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XX-XX学年第二学期小学教研工作总结 ‎　　本学期，我室在局、校的领导下，认真贯彻落实上级教育工作会议精神，根据学期初制定的工作计划，认真落实科学发展观，以提升教师队伍素质为抓手，以学科专题研究为引领，以县片教研活动为平台，以提高教育教学质量为目标，在教师研修培训、专题研究经验交流、教育教学管理、教学工作指导等方面，创造性地做了大量具体工作，现将该学期的工作总结如下： 　　一、主要成绩 　　（一）以强化内功为突破口，提升教研员业务能力 　　本学期以强化内功为突破口，进一步建立健全了以进修培训、听课评课、专题调研、专题讲座、常规督查、课题实验、培养教师、网络教研、经验总结等九个项目为内容的教研员业务考核制度。县级小学教研员学期业务考核做到有制度、有实施、有评估，提升了教研员的业务指导能力。 　　.加强读书学习。本期我室努力打造学习型教研室，八位教研员的专业学习的主动性、全员性、常态性、实效性有了明显提高。教研员基于指导片区专题、开展课题实验、组织命题检测等需要，或收集阅读资料成册，或认真撰写读书笔记，有效提升了教师专业发展水平。 ‎ ‎　　2.积极外出研修。本期我室教研员积极参加各级培训学习13场次：3月9-10日，曹勇珍领队参加XX年龙岩市小学语文质量检测研讨会；4月27-28日，黄碧玉领队赴永定参加市特校教研开放活动；4月24-25日，黄毕年赴福州参加省15年国检反馈会；5月16~18日，黄毕年赴福州参加人教版小学数学核心素养示范课观摩交流会；6月29-30日，钟晓菊、黄碧玉赴福州参加省XX义教道德与法治、语文教师培训活动；7月28~8月2日，黄毕年、钟晓菊、范义英等三人赴华东师大参加龙岩市教研员高级研修班等。教研员赴外地培训学习后，积极撰写介绍外地先进课改信息、研修学习体会在县教师研修网发布。 　　3.加强专业引领。本学期我室教研员在学科会议、专题会议、片区活动等场合，均有作了一场次以上的专题讲座，主要涉及学科命题的教学导向、先学后教实践、片区专题研究等，充分发挥教研员的专业引领作用。此外，我室教研员受外聘到外县市专题讲座4场次。 　　4.倾力教学指导。3月，指导六位教师参加市小学英语微课评比获奖，居市前列；4月，指导城东小学陈善林老师参加龙岩市历届省、市获奖选手小学数学课堂教学评优获一等奖第一名；6月，我室黄碧玉教研员参加龙岩市小学语文教研员课堂教学评优比赛，荣获一等奖第一名；同月，在龙岩市小学语文教师素养大赛中，指导临城中小的朱启润老师参赛获农村组一等奖，指导实验小学伍喜强老师参赛荣获城区组二等奖。 ‎ ‎　　5.致力基层调研。发挥教研员分片挂钩优势，扎实深入基层，完成了片区课改活动策划、指导及教学常规管理、课题实验指导等相关工作，本学期人均听评课72节，并整理了内容具体、针对性强的教学常规调研报告四份。 　　6.做好经验总结。本学期全室五位教研员在cN级教育刊物发表论文10篇，撰写学科质量监控分析六份，发布研修网供教师学习。 　　（二）以教师培训为抓手，提升教师队伍素质 　　通过“内”“外”联动，认真组织好教师的校本学科培训与外出学习，有效地帮助教师学习新版学科课标理念，汲取先进教育教学经验，促进了教师的专业化成长。 　　．组织培训学习，汲取先进教育教学理念。根据上级教研部门的安排，我室组织教师242人次，参加市级以上新课标新教材培训、教学观摩研讨会、课题研讨会议。具体如下： ‎ ‎　　2月22日，组织全县小学分管教学副校长参加小学四年级质检分析会暨命题培训会、中国知网运用技术培训会；3月12-17日，组织11名教师赴福州参加省中小学智慧教学与智慧教师专业发展高端研修班培训；3月17-19日，组织10名教师赴厦门参加“相约名师”小学语文教学研讨会；3月18-19日，组织3名教师赴永定参加龙岩市小学科学教师“同课异构”联合教学研讨活动；3月23-25日，组织10名教师赴厦门参加“相约名师”小学数学教学研讨会；4月7日，组织全县四年级语文科任教师做题竞赛及质检培训会；4月20—21日，组织10名教师赴长汀参加市小学数学观摩评优活动；4月25日-28日，组织8名教师赴淅江参加智慧教室观摩评优活动；4月25-27日，组织8名教师赴福州参加省小学英语课堂教学评优活动；4月27-28日，组织5名教师赴连城参加市小学语文群文阅读研讨会；5月15-18日，组织10名教师参加全国小学数学核心素养研讨会；5月18-19日，组织8名教师赴龙岩参加市品社命题研讨会；5月22-23日，组织100名教师参加龙岩市小学语文教研员教学评优比赛；5月5日-6日，组织20名教师赴长汀参加龙岩市小学语文教师素养大赛；5月16~18日，组织10名教师赴福州参加人教版数学核心素养示范观摩教学研讨会；7月20~24日，组织29名教师赴福州参加XX年省教育学会小学数学分会教学观摩研讨会。 　　