幼儿园教研工作计划范文五篇 8页

【篇一】 一、指导思想 本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园 本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教 师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点： (一)加强师德教育，提高教师队伍素质： 为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教 师队伍素质上多努力。 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反 思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。透过业务培训学习，主题教育活动，团 组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽 协作，构成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能 与园俱进，与时俱进。 2、加强理论学习，用心构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展 目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步， 我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师 学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。 3、精心指导好新教师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的 培养工作，透过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新教师的教育 教学水平。用心开展教学评比活动，为新教师成长搭建舞台。 (二)切实落实教学常规工作，确保保教质量： 1、要求教师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认 真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学资料服务，在教学过程中尽量采用多 种教学方法，，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原 有基础上富有个性的发展。 2、继续开展群众备课工作，在原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课，然后进行 群众讨论。使教师对教学资料做到心中有数，提高群众备课的质量。 3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规教师常规的检查工作。各班要根据本 班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把 培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生， 做到耐心细致，常抓不懈，构成良好的班风和园风。 4、以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学 习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。 (三)营造教科研氛围，提高教科研实效。 1、随着教育研究的进一步深入，许多新的问题会不断涌现。我们要密切关注教研的发展 动向，发现课题研究过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深入开展备课、 听课、评课活动，共同合作研究。定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到 的问题，汲取他园、他人的教育科研成果。并根据幼儿园的实际，认真开展好各项教研工作。 2、以人为本，提升教师教研水平。幼儿教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带， 建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学 期我们将从教师发展需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高 教师的科研潜力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长，加强园本培训。 3、本学期我们将继续透过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到 其他幼儿园观摩示范课;让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握 新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究潜力。 4、注重教学反思。为了切实提高教师的实际教学潜力，我们在学习新理论、新观念的同 时，要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程 中，提高发现、分析、研究、解决问题的潜力，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位 教师要用心参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好教学活动反思，及各 项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师。 (四)坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。 1、用心开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展 游戏是幼儿园的基本活动之一，其中主角游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径。 所以，各班要按计划开展好主角游戏，做好指导工作。为幼儿带给丰富的材料，以半成品为 主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼 儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。 在开展好主角游戏的同时，各班要结合主题需要合理创设区角活动环境，结合本班的实 际，安排充足的时间和空间开展游戏。并根据本次游戏状况对下一次游戏采取相应的调整措 施，游戏之后要及时记录并反思。 2、注重用心体验，培养幼儿健全人格 本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要用心利用三八妇女节、植树节、 五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱 老师、爱他人、爱祖国的教育。根据园务计划还将举行六一文艺汇演。 3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯。 良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位教师都要充分重视幼 儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意 探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。小班幼 儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语;中班幼儿要重点培养其自理服务和 自我保护潜力;大班大大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、 绘画、写字的姿势，握笔的方法、用心思维、大胆表达的习惯与潜力等。 