五年级班务工作总结报告 8页

五年级班务工作总结报告 时间眨眼而过， 又到了工作总结的时刻啦 ! 下面是出 guo 为大家 的“五年级班务工作总结报告”，欢迎参阅。内容仅供参考，了解更 多关于工作总结内容，请关注工作总结栏目。 本班共有学生 31 名，其中男生 16 人。大部分学生个性淳朴。 从学习情况来看，学生的语文基础知识薄弱，学生的学习习惯较差， 自主学习能力较差， 思维不够灵活。 主要表现在： 学习态度不够端正， 上课听讲不够专心， 对一些简单的抄抄写写的作业都能较认真地完成， 但要求动脑、 动手等思维性较强的题目大部分学生不知所措， 所以应 付了事，个别男生作业书写不够整洁 ; 语言表达能力弱，不太善于表 达自己的思想 ; 特别是学生的独立思考能力及计算能力差，动手能力 也非常差。 本学期我主要以端正学生学习态度为突破口， 重视表扬鼓 励，扎实学生的基础知识， 提高学生的思维能力和综合能力。培养良 好行为习惯为工作重点做了大量的工作。 坚持“以人为本、德育为先”，围绕“校园文化”建设这条主 线，大力抓好班风班貌、学生文明礼仪。充分发挥少先队德育主阵地 的作用，通过形式丰富、内容多样的少先队 * 活动，深化未成年人 思想道德教育，推动德育工作的针对性和实效性。坚持“突出重点、 形成特色、注重实效”的原则，与时俱进，全面提高教育质量。根据 学校的教育教学工作， 结合本班学生的情况特点， 在做好常规工作的 前提下，有重点的开展几项工作。 1 、发展原则：即创造条件，使每个学生得到发展。 2 、民主原则：班内的工作和学生互相商量，讨论决定，有问题 求大 同存小异，探讨解决。加强师生的合作，形成合力，提高班级 凝聚力。 1 、在学生日常行为规范管理上形成特色。 2 、培养学生良好的学习习惯，营造浓厚的学习氛围，为六年级 的毕业考试夯实基础。 ( 一) 进一步抓好行为规范教育 . 常规教育 ( 二) 加强学生的德育教育 ( 三 ) 班级纪律方面 一个班级 , 要想有良好的班风 , 必须要有良好的纪律才行 . 因而 , 我从以下几点入手 : 1 、课堂纪律：首先师生共同制定班规班纪 , 并制定相应的奖惩 办法 . 这样学生既感到有趣 , 又有动力 , 而且可以在不知不觉中遵守纪 律. 由于是孩子们自己制定的 , 这样变被动的各种要求为主动的行为 , 有助于学生将文字内化为行为 . 我们班的宗旨是说到就要做到 . 2 、课间纪律：课间是学生轻松休息的时间 , 良好的课间纪律将 会给整个校园带来活跃而轻松的气氛 . 然而 , 丰富多彩的课间活动 , 就 是解 决课间纪律乱的法宝 . 我将针对学生的年龄特点 , 采用师生共同 参与的方式 , 开展跳绳 , 做游戏 , 拍球等活动 , 使学生既健体又受教育 , 还能增进师生之间的感情 , 扩大交流的空间 . 同时 , 随时提醒学生要注 意的危险活动和场地 , 寓教于乐 . 3 、路队纪律：为了让学生养成良好的行为习惯 , , 将在班级开 展路队小标兵评比活动 , 使学生不仅做到快 , 齐 , 静, 而且能够进行自 主管理 . 每一个路队将分别设立一个小队长 , 每天定时向班级汇报路 队情况 , 及时监督 , 及时管理 . ( 四 ) 卫生方面： 讲究卫生很重要 . 俗话说 , 病从口入 . 收拾好卫生 , 既能使身体健 康, 又能养成良好的生活习惯 , 还能创设一个良好的学习环境 . 1 、个人卫生 : 要求衣着整洁 , 做好三勤 , 课桌勤清 , 物品勤摆 , 三 操勤做 . 2 、班级卫生 : 每天早 , 中 , 晚分派值日生清扫 , 设立卫生监督岗 , 进行检查与监督 . 对于主动 , 及时打扫小组和个人进行表扬奖励。。 3 、“人人争做环保小卫士”教育 . ( 五 ) 抓班风，促学风，培养良好的学习习惯和学习方法。 1 、抓好班级小干部队伍建设，使之成为老师的好助手。 2 、每三周召开一次班委会会议，了解班级风貌。了解学生的思 想情况，及时采取措施，指导学生改正不足。 3 、举行一次家长会，力争家校互动，形成良好的学习氛围。 4 、发挥家长的作用。 ( 六) 加强班队建设。 深化主题班会教育内容， 每周主题班会不少于 1 次，精心设计， 开出特色。 ( 七) 重视对后进生的教育工作 针对每一个学生的基础和特点， 进行正确的指导和必要的帮助， 使每个学生都能得到充分的发展。 帮助他们制定学习计划， 并通过划 分学习小组的形式提高他们的学习成绩。 ( 八) 营造向上氛围 根据五年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进 取的班级氛围。 让学生参与班级管理， 培养学生的组织能力和责任心， 使每个学生都有成功的机会和成就感。 培养学生的参与意识， 提供显 示学生才华的机会， 在潜移默化中逐渐形成自理自治能力， 体现学生 的主体地位，发掘创新精神。 ( 九) 指导培养小干部 班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精 心培养小干部。要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论， 带动整个班集体开展批评与自我批评， 形成集体的组织性、 纪律性和 进取心，亦即“以面带面”。 ( 十) 家长工作：做好家访工作，做到及时联系。 ( 十一) 安全工作，天天讲时时讲。主要进行交通路队，校园安 全和放溺水，传染病的教育。 抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养 成教育也是小学德育的重要内容。、充分发挥学生的主体作用，对学 生的卫生、文明礼仪、纪律、两操、等情况进行考核，每周公布 " 五 项评比 " 情况，每周进行小结，加强新学期学生日常行为规范 " 十不" 要求的检查、评比力度。形成人人争先、比学赶超的良好氛围。从守 纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手， 狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐 步使学生从 " 要我这样做 " 转变为 "我应该这样做 " 。 总之， 班务工作千头万绪， 做了大量的工作。 