教师个人专业发展工作计划 16页

教师个人专业发展工作计划 1 一、指导思想： 以新课程理念为指导， 全面贯彻上级有关文件精神， 依据学校建 设教师专业发展学校总体规划， 加强教师队伍建设， 提升校本培训质 量; 积极开展“教研训一体化”的校本研修活动，全面提高教师专业 发展的能力和水平。 二、工作目标： 1、用自培与集体培训等形式，营造出适合教师专业发展的学习 与成长的氛围和环境，构建具有本校特色校本培训体系。 2、以新课程理念为指导，加强学科拓展研究，鼓励教师参与开 发校本课程 , 编写校本教材。 3、进一步开展教学精细化研究 , 通过专题研讨，提出更适合我 校教师个人和学校发展的课改工作设想。 4、加强青年教师的培养和带教工作，使他们在职业道德、教育 理念、工作方法、研究能力等方面取得长足进步。 5、举办多种形式的教学展示和技能评比活动，搭建舞台让教师 来汇报交流自己的成长过程和培训成果。 三、主要任务： ( 一) 师德修养建设 1、在充分发动全校教师开展“教师规范、教师形象”活动，评 选“优秀教师”。 2、开展学习先进师德标兵与弘扬身边的典型事例相结合，使教 师学有榜样，形成学先进，赶先进的良好氛围。 ( 二) 理论学习 1、邀请领导或看专家光盘，定期指导各课题项目组开展如何选 题、设计研究方案、 开展调查研究与行动研究等课题研究方面的培训 活动。 2、每学期定期进行校本培训。 3、让读书学习成为一种愉悦的体验。教研组、备课组将学习列 入教研计划，共同学习，交流体会。学校抽查记录。 ( 三 ) 教育教学培训 1、通过各个层面的专题研讨，提出了以抓好教师培训，重在研 究教学，完善校本课程为切入口， 更适合我校教师个人和学校发展的 工作设想。 2、学校领导每月一次深入各教研组指导研修活动。 3、各教研组、备课组根据学校现阶段校本研修的主题、目标、 整体要求并结合本学科教学实际， 有主题、 有计划地开展教学研修活 动。 ( 四 ) 教师专业展示 1、开展教师基本技能大练兵 2、开展青年教师教学评比、展示活动 ( 五 ) 、组织措施 1、加强领导，成立教师专业发展学校领导机构。 组 长： 副组长： 成 员： 2、提高认识，增强学习意识。 充分认识教师专业发展是关乎民族素质和基础教育整体改革取 得成功的大事，是关系到实现高店教育可持续发展的大事。 “百年大 计，教育为本”教育大计，师资为本。师资队伍的建设是办好学校的 根本保证，因此，必须增强责任感和紧迫感。 3、积极组织教师参加各级教育主管部门组织的规范化学习。 组织教师参加各级教育教学研讨会， 不断更新知识， 吸纳新方法。 积极参加和深入开展校内的公开课、优质课、示范课 ; 加强听课、评 课和说课活动 ; 加强教学研究和教学实践的学习研究，使教师正确理 解和贯彻国家的教育方针、教学计划，掌握所教学科的教材、教法， 学习先进的教学经验，提高实际教学能力。 4、建立学习型组织，建设 “学习型学校”。 (1) 要积极组织教师参加教师专业发展学校的学习活动。 (2) 组织教师参加教育科研活动，积极承担各级科研课题，发动 教师自找课题进行研究， 提高教育科研水平和研究能力， 以科研推动 教学改革，以科研推动学校发展。 (3) 开展一专多能的培训，坚持每周一次研讨会，组织跨学科教 学研究，加强研究性学习活动课的研究和实践， 实现现代课程发展和 教育改革中教师角色的转变。 5、加强过程管理，切实帮助教师实现专业发展。 督促教师制定中、长期学习计划。加强对教师基本技能的培训、 运用现代教育技术、 现代教育理论等与实施课程改革相关方面的培训 和提高。 