高一2021数学备课组工作计划3篇 5页

高一 2021 数学备课组工作计划 3 篇 【篇一】高一 2021 数学备课组工作计划 一、指导思想 主动而不是被动的进行高中新课程标准改革，认真解读新课程标准的理念; 研究高中新课程标准的实验与高考衔接的问题;要抓住新课改理念这个纲务因材 施教、校本开发这个本;把学生的接受性、被动学习转变成主动性、研究性学习; 使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数 学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下： 1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论 的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方 法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验 数学发现和创造的历程。 2、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学 表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。 3、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式 进行思考和作出判断。 4、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神 和科学态度。 5、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值， 形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一 步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、学情分析 通过一学期的教学，大多数学生基本上了解新教材的特点，适应了新教材的 学习，基本上能够自觉的学习，也对数学学科产生了一定的兴趣,大部分同学已 经形成良好的学习习惯，绝大多数学生顺利的度过初、高中知识体系与思考方法 等方面的衔接，但是还有一部分学生，存在薄弱环节，还没有得到实质性的改变， 主要表现在以下几个方面： 1、不能正确的评价自己，家长逼着来上高中。 2、没有理想的目标，没有动力。 3、有一些学生学习积极性、学习兴趣还没有激发起来，平行班较为普遍。 4、良好的学习习惯尚未建立，表现在：不会听课，不会做笔记，上课注意 力不集中，作业没有认真完成，甚至抄袭。 5、有一些学生很听话，也能按老师的要求去做，但高中数学学习的能力很 低，基础薄弱，经常是说老师讲的能听懂，作业基本不会做，考试成绩很不理想。 因此在以后的教学中，重点在于培养学生的学习兴趣，同时要进一步提高其 思维能力。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂 课落实一个知识点，掌握一个知识点。 三、工作要点 备课组长在教研组长的领导下，负责年级备课和教学研究工作，努力提高本 年级学科的教学质量。 组织教师认真学习新课程标准，研究教科书的教法和学生的学法，贯彻教研 计划。 组织制定年级学科教学进度计划，教研专题，培优计划，报教研组并组织实 施。 按照学校工作计划和教研组教学工作计划。制定本年级本学期的教学计划， 并组织实施，组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课，每周至少集 体备课一次。共同研究，共同探讨，备对导学案修改上课。作为校本开发。 抓好本年级活动课和研究性学习课的教学，有针对性培养学有余力，学有特 长的学生，并做好后进生的转化工作，真正做到大面积提高教育质量。 【篇二】高一 2021 数学备课组工作计划 一、指导思想 以发展教育的理念为指引,以学校教务处、教研组、年级组工作计划为指南, 加强备课组教师的教育教学理论学习,更新教学观念,落实教学常规,全面提高学 生的数学能力,尤其是提高创新意识和实践能力,为社会培养创造型人才. 二、具体工作和措施 1．认真学习教学大纲和钻研教材教法,把握好教材的广度、深度和难度。 2．开学后,从第 1 周开始,就按每周周四下午开展备课活动,按照教学进度的 要求,探讨一周来的得与失,主讲下一周的知识体系与内容。 3．教学进度力求一致,每月进行一次月测试。 4.注意研究学生,做好初、高中学习方法的衔接工作。 5．集中精力打好基础,分项突破难点,所列基础知识依据课程标准设计,着眼 于基础知识与重点内容,要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学,为进 一步的学习打好坚实的基础,切勿忙于过早的拔高,上难题,同时应放眼高中教学 全局,注意高考中的知识要求,能力要求及新趋势,这样才能统筹安排,循序渐进,使 高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。 6．培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行 能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。 7．让学生通过单元考试,检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出 不足,做好充分的准备。 8．抓好尖子生和后进生的辅导工作。 9.重视数学应用意识及应用能力的培养。 10.重视学生非智力因素的培养,要经常性地鼓励学生,增强学生学习数学兴 趣,树立勇于克服困难与战胜困难的信心。 11.合理引入课题,由数学活动、故事、提问、师生交流等方式激发学生学习 兴趣,注意从实例出发,从感性提高到理性,注意运用对比方法,反复比较相近的概 念；注意结合直观图形,说明抽象的知识；注意从已有的知识出发,启发学生思考。 三、教学当中需注意的地方 1．由于初中学生有使用计算器的习惯,导致学生计算能力普遍低下,因而在教 学过程中要有意识地进行计算训练,提高计算速度及准确性。 2．要让学生养成良好的书写习惯,做到工整细致,答题规范,条理性强。 3．加强应试能力的培养,学会考试,善于考试,进面提高年段总体数学成绩。 【篇三】高一 2021 数学备课组工作计划 在新的一学期内，我们高二数学组全体老师将紧密团结在学校领导的周围， 齐心协力、踏踏实实做好各自的教学和教育工作，在提高自己的教育教学此文转 自斐斐课件园的水平的同时，积极参与各项教育教学此文转自斐斐课件园活动， 组织和制定本学科的研究性课题，争取在期末考试中取得理想的成绩。现将这学 期的计划 一、教学方面： 这学期的学习内容对学生来说，整体上偏难，特别是运算能力在这学期将得 到深化和强化，所以对教师的要求也必将高。在教学内容方面，我们还是主要按 照我们学生的特点，对症下*，讲清基本题，理顺中档题，适当补充难题;普通班 不追求偏和难，特别对圆锥曲线部分的一些重点、难点的计算题，必须详细讲解 给学生听，有些问题甚至需要多讲解几遍，让绝大部分学生真正落实到位。每位 教师上完课之后需要思考三个问题：我这节课上得如何?有谁的课比我还优秀? 怎样上这节课更好、最好?并在备课笔记上做好记录，为以后的教育教学此文转 自斐斐课件园提供参考。在课课练上，以基本题为主，重点在中档题上，做错的 问题要抓落实，不放弃任何一个学生，不放过任何一个问题。在课堂上，每位教 师都要重视板书，因为学生的书写不规范部分来源于教师的板书，每节课最低有 1～2 题在书写上力求规范。 二、师资建设： 根据学校的具体部署认真落实： ①积极听有经验的教师的课，并且积极听取指导老师的意见，认真改进课堂 教学上的薄弱环节。 ②积极参与备课组的教学资源的建设，积极参与讲义和练习的拟定，努力探 索信息技术在教学中的应用，学习新课程对于我们教师的用途和影响。 ③对于有一定经验的教师，在认真落实教务处的工作要点的情况之外，需经 常组织其余的教师听取你所带的新教师的课，并请其他老师帮助提高教师的教学 教育水平。同时希望组内各位老师都经常相互听课，并及时评课。鼓励每位教师 就自己在教学中的经验、体会或教训，认真总结，在参与数学教育理论知识的基 础上，结成自己的观念，并希望能够写成论文，最后能够与本组其他的教师共享。 三、集体备课： 为了能够将集体备课落到实处，集体备课做到统一时间，统一地点，确定主 要内容。 (1)按上周集体备课中预先确定备课章节，各位教师论轮流发言，指出备课 中的思路，重点和难点。 (2)然后就上述内容请备课组全体成员共同讨论教学任务中的有关教学大纲， 疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学经验的 老师做必要的解释、说明和补充，备课组长认真做好记录，对于一些认识分歧比 较大的地方，认真讨论，达成共识。 (3)讨论下周教案的编撰的具体事宜，确定四至五课时内容的个体教学目标、 重难点、例题选编及作业的布置。 (4)最后就当前的教学及工作情况，请备课组各成员相互交流，提出建议， 说出不足，并由备课组长记录整理，为以后的教学计划或集体备课的适当调整提 供第一手宝贵资料。