有付出也有收获， 本学期我班被评为中心学校优秀班集体。 但我觉得工作中还存在一些 问题，有待今后进一步去完善。 时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。现在学期 快结束了，即将过去的这一学期，我担任五 (3) 班班主任虽说没什么 经验， 但我还是有自己的心得， 班主任是班级的组织者和教育管理者， 是学生健康成长的引路人， 是联系各科任教师的纽带。 班主任工作既 是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总 结。 我班孩子大多数农村，他们在纪律、课堂等方面还存在一定的 问题， 在一年的时间要建立一个班风正、 学风浓， 同学之间团结友爱、 刻苦学习、 互相帮助遵守纪律、 有较强凝聚力向心力的班级体一直是 我追求的目标。 学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许 多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体 利益高于个人的意识。 学生知道自己身处在集体之中， 应该为集体做 出自己的一点贡献。 一个班级的班风如何， 直接影响着这个班级的各 方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开 学的第一天， 我就教育学生要爱学校， 爱班级。 在平常的工作生活中， 我时刻注意培养学生的集体荣誉感， 每当班级在学习上取得了好成绩， 在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们 一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析 原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中， 学生们有了比较强烈的集体荣誉感， 班级整体风气积极向上， 充满了 活力。 一个良好的班集体， 必须有一个好的班级领导核心。 这个核心， 就是班主任领导下的班委会。 班干部是班集体中非常重要的组成部分。 我在班干部产生上采用了任命、 竞选和流动相结合的办法。 通过竞选， 选出班级学生喜爱的班级干部， 更主要地培养了学生积极竞争， 为班 级、为同学服务的意识。 同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改 进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任， 通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。 同时我继沿 用学校颁布的值周班长制度， 并对其加以修改， 首先采用自荐、 选举、 任命的方法选出各周的值日班长， 在值日班长下设纪律委员和卫生委 员，这两名委员由该周的值周班长自己任命，组成自己的值周队伍， 值周班委会又对常务班长负责， 这在一定程度上促进了学生之间的合 作精神， 同时我在墙报上开辟了值周干部宣传榜， 把他们的照片张贴 在上面，值周干部也是时时监督自己，每次家长来接的时候，他们总 会把父母领到他的照片前， 向父母叙述着他的值周经历， 看到他们那 自豪得表情， 家长高兴老师欣慰同学们羡慕这样极大地激发了学生的 主动性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内 部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来， 增强了他们的主人翁意识， 现在我班已经做到了人人有事做、 事事有 人管的良好班级环境。 班主任不在时班干部会及时组织班委会议， 积 极组织好班级的各项日常事务。 在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转 化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。 首先要把真诚的爱给予 后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法 上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。 其次要善于发现他们的 “闪光点” 。比如：在课堂上给他们创造条件， 鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多 与家长联系， 有利于为他们创设一个健康良好的环境， 也有利于班集 体的建设。 五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利 于学生身体素质的提高， 而且也有利于学习效率的提高， 每次活动我 都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导， 这样不仅可以 防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。 学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要善 于发现学生的闪光点， 因此我充分利用墙报的宣传作用， 对学生在每 项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记， 记录他们成长的过程。 比如我班的程龙，学习基础太差，但是它劳动积极，在 学校举行的 跳绳比赛中还获了奖，同学们把一科鲜红的五角星贴在了他的名下， 他非常高兴， 在这一天的学习当中他一直表现了比较积极的状态， 并 且认真地完成了作业。 进入我班，你一定会被墙面上那璀璨的星光吸引，在每一名学 生名字下面都会有鲜红的五角星 ??每周家长接孩子的时候， 他们会不 由自主地站到墙下， 关注自己孩子的表现， 因此我们利用每周日的晚 自习我们都会制定一个小计划， 这周怎么表现， 周五怎样让家长满意， 孩子们有了目标，才有了拼搏的劲头。 ： | | | | | 内容仅供参考