2020年高中语文第二单元第5课杜甫诗三首课时优案1含解析新人教版必修3 5页

第5课　杜甫诗三首 课时优案1‎ ‎1．读准字音 ‎①秋兴八首(　　) ②凋伤(　　)‎ ‎③暮砧(　　) ④青冢(　　)‎ ‎⑤朔漠(　　) ⑥猿啸(　　)‎ ‎⑦渚清(　　) ⑧霜鬓(　　)‎ ‎⑨潦倒(　　)‎ 答案　①xìnɡ　②diāo　③zhēn　④zhǒng　⑤shuò　⑥xiào　⑦zhǔ　⑧bìn　⑨liáo ‎2．古今异义 ‎(1)百年多病独登台 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ 今义：一百年的时间。‎ ‎(2)艰难苦恨繁霜鬓 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ 今义：苦和恨。‎ 答案　(1)晚年。　(2)极其遗憾。‎ ‎3．一词多义 ‎(1)去 ‎(2)向 ‎(3)回 ‎(4)苦 ‎4．词类活用 ‎(1)艰难苦恨繁霜鬓：形容词的使动用法，使……增多。‎ ‎(2)无边落木萧萧下：方位名词用作动词，从高处到低处降落。‎ ‎(3)丛菊两开他日泪：名词用作动词，流泪。‎ ‎(4)玉露凋伤枫树林：动词的使动用法，使……凋落衰败。‎ ‎1．梳理诗歌结构脉络，完成填空。‎ 5‎ 答案　自伤漂泊，忧国思乡　漂泊孤独，忧国伤时 ‎2．下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是(　　)‎ A．诗人写《秋兴八首》(其一)时，在夔州旅居已近两年，所以说故园之思随着孤舟在江上飘走，只有徒然面对着丛菊的第二次开放，为去年的情景而落泪。‎ B．《秋兴八首》(其一)诗人通过描写玉露、枫树林、波浪、菊花、孤舟等巫山巫峡的萧森秋景，抒发了自己的家国之悲，羁旅之愁。‎ C．《咏怀古迹》(其三)颔联既写出了王昭君一生的苦楚，死后的孤独，也由“青冢”称呼中表现了诗人对这位为民族和睦做出巨大贡献的女子的歌颂。‎ D．《登高》全诗通过所见秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。‎ E．《登高》颔联采用了拟人、衬托的修辞手法，借“落木”“长江”喟叹生命短暂而时间无穷。‎ 答案　BD 解析　A项，诗中“他日泪”是指往日流过的泪，现在又流了下来。C项，“青冢”表现的是王昭君远嫁异域荒漠的悲凉。E项，《登高》颔联没有采用拟人的手法。‎ 一、基础检测 ‎1．对《秋兴八首》(其一)赏析不当的一项是(　　)‎ 5‎ A．首联点出所在地点，开门见山。此联下笔密重，用“凋伤”和“萧森”给诗的意境笼罩上了败落景象，定下了全诗的感情基调。‎ B．颔联是对“气萧森”的悲壮景象的展开，“江间”承“巫峡”，“塞上”承“巫山”。“塞上风云”既写景也寓时事。‎ C．颈联借景抒情，寓情于景，由秋天的景物触动羁旅情思。“故园心”表明了作者急于回家过一种“独善其身”安定舒适的家庭生活的愿望。‎ D．尾联在时序推移之中叙写秋声，关合全诗。‎ 答案　C 解析　“故园心”兼有故国之思、家国之痛之意。选项中说作者急于回家过一种安定舒适的生活。错误。‎ ‎2．下列各组句子中，加点词的意思完全相同的一项是(　　)‎ A. B. C. D. 答案　D 解析　两个“渚”都指水中的小块陆地。A.独自/只，仅仅。B.尚且/还。C.对着/从前。‎ ‎3．对《咏怀古迹》(其三)的主题概括正确的一项是(　　)‎ A．写昭君不被汉皇所重，终于葬身塞北的悲剧。‎ B．写昭君对汉皇的恨，也寄托了诗人的家国之思。‎ C．写昭君对亲人的思念和对长安汉宫的无限向往。‎ D．诗人借昭君的不幸身世，写自己怀才不遇的忧思。‎ 答案　D 解析　本题考查对诗句主题的把握。这是杜甫经过昭君村时所作的咏史诗。想到昭君生于名邦，殁于塞外，去国之怨，难以言表。作者既同情昭君，也感慨自身，有着与昭君相似的遭遇。‎ ‎4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(　　)‎ ‎①他中学毕业后去了海外，后来一直　　　　澳大利亚，将近三十年了，我和他没见过一面。‎ ‎②美国前总统奥巴马的一个同父异母的弟弟乔治·奥巴马多年来住在肯尼亚的贫民窟里，生活穷困　　　　。‎ ‎③今晨，北京突然刮起4级北风，气温也出现小幅下降，秋风　　　　，凉意袭人。