6、制定出科学完整的教师校本培训规章制度，建立起有效的激 励机制， 从而使教师任职校建设成为一个注重教师专业发展， 为教师 专业发展提供良好的环境和条件， 使每位教师都有不断学习和完善自 己的动力， 不断提高专业技术水平的学习和发展团体， 通过促进教师 的专业发展，创建更多的教师专业发展型学校。 2 随着幼儿老师的发展， 在以后的教育岗位上， 更多的是作为老师 的话更多的是多了一份责任， 一份爱心， 一份耐心， 陶行知说过： “教 育即生活，生活即教育”。作为教育工作的我们应该爱岗敬业，把教 育适用于生活，运用于生活，把生活落实与教育上。 我是 20xx 年的实习老师，刚开始初来乍到，在园长和各位老师 的领导下， 为了扎实自己的专业技能， 没有经验的我们就感觉一头雾 水，在 1 年的实习时间里，充实了很多，为了更能完善自己的专业， 在教学工作上，能有针对性的备课，备教材，并做好活动反思，为了 缩短自己的成熟期， 自己订了一个奋斗的方向， 所以我将为自己以后 的成长做如下规则 一、发展方向： 1、 提高思想素质 教师是教书育人的主体， 是带领掌握新知识带领孩子走入新知识 的殿堂，政治思想首先要端正正确的教育思想， 教育观念， 教育理论， 政治思想是核心，是指引我们前进的步伐。 2、丰富科学文化知识 文化是一种底蕴， 是一种功底， 教育者的我们要扎实与自己的文 化修养，提高自己的品行， 把文化与教育落实与行动上，真正的做到 合二为一， 懂得教师是教书和育人是文化的结合体， 那么在平时的学 习中就要把文化知识与教育理论相结合，丰富自己的专业。 3、提高教育技能 作为幼儿老师加强专业技能和综合的综合素质是仅仅不够的， 这 也是根据幼儿的特点， 把教师的教育作为一个事业发展下去， 使我们 的孩子在这么一种接受教育知识的环境下更能使我们的孩子受到感 染和点缀孩子教育的明灯，教师是要把教育技能放在第一位的。 4、促进亲子之间的沟通 孩子在幼儿园是培养习惯的， 主要以游戏为主， 那么为了让孩子 学好，吃好，玩好，我们在平时教育中要积极的拟定班务计划，认真 的写好每个礼拜的一日活动安排表， 在家长接送孩子时要把孩子在园 的情况反映给家长听， 并采用鼓励幼儿， 表扬幼儿的教育方式肯定每 个幼儿，让教师与孩子和家长之间建立一种亲密关系以便于更好的与 幼儿交流。 二、具体计划： 第一年： 尽快适应和掌握幼儿一日活动 1、 在幼儿园里，每个青年教师都是有自己不足的地方的，那么 就要加强自己的长处很快的适应园内生活 2、 积极的一日活动是在游戏中不断循循善诱的， 关键是教师要 掌握孩子的不同年龄特点， 孩子的不同秉性， 来有计划有合理的安排 一日活动 3、 孩子都是以游戏来充实一日生活的， 以孩子喜欢的游戏吸引 幼儿让幼儿在游戏中得到快乐和促进教师与幼儿之间的亲密关系 4、 青年老师当然是没老教师经验足， 那么我们就要多请教经验 足的老师， 从自己的身上找到攻破难关的方法， 让自己适应并能够快 速成长起来。 第二年： 努力吸取新知识能及时地与家长交流 1、 新时代倡导教师要多阅读幼教方面的知识， 不断丰富自己的 知识，拓宽视野。 2、 为了给孩子营造一个平等，宽松，理解，激励的精神环境， 教师应该给幼儿创造一个适宜的物质环境。 3、 掌握寓教育与游戏渗透的规则，让每个孩子都去参与游戏， 引导幼儿主动的去学习。 把孩子在园的学习体验和经历及时地跟父母 交流。 4、 孩子在园的变化， 学习上的进步多跟家长沟通，让家长做孩 子的第一任老师，让家长多督促孩子的学习和身心方面 第三年： 教学理论和教学风格 1、随着经验的积累，年轻教师在教学上要把教学理论扎实并形 成鲜明的教学风格， 在教学时突出语言的精辟， 显示出自己教学的一 种特色 2、经过 2 年的学习更加的感受到比以前长了很多 , 教学上具有自 己教学的个性 , 让孩子在教师在这么一个课堂内感觉到渗透力更强了 , 感染力更强了 3、把理论知识联系实际问题紧扣一个核心思想突出一个中心思 想，把教学思想和教学风格联系起来突出鲜明的对比 4、在教学上继续学习专业知识，在思想上做好本职工作，在业 务学习如：听人家老师讲公开课及时地反思自己学到了什么 ?