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  • 2021-04-10 发布

2020年初中教学工作计划3篇

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初中教学工作计划 3 篇 教学的概念是从教学现象和教学实践抽象和概括出来的,教学 的内涵也随着 __ 发展而发展。下面是为大家收集的初中教学工作计 划,希望能够帮助到大家! 根据学校对教务处工作的要求,以全面提高教育教学质量为重 点,以实施素质教育为目标,以整体推进课堂教学改革为中心,发挥 教务处“指导、服务、督查、创新”的功能,扎扎实实开展教务处的 工作。实施规范、科学、精细化的教学管理,探索建立完善的教学质 量评价体系,全面提升初中部教师业务能力,加强过程管理,注重质 量管理,向过程要质量。 1 、抓教学常规管理 (1)加强对教研活动和集体备课的指导, 保证充足的活动时间 以提高效率。 (2)严格课堂教学常规管理,提高备课、听课、批改作业等常 规检查的实效。 2 、抓教学质量监控 (1)抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。 (2)抓分析评价,组织好教学质量分析,并提出指导性中考信 息的采集和以及新课程改革的意见。 3 、抓教学研究 (1)加强对如何提高集体备课的效率的研究。 (2)加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。 (3)加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控。 4 、抓长鸿阅读工程 (1)加强学生阅读过程管理,激化学生内在阅读兴趣。 (2)督查并落实阅读活动的开展情况。 (3)每个教师须参与读书活动并写出。 5 、英语角活动及每周一歌活动的开展与落实。 6 、完善初中部教学博客圈,建立教学资源库,为教师所用。 7 、学科竞赛活动的开展与落实。 8 、七、八年级初步开展课堂教学改革。 9 、推广普通话,正确使用规范文字。 1 、初一重在知识平稳过渡,初二重在学生分化期的学习引导, 初三重在知识落实与能力提高。 2 、以课堂研究为先导,不断发现教学问题,更新教学观念,改 进教学方法,开启师生智慧,追求文化品位,提高教学质量。 3 、在教学上敢于创新, 探索形成适合我校学生发展的课堂教学 模式。 4 、形成教风正、素质优的教师团队,和谐共进、积极向上,确 保学校可持续发展。 5 、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范,不出差错。 每个学月进行检查并进行普通话培训。 6 、学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。 1 、渗透成功教育思想,构建高效课堂模式 全面落实教学课程计划,努力构建符合创新教育需求的课堂教 学模式, 设计以学生学习效率为核心的教学方法, 培养学生的自主意 识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研究与落实,教学中做 到面向中下层, 课堂上教好第一遍, 在重视学生知识积累的前提下注 重学生能力的培养;课堂教学起点恰当,容量适度,落脚点准,不仅 要让学生学懂学会,还要强调学生当堂巩固,注重迁移、运用;复习 突出“讲、练、评、补”四结合,强化答题技巧、答题规范训练。 所有教师都要从研究学法入手,切切实实改革教法,认认真真 指导学法;各年级要定期举办学法讲座,组织学生课堂笔记、、错题 集的检查评比, 更要把学法指导渗透到教学全过程之中, 并且有计划 地进行阶段小结, 切实书写课后小记, 促使学生学得主动, 学得活泼; 切实抓好弱势群体学生的学习, 努力发掘他们自身的学习潜力, 提高 学习的主动性和积极性; 在教学要求、 时间安排和习题训练等方面切 实做到分层教学,力求让每一个学生都能感受到成功。 2 、落实教学基本要求,不断提高课堂效益 认真学习、把握和运用课标、教材,认真研究近几年的中考试 题,特别要研究所教学科的新课程标准,做到以新思想、新理念来统 领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程: 一是认真备课,备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下,强 调备好学生、备好教法,备好例题和练习; 二是认真上课, 要努力提高 40 分钟的课堂教学效率, 杜绝废课, 不讲废话,充分发挥学生的主体作用; 三是认真选编、 批改、 评讲作业, 作业要精选精编, 认真批改, 讲评到位,做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评,任课教 师和学生要建立错题档案,抓实学生的错题订正,提高目标达成度; 四是认真辅导,在集体辅导的基础上切实加强个别辅导,通过 辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误, 同时要强化总分意识, 科学合 理配置各学科课时和辅导时间,防止在学习时间安排上的偏科现象; 五是认真组织考试,要不断研究考试的模式与方法,从编制试 卷、批改分析到整合讲评,都要以效果为落脚点。 