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2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创
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创建书香校园活动工作计划 3 篇
“书香校园” 活动可以激发学生的读书兴趣, 促进学生综合能力
的提高,使课外阅读真正成为学生的习惯, 让学生在快乐轻松的氛围
里进行阅读,让浓浓的书香洋溢在校园的每个角落。
创建“书香校园”活动工作计划 1 一、指导思想
最是书香能致远。 书香校园是学校文化的集中显现, 师生沉浸其中
不仅能领略到文化的魅力,而且能感受到浓浓的人文气息。 “腹有诗
书气自华”的书卷气是师生最好的品格。为拓宽学生的知识面,提高
师生的思想道德素质和文化素质。 培养师生浓厚的读书兴趣, 养成良
好的读书习惯,营造人人热爱读书,善于读书的氛围,把“经典美文
伴我行”读书活动、营造书香校园活动推向更广阔的领域,更高的层
次。
二、活动目标
1 、在校园营造浓厚的“书声琅琅,书香满校园”的良好氛围,形
成良好的阅读习惯, 让校园处处充溢着浓浓的书香气息, 打造有特色
的书香校园。
2 、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一
种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式” ,促进教师提高业务
素质,享受阅读、享受教育、享受人生。
3 、在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想,帮助学生养成良
好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化
底蕴,陶冶情操。
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4 、过开展读书活动,引导老师、家长一同参与读书活动,营造良
好的读书氛围,推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。
三、具体活动内容
(一)营造“书香校园”环境
1 、加强校园环境建设,突出我校浓郁的书香校园文化氛围。在校
园、班级醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。
2 、班级环境建设能够彰显班级文化。学习园地、板报、图书角、
书柜等符合班级的特点,创意新颖,给学生创设宽松、愉悦的学习环
境。
3 、完善班级图书角。各班对书柜进行装饰及自由命名,利用学生
的资源围绕生命化阅读充实书柜。 班级流动书箱的图书借阅有专人管
理。
4 、加强学校图书馆、阅览室及班级图书角建设,部分学校图书进
班级,以提高图书利用率。阅览室专人负责,全天开放,师生可依照
规定办理图书借阅。倡导建设家庭读书环境,形成“书香家庭” 。
5 、学校统一安排读书时间,周二、周五中午为课外阅读时间,用
于阅读方法指导和自由阅读。 其他读书时间由语文老师自行安排, 确
保每天有 30 分钟读书时间, 用于背诵古诗文, 美文赏读或自由阅读。
(二)关于教师读书
开展“共读一本书”活动。
共读方式:
(1)自主阅读,认真做好读书摘记。
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(2)开展“读名著谈体会”交流活动
(3)撰写读书体会,并上传校园,参加校园评比活动。
2 、开展“各读各的书”活动。
每位教师每年必须认真阅读 2 本以上教育名著, 经常性阅读各类教
育教学杂志,主动阅读一些文学作品。
3 、认真做好读书摘记,每月不少于 4 页,读书摘记每月月底上交
教导处进行检查。
4 、积极撰写读书体会,结合教育教学实践撰写教学反思。
5 、开展教师读书之星的评比活动,评比活动的总体要求:面向全
体,突出骨干,注重平时,师生公认;自主学习,注重反思,学用结
合,讲求实效。
(三)关于学生读书
1 、加强学生常规性的读书活动,主要内容包括:
熟读经典诗词。一二年级:熟读背诵较浅显、易理解的诗词 40 首
(每学期 10 首);三四年级:熟读背诵经典诗词 50 首(三年级每学
期 10 首,四年级每学期 15 首);五六年级:熟读背诵有一定难度的
经典诗词 60 首(每学期 15 首)。
2 、开展“经典美文伴我行”读书诵读活动。
根据新课程标准的要求, 确定出推荐书目 100 本,组织学生开展 “大
阅读”活动。一二年级:每生每学期必读学校推荐书目 2 本;三四年
级:每生每学期必读学校推荐书目 4 本;五六年级:每生每学期必读
学校推荐书目 6 本。(推荐书目见附表)
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3 、开设阅读指导课。
各班利用早读或周二、周五午间读书的时间对学生进行阅读指导,
每周至少花一节课的时间对学生的读书活动进行指导。
4 、养成做读书摘记的习惯。
5 、大力推进学生写日记活动。
一二年级学生读感兴趣的儿童读物, 说说自己喜欢的词语, 联系生
活实际说这些词言用在什么地方,或写观察日记、想象日记;三四年
级学生继续读指定书目中感兴趣的书本, 读完后将自己喜欢的部分讲
给大家听, 在同学面前大声朗读自己摘抄的精美词句, 写一些读后感
或观察日记。五六年级学生继续读指定书目,写读后感或观察日记。
