安徽省蚌埠市2019-2020学年高一下学期期末考试语文试题 PDF版含答案 10页

蚌埠市高一语文试卷第 1 页 (共 8 页) 蚌埠市 2019—2020 学年度第二学期期末学业水平监测 高 一 语 文 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 与古文运动的先驱者相比较，我们就能明白为什么“文起八代之衰”的重担会历史地落到韩愈的 肩上。韩愈大大超越了他的先驱者，主要表现在以下几方面： 首先，他善于展开文学争鸣。西魏的宇文泰和苏绰，隋代的杨坚和李谔，曾依靠帝王之尊，将相 之权，采用严厉的行政措施，来反对艳丽浮靡的“今文”，推行《尚书》式的“古文”，并且强制规定 “自是之后，文笔皆依此体”（《周书·苏绰传》）。但效果极差，嗣响无闻，终于失败。韩愈则不同。 他不依靠行政手段，而是在当时的百家争鸣中摆事实，讲道理，深刻地剖析了“古文”与“今文”的 功过是非。是非明则方向定，人们容易接受，乐于响应。因此在他的周围自然团结了一大批作家及“古 文”爱好者，为古文运动的胜利创造了条件。 其次，对六朝文学采取了正确的态度。对于六朝文学，先驱者常是采用简单的一概骂倒、全盘否 定的态度，甚至连屈原的优秀辞赋，也被他们斥为“亡国之音”而不顾（柳冕《谢杜相公论房杜二相 书》），但谩骂攻不倒骈文。韩愈则不然，他在批判的同时，对六朝文学并不全盘否定，对骈文有益的 成分加以吸取，以便作为营养，用来壮大“古文”的新肌体。他虽自称是“非三代两汉之书不敢观”， 但这只是口号标榜，实际并非如此。他对六朝文学是熟悉而精通的，如他对唐初的骈文典范——王勃 《滕王阁序》，称赏备至。他自己的文章如《进学解》《原毁》等，也自然地融骈入散，产生了良好的 艺术效果。 再次，善于理论与实践相结合。在理论上，先驱者的火力虽猛，却没有在艺术特征及创作实践方 面下苦功，因而理论脱离实践，因盲目而无用。柳冕曾感慨地承认：“老夫虽知之不能文之，纵文之 不能至之！”（《与滑州卢大夫论文书》）韩愈则不仅有高明的理论，而且有成功的创作经验。他的优秀 “古文”典范，自古至今，像磁石吸铁那样，吸引了人们，骈文就很难与它争锋了。韩文的创新精神 主要表现在以下两方面：一是与骈文相比较，创造了适时通用的文学语言。文学是语言的艺术，语言 的成败至关重要。韩文之所谓“古”，并非真是要恢复先秦两汉的体制；恰恰相反，他是“惟陈言之 务去”，提倡“能自树立不因循”的创造，要求像司马迁写《史记》那样，改古语为今言，创造出比 较接近当时口语、适时通用的文学语言，为“古文”形象地反映生活创造条件。韩愈打的是“复古” 旗号，实是为文学革新服务。正因为这样，所以韩愈能把先秦两汉那种堂皇的文字，变为生动活泼、 逗人喜爱的日常杂文，极富艺术魅力。一是针对现实，有为而发；发愤抒情，不平则鸣。这样，韩文 就具有了充实的内容。如《送孟东野序》，以为文学是“物”（自然与社会）使之鸣的结果；文学反映 的是“不平则鸣”之“物”，所以韩文言之有物，现实性斗争性很强。 总之，在唐代的古文运动中，不管是理论还是创作，韩愈都能匠心独运，无愧于“文起八代之衰” 的称号。 （摘编自蒋凡《为什么说韩愈“文起八代之衰”？》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A. 古文运动的先驱者们没有承担历史的重任，因此他们没能“文起八代之衰”。 B. 韩愈对六朝文学采取了既否定也借鉴的做法，这种做法产生了良好的效果。 蚌埠市高一语文试卷第 2 页 (共 8 页) C. 古文运动的语言复古，并非要以先秦两汉的体制为本，而是改古语为今言。 D. 韩愈“文起八代之衰”，是因为不管是理论还是创作，他都能够匠心独运。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A. 文章主要采用了对比的论证手法，以突出韩愈与古文运动先驱者的差异。 B. 文章从三方面入手指出韩愈大大超越了他的先驱者，层次清晰，逻辑严密。 C. 文章采用“总分总”结构方式，阐述了韩愈在古文运动中取得的文学成就。 D. 文章在论证韩文的创新精神时，从语言的通用和内容的有物两方面展开。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分） A. 用行政强制提倡“古文”效果极差，而只要采用百家争鸣的方法就一定成功。 B. 倡导“古文”时，古文运动倡导者高水平的实践比高水平的理论更具说服力。 C. 