果关系。然而，故事情节的因果关系同时裹挟于强 大的情感波澜之中，惊心动魄。换言之，单纯的因果关系——譬如，超额的重量压垮了桌子，炽 热的温度导致了燃烧——无法作为故事情节来承担情感符号的重任。‎ 古往今来，许多文学批评家均把文学在情感领域的能量作为意识形态的重要组成部分，倡 导“文以载道''或者"文以明道”。胡适、陈独秀、鲁迅等“五四"新文化运动主将寄望于新文学开 启民智、改造国民的思想和情感,从而造就现代的文化性格。文学史可以证明，《青春之歌》《平 凡的世界》这些作品的主角曾经成为读者心目中的偶像,甚至引起各种程度的模仿。相对来说, 另一些作品是以整体构造形成的情感经验潜移默化地影响读者。例如，人们无法从《红楼梦》中 认定某种单一的主题。无论是贾宝玉、林黛玉式的叛逆，还是贾母、王熙凤式的世事人情，都让 人在百感交集之中经历一次情感的成熟。‎ 由于情感的能量甚至比理性更具策动、号召和教化作用，许多作家更愿意利用文学汇聚积 极乐观的情感。许多时候，文学作品中情感领域的昂扬之气远远超过了严谨的理性分析。古代 社会等级森严，官官相护，尽管民众怨声载道，但是，理性分析并未带来希望的曙光。这时，文学 ‎ 不仅塑造了一个半人半神的包公拯救苍生于水火，甚至召唤出一个超现实的孙悟空大闹天宫， 搅得各路神仙寝食不宁。即使是令人绝望的悲剧，文学仍然能赋予某种特殊的情感抚慰,例如 《窦娥冤》。弱小而善良的窦娥屈打成招，被判斩首，尽管如此，临刑之际她悲愤许下的三个誓愿 逐一兑现:血溅白练，六月飞雪，大旱三年。虽然这种结局仅仅是毫无根据的虚拟，但是，观众的 情感突破了悲愤■的压抑从而获得了释放和满足。‎ 如果说，古代文学之中的积极乐观转向了超现实的神话传奇，那么，现代文学的一个重要特 征是从神转向了人。凡夫俗子，哪怕是一个干瘪的老渔夫也可能在精神层面站到英雄的位置 上，例如海明成的《老人与海》。那一副鱼骨头用理性衡量毫无价值，隐藏于普通人内心的不屈 和坚韧才是这个故事令人怦然心动的真正原因。‎ 流行的通俗文学与真正的现实主义文学之间的一个重要区别是，前者所提供的奇幻情节往 往与历史依据脱钩。从武林高手铲尽天下不平事、穷小子咸鱼翻身成为英俊潇洒的霸道总裁到 普通人大难不死协同外星人掌管宇宙，许多读者如痴如醉，血脉债张。然而，这些情节与当代的 日常生活无法衔接——不仅故事的内容格格不入，更重要的是情感体验的急速衰竭。相对于质 朴的现实主义文学，抛开历史依据内含的理性和常识体系，那些快意恩仇或者花好月圆的内心 体验仅仅是一阵短暂的情感泡沫。‎ 新时期，中国文学力图以情感的形式全面建构这个时代的精神肖像。当然，正如许多作家 意识到的那样，这个时代的变化速度远远超过了认识速度。经济、科技、文化正在从各个方面重 铸这个世界，美与丑、开放与保守、创新与传统等一系列观念发生了剧烈的调整。如何叙述历史 的巨大转型为这个时代的''情义'‘注入新的内容？文学任重而道远。‎ ‎（摘编自南帆《情感轨迹与时代精神肖像》）‎ 1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是（3分）‎ A. 内在的因果关系是叙事作品中故事情节带动情感波澜起伏的很重要的因素。‎ B. 有的文学作品并不是单一主题，所以作品的主角无法成为读者心目中的偶像。‎ C. 在策动、号召和教化作用上理性要弱于情感，所以文学作品中没有理性分析。‎ D. 新时期，时代变化快，观念碰撞剧烈,文学难有好办法来建构时代的精神肖像。‎ 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）‎ A. 文章紧扣“文学的情感体现”这一话题,并结合了古今文学事例多角度进行论证。‎ B. ‎《老人与海》的例子论证了现代文学由神转向人的特征，强调作品中理性衡量的作用。‎ C. 文章论证文学与历史依据的关系时，将流行的通俗文学与现实主义文学进行了对照。‎ A. 文章选取了《水浒传》《平凡的世界》《红楼梦》等读者相对熟悉的材料，论据典型。‎ 1. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）‎ A. 胡适、陈独秀、鲁迅等肯定新文学对于开启民智、改造国民的思想和情感的作用,为现代 文化性格的形成做了贡献。‎ B. 从文学史看，文学作品要想通过主要人物的思想与情感影响读者,那么由整体构造形成 情感经验就是最好的选择。‎ C. 不管是积极乐观的文学作品，还是令人绝望的文学作品，都能够通过赋予情感抚慰让读 者的情感得到宣泄与满足。‎ D. 流行的通俗文学脱离生活现实，虽然此类作品有时让人如痴如醉，但这种内心体验的情 感并不长久，也是不真切的。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题,12分）‎ 阅读下面的文字，完成4〜6题。‎ 材料一：‎ 近几年来，中国动漫行业的繁荣早已有目共睹。大量动漫相关企业如雨后春笋般出现，诸 如漫画、COS、轻小说、同人画等动漫行业的分支领域，也都获得了不少投资。越来越多的优秀 作品开始大量涌现，整个行业变得朝气蓬勃。