教学工作总结-高一英语教学工作学期总结 5页

高一英语教学工作学期总结 　　篇一：高一英语教学工作学期总结 　　本学年，我依然担任高一年级一、二班的英语教学工作。在工作中，本人遵守 学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加市里及学校组织的各种 教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际 情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开 展。 　　立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作 总结如下： 　　首先，我分析了我校学生实际情况。高一学生普遍英语底子差，基础薄，所以 针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣， 提高能力”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。 　　再次，我做到认真备课。作为一名新教师，我的体会是：上好一堂课很难，但 是要备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考大量相关资料， 认真钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学 手段;除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们接受 的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。 　　认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总 结其中不足。并按照单元内容整理重点短语，归纳分发给学生，以便记忆。多鼓励， 少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生 参加交际的信心 　　授课之后，做到精讲精练。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精 简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题 或网络上选择具有针对性的习题，复印后供学生演练。 　　认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置 作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。。 　　每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难 度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对 于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每隔两天布置听写任务，对所学新单 词、新短语、好句子进行听写。 　　认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其 情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。 　　单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中重 视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌握。 　　使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。并且搜集了大量的单 词拼写的习题供学生练习，直接把单词放到具体的语境中去。 　　鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个 词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。 　　以上就是本人这学期的工作总结，希望能发扬优点，克服其中的不足之处，总 结经验教训，以便在下个学年提高自我，共同提高所教年级的英语水平。 　　因此，无论怎样辛苦，我都会一如既往，多学习，勤反思，多向前辈学习，以 促进教学工作更上一层楼。 　　篇二：高一英语教学工作总结 　　本学期，我担任高一年级 5、6 班的英语教学工作。在过去一学期的英语教这学 期开始，首先，我分析了我校学生实际情况。高一学生普遍英语底子差，基础薄， 所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴 趣，提高能力”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。大体 上了解学生英语水平，我因材施教。具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的 良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据 高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养 成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，做好后进生得思想工作。 　　一.认真研究教材,分析学情,尽量做到应材施教人教版新教材与先前的旧教材 相比较难度增加,它更侧重语言知识的学习,同时在词汇,题材及文章的长度上学生 在接受上有一定的困难。因此,教师的引导作用就显得尤为重要。所以,在备课时,我 认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的 结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教 好。了解并认真分析学生情况,考虑教法,即解决如何把已掌握的教材传授给学生,包 括如何组织教材,如何安排每节课的活动,力争将教材目标和学生的实际结合,尽量 做到有针对性的开展教学。 　　二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识“让游泳者到水 中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为 实际:.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“It’ nicetoseeyouagain./It’finetoday,isn’sst?/Howareyoutoday?”星期一上课问： “Didyouhaveagoodtimeintheweekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话， 从而达到交际的目的。适当让学生表演对话或课文内容并结合周报 Talkshow。针对 近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。多鼓励，少批评。 为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际 的信心。 　　三.采用多样的教学方式和策略来提高学生学习效果英语是一门外语,对学生而 言,既生疏又困难,而本学期更换教材又使的更多的学生产生畏难的情绪。在这样一 种情形下,我们要教好英语,就要让学生克服对这门学科产生畏难情绪,消除不愿学, 也无法学下去的想法。为此,我采取了一些方法,比如:学生英语听的能力相对较弱, 在上听力课的时候,我将听力内容分解成一些句,段,把关键部分以填空的形式呈现 出来,这样既降低了听力的难度又能吸引学生的注意力。在阅读课上,将课文中的生 词和短语板书到黑板上,读罢之后和学生一起反复利用这些生词和短语复述课文,这 使得学生在进一步理解课文的同时也学会了运用语言的用运,还带动了那些基础较 弱的学生一起参与到课堂中来。精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方 法。在课堂上,我少讲精讲,让每位同学做好笔记,掌握知识重点难点,然后给予他们 更多的练习加以巩固,课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习,这样 通过精讲,多练,让学生在听的过程中掌握知识,在练的过程中巩固知识。 　　四、培养学生的自学能力只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养 学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学 生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。 另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是学期开始就要要求学生人 人必备一本英汉词典作为工具书，如，高考必备词典，让学生勤查字典。 　　五、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果。 具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲 有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举 办讲故事、戏剧表演等。 　　六、巩固教学效果发展学生智能教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思 考、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关 重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。所以，课外作业便 是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。课外作业，有助于学生发展智能和创 造性才能，有助于培养学生灵活地应用知识解决问题，有助于培养学生的能力，并 能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，教师要在 作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性，还要重 视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。 　　七、利用多种资源来优化自己的教学方式为了使自己的课堂教学更有效,我还积 极利用课余时间上网查阅相关的资料,课件教案,结合自己的学生情况,取长补短,力 争备一个高质量的教案,设计出一个更活泼的,适合自己学生情况的活动方案来提高 自己的教学效果。实践证明,这种方式对我的教学工作起到了一个很大的推动作用, 我会在今后的教学中继续坚持总之,每过一学期,我都会在教学方面或多或少的获得 一定的经验和教训,在今后的工作中,我会有计划有针对地做好教学工作,力争使自 己的教学更有序的进行,取得更大的进步。 　　八、备课，既备学生，又要备教法作为刚参加工作不久新老师只有多听课才能 够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。本学期，我积极听了学 校新、老教师的课，而且也积极到校外听课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂 的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备 课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了不错 的效果。备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课不充分或者备得不好，会严 重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时 间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证 明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭 课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定 要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态 自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都 要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己 的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无 心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的 讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服高 一英语教学工作总结，研究方法，采取有利方法解决当中困难。