古文运动的先驱者柳冕虽然在理论上大力提倡写古文，可惜没有付诸实践。 D. 《送孟东野序》反映了“不平则鸣”之“物”，因为内容充实，所以现实性强。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面文字，完成 4-6 题。 材料一： 城市生活垃圾是城市化的产物，它既是一种“社会公害”，同时作为丰富的再生资源，又可谓“摆 错位置的财富”。为了使城市垃圾资源化，在处理前首先需要实施分类收集。垃圾分类收集是一个复 杂的系统工程，需要多方面的合力才能完成。 公众既是垃圾的制造者，也是垃圾污染的受害者，公众参与对城市生活垃圾管理有重要意义。居 民对垃圾分类的理解、支持和自觉参与，是垃圾分类回收的基础和关键性因素。长期以来，我国“政 府主导型”环保工作模式使居民认为保护环境的主要责任在政府。科学工作者和政府官员对环境问题 关注较多，一般居民环境意识普遍欠缺；城镇居民的环境意识相对较强，广大农村居民的环境意识普 遍较淡漠。 长期以来，公众养成了“简单方便”的垃圾混装习惯，虽然不乏一些对环保抱有热情的人，但也 往往因在进行垃圾分类投放时要付出较高的经济成本和劳动力成本，而不愿执行。随着宣传教育的深 入，很多市民逐渐对垃圾分类投放有了较高的积极性，但对分类的标准和方法不清楚或掌握不够准确， 从而影响了垃圾分类收集的效果，久而久之，参与的热情也会逐渐削弱。 民间环保组织有责任、有义务协助政府推动实施垃圾分类的政策和法规，但是大部分公益性环保 组织仅限于做一些宣传教育的工作，缺乏参与垃圾分类收集处理及管理的途径，环境保护志愿者发挥 作用的渠道也不畅通。 垃圾分类收集需要依靠全社会的力量。当公众对环境政策由消极观望转为积极配合时，政府和企 业也会积极响应，尽快创造更好的条件，形成覆盖广泛的绿色环保网络。 (取材于姜朝阳等的相关文章) 材料二： 循环经济是一种以资源的高效利用和循环利用为核心，以“减量化、再利用、资源化”为原则， 以低消耗、低排放、高效率为基本特征，符合可持续发展理念的经济增长模式，是对“大量生产、大 量消费、大量废弃”的传统增长模式的根本变革。在废弃物处理领域深入引进循环经济管理理念，可 以更广泛地将废弃物转化为再利用资源，从而降低废弃物的产生量和排放量，减少污染治理投入和环 境监管成本，更好地保护环境，造福人类。 随着经济的快速发展、城市化进程的加快以及人民生活水平的提高，我国的城市垃圾量正在以每 年 5%—10%的速度递增。采用科学的手段消纳这个极大的污染源已是一个亟待解决的环境保护课题和 蚌埠市高一语文试卷第 3 页 (共 8 页) 社会经济课题。 对垃圾进行分类收集和处理，是实现垃圾处理减量化、无害化、资源化的前提。在我国城市垃圾 产量迅速增加的同时，垃圾构成也发生了很大的变化，其中含有许多可再利用的物质，如塑料、纸张、 金属、玻璃等。通过对这些垃圾进行分类管理，可将之再利用，转化为商品，变废为宝，创造出新的 价值，成为环境产业的新经济增长点；同时还可促进加工处理废弃物的新技术、新工艺及新设备的发 展，推进垃圾处理产业化的进程，有力地促进废弃物领域循环经济的发展。 垃圾处理要走产业化的道路，必须在相关产业政策指导下发展，也要靠政府的投资及财税政策扶 持。生产单位是实现垃圾减量化的主力军，也是垃圾分类管理的实施者和受益者。例如在产品包装上， 生产单位应尽可能使用可回收利用的材料，并标注宣传环保理念及分类回收方式的字样，加强对消费 者的环保教育，使企业全面获得经济效益、环境效益和社会效益。政府可以向企业征收产品包装税， 通过经济手段促进企业重视包装废弃物的回收及再利用效率。 (取材于赵雪梅等的相关文章) 材料三： 旧金山是美国第一个通过垃圾分类回收相关法律的城市，强制性要求企业和居民对垃圾进行分类， 并通过调控垃圾清运费来鼓励和督促居民减少生活垃圾。日本制定了《废弃物处理法》，市民如违反 分类规定乱扔垃圾，就会被拘捕并处以巨额罚款。发达国家的实践表明，通过立法对投放垃圾行为进 行强制性规范和约束，是推进垃圾分类处理的必由之路。 当前，“垃圾围城”已成为困扰和制约我国生态文明建设与发展的重大问题之一，虽然多数居民 对垃圾分类投放表示理解和支持，但还没有养成习惯，实际践行度普遍较低，立法强制施行垃圾分类 迫在眉睫。 2019 年 7 月 1 日起，上海开始施行《上海市生活垃圾管理条例》，这是全国第一部经地方人民代 表大会表决通过的垃圾管理地方性法规。该《条例》明确了产生生活垃圾的单位和个人是分类投放的 责任主体，规定对未将生活垃圾分类投放的单位和个人可处以罚款。