‎ 资本的快速投入自然也吸引了大型公司入驻。近日，阿里大文娱与迪士尼旗下发行公司签 下多年合约，最多最全的迪士尼经典动画内容将登陆优酷及天猫魔盒，迪士尼每年将会有超过 千集的动画在优酷•播出。‎ 相比于日本，中国的人口数量就已占据优势，动漫爱好者在人口规模上远超日本，市场前景 更为广阔。但是中国动漫的发展却充满了坎坷、艰难。国家近几年才开始重视动漫这一文化产 业的发展，出台了一系列支持行业发展的资助计划。在今年第十三届全国人大二次会议中，最 高人民法院院长周强就谈到了 “小猪佩奇''著作权纠纷案这一事件，聚焦动漫产业知识授权，由 此也可以看出动漫产业已经走上市场舞台。、‎ ‎（摘编自《别对动漫有偏见，空白市场潜力无限》） 材料二：‎ 用户观看动漫时在意的要素 剧情 人物形象 画质画风 配音效果 制作团队 地区 其他 ‎（摘编自《2018年中国动漫行业研究报告》） 材料三：‎ 在从印度尼西亚飞往突尼斯的一些国际航班上，观众可以欣赏到来自中国的原创3D动画 片《美食大冒险》。即使在航程结束后，观众打开当地电视或登录亚马逊网站，也能继续收看包 强的功夫故事视频。据介绍，《美食大冒险》已在全球69个国家和地区授权发行。‎ 广州易动文化传播有限公司执行总裁程海明说,仅电视版权费，它就带来了 1000多万元的 收入。《美食大冒险》讲述了铲奸除恶、维护正义的故事，借助中国深厚的美食文化和武术底蕴， 给观众带来了新鲜感。‎ 广州漫友文化科技发展有限公司的原创漫画《爆笑校园》也很受欢迎。漫友公司副总经理 张显峰说,《爆笑校园》的作者朱斌很有才华，把课堂故事变成了海外读者的欢乐源泉。《爆笑校 园》对国外有明显的溢出效应。‎ ‎（摘编自《越来越多中国原创动漫走向海外》） 材料四：‎ 第十三届中国国际动漫节于4月26日在杭州举行。这个活动是由政府资助的，吸引了大 量的在线平台运营商、广播公司和动画制作人。除了参与组织的两次会议，CMC还安排了英国 广播公司（BBC）的儿童节目总监爱丽丝-韦伯为主讲人。据C21媒体报道，她阐述了 BBC面 对年轻观众所面临的数字挑战的计划。‎ ‎——英国儿童媒体会议官网 第十三届中国国际动漫节在杭州举行，参观者于5月2日在动漫节上欣赏好莱坞电影《星 球大战》里的''帝国军浩荡列阵"场景。由身为黑暗力量代表的黑武士人偶率领众多暴风兵人偶 列阵，呈现电影的震撼力。本届国际动漫节共有来自82个国家和地区的动漫企业、专业机构和 专业人士参展参会参赛。‎ 一新加坡《联合早报》 第十三届中国国际动漫节在杭州举行，不仅吸引了 82个国家和地区参展参会参赛，也启动 ‎ 了经典民间故事动漫创作工程，揭晓了金猴奖，多部国内外优秀作品获奖。动漫节上，经典四格 小漫画记录世界大变化，孙扬主旋律，传递正能量。中国动画产业进入盘整期，从重规模走向重 精品，在艺术和技术上继续探索，努力创作出能讲“国际语言''的“中国故事"。‎ ‎ 中国中央电视台 （摘编自《海内外媒体评论第十三届中国国际动漫节》）‎ 1. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）‎ A. 近几年，中国动漫行业进入了繁荣发展的阶段，相关企业及分支领域多，优秀作品多，国 家也比较重视。‎ B. 最高人民法院院长周强在人大会议中谈到了“小猪佩奇”事件，这说明我国动漫产业已 经走上市场舞台。‎ C. ‎《美食大冒险》得到了世界上越来越多国家观众的青睐,原因是作品讲述了铲奸除恶、维 护正义的故事。‎ D. 中国动漫产业的发展充满了坎坷，原先比较重视产业的规模，缺乏“国际语言”,而且精 品意识也不够。‎ 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A. 中国动漫快速发展离不开资本快速投入、国家政策支持、原创力度大、让作品接轨世界 等多方面因素。‎ B. 中国动漫市场前景广阔、潜力无限，这跟中国的人口多，动漫爱好者人口规模相对较大 有一定的关系。‎ C. 用户观看动漫时在意的因素很多，但是对剧情、人物形象关注度较高，可以看出用户在 观看时很重视内容。‎ D. 中国国际动漫节得到世界众多国家和地区的关注，表明中国的动漫作品在艺术上已进 入世界顶尖行列。‎ 3. 阅读材料四，说说三方报道内容的异同以及各方这样报道的用意。（6分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题,15分）‎ 阅读下面的文字，完成7〜9题。‎ 麦積垛（节选）铁凝 太阳;f艮白，白得发黑。天空艳蓝，麦子黄了，原野骚动了。‎ 一片片脊背亮在烈日之下。男人女人们的腰朝麦田深深弯下去，太阳味儿麦子味儿从麦垄 里融融地升上来。镰刀嚓嚓地响着，麦子在身后倒下去。‎ 队长派了杨青跟在大芝娘后头拾麦勒儿捆麦个儿。大芝娘边割麦子边打拗儿，麦黝儿打得 又快又结实，一会儿就把杨青丢下好远。‎ 杨青咬牙追赶着大芝娘，眼前总有数不清的麦拗儿横在垄上。一副麦黝儿捆一个麦个子， 麦个子捆绑好，一排排躺在裸露出泥土的秃地上，好似一个个结实的大婴孩儿。‎ 杨青先是弯腰捆，后来跪着捆，后来向前爬着捆。