4、突出特色教学，促进幼儿全面发展 继续开展好英语，音乐，手指游戏，蒙氏数学课活动。 5.继续做好《幼儿成长档案》。 定期开展幼儿成长档案评比活动，透过教师间相互交流相互学习，更好的完善成长档案 资料，使幼儿成长档案资料丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，游戏等多方面展现 幼儿成长的点点滴滴。 (五)用心开展家园互动，增强家园合力 教师要认真做好家访工作，灵活利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演 等多种途径和方法，与家长及时交流沟通，以取得家园联系良好地效果。 (六)做好幼小衔接，为入小学作准备。 1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来加 强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读潜力及语言表达潜力。 2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队 做到静、齐、快。做好值日生工作。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。群众活动遵守秩 序，不吵闹，认真参加活动。 3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋 友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。按 时完成老师课堂上布置的作业。爱护图书、学习用品等。 4，学前班下学期游戏时间逐渐减少，作息时间逐步向小学化靠拢。定期召开学前班幼儿 家长会。 【篇二】 上学期，幼儿园继续强化和细化幼儿园各项管理工作;严抓幼儿园常规工作;严抓教师师 德师风建设;为了更好的实现未来目标，本学期幼儿园将以加强教师礼仪培训和常规教学管理 为重点;以抓教研为突破口，促进师资队伍的建设;全面开展新的教学课程的改革，进一步提 高保教质量，促进幼儿全面发展。 一、工作指导思想： 以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，在教育局计划的引领下， 围绕幼儿园三年发展规划的目标，全面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以适应当前 改革的需要，从而更好的服务家长，促进全体幼儿全面均衡的发展。 二、状况分析： 透过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的认识和理解： 1、教育教学方面：如何促进教育教学手段的多元化，提高教师使用现代教学媒体的潜力， 发挥现代教育教学手段的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育的优势是一个值得努力 的方向。 2、家长工作：在课程的实施过程中，需要家长的理解和用心配合，如何建立一个有效的 家园共育的桥梁;挖掘家庭方面教育资源成为我们研究的课题之一。 3、教研工作：全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。另外，如何 把教研活动朝着为教师教育教学服务、提高实效方向努力也是思考资料。加强礼貌礼仪教育， 是提高幼儿教师职业潜力，塑造良好师德、师表形象的重要载体，为此本学期继续加强教师 礼仪培训，推进幼儿礼仪教育的进一步巩固，彰显沧州市礼貌礼仪示范校的礼貌风貌。 三、主要工作与措施 (一)师资队伍 根据幼儿园三年发展规划中师资队伍目标，提高师德修养，帮忙教师树立目标意识，加 强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。促进大专教师的培训，提高教师科研潜力和运用现 代教育信息技术潜力。 目标： 1、透过“为人、为师、为学”师德系列活动，强化教师礼仪和职业道德，激发教师发现 与学习高尚师德的用心性。 2、透过磨、炼、推，把有不同专长的教师朝有利的方向引导，继续开展传帮带结对活动， 以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业水平，在实践操作指导 中提高保育教育工作质量。 措施： 1、根据上一年的师资队伍培训计划，进行有效完善并实施; 2、3 月份开始，全园以教研组为单位，开展“示范课、模仿课”业务培训活动; 3、加强师资队伍的技能技巧的督促，开展美术绘画比赛、手工比赛等活动; 4、加强教师对教育现象、教育教学的反思潜力，举行教育笔记评优活动; 5、加强四段制保教轮岗模式的实践和管理，并进行操作规程再学习活动。 (二)课程开发 以保教并重为研究前提，全面开展幼儿早期阅读阅读、快乐儿童英语、礼仪教育等特色 课程的实践与研究，注重加强课程开发与研究的过程管理，逐步完善科研小组的制度建设。 措施： 1、新课程的教师培训、实施及研究活动，透过多渠道的园本课程培训，聘请课程研发机 构入园培训，为不同阶层的教师带给不同的培训机会，促其进步。主要形式采取：师徒帮教 结对、“示范课、模仿课”活动;不同范围开放观摩活动; 2、抓教研小组长队伍建设，促她们学习、思考潜力，具体表此刻发现问题与解决问题上; 3、结合“四段制”保教常规模式，在日常环节中的渗透保教并重的理念。 (三)教育教学环境 逐步改善教育教学环境，创设童真、童趣、童乐校园环境，为幼儿带给健康、丰富的生 活和活动环境。 措施： 1、完成幼儿园整体教育特色环境的创设，体现先进的教育理念; 2、以适合幼儿年龄特点的墙面设计和礼貌礼仪格言、教育格言为主题，创设美观的室外 走廊环境; 3、创设幼儿园美术区、手工区、科学区、种植区、图书区等活动区，丰富区内材料资源， 为区域或活动走进班级做好准备; 4、努力创设适宜教研活动所必需的物质条件。 (四)信息技术 1、配备幼儿园教学音像设备; 2、利用园所现代化教育技术资源，对教师进行多媒体教学课件制作的培训，让教师学会 利用电脑制作课件，并进行课件制作评比活动。 (五)家园共育 加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育。 措施： 1、以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动; 2、召开家委会，并开展家长问卷调查、家长满意度调查工作; 3、利用家长资源，开展家长家庭教育经验交流活动，丰富家长学校活动。 4、举办“六一家园同乐”亲子运动会，丰富幼儿体育游戏活动资料，增进亲子感情，促 进家园沟通。 【篇三】 一、指导思想 本学期，我园教研工作以县幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工 作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师 专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点 1、透过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。 2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。 3、坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。 4、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动， 促进幼儿园的发展。 5、做好幼小衔接，为入小学做准备。 三、具体措施 (一)加强学习，提高教师专业素质。 1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新 信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。 2、带给理论学习的机会，定期开展园本培训活动，透过同伴互助、交流切磋使教师在学 习活动中共同进步、共同发展。 (二)加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。 1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓 实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好 检查记录。 2、园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育 锻炼等状况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育潜力。 3、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和带给上，我们应本着以幼儿为主 体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学资料的变化而随时调整，让 环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。 (三)坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。 1、用心开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展。 游戏是幼儿园的基本活动之一，其中主角游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径。 所以，各班要按计划开展好主角游戏，做好指导工作。为幼儿带给丰富的材料，以半成品为 主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼 儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。 2、注重用心体验，培养幼儿健全人格。 本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要用心利用三八妇女节、植树节、 五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱 老师、爱他人、爱祖国的教育。根据园务计划还将举行“六一”文艺汇演。 3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯。良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将 会使人一生受益。每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、 有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品 行及健康、活泼、开朗的良好个性。小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用 礼貌用语;中班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护潜力;大班大大班幼儿则要重点培养其 规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿势，握笔的方法、用心思维、 大胆表达的习惯与潜力等。 (四)用心开展家园互动，增强家园合力 教师要认真做好家访工作，灵活利用校讯通、家长园地、家长开放日、六一文艺汇演等 多种途径和方法，与家长及时交流沟通，以取得家园联系良好地效果。 (六)做好幼小衔接，为入小学做准备。 1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来加 强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读潜力及语言表达潜力。 2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队 做到静、齐、快。做好值日生工作。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。群众活动遵守秩 序，不吵闹，认真参加活动。 3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋 友的讲述，养成要说话先举手的好习惯，要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话，按 时完成老师课堂上布置的作业，爱护图书、学习用品等。 【篇四】 一、指导思想 本学期，我园将继续以《指南》为依据，以课程游戏化项目建设为抓手，根据区学前教 育教研工作计划和幼儿园园务工作计划，以先进的教育理论为指导，提高教师的教科研水平 为目的，坚持理论联系实际，真实有效的开展课程建设活动，进一步促进教师专业化成长， 凸现幼儿园教学、科研特色，从而全面提高幼儿园的保教质量。 二、主要工作及措施 1、加强园本培训，提高保教队伍整体素质 (1)组织教师认真研读《指南》、《幼儿园教师专业标准》，针对 3-6 岁儿童学习发展的指 南要求，构建适宜幼儿发展的幼儿园课程。 (2)为教师带给外出观摩和理论学习的机会，有计划地组织教师参加区、片的各级教研活 动，要求教师认真听课，汲取他人的先进经验，了解新的教育策略、手段、方法，透过同伴 互助、交流切磋让教师们在学习活动中得到进步和成长。 (3)鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业教育网站查阅有关幼教方面的 教育信息，不断获得新的教育信息。把所学理论与自己教学实践相结合。 (4)继续做好新老教师的结对工作，实施师徒结对的培养计划，结队的骨干教师要利用业 余时间帮带，使新教师尽快适应幼儿园的各项工作，迅速成长为一名优秀的幼儿教师。 (5)充分发挥教学骨干的作用，带给展示平台，给予亮相的机会，透过上示范课，带领广 大教师努力学习、不断进取，转变教育观念，用心推进教师队伍素质的提高。 2、加强常规管理，提升活动质量。 (1)合理使用好渗透式领域课程，树立一日活动皆课程的意识，学期初全面规划学期的主 题计划，每个主题从目标出发计划相应的学习活动、游戏活动、家长工作、环境创设等，让 课程的总目标层层落实到一日生活的每个环节。 (2)加强课程审议:围绕渗透式课程，健全年级组课程审议和班级审议，组织教师对教材 中的疑难问题进行探讨研究，对教学活动中的经验进行分享，提高课程实施的有效性和针对 性。 (3)继续加强随堂听课:在深入一线工作之余，园长和教研组长着重对青年教师进行预约、 推门听课，了解班级各方面的状况，对教师教学组织安排等环节的合理性进行及时反馈、交 流，商讨可行的改善措施，完善班级教育教学的管理。 3、加强专业研究，为教师成长带给舞台。 (1)加强教研工作管理，定期组织教师开展业务学习，保证教研活动时间，并定期督促、 分析、调整、增强保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。 (2)继续开展一系列的园本教研活动，解决在教学活动中的困惑。共同讨论教学中的难点 问题，教师寻找相关的经验文章或理论，进行群众学习、研讨。有计划地进行教学观摩研讨、 评比活动。 (3)本学期将配合区学前科组织开展以《指南》为指导，探究科学实施幼儿评价的一系列 活动，鼓励教师用心参与活动。 (4)开展课程游戏化背景下的群众教学活动展示，将课程游戏化的精神贯彻落实到幼儿园 群众教学活动中。要求教师全员参与，各教师针对课堂中有关问题一齐研讨，并从中寻求教 育途径，执教老师要写好反思。 4、加强幼儿常规习惯的训练，促进幼儿全面发展。 (1)立足习惯养成，重视幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯，每周教师明确品德习惯 养成教育的重点，培养幼儿自己的事情尽量自己做的习惯，注重礼貌教育，利用各种节日， 开展形式多样的节日教育，透过多种途径在一日活动中渗透，把幼儿良好习惯养成真正落入 到实处。 (2)丰富幼儿户外活动。