这些培训活动，有效地汲取外地先进课改经验与优秀教改成果，促进了我县小学教师业务素质的提升。 ‎ ‎　　2.开展教师岗位练兵活动，提升教师专业素养。3月~8月，组织各校教师积级参加县XX年~XX学年小学“一师一优课”活动，共晒课750节，其中优课94节，评定为县级优课58节，向市推荐优课29节，无论是晒课的数量、质量较上一学年有较大提升；7月，组织小学青年教师61人参加县“三字一画”基本功考核，组织30人次参加青年教师基本功竞赛，有效促进了青年教师教学基本功强化训练。 　　（三）以片区专题为引领，扎实开展校本教研工作 　　．以专题研究统领常态教研活动：组织四片区学校完成了语文四个专题、数学四个专题的实践研究。大部分学校对片区专题落实比较好，能以学科研讨专题统领教师常态校本教研活动，实现校本教研问题集中，研讨扎实，持续跟进。但是极个别学校，特别是完小，教研氛围不足，仍处于贴标签式、粗放型低级教研水平中，成效有待提高。 　　2．以专题学习推进专题研究活动：以县教师研修网小学教研为平台，引领教师的专题学习，发表流教育教学经验，按“每月一期”的要求，全期共审核发布专题性四期，编发各校上传的及教师自撰、推荐，一共达379篇，其中进校附小、城东、二实小、城西、实小、蛟洋等校教师上传质量高，才溪中小、蓝溪中小等学校上传数量较低，质量较低，有效促进了片区专题研究经验的沟通、交流。从教学常规检查中，各校教师对专题学习有开展，但是主动性、实效性不均衡。 　　（四）以各类活动为助推，指导各校交流课改经验 　　为进一步推进特色办学与校本专题研究经验，本期举办了形式多样、内容丰富的教研活动共25场次，有效交流教育教学及学校管理等多方面经验成果，促进了学校、教师、学生的发展。 ‎ ‎　　.组织了四场次专题式“送教送培”活动。组织四批次名优教师赴农村中心小学开展语文（2批）、数学（2批）专题式送教送培活动。受训人数达300余人次，进一步发挥我县小学各级名优教师的引领、辐射作用，推进我县小学片区校本专题研究，促进教师专业成长。 　　2.策划了三场次片区课改汇报活动。本期指导了蓝溪梅永小学承办东南片第二十六届小学课改开放活动（5月17日），湖洋中小承办西南片第二十五届课改汇报活动（5月24日），特校承办特殊教育教学开放日活动（5月27日），共有300多人次参加了活动。这些课改开放活动围绕着学期初制定的研究专题进行展示、研讨，汇报交流了42节专题研讨课例，6人次参加了专题片段教学展示，汇编“论文集”、“专题研究材料集”等活动材料三本，字数达8多万字。同时展示了承办校的教学常规管理、校园文化建设、特色课程实施、阳光体育活动等学校办学成果，同时展板或展室的形式展示了“特色项目实施”、“校本教研开展”、“学生活动组织”等多方面学校管理经验成效。结合片区教研活动，组织12位名优教师围绕片区研究专题，进行现场教学或专题讲座展示活动。 　　3.承办龙岩市小学语文教研员教学评优比赛。5月22-23日，二实小承办了市小学语文教研员教学评优比赛，组织了100人教师参加观摩活动。 ‎ ‎　　4.举办县首届小学校级领导课堂教学评优活动。4月27日至28日，举办了xx县首届小学校级领导课堂教学评优活动。全县24所中心小学（中心校）校级领导等，分文科组和数学组参加了现场课堂教学评优，评出了一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名。本次活动展示了我县校级领导的课堂教学水平和学校的教研团体水平，有利于形成深厚的教学教研氛围。 　　5.组织了小学高年级“先学后教，高效课堂”视频直录播教学专题研讨会。 　　3月16日、17日，分别举办了县小学高年级数学、语文的“先学后教，高效课堂”视频直录播研讨会。