6 、开展读书之星评选活动
学期末各班评选出“读书小明星” 。并进行奖励。
7 、进行读书成果检查。 12 月初,分年段进行读书成果的检查,内
容包括课外知识、阅读能力、读后感等。
(四)关于家庭读书
1 、家长开放日开展“亲子读书”或“阅读成果展示”活动。内容
可以是(推荐一本好书,读书小讲座,阅读成果交流会等等) (时间:
11 月份)
2 、印发《 “书香校园”行动告家长》书,进行宣传发动。 (建议家
长定半小时为“家庭读书时间” ,和孩子共同阅读,共同提高。建议
家长经常带孩子到图书馆看书,到书店去买书,以拓宽读书渠道。倡
导家长在孩子过生日时以书为礼;过春节的时候,送好书)
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3 、开展“亲子读书”优秀家庭——书香家庭的推荐、评比与表彰
活动;注意发挥家长委员会的作用, 使其成为学校书香行动有力的支
持者、宣传者、参与者和建设者。
四、活动安排:
3 月份:
1 、进行书举行“畅游书海,快乐成长”读书活动启动仪式
2 、开展“捐书、献书表深情”活动
4 月份:
1 、书香班级评比,让学生体验阅读是一种责任。
2 、“读书小明星”评比活动。
5 月份:
1 、开展亲子阅读活动,在阅读中凝结亲情。
2 、古诗诵读评比
6 月份:
1 、开展读书节现场作文大赛活动。
2 、“我读书,我快乐”活动。
7 月份:
布置暑假读书任务
9 月份:
1 、开展图书漂流启动仪式
2 、开展“阅读课“教学评比。
10 月份:
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1 、继续开展教学评比。
2 、“阅读课”教学阶段性成果展示。
11 月份:
1 、学生读书笔记展评。
2 、读书卡、书签制作。
12 月份:
评比年度“读书小明星” “书香班级”
创建“书香校园”活动工作计划 2 书香校园是学校文化的集
中显现, 师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力, 而且能感受到浓浓
的人文气息。生活因读书而精彩, “腹有诗书期自华”的书卷气是师
生最好的品格。 因此我校将继续坚持以人为本, 通过读书活动增加师
生的阅读量,提高学生的读写能力,进一步建设师生的精神家园,全
面提升师生的整体素质, 从而提高教育教学质量, 创建“学习型校园” 。
一、指导思想
认真落实市教体局有关文件指示精神, 以促进每位师生的发展为宗
旨,以“让读书成为习惯”为主题,以各种读书活动为载体,结合学
校的德育工作,积极倡导全体师生“多读书,读好书,好读书” ,使
师生养成热爱读书的好习惯,不断更新观念,拓宽视野,提高师生的
文化素养和人文素养。
二、活动时间: 20xx 年 9 月---20xx 年 1 月
三、活动对象:全体师生
四、活动目的:
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1 、教师方面
通过开展以“博览群书,做学者型师长”为主题的读书活动,使教
师逐渐把读书当成自己的生活习惯和内在需求, 自觉从德和学两方面
不断完善自己,树立终身学习的理念,促进教师的专业化成长,打造
一支业务精湛素质良好的教师队伍。
2 、学生方面
通过开展以“我与好书同行”为主题的读书活动,努力践行”我读
书,我快乐,我成长”的信念,培养学生良好的读书习惯,激发学生
浓厚的读书兴趣,开阔视野,增长知识,提高读写能力,夯实文化底
蕴,陶冶情操。
3、营造浓厚的“书香氛围” ,让校园里充溢着浓浓的人文气息,
打造有特色的校园文化品牌。
五、活动要求与具体措施
( 一) 加强组织领导。
成立读书活动领导小组。 组长由张辉校长担任, 成员由王广华副校
长、全体班主任、 全体语文教师组成。分工合作全面督察读书活动的
全过程,确保读书活动的顺利深入有效开展。
(二)教师读书
1 、本学期,学校要求每位教师每天要坚持阅读一篇与教育教学相
关的理论文章, 引领中青年教师建立自己的教育博客并及时上传自已
撰写的学习心得、教育随想、教学后记、教学反思等。
2 、利用双休日、假期,诵经典、品名著,充实自我。
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3 、“一路书香伴我行” 。每位语文教师利用阅读课、语文课等时间
为学生朗读经典作品。
4 、确立大语文观,语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课
外读物或拓展相关主题的优秀篇章, 并在备课上有所体现。 同时做好
拓展阅读资料的积累整理。
5 、开展读书课题研究。 要求引导教师以读书活动为课题立项教研,
设立子课题深入研究,定期交流汇报不断总结。
(三)学生读书
1 、开放阅览室、图书室,并制订相应的借书、阅览制度。
2 、建立班级图书角,引导学生把一些优秀读物带到学校来。
3 、班级图书角全天性开放,同时各班选派 2 名学生作为图书管理
员,加强管理。
4 、利用语文课、阅读课等对学生进行阅读方法的指导、课外读物
的拓展、名篇精读、名著交流等。
( 四 ) 家庭读书活动
在家庭开展“亲子共读”活动,充分发挥社会、家长的作用,使其
成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。
( 五 ) 建立评比表彰制度,促进活动正常有效开展。
1 、加强宣传力度。充分利用“读书倡议书” “黑板报” “广播站”