手上勒出了血泡，麦茬打破了脚腕，麦芒 在脸上扫来扫去,给脸留下一缕缕红印，细如丝线，被汗蛍得生疼。‎ 大芝娘在前头嘎嘎地笑，前头一片欢乐。四周没有人了，人们早涌到前边欢乐里去。杨青 守着捆不尽的麦个儿想哭。‎ 要是四年以前刚插队时，杨青就会在心里默念“一不怕苦、二不怕死"，然后身上生出力气， 或许真能冲上去。那时候她故意不戴草帽，让太阳把脸晒黑。那时候她故意叫手上多打血 泡——有一次最多是十二个。大嫂们捏住她的手，心疼得直“啧啧”。杨青不觉疼，心直跳。那 时候过麦收,她怕自己比不过社员，有一回半夜就一个人摸到地里先割起来，天亮才发现那是邻 队的地块儿。‎ 那时候就是那时候。现在她好像敌不过这些麦子，这块地。‎ 日子挨着日子，是这样的一模一样，每一个麦收却老是叫端村人兴奋。人们累得臭死，可是 人们都望着丰收的麦子笑，汗水把皱了许久的脸面冲得舒展开来。‎ 太阳更白了，白得人睁不开眼。队长在更远的地方向后头喊话，话音穿过麦垄扑散开去：安、‎ 长 芯 “后头的，别懈着！地头上有炸慄子、绿豆饭汤候着你哩，管够！管饱！”‎ 年年都一模一样。年年麦收最忙的几天，各队都要请社员在地头吃炸保子。四年前，杨青 插队的头一年麦收就赶上了吃媒子。那时社员们在地头围严了慄子笹筐和绿豆饭汤大桶，杨青 就躲到一边儿去。队长喊她，她说不饿；大芝娘把慄子塞到她手里，她说钱和粮票都不在身上。 人们被逗乐了，像听见了稀罕话儿。后来一切都惯了。甚至,每逢麦收一到，杨青首先想到的就 是炸慄子。现在她等待的就是队长那一声鼓动人心的呐喊。她已经喝了一春天的干菜汤。‎ 杨青没有往前赶，就像专等大芝娘过来拉她过去。大芝娘到底小跑过来。‎ 杨青抬起脸，大芝娘已经站在她跟前。这个四十多岁的女人从太阳那里吸收的热量好像格 外充足，吸收了又释放着。她身材粗壮，活计利索。‎ 杨青望着大芝娘,腿上终于生出些劲。她擦了擦眼，站起来。‎ ‎“赶忙走吧，还愣着干什么！”大芝娘招引着杨青。‎ 杨青跟上去，发现前边净是捆好的麦个儿。分明是大芝娘帮了她。‎ 地头上，人们散坐在麦个子旁边那短浅的阴影里，吃像子、喝汤，开始说闲话解闷儿。那解 闷儿的闲话大多是从老光棍栓子大爹那双翻毛皮鞋开始。那皮鞋的典故，端村人虽然早已了解 得十分详尽，但端村总有新来的人。比如谁家从外村请来了帮工，比如谁家的新媳妇在场，再比 如城里来插队的学生。‎ 慄子笹夢被人们吃得露了底。众人四散开，一•片脊背朝着太阳。‎ 黄昏，大片的麦子都变成麦个子，麦个子又戳着聚拢起来，堆成一排排麦垛。那由远而近的 一挂挂大车频频地托起她们，她们呼吸着黄昏升腾起来，升腾起来，开始在柔暗的村路上飘动。‎ 杨青独自站在麦田里，只觉着脚下的大地很生。她没有意识到麦垄里原来还有这样多的细 草野花。毛茸茸的野草虽然很细、很乱，但很新，大坂花宛若一面面朝天.的小喇叭，也欢欣着响 亮起来。被正午的太阳晒薦了的她，现在才像蓄满了精力。那精力似从脚下新地中注入，又像 是被四周那些只在黄昏才散放的各种气味熏染。杨青胸中正膨胀着渴望，渴望着得到，又渴望 着给予。‎ 杨青在黄昏中挪动着脚步，靠了那矗立着的麦个儿的牵动。远的，近的，那被太阳晒得熟透 的麦个子。她朝它们走去，一整天存进的热气立刻向她袭来。她感应到那里对她的召唤，那召 唤渗透她，又通过她扩散开去。‎ 1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）‎ A. 小说第一段语言简洁形象，极富画面感，“白得发黑”点出了天气炎热，为后面人物活动 的展开提供了背景。‎ B. 小说插叙杨青四年前刚来端村时的情节,交代了其身份，两个“故意”写出了她想和群众 打成一片的愿望。‎ C. 村民对每一个麦收都十分兴奋，主要是因为平时喝干菜汤，麦收时能吃到队里准备的炸 慄子，喝到绿豆饭汤。‎ D. 小说叙述杨青四年来在端村插队的生活经历，一步步展现了她思想情感的变化过程，小 说具有特定的历史感。‎ 2. 小说结尾几段的景物描写有什么作用？请结合小说内容简要分析。（6分）‎ 3. 试结合小说内容探究村民的人性美。（6分）‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题,19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10〜13题。‎ 王霸字元伯，世好文法，父为郡决曹掾，霸亦少为狱吏。常慷慨不乐吏职，其父奇之,遣西学 长安。汉兵起，光武过颍阳，霸率尋等上谒。遂从击破王寻、王邑于昆阳。及王郎起，光武在蓟， 郎移檄购光武。光武即南驰至下亩祠传闻王郎兵在后从者皆恐及至庠沱河候吏还白河水流斯 无船不可济光武令霸往视之霸恐惊众,欲且前，阻水，还即诡曰：“冰坚可度。”遂前。比至河，河 冰亦合，乃令霸护度，未毕数骑而冰解。既至信都，发兵攻拔邯郸。霸追斩王郎，得其筆竺。从 平河北，常与臧宫、傅俊共营，霸独善抚士卒，死者脱衣以敛之，伤者躬亲以养之。光武,即,位，以 霸晓兵爱士，拜为偏将军。四年秋，帝使霸与捕虏将军马武东讨周建于垂惠。苏茂将五校兵四 千余人救建，先遣精骑遮击马武军粮，武往救之，为茂所败。