课外的 学习和研究一个课题进行阐述时又是怎么研究的，出发点在哪里 ?核 心在哪里 ?这些都是我们必将学习的过程。 5、根据孩子的不同需要，如 : 孩子的自卑心理，孩子的不合群心 理，这些我们教师在教学和生活中遇到的问题， 那么青年教师更应该 多点耐心，多点爱心，多点责任心，去帮助孩子解决这些胆怯心理， 为了幼教事业蒸蒸日上， 不断提高业务能力， 争取成为一名优秀的老 师。 上述是我个人拟定的个人计划， 希望在园领导的培养下， 老师的 帮助下， 能有所收获， 使自己更快的成长起来成为一名优秀的幼儿园 老师。 3 作为一名青年教师，我们必须注重自我发展，提升自身素养，通 过学习完善自己，提高自己，在学习中逐步成长起来。 一、自身现状分析： 能够认认真真， 踏踏实实、 勤勤恳恳地耕耘在自己的工作岗位上， 尽自己最大的努力将工作干好，对待学生有爱心、有耐心，师生关系 融洽，由于本人工作经验不足，专业基础知识也不是很扎实，所以在 教学工作中可能还存在很多问题， 社会在发展， 对教师也提出了更高 的要求，所以针对以上情况特制订了个人成长计划。 二、近期个人发展规划： 1、树立终身学习的观念，不断提升自己的师德素养，学习补充 专业知识，提高自己的语文素养，让自己的工作得心应手。 2、重视对有效课堂的’研究、实践，使自己成为一个学习型的 老师，善于反思不断提高自己的课堂驾驭能力。 3、利用现代化网络资源，加强对教材的梳理，多看名师课堂实 录，取他人之长，补己之短。 三、三年发展规划： 1、不断提高自己的教学水平，扎实学好专业知识，能胜任自己 的工作职位，并有所发展。 2、树立终身学习的观念，让自己成为一个有内涵的老师。 3、不断锻炼自己，让自己的专业知识及基本功及做人都达到一 个全新的高度，做一个真正的教育者。 4、关注高效课堂的教学研究及实践，并成为学生喜欢、家长放 心、领导省心的教师。 四、具体措施： 1、加强基本功训练，让自己成为学生心中的榜样。努力提高自 己专业素养和理论水平，不断加强自身专业技能，勤练基本功。在基 本功方面， 我的粉笔字还有待提高， 以后我会好好利用学校的一日一 练，写一手漂亮的粉笔字。勤听经验丰富的老师的课，多思考，勤质 疑，在探索中不断完善自己。 2、做一个勇于课堂实践的老师，课堂是老师能力检验的一个大 舞台，认认真真的上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展 的最终目标。 做一个学习型的老师， 不断探索、 总结自己的教学行为。 3、坚持写教育反思，坚持写教学反思可以总结实践、升华经验。 写教学反思可以提升自己的教育能力。 4、利用现代化技术辅助教学，不仅能使教学高效快捷，而且能 激发学生的学习兴趣。 在今后的工作中， 我会努力提高自己各方面的素质， 按照自己的 计划好好执行，希望能达到自己的目标。 4 一、个人基本情况分析： 本人从事中学地理教学工作已二十三年， 虽然在教育教学上获得 了许多荣誉， 同时在中学阶段也积累了一些教学经验， 自己的这些教 学经验在常规教学中能不断地解决教学中遇到的问题， 但心理上也常 有一些感觉， 自己的知识已经不能满足新形势下的教学， 所以我在教 育教学中， 积极参加各级教育教学培训， 不断地学习现代教育技术和 本学科的前沿知识， 扩大自己的学术视野， 为更好地完成教学而不断 地学习。为此制定个人专业成长三年规划。 