教导处范文之教务处第二学期教学工作总结 7页

教导处范文之教务处第二学期教学工作总结 ‎ 本学期，在校长室和党支部的领导下，在全体教职员工的支持下，教务处紧紧围绕2010年学校工作的目标和要求，贯彻执行省“五严”规定，全面实施素质教育。这一学期充分发挥了年管会、教研组的教学指导、管理、服务的职能，充分调动和发挥了广大教师的聪明才智，坚持“抓课改，求创新；抓评价，促改革；抓管理，提质量”的做法，高效率、高质量地完成各项教育教学工作。现将教务处本学期的工作汇报如下：‎ 一、以新的课堂模式为抓手，切实转变教师的教学理念。‎ ‎“构建高效的课堂教学模式”是我校减负提质工作的核心。以新的课堂模式为抓手，转变教师的教学理念，让教师明了，把课堂学习的时间还给学生，养成学生主动学习、主动探究的习惯。‎ 本学期继续要求教师以“交流指导，练习反馈”的新课堂模式为抓手，不断探索优化课堂教学的方法和不同课型的结构特点与规律，从传统的教学模式中超越出来，真正以学生发展为本，使课堂教学扎实、朴实，富有灵性，富有实效。真正把“预习——交流——指导——练习——反馈”‎ 的教学过程落到实处，紧扣文本设计预先试题，学生课前认真预习，课上学生根据预习学案思考交流，老师精心指导，下课前花5分钟左右进行课堂检测，及时反馈，布置课后当日的巩固作业，巩固课堂教学效果，做到知识的堂堂清，日日清。‎ 二、以课程改革为契机，大力推进素质教育。‎ 本学期教务处认真贯彻五严规定，全面落实课程方案，大力推进素质教育。贯彻省五严规定，严格按照课程计划，开全课程，上足课时，保证质量，大力推进素质教育。尤其重视了学生实践课程的管理。为了确保学生实践课程的正常开展，我们加强了对各专用教室的管理，定期召开各专用教室负责人会议，定期对各专用教室的卫生、安全、使用情况等进行检查，发现问题，及时指正。综合实践活动课从备课到上课，从开题、调研、结题到成果展览，开展得有声有色。劳动技术课，重在劳动技术教育，培养了学生的劳动能力。音乐、美术课，努力营造艺术氛围，创设各种载体和舞台，让学生感受美、欣赏美、表现美。理化生实验课，让学生动手操作，既理解了所学知识，又锻炼了动手能力，培养了学生的科学精神、实践能力和创新能力。通过实践活动，加深了学生对社会的了解，锻炼了学生的实践能力，磨炼了学生的意志。‎ ‎      三、加大教学过程的管理力度，全面提高教育教学质量。‎ ‎（一）狠抓教学常规检查，严格执行课程计划。‎ ‎1.狠抓集体备课，夯实课堂教学的基础。‎ 教务处会同督导室规范了教学常规的基本环节，规范了教师的教学常规工作。强化集体备课，充分发挥教师群体的智慧，荟萃教师群体的力量，更好地服务于教学。‎ 备课是上好课的关键，要求教师“把工夫化在备课上，让本事显在课堂上”，做到：备教材、备学生、备教法、备教具；精心设计教学目标，要求不仅有知识目标，还要有能力目标以及情感目标；精心设计教学过程，除了要体现教法学法外，尤其重视备有可能出现的教学意外；精心设计练习作业，练习作业要体现层次性，照顾不同水平的学生。对新参加工作的教师，备课组集体备课时一定要从教学方法与设计多加指导，在指导中促进年轻教师成长。集体备课时碰撞出的智慧的火花，一定要深刻地剖析，以不断提高全组教师的教学研讨能力。‎ ‎ 2.深入课堂教学，加强学情调查与分析。‎ ‎ 课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。因此课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。因此，在抓课堂教学管理中，我们不仅着眼于全程管理，更把着力点放在课堂上。首先，领导干部深入课堂听课，了解教师教学情况。其次，各备课组的推磨听课搞得轰轰烈烈，在热火朝天的研讨中提高教师的素质，提高课堂教学的效率。另外，我们充分发挥九年一贯制学校的特点，学期初就定下了本学期的大课堂研讨计划，及时和上课教师交流得失，探索更适宜的教学方法。第四，在学生中进行调查了解，分析教学现状，部署后段教学工作，提出相应对策，加强了教学督导功能。‎ ‎3.尝试作业布置和批改的改革，充分发挥了教与学双方的积极性。‎ 为了进一步提高学生学习的积极性，学校引导教师积极开展作业布置和批改的改革尝试，我们要求教师在备课的时候要精心设计练习和作业，注意控制作业量，练习要适合学生的实际情况，难易适度。我们提倡教师要根据学生的实际水平分层次设计练习，对学有余力的学生要增加作业的难度，培养学生的探究能力；对一般学生则要求在掌握基础知识的前提下，适当增加难度；对学习困难的学生则更注重基础知识的掌握。在作业批改方面，我们鼓励教师进行多形式的探索，对新课的简要或答案简单的作业，采用集体讨论答案，当堂集中统一批改。学生交上来的作业，要求教师应认真及时批改，按时收发，及时讲评。