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大学社团工作总结 篇一：2015学生社团工作总结 彭原初中学生社团活动总结 （2015—2016学年第二学期） 本学期我校的学生社团活动，在校领导的关心和指导下开展得有声有色，成为学生们眼中色彩斑斓的万花筒。课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。 学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。第二课堂活动可以有效的增强学生的学习兴趣和欲望，增强学生的文化意识，而且能更好的拉近学生与老师之间的距离。第二课堂具有的即时性，它可把即时信息及时传递给学生；广泛性，可以不受大纲、教材、时间和空间的限制；多样性，形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教；自主性，充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境 ，有利于培养学生的自学能力和创造能力；实践性，大量的活动要学生自己、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。我校在开展田径第二课堂活动中，主要作了以下几个方面的工作。 从而达到较好的育人效果，为了该项活动在以后的工作中能够开展得更具成效，下面将本学期的学生社团活动工作总结如下: 一、领导重视是关键。我校各级领导很重视第二课堂活动工作，主管教学的副校长亲自挂帅，动员教师和学生参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和需要。二、营造良好的活动氛围，开展形式多样的活动。 素质教育的核心目标是培养小学生的创造力，是为培养未来世纪所需的创造人才打基础，而创造教育是素质教育中培养高素质人才的高层次教育。第二课堂活动总结。因此，本学期，我校把课外活动中的第二课堂作为素质教育的前沿阵地，重视创造教育，不断发展创造教育成果。第二课堂活动是实现全面发展教育的必不可少的一条途径。我校注重营造活动氛围，突 大学社团工作总结