坚持每一天的晨间户外体育游戏的锻炼，体育器材和游戏资料做 到常换常新，幼儿感兴趣，能用心参与。 (3)创设丰富的区域游戏活动的环境，带给丰富的游戏材料，重视区域游戏活动的开展。 每位老师要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。科 学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。注重活动的趣味性和综合性。加强游戏 活动的指导，让幼儿在快乐的游戏中增长知识和经验，获得各种潜力的发展。以崭新的面貌 迎接区教育局督导组的检查。 5、加强课题研究，不断完善课题实验方案。 围绕我园开展的两个课题，在总结上学期经验的基础上，不断反思本学期研究的方向和 目标。力求做到实而细。每一位教师根据自己课题进行大胆尝试和研究，鼓励教师由经验型 向研究型转变。加强课题过程管理，根据课题开展状况，督促课题组人员做到课题活动期初 有计划，期末有总结。 【篇五】 一、指导思想 根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指 导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想， 开展群众备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题研 究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研重点 1、加强理论学习，提高教师理论水平 教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的 教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们透过有目的地定期开展教 科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体如下： (1)用心借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要 学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，用心参与本园观摩活动，努力提高自 身教育理论及授课水平。 (2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、用心探索、切实落 到实处。用心参与教师再培训教育 2、注重业务培养，提高保教质量 每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质 量。具体资料有： (1)每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教 学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。 (2)观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手， 段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言， 共同讨论，并从中寻求教育途径。 (4)开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教 师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。 (5)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。 (每周 4——5 节)课后及时与授课教师进行交流，并给予评价(记分——作为月考依据) 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 (1)建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动用心参与，构成教学互助， 让教师既当学员，又当教员。(英语(王录音)音乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术(刘露、张 雨) (2)研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人带给较充分的表达思想、 观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有： a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的 问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教 学中走弯路，到达事半功倍的效果。 b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体教师共同讨论开放 日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一齐共同寻求解决问题的方法，并做好各 项记录，切实保证实施质量。 4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设 师资队伍建设是一切工作的根本，不仅仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利 开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活 动，有目的有计划做好师资建设工作。 (1)继续加强教师基本功训练。主要是绘画(每月两次字画展示)、舞蹈(黄远利)、音乐(江 平)、手工制作、(张雨)计算机网络知识学习、课件制作(由付金红、李萍指导)、活动过程的 设计等教学基本功的训练。 (2)不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中， 教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改 善教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。 (3)开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于 2 节，并做好听课记录。 (4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记。月末认真拟订月计划(每月 28 日前交) 5、加强课题研究，凸现我园的特色教育。 (1)继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上建立班级特色，如绘画、、 舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展。 (3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每一天早 上 7：40 分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好) 古诗、儿歌：(每月) 小班：3 首大班：4 首 中班：4 首学前班：4 首 (4 特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智 6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。 (1)有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好 每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。 (2)透过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的资料，吸引家长关心幼儿园的教育 任务，使家园达成共识。 (3)透过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。