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  • 2021-04-12 发布

语文计划总结之小学语文教研组工作总结(上学期)

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语文计划总结之小学语文教研组工作总结(上学期) ‎ ‎  光阴荏苒,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。本学期,我们教研组以“提高语文课堂教学效率,大力推进课外阅读”为工作的重心,以“教研引航  扎实工作创特设教研组”为工作目标,在全体组员不断探索,研讨,求新中有着几分充实、几分收获,现将一学期的工作小结如下:‎ ‎  一、拓宽学习渠道,增强教研动力1、理论学习作先导。老们师从自身的需要入手,针对教学中的困惑,教学薄弱点,有针对地学习专业理论,教研组营造了浓厚的学习氛围。并借助“UC房间”做典型性的研讨,让理论学习真正的服务于平时的课堂教学,促进教师的专业成长2、观摩学习拓视野。一年来,组内老师抓住一切外出学习、听课的机会观摩学习。本学期各位老师以“网络学习和基本功训练”为依托,提高自己的素质。认真开展好网络研修,开展“我与名师找差距”活动,参加网上学习名师的视频案例分析。一方面,亲自感受了名师是如何演绎课堂,处理教材,引导学生,解决自己教学中的困惑。另一方面,深入理解了抽象的理论,拓展了自己的视野。‎ ‎  3、研讨学习促提高。俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”‎ ‎,所以我们组常常不定时的进行专题研讨,针对教学中新的收获,碰到的困惑,需要商榷的地方坐下来,静心研讨,让问题细节化、微格化。另外教师外出听课之后,为共享教学成功经验,听课的老师会自觉结合听课具体环节、教法、学法在组内谈体会,使老师们了解外界课堂变化,同时也反思自己的教学,进一步引领了自己的课堂教学行为。‎ ‎  二、规范教学常规,提高教学质量1 、规范和加强教学常规工作。‎ ‎  加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课“深”。努力提高课堂教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。  作业设计“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改“细”,规范、及时,注重纠错及情况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。因材施教,经常分析学生,捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间分层指导,使每个学生都得到了充分发展。‎ ‎  2 、重视学生良好学习习惯的养成。‎ ‎  加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字、答卷等习惯的养成,采取了切实的措施经常抓,反复抓,为学生的发展打下了良好的基础。‎ ‎  3 、加强教学质量监控。‎ ‎  将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视辅优补差工作。教研组配合教导处多次、进行质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 如朗诵比赛、读书笔记赛、听写比赛、当堂习作赛等,以促进学生素质全面发展。‎ ‎  三、以“问题”引路,创教研特色扎实开展富有特色的校本教研,是促进教师专业成长,提高教师教学水平和科研能力的有效途径,也是我们组教学特色的充分体现。本学期我们语文教研组开展了形式实,内容实的教研活动,针对年段特点,我们开展了“‘如何减少学生错别字,如何指导学生积累和习作,六年级的毕业复习的研讨”等方面的教研活动,通过问题引路,老师找到了“注重利用课堂,练习题搞高写字正确率,采用社会实践法给人纠正错别字,自己积累一本错别字集”等方法减少学生错别字方法;“根据平时课文内容特点,指导学生分类积累,并用积累的词语写长话,用积累的句子写一段话,采用灵活多样的活动激发学生多积累及模仿平时阅读的文章,加上自己的亲身体验,构思习作等”指导学生积累和习作的有效途径。在平时教学工作中加以实践,反思、总结。真正做到了教研常态化,实效化,形成了有特色的教研活动。‎