二、个人专业成长总体目标： 一般来说，教师从入职到成熟，一般要经历起步、发展、成熟、 创造四个阶段。 我目前仅处于第二个阶段和第三阶段之间——发展和 成熟阶段。我力争在三年内，逐渐形成具有自己教学风格的学者型、 科研型的教师和让许多学生敬佩、 家长满意的优秀教师， 争取步入教 师成长的成熟、创造阶段。 三、个人专业成长三年规划： 通过三年的时间，力争达到具有先进的教育思想和教育理念 ; 具 有丰富的教学经验 ; 具有较高科研工作能力，在学科教学方面有不俗 的成绩。具体从三方面进行落实： 1、教学方面的目标： 在教学方面尽快实现思想上的转变， 认真学习新课标， 并以新课 标的理念指导学生使其主动参与并养成终生学习的意识。具体而言， 在新理念的指导下，认真扎实地上好每一节课，让学生乐学、会学， 积极开展合作、 探究式学习， 并针对自己的教学特点向有经验的老教 师学习， 使自己的的教学水平逐步提高。 努力探索提高课堂教学艺术， 强化教学反思能力。 在日常教学活动中， 养成随时记录教学中的感想 和反思， 同时注意记录学生的创新意识和创新思维的习惯， 养成学会 积累，学会研究的习惯 , 不断提高自己的教学水平。 2、教育科研方面的目标： 积极参加教研活动。积极开展在学校大课题指导下的小课题研 究，加强对新课表的理解和新教材的挖掘， 努力实施小课题对比教学 实验研究， 不断总结小课题对比教学实验研究经验， 并提升为教学理 论，使自己尽快由技能教育型教师向科研型教师转变， 做一个积极主 动的研究型教师。同时厚积薄发、提炼教学经验，力争每学期完成一 篇高质量的专业学科教学论文。 3、学习方面的目标： 认真钻研《地理新课程标准》与地理高考考纲，地理会考考纲， 积极有效第搞好地理高考复习教学和地理会考复习教学， 同时积极从 网上收集各种教学资源，学习和借鉴发达地区先进的教育教学经验， 经常阅读《中学地理教学参考》、《地理教育》、《地理教学》等地 理教育教学期刊， 并认真做好学习笔记。 为今后的教学工作打下坚实 的基础。 四、实现目标的具体措施与策略： 1、专业水平的提高 (1) 通过阅读，努力学习教育理论知识，不断提高自己的教育教 学理论。 认真学习《地理新课程标准》，加深对各种地地理版本教材的理 解。多读些教育教学方面的杂志、 书籍， 如：《新教育》 、《新课程》、 《地理教育》、《中学地理教学参考》、《地理教学》等，通过阅读 专家学者的文章，丰富自己的教育教学理论知识和教学经验。 (2) 虚心向老教师和同行学习，吸取别人的经验，努力提高自己 的专业知识水平。 在平时的教学工作中要做到：勤听课，更重要的是：多与授课者 进行沟通，让自己从中受益 ; 勤质疑，在各种交流活动中，要勇于提 出自己的看法或不同的观点，在共同探索中得到提高。 (3) 认真钻研教材，把握课程标准。 在平时的教学中，要勤钻研，认真研究教材，正确把握地理教学 新课标标准， 充分领会编者的教学意图和教育目标。 从整体上把握不 同版本教材的内容， 了解本校使用的地理人教版整套教材体系， 熟悉 必修 1、必修 2、必修 3 和选修教材等每一册教材，做到融会贯通。 抓住每册教材在整套教材中所处的位置和作用， 明确教学任务， 针对 性地开展教学，努力提高课堂教学的有效性。 2、教科研水平的提高 (1) 积极参加各级教育教学培训，提高自己教学水平。 在常规教学中， 以为自己的教学经验在常规教学中能不断地解决 教学中遇到的问题， 但近年来也常有一些的感觉， 自己的知识已经不 能满足新形势的教学， 所以我在教育教学中， 积极参加各级教育教学 培训， 不断地学习现代教育技术和本学科的前沿知识， 扩大自己的学 术视野，为更好地完成教学而不断地学习。 (2) 积极参加课题研究，争做研究型教师。 