每次作业，教师必须对少数学习困难的学生进行面批，及时指出学生作业中存在的问题，要求学生及时订正教师进行二次批改。教务处协助督导室定期对教师的作业批改情况进行检查，结果以书面形式反馈给老师，并记入教师的业务档案。我们严格要求教师控制作业量，不得滥用辅导材料，有效地控制了作业的数量，提高了质量，给了学生更多的自由支配的时间，学生学习的积极性大大提高。‎ ‎4.认真组织“培优补差”，面向全体学生。‎ 我校学生来源广泛，农村城市皆有，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展，培养学生的独立人格，发展学生的个性才能，从而使学生能更自觉、更充分、更主动地全面提高自身的整体素质。教师在教育教学活动中要区别对待、因人施教，以满足不同教育对象的个体需求，促进全体学生的协调健康发展。我们要求教师要制定“培优补差”计划，在课余辅导中对尖子生实行“导师制”，对“学困生”实行“会诊制”，对班级常规教学实行“责任制”。教务处每学期对各班学生的学习情况进行摸底，对成绩好的学生鼓励他们“百尺竿头，更进一步”；对学困生则以鼓励为主，重视他们良好的学习习惯的培养。通过这些措施，使不同智力、不同个性的学生在自己原有的基础上，在各个方面一步一步地滚动式向前发展，不断从小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、个别成功向全面成功迈进的。‎ 四、加大教学与研讨的力度，促进教师教学水平稳步提升。‎ ‎ 教务处会同教科室积极进行教学研究，努力探究新课程教学的基本过程，充分体现“自主、合作、探究”的教学思路，不断提高学生自主学习的品质，也不断提升教师的教学水平。‎ ‎   ‎ ‎ ‎ 进行教学与研究是提高教学质量、推进课程改革的必由之路。我们以年级组和教研组为单位，定期召开教研组长和备课组长会议，指导教研组备课组开展各项教学与研讨活动，充分调动教研组长、备课组长和全体教师的工作热情，营造良好的教研氛围，发挥群体力量和集体智慧。备课组实行集体先周备课，做到每节课都是集体智慧和个人创造的结晶，把多媒体有效的应用到课堂教学之中，增大课堂的容量和趣味性，努力使各个层面的学生经过课堂教学在原有基础上有所提高。通过老师们集体研究，反复推敲，各尽所能，把每一堂课都上得有声有色。通过开展集体研究活动，形成了研讨新课程的浓厚教学氛围，促进了我校教师队伍总体水平的提高。‎ 五、加强青年教师的培养力度，促进年轻教师更快成长。‎ 加强教师队伍的培养，尤其是对青年教师的培养。我们的办法有四：一是建立拜师制度，规定每一位年轻教师要找一位师傅。在学期中加强对新教师的跟踪调查，在教学的各个环节严格要求新教师教学规范，促进新教师快速成长。二是上好三课。新教师的汇报课，中青年教师的交流课，骨干教师的示范课。三是走出去，组织教师到其它兄弟中学学习考察。本学期我们分别组织教师到姜堰城区中学听课学习，拓宽了教师的视野，学到了很多先进的教学经验，促进了教师整体水平的提高。也让全市相关学科教师来我校研讨，在交流中碰撞，在碰撞中成长。四是鼓励青年教师参加提高学历的各类进修学习，做到提高学历与提高“教学力”两不误。‎ 六、充分利于多媒体设备，提高课堂教学效率。‎ ‎《基础教育课程改革纲要》要求，大力推进信息技术在教学过程中的应用，“充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”‎ ‎。为了充分发挥现代教育设施的作用，丰富教学手段，提高教学效率，注入创新活力，我们进一步完善了制度措施，鼓励、支持、要求教师积极运用，逐步形成风气，养成习惯，大力提高现代教育设施的使用率和实际功能。我们要求老师能用多媒体上的课要尽量使用，并积极为老师的使用提供方便，使多媒体教室等现代化的教学手段，真正融入到个学科的日常教学过程中。‎ 七、严格执行学籍管理办法，完善学籍管理制度 ‎ 教务处严格按照上级有关学籍管理的要求规范学生的学籍管理。我们严格按《江苏省中小学学籍管理办法》规定办理入学、转学、休学、复学等手续，不收无手续学生，不办无证明的转、休、复学手续，规范了学籍管理，并建立完整的学籍档案，学生个人档案。‎ ‎ 一份耕耘一份收获。由于我们贯彻实施正确的办学思路，实行人本管理，注重科研，注重学生素质的全面发展，学校教学质量稳步提高。‎ 当然，工作中也有值得改进和思考的地方，在下阶段的工作中，我们还要做到一下几点，第一是要进一步规范教务管理手段。第二是对教学质量的分析，要进一步合理化、规范化，优化教学评价体系，提高教师积极性。第三是对教师的业务管理与考核也要更趋科学与民主化。‎ ‎                                                   ‎ 教务处 ‎ ‎ ‎    ‎