上海市绿化和市容管理局负责人 在接受采访时说：“处罚不是目的，我们希望大家能够明确垃圾分类是法定的职责，每个单位、每个 人都应该依法履行好自己的义务。”从该《条例》施行三个多月的实践来看，垃圾分类对市民生活习 惯形成了巨大冲击。为达到更好的效果，上海市通过党员示范引领、多渠道全覆盖宣传等方式鼓励居 民积极准确地参与垃圾分类。同时，社区建立了居民垃圾分类档案，以实现生活垃圾投放可追踪溯源， 责任落实到一户一家。 垃圾分类正在从我们日常生活中的“选择题”变为“必答题”，未来将有更多的城市步入对垃圾 强制分类立法的行列中来。 (取材于王薇等的相关文章) 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A. 生活垃圾是城市公害，但只要投放到了正确的位置就会成为一笔可观的财富。 B. 公众普遍欠缺环境意识，证明了过去我国采取政府主导的工作模式是错误的。 C. 实践表明，必须通过立法手段来推进垃圾分类，从而使居民改变原有的习惯。 D. 材料三最后一段用“必答题”为喻，凸显垃圾强制分类立法的内容范围更大。 5. 根据材料二，下列对“在废弃物处理领域深入引进循环经济管理理念”的好处，理解不正确的一 项是（3 分） A. 可以更高效地处理废弃物 B. 可以杜绝城市污染 C. 可以创造新的经济增长点 D. 可以促进技术发展 6. 当前我国要做好垃圾分类工作，公众、企业和政府分别需要做出哪些努力？请根据以上三则材料 加以概括。（6 分） 蚌埠市高一语文试卷第 4 页 (共 8 页) （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7-9 题。 我要提个要求 ①柱子大名王铁柱。柱子躺在床上想心事。他几次想再去猪舍看看，可是由心里翻上来的惆怅， 压得他翻不动身子。参军前在家放猪，当兵了还是放猪，压根就没摸过枪。在给家里的信中，他没敢 说，怕火爆脾气的爹骂他没出息，当个兵还是猪倌。柱子明天就要离开现役部队，一直有件烦恼事压 在心头。从接到离队的通知起，柱子就在心里想，一定要提个要求，不管是排长来还是班长来，自己 一定要说出口。 ②床铺上靠着墙的是一拉溜的书，整整齐齐四十八本，那是排长送的，书边都翻翘着，却没有一 粒灰尘，除了照看猪，就是这四十八本书陪伴着他度过漫长的黑夜。起初，初中毕业的柱子哪看得懂 呀，每次排长来都要抽查学习成果。起初柱子并不理会，放猪不丢猪也就行了，密密麻麻的字，我认 识它，它也不理会我。排长那可不干，基本是一个月一次，后来亲自下了命令，每个月定出一定的阅 读量，每次来还带来试卷，现场答卷，现场阅卷。答错的题，排长就耐心地讲，一次竟然讲到了深夜。 柱子心里不舒服，排长这不是有病吗？《政治经济学》《管理学》这些书让柱子头疼。直到知道那次 排长深夜回连部摔进了水沟里，断了腿，柱子才渐渐地化解了心头的怨气。渐渐地，柱子喜欢上了读 书。工作之余，柱子总是偷跑到四十里地之外的书店买一些家畜养殖和防病的书。第二年，部队给养 殖场配了图书架和二百多本图书，这可让柱子乐开了花。这养殖场其实说白了就是四个当兵的养着五 百头猪。其他人等不到母猪怀胎下崽就溜了。养殖场就在离连部四十里外的山坳里，每天臭烘烘的， 谁愿意干这养猪的活？柱子每次想提出调离，前两天总是有人调走了，心里想，再等等吧，下次早说， 就这样，柱子慢慢地习惯了，习惯的还有这里的环境和五百头猪。给家里寄照片，他都穿戴整齐，以 大山为背景，满脸的微笑。家里回信说，当兵就是不一样，英姿飒爽，就是瘦了、黑了。看罢信，柱 子都苦笑着将信整理好压在枕头下。想着想着，柱子眼睛不由地湿润了，翻过身思索着什么．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。 ③又是阴雨天，他的腰隐隐作痛，这令他想到了难忘的那一次。天像破了一道口子，雨水倾倒下 来，平时乖乖听话的猪，受了惊吓，四处乱窜。虽然只有五十头猪和他出来放风，雨水、汗水拼命地 往下淌，好不容易赶到了小路上，瓢泼的雨水打在脸上使人睁不开眼，柱子还是拼命地清点数目。少 了一头，看着猪们顺着路往回跑，他放心地折回去寻找那头丢了的猪。放猪的地方是一处浅滩，绿油 油的野草早已经被浑浊的雨水淹没。突然，恍惚看见水中露出的一个猪头，他扑到水中，水流不急， 他用身子顶着猪的屁股，慢慢地向岸边游。水不是很深，但呛了水的猪好像蒙了，乖乖地听他的话， 这是柱子没有想到的。