工作报告之从后进生关心起 2页

从后进生关心起 来自已故学生的照顾 放弃“劣等学生”对整个社会来说似乎微不足道，但这对单亲家庭来说是一个悲剧;对于老师来说，这是一个无可挽回的错误。学生是发展中的活跃个人和个人。 “后仰”也有它的亮点。我们应该科学地教育他们，鼓励他们学会做人，学会学习，学会生活。在俄罗斯有一种说法：美丽的孩子，每个人都喜欢，而爱'丑'的孩子才是真正的爱。为了测试老师是否真正“过渡”，是否真正爱学生，关键是要看他是否真的喜欢和关心“前进”。‎ 照顾“高级学生”的主要位置是在课堂上。课堂是实施素质教育的主要渠道，也是教师关心未来学生的场所。 “后期学习”可以产生学习动机，在课堂教学中取得进步非常重要。以下几点绝对必要：‎ ‎（1）态度良好。心理学指出，心理是一种心理活动之前的准备状态和心理活动的倾向。任何教学过程都伴随着复杂的心理活动，这将不可避免地改变人们的情绪或情绪。心态好，效果好，心态差，效果差。课程结束后，教师对“高级后学生”态度良好，教师与学生之间的良好情感就会产生，双方的活动可以和谐地进行。 “进入学生后”老师的微笑，点头，竖起大拇指，肯定是无辜的鼓励，从而唤起对知识的渴望，进取的信心。‎ 2 / 2‎ ‎（2）基于褒。大多数自卑情结都非常强烈。在课堂教学中，教师应充分掌握“后学生”的赞美艺术，他们应以积极的课堂表现，对主体的表扬，并成功回答一些问题出现时，有必要确认学生的学习态度和进取意识，使其取之不尽，用之不竭。当他们回答这个问题时，他们也必须肯定他提供了一个很好的比较参考。答案;或者从语言规范，写作整洁等方面找到自己的闪点来肯定;即使他们的成绩不理想，老师也应该与过去相提并论，以伟人也失败为榜样鼓励。简而言之，在课堂上，“后学生”在精神上没有受到影响，头脑还没有背诵任何背影，而且它一直是最好的愉悦状态。‎ ‎（3）打开一个小炉子。毕竟，“先进后”在智力因素和非智力因素方面很难被击败。在这一点上，老师应该多帮忙，打开更多小火炉，吃得好吃。 “小炉灶”具有多种内容，多方面的工作，及时指出错误;检查越来越多，经常检查他们学到了什么，不怕再重复;测试重新总结，考试，帮助他们找到成功经验和失败教训，指出未来的学习方法和方法，不断增强他们对进步的信心。推进素质教育是党和国家的要求，也是时代发展的要求。如何促进素质教育需要许多具体措施。 “从未来到关爱未来”是真正实施素质教育的重要举措。我们必须尽最大努力，在这方面做得很好。‎ 2 / 2‎