武军奔过霸营，大呼求救。霸曰: “贼兵盛，出必两败。"乃闭营坚壁，军吏皆争之。霸曰:“今闭营固守，示不相援，贼必乘胜轻进。 如此，茂众疲劳，吾承其弊，乃可克也。'‘茂果悉出攻武。霸军中壮士路润等数十人断发请战。霸 知士心锐，出精骑袭其背。茂惊乱败走。贼复聚众挑战，霸坚卧不出。方飨士作售中，茂雨射营 中，中霸前酒樽，霸安坐不动。五年春，帝使大中大夫持节拜霸为讨虏将军。击荥'阳,、中牟盗贼， 皆平之。十三年，卢芳与匈奴、乌桓连兵，寇盗尤数，缘边愁苦。诏霸将弛刑徒六千余人，与杜茂 治飞狐道，堆石布土，筑起亭障。凡与匈奴、乌桓大小数十百战，颇识边事，数上书言宜与匈奴结 和亲，又陈委输可从温水漕，以省陆转输之劳，事皆施行。后南单于、乌桓降服，北边无事。‎ ‎（选自《后汉书-王霸传》，有删改）‎ 1. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）‎ A. 光武即南驰至下曲阳/传闻王郎兵在后/从者皆恐/及至摩沱河/候吏还白河水流漸/无 船/不可济/光武令霸往视之/‎ B. 光武即南驰至下曲阳/传闻王郎兵在后/从者皆恐及/至庠沱河/候吏还白河水流漸/无 船/不可济光武/令霸往视之/‎ C. 光武即南驰至下曲阳/传闻王郎兵在后/从者皆恐及/至摩沱河候吏还白/河水流漸/无 船/不可济/光武令霸往视之/‎ D. 光武即南驰至下曲阳/传闻王郎兵在后/从者皆恐/及至摩沱河候吏还白/河水流漸/无 船/不可济光武/令霸往视之/‎ 1. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）‎ A. 宾客:文中指我国古代投靠在贵族、官僚、豪强等门下的依附者。‎ B. 玺绶:古代的印玺上通常系有彩色的丝带，因此常称印玺为玺绶。‎ C. 倡乐:文中指古时倡优的歌舞或杂戏表演，表演者一般地位较低。‎ D. 漕:漕运，利用水道专门运输粮食、兵器等军用物资的运输方式。‎ 2. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A. 王霸爱护士兵，受到皇帝器重。士兵阵亡，王霸脱下自己的衣服给他们穿上再装殓，并 养护受伤士兵及他们的亲人，光武帝因此任命他为偏将军。‎ B. 王霸有预见力，最终打退敌军。马武部队溃逃，向他求救,但王霸认为可以先示意不援 救，敌人必定会冒进,再乘机出击就会胜利，事实的确如此。‎ C. 王霸十分镇定，淡然面对敌箭。苏茂的部队前来挑战，王霸正在慰劳部队，而射的箭恰 好射中了他面前的酒杯,但是他丝毫不为所动，神情自若。‎ D. 王霸通晓边事，守卫成效明显。王霸受命守卫边疆，他熟悉边疆军事，提出了漕运等稳 定边疆的建议，建议都得到实施，后来北部边疆没有战事。‎ 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1） 常慷慨不乐吏职，其父奇之,遣西学长安。（5分）‎ ‎（2） 霸曰：“贼兵盛，出必两败。”乃闭营坚壁，军吏皆争之。（5分）‎ ‎（二） 古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）‎ 阅读下面这首诗歌，完成14〜15题。‎ 息 虑韩僱 息虑狎群鸥,行藏合自由。 春寒宜酒病,夜雨入乡愁。 道向危时见，官因乱世休。 外人相待浅，独说济川舟也。‎ ‎［注］济川舟，语出《尚书》，“爰立作相，王置诸其左右。命之曰：'朝夕纳诲，以辅台德。若 金，用汝作砺；若济巨川，用汝作舟楫。'‘'后用“济川舟"比喻辅佐君王治理国家的重臣。‎ 1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）‎ A. ‎“息虑”是消除杂念的意思，表面上写自己静心无为，实际上蕴含愤激之情。‎ B. 首联紧扣诗题，描绘了自己与鸥鸟狎游而毫无顾忌、自由自在的生活状态。‎ C. 颔联回忆诗人春寒时因纵酒而生病的情景，“宜”字看似矛盾，其实深有意味。‎ D. 颈联写在国家危难、世道混乱之际，自己逃避仕途，其中体现了诗人的无奈。‎ 2. 诗的尾联在表达情感时运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。（6分）‎ ‎（三） 名篇名句默写（本题共1小题,6分）‎ 3. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1） 屈原《离骚》中“ ▲ , ▲ ”两句表面上是写女子因美丽而遭遇不 幸，实则比喻自己因遭嫉妒而被谗毁，以致被君王弃用。‎ ‎（2） 《游山西村》中，陆游用“ ▲ , ▲ ”两句描摹了庆典将近、音乐不 断的风俗画卷，反映岀当地淳朴的民风。‎ ‎⑶苏轼《赤壁赋》中“ ▲ , ▲ ”两句描写了曹操攻破荆州后在长江 边横执长矛、饮酒作诗的英雄形象。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成17〜19题。