事情进行得好像非常顺利，就在接近浅滩露出的石头的时候，猪猛地甩动了身 子，柱子没有提防，重重地摔倒在一旁的石头上，随之腰咔嚓一声。等他醒来时，那头猪就站在那里， 好像犯了错似的，人畜同理，它也许知道是柱子救了它的命。柱子整个身子不能动弹，雨水铺天盖地， 突然远处传来战友的呼唤，那头猪伸长了肥嘟嘟的脖子，张开大嘴大吼，吼声刺破雨幕，在山间回荡。 柱子还是第一次听见比去屠宰场的哀嚎还响亮的猪叫声，就是那声猪叫，救了柱子。 ④窗外的雨声急促起来，柱子下意识地摸了摸自己的腰。四年部队生活锻炼了身体，也锻炼了意 志。柱子不用看记事本，他如数家珍，排长口头表扬二十八次，班长口头表扬四十八次，每次的事由 和时间，清清楚楚记在本子上，记在心里。排长最庄重表扬的一次是奖励他连续四年没有让猪得瘟疫， 为部队后勤保障做出了贡献。要离开了，柱子也很失落，最多的一次放猪二百一十二头，他站在前面， 就像是指挥官，喊着口令，猪们向左又向右，转身当然是稀里哗啦的，但柱子心里敞亮，好像自己在 带队伍。想着想着，柱子自己偷着乐了，想到这里仿佛才是自己四年当兵生活的最大乐趣。 蚌埠市高一语文试卷第 5 页 (共 8 页) ⑤排长是带着朝霞来的，远远地传来朗朗的笑声。柱子高兴不起来，合计一宿的话卡在喉里。“铁 柱同志，就要离队了，还有什么要求吗？”排长谦和地说。柱子欲言又止，“我是有……” 排长笑着 递过来三张纸，柱子接过来，顿时呆了，不敢相信自己的眼睛。分别是解放军某学院的免试通知书、 长虹畜牧集团的聘任书、三等功的嘉奖令。排长伸出双臂将铁柱紧紧地揽在怀里，眼里充盈着泪水， 喃喃地说：“铁柱同志辛苦了，四年时间里养猪场来来走走五十六名战士，你是唯一一个坚守下来的。” 柱子豆大的泪珠滴落在排长的肩头，排长为了自己用心良苦。 ⑥霞光万丈，雨后的青山被薄薄的轻雾笼罩着，仿佛泼墨山水画。柱子悄悄地走出画面，离开了 工作四年的地方，总是不时地回头张望。 ⑦忽然，他笑了，笑自己傻气，庆幸自己的要求没有说。 （摘自李晓楠同名作品，有删改） 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A. “想着想着，柱子眼睛不由地湿润了，翻过身思索着什么”，不仅表现了柱子因思念父母而流 泪，也表现了他为养殖场着想的顾全大局意识。 B. 对留在养殖场当一名猪倌，柱子有过动摇，但朴实的他始终没有提出调离，工作中渐渐收获的 成就感，让他在即将离开现役部队时感到失落。 C. 小说在平实的叙述中穿插描写，语言富有表现力，如“他站在前面，就像是指挥官，喊着口令， 猪们向左又向右”，展现了军人养猪的独特场景。 D. 排长送书和督促、检查、辅导柱子读书的情节，既表现了排长有远见，关心士兵的成长，又生 动地体现了排长耐心细致、认真负责的工作态度。 8. 小说四处划线句子写出了天气变化，这样写有什么好处？请结合文本简要分析。（6 分） 9. 小说开篇交代“从接到离队的通知起，柱子就在心里想，一定要提个要求”,在结尾处，柱子没有 提出的那个“要求”是什么？是“一张穿着整齐军装、手握钢枪的照片”，还是“一封特长推荐信”， 抑或是“一份书面表扬”？请你选择最适合的一个，结合文本说明理由。（6 分） 二、古诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面两则文言文语段，完成 10-13 题。 （一） 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶．之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非 有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众， 转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、 宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行 军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比 权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序．