重点加强对导学案的运用、小组建设、教学展示等环节研讨，提高研讨实效。 　　6.承办市小学品社“三真”课堂教学结题活动。3月27-28日，我县第二实小承办了市小学品社“三真”课堂教学结题活动，组织了20人相关课题学校教师观摩学习，有效地提高了我县品社教研质量。 　　7.组织了第九届梦想课程研讨活动暨生命教育督导培训活动。 　　5月5日上午在溪口中小，5月5日下午在蛟洋中小参加了第九届梦想课程研讨活动暨生命教育督导培训，通过观摩研讨课、听取专家讲座，有效地提高了教师参与梦想课程和生命教育课程实施的主动性与课堂教学水平。 ‎ ‎　　8.组织了城区七学科教研联盟成果展示暨学科专题培训活动。4月、5月、6月分三批分别组织了城区美术、音乐、体育、科学、英语、品社、信息技术等七个学科的教研联盟成果展示暨学科专题培训活动，各场培训活动都有专、兼职教师50多人受训，有效地提升了我县综合学科的教学教研水平。 　　9.举办xx县首届小学智慧教室研讨会。5月2日、4日、5日，分别在实验小学、城东小学举办了首届小学英语、语文、数学三个学科智慧教室研讨会，城区老师参加了此次研讨会，观摩学习了现代教育技术“智慧教室”设备在课堂教学的运用，更新了教师的教学观念，提高了教师应用现代教育技术水平。 　　0.组织参加XX年梦想大篷车xx站活动。5月22-23日，在古田中小举办了XX年梦想大篷车xx站活动，组织了东北片20多名教师参加观摩。 　　（五）以监控和督查为手段，提高教育教学质量 　　．组织了“一期一次”的教学常规督查 ‎ ‎　　本学期，根据县教育局下发了《关于印发“加强中小学校和教师教学常规督查意见”的通知》（杭教XX（522号）文件精神，我室统一部署，组织教研员深入城区小学及农村各乡镇一般完小进行教学常规检查，通过听推门课、抽查备课改作、问卷调查、实地察看、个别访谈等方式，全面完成了对27所学校“一期一次”的学校教学常规管理和教师教学常规执行情况的检查，并做好督查反馈、评价汇总，分片区撰写了四份详实的教学常规检查反馈报告，下发到受检学校，并上送局校领导审阅、决策。本项工作有效地督促了各中心小学、教师认真执行教学常规，建立健全了学校教学秩序，但是极个别学校在教学常规管理的常态性、实效性有待加强。 　　2.组织了五年级一次、六年级两次的教学质量检测 　　4月19日，组织了全县五年级的语文、数学、英语、品德与社会、科学等学科教学质量的检测（考查）工作，实小、城西、城东、步云中心小学、古田中心小学、蛟洋中心小学、白砂中心小学、官庄中心小等学校团体教学质量居相应组别前列，城南小学、通贤中心小学、稔田中心小学等学校团体教学质量有待加强。 　　5月20日组织了全县第一次六年级语文、数学教学质量检测。6月16日组织了全县第二次六年级语文数学、英语、品德与社会、科学等学科教学质量的检测（考查）工作，第二实小、附小、蛟洋中小、旧县中小、太拔中小、稔田中小、中都中小等学校的团体教学质量居相应组别的前列；通贤中心小学、庐丰中心小学、珊瑚中心小学等学校团体教学质量有待加强。 ‎ ‎　　在质量检测过程中，我室认真做好命题、评卷、分析、统计工作，及时撰写试卷分析及建议，反馈存在的问题，有针对性提出具体教学意见，并将语文、数学、英语等学科试卷分析意见在教师研修网发布，供全县教师下载学习。 　　3.举办全县小学写字、习作、数学竞赛及经典诵读抽查 　　5月31日，举办了全县小学写字、习作、数学竞赛及经典背诵抽查活动。本次活动按“逐级竞赛，以赛促学”的原则，各中心小学在组织学科竞赛的基础上，推荐了530位选手参加了县级竞赛，评出一等奖80名，二等奖137名，三等奖160名，其中下都中小、湖洋中小、蛟洋中小、第二实小等学校团体成绩较好，展示了各校学生硬笔书法、数学素养的水平。 　　二、存在问题 　　．校本研训氛围有待提高。部分学校不够重视校本研训工作，包括校本教研制度不健全，学校领导对校本教研不重视，片区专题常态落实不够，教师参与校本教研缺乏全员性、主动性。 　　2．教学常规管理有待加强。部分学校教学常规管理要求滞后，制度不严，查督分离，整改不力；极个别教师教学常规疲于应付检查，重视形式，不求实效，在备课、上课、改作、读书笔记等方面，工作粗糙，成效低下，无法为教学工作服务。 ‎ ‎　　3．教育教学质量有待均衡。突出表现为城区学校之间、中心小学与完小之间教育教学质量不均衡。 　　‎