‎ A．作客　落寞　萧瑟 B．作客　潦倒　萧瑟 C．做客　潦倒　萧森 D．做客　落寞　萧森 5‎ 答案　B 解析　“做客”指访问别人，自己当客人。“作客”是指寄居在别处。①句根据句意，他一直生活在异地，应选“作客”。“潦倒”，指颓丧，失意。“落寞”，指寂寞，冷落。②句，用“潦倒”搭配“生活”更恰当，且在语意上可与“穷困”并列。“萧瑟”：a.形容风吹树木的声音；b.形容冷落，凄凉。“萧森”：a.形容草木凋零衰败；b.凄凉阴森。句中修饰对象是秋风，应该选“萧瑟”。③句，“秋风”搭配“萧瑟”较合适。‎ ‎5．下列对文中相关文化常识的表述，不正确的一项是(　　)‎ A．我国历史上的四大美女是西施、王昭君、貂蝉、杨玉环。四大美女享有“沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌”的美誉。‎ B．“青冢”指昭君墓，因其“北地草皆白，惟独昭君墓上草青”，故名青冢。后来，“青冢”一词含义逐渐扩大，泛指坟墓。‎ C．单于是契丹人对他们部落联盟首领的专称，意为广大之貌。此称号始创于冒顿单于之父头曼单于，之后该称号一直沿袭至契丹灭亡。‎ D．诗分为古体诗和近体诗。古体诗形式比较自由，分为四言古诗、五言古诗、七言古诗等。近体诗是唐初开始形成的，是在字数、声韵、对仗方面都有严格规定的一种格律诗，分为绝句和律诗。‎ 答案　C 解析　选项中的“契丹”全部应为“匈奴”。“契丹”发源于中国东北部。“匈奴”是古代蒙古高原游牧民族。“单于”是匈奴人对他们部落首领的专称。意为广大之貌。‎ 二、精段鉴赏 阅读下面的唐诗，完成6～8题。‎ 咏怀古迹(其三)‎ 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。‎ 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。‎ 画图省识春风面，环珮空归夜月魂。‎ 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。‎ ‎6．首联中用一个“赴”字，有何妙处？‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　“赴”本指到(某处)去，诗中指群山万壑都到了荆门。运用了拟人的修辞手法，化静为动，突出了三峡和荆门那种山连岭接、雄奇生动的走向和动势，表现了景象的雄奇壮丽，同时借高山大川的雄伟气象来烘托王昭君的不同凡响。‎ 解析　‎ 5‎ 本题考查诗歌炼字的赏析能力。作答时，需要先解释字的本义，再结合诗中语境指明语境义，最后表现出内容及情感目的。‎ ‎7．昭君怨恨什么？请结合诗歌内容简要概括。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　①对远嫁他乡，独葬异乡的怨恨。②对画师的无耻行为和汉元帝的昏庸无能的怨恨。③思念故乡的幽怨。‎ 解析　本题考查理解诗歌内容的能力。作答时，需要逐句分析诗歌的内容，然后进行概括。“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”说的是昭君生前的寥落、死后的孤寂，由此可得出答案要点①。“画图省识春风面”，说出了画师的无耻和汉元帝的昏庸无能，才有昭君“一去紫台连朔漠”的悲剧，由此可得出答案要点②。而“环珮空归夜月魂”写她魂魄空归，由此可得出答案要点③。‎ ‎8．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　这首诗通过写王昭君美貌无人识、远嫁大漠、孤苦无依、独葬异乡的怨恨，表达了诗人对她不幸遭遇的深切同情，同时也表达了诗人对自己漂泊天涯、怀才不遇的悲叹。‎ 解析　这是一首怀古诗。怀古诗的作者是在怀念古代史实的基础上抒发个人情怀的，诗中必然涉及到历史典故，也必然反映作者当时的思想感情。解读这类诗首先要理解典故内容和它包含的意义，再看作者抒情的角度。这首诗由写昭君村开始，进而写昭君的身世遭遇，最后突出昭君的怨恨。表面看来，好像是在咏昭君，实际上还是咏古迹以抒己怀，在抒写昭君的怨情时，寄寓自己的身世之慨。杜甫一生，济世之志甚高，但最终也未得一展抱负。而昭君也未能见知于君王，两人有相似的遭遇，诗中对她深寄同情，也有怨君之意、悲己之情。‎ 5‎