八州而朝同列，百有余年矣；然后以 六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 （节选自贾谊《过秦论》） （二） 贾生名谊，洛阳人也，年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下， 甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷 尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下， 诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超 蚌埠市高一语文试卷第 6 页 (共 8 页) 迁，一岁中至太中大夫。 贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐， 乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所 更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬 之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅．权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用 其议，乃以贾生为长沙王太傅。 贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年，后岁余，贾生征见。孝文帝方受 釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢曰吾 久不见贾生自以为过之今不及也居顷之拜贾生为梁怀王太傅梁怀王文帝之少子爱而好书故令贾生傅 之。 文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数．上疏，言诸侯或连数 郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣 岁余，亦死。 （节选自《史记·屈原贾生列传》，有删改） 10. 对下列句子中加点词意义和用法的解释，正确的一项是（3 分） A. 氓隶．之人 隶：隶属 B. 序．八州而朝同列 序：顺序 C. 专欲擅．权 擅：擅长 D. 贾生数．上疏 数：屡次 11. 下列对选文（二）中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A. 既罢/曰/吾久不见贾生/自以为过之/今不及也居/顷之/拜贾生为梁怀王/太傅梁怀王/文帝之少子/ 爱/而好书故令贾生傅之/ B. 既罢/曰/吾久不见/贾生自以为过之/今不及也居/顷之/拜贾生为梁怀王太傅/梁怀王/文帝之少子/ 爱而好书/故令贾生傅之/ C. 既罢/曰/吾久不见贾生/自以为过之/今不及也/居顷之/拜贾生为梁怀王太傅/梁怀王/文帝之少子/ 爱/而好书/故令贾生傅之/ D. 既罢/曰/吾久不见/贾生自以为过之/今不及也/居顷之/拜贾生为梁怀王太傅/梁怀王/文帝之少子/ 爱而好书/故令贾生傅之/ 12. 下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A. 贾谊论述陈涉起义和秦王朝灭亡时，笔墨侧重于前者，欲扬而先抑，先极言陈涉各方面之不足， 最后展现出人意料之结局，起义星火燎原，迅速颠覆秦王朝。 B. 贾谊分析秦亡原因时，先承认秦朝优势仍在，接着将九国之师与陈涉之众进行对比论证，突出 二者之悬殊，却成败异变，功业相反，最后得出仁义不施而攻守异势的论点。 C. 贾谊忠于朝廷，积极献言改革。他认为汉朝现在天下太平，时机成熟，应进行历法、服饰、官 职等法令改革，文帝听了很喜欢他，破格提拔他，一年中就升至太中大夫。 D. 贾谊忠言进谏，文帝并未采纳。文帝重新封淮南厉王四个儿子为列侯，贾谊认为此举会招致祸 患；有诸侯封地接连数郡，贾谊多次谏言，认为应予逐渐削弱。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。（5 分） （2）上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。（5 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 14-15 题。 蚌埠市高一语文试卷第 7 页 (共 8 页) 秋兴八首（其四） 杜甫 闻道长安似弈棋，百年①世事不胜悲。 王侯第宅皆新主，文武衣冠异昔时。 直北②关山金鼓振，征西③车马羽书驰。 