众所周知，要想从“教书匠”向学者型教师和研究型教师转变， 必须参加课题教学研究和课题教学实验， 不断提高自己的教育教学水 平，所以在常规教学中。要积极参加科组教研课题研究，努力搞好小 课题研究实验，不断提高自己的教科研水平。 3、扎实搞好常规教学 在日常的教学工作中，对于每一节课，要做到精心备课，认真上 好每一节课，认真批改作业 ; 认真命好每一单元的检测题、周练题、 月考题 ; 认真做好单元测评、周练、月考等试卷讲评，努力提高教学 质量。 4、勤于反思，不断总结 及时对每堂课的成败进行总结和反思， 是提升自己教学水平的重 要方法， 比如适时总结每一节课的经验教训， 找出教学中的成功与不 足、将在课堂上所遇到的问题和失误及时记录下来， 从主观和客观上 去寻找原因， 寻找解决的方案、 将在教学过程中忽然产生的灵感和好 的教学方法记录下来、 将在教学过程中学生的创新意识和创新思维及 时记录下来等等，这些都是我们今后宝贵的教学经验。 5、不断学习专业外的知识，提升自己的素质 拥有渊博的知识可以树立教师在学生心目中的形象， 也可以在与 学生交流过程中收到更好的效果， 所以要坚持学习地理专业一外的知 识，比如语文著名的诗歌， 英语中常用的口语，特别是与地理相关的 英语、钢笔字、 黑板字等。都能为我在平时教学中树立良好的教师形 象，教师专业发展，是教师自我提升的需要，也是一名合格人民教教 师的需要，更是一名优秀教学的需要，所以在今后的工作中，要努力 把自己的教学水平提到更高的高度。 5 自我分析 我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚， 在专业素养和专业知识上有许多不足， 尤其缺乏对学生心理状态， 特 征的认识和研究。 乐于从事教学科研， 但往往停留在感性经验的层面。 自我规划 xx 学年：继续进行文言文教学的探索研究，初步总结出文言文 教学模式。 尝试将现代信息技术运用到作文教学中去。 通过阅读提高专业知识水平（通读《史记》，精读《学与教的心 理学》） xx 学年：在文言文教学上形成特色。 在作文教学方面有所突破， 对现代信息技术的运用作出调整， 积 累整理一些课件。 继续提高专业知识水平 （通读 《中国文化史》 ，精读 《古文观止》） xx 学年：能初步总结出作文教学的序列，方法。 在现代文教学方面，能对各种文体的教学模式灵活运用。 进一步提高专业知识水平。 具体措施 把每一节课都当作公开课，认真细致备课，及时反思，写好课后 记。 广泛收集阅读教科研信息。 阅读古今文学专著， 青少年心理学研 究专著。 6 自我分析 我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚， 在专业素养和专业知识上有许多不足， 尤其缺乏对学生心理状态， 特 征的认识和研究。 乐于从事教学科研， 但往往停留在感性经验的层面。 自我规划 20xx 学年第一学期：继续进行文言文教学的探索研究，初步总 结出文言文教学模式。 尝试将现代信息技术运用到作文教学中去。 通过阅读提高专业知识水平（通读《史记》，精读《学与教的心 理学》） 20xx 学年第二学期：在文言文教学上形成特色。 在作文教学方面有所突破， 对现代信息技术的运用作出调整， 积 累整理一些课件。 继续提高专业知识水平 （通读 《中国文化史》 ，精读 《古文观止》） 20xx 学年：能初步总结出作文教学的序列，方法。 在现代文教学方面，能对各种文体的教学模式灵活运用。 进一步提高专业知识水平 具体措施 把每一节课都当作公开课，认真细致备课，及时反思，写好课后 记。 广泛收集阅读教科研信息。 阅读古今文学专着， 青少年心理学研 究专着。