“书香专栏” “读书标语”等方式大力宣传读书活动的目的和意义,
引导师生及家长积极参与到活动中来。
2 、将校园读书活动纳入期末考核评比中,作为书香班级评比的依
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据之一。
3 、建立书香班级、读书明星等评比表彰制度。
4 、教务处每月检查一次教师读书笔、学生的读书笔记,作好详实
记录,及时树立典型,发挥引导辐射作用,并把检查评比结果记入教
师业务档案。
5 、定期举办读书系列活动。读书重在过程,活动展现才华。为了
扎实有效地推进读书活动的深入开展, 我们将不断组织举行丰富多彩
的读书活动如“师生读书笔记展评” “书香校园手抄报比赛” “书香伴
我成长演讲比赛” “经典美文朗诵比赛”等等。力求通过活动的开展,
形成一种浓郁的校园读书氛围,全面提升师生的文化素养。
20xx 年将是读书活动深入开展的一年,是开拓创新的一年,我校
将深入贯彻教体局“书香校园”文件精神,把此项工作做细做深,让
浓浓书香溢满校园的角角落落。
六、活动安排
九月份
1 、做好书香校园宣传和氛围建设工作。
2 、制定“书香校园”工作计划
十月份
1 、各班制定班级读书计划。
2 、制定“营造书香校园、教师共同成长”阅读工程实施方案。
十一月份
1 、举行读书活动月启动仪式。
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2 、组织读书心得交流会。
3 、组织“书香校园手抄报”比赛。
十二月月份
1 、开展“书香伴我成长”演讲比赛。
2 、组织课外阅读知识竞赛。
一月份
1 、组织经典美文诵读活动。
2 、组织师生读书笔记展评活动。
3 、《教育随想录》和读书笔记检查。
4 、总结本学期书香校园工作并做好资料积累。
创建“书香校园”活动工作计划 3 一、指导思想
深入贯彻课改精神,丰富学生的文化底蕴,以新颖活泼、形式多样
的读书活动为载体,努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读
书的学习氛围,全面提高教育质量,创建内涵丰富文明的“学习型”
书香校园。
二、活动目标
1 、通过活动,拓宽教师的文化素养,树立高尚师德,提高教学水
平,享受学习的快乐,享受生活的快乐。
2 、通过活动,使学生认识到书是自己的良师益友,并使学生开阔
视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学
生综合素质。
3 、通过开展课外阅读,促进语文课堂教学的改革,以读促写,通
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过读写结合之路,达到提高教学质量的目的。
4 、通过活动,形成“人人爱读书,读书来育人”的校园读书氛围,
使“书香校园”活动成为学校可持续发展的动力。
三、活动主题:走进书世界,书香满校园
活动口号:让书香伴我成长,让读书成为习惯
四、读书活动领导小组
组 长:吴 xx
副组长:南 xx 王 xx
高 xx 邢 xx
(一)教师读书活动
1 、精心研读学校推荐的必读书籍 , 努力提高教师自身的专业理论素
养。鼓励教师好读书、读好书。全体教师认真撰写读书笔记。
2 、组织教师写个人读书计划,促使教师对自己的教育、教学、理
论学习更快的成长。
3 、学期末,由领导小组选拔出“书香教师”并评比表彰。
(二)学生读书活动
学校图书室面向学生开放, 让学生有书可读。 学校图书室每周定期
向各班借出图书,为学生读书创造便利的条件。
2 、各班级建立图书角,有相应的图书管理员,组织借书活动。学
生课外阅读时间每天不少于半小时(可作为作业布置) 。
3 、举办“经典诵读”活动,让学生品经典,促成长。
4 、组织开展“征文比赛”活动。征文主题由书香校园领导小组,
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语文组共同确定。
(三)家庭亲子共读:
家庭是学生课外阅读的重要支持者。 家长要正确看待学生的课外阅
读, 不能认为课外阅读就是看闲书。 家长要主动带领孩子一起读课外
书籍,并给孩子讲解,培养孩子的读课外书的兴趣。
1 、要求学生主动相邀家长共读完整的一本书,谈谈各自的感想。
2 、向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍,同时推荐订阅优秀
的儿童报纸、刊物。
五、具体实施办法
1 、围绕“营造书香校园”的国旗下的讲话,全面推动学校读书活
动的开展。
2 、图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作,以确保读书活
动的正常开展。
3 、各个班级以读书园地为阵地,培养学生“在学中思,在思中学”
的良好学习习惯,学期结束各、班组织考评。
4 、建立班级图书角,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,成
立班级图书角,专门配备 1-2 名学生作为班级图书管理员,负责班
级图书的借阅、登记归还等工作。
5 、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流,激发学生
的阅读兴趣。
6 、学校教导处定期做好学生读书活动的检查工作,保证学生有计
划有重点的读好每一本书,保证读书活动的实效。
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