3 、强化集体备课,整合教学资源 加强教研组建设,抓实备课组活动。积极推行“集体备课,资 源共享,课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动, 抓实组内听课活动, 对听课提出更加明确更加具体的要求。 备课组每 周集中备课一次, 组员不得无故缺席, 全体教师以团结协作精神为已 任,贡献个人智慧、寻求共同发展,服从组长分工,主动承担组内工 作。 努力做到“五定”、 “五议”、 “六有”,“五定”即定时间、 定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学 生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后、 议教改动态信息。“六有”即有重点,有措施,有收获,有提高,有 记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考 试方法指导作为备课组活动的核心内容。 作业的布置量适中,作业的目的要放在通过信息反馈、发现问 题并解决问题上,反对贪多贪难、食而不消,作业必须对教学内容具 有典型性、 基础性和概括性。 对资料中的习题要加以分析, 去粗取精, 对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层,以减轻学生负 担为根本原则。要自批、记病例、汇病案,对症下药,让每个学生都 知其然,并知其所以然。努力造就优等生,带动中等生,辅导“后进 生”。 4 、加强业务精细管理,确保教学规范有序 进一步加强教学常规管理, 要求全体教师在课堂教学中做到 “六 个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、 有效补差);教学手段上抓好“五个关键点”(常考点、新考点、失 分点、能力点、支撑点)。结合学校实际修订和完善教学管理、常规 管理、考核管理等方面的制度, 加大对教学常规管理和专项管理督查 力度。 5 、强化学科组织建设,建立校本教研制度 完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动,加大学科教学 研究力度;实施全面质量管理,健全和完善听课、评课等制度;加强 学科内、外部之间的交流与合作,加强与市区同级学校的联谊,真真 切切地在学科教学、 考试研究和教学活动等方面做到互通有无, 开展 经常性的相互交流, 确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌;同时 要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。 6 、提升教研水平,强化教学实效性 走一条“教学、科研一体化”的道路,向科研要质量,以科研 求生存、求发展。以课题研究为中心,教研科研有机融合,通过课堂 教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究, 各教研组、 备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划, 做到有准 备、有主题、有质量,坚持理论与实践相结合,在深层次上开展教学 研究、教改试验,实现教师人人有研究的课题。 本期教师听课不少于 15 节,年级组长、教研组长、备课组长、 行政领导不少于 20 节。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广 工作。 7 、增强教学辅助功能,确保一线稳定有序 加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的管理,将学校教 学业务管理规定的具体专项要求落到实处, 做到物品完好、 维修及时、 账册完整、记录齐全,为教学一线提供安全、优质的服务;教辅工作 管理,教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料 收缴等要严格有序,为教学常规管理的有效落实做好先行保证。 热爱党的教育事业,服从学校的工作安排,以党员的要求来约 束自己,鞭策自己。