‎ 再好吃的菜品，点餐取餐也不过量;碰到再特殊的情况,也不以“机闹"“路怒''的形式宣泄……‎ ‎ 近年来，随着精神文明建设的不断深入，越来越多的人在关注自我的同时也学会照顾他人,在维护 自身权益的同时也习惯思考公共利益。（ ▲ ）o文明不是一天养成的，既需要春风化雨的 ‎▲ 润泽，也离不开制度化的刚性约束。比如，关于公园能否采摘野菜，有关部门早已出台 过规定，但此类行为屡禁不绝，甚至还有人认为，公园里精心修饰的花草、人工种植的林木理应保 护，但拔野菜 ▲ 。这样的说法并不能为“私采滥挖"提供合理化支持。事实上，野花野草 的生态功能同样不可小觑，它们何尝不是绿化工程的有机组成部分？出现这种现象，归根结底还 是落实出了问题。现实中，无论是招募公共文明引导员，还是开设“黑名単''制度，种种创新举措的 出台，都是为了让纸上的规章 ▲ 。制止不文明行为，用制度 ▲ 文明，这是绝大多 数人所乐见的。岁月不居，时节如流，人们的生活方式在变化,但不变的是对文明的期许。加强每 个人的道德，自觉保卫公共文明，文明的甘泉才能美育更多人的心田。‎ 1. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）‎ A. 我们社会的亮丽底色，正是这样的文明举止 B. 文明举止正体现了我们社会这样的亮丽底色 C. 我们社会的文明举止，正是这样的亮丽底色 D. 这样的文明举止，正是我们社会的亮丽底色 ‎18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）‎ A.涵养 无伤大雅 立起来 捍卫 B.蕴涵 无足挂齿 立起来 捍卫 C.蕴涵 无伤大雅 竖起来 维护 D.涵养 无足挂齿 竖起来 维护 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）‎ A.每个人加强道德，自觉守护公共文明的大环境，文明的甘泉才能滋润更多人的心田。 E每个人加强道德自律，自觉守护公共文明的大环境，文明的甘泉才能滋润更多人的心田。‎ C. 每个人加强道德自律，自觉守护公共文明的大环境，文明的甘泉才能养育更多人的心田。‎ D. 每个人加强道德,自觉守护公共文明的大环境，文明的甘泉才能养育更多人的心田。‎ 20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严密,每 处不超过12个字。（6分）‎ 城市的夜幕下，蕴藏着一片巨大的消费场景：夜间经济。夜生活古已有之，但①° 这一统济学概念自20世纪70年代诞生起，就有着拉动内需、促进消费等导向作用。如今， 更成务衡量城市繁荣程度、生活舒适度的重要指标之一。2018年我国夜间餐饮消费额较上 ‎ 年增长47%。究其原因，②。从调查中可以看到，上海双职工家庭7点后才能吃上晚 餐的达42%,这意味着餐饮、休闲、娱乐都要推迟，催生更多“夜猫子”，推动了城市消费。目 前，我国—M，东南沿海等东部地区夜冋经济活跃，而西部地区则不活跃。‎ 19. 请对下备長區薪闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅,不超过60个 字。（5分）‎ 日前,我国远洋综合科考船“科学"号圆满完成国家科技基础资源调查专项“西太平洋海 山生态科学调查"航次任务，顺利靠港厦门。科考队员对马里亚纳海沟南侧、卡罗琳洋脊上 南北走向的系列海山开展海底多学科综合探测，采集了大量珍贵的生物、地质样品及原位实 测教据和影像资料。‎ 四、写作（60分）‎ 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ ‎2019年的端午节正好与高考相逢，因为粽子的“粽"与中状元的“中''谐音，有高中状元、 金榜题名的寓意，因此今年粽子成了不少高考家长和考生饮食的首选。有的人认为这也是 一种文化传承，对此持肯定态度;有的人却不认同，认为这是一种迷信，认为成功需要实力做 保证。‎ 对此，你有怎样的感受与思考？请结合材料写一篇文章，自选角度，自定立意，明确文 体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。‎ ‎语文试卷参考答案 1. A【解析"本题考查理解文中重要句子含意的能力。B项强加因果;C项“所以文学作品中没有理性分析”错 误，由原文中的“许多时候，文学作品中情感领域的昂扬之气远远超过了严谨的理性分析”可知;D项“文学难 有好办法来建构时代的精神肖像”分析有误，根据（中"中国文学力图以情感的形式全面建构这个时代的精 神肖像”的信息可知，其方法就是“以情感的形式”来全面建构，而不是“难有好办法#‎ 2. B【解析"本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。“强调作品中理性衡量的作用”分析错误，根据（中 “那一副鱼骨头用理性衡量毫无价值，隐藏于普通人内心的不屈和坚韧……”的信息可知，文章强调的是作品 要能体现人内心的不屈和坚韧这样的精神层面，而不是理性衡量的作用％‎ 3. B【解析"本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。