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  • 2021-04-14 发布

小学五年组数学教研组工作计划

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小学五年组数学教研组工作计划 五年级组这学期将在学校数学大组的指导下,以新课程理念为指导, 以促使学生全面、持续、和谐地发展为出发点,以教师的专业技能的 成长为着眼点,紧紧围绕“提高课堂教学质量”这一中心任务,开展好 以下工作: 一、注重教师的读书与学习 1、大力开展教师读书活动,让读书成为一种习惯。实现教师发展与 学生发展相互促进。 2、以集体学习的方式,认真学习课改的精神及新课程标准的有关内 容,不断提高教育、教学的理论素养,使自己的的教学更能符合现代 化教学的发展趋势。大组集体读书活动两次,小组集体读书活动四 次。 3、充分利用网络资源,吸收先进教育教学理念和经验,及时内化, 并对自己的教学进行反思、整理、提升。 二、提高课堂教学质量 继续以提高课堂教学质量为中心,教研组教师之间建立互相听课制 度,每位教师有责任和义务结合学校要求对其他老师的教学工作进行 定期或随机检查。包括以下常规工作: 1、集体备课,教师要备出实用课。共同探讨新课程、新标准、新教 法的教学模式。重视个人的二次备课,完善教案的各环节。作好课后 反思,及时与本组教师交流得与失。 2、教师要做好课前准备工作,履行待课制度。课中要有明确目标, 讲透知识重难点,训练要针对性强,扎实有效,同时要注意师生活动 时间的分配,体现探究式合作学习,要努力做到因材施教,分类指导, 及时反馈,当堂巩固。夯实课内,不提倡用大量课余时间进行大面积 补课。教师在课堂上要有一定的控班能力,同时要注重培养学生的发 言、倾听、认真书写、及时改错等良好习惯。 3、作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当,初步尝试作 业纸设计。作业全批全改,有二次批改,批改要正确、及时,字迹要 端正,符号要规范。推行开放性作业,力求满足每个学生的学习需求。 要指导学生办数学小报、写数学日记,让学生在数学素质上谋求多方 面的发展。 4、每位教师要尊重学生,关爱学生,以平等民主的态度对待学生, 正确对待潜能生。对学困生做到“十个一”:帮助制定一个小目标;有 一个锻炼的岗位;每月一次上台表现的机会;每学期一次获奖的机会; 每节课至少一次发言机会;一次成功的体验;每月一次谈心的时间; 给每个学困生找一个好伙伴;每月一次和家长联系;每学期家访一次。 对潜能生的帮助要有记载。 5、除笔试外,还要注意运用谈话和操作等方式,了解学生对数学知 识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、 学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了 解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。 6、每位教师尽可能听完本期校内每位数学教师的研究课,提倡跨学 科听课。本组教师每月坚持听组内随堂课,提倡跨年级听随堂课。课 后要有点评,有收获,也有思考,及时交流。本学期每位教师听课不 少于 10 节。 7、除了认真接受校的调研外,做到教研组监控与教师自控相结合。 每位组员要对本班学生实际情况进行阶段性分析,并以此为依据,确 定相应的教学方法及补差培优的措施。教研组在单元结束后,及时进 行有关教学内容的检测,并做好质量分析加以反馈,以利大家下阶段 教学工作的改进。期末,本组的质量目标是期末测试各班平均分均超 区平均分两个百分点,进入全区前三名;合格率 90%以上;优生率 50%以上。 三、提升教学研究水平 1、本组教师要积极、认真地参与到区级教研及校本培训中。在各种 教研活动中积极表达自己的观点和想法,特别是在区级教研中,要充 分展示草小教师的教研水平。 2、除平时的教学研究外,本期每位教师都要展示一节经过深入研究 的课。开学初定好自己研究的主题和教学内容,进行相关资料的收集 和准备。教师独立拟订教案初稿,在年级组说课,由年级组教师共同 商议后由拟订人进行试讲。每次试讲后,年级组教师都要及时评课, 给出自己的修改方案,由上课教师整理后再次试讲。我们将以务实的 态度积极参与,旨在通过这一活动提高本组教师的整体教学水平。 3、年级组要抓住每周专家导课的契机,在专家的引领下听课、议课, 积极参与。将学到的新理念、新方法、新手段运用与自己的课堂。 5、加强对尖子生的培养。各位教师不能忽视班级中的尖子生群体, 教师可以结合本班学生特点,在课堂上留给他们发展的空间,课外可 以鼓励他们多学习书本以外的数学知识,拓宽他们的数学视野、提高 思维层次,力求扩大尖子生的比例,带动班级整体数学水平的提高。 (四)、教学活动月份安排 三月: 1、迎接开学初教学常规检查。 2、参加本组组织的教研活动 。 3、组织学科月考。 四月: 1、参加集体教研。 2、期中考试。 五月:1、月考。 2、教研活动。 3、准备平时成绩抽测。 六月:1、准备教学质量抽测。 2、复习。 七 月: 1、复习。 2、期末测试。