在思想上、工作上为同事、学生树立榜样。积极 参政治理论学习,提高自己的政治水平。 1 、提高教学质量,上好每一节课。 (1)备课。 ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每 个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能 运用自如。 ②了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯,学习 新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 ③考虑教法和学法,使每节课都富有实效。 (2)上课。 关注全体学生,调动学生的有意注意,激发学生的情感,创造 良好的课堂气氛,课堂上讲练结合。 (3)下课 ①作业少而精,减轻学生的负担。 ②辅导 做好辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,从赞美着手, 理解和尊重,还有在批评学生之前他们。 (4)其它 ①积极参与听课、 评课, 虚心向同行学习教学方法, 博采众长, 提高教学水平。 ②培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面, 为教学内容注入新鲜血液。 ③承担了历史期末复习观摩课的任务。获得了成功。 重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会及结合各科教材对 学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。 使学生能养成良好的班风、学风。 班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主 任工作的一项重要内容。 我培养了两位得力的班长。 这些班干部能把 班的学习和纪律管好,为我减轻了负担。还常给班干部开会,了解他 们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作。在他们的努力下,班务工作 能正常开展。 为了把班的常规工作搞好,我每天都坚持早上七点十分前、中 午两点十分前就到校, 回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早 读、午读等情况,对学生进行晨会教育。经过一个的努力,我们班的 各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。 这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。 这一学期,我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系,了 解学生在家的学习与生活情况, 也向家长汇报其子女在校的情况, 争 取与家长的教育思想达成一致。 当家长对我的工作提出意见的时候我 非常乐意接受,并且调换角 *在家长的角度去考虑问题。结果,绝大 部分的家长对我是非常信任和尊敬。 我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章 制度。 处理好学校工作与家务之间的关系, 不论是学校分到的哪一项 工作,我都配合同事尽自己的努力把工作做好。 在这一学期里,自己任教的一年级六个班的及格率、优秀率均 与其它学科平衡, 所主持的课题被评为市级课题, 所做历史复习观摩 课获得第二名。年级组工作有条不紊,稳中有升, 260 班各项工作蒸 蒸日上。 1 、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生 能力的培养,知识上做到课课清、段段清。 2 、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方 面有更大进步。 3 、在教学上下功夫, 努力使班级学生的成绩在原有的基础上有 更大的进步。 一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和 泪水,收获的一份份充实,一份份情感。我将自己爱奉献给孩子们, 相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵!! 以新《义务教育法》为工作指导方针,以夷陵区教育局 20xx 年 秋季教育工作会议精神为努力方向, 以夷陵区教育局和区研训中心工 作安排为依托, 紧紧围绕邓村乡中心学校教学工作计划和学校工作计 划,以创建高效课堂为抓手,夯实教学常规过程、深化课堂改革、加 强队伍建设、全面提高教育教学质量。 