“那么由整体构造形成情感经验就是最好的“ 择”分析错误，从“另一些作品是以整体构造……影响读者”的信息来看，还有一类作品并不是通过整体构造 形成的情感经验来影响读者，如《青春之歌》《平凡的世界》等作品,文章并没有比较孰优孰劣％‎ ‎"C【解析"本题考查梳理文章内容的能力。C项以偏概全，“原因是作品讲述了铲奸除恶、维护正义的故事” 分析不当，除此之外，还有“借助中国元素，如美食文化、武术底蕴”等原因％‎ 5. D【解析"本题考查理解文章内容、筛选文中信息的能力。“表明中国的动漫作品在艺术上已进入世界顶尖 行列”强加关系，从材料中“欣赏好莱坞电影《星球大战》"'多部国内外优秀作品获奖”等可以看出，中国国际 动漫节里参展参会参赛的不光是中国国内的动漫作品,人们关注的不只是中国的动漫作品，得到关注与中国 的动漫作品怎么样没有必然的关系；另外“中国的动漫作品在艺术上已进入世界顶尖行列”于（无据。‎ 6. 相同点:都报道了第十三届中国国际动漫节举行的地点及其参加人员、规模等。不同点：英国还报道了爱丽 /•韦伯参加活动的情况;新加坡还报道了动漫节上的节目给人带来的震撼;中国中央电视台还报道了动漫 节上举办的活动以及中国动漫的特点及其发展趋势。用意:英国媒体突出了让英国读者了解本国人员的活 动情况;新加坡媒体则主要突出动漫节目的质量和代表作品等,激起人们对动漫节的兴趣；中国中央电视台 作为本土主场媒体,突出活动情况，表达了对中国动画产业的期望,洋溢着民族自豪感。‎ ‎【解析"本题考查概括中心意思的能力。此题要求考生全面把握相关内容，并对材料内容特点做出分析，答题 ‎ 共有三个方面:相同点、不同点、用意。解答时要在原文中对比三方报道的侧重点，要结合三则报道分属不同 国家媒体这一特点％‎ ‎【评分细则】答出相同点得1分，答出“中国国际动漫节”“参加人员”“规模”等关键词即可;不同点共2分，答 出一则报道的不同点得1分,全对得2分;用意共3分，每点1分。‎ 5. C【解析"本题考查分析文学作品的内容和艺术特色的能力。C项“主要是因为平时喝干菜汤，麦收时能吃 到队里准备的炸馄子，喝到绿豆饭汤”分析错误,主要原因应该是收获的喜悦％‎ 6. ‎①通过写黄昏之景交代了时间的变化，表明一天即将过去，同时与开头白天的景物描写相呼应，这样文章结 构更完整圆合。②麦垄里的细草野花很细、很新，大坂花宛若一面面朝天的小喇叭，也欢欣着响亮起来等让 疲惫的杨青充满了精力，产生渴望，这些黄昏中的景物是杨青思想情绪的触发点，烘托了人物状态。③那熟 透的麦个子等象征了人生的希望与人的成长，坚定了杨青继续劳动奉献的信心，深化了文章主题。‎ ‎【解析"本题考查分析文学作品写作技巧的能力。解答此题时要从结构、内容、人物形象、主题等方面思考，并 结合文章内容进行分析。结构上一般是照应或使结构更完整等；内容上要注意景物描写的位置，开头的景物 描写一般与相关背景或下文的写作等有关，中间的景物描写一般与情节发展或烘托人物等有关，结尾的景物 描写一般与结构的照应或主题等有关％‎ ‎【评分细则】每点2分。每一点从不同的角度回答,如果把一个角度拆分成几点，只算一点。如果从表达效果 等其他角度回答，酌情给分。‎ 7. ‎①辛勤劳动，乐观开朗。村民冒着烈日割麦子,脊背都亮在烈日之下，却仍然高兴地劳作，而且做事麻利，速 度很快。②淳朴善良，关心别人。杨青干活手上打了血泡，大家心疼;大芝娘帮杨青捆好麦个儿％③自然率 真，愿望真切。吃馄子、喝汤时开玩笑说闲话解闷儿,生活状态朴实自然;他们虽然累,但只要看到丰收的麦 子，就有了喜悦，愿望实在。‎ ‎【解析"本题考查分析文学作品人物形象的能力。此题要求探究人性美，其实还是分析人物形象％解答此题 要先在文章中找到与表现人物形象相关的内容，再进行综合概括,特别要注意人物语言、动作、心理等描写的 句段。具体解答时要注意结合内容进行分析。‎ ‎【评分细则】每点2分。每一点既要有概括又要有结合内容的分析，各1分。答案不必要求与参考示例完全 一致，每一点中，人性美的概括答出关键词即可，内容分析能与前面的概括相对应即可,其他答案酌情给分。‎ 5. A【解析"本题考查文言断句的能力。根据文言句子的断句原则，先通读语段，把握大概内容，再从语法关 系等来判断。“从者皆恐”语意完整,其后要断开；“及至”是一个词，中间不能断开;故可排除B、C；再根据 “令”的主语是“光武帝”，故中间不能断开，要在“光武”前面断开,可排除D。原文标点：光武即南驰至下曲 阳。传闻王郎兵在后，从者皆恐。及至P沱河，候吏还白河水流漸，无船，不可济。光武令霸往视之。‎ 6. D【解析"本题考查了解并掌握古代文化常识的能力。D项“专门运输粮食、兵器等军用物资”错，漕运指水 道运粮，并不是专门运输军用物资。‎ 7. A【解析"本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。A项“并养护受伤士兵及他们的亲人”错误，原 文的“伤者躬亲以养之”是亲自养护受伤的士兵的意思,“躬亲”是亲自，并非亲人。