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幼儿园工作计划三篇 幼儿园工作计划 篇 1 一．班级现状分析： 新的学期我班共有 40 名幼儿，是由两个中班合并成一个大班的， 其中中一班有 20 名幼儿，中二班有 20 名幼儿。由于两个班的幼儿性 格特点不一样， 生活习惯不一样， 新的学期里两个班的孩子都需要去 磨合与适应，既适应新的班级新的环境，还要适应新的朋友。中一班 的孩子活泼外向，中二班的孩子文静内向（博主注：宝宝以前在中二 班），小张老师年轻，做事认真，但缺乏带大班经验；保育员史老师 温柔细心，但对孩子有慈爱缺乏严爱。但我班还存在许多不足：年轻 教师的基本功有待于提高； 教师间、幼儿间关系与配合还有待于提高； 与家长的沟通潜力也有待于提高。 二．指导思想： 紧紧围绕托儿所计划来用心开展班级工作， 创造性进行大班 “活 动化的共同学习”。 三．工作目标： 1、落实《纲要》，推进《快乐与发展》大班课程的实施。 2、建立合作的、用心向上的班级氛围。 3、卫生保健、安全工作紧抓不懈，杜绝安全事故和流行性疾病。 四．具体工作与措施 （一）用心参加所里培训，提高教师素质 1．加强学习，规范言行 本学期我们将用心参加所里的各项学习与培训， 教师间要加强自 我学习，发挥自我的优势，对幼儿潜移默化地施加用心影响。 2．树立自我专业成长的意识，增强自主性学习 随着教育理念的不断更新与发展， 课程改革不断变化， 我们只有 增强自主性的学习， 提高教育实践的潜力， 自觉树立自我专业成长的 意识，才能够不断地进步， 不断地提高教育工作的质量。本学期我们 将利用业余时间加强自我学习，班内老师之间互谈体会。 （二）开展好大班“活动化的共同学习” 1．根据大班幼儿年龄特点，制定教育目标 开学初， 我们大班三位老师会坐在一齐认真学习理解领会 《纲要》 的新思想、新理念。以“快乐与发展课程”作为基础，结合本班幼儿 的实际状况，制定出适宜的教育目标与资料。 2．同伴间互相合作共同学习 5~6 岁幼儿注意的广度提高了，交往潜力也增强了，他们不仅仅 注意自我的活动， 而且还注意同伴的活动。 如果有共同的兴趣或目标， 幼儿相互之间会有很好的分工、合作、协作等。他们还会主动地向同 伴学习，一齐讨论问题等。 本学期我们会多组织一些游戏化、活动化 的群众性学习活动， 同时也要重视个别孩子的活动我们将在教育过程 中，以幼儿感兴趣的事作载体，综合地完成多个领域的教育目标；以 多种形式的群众活动优势互补，更好的促进幼儿发展。 3．投放具有挑战的材料引导幼儿自主的活动 随着年龄的增长和心理各个方面的发展， 大班幼儿面临着生活的 重大转折，他们活动的自主性、主动性水平明显提高，这就启示着我 们要适当放手、放权。无论是在学习方面、还是在生活方面，很多地 方都要让孩子自我动手做。 本学期我们将为幼儿创造适当的条件， 从 生活和学习两方面充分为幼儿带给自主的机会。 在投放活动区的材料 时，我们也将结合大班探索的特点，投放具有挑战性的活动材料，例 如一些未加工的原材料、 工具，以与幼儿平等的一份子的身份参加幼 儿的活动，发挥幼儿的主体作用。 （三）以幼儿为本，提高人性化服务的水平 1．勤于反思，促进保教质量不断提高 提高反思水平是我们一向比较欠缺的， 本学期我班全体教师将以 个人反思和群众质疑的形式来构成良好的班级反思的氛围， 做一名有 心人：善于思考问题，善于发现问题，调整策略，获得成长。这就是 我们为之努力的方向。 本学期我们会以实际行动引导幼儿参与到 “快乐与发展课程” 之 中， 互相探讨交流并邀请保育员老师参与简单的教学活动， 充分发挥 保育员老师的主体作用，提高保教工作的质量。 2．深层次了解幼儿需要，真心实意做实事 本学期我们会更多地了解分析幼儿， 以更高的人性化服务理念来 要求自我，加强对幼儿的观察，以发展、前瞻的眼光看待幼儿的学习 活动。我们会每月与幼儿一齐讨论并制定教学活动及环境布置， 随时 关注幼儿的情绪变化， 以平等的朋友身份介入到幼儿的游戏中， 与幼 儿共同发展。我们会允许幼儿发表自主言论，有自主的活动需求，有 自我选取的权利。 （四）家园共育水平，提高沟通潜力 依据《纲要》：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、 平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并用心支持 协助家长提高教育潜力。” 