鱼龙寂寞秋江冷，故国平居有所思。 【注】①百年：指代一生。②直北：正北，指与北边回纥之间的战事。③征西：指与西边吐蕃之间的 战事。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分) A. 本诗与《秋兴八首（其一）》写作背景相同，都写于作者流寓夔州之时，都是借秋天的所见所 思来抒发情感。 B. 首联“闻道”一词表明诗人不便直言的态度；“弈棋”言中央政权彼争此夺，局势如下棋一样， 不甚明朗。 C. 中间四句承首联，皆“闻道”之事。颈联用了互文和比喻手法，叙写战争情势和国家时局。历 史真实与艺术表现高度统一。 D. 尾联“鱼龙寂寞秋江冷”结到诗题中的“秋”字，情景交融；写秋江之状也暗示诗人当时的心 情和处境。 15. 结合全诗,分析诗人“不胜悲”中的“悲”具体表现在哪些方面。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，8 分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（8 分） （1）李白在《蜀道难》中三次发出“蜀道之难，难于上青天”的感叹，其中有一处用“____________” 的表情变化，来凸显蜀道之“难”。 （2）荀子《劝学》以蚯蚓为例，论证了为学须锲而不舍、坚持不懈，紧接着作者举出与蚯蚓相反 的例子：___________，__________，________。 （3）苏轼用“_________ ，_________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。 （4）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗用“_________ ，_________”两句直接 描述。 三、语言文字运用（18 分） 阅读下面的文字，完成 17—19 题。 虹关伫立，徽墨式微。近百年来，科技的迅猛发展带来了_______的书写工具，使得人们迅速地 移情别恋，墨与砚台的_______，也早已被墨汁横插一杠，固态墨便黯然失色，近年来渐渐被人遗忘。 到后来，实现了从纸张到数字化的华丽转身，书写也已成为少数人的事情了，以致墨块束之高阁，制 墨传习几乎_______。 墨，松烟的精灵，（ ）。徽墨，制作滥觞于南唐，兴盛于明清，享有“落纸如漆，万古存 真”之美誉。有权威人士指陈_______，北京故宫博物院还保存着数十块虹关徽墨。徽墨无声，虹关 有幸，虹关人因此而自豪。水口、民居，显然还有徽墨等，不负众望，终于为虹关换来了“中国历史 文化名村”的金字招牌。 （摘编自《散文选刊》，原标题为《虹关何处落徽墨》） 17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分） A. 五花八门 耳鬓厮磨 无人问津 言之凿凿 B. 光怪陆离 休戚相关 不了了之 千真万确 C. 五花八门 休戚相关 无人问津 千真万确 蚌埠市高一语文试卷第 8 页 (共 8 页) D. 光怪陆离 耳鬓厮磨 不了了之 言之凿凿 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A. 书写也成为少数人的事情了，以致墨块被束之高阁。 B. 墨块被束之高阁，书写更是成为少数人的事情了。 C. 书写也成为少数人的事情了，墨块更是被束之高阁。 D. 书写不仅成为少数人的事情了，墨块更是被束之高阁。 19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分） A. 一撇一捺站立成墨黑的姿势，千百年来忠实地在纸上履行职责，氤氲香气里传承着中国文字 的博大精深。 B. 千百年来忠实地在纸上履行职责，一撇一捺站立成墨黑的姿势，中国文字的博大精深在氤氲 香气里得到传承。 C. 一撇一捺站立成墨黑的姿势，中国文字的博大精深在氤氲香气里得到传承，它千百年来忠实 地在纸上履行职责。 D. 千百年来忠实地在纸上履行职责，一撇一捺站立成墨黑的姿势，氤氲香气里传承着中国文字 的博大精深。 20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过 15 个字。（6 分） 据报道，由于大脑不停思考，一些国际象棋顶尖选手在比赛时消耗的热量可多达 6000 卡路里。 于是，有些人突发奇想: ① ？