做此类题目先要找出“ 项内容在文中对应的语句,再逐个去对照，找出说法不对的地方。‎ 8. ‎（ 1）（王霸）常常感叹不愿意做小官吏，他父亲觉得他奇特,派他向西到长安求学％‎ ‎（2）王霸说:“敌军太强大，我们出兵一定和你们一样失败。”于是关闭营门固守,部下都劝他。‎ ‎【解析"本题考查文言句子翻译的能力。解答此类题目时，首先要找出关键字句确定其含义，再整体翻译。 文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第（1）句关键 点：慷慨"'奇"'西#第（2）句关键点：盛”“必#争#‎ ‎【评分细则】第⑴题“慷慨”（感叹）“奇”（意动用法，觉得……奇特）“西”（方位名词作状语，向西）翻译正确各 得1分，整体句意2分，意思相同即可。第（2）题“盛”（强大）“必”（一定）“争”（通“净”，规劝）翻译正确各得 1分，整体句意2分，意思相同即可。‎ ‎【参考译文】‎ 王霸字元伯，生性喜欢法律，父亲担任本郡决曹掾，王霸年轻时也做监狱官。（王霸）常常感叹不愿意做小 官吏，他父亲觉得他奇特，派他向西到长安求学。汉兵起事，光武帝路过颍阳，王霸带门客拜见光武帝。于是跟 随光武帝在昆阳打败王寻、王邑。等到王郎起兵，光武帝在蓟地，王郎撰写征讨文告悬赏捉拿光武帝。光武帝 立即南奔到下曲阳。传闻王郎的追兵跟在后边,随从都很恐慌。等到达庠沱河，侦察兵回来报告说河水流淌, 没有船，无法渡河。光武帝命令王霸前去察看。王霸怕吓着大家，想暂且往前走，到河边，回来就谎报说&河面 ‎ 结冰可以过去。'‘于是（队伍）往前走。等到河边，河水也结冰了，（光武帝）于是命令王霸保护队伍渡河，还剩几 个人没渡完冰就化了。到达信都后，发兵攻克邯郸。王霸追杀王郎，缴获他的印玺。（王霸）跟随光武帝平定黄 地 ! 常 、 ! 有王霸 兵! 兵 下 他 殓，对受伤的士兵亲自养护他们。光武帝登位，因为王霸通晓军事爱护士兵，任命他为偏将军。建武四年秋天, 光武帝派王霸和捕虏将军马武向东在垂惠讨伐周建。苏茂率五校兵四千多人援救周建,先派遣精锐骑兵拦截 马武的军粮，马武前往援救护粮部队,被苏茂打败。马武的部队逃跑时经过王霸的军营，大喊求救。王霸说： “敌军太强大，我们出兵一定和你们一样失败。"于是关闭营门固守，部下都劝他。王霸说&现在关闭营门固守， 示意他们不援救,敌人一定会乘胜冒进。这样，苏）的部队疲劳，我们趁他们疲惫，才能战胜敌人。”苏茂果然全 军出动攻打马武。王霸军中路润等几十名壮士割断头发请求参战。王霸知道士气很盛，派出精锐骑兵袭击敌 人背后。苏茂惊乱败;。敌人又集合兵力前来挑战，王霸坚守不出战。（王霸）正在犒赏士兵喝酒作乐，苏）的 箭如雨点般射向营中，射中王霸面前的酒杯，王霸稳坐不动。建武五年春天，光武帝派太中大夫拿着符节拜任 王霸为讨虏将军。（王霸）攻打荥阳、中牟的盗贼，全都平定了他们。建武十三年，卢芳和匈奴、“桓联合兵力， 入侵抢劫尤其频繁，边疆军民很愁苦。光武帝下诏命令王霸率解下刑具的囚犯六千多人，和杜茂修整飞狐道， 堆起石头撒上土，筑起亭障。（王霸）总计和匈奴、“桓有大大小小几十上百次的交战，很熟悉边疆军事，多次上 书说应当和匈奴结交和亲,又建议可以从温水漕运,来省去陆路运输的辛劳，建议都得到实施。后来南单于、“ 桓投降，北部边疆没有战事。‎ 5. ‎&【解析"本题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧，评价诗歌的观点态度的能力。“回忆诗人春寒时因纵酒而 生病的情景”分析错误，诗人只是说春寒时正适合倚病纵酒,并非回忆诗人春寒时因纵酒而生病的情景％‎ 6. ‎①衬托。诗歌尾联用外人来衬托自己，既表达了自己的愤慨之情，又突出了自己对朝廷的忠心耿耿。②用 典。后句运用典故，直接写自己辅佐君王，表明自己的忠贞，情志坚卓有超然之气，点明了诗歌的主旨％ 【解析"本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。本题问表达情感时运用了什么表现手法，回答时要以表现手法 为主，同时也要答出诗歌所表达的情感。首先要熟悉诗歌常用的一些表现手法，再结合诗句进行分析，再分 析运用这些手法的目的，即表达了怎样的情感。诗歌尾联两句分别写“外人”和“独说”,形成反衬;根据注释 可以判断还有用典的手法。情感的分析主要在理解“济川舟”的含意上％‎ ‎【评分细则】每点3分。第一点中，答出衬托1分，结合诗句分析并答出“愤慨”或“忠心”等得2分;第二点 中，答出用典1分,结合诗句分析并答出“辅佐君王”或“忠贞 ‎”等得2分。其他答案酌情给分。‎ 5. ‎(1)众女嫉余之蛾眉兮谣涿谓余以善淫 (2) 箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存 (3) ‎"‎ ‎【解析"本题考查默写名篇名句的能力。此题是情境式默写，比上下句默写稍难,既要记住名句，又要能够理 解其含意。做题时根据所给的语境分析所要填写的语句。注意扣住关键词句，如第(1)题扣住“写女子因美 丽而遭遇不幸”，第(2)题扣住“庆典”“音乐”“风俗”“淳朴”等，第(3)题扣住“横执长矛、饮酒作诗”等。