中小学教师业务工作总结范文2020 6页

2009 年，刘__同志从大庆师范学院毕业后，带着青春的 无限激情，满怀对教育事业的真诚，踏上了三尺讲台，成为 一名农村义务教育特岗教师。从此，她凭着一颗求真务实之 心，一腔执着上进之情，在闫小这块教育沃土上辛勤耕耘， 默默奉献着。 九年多的时间，她主要致力于英语教学工作，其间有三 年担任班主任工作。课改中的每一次活动，她都积极参与， 专业能力进步飞快。这些年，在工作中，她严格按照“闫家 小学工作‘六认真’要求去规范自己的教学行为，坚持创新， 秉着“不放弃任何一名学生”的宗旨，不懈地努力着。可喜 的是，刘老师已从一位“青涩”的新教师，华丽蜕变成一位 学科教学精英。 一、有信念 爱工作 对工作一丝不苟，不轻言放弃，尽自己最大的努力教好 学生。这是她的理想信念。多年来，她始终坚持着这种信念， 认真钻研教学，虚心求教。 她曾教三个班的英语，每班学生各有特点，一班的学生 聪明，不太认真;二班的学生贪玩，不爱学习;三班的学生比 较沉稳，不爱发言。而且，这三个班中有一部分学生对英语 学习不感兴趣，再加上刚上班，课堂教学经验不足，工作思 路混乱，弄得她无从下手。但是，通过课标的学习，她深知， 只有根据学生的年龄特点，从培养学生的学习兴趣入手，使 学生积极主动地参与学习的全过程，才能改变现状。于是， 为了上好每一节课，她经常去听其他老师的课，学习他们的 教法和讲课技巧，并把上课遇到的一些情况和老教师交流， 共同探寻解决问题的办法。慢慢的她发现，在英语课堂中引 入情境教学能激发学生的兴趣。所以，为了给学生呈现更加 直观而富有情趣的情景，她经常熬夜做课件。功夫不负有心 人，经过她不断地学习、反思、实践，学生们不但乐学而且 学得轻松，她的课堂教学能力也有了明显的提高。曾经有老 师听课就紧张的她现在大胆了许多，变得更自信了。领导再 听课时给她的评语中多了鼓励与赞许，少了挑剔，大大促进 了她的成长。 二、讲师德 爱学生 “以己之爱，启他心灵。”没有对学生的爱就不会有真正 的教育，爱是教育学生的前提。教师要提高教学质量，使学 生在各方面取得优异成绩，“爱心”就是前提。 俗话说：“亲其师而信其道。”在课堂上，她努力做到尊 重、关心每一个学生，使他们都能获得在课堂上展示风采的 机会。在这个过程中，尤其善待后进生，多给他们创设成功 的机会，把适合差生回答的问题留给他们解决。这样，他们 就会觉得老师喜欢他们，增强了他们的自信心，学习英语的 兴趣也越来越浓，英语成绩也有了明显的提高。为此，她也 得到了学生和家长们的认可。 2020 年 9 月，由于工作需要，她成了班主任。班主任工 作对她来说，是陌生的，不仅要跨学科，教数学、语文，而 且工作量增加了许多。可她没有退缩，凭着自己满腔的热情， 去播种知识与爱。经过她和家长们的共同努力，她所带的班 级成为一个积极进取、团结向上的集体。孩子们在学生能力 测试、运动会、越野赛等各项比赛中都取得过优异成绩，班 级成绩也常居学年榜首。 三、有韧劲 爱钻研 课改路，不平坦，迎难而上，不退缩。作为年轻教师， 她始终勇往直前，奋斗在课改前沿。学校和县里组织的教研 活动，她一定是第一个报名参加。 每周一要进行集体备课，研课时她积极发表自己的见解， 并虚心接纳教研组其他成员的意见。每周四教研时，她都积 极参加。无论是讲课，还是听课，她都认认真真对待，努力 提高自己。本月学校举办的“青年教师赛课”及论坛活动， 她得了二等奖。 县里举行的教研活动，如果是讲课，她必做好充分准备， 迎接挑战;如果是听课，她必作好记录，将学到的东西尽快消 化并运用到自己的教学中。在“和谐互助 智慧课堂”理念的 指引下，她充分锻炼自己，努力实现自己的教育理想。 曾经讲课不注重小组合作，“和谐互助 智慧课堂”活动 开展后，聆听了不少名师的课，她便开始在班级实行分组教 学。把班级的学生平均分成几组，以“单元式”坐在一起， 划分开来。每一组有小组长，任务下达后，小组长充分发挥 作用，分配任务，有序完成。汇报时，小组长也会每次换个 组员进行汇报。这样下来，孩子们不但更快地学会了知识， 更重要的是他们学会了合作探究，学会更好地表达自己的观 点。 她还学了一招，就是使用导学单。将导学单发放到学生 手中，课堂中适时让学生完成。这样，可以有效指引学生进 行新知学习。英语教学中，她曾使用过“调查单”，即“Make a survey”活动。将“调查单”发放到学生手中，新知学习 后的拓展活动使用。比如，调查同学的喜好。之后，将导学 单或调查单在投影下展示，学生进行汇报。这样，使学生对 所学的知识有更清晰的认识，同时也促进学生合作能力的提 高。 9 年间，她经常参加各种教师远程培训，从中学到了很多 新课改理念及教学方式，对她的教学能力有很大的促进作用。 孜孜不倦，结硕果。2010 年 9 月，在全县小学英语教师 素养大赛——课堂教学展示中，她执教的《Good morning， Mom》一课，荣获一等奖。2011 年，被评为县级优秀教师。2020 年，被评为英语学科教研先进个人。同年 6 月，执教的《This is My Room》一课，在全县小学网区教研教学研讨活动中， 被评为优质课。12 月，她撰写的《让学生健康而真实地成长》 一文，在《桦南教育》发表。2020 年，说课《What Time Is It?》 在市小学英语教师说课展评活动中，荣获一等奖。同年，被 评为县级优秀教师。12 月，她撰写的教学设计《What about a Robot?》荣获市小学教研成果评选活动一等奖。2020 年，参 评课《Unit 6 How Do You Like This One?》被评为国家级 优秀课题研究课二等奖。论文《浅谈冠词的用法》被评为国 家级优秀教育科研论文二等奖。2020 年，在第三届“同课异 构 高效课堂”课堂教学竞赛活动中，她所研的《望天门山》 一课，荣获一等奖。9 月，被评为县级优秀教师。2020 年， 执教的《What about...?》一课，在市小学英语微课大赛活 动中，被评为一等奖。同年 7 月，被评为县“两学一做”先 进个人。9 月，被评为县级优秀教师。10 月，执教的《What time is it?》一课，在“一师一优课 一课一名师”赛课活动中荣 获县级一等奖。2020 年，被评为县小学英语学科骨干教师。 同年，被评为县“最美教师”和“全市优秀教师”。同年，被 聘为县小学英语学科研究会委员。2020 年，教学设计《Unit 4 We love animals》荣获国家级优秀教学设计一等奖。同年， 被评为县书香校园创建活动阅读之星。 无论是在英语课堂上，还是在数学、语文课堂上，刘老 师都是用心在教学，用爱在交流。一路上，和孩子们欢歌笑 语，共创美好前程。在今后的工作中，她会更加努力，不辜 负领导和家长的信任，提高自身素质，教育好每一名学生。 她要把对工作的爱、对孩子的爱，化作无声的行动，用辛勤 的汗水，滋润闫小这方她深爱着的土地。