但事实上，大部分大脑的能量都是由“暗地里”进行的那些活动 耗费的，即使没有任何外界刺激，大脑仍要消耗大量能量用于支持神经网络处于在线状态。也就 是说，无论思考还是发呆， ② 。最关键的是，大脑能量来源单一，只消耗葡萄糖，用脑强度 越大， ③ ，而当血糖降低到一定程度时，人就会有饥饿感，食欲上升，总想吃东西。所以， 减肥还得靠体育运动，而不是坐在家里苦思冥想。 21. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 60 个字。（3 分） 长征五号运载火箭被人们亲切地称为“胖五”，是中国最大推力的大型运载火箭，具备近地轨道 25 吨级、地球同步转移轨道 14 吨级的运能力。2019 年 12 月 27 日“胖五”在文昌航天发射场点火升 空，将实践二十号卫星送入预定轨道。这是“胖五”的第三次发射，本次任务的成功，意味着我国具 备将航天器送向更远深空的能力，未来“嫦娥五号”月球探测、中国首次火星探测、中国载人空间站 等重大航天任务的发射都将由“胖五”承担。 四、写作 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 2020 年春天，在抗击新冠肺炎疫情中，很多人广受赞誉，甚至成为年轻人的新偶像。有“逆风而 行”的钟南山院士，有迎难而上的李兰娟院士，有《战狼》中女医生原型、中国工程院陈薇院士，还 有许许多多奋战在抗疫一线的普通而平凡的护士、警察、社区人员和志愿者…… 这场疫情，锤炼着时代的偶像观，引发了我们的思考：什么样的人才能成为我们真正的榜样和偶 像？请结合材料含义，谈谈你的体验和思考，写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，自主立意；不要脱离材料内容和含意；不要套作，不得抄袭；不少 于 800 字。 蚌埠市高一语文参考答案第 1 页 (共 2 页) 蚌埠市 2019—2020 学年度第二学期期末学业水平监测 高一语文参考答案 1.（3 分） A(“古文运动的先驱者们没有承担历史的重任”说法有误) 2.（3 分）C (“阐述了韩愈在古文运动中取得的文学成就”理解错误，原文说的是韩愈承担起“文 起八代之衰”的重担的原因。) 3. （3 分）B (A 项，“而只要采用百家争鸣的方法就一定成功”说法绝对。C 项判断绝对，原文是 柳冕曾感慨地承认：“老夫虽知之不能文之，纵文之不能至之！”是说没有将理论很好地运用于实践， 还是实践了的。D 项，原文说“针对现实，有为而发；发愤抒情，不平则鸣。这样，韩文就具有了 充实的内容”，选项颠倒因果。) 4.（3 分）C （A 项，从“再生资源的角度而言”，才有可能成为“财富”；B 项，程度表述过重,只是 说一般居民欠缺“广大农村居……淡漠”；D 项，用“必答题”为喻 ，并非凸显垃圾强制分类立法 的内容范围将更大,而是说垃圾分类的必要性、迫切性、强制性。） 5.（3 分） B （并非杜绝，而是“降低，减少，更好地保护”） 6. （6 分）①公众方面：提高环境保护的社会责任意识；愿意付出；提高对垃圾分类标准和方法的掌 握水平；充分发挥民间组织和志愿者的作用，积极参与垃圾分类投放。 ②企业方面：以循环经济理念进行管理；提升加工处理废弃物的新技术、新工艺及新设备的发展水 平，推进垃圾处理产业化；注重经济效益的同时，也要注重环境效益和社会效益。 ③政府方面：制定垃圾处理相关产业政策、投资及财税政策对企业进行约束和扶持；通过立法和执 法对垃圾投放行为进行强制性规范和约束；对全社会加强宣传教育和示范引领。（三个角度，每个 角度 2 分；每个角度答出两点即可） 7.（3 分） A （ “表现了他为养殖场着想的顾全大局意识”错误。主要是交代了柱子琢磨怎么才能 调离此地，写出他在部队成长和进步的曲折。） 8.（6 分）①交代了环境特点，为故事提供背景。 ②串连情节，推动情节发展。前两处以“雨”引发回忆，展示柱子在部队成长和进步的曲折历程； 后两处以“霞”渲染气氛，揭示小说的美好结局，突出柱子在排长的帮助下在平凡的岗位上锻炼成 才。 ③烘托人物心理，塑造人物形象。两前处的“雨”展现了柱子：内心变化的过程，使柱子的成长更 真实可感，使柱子形象更立体动人；后两处的“霞”，烘托出柱子的喜悦、自豪的心情，暗示主人 公前途一片光明，完成了对柱子通过努力和坚守岗位成才的形象塑造，也讴歌了战友情深。（每点 2 分） 9.（6 分）示例(1)：一份书面表扬 理由：①与前文照应，使小说情节前后呼应。