‎ ‎【评分细则】每空1分，漏字、多字、错字则该空不得分。‎ 6. D【解析"本题考查语言表达连贯的能力。“这样的文明举止”是指代前面的例子，与前面的内容衔接得最 为恰当，所以选D项。解答此题不能只看几个选项中的句子，一定要联系材料中的上下文语境，找到衔接 点，一般要求话题一致,前后照应％‎ 7. A【解析"本题考查正确使用词语的能力。涵养:滋润养育。蕴涵:包含。根据语境，此空应填与“润泽”含 义相近的词语，应用“涵养#无伤大雅:指虽有影响但对主要方面没有妨害。无足挂齿：哪里值得挂在嘴 上，不值一提。根据语境，此空应填“无伤大雅#立起来:站得住脚;处于某种立场。竖起来：事物直立起 来，一般用于具体事物。此处语境是“规章”，应填“立起来#捍卫:保卫。维护:使免于遭受破坏。根据语 境应填“捍卫#‎ 8. B【解析"本题考查辨析病句的能力。A项成分残缺，应在“道德”后加上“自律”;&项搭配不当，“养育”与 “心田”不搭配。D项错误同A、C。‎ 9. ‎①“夜间经济”说法历史不长 ② 与人们作息推后有关 ③ 东西部夜间经济差异明显 ‎【解析"本题考查语言表达连贯的能力。第①空，先要确定所填的对象，根据前面所说的主体对象，空格前的 “夜生活古已有之，但”以及后面的“这一经济学概念”等信息可知，这里应填"夜间经济'说法历史不长”之 类的内容。第②空，根据后面“从调查中可以看到”的信息可知，这里要填的应是对后面调查内容的概括，由 例子中的关键词“推迟”可知，本空可填“与人们作息推后有关”之类的内容。第③空根据后面对东部地区和 西部地区的夜间经济情况的叙述，可知要填“东西部夜间经济差异明显”之类的内容。‎ ‎【评分细则】本题共6分，每空2分。答案不必要求与参考答案完全一样，意思大致相同，能连接上下文，语 意连贯完整即可。每空超过12个字扣1分。‎ 5. 答案示例*科学”号日前归来，科考队员在此次“西太平洋海山生态科学调查”探测中采集了各类样品、数据 和影像资料％‎ ‎【解析"本题考查概括语段主要信息的能力。解答此类题目一定要找出材料的基本信息点，如时间、人物、地 点、事件等等，还要按一定的逻辑把这些信息组合成一段话,而不是独立的几点。本则材料时间是“日前”， 人物是“科考队员”，事件是“采集了大量珍贵的生物、地质样品及原位实测数据和影像资料”,把这些主要信 息综合起来即可,注意语言简洁，不要超过字数。‎ ‎【评分细则】本题共5分,分信息点给分，“科学”号归来$分；日前$分;科考队员$分;“西太平洋海山生态 科学调查#$分;采集了各类样品、数据和影像资料$分。超过字数扣1分。‎ 5. ‎【写作提示】本题考查写作能力。根据材料中所列举的现象与提示，立意时可以赞成，也可以反对，还可以中 立。参考立意角度*文化传承的不同方式”“民俗何必改变”“良好祝愿，美好期待”“心理安慰有何不可”“迷 信不可取”“天上不会掉'馅饼/“成功需要实力做保证”，等等。其他立意，恰当即可。‎ 作文等级评分标准（60分）‎ 作文等级 一等 ‎（20 — 16 分）‎ 二等 ‎（15—11分）‎ 三等 ‎（10—6分）‎ 四等 ‎（5 — 0 分）‎ 基 础 等 级 内 容 ‎20 分 符合题意 中突 内容 实 思想健康 感情真挚 符合题意 中 内容 实 健康 感情 实 基本符合题意 中本 内容单薄 本健康 感情 本 实 偏离题意 中不 没有什么内容 不健康 感情虚假 表 达 ‎20‎ 分 符合文 求 结构严谨 结构完整 语言流畅 字迹工整 符合文 求 结构 语言通顺 字迹清楚 本符合文 求 结构 本 语言 本通顺 迹清楚 不符合文 求 结构混乱 语言不通顺$语 多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 ‎20‎ 分 刻 丰富 有文采 有创意 刻 丰富 有文采 有创意 略显深刻 略显丰富 有文采 有创意 个 语句有 意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明：‎ 1, 基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料 内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等 级”不给分）％‎ 2, 发展等级评分，不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。‎ ‎（1） 深刻:①透过现象深入本质;②揭示事物内在关系;③观点具有启发作用％‎ ‎（2） 丰富:④材料丰富;⑤论据充实;⑥形象丰满;⑦意境深远％‎ ‎（3） 有文采:⑧用语贴切;⑨句式灵活;⑩善于运用修辞手法;⑪文句有表现力。‎ ‎（4） 有创意:⑫见解新颖;⑬材料新鲜;⑭构思新巧;⑮“理想象有独到之处;⑯有个性色彩％‎ 1, 缺标题扣2分;不足字数，每少50字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的，酌情 扣分。‎