先进教师个人总结范文三篇 9页

【导语】自工作以来，我认真完成工作，努力学习，积极思考， 个人能力逐步提高。《先进教师个人总结范文三篇》是 XX 为大家准备 的，希望对大家有帮助。 篇一 忙忙碌碌中，一学期过去了。回头看，围绕学校的工作计划和安 排，自己兢兢业业，尽心尽职，较好的完成了本学期的各项任务。为 总结经验，找出不足，便于今后更好的工作。总结 一、加强学习，提高自身素质。 随着教育教学改革的不断深入，时代对教师的要求越来越高，越 来越严。要求教师终身学习，自觉进行知识与观念的更新。增强自身 修养与适应能力，不断提升自己的综合文化素养。作为基础教育的一 员，要适应形势的需要，跟上时代的步伐，认清素质教育对人才培养 的时代标准，就要不断学习，更新教育理念。因为良好的教师素质是 提高教育质量的关键，是提高课堂效率，落实素质教育的根本。社会 的急速发展，历史的脚步快的惊人，教师担负着历史的重托和社会的 期望。教师只有不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教 学中适应教材、适应学生、适应课堂。才能在课堂教学中渗透符合时 代信息的活水，才能常教常新。 二、务本求实，做好本职工作。 学校的中心工作是教学，课堂教学是学校教育的主渠道。而作为 一线的教师，首要的任务就是备课、上课、改作业。为上好每一节课， 我首先做到了认真备课，教学实践使我深有体会，只有教师认真做好 课前准备，才能上好课，备课不仅是提高教育教学质量的一个重要条 件，也是教师不断丰富自己教学经验的必要途径。为备好课，自己认 真学习课标要求，查阅有关的参考资料，刻苦钻研教材，结合所带班 级的实际情况，确立适合的教学目标，写出切实可行的教案。努力做 到编者、教者、学者“四心”相通，对每节课的教学内容，做到心中 有数。 在认真备课的基础上，选择恰当的教学方法，精心组织课堂教学。 课堂上尽量做到活、实、全。活：教学方法活和学习方法活；实：基 础知识扎实；全：即面向全体，全面提高教学质量。真正做到人人有 收获，个个有提高。在教学生掌握基础知识的同时，注重智力的开发， 能力的培养，素质的提高。并结合学科特点，向学生进行思想教育。 三、因材施教，善待每一个学生。 积极向上是每个学生的本质特点。但每个孩子生来各异，存在天 然的差别。在教学过程中，面对千差万别的教育对象，我们不能千篇 一律，简单地采用“大锅烩”的方法，而应根据不同学生的不同情况， 实施因人而异，对症下药的做法。基于这样的认识，在平日的教学活 动中，我克服成见效应，做到公正对待、正确评价每一个学生。坚持 做到了“培优”不忘“扶差”。对那些暂时后进的学生做到了不讽刺、 不挖苦。耐心地帮助他们，并给予他们以偏爱。用“放大镜”来发现 他们身上的“闪光点”，因为在后进生身上往往消极因素掩盖了他们身 上的“闪光点”，这就要求我们教师要做一个有心人、细心人，善于观 察、勤于发现，发现其点滴进步，及时表扬，鼓励上进。让他们体会 到成功的喜悦，体会到老师对他们的注意、关怀和喜爱。从而产生良 好的学习情绪，愉快地接受老师的帮助和教育，增强克服学习中的困 难和勇气。 工作实践使我深深体会到：一个合格的教师，不仅仅是学生知识 上的良师，还应该是学生思想上的益友，生活中的慈母。 有位教师说的好：教师与学生之间，不应该是两条平行线，也不 应该是两条相交的直线，而应该是两条重合的直线。教师只有主动地 和学生打成一片，主动地和学生交朋友，学生才会把他们的心声倾吐 给你，才会心悦诚服地接受你的教育。 以上是自己在工作中的一点体会，但我深知，自身素质有限，不 能适应形势的需要，今后的工作中，更应加强学习，不断提高自身素 质，以便更好的工作。 篇二 本学年，我根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实 际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各 项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下： 一、加强理论学习，注重课堂实践。 1、认真学习《新课程标准》，钻研教材，精讲每一节课。 2、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，与学 生建立***平等***的师生关系，营造***轻松的学习环境，促进学生自 主发展，努力形成自己的教学风格。 3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评 课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行 为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研能力。 本学期共听课 30 节，评课 30 节，学校教学比武成绩显著，课堂教学 位于前列，每学期做会诊课中心发言人 2 次，上公开课 2 节，促进了 自身的成长。 二、勤于教研，提升素质。 1、按时参加数学方面的学习，并经常向优秀教师虚心请教，不断 提高自己的理论修养和业务素质。利用课余时间，学习、阅读相关的 教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了《新课程下的 创新教学设计》、《现代教学理论》等书籍，撰写了近一万字的学习笔 记，为顺利完成各项工作奠定了理论基矗 2、能积极、主动地参加各种理念培训学习，今年 8 月参加了骨干 教师培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基矗拓 宽了视野，了解教学改革的最新动态。 三、加强教改与教学科研，努力出成果。 在教学教研实践中，及时进行教学反思，总结教学中的得失，积 极撰写论文，取得了点滴成果。 1、201X 年长春市小学数学“数学广角”教学研讨课二等奖。 2、获得了长春市数学学科骨干教师荣誉称号。 3、教学教研之余，我还鼓励和指导学生参加各类竞赛，取得一定 的成绩。获学生读写大赛一等奖。 4、201X 年论文《渗透数学思想，培养学生数学素养》获吉林省 基础教育校本科研一等奖。 在忙忙碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研能力各方面有 了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入， 效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进 步和提高。 篇三 本人自参加工作以来，全身心地投入教育事业，在探索性地学习 工作下，圆满完成了分配给自己的各项教育教学任务，现将前一阶段 的工作做一回顾： 首先，本人端正思想，坚持社会主义方向，热爱人民的教育事业， 关心爱护自己的学生，全身心地投入到教育教学中，为人师表，做受 人尊敬的，不辱神圣职业的人民教师，为共和国的建设培养后备人才， 且呕心沥血，一如既往。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教， 结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教 学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 在教学工作中，始终担任初中语文教学工作，这恰好与自己所学 专业一致，能够充分利用专业优势，发挥专业特点，此阶段恰好是应 试教育向素质教育转轨时期，经常思考着我们的教育方向与成果。于 此，我们每位语文教师都是课堂教学的实践者，把语文教学看成是师 生之间，学生之间交往互动，共同发展的过程，为此，我校组织了同 组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣课程标准，和我校“自 主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案， 以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利 用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、 听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种分合协作的备课方 式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整 体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新， 回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪 光点或困惑，这是我最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的 吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。