1 结合家长的需求和大班实际，创造性的开展家长工作，每月定 时召开家长会，并利用多种形式与家长沟通。 2 每两个月给家长发放家长问卷，及时了解家长的需求，虚心听 取家长的推荐。 3 创造性地开展半日开放活动，使家长乐于参加。 4 建立班级公共邮箱，吸引家长畅所欲言。 本学期我们会以我们的真心微笑、 真情实感来做好家长工作， 充 分挖掘家长资源，大力向家长宣传“快乐与发展课程”，及时与家长 进行有效的互动。 幼儿园工作计划 篇 2 新学期，我园将认真落实《纲要》精神，以“塑造和谐园所，增 强教育活力”为核心，不断创新管理机制，发挥本园的优势，探究课 改策略，搞好优质服务，努力提高工作效能。 一、创新管理机制 塑造和谐园所 “管理出人才，管理出效益”。新学期，我园将建立长效管理机 制，实施“以人为本”的管理模式，通过科学化、规范化、民主化的 管理，从根本上调动广大教职工的积极性。全园教师牢固树立“人人 都是教育的环境，个个代表教育的形象”的观念，不断进取，努力营 造和谐的人文环境。 ( 一) 加强师德管理， 激励各岗人员认真履行岗位职责。 全园各级 负责人要按各岗职责和“一日常规工作要求”检查评比，不断强化岗 位职能，按考核进行物质、精神奖励，做到奖勤罚懒，奖优罚劣，弘 扬正气，带动全面，提高完成工作任务的质量。 ( 二) 充分发挥教职员工的作用，低调做人，高姿态做事，自觉维 护集体利益和荣誉，让优秀教师红起来，形象树起来，鼓足干劲，增 强活力。 二、优化课改策略，提高教育质量 我园将以人性化、科学化、民主化的管理风格，增强教师的参与 意识，团队意识，以有效的竟争机制，营造人才脱颖而出的环境，促 进教师的教育思想、职业道德、教育技能、保教质量的全面提高。 ( 一) 注重师德培养，树立师表形象。为深入推进课程改革，必须 建设一支热爱幼教、业务精湛、敬业爱岗、求实创新的高素质教师队 伍，提升教育水平。因此，我园必须建立师德师风的长效机制，完善 师德管理规范。严格执行师德考评和奖惩制度，让“力树正气，高树 形象”深入人心，时刻体现在从教行为中，积极开展“奉献爱心，巧 启童心”的教育活动，在园内要形成“讲师德、讲奉献、讲实绩”的 氛围，促进教师思想素质的提高，期末评选师德标兵、优秀教师、优 秀员工、优秀班级。 ( 二) 提升专业修养，促进教师队伍专业成长 1、实施优化策略，重塑教师角色。一流的幼儿园需要一流的教 师，我园将重视名师的培植，实施名师强园，以骨干教师引领优化教 师队伍，加强教师专业技能培训和专业理论学习，加强学习业务，提 高教师专业理论水平，开展基本功竞赛，岗位标兵活动，树立骨干教 师典型形象，进行“一帮一、结对子”，让“骨干教师”带领“新教 师”，使年轻教师在各种活动中经历锤炼，迅速成长，形成一支充满 活力、创造力、富有开拓进取精神的高素质教师队伍。 2、创设教师发展平台，鼓励教师不断进步不断提高，实现教师 专业成长。 每一位教师在做好各项保教工作的基础上， 要发挥个人特 长，在优势领域学习、钻研、探究，逐步积累理论和实践经验，实现 自身的专业成长。 通过办主题墙、 教师专业科目比武等活动凸现每位 教师的教学个性、教学风格，做到人无我有、人有我优，争创“优秀 班级”，“优秀教师”。 3、强化教育科研，积极探索新课程，研究新课题。 做到人人参与、人人深入、人人成功、人人得益的良好循环，提 高幼儿园整体的教科研水平。 本学期，我园将进行幼儿常规教学的研 究，同时精心组织 XX教育教学研讨会，使所有加盟园教师积极参加 教学教研活动，评优并进行观摩，让教师在竟争中提升自我。 4、加快信息化步伐，实现资源共享。 鼓励教师借助现代化教学设施，采用现代化教学手段服务教学。 三、坚持保教并重，提高保教质量。 本着“为成长服务，为幸福奠基”的办园宗旨，我园认真实施保 教并重的原则， 为幼儿服务做到“爱心”、 “热心”、“细心” 、“耐 心”。做到人在岗、 心在岗， 工作尽心尽职， 让服务孩子、 服务家长、 服务社会的意识渗透到工作的点点滴滴之中。 ( 一) 创设健康、安全、 优美的环境。 加强房舍，设备的保养维修， 常年保持园内净化、美化、绿化，让幼儿玩得开心，家长看着放心， 确保为幼儿创设良好的生活环境和有益与健康的环境。 ( 二) 提供科学合理的营养膳食， 满足其生长发育和生活需要。 