邓村初中现有教职工 45 人,其中启明星团队 5 人(实验初中孙 长明、刘培双、黄杨生、刘邦华、三中谭金花)交流进教师 1 人(东 湖高中贾俊),新分配教师 1 人(唐梅),现有学生 462 人,共 9 个 教学班(七年级各 3 个班)。 在小组合作学习“过三关、闯三级”活动中,已有左东升、张 孝勋、刘丽萍、牛姣娇、李运芝被区研训中心认定为区级示范教师。 在 20xx 年春季教育教学考核评价中, 邓村初中教学质量综合评 价居全区第 14 名,教学质量不理想,但进步空间较大。 1 、全面贯彻教育方针。认真学习、贯彻和落实各级政策文件精 神,依法执教。面向全体学生,注重学生全面发展;依据新课程设置 开齐课程,开足课时。巩固普 __ 果,确保入学率,提高巩固率。加 大高效课堂创建力度,强化课堂效益。秉承“感恩心做人,责任心做 事”,争做让领导信任,同行公认,学生满意,自己幸福的教师,努 力向现代化学校标准迈近。 2 、全面提高教育教学质量。 本年度我校教师教学工作量相对平 衡,小学科专业任教率还有待提高, 提高教育教学质量的困难压力相 当大。我们将围绕教学中心,立足课改,严格教学过程管理,深化课 堂改革, 加强课堂督导, 落实巡课制度, 全面提高教育教学质量。 20xx 年教育质量综合评价力争达到 12/16,教师个人教育教学质量每个学 科上升一个等次,学科教学质量评价力争杜绝 E等,20xx 年中考上 三峡高中人数力争超 20xx 年水平。 1 、立足校本培训,加强教师业务学习,提高教育教学质量。 大力创建高效课堂,创新“过关闯级”新方式,全体教师上研 究课,以竞赛的形式奖励优秀,真正让老师们过课堂教学关、教学研 究关和教学质量关。 充分利用启明星团队的引领和辐射作用, 加强教 师的学习和培训,如外出学习培训、校本教研培训、网上学习等。继 续实施名师讲堂活动。继续抓好“青蓝结对”工作,做好青年教师业 务培训,对老教师的“传帮带”工作进行考核奖励。通过各种形式的 培训不断提高教师素质,提升教育理念,转变教育思想,真正做“学 生喜欢、家长满意、同行认可、领导信任、自己幸福”的教师,从而 提高教育教学质量。 2 、立足校本教研,发挥教师资源优势,提高教育教学质量。 加强教研组、备课组的研究功能,优化集体备课制度,实化个 性修改, 强化检查督导。 以备课组为单位, 做到资源互通, 疑问共探, 策略共享。 加强微型问题研究, 向老师征集在教学过程中的微型问题, 并开展研究。与实验初中、三中开展深层次交流,学习先进经验,不 断提高管理水平。加大实验室、图书室管理力度,使分组实验、演示 试验开出率达 1%。增强学生阅读量,扩大知识面,以班为单位,语 文教师负责向图书室借阅书籍, 定期集中性归还。 充分利用网络资源, 让“班班通”发挥效益,让电子白板产生效能,老师之间充分“资源 共享” 。充分发挥启明星团队力量, 发挥示范教师、 名师的带头作用, 打磨新一批名师和骨干教师, 让他们在行业中的引领作用得以充分体 现。 3 、立足教学常规,夯实教学过程,提高教育教学质量 细化教学流程检查制度,充分发挥教研组职能作用,有效地开 展备、教、批、辅、考、评各环节工作,注重教学过程,向过程要质 量。教学过程由教导处、教研组分学科组进行督导、检查、评价。做 到一周一检查,一查一公示,学期汇总考核。 “巡课”制度实行随机 巡课与重点巡查相结合,加大课堂督查力度。重视视频教室上课,做 到有安排、有计划、有记载、有检查、还要有特殊情况的应急预案。 启动双基周过关活动,增强活动实效。落实培优辅差补偏工作。分年 级优化学风建设, 突出学生的学习主体地位和学习能动性。 分阶段加 强学情调查、分析和反馈,鼓励家长或学生及时反馈教与学的信息, 不断改进和优化教学。全体教师要严谨务实,勤于课前要精心准备, 精于课内要突出重点, 实于课后要强化运用。 充分利用大课间与课外 活动时间,开启兴趣小组活动,丰富师生的文化生活。开好秋季田径 运动会,提高学生的锻炼意识和竞技水平。 4 、立足校本考核,优化教学评价,提高教育教学质量。 依据区教育局、区研训中心的教育教学考核评价管理办法,学 校出台相应的教育教学质量奖惩, 逐步完善教学绩效考核方案, 并报 校办、职代会讨论通过。教学过程、教学工作量、教学质量纳入绩效 考核。 对于学期末考试中成绩明显落后者实行教学质量整改, 写出专 题整改分析材料。 5 、物化教研成果,提高教学教研质量。 努力创建高效课堂,鼓励每个教研组、备课组和每位教师深入 思考(如多写教学反思、教育随笔等),多开展微型问题研究,多写 “三小” 研究文章, 深入学习 (业务报刊杂志、 论文专著、 网络资源、 网上继续教育学习),不断实践(备、教等具体工作),最后物化的 成果既可以是“三小”论文,也可以是展示的特色课、制作的课件、 设计的教案等等。并且不断完善学科资源库建设,为备课组、年级、 学校教学起到指导作用。 内容仅供参考