若 问近几年的改革收获如何？可以用一个字来回答：“多”。课前准备不 流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥， 课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。 在教学中提倡自主性，学生是教学活动的主体，教师成为教学活 动的组织者、指导者、与参与者。在教学中，搜集生活中的一些语文 问题并结合书本知识讲给学生听，让学生明白化学来源于实践并服务 于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习兴趣，使学生的智慧、 能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满足，学生成 了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学 中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”，这样大大提高了教学 效果。为此看到工作成效，确定自己的教研课题为《语文与实际相结 合》并不断研究、探索，并向其他教师学习和交流。 在任教的半年时间以来我充分地认识到，全面提高学生的质量是 工作的重点，在抓好常规教学的同时，必须了解好每一位学生的状况， 充分挖掘他们的潜能，使他们能够向的方向发展。在工作中，看到学 生应考繁重的课余负担，我下决心减轻学生的负担，走轻负担，高效 率的路子，在复习过程中，自己先翻阅大量的资料，从中精选题目尽 量避免学生做重复性的题目，并且做到知识化，目标化，中考题形贴 近化，使学生既能从题海中解脱出来，又能提高成绩。 我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求 发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，努力处理 好语文教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重 要性，重视培养学生应用化学的意识和能力。重视培养学生的探究意 识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求 发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展， 打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的 研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。具体说来真 正做到以下几点： 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及 学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的 程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有 备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生 注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认 真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准 确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明， 言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师 生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得 愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑 尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和 学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上 化学课，就连以前极讨厌上语文的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学 习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师 的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀 请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 四、认真批改作业：布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次 性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料 进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及 时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问 题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方 法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的 学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切 的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于 学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成 绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使 之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让 他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满 乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化， 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为 他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提 高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很 多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的 转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补 充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随 之增加。 六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定 了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作 中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合 起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意 识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 因自己原始学历是中师，看到知识结构的差异性，自己努力进修 化学教育专科学历。回顾过去，为取得的成绩和付出的辛勤劳动而感 到欣慰，看到培养的学生成人成材更值得骄傲。同时也看到自己工作 的许多不足，总结过去，望眼明天，脚下的路依然曲折，肩上的胆子 仍然沉重，为了祖国的教育事业，为了共和国的明天，我还要做我能 做到的事情。 总之，我个人作为学科任课教师来讲，高度重视教育工作，并积 极负责抓好学生德育工作，让德育工作落到实处，个人还努力做到以 身作则，言传身教，关心学生，循循善诱，不断学习，追求卓越，为 学校教育工作作出自己应当有的贡献。当然我自己的成绩是微不足道 的，成绩也只能说明过去，而且距离教育教学改革前进的步伐还远； 在今后的工作中，任重道远，我将更加努力，尽量发挥个人更大的作 用，和同志们一起更加努力，争取更优异的成绩，使我校教育工作迈 上一个新的台阶。