后 勤人员定时召开伙委会，按要求制定科学的幼儿食谱，一周一公布， 孩子的早、中、晚餐要讲究烹制方法，每天换花样，保健医生需进行 膳食调查分析、评价，及时改进幼儿膳食营养状况，不断提高幼儿伙 食质量。 ( 三 ) 加强保育保健工作， 坚持做好晨检及全日健康观察， 定期为 幼儿体检，预防接种，并建立健康挡案。教师要耐心、细心照顾好幼 儿的日常生活，管理好孩子的衣、食、住、行，让孩子感受到幼儿园 的温暖。 ( 四 ) 完善家长工作，增进家园沟通。通过家长会，家园联系拦， 开放日活动，亲子活动，教学成果汇报等多种形式及时反馈信息，加 强幼儿园与家庭联系， 共同为幼儿发展创造好的条件， 同时发挥我园 网站的宣传教育功能， 及时更新网站内容， 让家长随时了解幼儿在园 情况，做到资源共享，家园共育。 ( 五 ) 加大教育宣传力度。通过橱窗、电视、媒体宣传我园的新动 态、新机制、新举措、新成绩，多方面争取家长和社会对幼教工作的 理解与支持，促进幼教事业稳步向前发展。 四、注重安全，勤俭办园 安全工作是幼儿园工作的头等大事， 要常抓不懈， 同时要开源节 流，勤俭办园，保障各项工作协调发展。 ( 一) 为确保幼儿活动的安全，要加强安全防范，做到常巡视，多 排查，勤维修。严把食品卫生关，抓好采购和制作环节，严格执行食 品卫生制度， 保证孩子生活用品安全卫生， 同时， 抓好安全教育工作， 通过故事、儿歌、 游戏、观看电视录象等形式提高孩子的自我保护意 识和安全防范能力，做到“警钟长鸣，常抓不懈”。 ( 二) 要坚持勤俭办园，增强经营意识，做到合理使用资金，开源 节流，以有限的投入取得最大的效益，要统一定点购物，并及时了解 市场行情， 保证物品的质量和价格， 做到财尽其效， 物尽其用， 同时， 把好物品进出关，避免浪费和无意义的损耗和消耗。 此外，要积极配合上级部门做好社会治安，档案管理工作，参加 有益的社会活动， 认真落实各部门的要求， 争创“人民满意的校园” . xx 幼儿园 20xx 年 10 月 28 日 幼儿园工作计划 篇 3 指导思想以《幼儿园指导纲要》为准绳，以常规抓基础，以科研 促提高，切实加强师资队伍建设，提高幼儿教师的整体素质，进一步 深化幼儿教育教学改革， 全面实施素质教育， 继续加强对幼儿早期教 育的研究和管理，充分发挥示范辐射作用，不断提高保教质量。 一、工作重点 （一）认真学习《幼儿指导纲要》，深入领会《纲要》精神，积 极转变教育观念。 （二）加强幼儿一日活动常规，提高幼儿园活动质量。 （三）加强教师的培训和指导，促使其专业素质和服务质量的提 高。 （四）加强安全管理，增强安全意识。 （五）办规范园，育特色儿。 二、主要措施 （一）加强学习，转变观念 组织教师深入学习 《幼儿园指导纲要》 ，积极引导教师用 《纲要》 理念去分析日常教育现象、 经常反思自己的教育行为。 特别要引导教 师积极研究和探讨在幼儿园一日活动中如何真正体现《纲要》精神， 在深入贯彻《纲要》的过程中，要防止简单化现象，帮助教师把握理 念内涵，切实转变教育观念。 （二）开展活动，提高质量 ⑴定期检查设施设备，保证幼儿各项活动能正常、丰富、形式多 样的展开，切实转变教师的教学方法、幼儿的学习方法，营造良好的 游戏环境和游戏氛围，为幼儿提供可操作、可探索的材料，真正做到 让孩子们在玩中玩中乐、玩中思、玩中探，充分培养他们的想象力和 创造力。认真组织好园内公开课、示范课等活动，形成积极向上、相 互研讨的良好氛围，促使部分教师不断提高自己的业务水平。 ⑵举行教师各种竞赛， 比赛内容包括弹唱、 说、 跳、写、 画、做、 说课等七个方面。在包片教师的协助下，从本园实际出发，发挥中心 园龙头作用，组织好全乡教师的技能培训。抓好说、讲、评一条龙活 动，做到人人都讲、人人都评，提高教师驾驭课堂的能力。 四、主要内容 1、加强安全制度建设，建立健全安全工作管理机制。 2、在实行园长安全责任的同时，进一步落实专人具体负责幼儿 的安全工作。定期对园地、场地、设施等进行检查。 3、继续实行接送卡制度，认真搞好晨检。 4、积极进行卫生安全宣传教育，努力提高师生、家长的安全意 识。 五、特色工作 特色是一所学校的发展之本，因此我们要加强特色的教研和探 索。 1、幼儿园将根据幼儿的特点， 组织大型舞蹈队和团体操队一个， 定期定时派专人负责。 2、将特色活动渗透在教育活动的各个环节之中，各班将依据教 材展示舞蹈、游戏等，使我园成为班班有特色，幼儿有特长，每个教 师都献一招的特色园。