小说开头写道柱子不敢告诉家人他在部队养猪的事实， 是他对自己工作不自信的表现，写他清楚地记得排长和班长口头表扬的次数，是柱子渴望得到部队 肯定的表现；以此为结尾，回应了柱子内心的渴望，与前面的情节相响应，使小说结构更完整。② 完成对人物形象的塑造。从不自信的柱子，从渴望得到军人荣誉的柱子，到柱子获得部队的嘉奖令； 以此为结尾，为柱子作为普通一兵奋斗成长的历程划上了圆满的句号，成功塑造了普通一兵在部队 茁壮成长的形象。③深化小说主题。不少人动摇，离开了部队养猪场，但柱子坚持下来，并取得了 成绩；以此为结尾，进一步讴歌了努力和坚守的意义与价值，歌颂了部队大熔炉对普通一兵的深刻 蚌埠市高一语文参考答案第 2 页 (共 2 页) 影响，深化了小说主题。 示例(2)：拍一张穿着整齐军装、手握钢枪的照片 理由：①与前文呼应，使小说结构完整。小说开头写道柱子“当兵了还是放猪，压根就没摸过枪”， 以此为结尾，前后照应。②完成对人物形象的塑造。“手握钢枪”是柱子心中真正的军人的形象， 以此为结尾，充分展现了柱子作为军人的形象，使人物形象更丰满。③深化小说主题。小说讴歌了 以柱子为代表的部队中的普通一兵，讴歌了军人的荣誉感和自豪感，以此为结尾，升华了小说主题。 示例(3)：得到一封特长推荐信 理由：①与前文照应，使小说情节完整。小说叙述了柱子从开始不愿养猪，后来慢慢爱上养猪，到 最后养猪取得了很大成绩，“为部队后勤保障做出了贡献”，以此为结尾，是对柱子养猪成绩的一个 总结，符合小说情节发展的脉络。②完成对人物形象的塑造。柱子从开始没敢给家里说，怕爹骂“没 出息”，到后来岗位成才，从普通一兵成长为一位专业人才，以此为结尾，完成了在本职岗位成材， 在部队成长的现代军人形象。③深化小说主题。小说歌颂了在平凡岗位成材的普通英雄，讴歌了部 队大熔炉对普通一兵成长的助力以此为结尾，突显了对柱子成才的肯定，集中表现了军地两用人才 培养的主题，升华了对部队助力士兵成长的主题价值。（要求：观点明确，言之有据，表述合理） 10.（3 分）D （A 项，“隶”在这里是“对劳动人民的贬称”的意思；B 项，序， “序”在这里是 “按顺序排列”的意思；C 项，“擅”在这里是“独揽，占有”的意思；） 11.（3 分）C 12.（3 分） C （C 项，曲解文意，“文帝听了很喜欢他，破格提拔他，一年中就升至太中大夫”错， 从原文第一段的文尾和第二段的开头可知，文帝的这个举动是在贾谊献言之前，而不是以后。） 13.（10 分）（1）（陈涉）带领几百人的队伍，掉转头来进攻秦国，砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜， 天下豪杰像云一样聚集，像回声一样应和他，许多人都背着粮食像影子一样地跟从。（“将”“云” “赢”“景”各 1 分，句意 1 分，共 5 分） （2）皇上因为有感于鬼神之事，便询问鬼神的本源。贾谊就详细说明了为什么是这样的情形。到半 夜，文帝在座席上向前移动。（“本”“具” “至”“前席”各 1 分，句意 1 分，共 5 分） 14.（3 分） C （未用比喻手法。“直北”、“征西”互文，“金鼓震”、“羽书驰”言西北多事，土蕃曾 陷长安，后回纥等入寇） 15.（6 分） ①一悲:唐王朝政局多变，朝政混乱，国运昔盛今衰；②二悲:外患严重，关河动荡；③三 悲:忆及往年在长安的生活，而如今自己远居夔州，身世飘零，徒有忧国之思。（每点 2 分） 16.（8 分）（1）使人听此凋朱颜 （2）蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 （3）舳舻千里 荆旗蔽空 （4）万里悲秋常作客 百年多病独登台（每空 1 分） 17. （3 分）A 18. （3 分）C （句子是递进关系，排除 A；B 语序不当，应“书写也成为少数人的事情了，墨块更 是被束之高阁”；D．语序不当，关联词“不仅”要放到“书写”前面或删掉。故选 C） 19.（3 分） D（承接上句，主语应是“墨”，B 与 C 的“中国文字”与陈述的对象不一致，排除；A．“一 撇一捺站立成墨黑的姿势，千百年来忠实地在纸上履行职责”语序不当，不合逻辑关系。故选 D） 20.（6 分）①是不是勤动脑就能减肥呢 ②大脑耗能的差别不大 ③消耗的葡萄糖就越多（每点 2 分； 若答其他，言之成理可酌情给分） 21.（3 分）①“胖五”是中国最大推力的大型运载火箭。②第三次的发射取得成功。③意味着我国具 备了探索更远深空的能力。（每点 1 分，言之成理可酌情给分） 22.（60 分）按照 2019 年高考评分标准。